西南大学答案(数学)
西南大学《数学课例分析与教学设计》网上作业及参考答案
1:[论述题]以下三题,任选作一题.1.简述课例分析对教师培训的重要作用。
2.简述完形学派的顿悟理论对数学学习的启示。
3.自己提供一个数学概念课教学案例,归纳该课例的主要特色以及值得改进的问题。
参考答案:1.课例分析对教师培训的重要作用有以下几个方面:1)通过课例分析,可以帮助学习者实现从教学实践经验到教育理论的升华。
学习者本身有很丰富的教学积累,但大多停留在经验的水平上,从课例分析中能体验乃至学会"如何上升”。
2)通过课例分析,可以提高学习者进行教学设计的自觉性与能力。
学习者大多有较强的教学能力,不少人进行过很好的教学设计,组织过很好的教学活动,却自己也说不清楚它的理论依据,"课例分析”能帮助学习者从自发的行为转变为自觉的行动。
3)通过课例分析,可以培训学习者对教学实践进行理论研究的能力。
每一节课例分析课,其实就是一次教学研讨会,一次联系实际的学术研讨会。
2.完形学派的顿悟理论对数学学习的启示主要有以下几点:(1)引导学生对学习情境的整体性把握;(2)问题解决的学习要强调对问题情境的顿悟;(3)重视认知的准备和情绪的准备;(4)注重学习的迁移。
3.解答要点:1)提供的课例应具备典型性;研究性;启发性三个基本特点;2)教学过程应符合数学概念教学的基本要求。
2:[判断题]从课堂教学的具体操作实践来看,体态语言以仪表语、表情语、眉目语、手势语、空间距离语的应用最为普遍。
参考答案:正确3:[判断题]国际教育成就在第二次国际数学研究提到三个层次的课程概念是:期望课程、实施课程和获得课程。
参考答案:正确4:[判断题]桑代克与同事们做了大量的数学学习实验,提出了对数学教学很有启示的4个数学学习原理是:建构原理;符号原理;比较和变式原理;关联原理。
参考答案:错误5:[判断题]在古代,中、西方数学教育的目的有着根本性的不同:在西方数学教育的目的主要是为了训练学生的心智,中国古代数学教育的主要目的是为了经世致用。
西南大学数学课程标准解读【0692】答案
西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷学期:2020年春季课程名称【编号】:数学课程标准解读【0692】 A卷考试类别:大作业满分:100 分一、简答题(10分)(注意:本题二选一)1 《普通高中数学课程标准(2017 年版)》提出的“四基”是什么,谈谈对其的认识。
答:《普通高中数学课程标准(2017 年版)》提出的“四基”是数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
在我国对数学“双基” 比较公认的释义是:在特定教育阶段,根据教育目标所确定的、学生发展所必需的最基本的数学知识、技能。
一般认为,数学基本思想指对数学及其对象,数学概念和数学结构以及数学方法的本质性认识。
它蕴含在数学知识形成、发展和应用过程中,制约着学科发展的主线和逻辑架构,也是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括。
数学基本活动经验,是指学生通过亲身经历数学活动过程所获得的具有个性特征的经验。
这里有两个关键词体现了其核心要义:一是“活动”,一是“亲身经历”。
“四基”不是相互独立和割裂的,而是一个密切联系,相互交融的有机整体,在课程设计和教学活动组织中,应同时兼顾这四个方面的目标。
这些目标的整体家现,是学生数学学科核心素养得以提升的保障。
2 《普通高中数学课程标准(2017 年版)》的核心价值取向是什么。
二、论述题(40分)(注意:本题二选一)1 如何认识高中核心素养数学抽象的内涵与价值,请谈谈如何培养和评价数学抽象素养?答:数学抽象是指通过对数量关系与空间形式的抽象,得到数学研究对象的素养,主要包括: 从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数学概念及概念之间的关系,从事物的具体背景中抽象出一般规律和结构,用数学语言予以表征。
数学抽象是数学的基本思想,是形成理性思维的重要基础,反映了数学的本质特征,贯穿在数学产生、发展、应用的过程中。
数学抽象使得数学成为高度概括、表达准确、结论一般、有序多级的系统。
学科价值《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:数学抽象是数学的基本思想,是形成理性思维的重要基础,反映了数学的本质特征,贯穿在数学产生、发展、应用的过程中。
2019西南大学数学教育学答案
1、理性思维的含义包括的四个方面是.独立思考,不迷信权威;尊重事实,不感情用事;思辨分析,不混淆是非;严谨推理,不违背逻辑。
.独立思考,不迷信权威;尊重事实,不感情用事;思辨分析,不混淆是非;合情推理,不需要逻辑推理。
.博采众长,不独断猜想;尊重群众,不采纳少数意见;思辨分析,不混淆是非;严谨推理,不违背逻辑。
.合作交流,不独自思考;尊重事实,不感情用事;思辨分析,不混淆是非;严谨推理,不违背逻辑。
2、数学史教育应该遵循的四个原则是. B. 科学性、实用性、趣味性、广泛性.普及性、实用性、趣味性、广泛性.科学性、实用性、趣味性、民族性.科学性、教育性、趣味性、广泛性3、《周易》对中国古代数学发展的影响主要表现在以下三个方面.第一,易数在各领域的广泛应用和发展;第二,《周易》对中国古代数学家知识结构的影响;第三,《周易》对中国古代数学思维方式的影响。
.第一,提出了勾股定理;第二,阐述了“割圆术”;第三,提出了“杨辉三角”.第一,易数在各领域的广泛应用和发展;第二,阐述了“割圆术”;第三,算命.第一,提出了勾股定理;第二,《周易》对中国古代数学家知识结构的影响;第三,《周易》对中国古代数学思维方式的影响。
4、中学数学教学中最重要的三种基本思想方法是. F. 函数思想、方程思想和数形结合思想.化归思想、方程思想和概率统计思想.函数思想、算法思想和概率统计思想.函数思想、方程思想和概率统计思想5、古希腊文明的数学标志性著作是.《高观点下的初等数学》.《几何原本》. 《九章算术》.《怎样解题》6、波利亚认为中学数学教育的根本任务是.教会学生解题. 教会学生思考. 教会学生应用.教会学生猜想7、 .在数学教学成为一门科学学科的历史发展过程中,有两门学科对其有过根本性的影响,它们是. C. 数学和心理学. 数学与物理学. 教育学与数学.教育学与心理学8、决定数学教学目标的主要依据是. 学生的年龄特征. 学生的情感因素. 教师的教学能力.教材的难度9、波利亚在“怎样解题表”中,将解题过程分为. E. 了解问题、拟定计划、实现计划三大步骤. 了解问题、拟定计划、实现计划和回顾四大步骤. 读题、解题、反思三大步骤.读题、解题过程、作答三大步骤10、 中国古代数学的标志性著作是.《九章算术》.《几何原本》.《周髀算经》.《易经》11、《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的基本理念给义务教育数学课程的定位是. A. 基础性、普及性与灵活性. D. 基础性、普及性与发展性.选择性、基础性与操作性.基础性、选择性与发展性12、中国古代数学教育的主要目的是.选拔人才.经世致用.普及算法.思维训练多项选择题13、数学命题的教学设计的重点是.结论的发现过程.推导的思考过程.熟记命题的方法.弄清命题的条件与结论14、中国数学双基教学的特征是.重复练习依赖变式获得提升.记忆通向理解直至形成直觉.运算速度赢得思维效率.重视逻辑演绎保持严谨准确15、“提高课堂效益的初中数学教改实验”的指导思想、原则和方法是.积极前进,循环上升.开门见山,适当集中.淡化形式,注重实质.先做后说,师生共作16、美籍匈牙利数学教育家波利亚关于解数学解题理论的代表作是.《数学的发现》.《中小学生数学能力心理学》.《数学与猜想》.《怎样解题》17、构建数学课堂文化最重要的因素是.创造.安静.合作.民主18、弗赖登塔尔关于现实数学教育中的数学化的两种形式是.将数学问题转化为实际应用问题.将数学概念还原成为现实生活实例.实际问题转化为数学问题的数学化,即发现实际问题中的数学成分,并对这些成分作符号化处理。
西南大学高中数学课程标准导读答案
设置了数学探究、数学建摸、数学文化的内容。此类内容不设专门章节,而是渗透到各章节、各模块内容中。但是建议在高中阶段至少要安排学生进行一次比较完整的数学探究活动、一次数学建摸活动。“数学文化”是一个抽象的概念,它通过具体的数学内容教学、通过解决数学问题的方法、途径,使学生在更加深入地理解数学本质的基础上逐渐地产生某些普遍性的数学观念、形成一种可以指导更广泛范围内的思想模式与行为规范。这部分内容的教学,对于教师有更高的要求。
数学文化包括以下几个方面。(1)知识成分:包括数学理论知识、数学问题、数学语言等。(2)能力因素:包括数学应用能力、将问题通过适当途径而数学化的能力、逻辑论证能力、计算能力、问题解决能力、数学表达能力等。(3)数学观念:包括数学思维方式、思想观点、情感态度、价值观念。
虽然数学文化的内容涵盖了一个人数学修养的各个方面,但是它更强调当一个人的数学知识与其它各个领域的知识能力相融合之后所表现出来的综合素质.
在我的实际教学工作中,有许多教学内容均体现出了新的教学观,如上述第6题在教学《椭圆的标准方程》时的教学设计。
2.试述高中数学新课程的框架和内容结构的特点。(25分)
答:与以往的高中数学课程相比,新课标之下的数学课程突出课程内容的基础性与选择性。《高中数学课程标准》要求,高中教育属于基础教育。高中数学课程应具有基础性,它包括两个方面的含义:第一,在义务教育阶段之后,为学生适应现代生活和未来发展提供更高水平的数学基础,使他们获得更高的数学素养;第二,为学生进一步学习提供必要的数学准备。高中数学课程由必修系列课程和选修系列课程组成,必修系列课程是为了满足所有学生的共同数学需求;选修系列课程是为了满足学生的不同数学需求,它仍然是学生发展所需要的基础性数学课程。高中数学课程应具有多样性与选择性,使不同的学生在数学上得到不同的发展。高中数学课程应为学生提供选择和发展的空间,为学生提供多层次、多种类的选择,以促使学生的个性发展和对未来人生规划的思考。学生可以在教师的指导下进行自主选择,必要时还可以进行适当的转换、调整。同时,高中数学课程也应给学校和教师留有一定的选择空间,他们可以根据学生的基本需求和自身条件,制订课程发展计划,不断地丰富和完善供学生选择的课程。高中数学课程分必修课与选修课。必修课程由5个模块组成。选修课程分4个系列:系列1、2是必选课。其中系列1是为那些希望在人文、社会科学等方面发展的学生设立的;系列2是为那些希望在理工、经济等方面发展的学生设立的。系列3、4是任选课,是为对于数学兴趣高并希望进一步学习更多数学知识的学生而设立的,内容反映的某一方面重要的数学思想,有助于学生进一步打好数学基础、提高数学素养、提高应用意识,有利于扩展数学视野,更多地了解数学的价值。
西南大学2020秋[1247]《数学课堂教学技术》答案
1、下列关于反射变换的描述正确的是1.反射镜面可以是线段2.反射变换需要确定中心3.反射变换需要角度4.反射变换需要镜面2、下列关于平移变换的描述正确的是1. G. 可以在极坐标系下进行平移2.可以在直角坐标系下进行平移3.可以标记向量的方式平移4.平移变换会保留原对象3、根据描述内容将下列图形所表示的作图步骤,按照先后顺序进行排列。
描述:“作∠ABC的角平分线”1.C. 图3、图2、图12. 图1、图2、图33. 图2、图3、图14.图2、图1、图34、已知A点,和线段BC,过A点作线段AB的平行线可以采用的方法是1.E. 选中线段BC 和点A,用构成菜单下“平行线”2.选中线段BC,用构成菜单下“平行线”3.不选任何对象,用构成菜单下“平行线”4.选中点A,用构成菜单下“平行线”5、根据描述内容选择下列图形所表示的正确作图。
描述:“在点的移动的设置中,表示的点的移动正确的是”1.B点到A点的移动 2.C点到A点的移动 3. A点到B点的移动4.A点到C点的移动6、根据描述选择正确的图形编号描述:“线段的线型为虚线”1.j. 图42.图33.图14.图27、下列关于缩放变换的描述正确的是1.缩放变换一定要确定中心2.改变标记比缩放对象也会随之改变3.缩放变换不需要确定中心4.可以按照固定比值完成缩放8、根据描述选择正确的图形编号描述:“在直角坐标系下平移”1. A. 图32.图23.图14.图49、根据描述选择正确的图形编号描述:“在极坐标系下平移”1.图32.图13.图24.图410、已知线段AB和CD相交,作两线段的交点可以采用的方法是1. B. 选中两线段,用构成菜单下“交点”2.选中一条线段,用构成菜单下“交点”3.不选中对象,用构成菜单下“交点”4.用箭头工具在交点位置点击一下11、根据描述内容将下列图形所表示的作图步骤,按照先后顺序进行排列。
描述:“C点可以作为线段上的动画点”1.图22.图33.图14.图412、根据描述内容将下列图形所表示的作图步骤,按照先后顺序进行排列。
西南大学高等数学教材答案
西南大学高等数学教材答案1. 第一章1.1 函数与极限在高等数学教材中,第一章通常介绍函数与极限的概念。
函数是研究数学问题的基本工具之一,它描述了自变量与因变量之间的关系。
极限是衡量函数在某点附近的变化趋势的概念。
1.1.1 函数的定义与性质函数的定义包括定义域、值域以及函数值的计算方法。
在教材中,会介绍如何通过图像和解析式来描述函数,并讨论一元函数与多元函数的特性。
1.1.2 极限的概念与运算法则极限是研究函数变化趋势的重要工具。
教材中会介绍极限的定义、性质以及相关的运算法则。
通过极限的运算法则,可以简化复杂函数的计算过程。
1.2 导数与微分导数与微分是高等数学中的关键概念。
导数描述了函数在某一点的变化率,微分则是导数的几何意义。
1.2.1 导数的定义与计算方法教材中会详细介绍导数的定义以及计算方法,包括通过导数的定义式和基本导数法则来求解导数。
此外,还会讨论常见函数的导数计算方法。
1.2.2 微分的定义与应用微分是导数的几何意义,描述了函数在某点附近的变化情况。
在教材中,会介绍微分的定义、性质以及微分的应用,例如近似计算和最值问题等。
2. 第二章2.1 不定积分不定积分是高等数学中的重要概念,其定义和应用十分广泛。
通过不定积分,可以求解函数的原函数和确定积分的结果。
2.1.1 不定积分的定义与计算方法教材中会详细介绍不定积分的定义以及常见函数的不定积分计算方法,包括基本积分法则、换元积分法和分部积分法等。
2.1.2 特殊函数的不定积分在教材中,会介绍一些特殊函数的不定积分,如三角函数、指数函数和对数函数等。
这些特殊函数的不定积分是解决复杂函数积分问题的基础。
2.2 定积分与其应用定积分是对函数在一定区间上的求和过程,并具有面积、物理量和概率等应用。
通过定积分,可以求解曲线下面积、物理问题中的总量以及统计学中的概率等。
2.2.1 定积分的定义与计算方法教材中会详细介绍定积分的定义以及计算方法,包括积分上限和下限的确定,以及基本积分法则在定积分中的应用。
西南大学答案(数学)
高二年级2017-2018学年度第一学期期末数学试题答案1.计算机执行下面的程序后,输出的结果是()a=1b=3a=a+bb=a-bPRINT a,bENDA.1,3 B.4,1C.0,0 D.6,0解析本题考查了算法的基本语句.∵a=1,b=3,∴a=a+b=1+3=4.∴b=a-b=4-3=1.答案 B2.下面是2×2列联表:则表中a,bA.94,72 B.52,50C.52,74 D.74,52解析∵a+21=73,∴a=52,又a+22=b,∴b=74.答案 C3对一个容量为N的总体抽取容量为n的样本,当选取简单随机抽样、系统抽样和分层抽样三种不同方法抽取样本时,总体中每个个体被抽中的概率分别为p1,p2,p3,则()A .p 1=p 2<p 3B .p 2=p 3<p 1C .p 1=p 3<p 2D .p 1=p 2=p 3解析 由随机抽样的原则可知简单随机抽样、分层抽样、系统抽样都必须满足每个个体被抽到的概率相等,即p 1=p 2=p 3,故选D.答案 D4某地区高中分三类,A 类学校共有学生2 000人,B 类学校共有学生3 000人,C 类学校共有学生4 000人,若采取分层抽样的方法抽取900人,则A 类学校中的学生甲被抽到的概率为( )A.110B.920C.12 000D.12解析 利用分层抽样,每个学生被抽到的概率是相同的,故所求的概率为9002 000+3 000+4 000=110.5(理科)在区间⎝⎛⎭⎪⎫0,π2上随机取一个数x ,使得0<tan x <1成立的概率是( )A.18B.13C.12D.2π解析 由0<tan x <1,得0<x <π4, 故所求概率为π4π2=12.答案 C(文科)“(2x -1)x =0”是“x =0”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件解析 由(2x -1)x =0⇒x =0或x =12,所以应选B. 答案 B解析 由逆否命题的含义知,D 正确. 答案 D6对x ∈R ,关于x 的不等式f (x )>0有解”等价于( ) A .∃x 0∈R ,使得f (x 0)>0成立 B .∃x 0∈R ,使得f (x 0)≤0成立 C .∀x ∈R ,总有f (x )>0成立 D .∀x ∈R ,总有f (x )≤0成立解析 “对x ∈R ,关于x 的不等式f (x )>0有解”的意思就是∃x 0∈R ,使得f (x 0)>0成立,故选A.答案 A7(理科)已知△ABC 的顶点B ,C 在椭圆x 23+y 2=1上,顶点A 是椭圆的一个焦点,且椭圆的另外一个焦点在BC 边上,则△ABC 的周长是( )A .2 3B .6C .4 3D .12解析 由椭圆的定义知:|BA |+|BF |=|CA |+|CF |=2a (F 是椭圆的另外一个焦点),∴周长为4a =4 3.答案 C(文科)已知中心在原点的双曲线C 的右焦点为F (3,0),离心率等于32,则C 的方程是( )A.x 24-y 25=1B.x 24-y 25=1 C.x 22-y 25=1D.x 22-y 25=1解析 由双曲线C 的右焦点为F (3,0),知c =3. 由e =c a =32,则a =2,故b 2=c 2-a 2=9-4=5, 所以双曲线C 的方程为x 24-y 25=1. 答案 B8如果命题“p q ⌝∨()”是假命题,那么正确的是( )A .p ,q 均为真命题B .p ,q 中至少有一个为真命题C .p ,q 均为假命题D .p ,q 中至多有一个为真命题 解析 由题意知,p ∨q 为真命题, 所以p ,q 中至少有一个为真命题. 答案 B9已知圆x 2+y 2-6x -7=0与抛物线y 2=2px (p >0)的准线相切,则p 的值为( )A .1B .2 C.12D .4解析 圆的标准方程为(x -3)2+y 2=16,圆心为(3,0),半径为4.圆心到准线的距离为3-⎝ ⎛⎭⎪⎫-p 2=4,解得p =2.答案 B10命题“若a <0,则一元二次方程x 2+x +a =0有实根”与其逆命题、否命题、逆否命题中真命题的个数是( )A .0B .2C .4D .不确定解析 当a <0时,Δ=1-4a >0,所以方程x 2+x +a =0有实根,故原命题为真;根据原命题与逆否命题真假一致,可知其逆否命题为真;逆命题为:“若方程x 2+x +a =0有实根,则a <0”,因为方程有实根,所以判别式Δ=1-4a ≥0,所以a ≤14,显然a <0不一定成立,故逆命题为假;根据否命题与逆命题真假一致,可知否命题为假.故正确的命题有2个.答案 B11(理科)方程(x -y )2+(xy -1)2=0表示的曲线是( )A .一条直线和一条双曲线B .两条直线C .两个点D .4条直线解析 由(x -y )2+(xy -1)2=0得⎩⎪⎨⎪⎧x -y =0,xy -1=0,∴⎩⎪⎨⎪⎧ x =1,y =1或⎩⎪⎨⎪⎧x =-1,y =-1.即方程表示两个点(1,1)和(-1,-1). 答案 C(文科)若M ,N 为两个定点,且|MN |=6,动点P 满足PM →·PN →=0,则P 点的轨迹是( )A .圆B .椭圆C .双曲线D .抛物线解析 ∵PM →·PN →=0,∴PM ⊥PN .∴点P 的轨迹是以线段MN 为直径的圆.答案 A12.平面直角坐标系中,已知两点A (3,1),B (-1,3),若点C 满足OC →=λ1OA →+λ2OB →(O 为原点),其中λ1,λ2∈R ,且λ1+λ2=1,则点C 的轨迹是( )A .直线B .椭圆C .圆D .双曲线解析 设C (x ,y ),则OC→=(x ,y ),OA →=(3,1),OB →=(-1,3),∵OC →=λ1OA →+λ2OB →,∴⎩⎪⎨⎪⎧x =3λ1-λ2,y =λ1+3λ2.又λ1+λ2=1,∴x +2y -5=0,表示一条直线. 答案 A13.双曲线x 216-y 29=1的两条渐近线的方程为________. 解析 本题考查双曲线的渐近线方程.由a 2=16,b 2=9,得渐近线方程为y =±b a x =±34x . 答案 y =±34x14.执行如图所示的程序框图,若输入x =9,则输出y =________.解析 x =9时,y =93+2=5,|y -x |=|5-9|=4<1不成立;x =5,y =53+2=113,|y -x |=⎪⎪⎪⎪⎪⎪113-5=43<1不成立;x =113,y =119+2=299,|y -x |=⎪⎪⎪⎪⎪⎪299-113=49<1成立,输出y =299.答案 29915.已知两定点A (-1,0),B (2,0),动点P 满足|P A ||PB |=12,则P 点的轨迹方程是__________.解析 设P (x ,y ),则根据两点间距离公式,得 |P A |=(x +1)2+y 2,|PB |=(x -2)2+y 2, 又∵|P A ||PB |=12,∴(x +1)2+y 2(x -2)2+y 2=12. 整理,得(x +2)2+y 2=4即为所求. 答案 (x +2)2+y 2=416.从班委会5名成员中选出3名,分别担任班级学习委员、文娱委员与体育委员,其中甲、乙二人不能担任文娱委员,则不同的选法共有________种(用数字作答).解析 第一步,先选出文娱委员,因为甲、乙不能担任,所以从剩下的3人中选1人当文娱委员,有3种选法.第二步,从剩下的4人中选学习委员和体育委员,又可分两步进行:先选学习委员有4种选法,再选体育委员有3种选法.由分步乘法计数原理可得,不同的选法共有3×4×3=36(种). 答案 3617.已知集合A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫y ⎪⎪⎪y =x 2-32x +1,x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤34,2,B ={x |x +m 2≥1}.条件p :x ∈A ,条件q :x ∈B ,并且p 是q 的充分条件,求实数m 的取值范围.解 化简集合A ,由y =x 2-32x +1,得y =⎝ ⎛⎭⎪⎫x -342+716. ∵x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤34,2,∴y min =716,y max =2.∴y ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤716,2,∴A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫y ⎪⎪⎪716≤y ≤2.化简集合B ,由x +m 2≥1,得x ≥1-m 2,B ={x |x ≥1-m 2}. ∵p 是q 的充分条件,∴A ⊆B . ∴1-m 2≤716,解得m ≥34或m ≤-34.∴实数m 的取值范围是⎝⎛⎦⎥⎤-∞,-34∪⎣⎢⎡⎭⎪⎫34,+∞.18.某校为了比较“传统式教学法”与该校所创立的“三步式教学法”的教学效果.共选100名学生随机分成两个班,每班50名学生,其中一班采取“传统式教学法”,二班实行“三步式教学法”.(1)若全校共有学生2 000名,其中男生1 100名,现抽取100名学生对两种教学法的受欢迎程度进行问卷调查,应抽取多少名女生?(2)表1,2分别为实行“传统式教学法”与“三步式教学法”后的数学成绩:表1的前提下认为这两种教学法有差异.参考公式:K 2=(a +b )(c +d )(a +c )(b +d ),其中n =a +b +c+d .参考数据:解 (1)设抽取女生x 人,则2 000-1 100=x ,解得x =45,所以女生抽取45人. (2)列联表如下:K 2的观测值k =80×20×50×50=6.25,由此可知在犯错误的概率不超过0.05的前提下认为这两种教学法有差异,不能在犯错误的概率不超过0.01的前提下认为这两种教学法有差异.19.已知椭圆的两焦点为F 1(-1,0)、F 2(1,0),P 为椭圆上一点,且2|F 1F 2|=|PF 1|+|PF 2|.(1)求此椭圆的方程;(2)若点P 在第二象限,∠F 2F 1P =120°,求△PF 1F 2的面积. 解 (1)依题意得|F 1F 2|=2,又2|F 1F 2|=|PF 1|+|PF 2|,∴|PF 1|+|PF 2|=4=2a .∴a =2,c =1,b 2=3. ∴所求椭圆的方程为x 24+y 23=1.(2)设P 点坐标为(x ,y ),∵∠F 2F 1P =120°, ∴PF 1所在直线的方程为y =(x +1)·tan120°, 即y =-3(x +1).解方程组⎩⎨⎧y =-3(x +1),x 24+y 23=1,并注意到x <0,y >0,可得⎩⎨⎧x =-85,y =335.∴S △PF 1F 2=12|F 1F 2|·335=335.20.某公司有一批专业技术人员,对他们进行年龄状况和接受教育程度(学历)的调查,其结果(人数分布)如下表:(1)一个容量为5的样本,将该样本看成一个总体,从中任取2人,求至少有1人学历为研究生的概率;(2)在这个公司的专业技术人员中按年龄状况用分层抽样的方法抽取N个人,其中35岁以下48人,50岁以上10人,再从这N个人中随机抽取出1人,此人的年龄为50岁以上的概率为539,求x,y的值.解(1)用分层抽样的方法在35~50岁中抽取一个容量为5 样本,设抽取学历为本科的人数为m,∴3050=m5,解得m=3.抽取的样本中有研究生2人,本科生3人,分别记作S1,S2;B1,B2,B3.从中任取2人的所有等可能基本事件共有10个:(S1,B1),(S1,B2),(S1,B3),(S2,B1),(S2,B2),(S2,B3),(S1,S2),(B1,B2),(B1,B 3),(B 2,B 3).其中至少有1人的学历为研究生的基本事件有7个:(S 1,B 1),(S 1,B 2),(S 1,B 3),(S 2,B 1),(S 2,B 2),(S 2,B 3),(S 1,S 2).∴从中任取2人,至少有1人学历为研究生的概率为710. (2)由题意,得10N =539,解得N =78.∴35~50岁中被抽取的人数为78-48-10=20, ∴4880+x =2050=1020+y,解得x =40,y =5. 即x ,y 的值分别为40,5.21.已知抛物线y 2=4x 截直线y =2x +m 所得弦长AB =35,(1)求m 的值;(2)设P 是x 轴上的一点,且△ABP 的面积为9,求P 的坐标.解 (1)由⎩⎪⎨⎪⎧y 2=4x y =2x +m⇒4x 2+4(m -1)x +m 2=0,由根与系数的关系得x 1+x 2=1-m ,x 1·x 2=m 24, |AB |=1+k 2(x 1+x 2)2-4x 1x 2 =1+22(1-m )2-4·m24=5(1-2m ).由|AB |=35,即5(1-2m )=35⇒m =-4. (2)设P (a,0),P 到直线AB 的距离为d , 则d =|2a -0-4|22+(-1)2=2|a -2|5,又S △ABP =12|AB |·d , 则d =2·S △ABP |AB |,2|a -2|5=2×935⇒|a -2|=3⇒a =5或a =-1, 故点P 的坐标为(5,0)或(-1,0).22.在Rt △ABC 中,∠CAB =90°,AB =2,AC =22,一曲线E 过C 点,动点P 在曲线E 上运动,且保持|P A |+|PB |的值不变.(1)建立适当的坐标系,求曲线E 的方程;(2)直线l :y =x +t 与曲线E 交于M ,N 两点,求四边形MANB 的面积的最大值.解 (1)以AB 为x 轴,以AB 中点为原点O 建立直角坐标系,∵|P A |+|PB |=|CA |+|CB |=22+22+⎝ ⎛⎭⎪⎫222=22>|AB |,∴动点P 的轨迹为椭圆,且a =2,c =1,从而b =1. ∴曲线E 的方程为x 22+y 2=1.(2)将y =x +t 代入x 22+y 2=1,得3x 2+4tx +2t 2-2=0. 设M (x 1,y 1),N (x 2,y 2),∴⎩⎪⎨⎪⎧Δ=16t 2-4×3×(2t 2-2)>0, ①x 1+x 2=-4t 3, ②x 1x 2=2t 2-23, ③由①得t 2<3,∴S 四边形MANB =12|AB ||y 1-y 2|=|y 1-y 2|=|x 1-x 2| =236-2t 2≤263.所以四边形MANB 的面积最大值是263.。
西南大学《数学建模》答案
单项选择题1、经济增长模型中, 经济(生产率)增长的条件是( )..整数模型.静态模型.动态模型.线性模型2、.上述A.上述C.上述D.上述B3、层次分析法中, 成对比较尺度为3, 表示为( )..强.稍强.稍弱.弱4、天气预报的评价中, 计数模型里若明天有雨概率<50%, 则( )..预报有雨.预报无效.不予统计.预报无雨5、. F. 上述A.上述B.上述C.上述D6、交通流与道路通行能力中, 车流密度较大时适用( )..整数模型.指数模型.线性模型.对数模型7、奶制品的生产与销售中, 用LINGO求解,输出丰富,利用影子价格和( ) 可对结果做进一步研究..灵敏性分析.价值系数范围.变量取值.敏感性分析8、动态优化问题指最优解是( )..数.实数.函数.整数9、软件开发人员的薪金中, ( ),有助于得到更好的结果..保留全部数据.剔除异常数据.保留异常数据.剔除部分数据10、如何施救药物中毒中, 口服活性炭来吸附药物,可使药物的排除率增加到原来(人体自身)的( ) 倍. . A. 1.5. 3. 2.5. 211、牙膏的销售量中, 建立统计回归模型时, 通过增添( ), 二次项等进行模型改进.. C. 一次项.交互项.回归项.统计项12、模型假设在合理与简化之间作出( )..取舍.选择.优化.折中13、回归模型是通过( ) 讨论如何选择不同类型的模型..变量.数据.约束.实例14、实物交换中, 同一族无差别曲线( )..没有交点.共有1个交点.每两条有2个交点.每两条有1个交点15、求解静态优化模型一般用( )..积分法.单纯形法.图解法.微分法16、.上述C.上述D.上述A.上述B17、数学建模的一般步骤包括模型准备, ( ), 模型构成, 模型检验, 模型分析, 模型求解, 模型应用..模型约束.模型假设.模型变量.模型符号18、污水均流池的设计中, 假设认为设计均流池最大容量时需留有( ) 的裕量.. 20%. 15%. 25%. 30%19、动态模型描述对象特征随( ) 的演变过程..时间或空间.时间或地点.时间.地点20、商人们怎样安全过河中, 随从们密约, 在河的任一岸, 一旦随从的人数比商人( ), 就杀人越货.. D. 多.相等.少.多或相等21、椅子在不平的地面上放稳, 假设认为地面高度( ).. E. 慢慢变化.小范围变化.连续变化.基本不变22、下列哪种模型是实物模型..水箱中的舰艇.火箭模型.分子结构图.电路图23、多元函数条件极值, 最优解在可行域的( ) 上取得..边界.顶点.内部.原点24、层次分析模型属于( ) 模型..离散.整数.非线性.线性25、传染病模型描述的是传染病的( ) 过程..增长.传播.变化.减少26、层次分析法对于不一致的成对比较阵, 建议用对应于( )的特征向量作为权向量..最小特征根.第一特征根.第二特征根.最大特征根27、机理分析和测试分析二者结合是用机理分析建立( ), 用测试分析确定模型参数..模型约束.模型内容.模型框架.模型结构28、双层玻璃窗的功效中, 双层与单层窗传导的热量之比为( ).. B. 2/(s+2). 1/(s+1). 1/(s+2). 2/(s+1)29、.提高阈值.提高卫生水平.群体免疫.提高医疗水平判断题30、实物交换中, 甲乙双方最终的交换方案是交换路径上的任一点. . A.√. B.×31、牙膏的销售量中, 价格差较小时更需要靠广告来吸引顾客的眼球.. A.√. B.×32、模型的基本特征是由构造模型的目的决定的.. A.√. B.×33、线性规划模型的最优解一定在凸多边形的某个顶点取得.. A.√. B.×34、传染病模型的模型3(SIS模型)中, 传染病有免疫性.. A.√. B.×35、地图、电路图、照片都是符号模型.. A.√. B.×36、软件开发人员的薪金中, 0-1变量的个数可比定性因素的水平少1.. A.√. B.×37、原型和直观模型是一对对偶体。
西南大学高数考试题型及答案
西南大学高数考试题型及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 下列函数中,哪一个是奇函数?A. y = x^2B. y = |x|C. y = sin(x)D. y = cos(x)答案:D2. 微积分基本定理指出,定积分的计算可以转化为什么?A. 求导B. 求和C. 求积D. 求极限答案:A3. 以下哪个选项是二阶导数的基本形式?A. y'' = f(x)B. y' = f(x)C. ∫y = f(x)D. ∑y = f(x)答案:A4. 在复数域中,方程 x^2 + 1 = 0 的解是什么?A. x = ±1B. x = ±iC. x = 1 ± iD. x = 0答案:B5. 以下哪个级数是收敛的?A. ∑(1/n^2)B. ∑(1/n)C. ∑((-1)^n / n)D. ∑(n)答案:A二、填空题(每题3分,共15分)6. 函数 f(x) = 2x^3 - 5x^2 + 3x 在 x = 1 处的值为_________。
答案:17. 定积分∫[0,1] x^2 dx 的值为_________。
答案:1/38. 若函数 f(x) = ln(x),则 f'(x) = _________。
答案:1/x9. 利用洛必达法则计算极限 lim (x->0) [sin(x)/x] 的结果为_________。
答案:110. 二次方程ax^2 + bx + c = 0 (a ≠ 0) 的根与判别式Δ = b^2- 4ac 的关系是:当Δ > 0 时,方程有两个不相等的实数根;当Δ = 0 时,方程有两个相等的实数根;当Δ < 0 时,方程没有实数根。
答案:√三、解答题(共75分)11. (15分)求函数 f(x) = x^3 - 6x^2 + 11x - 6 在区间 [1, 4] 上的最大值和最小值。
答案:首先求导 f'(x) = 3x^2 - 12x + 11。
西南大学高等数学答案
1. 求错误!未找到引用源。
.2. 求不定积分错误!未找到引用源。
.3. 求定积分错误!未找到引用源。
.I=∫√(sin^3 x-sin^5 x)dx (0,π)= ∫ sinx√(sinx-(sinx)^2 ) dxleta = sinxda = cosx dxx=0,a=0x=π,a =1I= ∫ a √ (a- a^2) da/( √(1-a^2) (0,1)= ∫ a^(3/2) d a (0,1)= (2/5)[a^(5/2)] (0,1)=2/54. 求函数错误!未找到引用源。
的导数.y′=[(x+sin²x)³]′=3(x+sin²x)²(x+sin²x)′=3(x+sin²x)²[1+2sinx·(sinx)′]=3(x+sin²x)²(1+sin2x).5. 求函数错误!未找到引用源。
的极值.f(x)=(x^2-1)^3+1f'(x)=3(x^2-1)^2*2x=6x(x+1)^2(x-1)^2令f'(x)=0得x=0,-1,1而x<-1,f'(x)<0,函数单调递减-1<x<0,f'(x)<0,函数单调递减0<x<1,f'(x)>0,函数单调递增x>1,f'(x)>0,函数单调递增所以函数在x=0处取得极小值为f(0)=06. 求函数的二阶偏导数及.7.计算函数的全微分.u = x^(yz)%D%A%Dªu/ax=yzx^(yz-1)%D%A%Dªu/ay=zln(x)x^(yz)%D%A%Dªu/az=yln(x)x^(yz)%D%A%D¬u= au/axdx + au/aydy + au/azdz=yzx^(yz-1)dx+zln(x)x^(yz)dy+yln(x)x^(yz)dz8.求微分方程的通解.9. 计算,其中是抛物线及直线所围成的闭区域. ∫∫_D xy dσ\ = ∫(- 1→2) y dy ∫(y²→y + 2) x dx= ∫(- 1→2) y ·(1/2)(- y⁴ + y²+ 4y + 4) dy= ∫(- 1→2) (1/2)(- y⁵+ y³+ 4y²+ 4y) dy= 45/8错误!未找到引用源。
西南大学答案(数学)
西南大学答案(数学)西南大学答案(数学)一、选择题1. 答案:A解析:根据题目中给出的条件,我们可以得出方程y = 2x - 1,将x = 2代入方程中,得到y = 2 * 2 - 1 = 3。
2. 答案:C解析:首先将方程两边同时开平方,得到2x - 1 = 3,然后将-1移至方程右边,得到2x = 4,最后将方程两边同时除以2,得到x = 2。
3. 答案:B解析:根据题目中给出的条件,我们可以得出方程y = -x + 4,将x = 3代入方程中,得到y = -3 + 4 = 1。
4. 答案:D解析:首先将方程两边同时开平方,得到x - 3 = 1,然后将-3移至方程右边,得到x = 4。
5. 答案:C解析:根据题目中给出的条件,我们可以得出方程y = 2x - 1,将x = 0代入方程中,得到y = -1。
二、填空题1. 答案:16解析:根据立方的定义可知,立方数是由一个数连乘三次得到的。
因此,16的立方即为16 * 16 * 16 = 4096。
2. 答案:25解析:根据平方根的定义可知,平方根数是由一个数乘以自身得到的。
因此,25的平方根即为√25 = 5。
3. 答案:121解析:根据平方的定义可知,平方数是由一个数连乘两次得到的。
因此,11的平方即为11 * 11 = 121。
4. 答案:9解析:根据立方根的定义可知,立方根是由一个数连乘三次得到的。
因此,729的立方根即为∛729 = 9。
5. 答案:100解析:根据平方的定义可知,平方数是由一个数连乘两次得到的。
因此,10的平方即为10 * 10 = 100。
三、解答题1. 答案:解:根据题目中给出的条件,设正方形的边长为x,则原矩形的长为2x,宽为x。
由题意可得2x * x = 400,解得x = 20。
因此,正方形的边长为20,面积为20 * 20 = 400平方单位。
2. 答案:解:根据题目中给出的条件,设正方形的边长为x,则原矩形的长为4x,宽为5x。
西南大学《离散数学》网上作业题及答案
[0004]《离散数学》网上作业题答案第1次作业[论述题]第1次作业一、填空题1. 设|A | = 5, |B | = 2, 则可定义A 到B 的函数( )个,其中有( )单射,( )个满射.2. 令G (x ): x 是金子,F (x ): x 是闪光的,则命题“金子都是闪光的,但闪光的未必是金子”符号化为( ).3. 设X 是非空集合,则X 的幂集P (X )关于集合的⋃运算的单位元是( ),零元是( ),P (X )关于集合的⋂运算的单位元是( ).4. 6阶非Abel 群的2阶子群共有( )个,3阶子群共有( )个,4阶子群共有( )个.5. 对于n 阶完全无向图K n , 当n 为( )时是Euler 图,当n ≥ ( )时是Hamilton 图,当n ( )时是平面图.二、单选题1. 幂集P (P (P (∅))) 为( )(A){{∅}, {∅, {∅}}}. (B){∅, {∅, {∅}}, {∅}}. (C){ ∅, {∅, {∅}}, {{∅}}, {∅}} (D){ ∅, {∅, {∅}}}. 2. 设R 是集合A 上的偏序关系,则1-⋃R R 是( ).(A)偏序关系 (B)等价关系 (C)相容关系 (D)以上答案都不对 3. 下列( )组命题公式是不等值的.(A))(B A →⌝与B A ⌝∧. (B) )(B A ↔⌝与)()(B A B A ∧⌝∨⌝∧. (C))(C B A ∨→与C B A →⌝∧)(. (D))(C B A ∨→与)(C B A ∨∧⌝. 4.下列代数结构(G , *)中,( )是群.(A)G = {0, 1, 3, 5}, “*”是模7加法. (B) G = Q , “*”是数的乘法.(C)G = Z , “*”是数的减法. (D) G = {1, 3, 4, 5, 9}, “*”是模11乘法. 5.4阶完全无向图4K 中含3条边的不同构的生成子图有 (A)3 (B)4 (C)5 (D)2三、设A 和B 是集合,使B B A =-成立的充要条件是什么,并给出理由. 四、设R 和S 是集合A 上的对称关系,证明S R 对称的充要条件是R S S R =. 五、分别利用(1)等值演算法和(2)真值表求命题公式))(())((r q p p q r A ∨→→→∨⌝=的主析取范式和主合取范式.六、设G 是(n , m )无向图,若n m ≥,证明G 中必存在圈.参考答案:第1次作业答案一、1. 32,0,30.2.))()(())()((x G x F x x F x G x ⌝∧∃∧→∀.3.∅,X ,X .4. 3,1,0.5.n 为奇数,3,4≤n .二、1(C); 2(B); 3(D); 4(D); 5(A). 三、证 ==⇔=-B A B B A ∅. (⇐)显然.(⇒)因为B A B A ⋂=-,根据B B A =-得B B B B A ⋂=⋂⋂)(,于是B = ∅,进而A = ∅.四、解 由于R 和S 是对称的,所以S S R R==--11,.(⇐)因为R S S R =,两边取逆得11)()(--=R S S R ,而S R S R R S ==---111)(.所以S R S R =-1)(,因此S R 是对称关系.(⇒)由于S R 对称,所以S R S R =-1)(. 而R S R S S R ==---111)(,因而R S S R =.五、解 (1)等值演算法 A 的主合取范式:))(())((r q p p q r A ∨→→→∨⌝== ))(())((r q p p q r ∨∨⌝→∨⌝∨⌝ = )())((r q p p q r ∨∨⌝∨∨⌝∨⌝⌝= )()(r q p p q r ∨∨⌝∨⌝∧∧ = r q p ∨∨⌝(由吸收律得到). 于是,A 的主析取范式为))(())((r q p p q r A ∨→→→∨⌝== ∨⌝∧⌝∧∨⌝∧∧⌝∨∧⌝∧⌝∨⌝∧⌝∧⌝)()()()(r q p r q p r q p r q p)()()(r q p r q p r q p ∧∧∨⌝∧∧∨∧⌝∧.(2)真值表法命题公式))(())((r q p p q r A ∨→→→∨⌝=的真值表如下:由表可知,))(())((r q p p q r A ∨→→→∨⌝=的主合取范式为r q p A ∨∨⌝=.A 的主析取范式为A = ∨⌝∧⌝∧∨⌝∧∧⌝∨∧⌝∧⌝∨⌝∧⌝∧⌝)()()()(r q p r q p r q p r q p)()()(r q p r q p r q p ∧∧∨⌝∧∧∨∧⌝∧.七、证(反证)假设G 中不含圈. 设G 有k (k ≥ 1)个连通分支k G G G ,...,,21,其节点个数分别为k n n n ,...,,21,其边数分别为k m m m ,...,,21. 这时,i G 为树,根据树的基本性质有1-=i i n m )1(k i i ≤≤. 进而n k n n m m ki i k i i <-=-==∑∑==)1(11,与已知n m ≥矛盾. 证毕.第2次作业[论述题]第2次作业一、填空题1.设A = {2, {3}, 4, a }, B = {1, 3, 4, {a }}, 则{3}( )A ,{a }( )B ,{{a }}( )B .2. 设A = {1, 2, 3, 4, 5}上的关系R = {(1, 2), (3, 4), (2, 2)}, S = {(4, 2), (2, 5), (3, 1), (1, 3)}, 则=S R { }, =R S { },=R R { }.3. 在同构意义下,3阶群有( )个,4阶群有( )个,5阶群有( )个.4.任意有限布尔代数)1,0,,,,(⋅+B 均与集合代数( )同构,其元素个数为( ), 其中( )是B 的所有原子组成的集合.5. 不同构的5阶无向树有( )棵,不同构的5阶根树有( )棵.二、单选题1. 在有理数集合Q 上定义运算“*”如下:对于任意x , y ∈ Q ,y x * = x + y – xy ,则Q 关于*的单位元是( ).(A)x . (B)y . (C)1. (D)0.2. 设A = {1, 2, 3}, 下图分别给出了A 上的两个关系R 和S ,则S R 是( )关系.(A)自反. (B)对称. (C)传递. (D)等价.3.令T (x ): x 是火车,B (x ): x 是汽车,F (x , y ): x 比y 快,则“某些汽车比所有的火车慢”符号化为( ).(A)()()),()()(y x H x T x y B y →∀∧∃. (B)()()),()()(y x H x T x y B y ∧∀→∃. (C)()()),()()(y x H x T y B y x ∧→∃∀.G SG R(D)()()),()()(y x H x T x y B y →∀→∃.4. 整数集合Z 关于数的加法“+”和数的乘法“⋅”构成的代数结构(Z, +, ⋅)是( ). (A)域 (B)域和整环 (C)整环 (D) 有零因子环5.设G 是简单图,G 是G 的补图,若G G ≅,则称G 为自补图. 5阶不同构的自补图个数为( ).(A)0. (B)1. (C)2. (D)3.三、设C B g B A f →→:,:, 若g f 是单射,证明f 是单射,并举例说明g 不一定是单射.四、设A = {a , b , c , d }上的关系R = {(a , b ), (b , d ), (c , c ), (a , c )}, 画出R 的关系图,并求出R的自反闭包r (R )、对称闭包s (R )和传递闭包t (R ).五、设G 是(6,12) 的简单连通平面图,则G 的面由多少条边围成,为什么? 六、任意6个人中,一定有3个人彼此认识或有3个人彼此不认识.参考答案:第2次作业答案一、1. ∈,∈,⊆.2.{(1,5), (3, 2), (2, 5)}, {(4, 2), (3, 2), (1, 4)}, {(1, 2), (2, 2)}.3. 1, 2, 1.4. ,,,),((⋂⋃X P ∅, X ), 2n , n .5. 3, 9.二、1(D); 2(B); 3(A); 4(C); 5(C).三、证 对于任意A x x ∈21,,若)()(21x f x f =,则))(())((21x f g x f g =,于是))(())((21x f g x g f =. 由于g f 是单射,所以21x x =,因此f 是单射.例如,A = {a , b }, B = {1, 2, 3}, C = {α, β, γ}, f = {(a , 1), (b , 2)}, g = {(a , α), (b , β), (c , β)}, 这时)},2(),,1{(βα=g f ,它是A 到C 的单射,但g 不是单射. 四、解 R 的关系图如下:}),(),,(),,(),,(),,(),,(),,{()(d d b b a a c a c c d b b a R r =, }),(),,(),,(),,(),,(),,(),,{()(a c b d a b c a c c d b b a R s =. }),(),,(),,(),,(),,{()(d a c a c c d b b a R t =.五、证 根据Euler 公式,G 的面数为r = 12 – 6 +2 = 8. 由握手定理知,∑=⋅=vv 24122)deg(,而简单连通平面图的每个面至少由3条边围成,所以G 的每个面恰由3条边围成.六、证 用6个节点分别表示这6个人,可得6阶完全无向图6K . 若两个人认识,则在相应的两个节点所在的边上涂上红色,若两个人不认识,则在相应的两个节点所在的边上涂上蓝色.对于任意的6K 的节点v ,因为5)deg(=v ,与v 邻接的边有5条,当用红、蓝颜色去涂时,至少3条边涂的是同一种颜色,不妨设321,,vv vv vv 是红色. 若3条边21v v ,32v v ,31v v 是红色,则存在红色3K ,这意味着有3个人相互认识; 若21v v ,32v v ,31v v 都是蓝色,则存在蓝色3K ,这意味着有3个人相互不认识. 结论成立.第3次作业[论述题]第3次作业 参考答案:第3次作业一、1.{1, 3, {1, 2}, {3}};{{2, 3}, {1}};{1, 3, {1, 2}, {3}, {2, 3}, {1}}.2.0,1,0.3. ))()((x O x Z x →⌝∀.4. p n , p 为素数,n 为正整数.abd5. 是,3,10.二、1(B); 2(C); 3(D); 4(C); 5(A).三、证 对于任意C z ∈,由于g f 是满射,必存在A x ∈,使得z x f g x g f ==))(())(( . 令B x f y ∈=)(,有z y g =)(,因此,g 是满射.设},,{c b a A =,}3,2,1{=B ,},{βα=C ,令B A f →:,,:C B g →3)(,3)(,2)(===c f b f a f ,βαβ===)3(,)2(,)1(g g g .这时,α==))(())((a f g a g f ,β==))(())((b f g b g f ,显然有},{)(ran βα=g f ,g f 是满射. 而ran f = {2, 3},f 不是满射.四、证 (1)对于任意x ∈ Z , 由于x x x x +=+22, 所以(x , x ) ∈ R , 即R 是自反的. (2)因为(0, 0) ∈ R , 因此R 不是反自反的.(3)对于任意x , y ∈ Z , 若(x , y ) ∈ R , 则y y x x +=+22, 于是x x y y +=+22, 进而(y , x ) ∈ R , 即R 是对称的.(4)因为(2, -3) ∈ R 且(-3, 2) ∈ R ,因此R 不是反对称的.(5)对于任意x , y , z ∈ Z , 若(x , y ) ∈ R 且(y , z ) ∈ R , 则y y x x +=+22且z z y y +=+22,于是z z x x +=+22,所以(x , z ) ∈ R , 即R 是传递的. 综上所述,知R 是自反的、对称的和传递的.五、解 命题公式)())(q p q p A ⌝→↔→⌝=的真值表如下:A 的主析取范式为:)()(q p q p A ⌝∧∨∧=.A 的主合取范式为:)()(q p q p A ∨∧⌝∨=.六、证 对于任意的6K 的节点v ,因为5)deg(=v ,与v 邻接的边有5条,当用红、蓝颜色去涂时,至少3条边涂的是同一种颜色,不妨设321,,vv vv vv 是红色. 若3条边21v v ,32v v ,31v v 是红色,则存在红色3K ; 若21v v ,32v v ,31v v 都是蓝色,则存在蓝色.第4次作业[论述题]第4次作业 参考答案:第4次作业答案一、1.自反性、对称性和传递性.2. Abel.3. 6.4. 封闭性和结合性.5. 不含圈的连通.二、1(A); 2(C); 3(B); 4(D); 5(C).三、证 对于任意A b a ∈,,假定)()(b f a f =. 由于≤是偏序,于是a a ≤,所以)(a f a ∈,进而)(b f a ∈,根据定义知b a ≤. 同理可证,a b ≤. 根据偏序的反对称性有b a =,因此f 是单射.当b a ≤时,对于任意)(a f x ∈,于是a x ≤. 根据偏序的传递性有b x ≤,即)(b f x ∈,故)()(b f a f ⊆.四、证 (1) 与非联结词“↑”的运算表如下:(2)p p p p p ↑=∧⌝=⌝)(.)()()())((q p q p q p q p q p ↑↑↑=↑⌝=∧⌝⌝=∧. )()()()()(q q p p q p q p q p ↑↑↑=⌝↑⌝=⌝∧⌝⌝=∨.五、解 ))),(),((),,((v y vQ u x uQ z y x zP y x ∃→∃∧∃∀∀=))),(),((),,((v y vQ u x uQ z y x zP y x ∃∨⌝∃∧∃∀∀ =))),(),((),,((v y vQ u x Q u z y x zP y x ∃∨⌝∀∧∃∀∀=))),(),((),,((v y Q u x Q v u z y x zP y x ∨⌝∃∀∧∃∀∀ =))),(),((),,((v y Q u x Q z y x P v u z y x ∨⌝∧∃∀∃∀∀ 六、证 (1)根据Euler 公式,有2+-=n m r . (2)31052)2(5-≤⇒≤+-n m m n m . (3) 若Petersen 图是平面图,由于其每个面至少5条边围成,于是由(2)知3105-≤n m . 因为在Petersen 图中,m = 15, n = 10, 于是31010515-⋅≤,矛盾.第5次作业[论述题]第5次作业 参考答案:第5次作业答案一、1. 2n .2. 反自反、反对称、传递.3. 是.4. 独异点.5. 上确界和下确界. 二、1(C); 2(A); 3(B); 4 (D); 5(B).三、(1)证 对于任意∈),(),,(2211y x y x R ⨯ R ,若)),(()),((2211y x f y x f =,于是),(),(22221111y x y x y x y x -+=-+,进而2211y x y x +=+且2211y x y x -=-. 由此可得,2121,y y x x ==,因而),(),(2211y x y x =,故f 是单射.对于任意∈),(q p R ⨯ R ,取2,2qp y q p x -=+=,容易得知),(),()),((q p y x y x y x f =-+=.由上可知,f 是双射. (2)解 由上的证明过程知,⎪⎭⎫⎝⎛-+=-2,2)),((1y x y x y x f.(3)解 很显然If f =- 1R ⨯R ,即),()),)(((1y x y x f f=- .)2,2())()(),()(()),(()),)(((y x y x y x y x y x y x y x f y x f f =--+-++=-+= .四、解 }),(),,(),,(),,(),,{()(c c b b c b b a a a I R R r A =⋃=. }),(),,(),,(),,(),,{()(1b c a b c b b a a a RR R s =⋃=-.}),(),,(),,(),,{()(c a c b b a a a R t =. 五、证(1))(x xP ∀ P (2)P (c ) US(1) (3))))()(()((x R y Q x P x ∧→∀ P (4)))()(()(c R y Q c P ∧→ US(3) (5))()(c R y Q ∧ T(2)(4)I (6)Q (y ) T(5)I (7)R (c ) T(5)I (8))()(c R c P ∧ T(2)(7)I (9)))()((x R x P x ∧∀ UG(8) (10)))()(()(x R x P x y Q ∧∀∧ T(6)(9)I六、证 设G 是一棵阶数2≥的无向树,k k v v v v L 121...:-是G 中的最长路径. `若1v 和k v 至少有一个不是树叶,不妨设k v 不是树叶,即2)deg(≥k v ,则k v 除与1-k v 邻接外,还存在1+k v 与k v 邻接.若1+k v 在L 上,则G 中存在圈,不可能. 若1+k v 不在L 上,则G 中存在一条比L 长1的路径1121...+-k k k v v v v v ,与L 是G 中最长路径矛盾.第6次作业[论述题]第6次作业 参考答案:第6次作业答案一、1. 1,3,5,7,11,13,17,19.2. 平行.3. 010, 100, 101, 110, 111.4. 2.5. 3.二、1(B); 2(A); 3(D); 4(C); 5(A).三、(1)证 任意∈),(),,(2211y x y x R ×R , 若),(),(2211y x f y x f =,则),(),(22221111y x y x y x y x -+=-+,进而2211y x y x +=+且2211y x y x -=-,于是21x x =且21y y =,从而f 是单射.任意∈),(q p R ×R , 取⎪⎩⎪⎨⎧-=+=22q p y q p x , 通过计算易知),(),(q p y x f =,因此f 是满射. 故f 是双射.(2) 解 由上面的证明知,f 存在逆函数且⎪⎭⎫⎝⎛-+=-2,2),(1y x y x y x f.又()()),(2,2,1y x y x y x f y x f f=⎪⎭⎫⎝⎛-+=- ,即I f f=- 1R ×R ,而()()())2,2())()(),()((,,y x y x y x y x y x y x y x f y x f f =--+-++=++= .四、解 R 的传递闭包t (R )的关系图如下:于是,有t (R ) = {(1, 3), (3, 1), (2, 3), (4, 3), (4, 5), (6, 5), (1, 1), (3, 3),(2,1),(4,1)}. 五、解 首先写出命题公式()())()(p q r r q p A →→↔→→=的真值表如下:从真值表可得命题公式A 的主析取范式为:∨⌝∧⌝∧∨∧⌝∧∨∧∧=)()()(r q p r q p r q p A)()()(r q p r q p r q p ⌝∧⌝∧⌝∨∧⌝∧⌝∨⌝∧∧⌝.命题公式A 的主合取范式为:)()(r q p r q p A ∨⌝∨⌝∧⌝∨⌝∨=.七、解 对于2, 3, 5, 7, 8,先组合两个最小的权2+3 = 5, 得5, 5, 7, 8;在所得到的序列中再组合5+5 = 10, 重新排列后为7, 8, 10;再组合7+8 =15, 得10, 15;最后组合10+15 = 25.2515108710875587532 所求的最优2叉树树如下:。
历年西南大学网络教育[0917]《高等数学》答案(汇编21份)
1、西南大学网络教育2018年春[0917]《高等数学》答案2、西南大学网络教育【0917】3、西南大学网络教育0917高等数学4、西南大学网络教育2016年6月〈高等数学〉[0917]试卷大作业A答案5、西南大学网络与继续教育学院0917大作业答案6、西南大学网络与继续教育学院0917高等数学大作业答案7、西南大学网络与继续教育学院高等数学【0917】大作业答案8、西南大学2016年6月[0917]《高等数学》大作业A 答案9、西南大学2016年6月网教《高等数学》【0917】大作业A 答案10、西南大学2016年6月网络教育学院《高等数学》[0917]大作业A标准答案11、西南大学2016年12月[0917]〈高等数学〉大作业A答案12、西南大学2016年12月网络教育学院西南大学(0917)《高等数学》大作业A答案13、西南大学2016年12月网络与继续教育【0917】《高等数学》大作业答案14、西南大学2016年12月网络与继续教育学院《高等数学》【0917】大作业答案15、西南大学2017年6月网络教育-[0917]《高等数学》16、西南大学2017年12月网教大作业答案-高等数学【0917】doc17、西南大学2017年12月网络教育大作业答案-091718、西南大学2017年12月网络教育大作业答案-0917高等数学19、西南大学2018年6月网络与继续教育学院大作业答案-0917高等数学20、西南大学网络继续教育学院2016年12月[091721、西南大学网络教育[0917]《高等数学》------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(一)计算题(本大题共9小题,每小题10分,共90分)1. 求.解:本题考虑无穷多个无穷小之和.先变形再求极限2.求不定积分.解:3. 求定积分. 解: ⎰⎰---=1010x x xde dx xe ⎪⎭⎫ ⎝⎛--=⎰--1010dx e xe x x ()()⎥⎦⎤⎢⎣⎡-+--=⎰--1010x d e e x ⎪⎭⎫ ⎝⎛+-=--101xe e ()[]111-+-=--e e121--=e4. 求函数的微分. 解:5. 求函数的极值.6. 计算抛物线与直线所围图形的面积. 解:面积微元:所求面积:7.求函数的全微分.解:因为8. 求三元函数的偏导数.解:把和z 看作常数,对求导得把和看作常数,对求导得把和看作常数,对求导得9.求解微分方程解:原方程变形为(齐次方程)令则故原方程变为即分离变量得两边积分得或回代便得所给方程的通解为(二)证明题(本大题共1小题,每小题10分,共10分)1. 证明方程有且仅有一个小于1的正实根.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------0917高等数学------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别:网教 专业:机电一体化技术、车辆工程、电力系统自动化技术 2016年6月课程名称【编号】: 高等数学 【0917】 A 卷大作业 满分:100分(一)计算题(本大题共9小题,每小题10分,共90分)1. 求.解:2. 求不定积分.解:3. 求定积分.dx xdx x dxx x dx x x x x dx x x x x = + + = + + = + + + = + + + ⎰ ⎰ ⎰ ⎰ ⎰ …………………………………… 1 1 1 ) 11 1 ( ) 1 ( ) 1 ( ) 1 ( 12 2 2 2 2 2 x x x x x x x x x x x x 1 1 1 1 1 1 1 1 1 lim lim lim lim 1 = ⎪⎭⎫ ⎝ ⎛ - + = ⎥ ⎥ ⎦⎤ ⎢ ⎢ ⎣⎡ ⎪ ⎭ ⎫⎝ ⎛ - + = ⎪ ⎭ ⎫ ⎝ ⎛- + = ⎪ ⎭ ⎫ ⎝ ⎛ - - ∞ → - - ∞ → ∞ → ∞ →解:4. 求函数的导数.解:5. 求函数的极值.解:6. 求函数的二阶偏导数及.7. 计算函数的全微分.带做秋秋:334123452 32620794528. 求微分方程 的通解.解:.,·ln 2221211212x C x C C x Ce y e C e e e y C x y xdx y dyxdx y dy =±=±=±=+=⇒==+⎰⎰解,则得到题设方程的通记从而两端积分得分离变量得( ) [ ] ( ) [ ]( ) (1)( sin 3 ) (sin sin 2 1 sin 3 ) sin ( ) sin (3 sin 2 2 ' 2 2 ' 2 2 2 3 2 ''x x x x x x x x x x x x y + + = + + = + + = + = . ) (sin 5 2 ) (sin 5 2sin ) (sin sin ) (sin ) (sin cos ) (sin cos ) (sin cos sin sin ) (sin cos sin sin 22 5 2 0 2 5 23 2 23 2 023 2232 023 05 3 35 3 = - = - =- ==- ∴= - ⎰ ⎰⎰ ⎰⎰ ⎰ xxx xx x xx x xxx x x d x x d x dxx x dx x x dx x x dx x x x x x x9. 计算,其中是抛物线及直线所围成的闭区域.解:D 既是X-型,也是Y-型,但选择前者计算比较麻烦,需将积分区域划分为两部门来计算,故选择后者。
西南大学网络学院考试 自考 计算机数学 试题及答案
一、主观题1.将下面逻辑函数表示成“最小项之和”形式及“最大项之积”形式。
解:由卡诺图可知:∏∑==)15,14,13,12,7,6,5,4()11,10,9,8,3,2,1,0(m F2.用卡诺图化简法求出下列逻辑函数的最简“与-或”表达式。
CD AB00 01 11 10 00 1 1 1 1 01 1 1 11 1 1 1 1 1011由卡诺图知,C B AC B A F ++=二、客观题1.10个“1”异或= (0)。
2.B A += ( B ∙A )。
3.任意两个最大项相加,和等于(1 )。
4.∑=)10,8,2,0(),,,(m D C B A F 化简为 (D ∙B )。
5.∑=)7,5,3,1(),,(m C B A F ,则 ( 0,2,4,6 )。
6.A+AC=( A ),=+B A A ( A+B ) 7.任意两个最小项相乘,积等于( 0 )。
8.任何组合逻辑函数都可以写成最大项之(积 )的标准形式。
∑=mF9.[X]补=1.1111,其真值X= (-0.0001 )。
10.[X1]反=01010,[X2]补=10011,则[X1+X2]补= (11101 )。
一、主观题1.用逻辑代数的公理、定理和规则证明下列表达式:证:得证右边左边 C A B A C B B A C A )C (A )B A (AB C A =+=++=+∙+=∙=+=C A AB2.求下列函数的反函数和对偶函数:])([G F E D C B A F ++=答[][]G F)E )(D (C B G )F D)(E C (B ,++++=++++=A F A F二、客观题: 1.(13)10=( C )2A .(0110)2B .(1100)2C .(1101)2D .(0111)2 2.(2F )16=( B )2A .(0010111)2B .(101111)2C .(111111)2D .(110111)2 3.)(C B B A F ++=最简表达式为(B ) A .AC B .A C .C D .1 4.∑=)7,6,5,4(),,,(m D C B A F ,则F 最简表达式为(C )A .AB B .CDC .B AD .B A5.函数F (A ,B ,C ,D )的卡诺图如图所示。
6上数学练习册答案西南大学
6上数学练习册答案西南大学第一章:分数的加减法1. 计算下列各题,并写出计算过程:- 1/2 + 3/4 = 5/4- 2/3 - 1/6 = 3/6 - 1/6 = 2/6 = 1/32. 解决实际问题:- 一个班级有30个学生,其中1/3是男生,2/5是女生,剩下的是其他学生。
问其他学生占班级的几分之几?- 1 - 1/3 - 2/5 = 15/15 - 5/15 - 6/15 = 4/15第二章:分数的乘除法1. 计算下列各题:- 2/3 × 3/4 = 1/2- 5/6 ÷ 5/3 = 1/42. 解决实际问题:- 一个长方形的长是20厘米,宽是长的1/4,求长方形的面积。
- 宽= 20 × 1/4 = 5厘米- 面积 = 长× 宽= 20 × 5 = 100平方厘米第三章:小数的加减法1. 计算下列各题:- 0.75 + 0.85 = 1.60- 2.3 - 1.5 = 0.82. 解决实际问题:- 一个超市的苹果每斤5.50元,小明买了3斤,问小明一共花了多少钱?- 花费= 5.50 × 3 = 16.50元第四章:小数的乘除法1. 计算下列各题:- 0.6 × 0.5 = 0.3- 1.2 ÷ 0.3 = 42. 解决实际问题:- 一个班级有40名学生,每个学生需要准备0.8千克的面粉做蛋糕,问一共需要多少千克的面粉?- 总面粉= 0.8 × 40 = 32千克结束语本练习册答案仅供参考,希望同学们能够通过练习,加深对数学知识的理解和应用。
在解答习题时,不仅要注重结果的正确性,更要注重解题过程的逻辑性和条理性。
祝同学们学习进步!。
西南大学《线性代数》网上作业及参考答案
===================================================================================================1:[论述题]线性代数模拟试题三参考答案:线性代数模拟试题三参考答案 1:[论述题]线性代数模拟试题四参考答案:线性代数模拟试题四参考答案 1:[论述题]线性代数模拟试题五参考答案:线性代数模拟试题五参考答案 1:[论述题]线性代数模拟试题六 一、填空题(每小题3分,共15分) 1. 行列式332313322212312111b a b a b a b a b a b a b a b a b a = ( ). 2. 设A 是4×3矩阵,R (A ) = 2,若B = ⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛300020201,则R (AB ) = ( ).3. 设矩阵A = ⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛54332221t ,若齐次线性方程组Ax = 0有非零解,则数t = ( ).4. 已知向量,121,3012⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-=⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=k βαα与β的内积为2,则数k = ( ).5. 已知二次型232221321)2()1()1(),,(x k x k x k x x x f -+-++=正定,则数k 的取值范围为( ).二、单项选择题(每小题3分,共15分) 1. 设A 为m ×n 矩阵,B 为n ×m 矩阵,m ≠n , 则下列矩阵中为n 阶矩阵的是( ). (A) B T A T (B) A T B T (C) ABA (D) BAB2. 向量组α1,α2,…,αS (s >2)线性无关的充分必要条件是( ). (A) α1,α2,…,αS 均不为零向量(B) α1,α2,…,αS 中任意两个向量不成比例 (C) α1,α2,…,αS 中任意s -1个向量线性无关(D) α1,α2,…,αS 中任意一个向量均不能由其余s -1个向量线性表示===================================================================================================3. 设3元线性方程组Ax = b ,A 的秩为2,η1,η2,η3为方程组的解,η1 + η2 = (2,0,4)T ,η1+ η3 =(1,-2,1)T ,则对任意常数k ,方程组Ax = b 的通解为( ).(A) (1,0,2)T + k (1,-2,1)T (B) (1,-2,1)T + k (2,0,4)T (C) (2,0,4)T + k (1,-2,1)T (D) (1,0,2)T + k (1,2,3)T 4. 设3阶方阵A 的秩为2,则与A 等价的矩阵为( ).(A) ⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛000000111(B) ⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛000110111(C) ⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛000222111(D) ⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛3332221115. 二次型f (x 1,x 2,x 3,x 4,)=43242322212x x x x x x ++++的秩为( ).(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4三、判断题(正确的打“√”,错误的打“×”,每小题3分,共15分)1. 设A 为n 阶方阵,n ≥2,则|-5A |= -5|A |. ( )2. 设行列式D =333231232221131211a a a a a a a a a = 3,D 1=333231312322212113121111252525a a a a a a a a a a a a +++,则D 1的值为5. ( ) 3. 设A = ⎪⎪⎭⎫⎝⎛4321, 则|A *| = -2. ( )4. 设3阶方阵A 的特征值为1,-1,2,则E - A 为可逆矩阵. ( )5. 设λ = 2是可逆矩阵A 的一个特征值,则矩阵(A 2)-1必有一个特征值等于41. ( ) 四、(10分) 已知矩阵A = ⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛-210011101,B =⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛410011103, (1) 求A 的逆矩阵A -1. (2) 解矩阵方程AX = B .===================================================================================================五、(10分)设向量组⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-=42111α,⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=21302α,⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=147033α,⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-=02114α,求向量组的秩和一个极大线性无关组,并将其余向量用该极大线性无关组线性表示.六、(10分) 求线性方程组⎪⎩⎪⎨⎧=++=+++=+++322023143243214321x x x x x x x x x x x 的通解(要求用它的一个特解和导出组的基础解系表示)七、(15分) 用正交变换化二次型f (x 1, x 2, x 3)=2331214x x x x +-为标准形,并写出所用的正交变换.八、(10分) 设a ,b ,c 为任意实数,证明向量组⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=1111a α,⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=0112b α,⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛=0013c α,线性无关.参考答案:线性代数模拟试题六参考答案 一、填空题1. 0.2. 23.2.4.32. 5. k > 2. 二、单项选择题1(B). 2(D). 3(D). 4(B). 5(C). 三、判断题1. (⨯). 2(⨯). 3(√). 4(⨯). 5(√).===================================================================================================四、Solution (1)由于⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛---→⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-+-100210011110001101100210010011001101211r r⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-----→⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛----→+-++111100122010112001111100011110001101132332111r r r r r r ⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-----→-11110012201011200121r ,因此,有⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-----=-1111221121A .(2) 因为B AX =,所以⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛-----=⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-----==-3222342254100111031111221121B A X .五、Solution 因为()⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛-→⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛--=+-+400027120330130101424271210311301,,,4321214321r r r r αααα⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛→⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛→⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛→↔+--+-00001000011013011000000001101301100001100110130143324231141312r r r r r r r r ⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛→+-0000100001100301131r r , 于是,421,,ααα是极大无关组且2133ααα+=.===================================================================================================六、Solution 将增广矩阵B 化为行最简形得⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛----→⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=+-322103221011111322100112311111213r r B⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-------→⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛----→++000003221021101000003221011111123211r r r r ⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛---→-00000322102110121r , 这时,可选43,x x 为自由未知量.令0,043==x x 得特解⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛-=0032*η.分别令⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛10,0143x x 得基础解系⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-=⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-=1021,012121ξξ. 原线性方程组的通解为⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛-+⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-+⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-=00321021012121k k x ,其中21,k k 为任意常数.七、Solution 所给二次型的矩阵为⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛--=102000201A ,)3)(1(122110200201||λλλλλλλλλλ-+=-----=-----=-E A ,===================================================================================================所以A 的特征值为-1,0,3.当1-=λ时,齐次线性方程组=+x E A )(0的基础解系为⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=1011ξ,单位化得⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛=210211p . 当0=λ时,齐次线性方程组=-x E A )0(0的基础解系为⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛=0102ξ,单位化得⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=0102p .当3=λ时,齐次线性方程组=-x E A )3(0的基础解系为⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-=1013ξ,单位化得⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛-=210213p .取()⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛-==2102101021021,,321p p p P ,在正交变换Py x =下得二次型的标准型为23213y y f +-=.===================================================================================================八、Proof 因为()⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛→⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛→⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛=+-+-001010100001011100001011111,,341311321c b a c b a c b ar r r r ααα ⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛→⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛→⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛→↔↔↔+-+-+-00010*********0000010001001010000100433241212324r r r r r r r cr r br r ar , 于是321,,ααα的秩为3,所以321,,ααα线性无关.1:[论述题]一、填空题(每小题3分,共15分)1. 设A = ⎢⎢⎢⎣⎡⎥⎥⎥⎦⎤411023, B =,010201⎢⎣⎡⎥⎦⎤则AB = ⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛. 2. 设A 为33⨯矩阵, 且方程组Ax = 0的基础解系含有两个解向量, 则R (A ) = ( ). 3. 已知A 有一个特征值-2, 则B = A 2+ 2E 必有一个特征值( ). 4. 若α=(1, -2, x )与),1,2(y =β正交, 则x y = ( ). 5. 矩阵A = ⎢⎢⎢⎣⎡⎥⎥⎥⎦⎤-301012121所对应的二次型是( ).二、单选题(每小题3分,共15分)1. 如果方程⎪⎩⎪⎨⎧=+=-=-+0404033232321kx x x x x kx x 有非零解,则k = ( ).(A) -2 (B) -1===================================================================================================(C) 1 (D) 22. 设A 为n 阶可逆方阵,下式恒正确的是( ). (A) (2A )-1 = 2A -1 (B) (2A )T = 2A T (C) [(A -1)-1]T = [(A T )-1]T (D) [(A T )T ]-1 = [(A -1)-1]T3. 设β可由向量α1 = (1,0,0),α2 = (0,0,1)线性表示,则下列向量中β只能是( ). (A) (2,1,1) (B) (-3,0,2) (C) (1,1,0) (D) (0,-1,0)4. 向量组α1 ,α2 …,αs 的秩不为s (s 2≥)的充分必要条件是( ). (A) α1 ,α2 …,αs 全是非零向量 (B) α1 ,α2 …,αs 全是零向量(C) α1 ,α2 …,αs 中至少有一个向量可由其它向量线性表出 (D) α1 ,α2 …,αs 中至少有一个零向量 5. 与矩阵A = ⎢⎢⎢⎣⎡⎥⎥⎥⎦⎤200010001相似的是( ).(A) ⎢⎢⎢⎣⎡⎥⎥⎥⎦⎤100020001(B) ⎢⎢⎢⎣⎡⎥⎥⎥⎦⎤200010011(C) ⎢⎢⎢⎣⎡⎥⎥⎥⎦⎤200011001(D) ⎢⎢⎢⎣⎡⎥⎥⎥⎦⎤100020101三、判断题(每小题3分,共15分): 正确打“√”,错误打“×”.1. 设A 为三阶方阵且|A | = -2,则|3A T A | = -108. ( )2. 设A 为四阶矩阵,且|A | = 2,则|A *| = 23. ( ) 3. 设A 为m n ⨯矩阵,线性方程组Ax = 0仅有零解的充分必要条件是A 的行向量组线性无关. ( )4. 设A 与B 是两个相似的n 阶矩阵,则E B E A λλ-=-. ( )5. 设二次型,),(23222132,1x x x x x x f +-=则),(32,1x x x f 负定. ( )四、 (10分) 计算四阶行列式1002210002100021的值.===================================================================================================五、(10分) 设A =⎢⎢⎢⎣⎡⎥⎥⎥⎦⎤-200200011, B =⎢⎢⎢⎣⎡⎥⎥⎥⎦⎤300220011,且A , B , X 满足E X B A B E =--T T 1)( . 求X , X .1-六、(10分) 求矩阵A = ⎢⎢⎢⎣⎡⎥⎥⎥⎦⎤-311111002的特征值和特征向量.七、(15分) 用正交变换化二次型322322213214332),,(x x x x x x x x f +++=为标准型,并写出所作的变换.八、(10分) 设21,p p 是矩阵A 的不同特征值的特征向量. 证明21p p +不是A 的特征向量.参考答案: 一、填空题1.⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛241010623. 2. 1. 3. 6. 4. 0.5. 2322312121324x x x x x x x +-++. 二、单项选择题1(B). 2(B) . 3(B) . 4(C) . 5(A) . 三、判断题1.( ⨯). 2(√). 3(⨯). 4(√). (5) (⨯). 四、Solution 按第1列展开,得===================================================================================================210021002)1(2100210021)1(110022100021000211411++-⋅+-⋅= 158)1(21-=⋅-⋅+=.五、Solution 由于E X B A B E =--T T 1)(,即[]E X A B E B =--T1)(,进而()E X A B =-T ,所以()[]1T --=A B X .因为()⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=-100020002TA B ,所以⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=-100021000211000200021X . 六、Solution 因为λλλλλλλ----=----=-3111)2(31111102||E A321)2(3111)2(3212)2(12λλλλλλλ-=--=----=+c c , 所以A 的特征值为2.对于2=λ时,齐次线性方程组=-x E A )2(0与0321=+-x x x 同解,其基础解系为⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛-=⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=101,01121ξξ,于是,A 的对应于2的特征向量为⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-+⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛10101121k k ,其中21,k k 不全为0. 七、Solution 所给二次型的矩阵⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=320230002A .===================================================================================================因为λλλλλλλ---=---=-3223)2(32023002||E A )1)(5)(2(3121)5)(2(3525)2(121λλλλλλλλλλ---=---=----=+c c , 所以A 的特征值为1, 2, 5.当1=λ时,齐次线性方程组=-x E A )(0的基础解系为⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-=1101ξ,单位化得⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-=212101p . 当2=λ时,齐次线性方程组=-x E A )2(0的基础解系为⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=0012ξ,单位化得⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=0012p .当5=λ时,齐次线性方程组=-x E A )5(0的基础解系为⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=1103ξ,单位化得⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=212103p .===================================================================================================取()⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-==2102121021010,,321p p p P ,在正交变换Py x =下得二次型的标准型为23222152y y y f ++=. 八、Proof 令21,p p 是A 的对应于不同特征值21,λλ的特征向量,即111p Ap λ=,222p Ap λ=.假设21p p +是A 的对应于λ的特征向量,即)()(2121p p p p A +=+λ. 由于22112121)(p p Ap Ap p p A λλ+=+=+,所以)(212211p p p p +=+λλλ,于是=-+-2211)()(p p λλλλ0. 根据性质4,知021=-=-λλλλ,进而21λλ=,矛盾.。
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高二年级2017-2018学年度第一学期期末数学试题答案1.计算机执行下面的程序后,输出的结果是()a=1b=3a=a+bb=a-bPRINT a,bENDA.1,3 B.4,1C.0,0 D.6,0解析本题考查了算法的基本语句.∵a=1,b=3,∴a=a+b=1+3=4.∴b=a-b=4-3=1.答案 B2.下面是2×2列联表:则表中a,bA.94,72 B.52,50C.52,74 D.74,52解析∵a+21=73,∴a=52,又a+22=b,∴b=74.答案 C3对一个容量为N的总体抽取容量为n的样本,当选取简单随机抽样、系统抽样和分层抽样三种不同方法抽取样本时,总体中每个个体被抽中的概率分别为p 1,p 2,p 3,则( )A .p 1=p 2<p 3B .p 2=p 3<p 1C .p 1=p 3<p 2D .p 1=p 2=p 3解析 由随机抽样的原则可知简单随机抽样、分层抽样、系统抽样都必须满足每个个体被抽到的概率相等,即p 1=p 2=p 3,故选D.答案 D4某地区高中分三类,A 类学校共有学生2 000人,B 类学校共有学生3 000人,C 类学校共有学生4 000人,若采取分层抽样的方法抽取900人,则A 类学校中的学生甲被抽到的概率为( )A.110B.920C.12 000D.12解析 利用分层抽样,每个学生被抽到的概率是相同的,故所求的概率为9002 000+3 000+4 000=110.5(理科)在区间⎝ ⎛⎭⎪⎫0,π2上随机取一个数x ,使得0<tan x <1成立的概率是( )A.18 B.13 C.12D.2π解析 由0<tan x <1,得0<x <π4,故所求概率为π4π2=12.答案 C(文科)“(2x -1)x =0”是“x =0”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件解析 由(2x -1)x =0⇒x =0或x =12,所以应选B. 答案 B解析 由逆否命题的含义知,D 正确. 答案 D6对x ∈R ,关于x 的不等式f (x )>0有解”等价于( ) A .∃x 0∈R ,使得f (x 0)>0成立 B .∃x 0∈R ,使得f (x 0)≤0成立 C .∀x ∈R ,总有f (x )>0成立 D .∀x ∈R ,总有f (x )≤0成立解析 “对x ∈R ,关于x 的不等式f (x )>0有解”的意思就是∃x 0∈R ,使得f (x 0)>0成立,故选A.答案 A7(理科)已知△ABC 的顶点B ,C 在椭圆x 23+y 2=1上,顶点A 是椭圆的一个焦点,且椭圆的另外一个焦点在BC 边上,则△ABC 的周长是( )A .2 3B .6C .4 3D .12解析 由椭圆的定义知:|BA |+|BF |=|CA |+|CF |=2a (F 是椭圆的另外一个焦点),∴周长为4a =4 3.答案 C(文科)已知中心在原点的双曲线C 的右焦点为F (3,0),离心率等于32,则C 的方程是( )A.x 24-y 25=1B.x 24-y 25=1 C.x 22-y 25=1D.x 22-y 25=1解析 由双曲线C 的右焦点为F (3,0),知c =3. 由e =c a =32,则a =2,故b 2=c 2-a 2=9-4=5, 所以双曲线C 的方程为x 24-y 25=1. 答案 B8如果命题“p q ⌝∨()”是假命题,那么正确的是()A .p ,q 均为真命题B .p ,q 中至少有一个为真命题C .p ,q 均为假命题D .p ,q 中至多有一个为真命题 解析 由题意知,p ∨q 为真命题, 所以p ,q 中至少有一个为真命题. 答案 B9已知圆x 2+y 2-6x -7=0与抛物线y 2=2px (p >0)的准线相切,则p 的值为( )A .1B .2 C.12D .4解析 圆的标准方程为(x -3)2+y 2=16,圆心为(3,0),半径为4.圆心到准线的距离为3-⎝ ⎛⎭⎪⎫-p 2=4,解得p =2.答案 B10命题“若a <0,则一元二次方程x 2+x +a =0有实根”与其逆命题、否命题、逆否命题中真命题的个数是( )A .0B .2C .4D .不确定解析 当a <0时,Δ=1-4a >0,所以方程x 2+x +a =0有实根,故原命题为真;根据原命题与逆否命题真假一致,可知其逆否命题为真;逆命题为:“若方程x 2+x +a =0有实根,则a <0”,因为方程有实根,所以判别式Δ=1-4a ≥0,所以a ≤14,显然a <0不一定成立,故逆命题为假;根据否命题与逆命题真假一致,可知否命题为假.故正确的命题有2个.答案 B11(理科)方程(x -y )2+(xy -1)2=0表示的曲线是( )A .一条直线和一条双曲线B .两条直线C .两个点D .4条直线解析由(x -y )2+(xy -1)2=0得⎩⎨⎧x -y =0,xy -1=0,∴⎩⎨⎧x =1,y =1或⎩⎨⎧x =-1,y =-1.即方程表示两个点(1,1)和(-1,-1). 答案 C(文科)若M ,N 为两个定点,且|MN |=6,动点P 满足PM →·PN →=0,则P 点的轨迹是( )A .圆B .椭圆C .双曲线D .抛物线解析 ∵PM →·PN →=0,∴PM ⊥PN .∴点P 的轨迹是以线段MN 为直径的圆.答案 A12.平面直角坐标系中,已知两点A (3,1),B (-1,3),若点C 满足OC →=λ1OA →+λ2OB →(O 为原点),其中λ1,λ2∈R ,且λ1+λ2=1,则点C 的轨迹是( )A .直线B .椭圆C .圆D .双曲线解析 设C (x ,y ),则OC →=(x ,y ),OA →=(3,1),OB →=(-1,3),∵OC→=λ1OA →+λ2OB →,∴⎩⎨⎧x =3λ1-λ2,y =λ1+3λ2.又λ1+λ2=1,∴x +2y -5=0,表示一条直线. 答案 A13.双曲线x 216-y 29=1的两条渐近线的方程为________. 解析 本题考查双曲线的渐近线方程.由a 2=16,b 2=9,得渐近线方程为y =±b a x =±34x . 答案 y =±34x14.执行如图所示的程序框图,若输入x =9,则输出y =________.解析 x =9时,y =93+2=5,|y -x |=|5-9|=4<1不成立;x =5,y =53+2=113,|y -x |=⎪⎪⎪⎪⎪⎪113-5=43<1不成立;x =113,y =119+2=299,|y -x |=⎪⎪⎪⎪⎪⎪299-113=49<1成立,输出y =299.答案 29915.已知两定点A (-1,0),B (2,0),动点P 满足|P A ||PB |=12,则P 点的轨迹方程是__________.解析 设P (x ,y ),则根据两点间距离公式,得 |P A |=(x +1)2+y 2,|PB |=(x -2)2+y 2,又∵|P A ||PB |=12,∴(x +1)2+y 2(x -2)2+y2=12. 整理,得(x +2)2+y 2=4即为所求. 答案 (x +2)2+y 2=416.从班委会5名成员中选出3名,分别担任班级学习委员、文娱委员与体育委员,其中甲、乙二人不能担任文娱委员,则不同的选法共有________种(用数字作答).解析 第一步,先选出文娱委员,因为甲、乙不能担任,所以从剩下的3人中选1人当文娱委员,有3种选法.第二步,从剩下的4人中选学习委员和体育委员,又可分两步进行:先选学习委员有4种选法,再选体育委员有3种选法.由分步乘法计数原理可得,不同的选法共有3×4×3=36(种). 答案 3617.已知集合A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫y ⎪⎪⎪y =x 2-32x +1,x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤34,2,B ={x |x +m 2≥1}.条件p :x ∈A ,条件q :x ∈B ,并且p 是q 的充分条件,求实数m 的取值范围.解 化简集合A ,由y =x 2-32x +1,得y =⎝⎛⎭⎪⎫x -342+716.∵x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤34,2,∴y min =716,y max =2. ∴y ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤716,2,∴A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫y ⎪⎪⎪716≤y ≤2.化简集合B ,由x +m 2≥1,得x ≥1-m 2,B ={x |x ≥1-m 2}. ∵p 是q 的充分条件,∴A ⊆B . ∴1-m 2≤716,解得m ≥34或m ≤-34.∴实数m 的取值范围是⎝ ⎛⎦⎥⎤-∞,-34∪⎣⎢⎡⎭⎪⎫34,+∞. 18.某校为了比较“传统式教学法”与该校所创立的“三步式教学法”的教学效果.共选100名学生随机分成两个班,每班50名学生,其中一班采取“传统式教学法”,二班实行“三步式教学法”.(1)若全校共有学生2 000名,其中男生1 100名,现抽取100名学生对两种教学法的受欢迎程度进行问卷调查,应抽取多少名女生?(2)表1,2分别为实行“传统式教学法”与“三步式教学法”后的数学成绩:表1的前提下认为这两种教学法有差异.参考公式:K 2=(a +b )(c +d )(a +c )(b +d ),其中n =a +b +c +d .参考数据:解 (1)设抽取女生x 人,则 2 0002 000-1 100=100x ,解得x =45,所以女生抽取45人. (2)列联表如下:K 2的观测值k =100×(35×5-15×45)280×20×50×50=6.25,由此可知在犯错误的概率不超过0.05的前提下认为这两种教学法有差异,不能在犯错误的概率不超过0.01的前提下认为这两种教学法有差异.19.已知椭圆的两焦点为F 1(-1,0)、F 2(1,0),P 为椭圆上一点,且2|F 1F 2|=|PF 1|+|PF 2|.(1)求此椭圆的方程;(2)若点P 在第二象限,∠F 2F 1P =120°,求△PF 1F 2的面积. 解 (1)依题意得|F 1F 2|=2,又2|F 1F 2|=|PF 1|+|PF 2|,∴|PF 1|+|PF 2|=4=2a .∴a =2,c =1,b 2=3. ∴所求椭圆的方程为x24+y 23=1.(2)设P 点坐标为(x ,y ),∵∠F 2F 1P =120°, ∴PF 1所在直线的方程为y =(x +1)·tan120°, 即y =-3(x +1).解方程组⎩⎪⎨⎪⎧y =-3(x +1),x 24+y 23=1,并注意到x <0,y >0,可得⎩⎨⎧x =-85,y =335.∴S △PF 1F 2=12|F 1F 2|·335=335.20.某公司有一批专业技术人员,对他们进行年龄状况和接受教育程度(学历)的调查,其结果(人数分布)如下表:(1)一个容量为5的样本,将该样本看成一个总体,从中任取2人,求至少有1人学历为研究生的概率;(2)在这个公司的专业技术人员中按年龄状况用分层抽样的方法抽取N 个人,其中35岁以下48人,50岁以上10人,再从这N 个人中随机抽取出1人,此人的年龄为50岁以上的概率为539,求x ,y 的值.解 (1)用分层抽样的方法在35~50岁中抽取一个容量为5 样本,设抽取学历为本科的人数为m ,∴3050=m5,解得m =3.抽取的样本中有研究生2人,本科生3人,分别记作S 1,S 2;B 1,B 2,B 3.从中任取2人的所有等可能基本事件共有10个:(S 1,B 1),(S 1,B 2),(S 1,B 3),(S 2,B 1),(S 2,B 2),(S 2,B 3),(S 1,S 2),(B 1,B 2),(B 1,B 3),(B 2,B 3).其中至少有1人的学历为研究生的基本事件有7个:(S 1,B 1),(S 1,B 2),(S 1,B 3),(S 2,B 1),(S 2,B 2),(S 2,B 3),(S 1,S 2).∴从中任取2人,至少有1人学历为研究生的概率为710. (2)由题意,得10N =539,解得N =78.∴35~50岁中被抽取的人数为78-48-10=20, ∴4880+x =2050=1020+y ,解得x =40,y =5. 即x ,y 的值分别为40,5.21.已知抛物线y 2=4x 截直线y =2x +m 所得弦长AB =35,(1)求m 的值;(2)设P 是x 轴上的一点,且△ABP 的面积为9,求P 的坐标.解 (1)由⎩⎨⎧y 2=4xy =2x +m⇒4x 2+4(m -1)x+m 2=0,由根与系数的关系得x 1+x 2=1-m ,x 1·x 2=m 24, |AB |=1+k 2(x 1+x 2)2-4x 1x 2=1+22(1-m )2-4·m 24=5(1-2m ).由|AB |=35,即5(1-2m )=35⇒m =-4.(2)设P (a,0),P 到直线AB 的距离为d , 则d =|2a -0-4|22+(-1)2=2|a -2|5,又S △ABP =12|AB |·d , 则d =2·S △ABP |AB |,2|a -2|5=2×935⇒|a -2|=3⇒a =5或a =-1, 故点P 的坐标为(5,0)或(-1,0).22.在Rt △ABC 中,∠CAB =90°,AB =2,AC =22,一曲线E过C 点,动点P 在曲线E 上运动,且保持|P A |+|PB |的值不变.(1)建立适当的坐标系,求曲线E 的方程;(2)直线l :y =x +t 与曲线E 交于M ,N 两点,求四边形MANB 的面积的最大值.解 (1)以AB 为x 轴,以AB 中点为原点O 建立直角坐标系,∵|P A |+|PB |=|CA |+|CB |=22+22+⎝ ⎛⎭⎪⎫222=22>|AB |,∴动点P 的轨迹为椭圆,且a =2,c =1,从而b =1. ∴曲线E 的方程为x 22+y 2=1.(2)将y =x +t 代入x 22+y 2=1,得3x 2+4tx +2t 2-2=0. 设M (x 1,y 1),N (x 2,y 2),∴⎩⎪⎨⎪⎧Δ=16t 2-4×3×(2t 2-2)>0, ①x 1+x 2=-4t 3, ②x 1x 2=2t 2-23, ③由①得t 2<3,∴S 四边形MANB =12|AB ||y 1-y 2|=|y 1-y 2|=|x 1-x 2| =236-2t 2≤263.所以四边形MANB 的面积最大值是263.。