《地球上的水》PPT优质课件1

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水生生态系统是地球上最重要的生态系统之一,水生生物的生存和发展依赖于水 的存在。水生生态系统中的生物多样性对维护地球生态平衡具有重要意义。
人类生活需求
农业用水
农业是人类的生存之本,水是农业生 产的必要条件。灌溉用水和养殖业用 水是农业用水的主要来源,它们对保 障粮食安全和经济发展具有重要作用。
工业用水
加强水资源监测和评估工作,及时掌握水资源状况和变化趋势,为水 资源管理和决策提供科学依据。
国际合作与交流
积极参与国际水资源保护和利用合作与交流活动,引进国外先进技术 和管理经验,提高我国水资源可持续利用水平。
05
水资源的未来展望
水资源的未来挑战
01
02
03
气候变化影响
全球气候变化导致水资源 分布不均,部分地区面临 严重的水资源短缺问题。
境中,导致水体受到严重污染。
农业活动也是水污染的重要来源之一。 化肥和农药的使用导致水体中的有害物 质含量增加,对水生生物和人类健康造
成威胁。
城市生活垃圾和污水也是水污染的重要 来源之一。这些垃圾和污水未经处理直 接排入水体,导致水体中的有害物质含 量增加,对水生生物和人类健康造成威
胁。
水资源短缺问题
雨水收集利用
建设雨水收集和利用设施,将雨水转 化为可利用的水资源,减轻对传统水 源的依赖。
水资源的可持续利用
水资源配置
根据不同地区、不同行业的水资源需求,合理配置水资源,保障基本 用水需求,同时促进经济社会发展。
水权交易
建立水权交易市场,通过市场机制优化水资源配置,提高水资源利用 效率。
水资源监测与评估
《地球上的水》
目录 CONTENT

人教版科学四年级上册《地球上的水》ppt课件

人教版科学四年级上册《地球上的水》ppt课件

7.填出“水循环示意图”中的名称
①___降__水____ ②___蒸__发____ ③___蒸__腾_____ ④_大__气__水__输__送 ⑤___降__水____ ⑥____蒸__发____ ⑦___河__流____
15%以下
人体中是否含水
人体中的水称为体液
约占人体总质量的60%~70% ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人每天通过排尿,约排出千克水
没有水,任何生物都不能生存 各个生产部门都离不开水
为什么要节约用水?
当今人类比较容易利用的淡 水资源主要是:
江河水、淡水湖泊水、
浅层地下水
海水淡化工厂
小结 一、水的分类 1.根据水的状态分: 固态水、液态水、气态水





地 下 水
冰 川
陆地水 是人们生产、生活用水的主要来源
大气水 指
大气中所含的水蒸气
以及组成云、雾的小水滴和小冰晶
地球上的水循环
如果没有水,地球 将会变成怎么样
生物体的含水量
名称 一般动物 水母 草本植物 黄瓜
含水量(按质量计算) 70~80% 98% 70~85% 95%
植物风干种子
巩固练习 1.地球上水的状态有( C )
A.液态和固态 B.气态和固态 C.液态、固态和气态 D.液态和气态
2.关于陆地水的叙述正确的是( D)
A.陆地水都是淡水 B.冰川和地下水不属于陆地水
C.地下水是河水 D.陆地水通过水循环动力才能不断得到拓展资料
3.海洋水、陆地水和大气水的划分依据是( C )
2.根据水中含盐量的多少分: 咸水、淡水
3.根据水的积聚情况分: 海洋水、陆地水、大气水
二、地球上的水循环:

1.1地球上的水(PPT课件(初中科学)25张)

1.1地球上的水(PPT课件(初中科学)25张)
第1章 水和水的溶液
第1节 地球上的水
1.水的散布




杭州长来自西江湖
• 根据水的状态不同,可分为三类: 液态、固态、气态。
• 根据水中所含成分不同,可分为两类: 淡水、咸水。
• 根据水的散布空间可分为四类: 海洋水、陆地水、大气水、生物水。
地球上水的散布图
想一想: 1.地球上水的主体是什么? 海洋水
修建水库、跨流域调水(南水北调)、植树造林、 毁林开荒等。
读下表,你能获取什么信息?
地球上主要水体的平均更新周期: 更新最快———— 大气水 更新最慢———— 冰川
3.水资源的散布
对于一个区域来说,可利用的水相当于该区域在一段时间内 降水的总量和同期蒸发损失的水量之差,即可提供地表和地 下径流的水。 它与该地区的水循环活跃程度密切相关。
1.水的散布 海洋水占主体,淡水中冰川水占主体。 2.水的循环 海上内循环,陆上内循环,海陆间循环 3.水资源的散布 空间、时间上散布不均,大部分地区缺水 4.水与生命 生物的各种生命活动都离不开水
②食物的消化、营养物质的输送、代谢产物的排出等 都离不开水。
生物体内的含水量
名称
一般动物 水母
草本植物 黄瓜
干种子
含水量
70%—80% 98%
70%—85% 95%
10%—40%
想一想:
骆驼几天不喝水可以在沙漠中行进, 是不是骆驼的生 命活动中不需要水?
生活在沙漠地区的骆驼为
了能适应沙漠地区的生活, 可以通过关闭汗腺来做到在 较长时间内保持体内的水分。
4.水与生命
想一想: 水与生命有什么关系?
(1)水是植物的重要组成部分
①光合作用需要水分。 ②溶解土壤中的有用元素,使之能被植物根系吸取,并承 担输送养分的任务。 ③通过叶表面的蒸腾,调节叶表面的温度,避免叶面被太 阳光灼伤。

第一节 地球上的水课件(共25张PPT)

第一节 地球上的水课件(共25张PPT)


15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年9月下午9时10分21.9.321:10September 3, 习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021年9月3日星期五9时10分42秒21:10:423 September 2021
9.读图填空:
(1)若AB线是30°纬度,那么这个 海域位于 南 半球(南或北),甲、 乙、丙分别属于什么性质的洋流:
甲暖流 ,乙 寒流 ,丙 寒流。
如代表印度洋,则丙为
西澳大 利亚寒
流,乙为 西风漂
流,
甲为 厄加勒斯暖 流。
如代表太平洋,哪处可形成著名渔场 丙 ,其原因 是 受离岸风影响,深层海水上涌把大量的营养物质带到表。层
节连续运动的过程
2 .分类:海陆间循环、陆地内循环、
海上内循环

9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。21.9.321.9.3Friday, September 03, 2021

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。21:10:4221:10:4221:109/3/2021 9:10:42 PM

11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。21.9.321:10:4221:10Sep-213-Sep-21

12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。21:10:4221:10:4221:10Friday, September 03, 2021
致的是(C)
A.纽芬兰渔场、北海道渔场、秘鲁渔场、北海渔场

地球上的水PPT精品课件1

地球上的水PPT精品课件1

海洋水
1.1 地球上的水(2 )
一、地球上水的分布 1.水的总储量 1.386×1018米3
2.水的状态 固态、液态、气态(以液态为主) 3.水的分布 海洋水、陆地水、大气水和生 物水
二、水循环的成因 (1)内 因 水的三态变化
(2)外 因 太阳辐射和地心引力 三、水循环三大途径
(1)陆上内循环(陆地—大气) (2)海上内循环(海洋—大气) (3)海陆间水循环(海洋—大气—陆地)
骆驼几天不喝 水为何仍能在 沙漠中行进?
为了适应缺水的环境,骆驼,一次可以喝 大量的水并贮存在胃(里面有可以贮水的 水脬)中,之后几天不喝水也不会有生命 危险。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、水资源分配不均。 2、环境污染严重。
1.根据下表中所提供的世界各大洲(有常住人口的洲) 已知的数据进行相关的计算,并将计算结果填入相应 的空格中,同时分析世界水资源的分布特点。 世界各大洲的水资源情况
13 4 6 12 4 3
1 4 3 2 4 6
3206.7 4111.1 17804 20797 5464.5 88255 7007.6
图1-4 我国不同地区水资源分布情况的比较
在水资源丰富的热带地区,茂密的雨林中生长 着千姿百态的植物。
在水资源匮乏的沙漠地区,植物稀疏零落。

《地球上的水》-ppt

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D
F
E
A
C
B
太阳辐射
蒸发
输送
降水
地表径流
地下径流
海陆间
陆上内循环
海上内循环
P
T
M
D
F
E
A
C
B
M
T
P
(4)根据全球水平衡原理,P、M、T三种循环中, ____循环的水量最大,_____循环对地球淡水资源更 新有重要意义,有效补充了地球的淡水资源。
T
M
(5)如果某地区的水循环很活跃,那么该地区 水体平均更新周期是较______(填“长”还是“短”)
维持了全球水的动态平衡。 缓解了不同维度热量收支平衡。 通过陆地径流源源不断第向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类。 不断的塑造着地表形态。
——水循环是地球上各水体间相互联系的纽带,使水圈成为一个动态系统.
从图中你能看出什么?
我们直接需要的淡水资源会随着人们的使用 而迅速减少吗?
中广网重庆8月31日消息(记者吴新伟)再次出现的高温天气使重庆市特大旱灾程度加剧。昨日,重庆市防汛抗旱指挥部发布消息称,目前该市因旱直接经济损失达66.89亿元。 0日下午4时,全市40个区县(自治县、市)农作物受旱面积达1974.05万亩,其中重旱1000.16万亩、绝收490.47万亩;有797.47万人、736.43万头大牲畜出现临时饮水困难;全市9587眼机井出水不足,1000余条溪河断流,3.38万口山坪塘和472座小型水库干涸。
单击此处添加小标题
(NO)
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思考:从陆地水体的水源补给来看,其最主要的补给来源是什么?
单击此处添加小标题
大气降水
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1.地球上的水(1)PPT课件(初中科学)

1.地球上的水(1)PPT课件(初中科学)

人类所能利用的淡水占地球全部 水资源的十万分之七。
0.3%×2.5%
因此,地球上目前可被人类利 用的淡水资源是极其有限的。世 界上很多国家和地区,包括我国 在内,缺水现象十分严重。
三. 大气水
• 大气中的水相对于海洋水和陆地水来说,数量
不多,占全球淡水资源的0.037%,而且多
以气体的情势存在,但这部分却会成云致 雨形成复杂的天气现象。
鱼鳃中有一种泌氯细胞(氯化物分泌细 胞),具有把盐分排出体外的功能。海 洋中植物在汲取水分的时候,植物细胞 也有排出盐分的功能。所以我们吃鱼、 贝、虾、蟹和海带、紫菜等海洋生物时 并不感到咸味。(排盐功能)

运用蒸馏法的原理提取淡水,这在家 中是很容易做到的。实际上,这也是 一种最简单和常用的海水淡化技术。
• 3、按其存在的空间可分为 海洋水、陆地水、大气水。
• 4、按其对生命的作用可分为 生物体内的水和生物体外的水。
一、海洋水
• 地球表面的71%覆盖着广阔的海洋, 只有29%是陆地,那么,能不能用 这个数据说明地球上的海洋水最多 呢?
不能。
因为面积和体积(正确地说是质量)是两 个不同的概念。因此,只有用“海洋水占
• 7、打开冰箱可以看到有霜。
• 8、家中或学校里有没有干燥剂?干燥剂就 是用来吸取空气中的水分的。
• 9、家中的糖、盐、味精、奶粉有没有受潮 固结成块状?
• 10、南方特别潮湿的季节里,地面和墙壁 会有水分渗出。
吸水前(白色) 无水硫酸铜
吸水后(蓝色) 硫酸铜(CuSO4·5H2O)
实验报告
实验目的:证实大气中存在水。 实验器材:玻璃杯、冰块。 实验过程:1、把冰块放入干净的玻璃杯中;
早晨的花草上的露水 (空气中的水蒸气液化而成的)

《地球上的水》PPT课件大班科学

《地球上的水》PPT课件大班科学
地区则严重缺水。
水污染
随着工业化和城市化的发展, 水污染问题日益严重,威胁着
人类的健康和生态环境。
水资源短缺
由于人口增长、气候变化等原 因,许多地区正面临着水资源
短缺的危机。
水资源保护
为了保护水资源,我们需要采 取措施减少水污染、节约用水 、合理开发和利用水资源等。
03
地球水资源的利用与保护
水资源的利用方式
防治水污染
加强污染源控制,减少废水排 放,提高污水处理率和回用率 。
生态修复与保护
恢复受损生态系统,保护水源 地和水生生物多样性。
法律法规与宣传教育
制定和完善水资源保护法律法 规,加强宣传教育和公众参与

04
水与人类生活的关系
水对人类生活的影响
饮用水
水是生命之源,人类必须饮用清洁的水以维 持生命。
到地下成为地下水;同时,地面上的水也会蒸发到空气中形成水蒸气,当水蒸气遇冷时会凝结成水珠并降落到地面形成 降雨。
实验三:探究水资源的利用与保护
实验目的
通过调查和实验,了解水资源的利用现状和保护措施。
实验材料
调查问卷、水样采集器、试纸、化学试剂等。
实验三:探究水资源的利用与保护
实验步骤
1. 设计并发放调查问卷,了解当地居民对水资 源利用和保护的认识和态度。
03
实验结论:水资源是人类生存和发展 的重要基础,但当前水资源面临着严 重的污染和浪费问题。为了保护水资 源,我们需要采取一系列措施,包括 节约用水、减少污染排放、加强水资 源管理等。同时,我们也需要加强宣 传和教育,提高公众对水资源保护的 认水资源的认识与总结
水资源的分布与特点
生活用水
包括饮用、洗涤、卫生 等方面,是人类日常生 活中必不可少的部分。

1.1地球上的水(1)PPT课件(初中科学)

1.1地球上的水(1)PPT课件(初中科学)

我国de降水 特点
我国降水的季节变化
哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图
夏季丰富,冬季短缺,且降水年际变化很大。
第1节 地球上的水
一、水的散布 二、水的循环 三、水资源的散布
1、可供人们使用的水资源 2、水资源和水循环的关系 3、世界水资源的散布特点 4、我国的水资源
(1)我国是一个干旱缺水较为严重的国家。 (2)我国的水资源在地区散布上很不均匀。 (3)我国的水资源在时间散布上也很不均衡。
(a)联系各水体的纽带,使水圈成为一个动态系统。
(b)地球上的水、大气、岩石和生物产生了密切的联 系。
(c)使海洋源源不断向陆地供应淡水。
第1节 地球上的水
一、水的散布 二、水的循环
1、水循环的过程: 2、水循环的组成环节: 3、水循环的途径: 4、导致水循环的原因: 5、水循环的重要性: 6、主要水体的平均更新周期:
1、水是生物生存所必需的最基本的物质 之一。 2、水是植物的重要组成部分。 3、水是动物生存的基本条件。
(1)一般动物体的含水量高于植物 (2)一些动物也有自己特殊的结构适应缺水 的环境。
有“沙漠之舟”美誉的骆驼,一次可以喝 大量的水并贮存在胃(里面有可以贮水的水脬) 中,之后几天不喝水也不会有生命危险。
人类在生产和生活的各种活动中,常常通过对 地表的改造,影响地球上水循环的过程。
思考:
人类通过对地表的改造,影响地球上水 循环的过程。常常采用什么措施?
修建水库、植树造林、引水灌溉、跨区域 调水(如:南水北调)毁林开荒
第1节 地球上的水
一、水的散布 二、水的循环 三、水资源的散布
1、可供人们使用的水资源
夏季丰富、冬季欠缺,江河径流量的年际变化 很大,尤其在北方更加明显。

《地球上的水》PPT课件

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气态
在空气中,水主要以气态的形式存在
千岛湖(淡水湖)水在中国大江大湖中位居优质水之首,为国家一级水体,被誉为“天下第一秀水”
青海湖是我国最大的内陆湖泊,也是我国最大的咸水湖
鄱阳湖是我国第一大淡水湖,也是我国第二大湖
典例1 目前人们大量利用的淡水资源是( )A.河流水和海洋水 B.河流水、冰雪融水和深层地下水C.冰川水和湖泊水 D.河流水、湖泊淡水和浅层地下水
[解析]
冰川水不是人们常用的淡水资源冰川水约占地球上淡水总量的 ,虽然储量很大,但是其主要分布在两极和极高山地区,目前人们无法直接利用。
蒸腾
植物体会将根系吸收的水分,以蒸腾的形式释放出来,转化为大气水
升华
冰川在一定条件下,会直接升华为水蒸气,转化为大气水
大气水↓陆地水、海洋水
空气中的水汽在一定的条件下,会重新凝结成为液态水或凝华为固态水,并以液态雨水或固态的雪、冰雹等形式降落到地表或海洋,形成陆地水或海洋水陆地水↓海洋水、地下水
降落到陆地上的水,一部分汇集成为河流水、湖泊水,或转化为冰川,另一部分则下渗转变为地下水和土壤水。汇集到河流、湖泊或渗透到地下的水,又会流入大海,成为海洋水体的一部分
A
[解析] 水是生物生存所必需的最基本物质之一,地球上的任何生物都需要水。
题型1 水的分布及数量(易错) ★★★
典例5 请根据水在地球上的分布图(如下图)与地球上的部分淡水储量表判断下列说法,其中正确的是( )
冰川水
地下淡水
湖泊淡水
沼泽水
河流水
大气水
生物水
C
A.图中咸水全部存在于海洋中B.地球上的淡水分布很广,所以地球上淡水的含量比咸水多C.大气水含量不多,但它可以成云致雨D.由表中各水体所占比例知,目前人类主要利用的淡水资源是冰川水和深层地下水

第1节地球上的水PPT课件(初中科学)

第1节地球上的水PPT课件(初中科学)
从根本上改变我国华北、西北地区的缺 水状况。
6.看图回答: (1)写出水循环的环节: ②___海_水__蒸_发________ ③ ___水_汽_输__送______ ④___大__气_降__水______ ⑦ ___地_下_径__流______ (2)使水循环连续进行的动力是太_阳__辐射和_重_力_ (3)如果人类用水量超过水循环更新的数量,或 者使水资源遭到____破_坏_或__污_染_____, 就会造成 水资源的枯竭。 (4)海洋水和陆地水通过__水_循__环______的各途 径紧密地联系在一起。
(立方米/人·年) 5000
4500
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
500
0
5o 10o 15o 20o 25o 30o 35o 40o 45o 50o(纬度)
图表数据表明:
从赤道到北纬30o,人均水
资源拥有量较大,北纬30o以北则
急剧减少,在北纬40o到达最小值,
再以北则又有所增加。 (为什么?)
国家节水标志
绿色的圆形代表地球,标志 XXX部分像一只手托起一滴 水。手是字母J和S的变形, 寓意节水,表示节水需要公 众参与,鼓励人们从我做起, 人人动手勤俭每一滴水;手 又像一条蜿蜒的河流,象征 滴水汇成江河。
四、水与生命
1、水是生命有机体重要组成部分
人体重量的 2/3是水分!
水母 98%
黄瓜 95%
5、概念:在 太阳 的照射下,地球上的水体、土 壤和植物叶面的水分通过 蒸发 和 植物蒸腾进入大
气。
6、水循环的成因:内因是受温度影响水的 状态 变化;外因是 太阳 的辐射和受到地球重力 。 7、水循环的主要环节有: 蒸发 或植 物蒸腾 、水汽输送、大气降水、地表 径流 或地下径流。

1.1地球上的水(PPT课件(初中科学)32张)

1.1地球上的水(PPT课件(初中科学)32张)
A、人体 B、黄瓜 C、水稻 D、水母
3、为了缓解我国北方水资源不足的状况,国家 正在实施的南水北调工程将主要改变水循环环
节中的( D )
A、蒸发 B、水汽输送 C、降水 D、地表径流
漂亮的水母
骆驼几天不喝 水为何仍能在 沙漠中行进?
4.对人的生命活动来说,水也是至关重要的物质。 一个成年人体内的含水量约占人体重的65%左右。 在婴儿时期,体内含水量可达72%
一个健康的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ年人每天平均约需2.5升水。
约有1000毫升的水来自于食物,食物进入体内后,三 大有机物进行代谢后,约有300毫升水产生。此外的约 1200毫升水必须以液态食物、白开水、饮料来补充, 才能保证机体对水的需要。
降水
陆地水
(3)海上内循环(海洋—大气—海洋)
凝结
蒸发

凝结 水汽输送
蒸发

降水
海洋
B
降水量越大的地区,水循环较为活跃,地表裸露的沙漠地区,气候千旱,水循环较弱; 长江、黄河发源的地区,位于青藏髙原,气候寒冷,降水稀少,水循环较弱; 冰川广布的南极大陆,由于终年受极地髙气压的控制,降水稀少,水循环很不活跃; 而森林覆盖良好的水库区,降水丰富,植物的蒸腾作用强烈,水循环十分活跃。
1、看图并完成填空。 ▲


① 图中数字代表的水循环各环节是:
●___蒸__发__ ▲__水__汽__输__送__ ◆____降__水__ _____地__表__径_。流 ② 图中水循环的类型是_海__陆__间__循__环___,该循环产生
的领域是_海__洋___和_陆__地___之间。
2、下列生物中,含水量最高的是( D )
1.1 地球上的水

1.1地球上的水(PPT课件(初中科学)25张)

1.1地球上的水(PPT课件(初中科学)25张)

100%
4.水体分类: ① 按状态分类: 固态水、液态水、气态水; ② 按含盐量分类: 淡水、咸水;
③ 按积聚情况分类:海洋水、陆地水、大气水、生 物水等。
1.地球上水的主体是什么? 海洋水 96.53% 2.地球上淡水的主体是什么? 冰川水 1.738% 3.人类主要利用的淡水是哪些? 河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
或地下流动等一系列环节和过程紧密地联系在
一起,并进行着持续不断的循环。
读图
1.水循环包括哪些环节? 2.水循环的成因是什么? 3.水循环包括哪三大过程?
1.水循环包括哪些环节?
① 蒸发 ② 蒸腾 ③ 水汽输送 ④ 降水 ⑤ 下渗 ⑥ 径流
2.水循环的成因是什么?
(1)内因 水的物理性质,随温度不同以固、液、气态存在。 (水的物态变化)
4.你能用生活中视察到的现象说明在我们周围的空 气中含有水吗? 空气中的水遇冷变成液态和固态就可以看到了。 ① 冬天房间玻璃窗上有水雾和冰花。 ② 从冰箱里拿出一杯冰茶,一会儿杯外壁出现水珠。 ③ 清晨,植物叶子表面有露水。
地球上虽然有丰富的水,但96.53%是不能饮用的海水,淡 水资源仅占全球总储水量的2.53%,而绝大部分淡水是目前无 法利用的冰川和深层地下水。当今人们比较容易利用的淡水 是河流水、湖泊淡水及浅层地下水,其储量约仅占全球淡水 总储量的0.007%。因此在日常生活中,我们应该勤俭用水!
1.读下表,你能获取什么信息?
地球上主要水体的平均更新周期:
更新最快 —— 大气水 更新最慢 —— 冰川
2.列举影响地球上水循环过程的人类行为。
① 修建水库 ② 植树造林、保护湿地 ③ 跨流域调水 ④ 毁林开荒、过度伐木
小结
一、地球上水的散布 1.水的总储量:1.386×1018 米3 2.水的状态:固态、液态、气态(以液态为主) 3.水的散布:海洋、陆地、大气和生物体中 4.水体分类:按状态、盐分、积聚情况分类 二、水的循环 1.几个概念 a.蒸发 b.降水 c.径流 d.水循环

地球上的水-ppt课件

地球上的水-ppt课件
存发展的重要性。
新知导入
1、什么是水循环?
地球上不同的地方上的水,通过吸收太阳的能量,改变状态运动到地 球上另外一个地方。 2、水循环的主要环节有哪些?
蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、地表(地下)径流等
3、修建运河进行南水北调主要是改变水循环中的哪个环节?你觉得这 样操作的主要原因是什么?
修建运河进行南水北调主要改变地表径流,从而使南方的水能进入北方加以 利用;
些高山地区,不便直接利用。 (2)与水循环的特征有关: 由于地球上不同地区的水循环活跃程度不同,降水量与蒸发量的
差异很大,所以不同地区的水资源差异也很大。 (3)与人口数量密切相关: 不同国家和地区,由于人口的差异很大,人均拥有的水资源差异
也很大。
新知讲解
3、我国水资源的总体现况: (1)我国的水资源总量不足 : ①我国属于缺水较为严重的国家。江河年平均径流总量约
2)在早晨起床后可以喝一杯温水,能够促进胃肠蠕动,有助于排出 体内的宿便。
3)饭后不要马上喝水,如果喝较多的水会中 和体内的胃酸,进而可影响消化功能。
4)睡前要少喝水,如果睡前大量喝水会加速 排尿,影响夜间休息。
5)分多次小口喝水,每次喝水量可以在50~ 80毫升左右。
6)不要用饮料替代饮水。
新知讲解
讨论交流
例④骆驼:
骆驼的驼峰里贮存着脂肪,这些脂 肪在骆驼得不到食物的时候,能够分解 成骆驼身体所需要的养分,供骆驼生存 需要。
骆驼一次可以喝大量的水并储存在 胃里,所以骆驼极能忍饥耐渴。
骆驼可以在没有水的条件下生存三 周,没有食物可生存1月之久。
课堂练习
1、下列能较好地解决我国部分地区用水紧张问题的方法是( D ) A.加快对深层地下水的开发 B.增加人工降雨的次数 C.把沿海地区的海水淡化 D.节约用水,推进水利工程建设,防止水污染

《地球上的水》ppt课件

《地球上的水》ppt课件
A
B
陆地水的更新----水循环
1、海陆间循环----海陆 2、海上内循环----海洋 3、内陆循环-------陆地
水循环是指自然界中的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
(一)概念
(二)分类
大陆
海洋
水汽输送
地表径流
蒸发
海陆循环
降水
地下径流
蒸发
人体内含量最多的物质是什么?
含水量最多的生物体是哪种?
一个健康的成年人,每天平均需要水__升?
讨论
所有的生物都在连续的失去水 动物:呼吸、排汗、排尿、排便
07
根据水的分布空间可分为四类:
08
海洋水、陆地水、大气水、生物水.
海洋水 96.53%
2.53%
湖泊咸水和地下咸水0.94%
冰川水 68.69%
地下淡水 30.06%
其他 水体
永冻土底冰0.86% 土壤水 0.05% 湖泊淡水 0.26% 沼泽水 0.03% 河流水 0.006% 生物水 0.003% 大气水 0.04%
你用什么方法可以证明在我们周围的空气中也有水呢?
例:雨、雪、雹、露、云、雾;湿衣服晒干、各种蒸发现象; 盐“发潮”;冰箱制冷时,冷冻室内有霜;食品袋内有干燥剂 有吸水作用。
二、水与生命
生活在沙漠中的骆驼刺,叶子为细刺, 根系发达,你能解释这种现象吗?
有些动物不常饮水。是不是它们不需要水?
请阅读课本P4-P5,了解水对生命的重要性:
所有的生物都需要不断补充失去的水 动物:喝水、摄食 植物:表面蒸发、蒸腾 植物:利用根吸收水
同步训练
D
3、下列生物中含水量最多的是( )
A、黄瓜 B、水母 C、一般动物 D、草本植物

1.1地球上的水(PPT课件(初中科学)33张)

1.1地球上的水(PPT课件(初中科学)33张)

凝结 蒸发
蒸发 海洋
思考与讨论
➢ 水循环包括哪些环节? 蒸发(植物蒸腾)、水汽输送、降水、
地表径流、地下径流、下渗
➢ 水循环按照其产生的领域可以分为哪些类型?
大循环:海陆间循环(海洋—大气—陆地) 小循环:海上内循环(海洋—大气—海洋) 小循环:陆上内循环(陆地—大气水—陆地) ➢ 水循环产生的原因是什么?
猴面包树:最多可 以储存5000 升水。
水和生命 2、动物也离不开水,水是动物生存的基本条件 一般动物体的含水量高于植物,约为 70%~80%,其中 水母体的含水量高达98%左右。鱼类80%~85%,青蛙 约78%,哺乳动物约65%
漂亮的水母
水和生命 3.对人的生命活动来说,水也是至关重要的物质。
水是生物生存所必需的最基本物质之一。 生物的各项生命活动离不开水。如食物的消化 要溶于水、营养物质的输送是血液离不开水、 代谢产物的排出通过尿液离不开水。人可以一 天不吃饭,但不能一天不喝水。
一个健康的成年人每天平均约需水_2__._5__升。
人获取水的主要途径:直接获取和分解有机物 (即饮水和饮食)
3、不同环境下的生物,对水的适应能力不同
小结
三、水循环
1. 水循环的过程:
成因:水的三态变化(内因);太阳辐射、地心引力 (外因)
环节:蒸发、蒸腾,水汽输送、降水、地表径流、 地下径流等
途径: 海陆间循环(海洋—大气—陆地)
海上内循环 (海洋—大气) 陆上内循环(陆地---大气)
海洋和陆地之间的水循环是水循环中最重要的,
A. 陆地上的水主要以直接蒸发的情势转化为大气水 B. 固态的冰川不参与水循环
C. 空气中的水汽在适当的条件下会转化为固态、液态 的水降落到地表或海洋

《地球上的水》优秀课件PPT

《地球上的水》优秀课件PPT
《地球上的水》优秀课件
• 水在地球上的分布 • 水的重要性 • 水资源的管理与保护 • 水的问题与挑战 • 解决水问题的策略与措施 • 未来水资源的发展趋势
01
水在地球上的分布
地球上水的总量
总结词
有限且珍贵
详细描述
地球上的水总量约为1.386×10^18立方米,但可用于人类和生物的淡水资源仅 占一小部分,因此水是有限且珍贵的资源。
VS
详细描述
随着人口增长和经济发展,水资源的需求 不断增加,而可利用的淡水资源却十分有 限。许多国家和地区正面临着严重的缺水 问题,导致人们无法获得足够的清洁水来 满足基本的生活需求。水短缺还对农业、 工业和生态系统造成了负面影响。
水污染问题
总结词
水污染问题已经成为全球关注的焦点,它对 水生生物和人类健康构成了严重威胁。
02
水的重要性
生命之源
总结词
水是生命之源,是地球上所有生物生 存的必要条件。
详细描述
水是构成生物体的主要成分,是维持 生命活动不可或缺的物质。无论是人 类还是其他生物,都需要摄取适量的 水来维持正常的生理功能。
气候的影响
总结词
水对气候具有重要的调节作用。
详细描述
水体能够吸收和释放大量的热量,对气温起到调节作用。例如,海洋中的洋流可以调节地球表面的温 度,从而影响气候变化。
生态系统的维持
总结词
水是维持生态系统稳定的重要因素。
详细描述
水是生态系统中物质循环和能量流动 的关键环节。水分的蒸发和降雨过程 对气候和环境产生影响,进而影响生 态系统的结构和功能。
03
水资源的管理与保护
水资源的开发与利用
01
02
03
04

《地球上的水》PPT教学课件

《地球上的水》PPT教学课件
水是生命之源,它孕育和维持着地球上的一切生命。
课堂练习
1.下列有关水的需求的叙述,正确的是( D ) A.仙人掌不需要水,因此放在露天阳台上的仙人掌不需要浇水 B.沙漠植物沙拐枣不需要水,因为沙漠上层几乎不含水 C.骆驼有时需要水,有时不需要水 D.地球上的任何生命都需要水 2.生活在沙漠地带的植物的主要生态特征是( A ) A.根发达 B.叶柔嫩 C.根不发达 D.叶面大而贮存水分多
课堂练习
3.我国水资源时间分布上的特点是( D ) A.东少西多 B.夏季欠缺,冬季丰富 C.南多北少 D.夏季丰富,冬季欠缺
课堂练习
4.在不同水分的条件下,生命体为适应当地水分供给特点, 往往会形于长期生活在水分过多的环境中而形成的是( C ) A.骆驼刺的根系发达 B.骆驼具有驼峰 C.热带植物树茎上长出“气根” D.昆虫表面具有外骨骼
合作探究
3.水是动物生存的基本条件
水母含水量98%
骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进? 因为骆驼一次可以喝大量的水并储存在胃里
合作探究
4.对人来说,水也是至关重要的物质。
一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。 人体的各项生命活动都离不开水,如食物的消化需要溶于 水、营养物质的输送是血液离不开水、代谢产物的排出通 过尿液离不开水。
地球上的水
新知导入
沙漠
热带雨林
以上两种自然景观产生的原因是因为哪种资源分布不均导致的?
水资源的分布有什么特点呢?
合作探究
一、水资源的分布
对于一个区域来说,可利用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期 蒸发损失的水量之差,即可提供地表和地下径流的水。
可利用水资源 = 降水的总量 - 蒸发损失的水量
合作探究
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【激疑】 “山随平野尽,江入大荒流。”你知道诗中“江”是水 循环的哪个环节吗? 提示:地表径流。
2.水循环的过程和类型: (1)类型:上图分别表示甲_陆__地__内__循__环__、乙_海__陆__间__循__环__
和丙_海__上__内__循__环__。
(2)过程:(完成表格)
海洋 陆地
陆地
陆地

5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实, 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质, 精神是 否向真 向善向 上,以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。

6.而批评要做的,就是把真正的创造 性成果 点亮, 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ,在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
(2)关于人类对城市水循环影响的叙述,正确的是( ) A.用透水材料改造水泥路面,可以增加⑤ B.大量开采地下水,可以增加④ C.污水回收利用,可以减少② D.城市绿地建设,可以减少⑥
【思路点拨】解答此类题应从水循环的过程、人类对 水循环的影响入手。 (1)明确图中哪些环节属于自然循环,哪些环节属于社会 循环。 (2)水循环哪个环节的确定可以依据其在整个系统中的 作用。
【补偿训练】 古诗云:“黄河之水天上来”“百川东到海,何时复西 归”。据此,回答(1)、(2)题。
(1)从河水补给角度看,“黄河之水天上来”可理解为
黄河的主要补给水源是 ( )
A.大气降水
B.地下水
C.湖泊水
D.冰雪融水
(2)从水循环角度分析,后句说的是哪种类型的水循环
()
A.海陆间循环
B.陆上内循环

7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立,批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ,对诗 歌和读 者,都 将是福 音。

8.中国音乐在发展过程中,不断承传 自我, 吸收各 地音乐 ,器乐 发达, 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹,皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团,其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
使地表水增加,地下水减少;用透水材料改造水泥路面, 可以增加下渗⑤;④为城市地表水蒸发,大量开采地下 水,不可能增加④;②为地表径流,污水回收利用,可以 增加②;城市绿地建设,增加城市蒸腾量,可以增加水汽
输送⑥。
【素养探究】 截至2019年2月20日,南水北调中线一期工程累计
输水200亿立方米,惠及沿线河南、河北、北京、天津 四省市5 300多万人,500多万人告别了高氟水、苦咸水 ,喝上了甘甜的“南水”,极大地提升了沿线百姓在水 安全、水生态、水环境方面的幸福感和获得感。
第一节 水循环
一、水循环的过程及类型 读“水循环示意图”,完成任务。
1.水循环的概念:是指自然界的水在水圈、_大__气__圈__、 岩石圈、生物圈中,通过蒸发(蒸腾)、_水__汽__输__送__、降 水、下渗、_径__流__等环节连续运动的过程。
[连一连] 将上图中水循环的环节与对应的字母连线 。
C.海上内循环
D.三者都不是
【解析】(1)选A,(2)选A。第(1)题,“天上来”反映黄 河水的主要补给水源为大气降水。第(2)题,“百川东 到海”反映通过径流把陆地水输送到海洋,属于海陆间
循环。
【素养探究】 2022年北京冬奥会延庆赛区位于北京市延庆区小
海坨山区域,为了将工程建设对生态环境的影响降到最 低,该赛区注重水循环利用,通过收集融化雪水、地表 径流和建造蓄水池,实现雨雪全部收集、净化达标和再 利用,营造一个生态环保可持续赛区。
【典例示范】 (2018·山东省夏季学考)下图为某地理考察小组
利用“日光蒸馏法”取水示意图,读图完成(1)、(2)题 。
(1)该实验展示的水循环的主要动力为 ( )
①风力
②地球重力 ③太阳能 ④温室效应
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
(2)该实验可以明显模拟出的水循环环节主要有 ( )
①水汽蒸发 ②水汽输送 ③大气降水 ④地表径流
(1)(综合思维)南水北调是人类对水循环哪个环节施加 的影响? 提示:地表径流。 (2)(综合思维、人地协调观)为什么各省市分水量比入 渠水量减少了很多? 提示:调水途中的蒸发、下渗等消耗部分水量。

1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ,指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中, 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
A.①④
B.①③
C.②③
D.②④
【思路点拨】解该类题应从以下几点入手。 (1)明确自然界水循环的主要能量和动力是太阳辐射和 重力能; (2)判断该实验明显模拟出的水循环环节应该从实验类 似于哪种水循环类型入手。
【解析】(1)选B,(2)选B。第(1)题,“日光蒸馏法”取 水是利用太阳辐射使得容器中的水蒸发。石块的压力 和塑料薄膜上往下滴的水滴是受地球重力的影响。第 (2)题,该实验最接近陆地内循环模式,明显模拟出的水 循环环节是水汽蒸发和大气降水。

4.评庸俗化表现为概念代替文本,行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作,不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ,在这 样的背 景和语 境下, 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ,也往 往是你 方唱罢 我登场 ,名目 噱头不 少,却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
能力1 识别、描述和解释水循环的过程和意义
1.水循环的过程和意义:
2.水循环类型的判断: 一看发生的空间范围:位于海洋上、陆地上,还是位于 海洋和陆地之间。 二看水循环的环节:海陆间水循环的环节最多,陆地内 循环比海上内循环多植物蒸腾这一环节。 三看参与水量的多少:海上内循环参与的水量最多,陆 地内循环参与的水量最少。
2.人类活动对水循环的影响:
【典例示范】 有专家提出水循环可分为自然循环和社会循环两
大类,下图为某城市水循环示意图。读图回答(1)、(2) 题。
(1)图中①②③⑦分别表示 ( ) A.地表径流、地下径流、蒸发、人工降水 B.地下径流、地表径流、管道输水、跨流域调水 C.地表径流、跨流域调水、蒸发、人工降水 D.跨流域调水、地表径流、管道输水、人工降水
(1)(区域认知、地理实践力) 说出2022年北京冬奥会 延庆赛区所在地的地形类型和所参加的水循环类型。 提示:山地。 海陆间循环和陆地内循环。 (2)(综合思维)推测“实现雨雪全部收集”对当地地表 径流的影响。 提示:地表径流量减少。
能力2 分析人类活动对水循环的影响 1.影响水循环环节的因素归纳:
海洋 海洋
[辨一辨] 判断下列说法的正误 ①海陆间循环又被称为大循环。 ( √ ) ②海上内循环使得陆地水不断更新。 ( × )
③陆地内循环对水资源的更新也有一定作用。 ( √ )
二、水循环的地理意义
1.水循环维持全球水量_动__态__平衡。 2.不同水体以不同的_周__期__自动更新,水资源在一定的 _空__间__与__时__间__范围内是有限的。 3.水循环不断塑造着_地__表__形__态__。 4.水循环促使地球上物质_迁__移__和_能__量__转换。 5.水循环影响全球的_气__候__和生态。

2.但与此同时,诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ,不少 诗歌批 评为了 应酬需 要,违 心而作 ,学术 含量可 疑,甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴,还 不如索 性没有 的好。

3.批评文章却写得天花乱坠,一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ,外延 无限扩 张,乃 至另起 炉灶, 使批评 成为原 创式的 畅想, 早已失 去了与 原作品 的联系 。
(3)人类对城市水循环影响应从“有利”“不利”两个 方面思考。
【解析】(1)选D,(2)选A。本题主要考查水循环。第(1) 题,箭头①②⑦都为城市地表水来源,其中⑦来自大气 水,且属于社会循环,可能为人工降水;①属于社会循环, ②属于自然循环,所以可判断①为跨流域调水,②为地 表径流;③是城市用水,不是补给源,且属于社会循环, 判断③为管道输水。第(2)题,城市是硬地面,城市建设
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