动物行为学测试讲课教案
动物行为研究教案：了解动物的防身本能
动物行为研究教案：了解动物的防身本能一、教学目标1.了解动物的防身本能。
2.理解防身本能对动物生活的重要性。
3.了解防身本能的类型和表现形式。
二、教学重点1. 防身本能的类型。
2. 防身本能的表现形式。
三、教学难点1. 防身本能的原理和机制。
2. 如何观察和分析动物的防身行为。
四、教学过程1.引入教师通过照片、视频或者故事、动画等方式向学生介绍动物的防身本能，了解生存环境对动物行为的影响。
2.知识授课1）防身本能的类型防身本能是动物为了保护自己而表现出来的一种行为，主要表现在以下几个方面：a.求生本能：许多动物在遇到危险的时候，会选择逃跑或者攻击，以保护自己。
b.伪装本能：许多动物在生存环境中采取了伪装的策略，让自己与周围环境融为一体，以防止被捕食者发现。
c.欺骗本能：一些动物可以通过欺骗行为，来保护自己的领地、食物和配偶等资源，防止被其他动物夺取。
d.恐吓本能：某些动物会表现出恐吓行为，用于保护自己的领地等资源，吓退潜在的竞争者。
2）防身本能的表现形式动物的防身行为表现形式多种多样，包括以下几种：a.逃跑：当动物感到危险时，往往会选择逃跑，以躲避危险。
b.攻击：如果逃跑不了，有些动物会选择攻击，以保护自己。
c.警觉：一些动物会更加警觉，注意观察周围环境，随时准备逃跑或者攻击。
d.伪装：许多动物可以通过伪装的方式来应对危险，如麻雀在草丛中模仿树叶，蝴蝶的翅膀上具有伪装图案等。
e.欺骗：一些动物会表现出欺骗行为，如骗取领地、欺骗配偶等，以保护自己的资源。
3.案例分析选择一些典型的案例，通过视频、图片等方式展示动物的防身行为，让学生感受到防身本能的强大和多样性。
4.实践操作让学生自行选择一个动物，观察并分析其防身行为。
学生需要了解这个动物的生存环境、生活习性，通过观察、记录等方式，分析其防身行为的类型和表现形式，并尝试解释其原理和机制。
五、教学反思通过本次教学，让学生了解了动物的防身本能，明白防身本能对动物生存的重要性，加深了对动物行为的理解和认识。
《动物的行为》的教学教案
《动物的行为》的教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解动物的各种行为，包括取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会行为等。
（2）培养学生观察和分析动物行为的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察和实验，让学生了解动物行为的特点和功能。
（2）运用比较法，分析不同动物在同一生理活动中的行为差异。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物行为的兴趣，提高保护动物、关爱自然的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）动物的各种行为及其实例。
（2）学生能运用观察和分析的方法，研究动物行为的特点和功能。
2. 教学难点：动物行为的目的和意义。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集动物行为的图片、视频等教学资源。
（2）准备相关的实验材料和设备。
2. 学生准备：（1）预习教材，了解动物行为的基本概念。
（2）观察身边的动物，记录其行为特点。
四、教学过程1. 导入新课（1）通过展示动物的图片或视频，引导学生关注动物行为。
（2）提问：你们观察过动物的哪些行为？它们有什么特点？2. 自主学习（1）让学生根据教材，总结各种动物行为的特点和功能。
（2）引导学生分析动物行为的目的和意义。
3. 合作探究（1）分组讨论：为什么动物会有这些行为？它们是如何适应环境的？（2）每组选取一种动物行为，进行案例分析。
4. 展示与评价（1）各组汇报分析结果，其他组进行评价。
（2）教师总结：动物行为是动物适应环境、生存和繁衍的重要手段。
五、课堂小结本节课我们学习了动物的各种行为，了解了它们的特点和功能。
通过观察和分析，我们发现动物行为是动物适应环境、生存和繁衍的重要手段。
希望同学们能继续关注动物行为，提高保护动物、关爱自然的意识。
六、教学延伸1. 课后作业（1）让学生结合课内所学，观察和记录家中或周围的动物行为。
2. 课外阅读推荐学生阅读有关动物行为的书籍或文章，增加对动物行为的理解和认识。
七、教学反思教师在课后要对课堂进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行调整和改进。
《动物的行为》教案设计
《动物的行为》教案设计教案设计：《动物的行为》一、教学目标：1.知识目标：学生了解动物的行为是对外界刺激的反应，以及动物行为的种类和适应环境的功能。
2.技能目标：学生能够观察和描述动物的行为，并理解动物行为与生存环境的关系。
3.情感目标：培养学生对动物和自然界的关爱意识，培养学生的观察和思考能力。
二、教学重难点：1.重点：了解动物行为的种类和适应环境的功能。
2.难点：观察和描述动物的行为，理解行为与环境的关系。
三、教学准备：贴有不同动物图片的海报、动物行为观察表格、投影仪、幻灯片、音乐播放器、课堂小测验试卷。
四、教学过程设计：Step 1：导入新知1.让学生观看一段关于动物行为的视频，激发学生对动物行为的兴趣和好奇心。
视频内容可以选择有关动物捕食、逃避、攻击、繁殖等行为。
2.引导学生思考：为什么不同的动物会有不同的行为？不同的行为有何作用？Step 2：学习新知1.向学生介绍动物的行为种类：捕食行为、逃避行为、攻击行为、繁殖行为、保护行为等，并解释每种行为在动物生存中的功能。
2.利用海报或投影仪展示各种动物的图片，并让学生观察并记录动物行为。
3.分组讨论，学生分享自己观察到的动物行为，并讨论该行为的功能和适应环境。
4.教师引导学生总结不同环境下的动物行为差异，如沙漠中的动物和森林中的动物的行为有何不同。
Step 3：巩固练习1.教师播放不同种类动物的叫声或音乐，让学生根据听到的声音猜测动物的行为。
2.组织学生填写动物行为观察表格，观察并记录自己周围或学校里的动物行为。
3.学生将填写的观察表格展示给全班，并分享自己对动物行为的观察和理解。
Step 4：拓展延伸1.让学生回顾并总结本节课所学的内容，形成一个小结。
2.组织学生分角色表演不同环境下的动物行为，加深对行为与环境的理解。
五、教学反思：1.本节课将动物行为作为教学的切入点，通过观察和讨论，激发了学生对动物行为的兴趣和好奇心。
2.设计了丰富多样的教学活动，如视频观看、图片展示、听音猜动物行为等，提供了学生多样化的学习体验。
《动物的行为》的教学教案
一、教案基本信息教案名称：《动物的行为》学科领域：生物学年级：五年级课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生了解动物的各种行为，包括取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会（群）行为。
2. 培养学生观察、分析动物行为的能力，提高学生对生物学知识的兴趣。
3. 帮助学生理解动物行为的意义，树立人与自然和谐共处的观念。
三、教学重点与难点重点：动物的各种行为及行为的意义。
难点：动物行为的概念和分类。
四、教学方法1. 采用“问题驱动”教学法，引导学生主动提出问题、分析问题、解决问题。
2. 运用“案例分析”教学法，让学生通过观察、分析动物行为案例，理解动物行为的特点和意义。
3. 采用“小组合作”教学法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师通过展示图片或视频，引导学生关注动物的行为。
（2）学生分享自己对动物行为的观察和了解。
（3）教师总结，引出本节课的主题《动物的行为》。
2. 自主学习（1）学生阅读教材，了解动物行为的分类。
（2）学生举例说明各种动物行为的特点。
3. 案例分析（1）教师展示动物行为案例，如狼的捕食行为、鸟的迁徙行为等。
（2）学生分析案例，讨论动物行为的意义。
（3）教师点评，总结动物行为的特点和作用。
4. 小组讨论（1）教师提出讨论话题：动物行为对生存和繁衍的意义。
（2）学生分组讨论，分享自己的观点。
（3）教师点评，总结讨论成果。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动物行为的特点和意义。
6. 作业布置（1）观察身边的动物，记录它们的行为。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
八、课后评价教师通过学生作业、课堂表现、小组讨论等方式，对学生的学习情况进行评价，了解学生对知识的掌握程度。
九、教学资源1. 教材《生物学》2. 图片、视频等教学素材3. 动物行为案例库4. 小组合作工具十、教学进度安排第1课时：介绍动物行为及分类，案例分析，小组讨论第2课时：课堂小结，作业布置，课后评价六、教学内容与活动安排6. 探索动物通讯的方式（1）教师展示动物通讯的实例，如孔雀开屏、狗的叫声等。
动物的行为教案
动物的行为教案动物的行为教案一、教学目标：1.了解动物的基本行为特征。
2.认识并理解动物行为与其环境的关系。
3.培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识。
二、教学准备：图片、视频、动物标本等教具。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师出示一些有关动物行为的图片或视频，并引导学生观察、思考和讨论，激发学生对动物行为的兴趣。
2.知识讲解（20分钟）（1）动物行为的定义与特点。
（2）动物行为的分类：觅食行为、交流行为、繁殖行为等。
（3）动物行为与环境的关系。
3.实验活动（30分钟）（1）观察实验：让学生自行选择一个动物，观察其行为，并记录下来。
（2）展示实验结果：请学生将观察结果呈现出来，并与整个班级进行分享。
4.练习与讨论（30分钟）（1）学生自主完成一些与动物行为相关的案例练习。
（2）学生分组讨论，共同探讨动物行为与环境的关系。
（3）展示讨论成果，由学生向全班进行汇报。
5.拓展活动（20分钟）（1）参观动物园或野生动物保护区，近距离观察各类动物的行为。
（2）学生自行选择喜欢的动物，撰写一篇关于该动物行为特点的小论文。
6.小结与延伸（10分钟）教师对本堂课学习内容进行小结，并提出与动物行为相关的延伸问题，鼓励学生自主探索并深化学习。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生不仅了解了动物的基本行为特征，还通过实验、讨论等活动，培养了他们的观察力和动手能力。
同时，通过拓展活动的引导，进一步增强了学生的保护动物的意识。
然而，在教学中可能存在的问题是，学生在观察实验时可能存在主观臆断的情况，所以在指导学生观察和记录时，应注重客观性和准确性的要求。
此外，拓展活动的组织与安排也需要充分考虑时间和安全等因素。
动物行为学教案(最新)
动物行为学
教
案
生珍爱生命、热爱劳动、感恩父母、勇于创新、团结合作、尊重自然规律和保护动物与环境的观念。
动物行为学课程教案
原生动物：草履虫、变形虫、锥虫；樽海绵；腔肠动物：海蜇、海葵、鹿角珊瑚；扁形动物：涡虫、猪带绦虫；线虫动物：蛔虫；环节动物：沙蚕、蚯蚓、水蛭；软体动物：乌贼、章鱼、蜗牛、扇贝；节肢动物：螯虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、鲎、蝴蝶、蜻蜓、叶甲、螳螂；棘皮动物：海星；脊索动物：头索类----文昌鱼；尾索类----
海鞘；圆口类----七鳃鳗；鱼类----鲨鱼、鳐、海马、黄蟮、比目鱼、河豚；两栖类----蛙、蟾蜍、大鲵；爬行类----壁虎、蜥蜴、龟、蛇、鳄鱼；鸟类----信天翁、蜂鸟、鸵鸟、企鹅；哺乳类----大象、虎、鸭嘴兽、穿山甲、蝙蝠、犀牛、北极熊、藏羚羊、金丝猴、黑猩猩。
动物行为学课程教案
动物行为学课程教案
动物行为学课程教案
动物行为学课程教案
动物行为学课程教案
动物行为学课程教案
动物行为学课程教案
结束语：
本门课程，到此全部的教学内容就已经学习完了，在这里，我要对全体同学在教学过程中的积极配合表示衷心的感谢！既要感谢那些出勤率高、认真听课的同学，因为他们，
因。
《动物的行为》的教学教案
《动物的行为》的教学教案第一章：动物行为概述1.1 教学目标1. 了解动物行为的概念及分类。
2. 掌握动物行为的功能和意义。
1.2 教学内容1. 动物行为的概念与分类：本能行为、学习行为、生殖行为等。
2. 动物行为的功能：生存、繁殖、适应环境等。
3. 动物行为的意义：个体生存、种群繁衍、生态系统平衡等。
1.3 教学方法1. 讲授法：讲解动物行为的概念、分类及功能。
2. 案例分析法：分析具体动物行为的实例，理解动物行为的意义。
1.4 教学活动1. 引入话题：通过图片或视频展示动物行为，引发学生兴趣。
2. 讲解概念：讲解动物行为的概念及分类。
3. 分析实例：分析具体动物行为的实例，引导学生理解动物行为的意义。
4. 小组讨论：分组讨论动物行为在个体、种群、生态系统中的作用。
第二章：动物的本能行为2.1 教学目标1. 了解本能行为的特点及类型。
2. 掌握本能行为在动物生存中的作用。
2.2 教学内容1. 本能行为的特点：遗传性、固定性、无需学习等。
2. 本能行为的类型：觅食、防御、繁殖等。
3. 本能行为在动物生存中的作用：保障个体生存、种群繁衍等。
2.3 教学方法1. 讲授法：讲解本能行为的特点、类型及作用。
2. 案例分析法：分析具体动物的本能行为，理解其在生存中的作用。
2.4 教学活动1. 复习动物行为分类：回顾上一章所学，明确本能行为的概念。
2. 讲解特点：讲解本能行为的特点及类型。
3. 分析实例：分析具体动物的本能行为，引导学生理解其在生存中的作用。
4. 小组讨论：分组讨论本能行为在动物生存、繁衍中的重要性。
第三章：动物的学习行为3.1 教学目标1. 了解学习行为的特点及类型。
2. 掌握学习行为在动物适应环境中的作用。
3.2 教学内容1. 学习行为的特点：可塑性、积累性、传递性等。
2. 学习行为的类型：条件反射、模仿、经验学习等。
3. 学习行为在动物适应环境中的作用：提高生存能力、适应多变环境等。
3.3 教学方法1. 讲授法：讲解学习行为的特点、类型及作用。
《动物的行为》 教学设计
《动物的行为》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）学生能够举例说出动物的不同行为类型，如觅食行为、防御行为、繁殖行为、社群行为等。
（2）理解动物行为的产生是动物对外界环境变化所做出的适应性反应。
2、能力目标（1）通过观察动物行为的视频和图片，培养学生的观察能力和分析能力。
（2）通过小组讨论和案例分析，提高学生的合作学习能力和解决问题的能力。
3、情感目标（1）培养学生对动物的兴趣和关爱，增强保护动物的意识。
（2）让学生体会到生物与环境的相互适应，感受生命的奇妙。
二、教学重难点1、教学重点（1）动物行为的主要类型及其特点。
（2）动物行为的意义和适应性。
2、教学难点（1）理解动物行为的产生机制。
（2）区分不同类型动物行为的特点和差异。
三、教学方法讲授法、直观演示法、讨论法、案例分析法四、教学准备1、多媒体课件，包括动物行为的视频、图片等资料。
2、相关案例的文字材料。
五、教学过程（一）导入新课通过播放一段有趣的动物行为视频，如猴子爬树摘果子、鸟儿筑巢、狮子追捕猎物等，引起学生的兴趣，提问学生：“同学们，你们看到了哪些动物在做什么？它们为什么要这样做？”从而引出本节课的主题——动物的行为。
（二）新课讲授1、动物行为的概念讲解动物行为的定义：动物在内外刺激下所产生的活动表现。
强调动物行为不仅包括身体的运动，还包括姿势、体色的改变等。
2、动物行为的类型（1）觅食行为展示动物觅食的图片和视频，如狮子捕食斑马、松鼠采集坚果等，让学生观察并总结觅食行为的特点。
引导学生思考动物为了获取食物所采取的策略和适应方式。
（2）防御行为播放动物防御敌害的视频，如刺猬蜷缩成球、乌贼喷墨等，让学生分析防御行为的目的和作用。
讨论防御行为对动物生存的重要性。
（3）繁殖行为展示动物繁殖过程的图片，如孔雀开屏、青蛙抱对等，介绍繁殖行为的表现形式和意义。
让学生了解繁殖行为对于物种延续的关键作用。
（4）社群行为举例说明具有社群行为的动物，如蜜蜂、蚂蚁等。
《动物的行为》教案设计
《动物的行为》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解动物行为的概念和特点；（2）掌握动物行为的分类及适应意义；（3）能够分析不同动物行为的意义和作用。
2. 过程与方法：（1）通过观察和分析，掌握动物行为的特点；（2）运用比较法，分析不同动物行为的适应意义；（3）运用实例说明动物行为在生活中的应用。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对动物行为的兴趣和好奇心；（2）培养学生关爱动物，保护生态环境的意识；（3）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 动物行为的概念和特点2. 动物行为的分类及适应意义3. 动物行为的生活应用三、教学重点与难点1. 教学重点：动物行为的概念、特点、分类及适应意义。
2. 教学难点：动物行为的生活应用。
四、教学方法1. 观察法：观察动物行为，分析其特点；2. 比较法：比较不同动物行为的适应意义；3. 实例分析法：分析动物行为在生活中的应用。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示动物行为的图片，引发学生对动物行为的兴趣，导入新课。
2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解动物行为的概念和特点。
3. 课堂讲解：讲解动物行为的分类及适应意义，分析不同动物行为的作用。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分析动物行为在生活中的应用。
5. 实例分析：展示实例，分析动物行为在生活中的具体应用。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识点。
7. 课后作业：布置作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价目标：（1）了解学生对动物行为概念和特点的掌握程度；（2）评价学生对动物行为分类及适应意义的理解水平；（3）考查学生运用所学知识分析动物行为生活应用的能力。
2. 评价方法：（1）课堂问答：通过提问，了解学生对动物行为概念和特点的理解；（2）小组讨论：评价学生在小组讨论中是否能运用所学知识分析动物行为生活应用；（3）课后作业：通过作业完成情况，评价学生对课堂所学知识的掌握。
动物行为教案：了解动物的行为习惯,解读不同动物的表情与语言
篇一：了解动物行为教案一、教学目标1、能够了解不同种类的动物的行为习惯；2、能够通过观察动物的表情、语言，解读它们的行为意图；3、培养学生的动物保护意识。
二、教学内容1、认识动物行为：通过图文视频资料了解不同种类动物的行为；2、观察动物表情、语言：通过实际观察体验，掌握动物的表情、语言，解读它们的行为意图；3、动物保护意识的培养：通过教学案例，激发学生爱护动物、保护动物的意识。
三、教学步骤1、引入：通过多媒体资料介绍动物的行为习惯、语言特征，激发学生的学习兴趣；2、了解动物行为：通过图文及视频资料学习不同动物的行为特征；3、实际观察：学生小组观察不同种类的动物，掌握它们的表情、语言特征，解读它们的行为意图；4、交流总结：与同伴分享观察心得，通过学生感性认识过渡到理性认识；5、动物保护意识的培养：通过教学案例深入学习动物环保知识，培养爱护动物的意识。
四、教学方法1、多媒体教学法：通过图片及视频资料，直观学习不同种类动物的行为特征；2、实践教学法：学生小组进行动物观察实践，掌握动物行为习惯；3、案例教学法：通过教学案例，深入学习动物环保知识；4、小组合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的交流合作能力和互助精神。
五、教学工具1、多媒体教学设备：电脑、投影仪等；2、图文资料：不同种类动物的图文资料；3、视频资料：动物行为及语言特征视频；4、观察工具：望远镜等。
六、教学评价1、学生对不同种类动物的行为特征是否掌握；2、学生是否能够通过实际观察掌握动物的表情、语言特征；3、学生对动物保护意识的认知程度。
七、教学拓展1、实践教学：组织学生到动物园、自然保护区等进行实践观察，进一步掌握不同种类动物的行为特征；2、研究课题：组织学生针对某一种类的动物进行深入研究，探究其行为习惯及原因；3、环保活动：组织学生参与动物环保活动，以行动支持保护动物的实际行动。
通过本教案的教学，让学生深入认识动物的行为特征和语言，了解动物的习性，培养学生的爱护动物的意识，以保护动物为宗旨，促进人与自然的和谐共存。
《动物的行为》教案设计
《动物的行为》教案设计第一章：动物行为概述1.1 教学目标了解动物行为的概念和分类掌握动物行为的功能和意义1.2 教学内容动物行为的定义和特点动物行为的分类及其功能动物行为的意义和价值1.3 教学方法讲授法：讲解动物行为的概念、分类和功能案例分析法：分析具体动物行为案例，加深学生对动物行为的理解1.4 教学步骤1.4.1 导入：通过展示动物的图片或视频，引导学生思考动物行为的意义1.4.2 讲解：详细讲解动物行为的概念、分类和功能1.4.3 案例分析：分析具体动物行为案例，让学生参与讨论和解答1.4.4 总结：回顾本节课的内容，强调动物行为的重要性和价值第二章：动物的觅食行为2.1 教学目标了解觅食行为的概念和特点掌握觅食行为的功能和适应性觅食行为的定义和特点觅食行为的适应性和策略觅食行为在动物生存中的作用2.3 教学方法讲授法：讲解觅食行为的概念、特点和适应性观察法：观察动物觅食的行为，进行分析讨论2.4 教学步骤2.4.1 导入：通过展示动物觅食的图片或视频，引导学生关注觅食行为2.4.2 讲解：详细讲解觅食行为的概念、特点和适应性2.4.3 观察分析：观察动物觅食的行为，进行记录和讨论2.4.4 总结：回顾本节课的内容，强调觅食行为在动物生存中的重要性第三章：动物的防御行为3.1 教学目标了解防御行为的概念和特点掌握防御行为的适应性和策略3.2 教学内容防御行为的定义和特点防御行为的适应性和策略防御行为在动物生存中的作用讲授法：讲解防御行为的概念、特点和适应性观察法：观察动物防御的行为，进行分析讨论3.4 教学步骤3.4.1 导入：通过展示动物防御的图片或视频，引导学生关注防御行为3.4.2 讲解：详细讲解防御行为的概念、特点和适应性3.4.3 观察分析：观察动物防御的行为，进行记录和讨论3.4.4 总结：回顾本节课的内容，强调防御行为在动物生存中的重要性第四章：动物的繁殖行为4.1 教学目标了解繁殖行为的概念和特点掌握繁殖行为的适应性和策略4.2 教学内容繁殖行为的定义和特点繁殖行为的适应性和策略繁殖行为在动物生存中的作用4.3 教学方法讲授法：讲解繁殖行为的概念、特点和适应性观察法：观察动物繁殖的行为，进行分析讨论4.4 教学步骤4.4.1 导入：通过展示动物繁殖的图片或视频，引导学生关注繁殖行为4.4.2 讲解：详细讲解繁殖行为的概念、特点和适应性4.4.3 观察分析：观察动物繁殖的行为，进行记录和讨论4.4.4 总结：回顾本节课的内容，强调繁殖行为在动物生存中的重要性第五章：动物的社会行为5.1 教学目标了解社会行为的概念和特点掌握社会行为的适应性和策略5.2 教学内容社会行为的定义和特点社会行为的适应性和策略社会行为在动物生存中的作用5.3 教学方法讲授法：讲解社会行为的概念、特点和适应性观察法：观察动物社会的行为，进行分析讨论5.4 教学步骤5.4.1 导入：通过展示动物社会的图片或视频，引导学生关注社会行为5.4.2 讲解：详细讲解社会行为的概念、特点和适应性5.4.3 观察分析：观察动物社会的行为，进行记录和讨论5.4.4 总结：回顾本节课的内容，强调社会行为在动物生存中的重要性第六章：动物的迁徙行为6.1 教学目标了解迁徙行为的概念和特点掌握迁徙行为的适应性和策略6.2 教学内容迁徙行为的定义和特点迁徙行为的适应性和策略迁徙行为在动物生存中的作用6.3 教学方法讲授法：讲解迁徙行为的概念、特点和适应性观察法：观察动物迁徙的行为，进行分析讨论6.4 教学步骤6.4.1 导入：通过展示动物迁徙的图片或视频，引导学生关注迁徙行为6.4.2 讲解：详细讲解迁徙行为的概念、特点和适应性6.4.3 观察分析：观察动物迁徙的行为，进行记录和讨论6.4.4 总结：回顾本节课的内容，强调迁徙行为在动物生存中的重要性第七章：动物的节律行为7.1 教学目标了解节律行为的概念和特点掌握节律行为的适应性和策略7.2 教学内容节律行为的定义和特点节律行为的适应性和策略节律行为在动物生存中的作用7.3 教学方法讲授法：讲解节律行为的概念、特点和适应性观察法：观察动物节律的行为，进行分析讨论7.4 教学步骤7.4.1 导入：通过展示动物节律的图片或视频，引导学生关注节律行为7.4.2 讲解：详细讲解节律行为的概念、特点和适应性7.4.3 观察分析：观察动物节律的行为，进行记录和讨论7.4.4 总结：回顾本节课的内容，强调节律行为在动物生存中的重要性第八章：动物的领域行为8.1 教学目标了解领域行为的概念和特点掌握领域行为的适应性和策略8.2 教学内容领域行为的定义和特点领域行为的适应性和策略领域行为在动物生存中的作用8.3 教学方法讲授法：讲解领域行为的概念、特点和适应性观察法：观察动物领域的行为，进行分析讨论8.4 教学步骤8.4.1 导入：通过展示动物领域的图片或视频，引导学生关注领域行为8.4.2 讲解：详细讲解领域行为的概念、特点和适应性8.4.3 观察分析：观察动物领域的行为，进行记录和讨论8.4.4 总结：回顾本节课的内容，强调领域行为在动物生存中的重要性第九章：动物的互动行为9.1 教学目标了解互动行为的概念和特点掌握互动行为的适应性和策略9.2 教学内容互动行为的定义和特点互动行为的适应性和策略互动行为在动物生存中的作用9.3 教学方法讲授法：讲解互动行为的概念、特点和适应性观察法：观察动物互动的行为，进行分析讨论9.4 教学步骤9.4.1 导入：通过展示动物互动的图片或视频，引导学生关注互动行为9.4.2 讲解：详细讲解互动行为的概念、特点和适应性9.4.3 观察分析：观察动物互动的行为，进行记录和讨论9.4.4 总结：回顾本节课的内容，强调互动行为在动物生存中的重要性第十章：动物行为的进化10.1 教学目标了解动物行为进化的概念和原理掌握动物行为进化的证据和过程10.2 教学内容动物行为进化的定义和原理动物行为进化的证据和过程动物行为进化在生物进化中的作用10.3 教学方法讲授法：讲解动物行为进化的概念、原理和过程案例分析法：分析具体动物行为进化的案例，加深学生对动物行为进化的理解10.4 教学步骤10.4.1 导入：通过展示动物行为进化的图片或视频，引导学生关注动物行为进化10.4.2 讲解：详细讲解动物行为进化的概念、原理和过程10.4.3 案例分析：分析具体动物行为进化的案例，让学生参与讨论和解答10.4.4 总结：回顾本节课的内容，强调动物行为进化在生物进化中的重要性第十一章：人类对动物行为的影响11.1 教学目标了解人类活动对动物行为的影响掌握保护动物行为的方法和措施11.2 教学内容人类活动对动物行为的影响因素保护动物行为的方法和措施人类与动物行为和谐共处的重要性11.3 教学方法讲授法：讲解人类活动对动物行为的影响及保护措施案例分析法：分析具体案例，加深学生对人类影响动物行为的理解11.4 教学步骤11.4.1 导入：通过展示人类活动对动物行为的图片或视频，引导学生关注人类影响11.4.2 讲解：详细讲解人类活动对动物行为的影响及保护措施11.4.3 案例分析：分析具体案例，让学生参与讨论和解答11.4.4 总结：回顾本节课的内容，强调人类与动物行为和谐共处的重要性第十二章：动物行为的应用12.1 教学目标了解动物行为在现实生活中的应用掌握利用动物行为解决实际问题的方法12.2 教学内容动物行为在现实生活中的应用实例利用动物行为解决实际问题的方法动物行为在其他领域中的应用12.3 教学方法讲授法：讲解动物行为在现实生活中的应用及解决实际问题的方法案例分析法：分析具体案例，加深学生对动物行为应用的理解12.4 教学步骤12.4.1 导入：通过展示动物行为应用的图片或视频，引导学生关注动物行为在现实生活中的应用12.4.2 讲解：详细讲解动物行为在现实生活中的应用实例及解决实际问题的方法12.4.3 案例分析：分析具体案例，让学生参与讨论和解答12.4.4 总结：回顾本节课的内容，强调动物行为在各个领域的应用价值第十三章：动物行为研究的方法了解动物行为研究的方法和技巧掌握动物行为研究的实验设计和数据分析13.2 教学内容动物行为研究的方法和技巧动物行为研究的实验设计和数据分析动物行为研究在科学研究中的应用13.3 教学方法讲授法：讲解动物行为研究的方法、技巧及应用实践操作法：进行动物行为研究实验，让学生亲身体验13.4 教学步骤13.4.1 导入：通过展示动物行为研究的方法和技巧，引导学生关注动物行为研究13.4.2 讲解：详细讲解动物行为研究的方法、技巧及应用13.4.3 实践操作：进行动物行为研究实验，让学生亲身体验和研究过程13.4.4 总结：回顾本节课的内容，强调动物行为研究在科学发展中的重要性第十四章：动物行为研究的前沿14.1 教学目标了解动物行为研究的前沿动态掌握动物行为研究的新技术和方法动物行为研究的前沿动态动物行为研究的新技术和方法动物行为研究在科学发展中的重要性14.3 教学方法讲授法：讲解动物行为研究的前沿动态及新技术和方法学术交流法：引导学生关注和了解动物行为研究的最新成果14.4 教学步骤14.4.1 导入：通过展示动物行为研究的前沿动态，引导学生关注动物行为研究的发展14.4.2 讲解：详细讲解动物行为研究的前沿动态、新技术和方法14.4.3 学术交流：引导学生了解和讨论动物行为研究的最新成果14.4.4 总结：回顾本节课的内容，强调动物行为研究在科学发展中的重要性第十五章：动物行为教学资源的开发与利用15.1 教学目标了解动物行为教学资源的种类和来源掌握动物行为教学资源的设计和开发方法15.2 教学内容动物行为教学资源的种类和来源动物行为教学资源的设计和开发方法动物行为教学资源在教学中的应用讲授法：讲解动物行为教学资源的种类、来源及应用实践操作法：设计和开发动物行为教学资源，让学生亲身体验15.4 教学步骤15.4.1 导入：通过展示动物行为教学资源，引导学生关注教学资源的重要重点和难点解析本文主要介绍了《动物的行为》教案设计，内容涵盖了动物行为的基本概念、分类、功能及意义，重点讲解了觅食、防御、繁殖、社会、迁徙、节律、领域、互动等行为的特点和适应性，以及人类活动对动物行为的影响和保护措施。
《动物的行为》的教学教案
《动物的行为》的教学教案第一章：动物行为概述1.1 教学目标让学生了解动物行为的概念和特点让学生知道动物行为的作用和意义1.2 教学内容动物行为的概念动物行为的特点动物行为的作用和意义1.3 教学方法讲授法：讲解动物行为的概念和特点讨论法：引导学生探讨动物行为的作用和意义1.4 教学步骤1. 引入话题：让学生举例说明他们所知道的动物行为。
2. 讲解概念：讲解动物行为的概念和特点。
3. 探讨作用：引导学生探讨动物行为的作用和意义。
第二章：动物的先天性行为和学习行为2.1 教学目标让学生了解先天性行为和学习行为的区别和特点让学生知道先天性行为和学习行为在动物生存中的作用2.2 教学内容先天性行为的概念和特点学习行为的概念和特点先天性行为和学习行为在动物生存中的作用2.3 教学方法讲授法：讲解先天性行为和学习行为的概念和特点讨论法：引导学生探讨先天性行为和学习行为在动物生存中的作用2.4 教学步骤1. 引入话题：让学生举例说明先天性行为和学习行为的例子。
2. 讲解概念：讲解先天性行为和学习行为的概念和特点。
3. 探讨作用：引导学生探讨先天性行为和学习行为在动物生存中的作用。
第三章：动物的通讯和交流3.1 教学目标让学生了解动物通讯和交流的方式和特点让学生知道动物通讯和交流在动物生存中的作用3.2 教学内容动物通讯和交流的方式和特点动物通讯和交流在动物生存中的作用3.3 教学方法讲授法：讲解动物通讯和交流的方式和特点讨论法：引导学生探讨动物通讯和交流在动物生存中的作用3.4 教学步骤1. 引入话题：让学生举例说明动物的通讯和交流方式。
2. 讲解方式：讲解动物通讯和交流的方式和特点。
3. 探讨作用：引导学生探讨动物通讯和交流在动物生存中的作用。
第四章：动物的迁徙和节律行为4.1 教学目标让学生了解动物迁徙和节律行为的概念和特点让学生知道动物迁徙和节律行为在动物生存中的作用4.2 教学内容动物迁徙的概念和特点动物节律行为的概念和特点动物迁徙和节律行为在动物生存中的作用4.3 教学方法讲授法：讲解动物迁徙和节律行为的概念和特点讨论法：引导学生探讨动物迁徙和节律行为在动物生存中的作用4.4 教学步骤1. 引入话题：让学生举例说明动物的迁徙和节律行为。
动物行为学教案
动物行为学教案一、引言动物行为学是研究动物的行为样式、行为机制和行为发生的原因的学科。
通过研究和观察动物的行为，我们可以更好地了解它们的生态适应性、社交方式以及与环境的互动关系。
本教案将介绍动物行为学的基本概念、主要内容和学习目标，为学生提供全面的动物行为学知识。
二、学习目标1. 了解动物行为学的定义及其研究领域；2. 掌握动物行为学的基本方法和技巧；3. 了解动物行为的分类和特征；4. 了解动物行为与动物生态适应性的关系。
三、教学内容1. 动物行为学的定义和研究领域a. 动物行为学的定义：是研究动物的行为模式、行为机制和行为发生原因的学科。
b. 动物行为学的研究领域：包括动物的觅食行为、繁殖行为、社会行为等方面。
2. 动物行为学的基本方法和技巧a. 野外观察法：观察和记录动物的行为模式、表现和互动过程。
b. 控制实验法：通过人为控制环境，观察和比较不同条件下动物的行为反应。
c. 实验室研究法：利用实验设备和仪器进行动物行为实验，探索行为机制和原因。
3. 动物行为的分类和特征a. 捕食行为：包括被捕食者的逃跑行为和捕食者的捕食能力。
b. 繁殖行为：包括交配行为和育儿行为。
c. 社会行为：包括群体组织和社交行为等。
4. 动物行为与动物生态适应性的关系a. 动物行为对生态适应性的影响：行为模式可以帮助动物适应不同环境，提高其生存和繁衍能力。
b. 生态适应对动物行为的影响：环境的变化会导致动物的行为模式和策略的调整。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解理论知识，介绍动物行为学的概念和基本内容。
2. 实例分析法：通过实际动物行为的案例，加深学生对动物行为分类、特征及其与生态适应性关系的理解。
3. 讨论法：组织学生展开小组或全班讨论，就动物行为学的方法和技巧，以及动物行为与生态适应性的关系进行探讨。
五、教学过程1. 引入动物行为学的定义和研究领域，激发学生对动物行为学的兴趣。
2. 讲解动物行为学的基本方法和技巧，引导学生学习和掌握相关实验和观察技巧。
小学生物人教版《动物的行为》教案
小学生物人教版《动物的行为》教案教案概述:本教案是为小学生编写的关于《动物的行为》的教学活动设计。
通过本教案的学习，学生将深入了解动物的行为特征以及其对生存和繁衍的意义，进一步培养学生的观察分析和解决问题的能力。
一、教学目标:1. 知识目标：掌握不同类型动物的典型行为特征，如进食、休息、繁殖等；2. 能力目标：培养学生观察和分析动物行为的能力，提高解决问题的能力；3. 情感目标：培养学生对动物的保护意识，增强对动物世界的敬畏心和欣赏能力。
二、教学重难点:1. 教学重点：理解和掌握不同类型动物的典型行为特征；2. 教学难点：培养学生观察和分析动物行为的能力。
三、教学内容与步骤:1. 热身导入（5分钟）：通过展示一些动物的图片，引发学生对动物行为的兴趣，激发学生的思考和探索欲望。
2. 提出问题（5分钟）：老师引导学生观察动物的行为，并提出以下问题：不同类型的动物有哪些典型的行为特征？这些行为特征有什么作用？3. 学习和讨论（15分钟）：学生以小组形式，查阅教材《动物的行为》，找出不同类型动物的典型行为特征，并讨论这些行为特征的作用。
4. 实例分析（20分钟）：学生通过观察教室中的宠物或校园周边的动物，记录其行为，并归纳总结不同类型动物的行为特征。
5. 活动设计（15分钟）：学生分为小组，选取不同的动物进行行为观察活动设计。
每个小组通过观察、记录和分析，呈现自己选取动物的行为特征，并向全班展示。
6. 总结归纳（10分钟）：老师带领学生总结今天学习的内容，让学生归纳不同类型动物的典型行为特征和作用。
四、教学延伸：为了加深学生对动物行为的理解，可以安排以下延伸活动：1. 观察自然环境中的野生动物，记录其行为特征，进行比较和分析；2. 阅读相关科普读物，了解更多动物行为的奇妙之处；3. 思考人类与动物的共性和差异，探讨人类行为对动物世界的影响。
五、教学评价：1. 教师观察学生在活动中的表现和参与度；2. 学生小组的展示和总结；3. 学生完成的观察记录和分析表。
动物行为学教案(最新)
动物行为学
教
案
教师姓名何学文职称讲师二级学院生科院授课对象各专业本科生授课时间每周二、四晚
课程简介
动物行为学是全校性通识教育选修课，通过观看精选的系列动物行为视频，结合课堂讲解，使学生掌握动物的基本行为类型：觅食、防御、生殖、时空、通信和学习行为，感受动物和动物行为的多样性，理解动物各类行为的一般规律，在此基础上，了解动物行为的遗传与进化、生理与发育，重点通过类比各种动物行为和相应的人类行为间的相似性和差异性，引导学生站在行为学的角度，换位思考，理性认知自我和人类社会，并形成科学的价值观、劳动观、战争观、爱情观和婚姻观，同时倡导学生向动物学习，增强学生珍爱生命、热爱劳动、感恩父母、勇于创新、团结合作、尊重自然规律和保护动物与环境的观念。
动物行为学课程教案
附精选图片的动物名录：
原生动物：草履虫、变形虫、锥虫；樽海绵；腔肠动物：海蜇、海葵、鹿角珊瑚；扁形动物：
涡虫、猪带绦虫；线虫动物：蛔虫；环节动物：沙蚕、蚯蚓、水蛭；软体动物：乌贼、章鱼、蜗牛、扇贝；节肢动物：螯虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、鲎、蝴蝶、蜻蜓、叶甲、螳螂；棘皮动物：海星；脊索动物：头索类----文昌鱼；尾索类----海鞘；圆口类----七鳃鳗；鱼类----鲨鱼、鳐、海马、黄蟮、比目鱼、河豚；两栖类----蛙、蟾蜍、大鲵；爬行类----壁虎、蜥蜴、龟、蛇、鳄鱼；鸟类----信天翁、蜂鸟、鸵鸟、企鹅；哺乳类----大象、虎、鸭嘴兽、穿山甲、蝙蝠、犀牛、北极熊、藏羚羊、金丝猴、黑猩猩。
动物行为学课程教案
动物行为学课程教案
动物行为学课程教案
动物行为学课程教案
动物行为学课程教案
动物行为学课程教案。
《动物的行为》的教学教案
《动物的行为》的教学教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物行为的定义、分类和功能。
2. 使学生能够分析不同动物行为的意义和适应性。
3. 培养学生的观察能力，提高他们对动物行为的关注和保护意识。
二、教学内容1. 动物行为的定义：动物为了生存和繁殖后代而进行的一系列活动。
2. 动物行为的分类：a. 先天性行为：动物出生时就具备的行为，如鸟儿的迁徙。
b. 学习行为：动物在成长过程中通过经验和学习获得的行为，如狗的训练。
3. 动物行为的功能：a. 寻找食物：动物通过各种行为方式来获取生存所需的食物。
b. 逃避敌害：动物通过逃跑、伪装等行为来保护自己免受敌害。
c. 繁殖后代：动物通过交配、孵化等方式来繁殖后代。
三、教学重点与难点重点：动物行为的定义、分类和功能。
难点：对不同动物行为适应性的理解和分析。
四、教学方法1. 讲授法：讲解动物行为的定义、分类和功能。
2. 案例分析法：分析具体动物行为的适应性和意义。
3. 小组讨论法：分组讨论不同动物行为的适应性和意义。
五、教学准备1. 教材或教学资源：《动物的行为》相关教材或教学资源。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪等多媒体设备。
3. 教学素材：相关动物行为的图片、视频等素材。
六、教学过程1. 引入新课：通过展示一张动物行为的图片，引发学生对动物行为的兴趣，导入新课。
2. 讲解动物行为的定义、分类和功能：使用教材或教学资源，讲解动物行为的定义、分类和功能。
3. 案例分析：选取一些具体的动物行为案例，分析其适应性和意义。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论不同动物行为的适应性和意义，并分享讨论成果。
七、课堂练习1. 填空题：让学生根据所学内容，完成关于动物行为的填空题。
2. 选择题：设计一些关于动物行为的选择题，测试学生对知识的理解和掌握程度。
3. 简答题：让学生结合具体案例，分析动物行为的适应性和意义。
八、课后作业2. 观察日记：鼓励学生观察身边的动物，记录它们的行为，并分析其适应性和意义。
动物行为学教学教案
教学过程
5
导入新课
引入动物行为学的概念和意义 通过有趣的动物行为案例引发学生兴趣 介绍动物行为学的研究方法和目的 引导学生思考动物行为与人类行为的关系
讲授新课
引入新课：通过有 趣的动物行为案例， 引起学生的兴趣和 好奇心
讲解新课：详细讲 解动物行为的定义、 分类、研究方法等 基础知识
互动环节：让学生 通过观察和讨论， 分享自己对动物行 为的理解和看法
掌握动物行为的观 察和记录方法
学习动物行为的研 究方法和实验设计
理解动物行为与环 境、进化的关系
能力目标
理解动物行为 的基本概念和
原理 能够运用所学 知识解决实际
问题
掌握观察和分 析动物行为的
方法
提高团队合作 和沟通能力
情感态度与价值观
培养学生对动物行为的兴趣和热爱
增强学生的环保意识，培养他们的 社会责任感
感谢您的观看
汇报人：XX
观察法：直接观察 动物的行为，记录 其行为特征和规律
实验法：通过设置 不同的环境条件或 刺激，观察动物的 反应和行为变化
比较法：比较不同 种类、不同环境下 动物的行为差异
分析法：对观察到 的行为数据进行分 析，找出行为的原 因和规律
动物行为学应用领域
生态学：研究动物行为对 生态系统的影响
心理学：研究动物行为与 心理过程的关系
总结新课：回顾本 课所学内容，强调 重点和难点，布置 作业和思考题
巩固练习
设计一些关于动物行为的问题， 让学生回答
让学生通过观察和记录动物的 行为，加深对所学知识的理解
组织学生进行小组讨论，分享 彼此的观察和发现
布置一些关于动物行为的作业， 让学生在课后继续学习和探索
动物的行为教学设计
动物的行为教学设计教案：动物行为教学设计目标：通过学习动物行为，学生能够了解不同动物的行为特点，并能够运用科学的方法观察和记录动物行为。
教学步骤：1. 导入：与学生讨论什么是动物行为，以及为什么要研究动物行为的重要性。
引导学生认识到动物行为能够帮助我们了解动物的习性、生活方式和生态适应。
通过问问题，引导学生思考动物行为的目的和意义。
2. 知识讲解：向学生介绍不同动物的行为特点，可以选择几种常见的动物进行介绍，如鸟类、哺乳动物等。
通过图片、视频或实物展示的方式，让学生了解不同动物的行为特点，如寻食行为、繁殖行为、保护行为等。
3. 实践操作：组织学生进行动物行为观察实践活动。
可以选择一个具有一定行为表现的动物，如小鱼、蜜蜂等，引导学生观察和记录它们的行为，例如观察它们的寻食行为、交流行为等。
学生可以利用相机或笔记本记录观察结果，同时记录自己的观察感受和思考。
4. 分析讨论：学生观察结束后，组织学生进行讨论，分享自己的观察结果和思考。
引导学生从观察结果中归纳总结动物的行为特点，帮助他们理解和记忆动物行为的特点。
同时，鼓励学生提问和提出好奇的问题，激发他们对动物行为的兴趣。
5. 拓展学习：引导学生应用科学的方法进行更深入的动物行为研究。
鼓励学生选择自己感兴趣的动物进行更详细的观察和记录，可以使用更专业的观察工具，如红外线摄像机、声频录音仪等。
鼓励学生进行文献研究，了解专家学者对于动物行为的研究成果，并结合自己的观察和实践结果进行分析探究。
6. 总结回顾：与学生一起总结本节课所学的关于动物行为的知识和方法。
鼓励学生进行思维导图或笔记整理，帮助他们巩固所学内容。
同时，检查学生对于动物行为的认知，并对于学生的表现进行肯定和指导。
7. 展示或分享：可以让学生将观察和研究的结果进行展示或分享，以增强他们的表达能力和与他人交流的能力。
注意事项：- 确保学生的安全，避免与野生动物接触，以免受伤或感染。
- 强调科学观察和记录的重要性，鼓励学生准确、客观地记录观察结果。
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动物行为学测试动物行为学试题1. （多选）种群繁衍是动物行为的目的之一，所以动物往往具抚育行为，下列符合抚育行为的是（）。
A. 哺乳动物的胚胎在子宫内发育B.母兽遇敌口叼幼仔行走C.亲鸟以呜叫声给雏鸟以学音示范D.长臂猿之间常呼号以示位置2. （单选）为建立赛加羚羊的行为谱，研究者按固定的时间间隔对一组羚羊的行为逐个进行观察记录，这是行为学研究的哪一种取样方法（）。
A .连续取样B.扫描取样C. 目标取样D.行为取样3. （单选）下列各项中，不属于繁殖行为的是（）。
A .母野鸭奋起追逐老鹰 B.大山雀撕开奶瓶盖偷食牛奶C. 园丁鸟用鲜花、浆果和彩色玻璃碎块装饰自己的小庭院D. 大山雀撕取桦树皮做窝4. （单选）蜜蜂跳“8”字形舞的行为，与（）关系大。
A. 食源的距离 B .食源的方向C.食物的丰富度D.招集蜂群数量5. （单选）完全符合本能行为的是（）。
A .地蜂筑巢、鸟怕稻草人B.幼蛇像成蛇捕食、小鼠获奖走迷宫C.幼蛙捕虫、海兔逃跑海星D.海鸥幼雏求食、狮子捕食6. （单选）三棘鳍雄性营造漂亮的巢，这种行为由（）所决定A.肾上腺素 B .雄激素C.孕酮D.神经中枢7. （多选）种群繁衍是动物行为的目的之一，所以动物往往具抚育行为，下列符合抚育行为的是（）。
A .哺乳动物的胚胎在子宫内发育B.母兽遇敌口叼幼仔行走C •亲鸟以鸣叫声给雏鸟以学音示范D •长臂猿之间常呼号以示位置8. （单选）训练鸽子在每天上午10点钟从一个取食器中取食，取食时只要啄一个机关就能得到食物。
此后将这些鸽子向东经方向运送到60°至P地。
在这一新地点，它们会在当地时间几点钟去啄取食器的机关（）A •上午10点B •上午4点C •下午4点D •下午2点9. （单选）把一只饥饿的棕色鼠放在一个关闭的金属盒中，盒中有一个食物和一个释放食物的杠杆。
如此鼠可随机地在盒中跑动，直到它偶然碰到杠杆并释放食物。
此鼠很快就学会了当它需要食物时就去碰杠杆，这属于（）A .印记B.习惯化C.敏感作用D.试错学习10. （单选）一种萤火虫的雌虫能准确地模仿另一种萤火虫的信号来吸引雄虫，那么该萤火虫的行为意义可能是（）A .吸引同种异性前来交尾 B.吸引不同种异性前来交尾C.诱骗这雄虫以取食D.对不同种雄虫表示友好11. （多选）捕食是动物获食的主要手段，且捕食有多种方法。
下列属于捕食行为的是（）A .斑马吃草茎、角马吃叶鞘B.射水鱼将水从口中射出击中昆虫C.黄安康背鳍具肉穗 D .犰狳把身体卷缩成团12. （多选）把刚生出的松鼠进行隔离饲养，发育到一定年龄就能表现出藏种子的能力，这说明松鼠藏种子的行为是（）A .先天性行为B.遗传决定的C.学习行为D.折中行为13. （单选）在极端恶劣的环境条件下，动物一般选择的婚配制度是（）A .一雄一雌制B. —雄多雌制C. 一雌多雄制D.自由交配14. （单选）一个可食物种模拟一个不可食物种的现象，称为（）A .贝茨拟态B.缪勒拟态C.警戒色D.拟态集团15. （单选）被捕食动物为了生存，总是具有反捕食策略，下列不属于动物的反捕食策略的是（）A .猫在排大便后，总是掩埋自己的粪便B.东方铃蟾遇到敌害口足朝上，露出腹部C.英国桦尺蠖的工业黑化D.王蝶具有艳丽的色斑16. （单选）动物学家用望远镜观察鸟类在树上的筑巢，并将鸟的动作详细记录，这种研究动物行为的方法是（）。
A.观察法B.实验法C.综合法D.摄像法17. （单选）下列关于动物攻击行为的叙述不正确的一项是（）。
A .攻击行为是同种动物个体之间的争斗 B.攻击行为有利于种族的繁衍和生存C.攻击行为都有身体的直接接触D.公鸡的争斗就是一个实例18. （多选）下列行为中属于传递信息的是（）。
A.雌蛾分泌性激素B.工蜂跳8字舞C.蟑螂昼伏夜出D.鸟类的鸣叫19. （单选）下列行为实例中，既是最简单的学习方式，又是习惯化的学习方式的是A .麻雀对反复出现的稻草人不再害怕B.中华鲟对出生地位置的印记C.杜鹃在篱雀巢中下蛋 D .血吸虫从人的皮肤侵入20. （单选）在孵卵时期，卡拉鹦鹉总是打斗不赢紫鹦鹉而弃巢飞去，其原因是（）。
A .卡拉鹦鹉个体小 B.卡拉鹦鹉在孵卵时期体力不够C.已经形成卡拉鹦鹉的一种遗传机制D.季节变化导致食物不足21. （单选）蜜蜂在发现了一处较远的，但蜜源丰富、含糖量很高的蜜源，回巢的动作是（）。
A •跳8字舞，舞蹈的次数较多，动物的强度较大B. 跳圆形舞，舞蹈的次数较多，动物的强度较大C. 跳8字舞，舞蹈的次数较少，动物的强度较小D. 跳圆形舞，舞蹈的次数较少，动物的强度较小22. （多选）下列实例中，属于动物定向行为的是（）。
A •雄蛾通过触角感受雌性的性外激素B.蚂蚁利用分泌物而觅食C •大麻哈鱼利用水的电波而洄游 D.蝙蝠利用超声波而飞翔以避它物23. （多选）某同学将孵化同壳的鸭卵若干只分成甲、乙、丙三组，甲、乙两组与母鸭隔离孵化，给甲组展示一可移动大气球，同时放母鸭叫的录音；给乙组暴露在一只猫的周围，同时也放母鸭叫的录音；丙组仍与母鸭同处，实验持续若干天。
下列有关叙述中正确的是（）。
A .甲乙两组在本实验中均可称为实验组B. 乙组将会认为猫是它们的母亲，但不发出猫叫声C. 由于本能，甲组将尾随气球而移动D. 本实验的目的之一是研究鸭后天性行为的形成原因24. （单选）在英格兰某地区曾发生一只大山雀一次碰巧弄破了牛奶瓶盖子，并因此而饮到了牛奶，由此，它学会了“偷”饮牛奶的方法。
不久，这一地区的其它大山雀中也再现了“偷”饮牛奶的行为。
其它大山雀的这种行为属于（）。
A •印随学习 B •模仿学习C•本能行为 D •判断和推理25. （多选）下列有关动物行为的叙述，正确的是（）。
A •印随学习使母子之间建立亲子关系，有利于本物种基因的传播和保护本物种基因库B •由母亲抚育幼仔，有利于本物种基因的传播和保护本物种基因库C. 在捕食行为中，捕食所获得的能量往往要多于捕食行为所消耗的能量D. 雄性个体为求偶而激烈斗争，甚至死亡，不利于本物种基因的传播和基因库的稳定26. （多选）集群行为的有利之处包括哪些？（）A .易于获取食物或其他资源 B.利于繁殖C.利于防御自然界中的危险和天敌D.易于控制流行病27. （多选）群居生活的动物，雄性在争夺配偶的过程中常采用的行为对策有（）A .仪式化的争斗B.使用致命的武器如毒牙、利齿等置对手于死地C.在求偶场炫耀亮丽的外观以吸引雌性 D .避开优势个体，伺机偷袭交配28. （单选）昆虫搜寻取食寄主植物的过程中使用到的感官基本顺序是（）A .视觉嗅觉触觉味觉 B.视觉触觉嗅觉味觉C.嗅觉触觉视觉味觉D.嗅觉视觉味觉触觉29. （单选）动物的领域行为本质上属于（）A •种间资源竞争B •两性资源竞争C.种内资源竞争 D •群体资源竞争30. （单选）蜜蜂是一种典型的社会性昆虫，它们的社会生活高度发展主要表现在个体形态和职能分工上的高度专门化，在蜜蜂群体中表现出明显的利他行为的是哪一种？（）A .工蜂B.蜂后 C.蜂王D.雄峰31. （单选）下列行为属于节律行为的是（）A .母鸡孵蛋B.公鸡报晓C.蛇追捕青蛙D.公鸡争斗32. （单选）野兔发现天空有老鹰盘旋时，立刻跑回自己的洞穴，这属于（）A .攻击行为B.防御行为C.迁徙行为D.守巢33. （单选）在北极海滩上，两只雄海豹常发生血战，目的是为了（）A .捕获食物B.争夺食物C.躲避侵害D.占领“领域”34. （单选）下列哪种行为既是防御行为，又是利他行为（）A .尺镬的拟态 B.黄黄鼬释放臭气C.挪威旅鼠的自杀行为D.母鸡发现老鹰时的报警鸣叫35. （单选）雄羚羊向雌羚羊表示“亲热”和“爱慕”的动作属于繁殖行为过程的（）A .交配动作B.哺育动作C.识别动作D.占领巢区36. （单选）为什么心理学家没有教会大猩猩像人一样说话（）A .大猩猩喉的位置与人的不同B•它们的大脑发育差D.它们的记忆力太差C.它们的舌薄37. （单选）孔雀开屏主要是（ ）A •雄孔雀向雌孔雀展示美丽的羽毛，引诱雌孔雀 C •雌孔雀向雄孔雀展示美丽的羽毛，引诱雄孔雀 候 38. （单选）松鼠将覃类挂在树上晒干的行为属于（A. 贮食行为 B •招引异性 C •防御行为D •哺育子代39. （单选）阿尔卑斯狒狒“等级社会”中的“首领”是（） A .一个最占优势的雄狒狒 B. —个最占优势的雌狒狒C •一个幼狒狒 D. —个下级雄狒狒40.（单选）蜘蛛织网这种行为属于（ ）A .趋性B .非条件反射C .本能D .习惯化41.（单选）原鸡一周龄四处走动并求偶，二周龄有意同其他原鸡争斗，三周龄表现一系列攻击行为，这种行为的变化与什么相关（ ）A.血液中的激素浓度 B .内源性的节律C .发育成熟的程度 D .特异性疲劳42. （单选）在繁殖季节，雄蛙前肢上的婚垫发育成熟，然而在非繁殖季节， 其婚垫消失，最可能的是（） A .睾丸被切除B .雄激素停止分泌C .性腺萎缩D .垂体后叶被切除43. （单选）把正常发育的仍在卵内的小蝌蚪进行麻醉，但是能生长，不能运 动，当蝌蚪苏醒并从卵囊中正常脱出，它能与正常发育的蝌蚪一样游泳自如， 这说明（）B .孔雀发怒的时候 D •孔雀发现敌害的时A •行为与实践相关B.行为与基因控制相关C.行为与行为成熟相关D •行为与经验相关44. （单选）东非塞仑盖提的草原上，斑马吃草茎，角马吃叶，羚羊则吃二者都不吃的其它杂草，这是（）A .分工协作B.集体捕食C.使用工具D.保持种群平衡45. （单选）引起雌性性行为的同步并产生同步效应的刺激主要是（）A .延长光照时间 B.温度的逐渐提高C.性腺的发育 D.雄性的求偶行为46. （单选）下列实例中，属于争斗行为的是（）A.野鸽进人其他鸽群，竖立羽毛B.猫见到其他猫竖耳弓背C.眼镜蛇彼此把头从侧面压迫对方D.雌野猪将病幼兽吃掉47. （单选）下列实例中，属于互利共生的是（）A .管口鱼生活在鲟鱼群中觅食B.煤山雀和风头山雀生活于松树上C.指蜜鸟与蜜灌结伴觅食D.双小核草履虫与大草履虫生活在一起48. （单选）两只海鸥在彼此争斗时，将要失败的一方突然向地上的草丛攻击，这是（）A.趋避行为B.改向行为C.转移行为D.寻求行为49. 许多哺乳动物刚刚出生就会吸吮乳汁，这是（）A.定型行为或本能行为B.定型行为或学习行为C.本能行为或学习行为D.学习行为或后天行为50. （单选）失去雏鸟的美国红雀到池边给金鱼喂食，这是（）B. 意外的行为A .想诱捕金鱼C•捕到的食物太多，自己吃不完D•哺育后代的本能没有消失51. （单选）下列哪一种行为是典型的利他行为（）A .三刺鱼的配对行为 B.黄鼠的报警鸣叫C. 清晨森林中群鸟的鸣叫D.池塘中雄蛙的鸣叫52. （单选）有些蛾初羽化时只靠味觉来找食物，因此不能找到无味的花。