前半学期教学工作总结

前半学期教学工作总结篇一：前半期教学工作总结及后期工作要求前半期教学工作总结及后期工作要求本学期，在校领导的精心指导、各处室的密切配合、全体教职工的共同努力下，依据工作计划安排，学校的各项工作有序进行。

一.主要工作1．围绕课堂教学改革提升年活动，结合实际，创新思路，有条不紊地开展工作。

⑴制定方案，成立领导小组，从制度和机构上保障课堂教学改革工作顺利开展。

为进一步贯彻全县教育工作会议精神，全面落实“全县中小学课堂教学改革提升年”相关要求，突出抓好课堂教学改革，全面实施素质教育，提高教师队伍素质，提升教师专业水平，强化课堂主阵地作用，积极探索有效教学模式，创新课堂教学设计，努力构建生本课堂，让课堂成为学生愉快学习的地方、教师愉快教学的地方，努力实现快乐课堂和高效课堂，培养学生良好习惯，关注生命健康成长，全面提升学生综合素质。

依据《庄浪县课堂教学改革提升年活动实施方案》以及《关于开展全县第三届课堂教学讲赛活动的通知》，学校出台了《庄浪四中课堂教学改革提升年活动实施方案》，制定了《庄浪四中课堂教学讲赛活动实施方案》，成立了领导小组。

使我校课堂教学改革活动有章可循，有人去管，按步骤去落实。

⑵组织课堂讲赛初赛活动按照教育局关于举办第三届课堂讲赛活动的总体安排，我校在3月6日-14日开展了为期两周的课堂讲赛活动。

全校共分两个大组进行。

语文、英语、音乐由朱校长负责，第二组由我负责，行政人员和教研组长参与了听评课。

除过参与讲课的教师外，相关科目的科任教师也自行调课，积极参与了听课。

此次活动，共有28位教师参与讲课，讲完之后及时通过教研组会议进行反馈和评价。

通过此次活动，不但选拔出了参加复赛的老师，也有力地推动了我校教学工作。

对教学工作是一次检验，对教师是一次提升，也是一次难得的学习和交流的机会。

⑶参加全县高中组课堂教学讲赛复赛活动，我校成绩良好。

XX年全县高中组课堂教学讲赛复赛活动于3月26-28日在紫荆中学进行。

我校经过选拔产生的语、数、外，音、体、美六位教师参加此次课堂讲赛复赛活动。

其中两人获得了第一名，两人获得第二，一人第三，一人第五。

成绩良好。

为我校赢得了很好的社会评价。

⑷积极投身校本教研实践，提高校本教研能力一是及时召开教研组会议，对所听课程认真进行评课，取长补短，交流心得，共同提高；二是召开新课程教学交流研讨会。

4月12日，学校召开了新课程教学交流研讨会，吴校长、柳克平、朱嘉鼎和贾志强共四位做了主题发言，朱校长做了总结发言。

这次会议一改过去内容空，走形式，没实效的做法，采取座谈的形式搞论坛，收到了一定的实效，也体现出了我校求真务实的工作作风。

三是根据实际开发校本教材。

在去年组织老师编订数学、英语寒假作业的基础上，今年我们又对音、体、美教师提出了明确具体的任务，要求高考训练编写校本教材，并限期编印成册。

与此同时，教务处还编印出版了第3期校本培训资料，重点围绕教育教学管理做文章。

专业性强，针对性强，方向明确。

⑸积极参加区域教研活动。

3月24日上午，XX年第一次区域教研活动在庄浪一中举行，朱校长率领我校8位学科教师参加。

这次研讨采取大会与分组研讨相结合的形式。

解读了甘肃省教科所XX年高考命题趋势及备考策略研讨会会议精神，共同探讨交流冲刺攻坚阶段的备考措施、复习方略和实践经验。

4月25日，第二次区域教研活动在二中举办，朱校长带我校五位教师参加了此次活动。

⑹抓课堂教学改革，着力打造高效课堂教学模式。

在上学期前8个班实施高效课堂教学的基础上，总结经验，汲取不足，学习兄弟学校成功经验，继续摸着石头过河。

这学期我们在全年级的16个班全面推行高效课堂教学模式。

略有成效。

2.坚持紧抓常规教学管理，切实保障教学工作正常进行。

①强化语文、英语等科目的早读、弱化晚自习的辅导。

②开展常规的教案、作业检查。

③坚持候课制，效果落实情况良好。

教师除了具有高尚的师德和精湛的业务素质外，课堂上饱满的热情和良好的情绪对每一节课能否取得成功至关重要，教师提前2分钟在教室门口肃立，有利于教师充分调整心态，提前进入角色，同时教师候课，也体现了教师的表率作用，将“严肃认真、惜时守时”的工作作风身体力行地传给学生，最大限度地减少了学生的迟到现象，有利于良好课堂秩序和学习氛围的建立，侯课制实施以来，效果很好，我们要继续执行下去，也让侯课制成为我校一道亮丽的风景线。

④坚持听、评课制度。

这学期，学校以全县课堂讲赛活动为抓手，积极推行听、评课制度，共安排29位教师开展了公开性、示范性的讲课。

学校领导，科任教师普遍参与听课。

听课有祥细记载，评课有祥细记录。

⑤及早安排弱科辅导。

为及早和高考对接，联系我校学生实际，我校紧盯高考苗子，早打算，早部署，学校领导高度重视，亲自上阵，对现高一学生实施弱科辅导。

朱校长代数学，张主任代英语，每周星期五下午对弱科学生进行辅导。

效果很好，很受学生欢迎。

⑥组织进行了一次月考，还有这次期中考试。

二、存在问题1.高效课堂有名无实，面临困境。

我校的高效课堂自推行以来，一直是摸着石头过河。

去年我们取经回来，在全校前8个班试行，虽然经验不足，但大家的劲头很足，热情很高，效果也不错。

但自今年以来，情况大不如前。

这学期我们在全校的16个班全面推行高效课堂模式，面宽了，领导的决心更大了，但高效课堂的面孔却模糊了，影子更淡了。

概括起来就是原有的观念有所松动，事实上有所行动，表面上似乎在动，深入研究会发现有些老师不动，有些老师在盲动。

有些科目在动，有些科目乱动，有些科目根本不动。

有些班级积极行动，有些班级消极被动。

积极行动的减了热情，消极被动的没了热情。

课堂教学形式上，传统课堂仍然占绝对的统治地位，特别是理科性的科目，数学、物理、化学。

由于学生的原因，也由于我们对新课程理念理解不透，深入不深，目标不明，导致做法上瞻前顾后，放不开手脚。

既担心时间不够用，又担心学生消化不了，前怕狼后怕虎。

满堂灌，一言堂。

老师仍然是课堂的主人，既是导演又是演员，学生只是看客和观众。

就是实施高效课堂模式的科目，也是存在诸多问题。

⑴就导学案而言①对导学案不加选择地滥用。

②导学案的批阅尺度不统一：第一，谁批？第二，怎么批？③对导学案的使用尺度不统一：例：双色笔怎么用⑵就课堂环节而言，包括评价（导学案），展示学习目标，合作控究，展示交流，知识梳理，当堂训练。

这些环节不一定要全上，一个不少，但有些环节是不能少的，比如课堂评价（对导学案的评价、小组综合性评价，对组员的评价，对小组的评价。

这些评价最终都要产生价值，可以据此评选出最佳小组长、最佳组员、最佳记录员，质疑之星、展示之星、自学之星、对子邦扶之星、合作之星等），这些我们都做到了没有？从评价时间上来说，要体现堂堂评、日日评、周周评、月月评，这些我们也没有做到。

⑶就班主任层面来说，有的班级重视，有的班级不够重视，大部分班级随大流。

不图谋思变，不积极创新。

课改意识不强。

学校强调了的不做，或做的不好。

学校没有强调的更不主动去做。

小组建设流于形式，小组长的作用没有得到充分发挥。

独学没有监督，对学没有落实，群学的氛围不够浓厚。

小组没有名称，没有口号，没有集体的篇二：八年级一班前半学期工作总结及后半学期工作设想八年级一班前半学期工作总结及后半学期工作设想但堂芳八年级是学生发展与成熟的关键时期，特别是八年级第二学期，学生的身体和心理都发生巨大的变化。

他们正处于少年期向青年期的过渡时期，他们的心理具有半成熟、半幼稚的特点，情绪极不稳定。

一方面他们不再想依靠老师和家长，特别想独立。

另一方面，他们又不能独立。

这种复杂的变化给班级管理带来了难度。

开学已经两个多月，现将半学期的工作总结如下：一、做好常规工作，培养学生动手的能力对于学校各处室布置的各项工作和临时性的任务，做到无条件服从、动作迅速、安排到位，抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查等工作。

与学生一起参加“三操”锻炼、卫生打扫、集会等相关常规工作，随时观察学生在其他科任教师上课时的学习和纪律状况，力求掌握更多的第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教及示范作用，对于班级常规工作，责任落实到人，在这个过程中培养了学生动手的能力。

二、狠抓学生的日常行为规范，促成学生良好习惯的养成本学期，在德育处的严格要求和管理之下，学生的日常行为有了很大的改观。

尤其是乱扔乱丢的习惯改了不少，校园的地面上很少见到垃圾，这给学生的卫生打扫减轻了难度。

三、发挥学生特长，培养学生的兴趣和爱好每个学生都有自己的特长，教师要对他们进行发掘、使用、扶持、教育和培养，尽可能的发挥学生的优势、培养学生的爱好和兴趣。

比如，我在选拔班干部时，把学习认真、成绩优异的许晓月选为学习委员，她在班级的学习中起到了火车头的作用。

把活波好动，体育成绩突出的敖翔同学选为体育委员，把爱好绘画的王雪丽同学选为宣传委员等等。

有了好的班干部队伍，班级在开展工作时顺利而且效果突出。

四、充分发挥科任教师和家长共同管理班级的作用班主任经常与科任教师交流本班学生的学习情况以及思想表现，好的方面及时表扬，有不良现象及时制止，并对其进行批评教育。

同时还要经常与家长取得联系，让家长了解他们的孩子在校的学习及思想表现，达到家校通力合作，加强学生的思想教育、学习辅导。

后半学期的管理设想：一、继续做好常规工作班主任有责任和义务带领本班学生参加学校组织的各项活动，还应该做好每天的常规工作，如果遇到临时工作，也应该有大局意识，积极完成学校安排的任务，不推辞，找借口。

二、做好学生的思想教育工作班主任除了利用每周的班会和周会对学生进行思想教育外，平时还应该多观察、了解学生的思想动向，鼓励学生向良性方面发展。

三、关注学困生、关注留守儿童学生到了八年级，在学习上两极分化现象比较明显，学困生数量增加，特别是留守儿童，或是家庭不健康的孩子，受到社会上不良习气的影响，造成学习成绩下降，甚至有的放弃了学习，对于这些现象，班主任应在这些学生身上倾注更多的精力，尽量让他们不要掉队。

四、搞好家校联系管理班级，做好班级的各项工作，只靠班主任一个人的力量是远远不够的，除了下班教师齐抓共管外，更重要的是要借助家长的力量，家长是孩子的监护人，也是学生的第一管理者，因此，班主任要经常与家长联系，了解孩子的个性特征以及在家表现，对它们实施教育。

总之，要为学生学习、生活打造一个的良好环境，离不开学校全体师生的共同努力，因为学校才是孩子成长的摇篮。

XX年5月13日篇三：高一化学第一学期上半学期教学工作总结XX-XX年第一学期上半学期高一化学教学工作总结黄军本学期我任高一（4）（6）（8）班共三个班的化学课，其中4班，6班是普尖班，8班是平行班。

经过半学期的紧张工作，随着期中考试的结束，现对本学期上半学期的教学工作总结如下：从开学到现在的教学内容基本涵盖了高中化学几个重要的理论知识。