答案层次鉴赏文章的语言特点

《古怪的重水》第③④段的语言有哪些特点？ 请做简要分析。（4分）
【参考答案】①严谨。如第三段中运用作比较、举例子、 列数字等说明方法，严谨地说明了重水的特性和功用。 ②简明。如“在大自然中，普通水很多，然而重水却很 少”，句式短小，语言简洁明白。 ③朴素。如“重水这名字，便是打这儿来的”， “打这 儿”ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语色彩浓重，读起来亲切自然。 ④生动。如“跟普通水有着许多不同的‘脾气’”，用 了拟人手法，形象生动。
讨论交流，记下发现
原来回答此类问题时，可以从以下几个角度考虑： 风格 ①从 的角度考虑 句式 ②从 的角度考虑。 修辞 ③从 的角度考虑。 用词 ④从 的角度考虑。 原来组织答案时，可以分作这样几步： 第一步，概括特点（一两个词即可）； 第二步，举例分析（用词、句式、修辞等角度）； 第三步，指出效果。
温馨小贴士：
1、注意考虑答案的角度。 风格：注意积累相关的术语。 用词：动词、形容词、副词等。 句式：长短、整散等。 修辞：比喻、拟人、排比等。 有的时候还要考虑语体色彩；对科普文来讲，还要考虑 说明方法（列数字、举例子、作比较）的运用。 2、答案层次： ① 概括特点。 ② 举例分析。 ③ 指出效果。 3、赏析作品的语言特点，要建立一个知识体系，包括： 各种修辞的作用，各种句式的作用，常考文体的语言特 点，常用答题词语等。
《被时间决定的讲述 》 请以③④段为例， 简要分析本文语言的两个主要特点。
【参考答案】①形象生动。如“她撒一把米，鸡们怀着 感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒”，在精致的细节 描写中使用了拟人的修辞手法，语言鲜明生动。 ②优美抒情。如“古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉 米被缓缓磨成面粉”，运用多个抒情性意象，给人诗情 画意之感。 ③含蓄蕴藉。如“这一点儿也没有损害劳作中的默契， 仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练”，语言 含意丰富，从而具有了多重思想情感。 ④简洁细腻。如“蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快 散尽，剩下的，仍然是蓝”，语言简洁凝练，描写细腻。
巩固提高
分组交流2、3、4题，看哪一组的答案准确、 规范。
《才子赵树理》 本文语言很有特色，请结 合文中画线的①②两处分别加以赏析。（4 分）
【参考答案】第①处：语言简洁，使用短句，用 词生动。如用“高”“长”“细长”分别形容个 子、脸型、眉眼，寥寥几笔，形象地勾画出了赵 树理的外貌特征。 第②处：语言流畅连贯，句式长短相间，用词 传神。如用“唱”“念”“拉”“走”等一连串 生动传神的动词表现了赵树理的艺术才能。
学以致用
2010年山东卷《骆驼祥子》
问题：这一段中划线部分突出的语言特色是什么？请举例 分析。 【答案提示】运用了口语方言，质朴（自然，通俗）；形 象（活泼、生动） 此答案太简略，请你根据总结出来的办法（答题三步骤） 将答案完善一下。 【答案示例】 ①划线部分运用了口语词。如“土混 混”“耍骨头”“紧一把儿”“松一步儿”“瞪眼”“摆 弄”等，富有浓郁的地方特色，使文章质朴通俗。 ②生动形象。运用比喻的手法，将人被弄得迷迷糊糊比作 “一脚登在天堂，一脚登在地狱 ”，写出了刘四爷的聪 明善于调动。（杨慧敏）
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(一)文学类文本阅读 (1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语 言表达艺术 (二)实用类文本阅读 (2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心 意思
典例回顾：
《中年是不断进化的》（科普文） 本文的语言有何特点？试举例说明。（4分）
学生答案展示1：
①每段的开头都有对该段的总结。使读者读起来更能清 楚地了解文章内容。 ②多处使用“证据表明”，使文章更有说服力。例如 “现有证据表明：许多…”，“有关研究表明：一名儿 童…” 学生答案展示 2： ①第三段采用自问自答的 形式，使文章内容更为通俗易 懂。 ②采用举事例的方法，凸显文章语言的科学性、准确性。 ③运用比喻等修辞手法，更加突出中年人的中心地位。
现代文阅读专题
——语言特点
山东卷试题回顾：
2010年《骆驼祥子》 第一段中画线部分突出的语言特色是什么？请 举例分析。 《她只能活七小时》 新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有 所不同。请对文中画线部分作简要分析。 2012《被时间决定的讲述 》 请以③④段为例，简要分析本文语言的两个主 要特点 《古怪的重水》 第③④段的语言有哪些特点？请做简要分析。
济南市一摸试题
《中年是不断进化的》（科普文） 本文的语言有何特点？试举例说明。
潍坊市一摸试题
《美人如花隔云端》（科普文）
请简要分析下面两句话的语言特点。 (1)它包含了将近200种微观粒子并且描述了这些粒子间 的相互作用，而所有的这些微观粒子都是由17种最基本 的粒子由不同的方式结合构成的。 (2)希格斯玻色子犹如一个神话传说中的拥有无双美貌的 女子，让科学家们前赴后继地追求，却始终不能见得一面。