东师教育统计学20秋在线作业1答案_29010

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东北师范大学2020年5月课程考试(网考)《教育统计与测量》参考答案题库汇总奥鹏

东北师范大学教育统计与测量网考参考试题汇总标准答案（1）参数假设检验中，如果研究者只关心两总体参数间是否存在差异而不关心其差异方向，宜采用的检验是（）。

A双尾检验B单尾检验CF检验DZ检验正确答案:A（2）在一次考试中，某教师将学生的学习成绩按照性别分为两类，同时以60为标准，又将学生成绩分为及格和不及格两类。

分析学生成绩与性别之间的相关宜用（）。

A等级相关B积差相关C点二列相关D系数正确答案:D（3）双向细目表的两个维度是（）。

A测验内容和试验题型B测验题型与测验分值C测验内容和测验目标D测验题型和测验目标正确答案:C（4）下列不属于测量要素的是（）。

A参照点B测量工具C测量原理D测量单位正确答案:C（5）t分布曲线与正态分布曲线的不同之处在于（）。

A对称性B曲线下面积为1C与横轴永不相交D随自由度变化而变化正确答案:D（6）下面假设检验的方法中，属于非参数检验的是（）。

A检验B检验C检验D符号检验正确答案:D（7）把“植树小组种下了一百多棵小树苗”这句话改为“把”字句，测量的目标是（）。

A动作技能B分析能力C理解水平D写作技能正确答案:C（8）如果= 0.76，= -0.76，则下列说法正确的是（）。

A两者互为相反数B的相关程高于的相关程度C和的相关程度相同D二者都是正相关正确答案:C（9）一组数据的标准差为9，每一数据都扩大3倍，新得的一组数据的标准差为（）。

A9B27C3D无法计算正确答案:B（10）两列变量是连续变量，但样本容量较少，非正态分布，描述这两列变量之间的相关宜用（）。

A等级相关B积差相关C点二列相关D系数正确答案:A1. 参数假设检验中，如果研究者只关心两总体参数间是否存在差异而不关心其差异方向，宜采用的检验是（）。

A. 双尾检验B. 单尾检验C. F检验D. Z检验【答案】A2. 在一次考试中，某教师将学生的学习成绩按照性别分为两类，同时以60为标准，又将学生成绩分为及格和不及格两类。

东师大学教育统计学18秋在线作业1-4答案

奥鹏-东北师范大学教育统计学18秋在线作业1-4
作业试题参考答案
一、单选题共15题，37.5分
1、从某市初三英语测验中随机抽取60份试卷，平均成绩为72分，标准差为11.5分。

试估计该市初三英语测验成绩置信度在99%的置信区间。

A78.57~85.43
B70.21~89.34
C68.17~75.83
D79.39 ~ 84.61
【答案】本题选择：C
2、某小学要研究小学生的智力水平与学生学习成绩的关系，随机抽取二年级学生80名，其智商成绩在110分以上的有58名，以95％的可靠性估计全校二年级学生智力测验分数总体在110分以上者占总体比5例的置信区间：
A62.7%~82.3%
B59.6%~85.4%
C64.3%~80.7%
D60.9%~84.2%
【答案】本题选择：A
3、某城市调查8岁儿童的身高情况，所用单位为厘米，根据这批数据计算得出的差异系数：A单位是厘米
B单位是米
C单位是平方厘米
D无单位
【答案】本题选择：D
4、可否用几何平均数求平均下降速及平均下降率：
A两者都可以
B可以求平均下降速度但不能求平均下降率
C两者都不可以
D可以求平均下降率但不能求平均下降速度
【答案】本题选择：A
5、
A-
B-
C-
D-
【答案】本题选择：C
6、下列集中量数中，总体平均数的更有效估计量是：
A算术平均数
B中位数
C众数
D几何平均数
【答案】本题选择：A
7、下列变量属于计数数据的是：
A用测高器测得的学生身高的数据。

《教育统计学》(教育学)作业参考答案

《教育统计学》作业参考答案（教育学专业）一、名词解释1. 分层抽样：按与研究内容有关的因素或指标先将总体划分成几个部分，然后从各部分（即各层）中进行单纯随机抽样或机械抽样，这种抽样方法称为分层抽样。

2. 描述统计：对已获得的数据进行整理、概括，显现其分布特征的统计方法称为描述统计。

3. 集中量：集中量是代表一组数据典型水平或集中趋势的量。

它能反映频数分布中大量数据向某一点集中的情况。

4. 统计表：统计表是用来表达统计指标与被说明的事物之间数量关系的表格。

5. 总体：总体是我们所研究的具有某种共同特性的个体的总和。

样本是从总体中抽出的作为观察对象的一部分个体。

6. 二列相关：当两个变量都是正态连续变量，其中一个变量被人为的划分为二分变量，表示这两个变量之间的相关，称为二列相关。

7. 参数：总体上的各种数字特征是参数。

业绩反映总体上各种特征的数量是参数。

8. 小概率事件：样本统计量（随机事件）在其抽样分布上出现的概率小于或等于事先规定的水平，则该事件为小概率事件。

9. 中位数：在一组安大小顺序排列的数据中，位于中央位置上的那个数称为中为数。

10. 统计量和参数：样本上的数字特征量是统计量。

总体上的各种数字特征量是参数。

11. 回归分析：把存在相关的两个变量，一个作为自变量，另一个作为因变量，并建立方程式，由自变量的值估计、预测因变量的值，这一过程称为回归分析。

12. 相关关系：两个变量间的不精确、不稳定的变化关系称为相关关系。

二、填空题1. 从变化方向上看，两个变量之间的相关类型有正相关、负相关、零相关。

2. 教育统计资料的来源有两个方面：经常性资料、专题性资料。

3. 表示间断变量的统计图有直条图和圆形图。

4. 假设检验一般有两个相互对立的假设，即零假设和备择假设。

5. 统计图的结构一般包括标题、图号、标目、图形、图注等。

6. 差异系数是标准差与平均数的百分比。

7. 统计数据按来源方式可分为点计数据和测量数据。

东师《统计学16秋在线作业1

A.错误
B.正确
正确答案：
统计学16秋在线作业1
一、单选题（共10道试题，共20分。）
1.依据报告期销售额和个体价格指数计算的价格总指数是()。
A.综合指数
B.算术平均数指数
C.可变指数
D.调和平均数指数
正确答案：
2.某商场计划４月份销售利润比３月份提高２％，实际却下降了５％，则销售利润计划完成程度为()。
A.两个总体的标准差应相等
B.两个总体的平均数应相等
C.两个总体的单位数应相等
D.两个总体的离差之和应相等
正确答案：
8.数值可以直接相加总的指标是()。
A.绝对数
B.时期数
C.相对数
D.时点数
正确答案：
9.回归系数和相关系数的符号是一致的，其符号均可用来判断现象()。
A.线性相关还是非线性相关
B.正相关还是负相关
A.错误
B.正确
正确答案：
13.连续型变量在进行组距式分组时，均可采用相邻组组距重叠的方法确定组限。
A.错误
B.正确
正确答案：
14.相对指标数列是由一系列同类平均指标按照时间的先后顺序排列而成的时间数列整群抽样
正确答案：
统计学16秋在线作业1
二、多选题（共10道试题，共20分。）
1.综合评价结果的局限性是()
A.综合评价结果不具有唯一性
B.综合评价结果绝对性
C.综合评价结果具有相对性
D.综合评价结果具有主观性
E.综合评价结果具有客观性
正确答案：
2.某单位100名职工按工资额分为300以下、300-400、400-600、600-800、800以上等5个组。这一分组()
A.６６.９７％

[东北师范大学]《统计学》20春在线作业1

【奥鹏】-[东北师范大学]统计学20春在线作业1试卷总分:100 得分:100第1题,某市进行工业企业生产设备普查，要求在10月1日至15日全部调查完毕，则这一时间规定是()。

A、调查时间B、登记期限C、调查期限D、标准时间正确答案:第2题,计算发展速度的分母是()。

A、计划期水平B、固定期水平C、报告期水平D、基期水平正确答案:D第3题,根据牧区每个月初的牲畜存栏头数计算全牧区半年的牲畜平均存栏数，采用的公式是()。

A、简单平均法B、几何平均法C、加权序时平均法D、首尾折半法正确答案:第4题,下面属于时期指标的是()。

A、商品销售额B、商场数量C、商品价格D、营业员人数正确答案:A第5题,回归系数和相关系数的符号是一致的，其符号均可用来判断现象()。

A、线性相关还是非线性相关B、正相关还是负相关C、完全相关还是不完全相关D、单相关还是复相关正确答案:B第6题,综合指数是一种()。

A、简单指数B、加权指数C、个体指数D、平均指数正确答案:B第7题,事先将总体各单位按某一标志排列，然后依排列顺序和按相同的间隔来抽选调查单位的抽样称为()。

A、简单随机抽样B、类型抽样C、等距抽样D、整群抽样正确答案:C第8题,已知某班40名学生，其中男、女学生各占一半，则该班学生性别成数方差为()。

A、25%B、30%C、40%D、50%正确答案:A第9题,由一个10项的时间序列可以计算的环比发展速度有()。

A、8个B、9个C、10个D、11个正确答案:B第10题,时间数列的项数是9，可以计算的环比发展速度有()个。

A、8B、9C、10D、7正确答案:A第11题,下列指数中属于质量指标指数的有()A、工资总额指数B、劳动生产率指数C、单位成本指数D、价格指数E、农副产品收购额指数正确答案:B,C,D第12题,某市工商管理部门于某月初突击抽查部分市场上销售的熟肉制品的卫生状况，这种调查应属于()A、经常性调查B、一次性调查C、全面调查D、非全面调查E、专门调查正确答案:B,D,E第13题,下列关系中，相关系数小于0的现象有()A、产品产量与耗电量的关系B、单位成本与产品产量的关系C、商品价格与销售量的关系D、纳税额与收入的关系E、商品流通费用率与商品销售额的关系正确答案:B,C,E第14题,重点调查的特点包括()A、重点调查是一种非全面调查B、重点单位需要随着所调查的对象的改变而改变C、其主要目的是要了解调查对象的基本情况D、重点单位的某一主要标志值总量占总体标志总量的绝大比重E、重点单位的选择带有主观因素正确答案:A,B,C,D第15题,下列关系正确的有()A、环比发展速度的连乘积等于相应的定基发展速度B、定基发展速度的连乘积等于相应的环比发展速度C、环比增长速度的连乘积等于相应的定基增长速度D、环比发展速度的连乘积等于相应的定基增长速度E、平均增长速度=平均发展速度-1（或100%）正确答案:第16题,估计标准误的作用是表明()A、回归方程的代表性B、样本的变异程度C、估计值与实际值的平均误差D、样本指标的代表性E、总体的变异程度正确答案:A,C第17题,单位成本(元)依产量(千件)变化的回归方程为yc=78- 2x，这表示()A、产量为1000件时，单位成本76元B、产量为1000件时，单位成本78元C、产量每增加1000件时，单位成本下降2元D、产量每增加1000件时，单位成本下降78元E、当单位成本为72元时，产量为3000件正确答案:A,C,E第18题,一般情况下，分子分母不能互换的相对指标有()A、比较相对指标B、结构相对指标C、计划完成相对指标D、动态相对指标正确答案:第19题,下列各项调查中，调查单位和填报单位一致的是()A、企业设备调查B、人口普查C、工业企业普查D、商业企业调查E、商品价格水平调查正确答案:第20题,变量x值按一定数量增加时，变量y也按一定数量随之增加，反之亦然，则x和y 之间存在()A、正相关关系B、直线相关关系C、负相关关系D、曲线相关关系E、非线性相关关系正确答案:第21题,总体的同质性是指总体中的各个单位在所有标志上都相同。

东师《教育统计与测量》20春在线作业1答案6

(单选题)1: 比率的抽样分布服从（）。

A: t分布
B: 正态分布
C: F分布
D: 二项分布
正确答案: D
(单选题)2: 教学开始前，要了解学生学习基础和个别差异以及对新学习的准备情况，教师常进行（）。

A: 形成性测验
B: 终结性测验
C: 准备性测验
D: 标准化测验
正确答案: C
(单选题)3: 参照规定的教学目标，核对学生的测验得分，评定其是否达标及达标程度的测验s ().
A: 心理测验
B: 常模参照测验
C: 目标参照测验
D: 终结性测验
正确答案: C
(单选题)4: 确定测验内容要目的主要依据是（）。

A: 学校实际和教学大纲
B: 测验题型和测验目标
C: 测验目标与用途
D: 课程标准和学生实际
正确答案: D
(单选题)5: 关于原假设的说法，下列表述中不正确的是（）。

A: 零假设
B: 无差异假设
C: 研究假设
D: 与备择假设对立
正确答案: C
(单选题)6: 编制教育测验时，编制者首先要考虑的问题是（）。

A: 测验属性
B: 测验目的
C: 测验用途
D: 测验对象
正确答案: B。

东师吉大《统计学基础》在线作业一答案_90000

(单选题)1: 反映现象之间严格的确定的依存关系，对于自变量给定一个值，因变量就以一个确定的值与之对应，这种关系称为（）。

A: 相关关系
B: 线性关系
C: 函数关系
D: 不确定
正确答案: C
(单选题)2: 对于重复抽样和不重复抽样的方差和抽样平均误差的计算公式是（）。

A: 一致的
B: 不完全一致
C: 没有联系
D: 不确定
正确答案: B
(单选题)3: 从总体中抽取样本，样本容量充分大时，服从或近似服从（）分布。

A: 二项分布
B: 超几何分布
C: 正态分布
D: 泊松分布
正确答案: C
(单选题)4: 人均收入，人口密度，平均寿命，人口净增数，这四个指标中属于数量指标的有（）。

A: 1个
B: 2个
C: 3个
D: 4个
正确答案: A
(单选题)5: 统计认识的对象为（）。

A: 个体
B: 客体
C: 总体单位
D: 总体
正确答案: D
(单选题)6: 总体中出现次数的最多的标志值称为（）。

A: 组中值
B: 众数
C: 中位数
D: 平均数
正确答案: B。

★统计学东北师范大学离线作业与答案

★统计学东北师范大学离线作业与答案离线考核《统计学》满分100分一、简答题（每题8分，共40分。

）1、统计综合评价分析的一般程序是什么？答：综合评价的一般工作程序 (1)确定目标 (2)确定评价范围 (3)确定评价指标和标准 (4)确定指标的权重 (5)确定综合评价判据 (6)选择评价方法进行综合评价2、标志与指标关系如何？答：指标与标志的联系：①指标是对总体中各单位标志表现进行综合的结果，有许多统计指标其数值是由数量标志值汇总而来的，品质标志本身虽无数值，但许多指标却是按品质标志分组计算出来的。

②指标和数量标志之间存在着变换关系，由于研究目的的变化，原来的总体变成总体单位，则相对应的统计指标就变成数量标志；反之，则相对应的数量标志就变成了统计指标。

3、时期数与时点数的主要区别是什么？答：（1）时期指标的指标数值具有可加性，加总后表示更长时期内的指标值。

时点指标的指标数值不具有可加性，加总后的指标值没有实际意义。

例如：将2006年到2010年的国内生产总值加总后表示“十一五”期间的国内生产总值。

（2）时期指标的指标值通常是通过连续不断登记汇总取得。

时点指标的指标数值一般通过定期一次登记。

（3）时期指标指标值的大小与所包括的时期长短有直接的联系，而时点指标指标值的大小与时间间隔长短无直接联系。

时点指标：总体现象在某一时刻状态下总量水平的指标，时点指标也可以称为存量指标，时点指标的反映对象一定是时点现象，时点现象指的是这种现象的数量表现每时每刻都可能变动。

4、如何对任意两个总体平均数的代表性进行比较？答：如果两总体的平均水平相差较大，则用如标准差系数来进行比较，标准差系数小的平均数的代表性大; 如果两总体的平均水平相同或相差不大，直接用标准差来进行比较，标准差小的平均数的代表性大;5、试述统计数据的质量要求。

答：所谓“统计“是“将原始数据整理转化为二次加工数据或信息的一个过程”。

而统计数据的质量，可以理解为“数据的一组品质标志满足用户需求的能力的综合”。

《教育统计与测量》奥鹏东师网考题库正确答案

2020年东北师范大学网考试题题库教育统计与测量正确答案试读两页内容如下：19. 下列不属于等距量表的特点的是（）。

A. 分类B. 具有大小意义C. 单位相等D. 绝对参照点【答案】D20. 下列目标中，属于学生技能目标的是（）。

A. 心算B. 记忆C. 爱好D. 习惯【答案】A21. 关于样本的叙述，不正确的是（）。

A. 要对总体有代表性B. 容量要足够大C. 要随机抽取D. 个体要同质【答案】D22. 从数据获得的方式，找出与其它不同类的数据（）。

A. 6台B. 6人C. 6间D. 6吨【答案】D23. 总体正态分布时，大样本时，总体平均数显著性检验采用的检验方法是（）。

A.检验B.检验C.检验D.检验【答案】D24. 一门课结束后，教师会编制一套试题，全面考察学生的掌握情况。

这种测验属于（）。

A. 形成性测验B. 终结性测验C. 准备性评价D. 标准化测验【答案】B25. 甲、乙、丙三所学校采取同一试卷，测得的数学测验平均分数分别是72、83和78，参加测验的人数分别为35、42和38。

则这三个学校数学测验的总平均成绩为（）。

A. 78B. 77.7C. 79D. 80【答案】A26. 总体正态分布、总体方差未知、大样本时，两个相关样本平均数之间差异的显著性检验采用（）。

A. Z检验B. t检验C. F检验D. 卡方检验【答案】A。

教育统计学课后练习参考答案

教育统计学课后练习参考答案第一章1、教育统计学，就是应用数理统计学的一般原理和方法，对教育调查和教育实验等途径所获得的数据资料进行整理、分析，并以此为依据，进行科学推断，从而揭示蕴含在教育现象中的客观规律的一门科学。

教育统计学既是统计科学中的一个分支学科，又是教育科学中的一个分支学科，是两种科学相互结合、相互渗透而形成的一门交叉学科。

从学科体系来看，教育统计学属于教育科学体系的一个方法论分支；从学科性质来看，教育统计学又属于统计学的一个应用分支。

2、描述统计主要是通过对数据资料进行整理，计算出简单明白的统计量数来描述庞大的资料，以显示其分布特征的统计方法。

推断统计又叫分析统计，它根据统计学的原理和方法，从我们所研究的全体对象（即总体）中，按照等可能性原则采取随机抽样的方法，抽出总体中具有代表性的部分个体组成样本，在样本所提供的数据的基础上，运用概率理论进行分析、论证，在一定可靠程度上对总体的情况进行科学推断的一种统计方法。

3、在自然界或教育研究中，一种事物常存在几种可能出现的情况或获得几种可能的结果，这类现象称为随机现象。

随机现象具的特点：（1）一次条件完全相同的实验有多种可能的结果（这样的实验称为随机实验）；（2）在实验之前不能确切知道哪种结果会发生；（3）在相同的条件下可以重复进行这样的实验。

4、总体，也叫做母体或全域，是指具有某种共同特征的个体的总和。

当所研究的总体数量非常大时，可以从总体中抽取其中一部分个体来观测，由此来推断总体的信息，从总体中抽出的这部分个体就称为样本，它是用以表征总体的个体的集合。

通常将样本中样本个数大于或等于30个的样本称为大样本，小于30个的称为小样本。

5、复置抽样指每次抽出的个体经观测后，仍放回原总体，然后再从总体中抽取下一个个体。

6、反映总体特征的量数叫做总体参数，简称参数。

反映样本特征的量数叫做样本统计量，简称统计量。

参数是总体的真正数值，是固定的常量，理论上应该通过计算总体中全部个体的数值而获得，但由于总体中个体的数量通常很大，总体参数往往很难获得，在统计分析中一般通过样本的数值来估计。

东师20新上心理统计学20新上在线作业1【答案】_

（单选题）1:随机抽样的目的是A:消除系统误差B:消除测量误差C:减少随机误差D:减少样本的偏性正确答案：C（单选题）2:对于以下哪种情况我们应该拒绝虚无假设A:已有研究证明其是错误的B:所得结果是由随机误差造成的可能性很小C:所得结果是由随机误差造成的可能性很大D:研究者确信该变量对于改变人们的行为是无效的正确答案：B（单选题）3:最小平方法被用于A:用统计的方法去除混淆变量的效应B:确定受试者最适合的效标组C:确定散点图中回归线的位置D:用统计的方法去除多元共线性的影响正确答案：C（单选题）4:对于单样本设计，可以采用以下哪种方法进行检验假设A:独立样本T检验B:相关样本假设检验C:单样本Z检验D:单样本F检验正确答案：C（单选题）5: 一个N=20的总体，离差平方和SS = 400。

其离差的和2（X-u）=A:14.14B:200C:数据不足，无法计算D: 0正确答案：D（单选题）6:从一个总体中随机抽取的样本计算出某个统计量的所有可能值，所有这些可能值形成一个分布，叫做：A:正态分布B:样本分布C:抽样分布D:总体分布正确答案：C （单选题）7:非参数检验和参数检验相比，最大的缺点是A:计算量较大B:检验方法意义不明确C:限制条件较宽D:样本信息利用不充分正确答案：D（单选题）8:完全随机设计的组内的自由度dfw为A:k （n-1）B:nk-1C:k-1D:n-k正确答案：D（单选题）9:对于顺序型的变量，应采用下列哪种相关系数最为合适？A:斯皮尔曼相关B:二列相关C:肯德尔和谐系数D:点二列相关正确答案：A（单选题）10:在人格侧样上的分数形成正态分布。

=12, ^=80。

一个随机样本n=16,其均值大于85的概率是（不查表）A: 2.52%B: 4.78%C: 5.31%D: 6.44%正确答案：D（多选题）11:下列不属于统计回归的是A:同时回归B:标准回归C:向后回归D:层次化回归E:逻辑回归正确答案：A,B,D,E（多选题）12:对于回归方程y=-3+7x,其回归常数（）和回归系数（）A: 3B:7C:-3D:-7E: 2.33正确答案：B,C（多选题）13:考察学生唱歌水平和心理健康的相关时，可用以下哪些相关方法研究A:皮尔逊极差相关B:斯皮尔曼等级相关C:肯德尔和谐系数D:点二列相关E:二列相关正确答案：A,B,E（多选题）14:要考察公司中12名职员的薪水和对管理层满意度的关系，用以下哪种方法比较适宜A:皮尔逊积差相关B:斯皮尔曼等级相关C:卡方检验D: t检验E:方差分析正确答案：A,D,E（多选题）15: 一个绩效评估用现任职位和薪资变化为指标，这两个变量分别是：（??）A:命名变量B:等距变量C:等比变量D:顺序变量和E: 等距变量正确答案：C,D（多选题）16:独立样本检验的原假设是A:所抽取的两个样本实际来自同一总体B:所抽取的两个样本实际来自不同总体C:所抽取的两个样本来自两个总体均值没有显著差异D:所抽取的两样来自两个总体均值有显著差异E:两个总体的样本的均值没有显著差异正确答案：A,C,E（多选题）17:影响假设检验力的因素主要有以下几种：A:样本容量大小B: 总体方差C:处理效应大小D:显著性水平大小E:检验的方向性正确答案：A,C,D,E（多选题）18:关于自由度的说法正确的是A:描述了样本中可以自由变化的分数的数目B:样本均值对于样本的分数值构成了限制C:样本有n-1个自由度D:在用总体参数的估计量，必须考虑自由度E:差异样本的自由度可由两个原始样本的自由度相加而得到正确答案：A,B,C,D,E（多选题）19:统计分组需要注意的问题是A:分组以被研究对象本质特征为基础B:分组以被研究对象的具体特征为基础C:分组标志要明确D:分组要包含所有数据E:分组要适当剔除极端数据正确答案：A,C,D（多选题）20:使对总体的估计完全的准确受到影响的是A:抽样误差B:估计量本身具有随机性C:样本容量的问题D:侧样误差的问题E:以上都不对正确答案：A,B（判断题）21:单位相同，平均数相差较大时适合应用差异系数进行离散程度的比较A:错误B:正确正确答案：B（判断题）22:右边尾巴拖得较长的偏态图形为负偏态。

东北师范大学20秋《心理统计学》在线作业1答案参考

1.用于描述两个变量之间相关关系的统计图是()A.直方图B.线形图C.条形图D.散点图答案：D2.()是描述总体的数值，它可以从一次测量中获得，也可以从总体的一系列推论得到。

A.统计值B.统计量C.参数D.估计值答案：C3.一枚硬币掷3次，出现两次或两次以上正面的概率是()A.0.1B.0.9C.0.5D.0.8答案：C4.想要考察一组9名学生的心理健康水平是否显著低于另一组学生的心理健康水平，以下说法正确的是()A.采用双尾检验B.虚无假设是：这组学生心理健康水平低于另一组学生C.采用t统计量进行假设检验D.自由度为10答案：C5.已知有十个数据的平均数为12，另外20个数据的平均数为9，那么全部数据的平均数为()A.9B.10C.11D.12答案：B6.样本统计量与相应的总体参数之间的差距是()A.取样误差B.估计误差C.测量误差D.随机误差答案：A7.下列属于专门用于检验方差是否同质的检验为()A.最大F值检验B.最大T值检验C.最小F值检验D.最小T值检验答案：A8.双侧检验是关于()的检验A.同时强调两者间差异和方向性B.只强调差异而不强调方向性C.只强调方向性而不强调差异D.两者都不强调答案：B9.想要研究性别跟是否吸烟有无关系，用()A.积差相关B.斯皮尔曼等级相关C.点二列相关D.φ相关答案：D10.一个5×6的组间设计，两个因素主效应显著，没有交互作用，是否还需简单主效应分析()A.只分析一个因素B.分析两个因素C.只需要用事后检验分别比较行和列的均值D.只需要用事后检验比较各单位格的均值答案：C11.方差分析的步骤是以下哪些()A.求平方和并计算自由度B.计算均方和F值C.查F值表进行F检验D.作出判断E.陈列方差分析表答案：ABCDE12.当两个变量的相关系数仅为0.19时，以下推论正确的是：()A.研究样本容量可能太小B.研究者的抽样误差C.两个变量相关很低D.可能存在第三变量的作用E.两个变量之间没有相互作用答案：ABCD13.次数分布图可以清晰直观的给出数据的分布趋势，有不同的类型()A.直方图B.棒图C.折线图D.茎叶图E.饼图答案：ABCD14.样本容量是由()等因素决定的A.统计抽样的基本原理B.研究的内容C.采用的统计方法D.课题本身的客观条件E.想要得到的均值答案：ABCD15.在方差分析中，总变异可以分为()A.组内变异B.偶然因素变异C.组间变异D.实验误差变异E.被试变异答案：AC16.相关有下列哪几种类型?()A.无相关B.零相关C.正相关E.全相关答案：BCD17.影响假设检验力的因素主要有以下几种：()A.样本容量大小B.总体方差C.处理效应大小D.显著性水平大小E.检验的方向性答案：ACDE18.下列符号中属于总体参数的统计符号的是()A.NB.SC.σD.ρE.μ答案：ACDE19.下列情况数据的分布属于二项分布的是()A.投掷硬币B.天上下雨C.考试分数D.身高E.体重答案：AB20.下列属于二项分布均值的计算公式的是()B.μ=npqC.μ=nqD.μ=n(1-q)E.μ=σpq答案：AD21.如果总体可能不是正态分布，那么应该尽量选用相对较大的样本。

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1.1.用于描述两个变量之间相关关系的统计图是用于描述两个变量之间相关关系的统计图是用于描述两个变量之间相关关系的统计图是()()A.A.直方图直方图B.B.线形图线形图C.C.条形图条形图D.D.散点图散点图答案：D2.()2.()是描述总体的数值，它可以从一次测量中获得，也可以从总体的一系列推论得是描述总体的数值，它可以从一次测量中获得，也可以从总体的一系列推论得到。

A.A.统计值统计值B.B.统计量统计量C.C.参数参数D.D.估计值估计值答案：C3.3.一枚硬币掷一枚硬币掷3次，出现两次或两次以上正面的概率是次，出现两次或两次以上正面的概率是()()A.0.1B.0.9C.0.5D.0.8答案：C4.4.想要考察一组想要考察一组9名学生的心理健康水平是否显著低于另一组学生的心理健康水平，以下说法正确的是以下说法正确的是()()A.A.采用双尾检验采用双尾检验B.B.虚无假设是：这组学生心理健康水平低于另一组学生虚无假设是：这组学生心理健康水平低于另一组学生C.C.采用采用t 统计量进行假设检验D.D.自由度为自由度为10答案：C5.5.已知有十个数据的平均数为已知有十个数据的平均数为1212，另外，另外20个数据的平均数为9，那么全部数据的平均数为平均数为()()A.9B.10C.11D.12答案：B6.6.样本统计量与相应的总体参数之间的差距是样本统计量与相应的总体参数之间的差距是样本统计量与相应的总体参数之间的差距是()()A.A.取样误差取样误差取样误差B.B.估计误差估计误差估计误差C.C.测量误差测量误差测量误差D.D.随机误差随机误差答案：A7.7.下列属于专门用于检验方差是否同质的检验为下列属于专门用于检验方差是否同质的检验为下列属于专门用于检验方差是否同质的检验为()()A.A.最大最大F 值检验值检验B.B.最大最大T 值检验值检验C.C.最小最小F 值检验值检验D.D.最小最小T 值检验答案：A8.8.双侧检验是关于双侧检验是关于双侧检验是关于()()()的检验的检验A.A.同时强调两者间差异和方向性同时强调两者间差异和方向性同时强调两者间差异和方向性B.B.只强调差异而不强调方向性只强调差异而不强调方向性只强调差异而不强调方向性C.C.只强调方向性而不强调差异只强调方向性而不强调差异只强调方向性而不强调差异D.D.两者都不强调两者都不强调答案：B9.9.想要研究性别跟是否吸烟有无关系，用想要研究性别跟是否吸烟有无关系，用想要研究性别跟是否吸烟有无关系，用()()A.A.积差相关积差相关积差相关B.B.斯皮尔曼等级相关斯皮尔曼等级相关斯皮尔曼等级相关C.C.点二列相关点二列相关点二列相关D.D.φφ相关答案：D10.10.一个一个5×6的组间设计，两个因素主效应显著，没有交互作用，是否还需简单主效应分析效应分析()()A.A.只分析一个因素只分析一个因素只分析一个因素B.B.分析两个因素分析两个因素分析两个因素C.C.只需要用事后检验分别比较行和列的均值只需要用事后检验分别比较行和列的均值只需要用事后检验分别比较行和列的均值D.D.只需要用事后检验比较各单位格的均值只需要用事后检验比较各单位格的均值答案：C11.11.方差分析的步骤是以下哪些方差分析的步骤是以下哪些方差分析的步骤是以下哪些()()A.A.求平方和并计算自由度求平方和并计算自由度求平方和并计算自由度B.B.计算均方和计算均方和F 值C.C.查查F 值表进行F 检验检验D.D.作出判断作出判断作出判断E.E.陈列方差分析表陈列方差分析表答案：ABCDE12.12.当两个变量的相关系数仅为当两个变量的相关系数仅为0.19时，以下推论正确的是：时，以下推论正确的是：()()A.A.研究样本容量可能太小研究样本容量可能太小研究样本容量可能太小B.B.研究者的抽样误差研究者的抽样误差研究者的抽样误差C.C.两个变量相关很低两个变量相关很低两个变量相关很低D.D.可能存在第三变量的作用可能存在第三变量的作用可能存在第三变量的作用E.E.两个变量之间没有相互作用两个变量之间没有相互作用答案：ABCD13.13.次数分布图可以清晰直观的给出数据的分布趋势，有不同的类型次数分布图可以清晰直观的给出数据的分布趋势，有不同的类型次数分布图可以清晰直观的给出数据的分布趋势，有不同的类型()()A.A.直方图直方图直方图B.B.棒图棒图棒图C.C.折线图折线图折线图D.D.茎叶图茎叶图茎叶图E.E.饼图饼图答案：ABCD14.14.样本容量是由样本容量是由样本容量是由()()()等因素决定的等因素决定的A.A.统计抽样的基本原理统计抽样的基本原理统计抽样的基本原理B.B.研究的内容研究的内容研究的内容C.C.采用的统计方法采用的统计方法采用的统计方法D.D.课题本身的客观条件课题本身的客观条件课题本身的客观条件E.E.想要得到的均值想要得到的均值答案：ABCD15.15.在方差分析中，总变异可以分为在方差分析中，总变异可以分为在方差分析中，总变异可以分为()()A.A.组内变异组内变异组内变异B.B.偶然因素变异偶然因素变异偶然因素变异C.C.组间变异组间变异组间变异D.D.实验误差变异实验误差变异实验误差变异E.E.被试变异被试变异答案：AC16.16.相关有下列哪几种类型相关有下列哪几种类型相关有下列哪几种类型?()?()A.A.无相关无相关无相关B.B.零相关零相关零相关C.C.正相关正相关正相关D.D.负相关负相关负相关E.E.全相关全相关答案：BCD17.17.影响假设检验力的因素主要有以下几种：影响假设检验力的因素主要有以下几种：影响假设检验力的因素主要有以下几种：()()A.A.样本容量大小样本容量大小样本容量大小B.B.总体方差总体方差总体方差C.C.处理效应大小处理效应大小处理效应大小D.D.显著性水平大小显著性水平大小显著性水平大小E.E.检验的方向性检验的方向性答案：ACDE18.18.下列符号中属于总体参数的统计符号的是下列符号中属于总体参数的统计符号的是下列符号中属于总体参数的统计符号的是()()A.NB.SC.σC.σD.ρD.ρE.μ答案：ACDE19.19.下列情况数据的分布属于二项分布的是下列情况数据的分布属于二项分布的是下列情况数据的分布属于二项分布的是()()A.A.投掷硬币投掷硬币投掷硬币B.B.天上下雨天上下雨天上下雨C.C.考试分数考试分数考试分数D.D.身高身高身高E.E.体重体重答案：AB20.20.下列属于二项分布均值的计算公式的是下列属于二项分布均值的计算公式的是下列属于二项分布均值的计算公式的是()()A.μ=pn A.μ=pnB.μ=npq B.μ=npqC.μ=nq C.μ=nqD.μ=n(1D.μ=n(1-q) -q)E.μ=σpq答案：AD21.21.如果总体可能不是正态分布，那么应该尽量选用相对较大的样本。

统计学原理(20秋)形考作业1

某商场从一批袋装食品中随机抽取10袋，测得每袋重量分别为789、780、794、762、802、813、770、785、810、806，要求以95%的把握程度，估计这批食品平均每袋重量的区间范围。

•••25分算术平均数、调和平均数以及几何平均数的关系为（）•••35分两个独立的同性质变量代数和的平均数（）各变量平均数的代数和。

•••经济上具有一定联系，并且具有一定的数量对等关系的（）以上的指数所构成的整体。

•••17分关于序时平均数，下列说法正确的是（）。

••27分下列不受极端值影响的有（）。

••37分假设检验应该遵循的标准化的步骤有（）。

47分时期序列的特性有（）。

•57分抽样方案的检查包括（）。

••组距是上限与下限之差。

•24分样本容量越大，抽样误差也就越大，抽样误差与样本容量的算术平方根成正比。

•34分若|t|<="" td="" style="box-sizing: border-box;">•54分等比例分层抽样，是按照各类型组标志变异的程度大小来确定抽样单位数的多少。

•64分分位数值越大，分布图形越陡峭；反之，数值越小，分布图形越平坦。

•74分若|ti|＞tα/2（n-k-1），则拒绝原假设，认为解释变量对因变量的影响是显著的。

•84分数量指标综合指数的编制采用报告期的质量指标作为同度量因素。

•94分变异指标越小，平均指标的代表性越小，反之平均指标代表性就越大。

•。

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