八年级思品课件

材料一：我今天穿了一套新衣服，同学们个个 都说不好看，我左看右看也觉得不好看了。 材料二：小陈走在校园中，见到几个同学把地 上的垃圾捡起来放到垃圾箱中，他也跟着捡起 了垃圾，别的同学见了也参与进来。
3、从众具有两重性，既有积极作用， 也有消极影响。
（1）积极作用：有助于完成群体的目标； 有助于增强内心的安全感和自信心；有 助于学习他人的经验等。
检测、后教
1、“从众现象”：大家怎么认为，自己 就
怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么 做。心理学把这种现象称为“从众现象”。
2、从众的表现
（1）、心理从众：多数人怎么想,自己就 跟着怎么想。
（2）、行为从众：多数人怎么做,自己就 跟着怎么做。
请同学们阅读下面两则材料并辨别它 们属于心理从众还是行为从众。
我能行
1、心理学上所讲的“从众现象”是指（A ） ①大家怎么认为，自己就怎么认为 ②大 家怎么做，自己就跟着怎么做 ③对大众 的崇拜
A、①② B、① C、② D、②③
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2、从众现象主要表现为（ B ）
A、思维从众和行为从众 B、心理从众和行为从众 C、思维从众和心理从众 D、心理从众和生理从众
3、青少年违法犯罪的原因是多方面 的，但不少青少年的违法犯罪是（ D ） A、从性格过于老实而被坏人拉下水开 始的 。 B、从缺乏朋友而产生孤独开始的。 C、从打架、偷盗、吸毒等行为开始的。 D、从盲目从众开始的。
（2）消极影响：阻碍个人的发展；扼杀 创新精神和创造力；影响集体的事业； 甚至会违法犯罪。
三、自学指导（讨论完成）
请同学们再用5分钟时间思考教材54 页反思题和57页探究题，列举发生在自己 或身边的从众行为，辨别哪些是盲目从众 行为？简单分析盲目从众会产生哪些消极 影响？
实话实说
1、星期一，几个同学叫你和他们一起旷课 去网吧上网，这时你会＿委＿婉＿地拒＿绝＿，＿并＿说＿明 旷＿课＿上＿网＿的＿危＿害 。 2、大家一起讨论问题，你的观点与大多数 人不同，但是正确的，这时你会＿坚持＿自＿己＿的 观＿点＿，＿并＿说＿明＿它的＿正＿确＿性＿ 。
欢迎各位老师
光临指导
第六课 从众与自主
第一课时
剖析从众
主讲：刘 飞
一、学习目标
1、知道从众的含义及表现； 2、掌握从众的作用； 3、把握从众心理,学会独立思考、正 确选择。
二、自学指导（看书后回答问题）
1、观察教材５２页图片３－１并结合前后文 字材料，找出这些人都“跟着跑” 的原因？ 2、找出从众的含义及表现。即＿＿，心理学 把这种现象称为“从众现象”。从众现象表现 为＿＿和＿＿。 3、找出并归纳从众的作用。从众具有两重性， 既有＿＿，又有＿＿。具体作用如＿＿＿。
让我们携起手来， 发扬从众的积极作用, 共建和谐校园，共建 和谐社会。