人教部编版八年级上册8.2坚持国家利益至上
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》说课稿1
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》说课稿1一. 教材分析《坚持国家利益至上》是人教部编版八年级道德与法治上册的一课，主要让学生了解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性，培养学生热爱祖国、维护国家利益的思想品质。
教材从国家利益的定义、国家利益的重要性、如何维护国家利益等方面进行了阐述。
通过本节课的学习，使学生能够树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，思想活跃，有较强的独立思考能力。
但部分学生对国家利益的概念理解不深，对国家利益与个人利益的关系认识不清。
因此，在教学过程中，要针对学生的实际情况，引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，培养学生热爱祖国、为国家利益奋斗的精神风貌。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解国家利益的定义、重要性以及维护国家利益的方法。
2.过程与方法：通过讨论、案例分析等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、维护国家利益的思想品质，增强学生的责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：国家利益的定义、重要性以及维护国家利益的方法。
2.教学难点：如何引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，培养学生热爱祖国、为国家利益奋斗的精神风貌。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讨论、案例分析、小组合作等教学方法，引导学生主动参与，提高学生分析问题、解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频等教学手段，丰富教学内容，激发学生兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于国家利益的短片，引发学生对国家利益的思考，导入新课。
2.讲授国家利益的概念：介绍国家利益的定义，让学生理解国家利益的重要性。
3.案例分析：选取一些典型的案例，让学生讨论国家利益与个人利益的关系，引导学生正确处理二者之间的关系。
4.小组合作：让学生分组讨论，提出维护国家利益的措施，培养学生为国家利益奋斗的精神风貌。
部编人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》教学设计
部编人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》一课，主要让学生认识到国家利益与个人利益在根本上是一致的，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
教材通过生动的案例，引导学生理解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性，从而培养学生的爱国主义情操，使学生自觉维护国家利益。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的道德与法治基础知识，对国家利益有一定的认识。
但在具体的情境中，学生可能难以把握国家利益与个人利益的界限，容易受到局部利益、眼前利益的诱惑，忽视国家利益。
因此，在教学中，需要结合学生的实际情况，引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系。
三. 教学目标1.让学生理解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性。
2.培养学生热爱祖国，关心国家大事的爱国主义情操。
3.引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，树立以国家利益为重的观念。
4.提高学生的道德素养，培养学生的法治意识。
四. 教学重难点1.理解国家利益与个人利益的关系。
2.培养学生以国家利益为重的观念。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，引导学生理解国家利益的概念，认识国家利益的重要性。
2.讨论教学法：学生分组讨论，让学生在讨论中认识国家利益与个人利益的关系，树立以国家利益为重的观念。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实践中感受国家利益与个人利益的关系，提高学生的道德素养。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于引导学生讨论和思考。
2.制作课件，辅助教学。
3.准备课堂练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国取得的伟大成就，引导学生思考这些成就背后的原因。
进而引出国家利益的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解国家利益的概念。
案例可以是历史上的英雄人物，也可以是现代社会的典型事例。
通过案例，引导学生认识国家利益的重要性。
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》说课稿2
九.说教学反思
在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括教学内容的传授、教学方法的运用、学生学习情况的掌握等，以便在今后的教学中更好地改进和完善。同时，教师还应关注学生的反馈意见，了解学生在学习过程中的困惑和问题，不断调整教学策略，提高教学质量。
D.选择个人利益，不顾国家利益
36.请简要说明国家利益与个人利益的关系。
答案：国家利益与个人利益是相互依存、相互促进的关系。国家利益是个人利益的基础和保障，个人利益应该服从国家利益。在现实生活中，个人利益与国家利益有时会发生冲突，这时我们应该以国家利益为重，牺牲个人利益。
3.请简要说明国家利益至上的原则。
知识点儿整理：
20.国家利益与个人利益的关系：国家利益是个人利益的基础和保障，个人利益应该服从国家利益。在现实生活中，个人利益与国家利益有时会发生冲突，这时我们应该以国家利益为重，牺牲个人利益。
21.国家利益至上的原则：国家利益至上的原则是指在国家利益与个人利益发生冲突时，个人应该牺牲自己的利益，维护国家的利益。这是每个公民应该遵守的基本原则。
34.个人成长与国家发展的关系：个人的成长离不开国家的培养和支持，个人的发展也应该为国家的发展做出贡献。我们应该把个人的发展与国家的发展紧密结合起来，为实现国家的繁荣富强而努力奋斗。
同步作业练习题：
35.以下哪项是国家利益与个人利益的关系？
A.国家利益与个人利益是对立的
B.国家利益与个人利益是统一的
七.说板书设计
板书设计如下：
主题：坚持国家利益至上
14.国家利益与个人利益的关系
15.国家利益至上的原则
16.如何在日常生活中维护国家利益
人教部编版八年级道德与法治上册8.2《坚持国家利益至上》精美课件(含视频)
一、要心怀爱国之情
坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上 的观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
探究与分享
近年来，网络军事泄密的事件时常发生，有的是情报搜集者蓄意窥 探军事机密，有的是军事爱好者无意为之，不管何种情况都会给国家安 全带来巨大的隐患。
我们应该从以上事例中吸取什么教训？
努力
，提高
，为维护国家利益贡献力量。同时用学习 、务实、
的心素态质、合法有序的表达爱国情感，维护国家利益。
理性
文明
新课讲解
运用你的经验
1 树立维护国家利益意识
“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也！”这句出自《论语?里 仁》的名言，一笔一划、端端正正地写在尖峰哨所的营房里。
（1）你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹？ （2）与同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物的事迹，谈 谈你的感受。
第四单元 走进社会生活
第八课 国家利益至上
第2课时 坚持国家利益至上
新课导入
爱国主义电影
《小兵张嘎》 北京电影制片厂
《闪闪的红星》八一电 影制片厂
《狼牙山五壮士》 八一电影 制片厂
《鸡毛信》上海电影制片厂
课前预习
坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，
• 在革命战争时期，无数人民英雄为了国家独立和民 族解放，流尽最后一滴血；
• 在和平发展时期，一批批优秀中华儿女，为了国家 繁荣富强无私奉献出自己的全部。
东北抗日联军《露营之歌》
• 你从东北抗日联军将士身上感受到 一种什么精神?
（3）我们要始终把国家利益放在第一位， 捏卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益 的行为作斗争。在日常生活中，我们要自 觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳 定的局面。
八年级上册道德与法治8.2 坚持国家利益至上最新人教版
着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位；把国
家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为做斗争。
1931年，九一八事变发生后，中共中央发表宣言，提出：“反对日本帝国 主义强占东三省！”中共满洲省委相继派出杨靖宇、赵尚志等共产党员深入义勇 军队伍，组织工农游击队，领导东北人民武装抗日。无数抗日将士为保家卫国挑 战人类生存的极限，英勇打击凶恶的日本侵略者，用气吞山河的英雄气概谱写了 惊天地、泣鬼神的壮丽史诗。抗日联军将领杨靖宇在冰天雪地，弹尽粮绝的紧急 情况下，仍然孤身一人与大量日寇周旋，面对日寇围困，有老乡劝他投降，他说： “老乡，我们中国人都投降了，还有中国吗？”最终，他战斗几昼夜后，壮烈牺 牲，牺牲时年仅35岁。
我们应该从以上事例中吸取什么教训？
坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
生活中，有的人以爱国为由，拉横幅圃堵外资企业，砸某国品牌汽车甚 至打伤车主，在网上联名抵制某一国家的商品。对此，同学们纷纷发表评论。
爱国热情值得肯定，但在中国经济与世界经济联系日益密切 的今天，简单抵制并非良策。
专注造核潜艇、建核电站，将毕生精力奉献给祖国的核动力事业。对此，
你的感悟是（ D ）
①国家利益就是个人利益
②只有牺牲个人利益，才能实现国家利益
③心怀爱国情，国家利益至上
④国家利益为重，把国家利益放在第一位
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
1.如何树立维护国家利益意识？
①我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣， 以危害祖国为耻。 ②要树立和增强危机意识和防范意识。 ③我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。同时用理性、务实、文 明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计3
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计3一. 教材分析本课的主题是“坚持国家利益至上”，教材通过生动的案例和理论阐述，让学生了解国家利益的重要性，认识到坚持国家利益至上的必要性。
教材内容深入浅出，既有理论性，又有实践性，适合学生学习。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，能够理解并分析国家利益的重要性。
但学生在现实生活中，可能会遇到个人利益与国家利益冲突的情况，如何处理这种冲突，是学生需要学习和思考的问题。
三. 教学目标1.让学生理解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性。
2.培养学生坚持国家利益至上的意识，能够在现实生活中做出正确的选择。
3.引导学生正确处理个人利益与国家利益的关系，既有益于国家，也有益于个人。
四. 教学重难点1.理解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性。
2.正确处理个人利益与国家利益的关系。
五. 教学方法采用案例教学法，通过生动的案例，引导学生理解国家利益的重要性，通过小组讨论，培养学生正确处理个人利益与国家利益的关系的能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例，用于教学中的呈现和讨论。
2.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：什么是国家利益？为什么我们要坚持国家利益至上？激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）呈现相关的案例，让学生了解国家利益的重要性。
案例可以是正面的，也可以是反面的。
引导学生分析案例，理解国家利益的重要性。
3.操练（15分钟）让学生分成小组，讨论如何正确处理个人利益与国家利益的关系。
每个小组给出一个具体的例子，说明如何坚持国家利益至上。
4.巩固（10分钟）让学生用自己的话总结一下，如何坚持国家利益至上。
可以通过提问的方式，检查学生是否掌握了正确的处理方法。
5.拓展（10分钟）让学生思考，如何在日常生活中，坚持国家利益至上。
可以让学生分享自己的经验，也可以让学生提出自己的建议。
部编版道德与法治八年级上册《8.2 坚持国家利益至上》教学设计
《8.2 坚持国家利益至上》教学设计一、教学目标1.知识与技能：使学生理解国家利益的含义及其重要性。
帮助学生认识个人利益与国家利益的关系，并明确当两者发生冲突时应如何取舍。
引导学生了解维护国家利益的方式和途径。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析、归纳和合作能力。
引导学生通过情境模拟等方式，体验坚持国家利益至上的行为选择。
3.情感态度与价值观：激发学生对国家利益的认同感和责任感。
帮助学生树立坚持国家利益至上的价值观念。
二、教学重点国家利益的含义及其与个人利益的关系。
坚持国家利益至上的重要性和行为表现。
三、教学难点如何引导学生在实际生活中践行坚持国家利益至上的原则。
如何处理个人利益与国家利益之间的冲突。
四、教学过程（一）导入新课【教师活动】展示一些有关国家利益的新闻图片或视频，如国家重大科技成就、国际体育赛事中的国家荣誉等，激发学生的学习兴趣。
【学生活动】观看图片或视频，思考并感受国家利益的重要性。
【设计意图】通过直观的教学材料，引出国家利益的话题，为后续的学习做好铺垫。
（二）新课讲解1.国家利益的含义及其重要性【教师讲解】介绍国家利益的定义，包括政治、经济、文化、安全等各个方面。
强调国家利益是关系民族生存和发展的核心利益。
通过具体案例说明国家利益的重要性，如国家安全事件的影响等。
【学生活动】听讲、记笔记，思考并回答教师提出的问题。
例如：“你认为国家安全对国家利益有何影响？”等。
【设计意图】帮助学生理解国家利益的基本概念和重要性，为后续学习打下基础。
2.个人利益与国家利益的关系【教师讲解】阐述个人利益与国家利益的一致性和矛盾性。
通过案例分析，说明当个人利益与国家利益发生冲突时，应以国家利益为重。
同时强调，国家尊重和保障合法的个人利益。
【学生活动】听讲、记笔记，参与小组讨论。
讨论话题如：“你如何看待个人利益与国家利益的关系？”等。
【设计意图】引导学生正确认识和处理个人利益与国家利益的关系，培养他们的国家意识和责任感。
部编本人教版《道德与法治》八年级上册8.2 坚持国家利益至上 (共20张PPT)
序地表达_________ 爱国情感 ，维护国家利益。
二、捍卫国家利益
一致的 ，但二者 1.虽然国家利益与个人利益在根本上是_______ 不完全等同 。国家利益是关系全局的、长远的利益，有 ___________ 时难免同个人利益发生矛盾。无论何时何地，我们都应当
着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在 第一位。 2.为了国家利益，有时不仅需要放弃_________ 个人利益 ，甚至要献 出自己的_____ 生命 。
树立维护国家利益意识 探究 如何坚持国家利益至上？ 【情境引入】 2017年4月15日，证监会主席刘士余在深交所2017年 会员大会上强调，要充分认识证券交易所的国家属性，各
国交易所都是国家利益、国民利益的载体。从本质上说，
证券交易所都是为驻在国的国家利益、国民利益服务的， 它的存在和运行必须符合这个国家的整体发展利益。如果
捍卫国家利益
探究 如何捍卫国家利益？
【情境引入】 针对菲律宾南海仲裁案仲裁庭作出的所谓裁决，《中 国时报》头版头条报道说，这项极具争议的仲裁结果震撼 国际，也促使南海区域紧张形势陡升，两岸更是共同表决
不接受的立场。该报社论进一步指出，面对国际强权的染
指，两岸只有共同捍卫这片祖先留下的资产，才能对得起 历史。《联合报》发表题为《南海仲裁是荒腔走板的不智
一个交易所的高级管理人员、管理班子，没有国家情怀和 时代担当，不讲政治，那么，这个交易所服务国家战略、 支持本国参与国际竞争的大方向就会出现偏差。因此，下
一阶段对交易所的治理，要毫不犹豫地讲政治、讲大局。
【知识解惑】 要心怀爱 坚持 国之情 国家 要树立和 利益 增强危机 牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖 国为荣，以危害祖国为耻 当今世界并不太平，影响国家安全和发 展的内外因素比历史上任何时候都更复 杂。我们要对危害国家利益、威胁国家
部编版八年级道德与法治上册教学设计《8.2坚持国家利益至上》
部编版八年级道德与法治上册教学设计《8.2坚持国家利益至上》一. 教材分析《8.2坚持国家利益至上》这一课是部编版八年级道德与法治上册的一部分。
本课的主要内容是让学生理解国家利益的重要性，认识到国家利益至上，个人利益服从国家利益的原则。
教材通过生动的案例和实例，让学生了解国家利益与个人利益的关系，培养学生热爱祖国，关心国家大事的爱国情怀。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的道德与法治基础知识，对于国家利益和个人利益的关系有一定的认识。
但部分学生可能对于为什么要坚持国家利益至上，个人利益应如何服从国家利益还存在疑问。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考，通过案例分析，让学生自己得出结论。
三. 教学目标1.让学生理解国家利益的重要性，认识到国家利益至上，个人利益服从国家利益的原则。
2.培养学生热爱祖国，关心国家大事的爱国情怀。
3.引导学生正确处理个人利益与国家利益的关系，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.让学生理解国家利益的重要性，认识到国家利益至上，个人利益服从国家利益的原则。
2.引导学生正确处理个人利益与国家利益的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解国家利益与个人利益的关系，引导学生深入思考。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的观点，达成共识。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，自己得出结论。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于教学过程中的分析。
2.准备小组讨论的问题，用于引导学生进行讨论。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于国家利益的短片，引起学生的兴趣，然后教师提问：“什么是国家利益？为什么我们要坚持国家利益至上？”让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）教师呈现相关的案例和实例，让学生了解国家利益与个人利益的关系。
例如，可以讲述一些为国家利益作出牺牲的英雄人物的故事，或者分析一些实际案例，如国家利益与个人利益冲突时如何处理等。
8.2 坚持国家利益至上 课件(29张PPT)-2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
活动五：阅读感悟
以小组为单位合作探究 我国科学泰斗钱伟长一生学过十几个专业，科
研生涯涉足几十个行业。 每一次重大的改变和选择，都是因为国家
的需要。1931年，日军侵占东三省，他弃文从理，立志 科学救国。1946年，他在美国取得卓越的学术成 就后，却放弃美国的一切，以探亲名义悄然回国，成为一名 园丁。1948年，当他有机会重返美国加州理工时，因为签证 申请表上填写“若中美交战，你是否忠于美国”一栏中，决 然填上“No”，放弃赴美。64岁以后迷上了计算机，他甚至 提出一种新颖的宏观字形编码方案，又称“钱码”……钱伟 长有句名言：我没有专业，祖国的需要就是我的专业。 （1）结合以上案例，说说钱伟长是如何处理国家利益和个人 利益之间的关系的。
（3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的
责任感和使命感。用理性、务实、文明的心态，合 法有序地表达爱国情感，维护国家利益。（P93)
坚持国家利益至上
2 捍国家利益
2、国家利益、集体利益、个人利益的关系是怎样的？
①国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系； ②国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益； ③整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体 的利益； ④国家利益和集体利益、个人利益在根本上是一致的。
2015年7月1日，全国人大常委会通过的《中华人民 共和国国家安全法》第十四条规定，每年4月15日为全 民国家安全教育日。
④在日常生活中，我们要自觉遵守道德与法律， 积极维护国家团结稳定的局面。
我归纳 我总结
3.如何捍卫国家利益？
①无论何时何地，我们都应当着眼长远、 顾全大局，以国家利益为重，把国家利 益放在第一位； ②为了国家利益,有时不仅需要放弃个 人利益,甚至要牺牲自己的生命； ③我们要始终把国家利益放在第一位, 捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利 益的行为作斗争； ④在日常生活中，我们要自觉遵守道德 和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计2
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计2一. 教材分析本课的主题是“坚持国家利益至上”，教材以我国的国家利益为切入点，引导学生认识国家利益的重要性，理解国家利益与个人利益的关系，培养学生维护国家利益的责任感和使命感。
教材内容主要包括国家利益的定义、国家利益与个人利益的关系、如何维护国家利益等。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家观念和集体观念，他们对国家利益有一定的认识，但缺乏深入的理解和具体的实践经验。
在学习过程中，学生需要通过教材内容的学习，进一步深化对国家利益的认识，明确个人与国家利益的关系，提高维护国家利益的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解国家利益的定义，理解国家利益与个人利益的关系，学会从国家利益的角度思考问题。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立维护国家利益的责任感，增强为实现国家利益而努力奋斗的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：国家利益的定义，国家利益与个人利益的关系，维护国家利益的方法。
2.教学难点：如何让学生深入理解国家利益的重要性，提高维护国家利益的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型的事例，让学生深入理解国家利益与个人利益的关系。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生在实践中体验维护国家利益的重要性。
六. 教学准备1.教材：人教部编版八年级道德与法治上册。
2.案例材料：关于国家利益与个人利益冲突的案例。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国的国家利益图片，引导学生思考国家利益的具体内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过讲述国家利益的定义，让学生了解国家利益的重要性。
然后，呈现关于国家利益与个人利益冲突的案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生深入理解国家利益与个人利益的关系。
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计1
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计1一. 教材分析部编版八年级道德与法治上册第八课《坚持国家利益至上》是本册的一节重点课。
本节课的主要内容是让学生了解国家利益与个人利益的关系，理解国家利益至上的原则，树立正确的国家观念，增强维护国家利益的责任感和使命感。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家利益和个人利益的关系，有一定的认识。
但是，对于国家利益至上的原则，以及如何处理国家利益和个人利益的关系，可能还存在一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，需要通过实例分析，让学生深入理解国家利益至上的原则，明确个人利益与国家利益的关系。
三. 教学目标1.让学生了解国家利益与个人利益的关系，理解国家利益至上的原则。
2.培养学生正确的国家观念，增强维护国家利益的责任感和使命感。
3.培养学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.国家利益与个人利益的关系2.国家利益至上的原则3.如何处理国家利益和个人利益的关系五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解国家利益至上的原则。
2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.引导法：教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料2.制作多媒体课件3.准备讨论题目七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于国家利益和个人利益的短片，引起学生的兴趣，引导学生思考国家利益与个人利益的关系。
2.呈现（15分钟）教师呈现准备好的案例材料，学生进行案例分析，让学生深入理解国家利益至上的原则。
3.操练（15分钟）教师学生进行小组讨论，讨论如何处理国家利益和个人利益的关系。
讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论情况进行总结，再次强调国家利益至上的原则，明确个人利益与国家利益的关系。
部编人教版八年级上册道德与法治8.2坚持国家利益至上
近期，国家安全机关组织开“2018雷霆”专项行动，先后破获百余起台 湾间谍案件，抓获一批台湾间谍及运 用人员，及时切断台湾间谍情报机关 针对祖国大陆布建的间谍情报网络， 有力打击了台湾间谍情报机关嚣张气 焰，有效维护了国家安全利益。
1977年出生的台湾 间谍许莉婷，色诱比 她小16岁的大陆赴 台交流学生小哲，主 动告白并发生关系。 在小哲警觉欲与其断 绝关系后，又广发电 邮，称小哲骗色，迫 使其复合。借此，许 莉婷仅用人民币4万 5千元，套取大陆国 防科工情报近百份。
“我没有专业，祖国的需要就 是我的专业。”
『提示』
为了国家的利益调整自己的专业和回国工作，体现了 钱伟长以国家利益为重，把国家利益放在一位。
阅读感悟
“三年以来，在人民解放战争 和人民革命中牺牲的人民英雄们永 垂不朽！三十年以来，在人民解放 战争和人民革命中牺牲的人民英雄 们永垂不朽！由此上溯到一千八百 四十年，从那时起，为了反对内外 敌人，争取民族独立和人民自由幸 福，在历次斗争中牺牲的人民英雄 们永垂不朽！”
面对这样的辱华事件，你 打算采取怎样的方式表达爱 国之情？
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日本购买钓鱼岛的闹剧，惹怒了 中国人，国人群情激愤。
爱国热情值得提倡，但在中国 经济与世界经济联系日益密切的今 天，简单抵制非良策。
围堵和打砸行为 扰乱社会秩序，损害了 他人和社会利益。
爱国不是将拳头 砸向自己的同胞。
对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情 感谈谈自己的看法。
同损害国家利益的行为斗争
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继续努力
再见
以下这些行为要注意，有可能泄露国家机密，危害 国家安全！
拍摄时，不能拍摄军工单位、军事基地等的照 片，更不能公开发布。
坚持国家利益至上+教案 部编版道德与法治八年级上册
人教统编版道德与法治八年级上册8.2坚持国家利益至上教学设计课题8.2坚持国家利益至上单元第四单元学科道德与法治年级八年级教材分析《坚持国家利益至上》是人教版八年级上册第四单元第八课的内容，旨在引导学生树立国家利益至上的意识，培养理性、务实、文明的态度表达自己的爱国之情，形成正确的国家利益观。
对于学生爱国情感的培养及责任感和使命感的树立起着至关重要的作用。
学习目标1.政治认同:树立国兴我荣、国衰我耻的价值观，自觉维护国家利益，坚持以国家利益为重；2.道德修养：懂得维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，增强家国情怀，提高自身的爱国意识和能力；3.法治观念：懂得合法有序地表达爱国情感，明确维护国家利益是每个公民的基本义务，积极践行并维护国家利益；4.健全人格：要清晰知道国家利益至上和人民利益高于一切的辩证统一关系，发扬理性精神；5.责任意识：感受个人成长与国家命运之间的联系，理解个人利益与国家利益的关系，懂得青年所担负的时代责任和历史使命，增强维护国家利益的责任感和使命感。
重点如何树立维护维护国家利益意识？难点如何处理国家利益和个人利益的关系？教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、课件展示课前预习题目：1.如何树立维护国家利益意识？（思想上）2.如何捍卫国家利益？（行动上）3.国家利益和个人利益之间的关系？请同学们结合课本，在课本上找出上述问题的答案，并在相应位置做好笔记。
二、课件播放视频“戍边英雄”，请同学们观看视频，说说看完这个新闻你的内心有何感想？维护国家利益要求我们怎么做？自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。
观看视频，思考并回答问题培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。
激发学生兴趣，引出本课主题。
讲授新课一、树立维护国家利益意识课件展示新疆长绒棉事件材料，教师讲解坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》说课稿
人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级上册8.2《坚持国家利益至上》这一课，主要让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益的重要性，以及如何坚持国家利益至上。
教材通过生动的案例，深入浅出的理论分析，引导学生树立正确的国家利益观，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家利益这一概念，他们已经在之前的课程中有了一定的了解。
但是，对于国家利益与个人利益的关系，如何处理二者的矛盾，可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入思考，通过案例分析，理论讲解，使学生深刻理解国家利益的重要性，以及如何将个人发展与国家利益相结合。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益的重要性，学会处理个人利益与国家利益的矛盾。
2.过程与方法：通过案例分析，理论讲解，培养学生分析问题，解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立正确的国家利益观，培养学生的爱国情怀。
四. 说教学重难点重点：理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益的重要性，学会处理个人利益与国家利益的矛盾。
难点：如何引导学生深入理解国家利益的重要性，以及如何在实际生活中坚持国家利益至上。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解国家利益与个人利益的关系，以及如何处理二者的矛盾。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的想法，加深对国家利益的理解。
3.视频教学法：播放相关的视频材料，让学生更直观地理解国家利益的重要性。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于国家利益的短片，引起学生的兴趣，引出本课的主题。
2.案例分析：教师展示一些具体的案例，让学生分析案例中的人物是如何处理国家利益与个人利益的矛盾，引导学生深入理解国家利益的重要性。
3.理论讲解：教师对国家利益与个人利益的关系，以及如何处理二者的矛盾进行讲解，帮助学生建立正确的国家利益观。
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》说课稿
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》说课稿一. 教材分析《人教部编版八年级道德与法治上册：8.2》这一课，主要让学生了解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性，以及如何坚持国家利益至上。
教材从我国的历史和现实出发，通过生动的案例和事例，引导学生树立正确的国家利益观，培养学生的爱国主义情操。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识，对我国的历史和现实有了一定的了解。
在这个阶段，学生开始从抽象的道德观念向具体的道德行为转变，因此，对于国家利益这样的抽象概念，需要通过具体的案例和事例来引导学生理解和接受。
同时，八年级的学生正处于青春期，具有强烈的爱国情怀，对国家的发展和未来充满关注，因此，对于这一课题，学生的兴趣和热情较高。
三. 说教学目标1.让学生了解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性。
2.引导学生树立正确的国家利益观，培养学生的爱国主义情操。
3.通过对国家利益的认识，提高学生的道德素养，使他们在日常生活中能够始终坚持国家利益至上。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性，以及如何坚持国家利益至上。
2.教学难点：如何引导学生从抽象的国家利益概念出发，形成具体的、行动上的坚持国家利益至上的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例教学法、问题驱动法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放我国国歌，激发学生的爱国情怀，引出本课主题——坚持国家利益至上。
2.讲授新课：讲解国家利益的概念，让学生了解国家利益的重要性，并通过案例分析，引导学生理解如何坚持国家利益至上。
3.课堂讨论：分组讨论，让学生结合自身实际，谈谈如何在生活中坚持国家利益至上。
4.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调坚持国家利益至上的重要性。
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计一. 教材分析部编版八年级道德与法治上册第八课《坚持国家利益至上》是学生在学习道德与法治课程过程中的重要一课。
本节课的主要内容是让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到坚持国家利益至上的重要性，以及如何在生活中践行国家利益至上的原则。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，帮助学生深入理解国家利益与个人利益的关系，使学生在日常生活中能够自觉地维护国家利益。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，开始具备独立思考和判断的能力，但同时也可能受到外界因素的影响，容易忽视国家利益。
他们在日常生活中，可能会遇到一些与国家利益相关的实际问题，对于如何处理这些问题，他们可能缺乏明确的判断标准。
因此，本节课的学习对于他们来说具有重要的现实意义。
三. 教学目标1.让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到坚持国家利益至上的重要性。
2.培养学生在生活中自觉维护国家利益的意识。
3.引导学生学会正确处理国家利益与个人利益的关系，提高学生的道德素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到坚持国家利益至上的重要性。
2.难点：培养学生在生活中自觉维护国家利益的意识，引导学生学会正确处理国家利益与个人利益的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解国家利益与个人利益的关系。
2.讨论法：学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养学生的判断能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生在实际情境中学会正确处理国家利益与个人利益的关系。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于引导学生分析国家利益与个人利益的关系。
2.准备讨论题目，引导学生进行思考和讨论。
3.准备情景模拟材料，让学生在实际情境中学习处理国家利益与个人利益的关系。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示国家利益与个人利益的相关图片，引导学生思考国家利益与个人利益的关系。
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陆之方一家两代人坚持国家利益至上，心怀爱国 之情，牢固树立国家利益至上的观念，以实实在在的 行动维护了国家利益。
2016年度“感动中国”人物孙家栋说“国家需要，我就去做。”“牢 记使命和责任，为强国之路保驾护航。”孙家栋经历了中国航天的很 多个第一。他是中国第一枚导弹、第一颗人造地球卫星、第一颗遥感 探测卫星、第一颗返回式卫星的技术负责人、总设计师，是中国通信 卫星、气象卫星、资源探测卫星、北斗导航卫星等第二代应用卫星的 工程总师，是中国探月工程总设计师。在我国成功发射入轨的百余颗 卫星中，孙家栋主持研制的多达30余颗。孙家栋的颁奖词“少年勤学， 青年担纲，你是国家的栋梁。导弹、卫星、嫦娥、北斗、满天星斗璀 璨，写下你的传奇。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。”
『提示』
（1）钱伟长1931年弃文从理，抗战胜利后，在美 国获得学位后回国，后来放弃赴美机会。这说明钱伟 长能确处理国家利益与个人利益之间的关系，他坚持 国家利益至上，始终捍卫国家利益。
（2）我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益 为重，把国家利益放在第一位。
探究与分享
杨靖宇在冰天雪地，弹尽粮绝的紧 急情况下，仍然孤身一人与大量日寇周 旋战斗几昼夜后壮烈牺牲。
为什么要增强维护国家利益的责任感和使命感？ （青少年学生该怎么做？）（10分）
国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们 应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质， 为维护国家利益贡献力量。同时用理性、务实、文 明的心态、合法有序的表达爱国情感，维护国家利 益。
2 捍卫国家利益
探究与分享四：以国家利益为重
随手拍有讲究: 一名军事发烧友在成都某军用机场附近
用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。 这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举 动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资 也没有挖到的军事机密——正在试验中的中 国歼－20隐身战斗机。媒体评论称，这名发 烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿 美元的情报业”。
• 温馨提示：快速阅读教材正文部分,思考上 述问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。
第二环节：合作探究，知真义
温馨提示： • 1.先独立认真思考，并在纸上做好关键词
的简要思路记录 • 2.再小组内交流，完善问题的答案，并在
纸上做好关键词的简要思路记录； • 3.然后展示小组交流的成果。
合作探究
1 树立维护国家利益意识
温馨提示：
1.在以下的每个环节中，全班分成两 大组进行PK； 2.答对问题都会获得相应分值，优胜 组的同学，特别是积极思考并回答问 题的同学都会有小礼物哦
第一环节：自主学习，初识理
• 1.怎样树立维护国家利益意识？ （10分）
• 2.国家利益和个人利益的关系是怎 样的？（10分）
• 3.怎样捍卫国家利益？（10分）
爱国热情值得提倡，但在中国 经济与世界经济联系日益密切的今 天，简单抵制非良策。
围堵和打砸行为扰 乱社会秩序，损害了他 人和社会利益。
爱国不是将拳头 砸向自己的同胞。
对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情 感谈谈自己的看法。（10分）
关键点拨
爱国需要理性 『提示』
理性就是要符合道德标准和遵守法律规定。以上 观点都是正确的，这是坚持国家利益至上的表现。我 的看法：表达爱国情感的方式要合法，不能损害国家 利益和他人的合法权益，坚持国家利益至上，不断增 强维护国家利益的责任感和使命感。
近年来，网络军事泄密的事件时常发生，有的是 情报搜集者蓄意窥探军事机密，有的是军事爱好者无 意为之，不管何种情况都会给国家安全带来巨大的隐 患。
我们应该从以上事例中吸取什么教训？ （10分）
『提示』
在这个开放的世界，一些无心甚至自以为爱国的 轻率行为，都有可能被一些别有用心的国家和敌对分 子所利用，造成国家利益的损失。所以，我们一定要 对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保 持警惕，清醒地认识到一些敌对势力亡我之心不死， 注意维护国家安全和利益，保守国家秘密，树立和增 强危机意识和防范意识。
部编人教版《道德与法治》八年级上册
第八课 国家利益至上
之
坚持国家利益至上
学习目标：
1、树立国家利益至上观念，增强危机意识和防范意 识，增强维护国家利益的责任感和使命感。始终把国 家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害 国家利益的行为做斗争。 2、热爱祖国、增强公民意识，牢固树立国家利益至
上的观念，坚决捍卫国家利益。
我国著名科学家、教育家钱 伟长在国家遭遇战争时，毅然转 学物理，以求科学救国。当知道 抗日战争胜利的消息，立即放弃 美国的高薪待遇回到母校任教。 面对重返美国的机会，毫不犹豫 的放弃。
（1）结合以上案例，说说钱伟长是如何处理国家利 益和个人利益之间的关系的。（10分）
（2）当个人利益与国家利益发生矛盾时，我们应该 怎么办？（10分）
为什么要增强危机意识和防范意识？（10分）
坚持国家利益至上，我们要树பைடு நூலகம்和增强危机意 识和防范意识。当今世界并不太平，影响国家安全 和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我 们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为 时刻保持警惕。
探究与分享三：增强维护国家利益的责任感和使命感
生活中，有的人以爱国为由，拉横幅围堵外资 企业，砸某国品牌汽车甚至打伤车主，在网上联名 抵制某一国家的商品。
2016年度“感动中国”人物张超，4月27日在驾驶歼-15飞机进行陆基模 拟着舰训练时，突遇飞机故障，不幸殉职。从战机报警到跳伞离机的 4.4秒里，张超的动作只是一个，那就是全力推杆到底，制止机头上扬， 生死一瞬，张超拼尽全力挽救飞机。正是这个选择，让他错过了跳伞自 救的最佳时机。
探究与分享二：树立和增强危机意识和防范意识
探究与分享一：牢固树立国家利益至上的观念
“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也！” 这句出自《论语?里仁》的名言，一笔一划、端端正正 地写在尖峰哨所的营房里。
饱含感情地朗诵： 陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹
（1）你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆 的事迹？（10分）
（2）与同学分享你所知道的以国家利益为重的先 进人物的事迹，谈谈你的感受。（10分）