表达方式专题训练(含答案)精选.

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专题七语言得体训练(含答案)

专题七语言得体一、选择题1．下列交际用语中，使用不得体的一项是（）A．先生说得有道理，领教领教！B．认真阅读完你的文稿，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。

C．非常感谢贵校师生对我的热情款待。

D．拙作奉上，甚感惶恐，望哂笑之余，不吝赐教。

2．下列各句中，表达得体的一句是（）A．上次到你家请教问题，对你的失迎我一点都不介意，我知道你工作太忙了，倒是我屡次叨扰，心中着实不好意思。

B．高中三年，我遇到过很多困难，每次你都鼎力相助，令我至今难忘，你赠给我的照片我也一直惠存着，视若珍宝。

C．丁先生幼承庭训，数十年孜孜以求，终成一代学术大师，丁先生说：“我虽不敢言有所成就，不过差可告慰的是，总算没有折辱了祖上声誉。

”D．郑教授70岁寿辰，在国外工作的学生魏某发短信祝贺：祝贺先生为学有宗花甲成庆，德艺双馨恩泽广布。

学生不能拨冗前往拜贺，深表歉意。

3．下列交际用语使用得体的一项是（）A．您的舞蹈跳得真棒，本年度最佳舞蹈演员评选，您一定可以忝列其中!B．我的鼎力相助使你获得比赛的成功，所以你送我的礼物我也就笑纳了!C．尊敬的张老师，非常感谢您能在百忙之中抽时间光临寒舍，我深感荣幸!D．请你留步吧，这件事很重要，我还要继续考虑一下，过段时间再赐教!4．下列交际用语中表达得体的一项是（）A．值张老师的令郎结婚之际，我们办公室全体人员集体制作了一段视频，向他全家表达了诚挚的祝福。

B．东进路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。

C．刚刚接到出版社寄来的论著样书，我匆匆打开，看到扉页上印着几位编者的姓名，我的名字也忝列其中。

D．请你留步吧，这件事很重要，我还要继续考虑一下，过段时间再赐教!5．下列句子中，语言运用得体的一项是A．感谢你们的热情邀请，我会在百忙中抽出时间来光临指导的。

B．您的意见提得很好，我们一定想办法改进。

C．上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。

2020年表达方式专题讲解与练习(含答案)

作者：非成败作品编号：92032155GZ5702241547853215475102时间：2020.12.13表达方式专题讲解与练习【专题精讲】五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。

（一）、记叙：记述人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。

作用：（1）介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。

（2）为议论文提供事实论据，以用来证明论点。

例：1.我们围着小树逮着玩，一不小心，我的裤子被树杈划了一道口子。

《羚羊木雕》2.第二天早上，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。

《再塑生命的人》（二）、说明：对事物的形状、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系等所作的客观的介绍。

（解说的对象可以是实体的事物，也可以是抽象的道理）作用：用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚，使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认识。

例：这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死。

（三）、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。

作用：在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力，使文章具有较强的哲理性和理论深度。

例：校长威尔登博士对我的拉丁作文宽宏大量证明他独具慧眼、能判断我全面的能力。

《我的早年生活》（对人的评价）（四）描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。

作用：（1）再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。

（2）描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻画人物形象。

（3）描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，帮助刻画人物性格，衬托人物的思想感情。

（4）增强文章的形象性、生动性和真实感。

根据描写对象把描写分为：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。

1.人物描写：肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写。

中考语文考点专题训练——专题6：修辞(含答案)

专题六：修辞一、选择题1、下列句子修辞方法的使用不恰当的一项是（）A．在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。

B．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像姹紫嫣红的花朵，微微露出点粉色。

C．何大学问家每天招待老秀才三顿净米净面，外加一壶酒；这个局面，穷门小户怎能支撑得住？D．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

2、对下面这首小诗修辞方法作用的分析，有误的一项是（）给友人不站起来才不会倒下我们就这样携着手更何况我们要去浪迹天涯走呵走呵跌倒是一次纪念你说看到大海的时候纪念是一朵温馨的花你会纵情欢笑寻找管什么日月星辰是呵是呵跋涉分什么春秋冬夏我们的笑直上云霞A．诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。

B．诗中的“寻找管什么日月星辰/跋涉分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。

C．诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。

D．诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情，给人留下深刻的印象。

3、对下列各旬使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A．“王羲之书如龙跳天门，虎卧凤阙；韦诞书如龙威虎振，剑拔弩张；萧子云书如荆轲负剑，壮士弯弓，雄人措虎，心胸猛烈，锋刃难当。

”运用了比喻、排比的修辞手法，描绘出他们书法艺术的特征。

B．“争渡、争渡、惊起一滩鸥鹭。

”运用反复的修辞手法，表现了词人急于寻路回家，奋力划船船的情状。

C．“花下也缺不了成群结队的请国留学生前速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

”运用夸张和比喻的修辞手法，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。

D“为什么我的眼里常台泪水，因为我对这土地爱得深沉”运用反问的修辞手法，表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。

2024届高考语文语用专题训练比较表达效果优劣(含解析)

语用专题训练------比较表达效果优劣1．阅读下面的文字，完成下列小题。

生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于人的心灵如何与生活对应。

因此，幸福不是由外在事物决定的，贫困者有贫困者的幸福，富有者有富有者的幸福，位尊权贵者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。

在生命里，人人都有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与忧恼，这是人间世界真实的相貌。

文中画波浪线的句子可以改写成：“在生命和生活里，人人都有笑与泪、幸福与烦忧。

”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？2．阅读下面的文字，完成下面小题目。

“春风朝夕起，吹绿日日深。

”春风送暖，大地万物复苏。

平平仄仄春风暖，如果春天是一首自由、绚丽的长诗，春风便是诗中浪漫、空灵的神来之笔。

草原上、山坡上、野地里、河沟边，就连那石头缝里，也都长满了绿色的芽，春意盎然；柳树儿见小草不畏早春的严寒，积极向上，自己也不甘落后，枝头的嫩芽儿睁开惺忪的睡眼，争当“怒放的生命”，春风一吹，全都饱满起来，“万条垂下绿丝绦”绿意婆娑，妩媚多姿！如果春风是诗中浪漫、空灵的神来之笔，平平仄仄春风暖，春天便是自由、绚丽的一首长诗。

充满诗情画意的春风，愉悦我疲惫的身心，慰藉我孤独的灵魂。

人世间，春天里，我怎不爱这“不拘一格送温暖”的春风浩荡！文中画横线的句子可以改写成“那埋在地下的野草的种子，经过整个冬天的冬眠之后，终于在春天发芽了。

”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，请联系语段说明原因。

3．阅读下面文字，完成下列各题。

2月4日晚，北京冬奥会开幕式令全世界的观众耳目一新。

其中最大的亮点，莫过于主火炬的点燃方式。

没有给人以视觉震撼的点火，也没有熊熊燃烧的大火，在现场传递的火炬就是主火炬。

虽是“微火”，但微火不微，点点火光足以将世界的未来照亮。

一把火炬点亮了围绕它的一片片小雪花，也点亮了整片大雪花。

火炬创意是理念的进步，也是奥运之火本意的回归：火不在于有多大，而在于它的生生不息；火种遍地，就能给所有人以精神鼓舞。

高考语文散文专题训练：鉴赏艺术技巧

高考语文散文专题训练：鉴赏艺术技巧知识精炼表达技巧，首先是一个非定性概念，艺术手法、写作手法等，在高中阅读术语指称中，均可视为表达技巧。

其次是内涵，表达方式、表现手法、修辞手法、结构技巧，各有定指。

其实我们只要把握一个基本原则即可：凡是能提高文章表达效果、增强文章表现力、为表现文章的主旨服务的技术手段都属于表达技巧。

值得注意的是，表现手法和修辞手法有部分交叉，比如对比既是修辞名称，又是表现手法称谓。

表达技巧的分类及作用1.常见的修辞手法2.常见的表达方式（1）记叙类型方式与作用比喻用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。

常用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出比拟使被描摹的物（拟人）或人（拟物）生动形象，使表达更加贴切有情趣，给人以鲜明深刻的印象借代使语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、幽默风趣等效果夸张突出事物的本质和特征，给人以启示；使表达的感情更强烈；增强语言的生动性和感染力对偶在形式上，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上，或两两对比，或两两映衬，或相互补充，使表达更集中、凝练而又对比鲜明排比一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；使内容集中，增强气势反复写景抒情时感染力强；承上启下，使层次清楚；多次强调，给人深刻印象设问自问自答，启发读者思考。

用在一段的开头或结尾，除引起思考外，还有过渡作用反问使语气强烈，感情强化反语多用于批判对象，揭露对象本质，进行讽刺嘲笑，语中含刺，能增强批判性；具有幽默感双关言在此而意在彼，表意委婉；含蓄隽永，耐人寻味，能增强抒情性；生动、活泼，幽默、风趣通感化抽象为具体，突出特征，增强表达效果；调动读者的多种感觉，激发联想，耐人寻味（2）描写a.人物描写手法及其作用鉴赏角度分类作用记叙人称第一人称使叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实、生动之感第二人称便于感情交流，有对话效果，增强文章的亲切感和感染力。

部编版语文小学三年级上第一单元修辞手法专题训练含答案

（2）想象这句话描述的情景：_________________。
（3）用与例句相同的修辞手法仿写句子。
雨点儿_________________________。
4．按要求完成句子练习。
1．孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（给句子换个说法，保持句意不变）
____________________________________________
6．1.大家在大青树下做游戏，把许多小鸟招引来了。（改为“被”字句）
_______________________________________________
2．他们想在放学以前出来游戏。他们的老师要罚他们站墙角的。（用恰当的关联词语连成一句话）
__________________________________________
部编版语文小学三年级上第一单元修辞手法专题训练含答案
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、语言表达
1．按要求完成下列句子。
1、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨贴地、平整地粘在水泥道上。——修辞方法是：（________________）
4、小燕子这样机灵，我们都很喜欢它。——改为反问句。
________________________________________________________________________
5、我想更多的了解蚂蚁队长的故事。——缩句
_______________________________________________________________________
2．把下面的句子补充完整。

整理八年级语文上册第一单元带答案考点专题训练

(名师选题)整理八年级语文上册第一单元带答案考点专题训练单选题1、下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是( )A．中国航天人刻苦钻研、殚精竭虑．．．．、不懈奋斗，托起了中华民族的“航天梦”。

B．一化工厂成品仓库发生火灾，爆炸声振聋发聩．．．．，火光映红一片天。

C．侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰．．．．的南京大屠杀惨案。

D．在《美丽中国》大型纪录片交响音乐会上，大家正襟危坐．．．．，静静聆听，倾心感悟。

2、下列句子的表达方式不同于其他三项的一项是（）A．英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。

B．此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。

C．长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。

D．和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志。

3、下列句中标点符号运用错误的一项是 ( )A．山路蜿蜒，翡翠般的山峦，青砖白墙的农家小屋，袅袅炊烟从绿海中薄纱般飘起，饭香混合着炒腊肉、小青菜的味道钻进鼻里。

B．只有长处没有短处的人在哪儿呢，世界上究竟有没有十全十美的人呢，自己又达到什么程度呢？这一类问题想必你考虑过不止一次。

C．来到民宿的人见了这装饰，无不惊叹：“这是什么工艺品？真好看!”D．为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？4、下列划线字的注音完全正确的一项是（）A．凛冽（lǐng）要塞（sài）轻盈（yínɡ）锐不可当（dǎn g）B．颁发（bān）仲裁（zhòng）履行（lǚ）屏息敛声（liǎn）C．悄然（qiāo）翘首（qiáo）湛蓝（zhàn）摧枯拉朽（xiǔ）D．凌波（lín）镌刻（juān）督战（dū）一丝不苟（gǒu）5、下列对文中词语或语句分析不恰当的一项是（）A．“不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵”中的“不到”“即已”突出时间短，充分说明了人民解放军的锐不可当。

陕西省2021届中考语文写作手法专项训练专题五：表达方式之人物描写

陕西2021中考语文写作手法专项训练专题五：表达方式之人物描写一、单选题1.下列句子属于心理描写的一项是( )A.那是在费城,一个酷热的七月天——直到56年后的今天,我仍能感受到当年那股灼人的热浪。

B.“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说。

C.暮色中,第一颗星星出现在天空中,悬崖下面的地面开始变得模糊。

D.这太远,也太危险了;在悬崖的中途,我会逐渐感到虚弱、无力,然后松手,掉下去摔死。

2.下列对句子中描写人物的方法判断有误的一项是( )A.我一定要给他钱,他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”(语言描写)B.他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。

(心理描写)C.他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。

(肖像描写)D.他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。

(动作描写)3.下列人物描写方法与其他选项不同的一项是( )A.“好久不见,好久不见。

”一边说着一边向我点头。

B.可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生“我再吃几个吗?”C.“擦一擦,拿着鸡吃,手是腻的。

”D.兽迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了,并且拿出香烟来,装上烟嘴,悠然地吸着烟。

二、口语交际，情景问答题4.指出下列各句主要运用的描写方法（1）他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。

（2）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

（3）他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人”。

5.指出下列句子中运用的人物描写方法。

（1）父亲说“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”（2）他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。

（3）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

6.指出下列各句运用的描写方法。

(1)母亲信服地点点头,便去拿外套。

(2)但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!”(3)“我走不过去的地方,你就背着我。

表达方式专题训练(含答案)

表达方式专题训练(含答案)表达方式专题训练（含答案）一、指出下列各句所使用的表达方式。

（1）两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……（）（2）这时渔翁站起身伸出竹篙，挑上鱼鹰，一捏它的长脖子，那鱼便被吐进竹篓里去。

（）（3）为什么要改名呢？就让这极美的江山，永久刻下千百年来我们人民艰难苦恨的生活记录吧，这是值得深思的。

（）二、判断下列句子所运用的表达方式。

（1）总之，人生在世，是要天天劳作的。

劳作便是功德，不劳作便是罪恶。

（）（2）他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。

（）（3）做工好苦呀！（）三、下列句子所使用的表达方式，依次判断正确的是[]（1）秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。

（2）大天然每一次猛烈的运动，总要破坏和毁灭一些甚么，但也总有一些坚强的生命，不会屈服，毫不平服啊！（3）地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于XXX50公里的深山中。

（4）最初的攀登是容易的，不过很慢。

攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的晾望孔望见的景致都足够赏心悦目。

A．描写；议论、抒情；叙述；描写B．叙述；抒情、议论；说明；描写C．描写；议论、抒情；说明；叙述D．描写；议论、抒情；叙述；叙述四、下列各句分别使用了什么表达方式。

①我绕过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑。

（）②这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37．94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4．24米。

（）③我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。

（）④蓝色的天幕下，苍翠的林海与山巅紫红色的岩层相互衬映。

（）五、写出下列各句所用的表达方式。

2023届高考专题复习：诗歌专项训练表达方式

诗歌专题训练----表达方式一、阅读下面这两首宋诗，完成各题。

次韵王荆公题西太一宫璧二首①黄庭坚其一风急啼乌未了，雨来战蚁方酣。

真是真非安在?人间北看成南。

其二晚风池莲香度，晓日宫槐影西。

白下长干②梦到，青门③紫曲尘迷。

[注]①王安石于神宗熙宁元年(1068年)到京城后重游西太一宫，写了《题西太一宫壁二首》。

黄庭坚于元佑元年(1086年)秋天，用王安石的诗韵和诗题写了这两首诗。

②白下：地名，代指金陵。

长干：地名，在今南京市南。

王安石诗中有句：“白头想见江南。

”③青门：指汴京的城门。

1、两首诗的后两句在表达方式上各有什么特点？请简要分析。

二、阅读下面两首唐诗，完成下列小题。

少年行（唐）令狐楚弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。

未收天子河湟地①，不拟回头望故乡。

少年行（唐）贯休锦衣鲜华手擎鹘②，闲行气貌多轻忽。

稼穑③艰难总不知，五帝三皇是何物。

【注】①河湟：湟水与黄河合流区域，当时被吐蕃侵占。

②鹘：猎鹰，常被人饲养，用于打猎。

③稼穑：春耕为稼，秋收为穑，这里作农业劳动的统称。

2、这两首诗的前后两句都运用了不同的表达方式，请作简要赏析。

三、阅读高适的《蓟中作》，完成后面的题。

蓟中作高适策马自沙漠，长驱登塞垣。

边城何萧条，白日黄云昏。

一到征战处，每愁胡虏翻。

岂无安边书，诸将已承恩。

惆怅孙吴事，归来独闭门。

3、这首诗在表达方式上有何艺术特色？请简要分析。

四、阅读下面一首唐诗，完成小题。

河湟旧卒少年随将讨河湟，头白时清返故乡。

十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳。

4、“独吹边曲向残阳”与前三句在表达方式上有何不同？结句这样写有什么好处？五、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

八声甘州·读诸葛武侯传（南宋）王质过隆中。

桑柘倚斜阳，禾黍战悲风。

世若无徐庶，更无庞统，沉了英雄。

本计东荆西益，观变取奇功。

转尽青天粟，无路能通。

他日杂耕渭上①，忽一星飞堕②，万事成空。

使一曹三马③，云雨动蛟龙。

看璀璨、出师一表，照乾坤、牛斗气常冲。

2024届高考语文中国现代文学专题训练冰心作品(含答案)

2024届高考语文中国现代文学专题训练冰心作品阅读下面的作品，完成小题。

不为什么冰心（1）有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面额，抵住我的前额，温柔的，不迟疑地说：“不为什么，——只因你是我的女儿！”（2）小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼的名字！她的爱是不附带任何条件的。

唯一的理由，就是我是她的女儿。

总之，她的爱，是摒除一切，拂试一切，层层的劈开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身！（3）假使我走到幕后，将我二十年的历史和一切都更变了，再走出到她面前，世界上纵没有一个人认识我，只要我仍是她的女儿，她就仍用她坚强无尽的爱来包围我，她爱我的肉体，她爱我的灵魂，她爱我前后左右，过去、将来、现在的一切！（4）天上的星辰，骤雨般落在大海上，海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。

树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。

万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀里……天地一切都信她，她对于我的爱，不因着万物毁灭而变更！（5）她的爱不但包围我，而且普遍的包围着一切爱我的人。

而且因着爱我，她也爱了天下的女儿，她更爱了天下的母亲。

小朋友！告诉你一句小孩子以为是极浅显，而大人们以为是极高深的话：“世界便是这样的建造起来的！”1．第（1）段中的细节描写，分别表现出“幼小的我”的和母亲的。

（四字短语概括）2．第（2）段的表达方式是，其作用是。

3．如何理解母亲的爱是“直接的来爱我的自身？”4．第（4）段中一段写景文字，可用哪个短语概括，其用意何在？5．删去最后一段，对全文有没有影响？为什么？阅读下面的文章，完成后面题目。

鱼儿冰心十二年前的一个黄昏，我坐在海边的一块礁石上，手里拿着一根竹竿儿，绕着丝儿，挂着饵儿，直垂到水里去。

(英语) 高考英语冠词专题训练答案及解析

（英语）高考英语冠词专题训练答案及解析一、单项选择冠词1．Jack was failure as a leader, but he achieved great success in writing.A．a; a B．a; / C．/; a D．/; /【答案】B【解析】考查冠词：第一空填a，a failure是抽象名词具体化，表示“一个失败的人或事”，第二空不填，这里的success是抽象名词，不加冠词，句意：杰克做为领导真是失败的人，但是他在写作方面取得很大成就。

选B。

2．They haven’t made ________contact with each other since they had ________quarrel two weeks ago.A．the; the B．不填; a C．a; the D．不填; the【答案】B【解析】考查冠词的用法。

句意“他们自从两周前吵架后就没再联系过。

”make contact with sb.“和某人有联系”；have a quarrel with sb.“和某人吵架”。

故选B。

3．Much of ________ humour of the book was unfortunately lost in ________ translation. A．the; / B．the; a C．a; / D．a ; a【答案】A【解析】考查固定结构。

The+形容词+of，表示“关于某物的什么”，是固定结构，translation是专有名词，专有名词，并且为不可数名词，前面不加冠词。

句意：这本书的很多幽默的地方都消失在了翻译中。

故选A。

4．Though I’m not interested in ____ h istory, I am really fond of ____ history of Tang Dynasty. A．the; a B．/ ; the C．/ ; a D．a ; the【答案】B【解析】冠词题。

表达方式专题讲解与练习含答案

表达方式专题讲解与练习含答案This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.表达方式专题讲解与练习【专题精讲】五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。

（一）、记叙：记述人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。

作用：（1）介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。

（2）为议论文提供事实论据，以用来证明论点。

例：1.我们围着小树逮着玩，一不小心，我的裤子被树杈划了一道口子。

《羚羊木雕》2.第二天早上，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。

《再塑生命的人》（二）、说明：对事物的形状、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系等所作的客观的介绍。

例：这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死。

（三）、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。

作用：在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力，使文章具有较强的哲理性和理论深度。

例：校长威尔登博士对我的拉丁作文宽宏大量证明他独具慧眼、能判断我全面的能力。

《我的早年生活》（对人的评价）（四）描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。

作用：（1）再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。

（2）描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻画人物形象。

（3）描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，帮助刻画人物性格，衬托人物的思想感情。

（4）增强文章的形象性、生动性和真实感。

根据描写对象把描写分为：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。

1.人物描写：肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写。

中考语文专题训练：修辞【含答案解析】

B．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像姹紫嫣红的花朵，微微露出点粉色。

C．何大学问家每天招待老秀才三顿净米净面，外加一壶酒；这个局面，穷门小户怎能支撑得住？D．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

B．诗中的“寻找管什么日月星辰/跋涉分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。

C．诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。

D．诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情，给人留下深刻的印象。

”运用了比喻、排比的修辞手法，描绘出他们书法艺术的特征。

B．“争渡、争渡、惊起一滩鸥鹭。

”运用反复的修辞手法，表现了词人急于寻路回家，奋力划船船的情状。

C．“花下也缺不了成群结队的请国留学生前速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

”运用夸张和比喻的修辞手法，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。

D“为什么我的眼里常台泪水，因为我对这土地爱得深沉”运用反问的修辞手法，表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。

诗歌的表现手法训练及答案

诗歌的表现手法训练及答案初中语文古诗赏析专题训练二：诗歌的表现手法一、提问的一般方式：这首诗歌采用了何种表现手法?二、提问的变式：这首诗歌运用了怎样的艺术手法(技巧)？甚至有的问答题就直接这样问：诗人是怎样来抒发自己的情感的？三、答题格式:正确解答这类提问，着重的是诗歌整体的艺术表现特色，主要应该从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。

答案一般应该在下列词语中选择：直接抒情，间接抒情(又分为借景抒情、托物言志)，映衬(又分为正衬和反衬)，象征，联想，想象，用典，对比，动静结合，对比衬托，讽刺夸张等。

具体针对某个问题，回答格式大致是：1、赏析修辞方法的作用：修辞手法（术语）＋分析表达作用（句意＋主旨情感）。

2、赏析表达方式的作用：怎样叙（描写）＋叙（描写）什么＋抒什么情。

3、赏析表现手法的作用：手法＋表达作用（句意＋文意＋主旨情感）。

四、常犯错误：是对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述，这是不对的，因为再怎么说，修辞手法与表现手法、艺术手法还是有所不同的，当然在阐述具体某句诗时，是可以谈及修辞手法的运用的。

例如：（一）浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。

1、“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”这句运用了什么修辞手法？试分析好在哪里？【答案示例】：这句运用了对偶的修辞手法，这样对仗工整，音韵和谐，画面生动，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。

2、这首诗多出运用对比的手法，请从诗中找出一例，简要分析这样写的好处。

【答案示例】：“新”和“旧”的对比，“去”和“来”的对比。

这样写的好处：旧亭台和新词的对比，突出了物是人非的惆怅情怀。

“去”的是落花，“来“的是燕子，来去对比，增加了对时光流逝的惋惜。

（二）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随村社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

【语文】高三专题训练(5)：语言表达简明、连贯、得体01

高三语文专题训练（5）—语言表达简明、连贯、得体1．选出有重复赘余语病的一项（）A．你总算回来了！我足足等了你一年三百六十五天。

B．选集首卷刊载序言，每卷附有像页和手稿各一帧，有的是经过十年动乱而幸存保留下来的珍贵资料。

C．她明天到火车站送你上火车。

D．本月24日（星期一）下午三时在科学馆报告厅召开家长会。

2．下面句子中，没有重复啰嗦毛病的一项是（）A．信息社会中，语言是传播信息的重要载体，语言不通，势必会阻塞信息的正常通道。

B．影片《红日》……塑造了许许多多可亲可敬的英雄指战员群像。

C．李响发现那小姑娘正拿眼看他。

D．今日震惊本市的4.25案凶犯已经伏法枪决。

3．下面的文字语言重复啰嗦，在不影响原意的前提下，有（甲）删除三处和（乙）删除四处两种改法。

把删除的句子的序号分别写在（甲）（乙）后的横线上。

汉字又称方块字。

它有音有形①。

汉字有形②，形在二维空间上展布，不像拼音文字③拼音文字④只是线形地延展，而汉字形中有音。

汉字有音⑤，音为单音，每⑥字⑦音含声，共有四声⑧，每个字仅一个声。

删除部分：甲、、乙、、、4．交代不清楚，指代不明确，会造成歧义，选出没有歧义的一句。

（）A．他遇到她那年才17岁B．孩子们喜欢丁老师，一到这里就有说有笑，十分高兴。

C．李明认识高君，缘自他与张星谈恋爱。

D．这样的发布会，今后每隔半年举行一次。

5．关系复杂的长句，会使语意晦涩难懂。

读下面一句译文，完成（1）（2）两题。

也许因为俄罗斯的发展前景不明朗，美国不准备激化同中国的关系，对于北京就华盛顿对其施加压力所采取的坚定立场作惊人的让步。

（1）根据文意判断，谁对谁作出让步？（2）把画线的句子改写成三个连贯的短句，要求层次清楚，文意明白，不得改变原意。

6．下列表述分别编为四组，表述全部恰当的一组是（）a．历史在前进中，不免有挫折，有后退，有迂回，有失败；自然也就不免有清谈者，有彷徨者，有酣睡者，有哭泣者。

b．历史在前进中，不免有挫折，有迂回，有后退，有失败；自然也就不免有清谈者，有酣睡者，有彷徨者，有哭泣者。

【高中语文】101语言表达的简明得体测试题高考语文总复习高考语文专题训练

语言表达的简明得体测试题(附详细参考答案)1.根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项( )A.自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。

（广播稿）B.4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物院，盗窃有价值文物多件。

（法院布告）C.梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。

叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。

果实球形，青色，成熟的黄色。

都可以吃，味酸。

（工具书）D.我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告）C（广播稿要口语化，A项一些文言语句、括号都不合要求；法院布告要庄重严肃，“踩点”乃黑话，“月黑风高”乃小说语言，用在布告里都不严肃；报告要平实，D项一些描写很不得体）2.选出用词注意了感情色彩，语言得体的一项( )A.骄傲自满是我们的一个可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们亲手挖掘的。

B.他们这一举措受到了广大群众的欢迎，所以其他单位也纷纷效尤。

C.表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子、汉奸和地主。

D.世界各个足球队都在秣马厉兵，觊觎桂冠。

A（略）3.选出加点的词语使用得体的一项( )A.爱妻丽华祝丈夫生日快乐。

B.请明天到我府上详细谈谈。

C.劳驾您把那提包递过来。

D.热烈祝贺顺过公司乔迁志禧。

C（“爱妻”是丈夫称妻子的，“府上”是称对方的家的，“志禧”与“祝贺”重复）4.下面几个语句，语意重复啰嗦，要使其简洁、明确，将如何修改？（在原句上删改）还有一种立体会活动的书，也很吸引人。

它的插图都是立体的。

当你把书打开的时候，书里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，栩栩如生。

去掉“立体会活动的”“也很吸引人”“它的”“当你”“的时候”“马上”六处。

5.下面句子都有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的是哪些词语？将其序号填在横线上。