班主任经验交流ppt

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感人心者，莫先乎情
工作中，我努力做到细微处见真情，真 诚地关心孩子，热心地帮助孩子：帮他 们系鞋带、扎头发、喂药、包扎伤口、 嘘寒问暖……我深信，爱是一种传递，当 教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩 子更多的爱！感受孩子们的心灵之语， 便是我最快乐的事情。
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感人心者，莫先乎情
2014年刚毕业的六年级的家长，在教师 节的时候专门通过快递给我邮来了一箱 水果。（我不在乎那水果有多贵重，我 在乎的是毕业了的孩子家长还曾记得 我。）
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蹲下身子，倾听心声
一年级的孩子特别喜欢“告状”，我也深受其害，而且特 别为此心烦。但是转念一想，面对是免不了的，如何降低 告状频率呢？我不再烦躁地应付他们的“状”，而是蹲下 身子，和孩子一般高，耐心问清楚原因，然后细心地分析 事情为什么会这样，找寻自己和他人身上不足的地方，并 告诉孩子要做一个心胸宽广的孩子，不要为小事斤斤计较， 这样很多同学才愿意跟你做朋友；如果别人不是故意伤害 了你，要学会原谅他人，如果别人是有意的，只要他愿意 改正，我们也要给他人改正的机会……其实孩子告状的目的 就是要引起老师的关注。这样一来，他们学会了宽恕原谅， 学会了换位思考，学会了容忍……告状频率降低了，我也很 少当调解员了，学生之间反而和谐了。
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感人心者，莫先乎情
也是教师节，毕业的孩子们晚上下晚自习后纷纷给我 打来慰问电话，发来祝贺短信——真心感动。（因为 他们的手机被老师收了，要下晚自习后才还给他们） 前两天，刚毕业的孩子给我打来电话，分享她的优异成 绩：喂！罗老师吗，我是胡炜婧，我这次月考考了年 级第二，语文成绩年级第一……这是一种无法言语来 形容的快乐享受。好多孩子也会打电话来倾诉他们的 烦恼与喜悦，我在倾听中扶着他们慢慢成长。
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示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样的一段话：“教师个人的范例，对 于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”一年级 的学生对老师、学校、同学都感到陌生，对一切充满新鲜感，同 时，也很好奇，他们想知道自己的班主任是谁？她是一个怎样的 老师？而且她也会留心观察班主任的每一个动作，每一个眼神， 每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着 一种特殊的信任和依赖情感，班主任的自身素质、道德修养，班 主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的 榜样。因此，在班级工作中，我时刻注意自身形象，事事从我做 起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要 求学生做到的，我首先做到，而且做得更好。例如：每天我会第 一个到学校，我会捡起地上的垃圾，我会带着孩子们一同扫地， 我会穿着整齐漂亮，淡妆进入课堂，给学生以美感……
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班主任随想
当班主任很累，事情很多，很劳心，有的时候还会很心烦，甚至 有些时候你的付出却得不到别人的认可，这对于我来说是莫大的 悲哀，也让我的思想有些动摇——这样的坚持和执着有意思吗？ 值得吗？但是当你看到一双双纯洁的眼神向你投来，当你被学生 团团围着快乐地谈笑，当你听到一声声悦耳的“罗老师，你好”， 当你的学生把你当成最好的朋友向你倾诉她的喜怒哀乐……那快 乐是从心里往外涌的。 班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染 学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要 想成为每一个学生的朋友，要想得到到每一个学生的信任，你必 须付出真心，付出你的心血，付出你的爱。这一切，很值得，因 为你真诚的付出了，你得到的是一个美丽的世界。
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谢谢！
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孩子跟其他动物一样，他们也好吃，他们一开始并没 有什么远大的目标，他们只能看到眼前的“好处”， 尤其是吃着老师发的奖品，更是一番别样的得意美味。 于是，我不定期给孩子们奖励果冻、饼干、棉花糖、 棒棒冰、米老头、沙琪……有时候全班发，有时候 大部分发，有时候小部分发，看着孩子们接过奖品的 那份灿烂，我的心也跟着灿烂。在小小的奖励中。他 们开始懂得了自律，他们明白了竞争，他们知晓了不 懂规矩的“后果”（只能眼睁睁地看着别人津津有味 的吃着零食而自己吞着口水）……
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感人心者，莫先乎情
每每走在走廊，校园、教室，孩子们就像快乐的小鸟向我飞奔过 来索求我的“抱抱，亲亲”。 享受美妙的诺言： “罗老师，我长大了要给你买宝马，带你去兜风” “罗老师，我要给你买漂亮的衣服” “罗老师，我要给你买金项链” “罗老师，你喜欢吃什么呀，我叫妈妈给你买” “罗老师，我爱你”“罗妈妈，我要请你到我家吃饭，吃生日蛋糕” “罗老师，我错了，我不惹你生气，我不希望你变老，变丑”…… 这声音比任何音乐都动听，听着听着也是醉了。 我就这样任性，我用这样的方式爱着我的孩子们，同样， 我也收获着专属我的甜蜜。
班主任工作经验交流
一年级六班 罗雪梅
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我用自己的方式 默默爱你
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无论成绩好坏，每个孩子都是一粒种子，只不过每个人的 花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放，有的花，需要漫 长的等待。我相信花都有自己的花期，细 心地呵护自己班上的每一朵花 并看着他们慢慢长大，陪着他们沐浴阳光 风雨，静待花开。
开学初，我就急盼着见到我的亲爱的小伙伴们， 幻想着自己如何与他们相处，期待着与他们朝夕相处 的快乐时光，遐想着如何扮演不同的角色演员……
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用夸赞的方式吸引他们
记得开学报名那天，我不停地赞扬每一个孩子： 你长得好帅！你的头发好漂亮！你真有礼貌！ 你真是个聪明的孩子！你的衣服好潮哦……虽 然有些话语好像很苍白，但是很管用，因为他 们觉得这个老师喜欢他，欣赏他，他也开始尽 量展示，表现自己，以此赢得老师的喜欢。
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用“食物奖品”诱训他们