“00后”大学生思想状况调查研究
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“00 后”大学生思想状况调查研究
□wenku.baidu.com为芷
【内容摘要】“00 后”是如今的大学生新群体，这个群体成长于数字化环境，比对“90 后”更加追求个性化的生活和自主化的学 习方式，娱乐生活也更加的网络化，这些群体特点意味着高校不能在沿用以往“90 后”的教育、思想和生活管理模 式，需要针对“00 后”的大学生思想状况，建立符合“00 后”的大学生思想教育模式，应对新群体和新环境的挑战。 本文立足于对“00 后”大学生思想状况的调查，分析“00 后”的群体特点，基于高校思想政治教育发展，探究如何应 对“00 后”的思想状况特点，切实提高“00 后”的思想政治教育质量和水平。
三、“00 后”大学新生的思想政治教育改革 基于对“00 后”的思想状况调查和分析结果，对于现如 今的“00 后”大学新生，思想政治教育要走向多样化、多元 化，用多样的思想 政 治 教 育 工 作 方 式，及 建 立 多 元 化 的 思 想 政治教育体系，注 重 从 网 络 和 现 实 入 手，引 导 学 生 形 成 正 确 的价值标准，具备 优 良 的 判 断 分 辨 能 力，用 领 导 性 的 教 育 方 式纠正“00 后”大学生的自我成长意识。 （ 一） 采用多样的思想教育工作方式。高校要针对“00 后”大学新生的特点，在思想政治教育工作中采用更加激励 性的教育方法，用贴合“00 后”大学生的生活和学习方式展 开引导性的教育，实现“00 后”学生健康自我成长。通过信 念教育，培养大学生的荣誉感。在“00 后”大学生刚进入大 学的新生训练阶 段，高 校 就 要 着 手 进 行 思 想 引 导，通 过 军 训 促使学生适应集体生活，明白集体生活的含义； 同时把党史
（ 三） 矛盾与冲突。“00 后”大学生的学习处于我国素质 教育实施转型阶 段，从 大 学 学 习 和 生 活 方 面 而 言，他 们 在 交 友、集体生活以及 专 业 学 习 方 面 存 在 较 大 的 压 力 ，进 入 大 学 后离开了父母的 保 护，他 们 所 要 面 临 的 矛 盾 和 冲 突 更 多，这 些人生问题的频 频 出 现，不 仅 剥 夺 了 他 们 思 考 的 权 限，更 将 他们的注意力转移到了偶像的喜爱和崇拜上。
一、“00 后”大学生思想状况调查 对“00 后”大学生思想状况的调查采用随机调查方法， 依据文献资料、访 谈 法 等 辅 助 调 查，在 校 内 随 机 发 放 调 查 问 卷，并将问卷以数字化的文档形式，通过问卷星等调查软件， 发放到各个网络平台中，例如 QQ、微信、微博、B 站等“00 后” 大学生常用的社交和娱乐软件，便于全面把握“00 后”大学 生群体特点和思想状况。以下是调查后总结的“00 后”大学 生思想状况特点。 （ 一） 行为特点。依据调查显示，“00 后”更加追求个性 化、独立以及自由，具有较为叛逆的行为特点，在 B 站中的调 查显示，“00 后”在弹幕中更加活跃，表达的观念个性化鲜 明，但用词和说法则存在较大思想偏差。“00 后”的性格也 更加的果敢，对自由的追求强烈，敢爱敢恨，情感表达的异常 强烈，行为上 有 些 偏 激，且 模 仿 能 力 较 强，缺 乏 事 物 辨 别 能 力，虽在服饰、言行 和 装 扮 等 方 面，有 自 己 的 一 套 标 准，但 缺 乏对善恶 好 坏 的 价 值 标 准，行 为 上 存 在 一 些 错 误 习 惯 和 作风。 （ 二） 思想特点。由于网络和各种新兴媒体的影响，“00 后”从小就接触了网络环境和各种文化，从思想发育速度来 看，一方面更加自信，甚至自信的有些过分和盲目； 另一方面 自己又无法承担 挫 折 的 打 击，心 理 素 质 偏 低 和 强 烈 的 个 性， 形成的反差使得“00 后”大学生在大学阶段思想脆弱，一旦 受不良信息和思想影响，对学生今后发展不容小觑。 二、“00 后”大学生思想特点的形成原因分析 致使“00 后”大学生形成复杂思想特点和行为特点的原
（ 二） 家庭影响。“00 后”基本上都是独生子女，家中对 其比较呵护，因为 父 母 都 是 经 历 过 生 活 艰 辛 的 一 代 人，所 以 对孩子十分保护，致 力 于 为 孩 子 创 造 优 良 的 生 活 环 境，在 全 家呵护和关怀下长大的“00 后”，不仅具有较强的自我意识， 且由于顺风顺水的生活一旦经历挫折和困难，很难快速调整 自己的心态。
因，从“00 后”大学生的生活、学习和环境各角度来看，主要 受以下因素影响。
（ 一） 社会因素。社会因素决定了“00 后”生活的环境， 大体上来看，“00 后”生活于和平年代，处于经济快速增长、 政治稳定的年代，其生活从小就与手机、电脑等密切相关，依 托于手机和互联网的新兴媒介对其思想和行为产生了深远 影响。从“00 后”喜欢和沉迷网络游戏，爱在虚拟世界中发 泄自我和强大的娱乐文化关注能力，就可以看出“00 后”缺 乏自控能力，“00 后”的思想状况受互联网和海量信息影响， 导致学生思想和观念更加的自我化。
【关键词】大学生； 思想状况； 思想政治教育 【作者单位】唐为芷，南京铁道职业技术学院
每个年代的群体都有自身的特点，随着我国科学技术和 经济的飞速发展，“00 后”基本上都成长于网络环境，思想、 行为和文化等都受网络的影响，现如今“90 后”基本上退出 了大学生新生的舞台，“00 后”成为大学生群体，“00 后”的学 生思想、价值和文化比对“90 后”更加追求自由和个性化，思 想也发育的更早，对 个 性 的 理 解 有 自 己 的 一 套 标 准，这 就 意 味着大学生思想政治教育和辅导，需要依据“00 后”的思想 特点和学习习惯，调 整 教 育 体 系 和 更 新 教 育 理 念，促 进 教 育 信息化发展的同 时，更 要 从 学 生 的 思 想 和 个 性 特 点，做 好 思 想引导和价值引 领 工 作，依 据 群 体 思 想 状 况 调 查，有 针 对 性 地制定思想政治教育模式。
□wenku.baidu.com为芷
【内容摘要】“00 后”是如今的大学生新群体，这个群体成长于数字化环境，比对“90 后”更加追求个性化的生活和自主化的学 习方式，娱乐生活也更加的网络化，这些群体特点意味着高校不能在沿用以往“90 后”的教育、思想和生活管理模 式，需要针对“00 后”的大学生思想状况，建立符合“00 后”的大学生思想教育模式，应对新群体和新环境的挑战。 本文立足于对“00 后”大学生思想状况的调查，分析“00 后”的群体特点，基于高校思想政治教育发展，探究如何应 对“00 后”的思想状况特点，切实提高“00 后”的思想政治教育质量和水平。
三、“00 后”大学新生的思想政治教育改革 基于对“00 后”的思想状况调查和分析结果，对于现如 今的“00 后”大学新生，思想政治教育要走向多样化、多元 化，用多样的思想 政 治 教 育 工 作 方 式，及 建 立 多 元 化 的 思 想 政治教育体系，注 重 从 网 络 和 现 实 入 手，引 导 学 生 形 成 正 确 的价值标准，具备 优 良 的 判 断 分 辨 能 力，用 领 导 性 的 教 育 方 式纠正“00 后”大学生的自我成长意识。 （ 一） 采用多样的思想教育工作方式。高校要针对“00 后”大学新生的特点，在思想政治教育工作中采用更加激励 性的教育方法，用贴合“00 后”大学生的生活和学习方式展 开引导性的教育，实现“00 后”学生健康自我成长。通过信 念教育，培养大学生的荣誉感。在“00 后”大学生刚进入大 学的新生训练阶 段，高 校 就 要 着 手 进 行 思 想 引 导，通 过 军 训 促使学生适应集体生活，明白集体生活的含义； 同时把党史
（ 三） 矛盾与冲突。“00 后”大学生的学习处于我国素质 教育实施转型阶 段，从 大 学 学 习 和 生 活 方 面 而 言，他 们 在 交 友、集体生活以及 专 业 学 习 方 面 存 在 较 大 的 压 力 ，进 入 大 学 后离开了父母的 保 护，他 们 所 要 面 临 的 矛 盾 和 冲 突 更 多，这 些人生问题的频 频 出 现，不 仅 剥 夺 了 他 们 思 考 的 权 限，更 将 他们的注意力转移到了偶像的喜爱和崇拜上。
一、“00 后”大学生思想状况调查 对“00 后”大学生思想状况的调查采用随机调查方法， 依据文献资料、访 谈 法 等 辅 助 调 查，在 校 内 随 机 发 放 调 查 问 卷，并将问卷以数字化的文档形式，通过问卷星等调查软件， 发放到各个网络平台中，例如 QQ、微信、微博、B 站等“00 后” 大学生常用的社交和娱乐软件，便于全面把握“00 后”大学 生群体特点和思想状况。以下是调查后总结的“00 后”大学 生思想状况特点。 （ 一） 行为特点。依据调查显示，“00 后”更加追求个性 化、独立以及自由，具有较为叛逆的行为特点，在 B 站中的调 查显示，“00 后”在弹幕中更加活跃，表达的观念个性化鲜 明，但用词和说法则存在较大思想偏差。“00 后”的性格也 更加的果敢，对自由的追求强烈，敢爱敢恨，情感表达的异常 强烈，行为上 有 些 偏 激，且 模 仿 能 力 较 强，缺 乏 事 物 辨 别 能 力，虽在服饰、言行 和 装 扮 等 方 面，有 自 己 的 一 套 标 准，但 缺 乏对善恶 好 坏 的 价 值 标 准，行 为 上 存 在 一 些 错 误 习 惯 和 作风。 （ 二） 思想特点。由于网络和各种新兴媒体的影响，“00 后”从小就接触了网络环境和各种文化，从思想发育速度来 看，一方面更加自信，甚至自信的有些过分和盲目； 另一方面 自己又无法承担 挫 折 的 打 击，心 理 素 质 偏 低 和 强 烈 的 个 性， 形成的反差使得“00 后”大学生在大学阶段思想脆弱，一旦 受不良信息和思想影响，对学生今后发展不容小觑。 二、“00 后”大学生思想特点的形成原因分析 致使“00 后”大学生形成复杂思想特点和行为特点的原
（ 二） 家庭影响。“00 后”基本上都是独生子女，家中对 其比较呵护，因为 父 母 都 是 经 历 过 生 活 艰 辛 的 一 代 人，所 以 对孩子十分保护，致 力 于 为 孩 子 创 造 优 良 的 生 活 环 境，在 全 家呵护和关怀下长大的“00 后”，不仅具有较强的自我意识， 且由于顺风顺水的生活一旦经历挫折和困难，很难快速调整 自己的心态。
因，从“00 后”大学生的生活、学习和环境各角度来看，主要 受以下因素影响。
（ 一） 社会因素。社会因素决定了“00 后”生活的环境， 大体上来看，“00 后”生活于和平年代，处于经济快速增长、 政治稳定的年代，其生活从小就与手机、电脑等密切相关，依 托于手机和互联网的新兴媒介对其思想和行为产生了深远 影响。从“00 后”喜欢和沉迷网络游戏，爱在虚拟世界中发 泄自我和强大的娱乐文化关注能力，就可以看出“00 后”缺 乏自控能力，“00 后”的思想状况受互联网和海量信息影响， 导致学生思想和观念更加的自我化。
【关键词】大学生； 思想状况； 思想政治教育 【作者单位】唐为芷，南京铁道职业技术学院
每个年代的群体都有自身的特点，随着我国科学技术和 经济的飞速发展，“00 后”基本上都成长于网络环境，思想、 行为和文化等都受网络的影响，现如今“90 后”基本上退出 了大学生新生的舞台，“00 后”成为大学生群体，“00 后”的学 生思想、价值和文化比对“90 后”更加追求自由和个性化，思 想也发育的更早，对 个 性 的 理 解 有 自 己 的 一 套 标 准，这 就 意 味着大学生思想政治教育和辅导，需要依据“00 后”的思想 特点和学习习惯，调 整 教 育 体 系 和 更 新 教 育 理 念，促 进 教 育 信息化发展的同 时，更 要 从 学 生 的 思 想 和 个 性 特 点，做 好 思 想引导和价值引 领 工 作，依 据 群 体 思 想 状 况 调 查，有 针 对 性 地制定思想政治教育模式。