【幼儿教案】中班语言公开课教案《快乐的夏天》
中班语言教案快乐的夏天
中班语言教案快乐的夏天一、教学内容本课选自幼儿园语言领域，以《快乐的夏天》为主题，通过绘本故事的形式，让幼儿了解夏天的特点以及夏季活动。
教材章节为第二册第八单元，具体内容包括：1. 听故事《快乐的夏天》；2. 学习故事中的词语和句式；3. 进行夏季活动的情景模拟。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的特点，知道夏季活动的乐趣；2. 培养幼儿听说能力，丰富词汇和句式；3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事中的基本词汇和句式，能够进行简单的交流。
难点：让幼儿在实际情景中运用所学词汇和句式，进行夏季活动的情景模拟。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、夏季活动道具。
学具：作业本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 情景引入：教师带领幼儿做夏季活动，如游泳、打伞等，让幼儿感受夏天的快乐。
2. 听故事《快乐的夏天》：教师播放故事课件，让幼儿倾听故事，感受故事中夏天的氛围。
3. 学习故事中的词语和句式：教师出示故事中的图片，引导幼儿说出图片中的内容，教授故事中的词语和句式。
4. 夏季活动情景模拟：教师组织幼儿进行夏季活动的情景模拟，如沙滩排球、夏日野餐等，让幼儿在实际情景中运用所学词汇和句式。
5. 作业设计：教师发放作业本，让幼儿用所学词汇和句式描述夏季活动，并画出自己喜欢的夏季活动。
六、板书设计板书内容：快乐的夏天1. 夏天的特点2. 夏季活动3. 故事中的词语和句式七、作业设计1. 题目：快乐的夏天夏天到了，我们一起去海边玩吧！请用所学词汇和句式描述你们的海边之旅。
答案：夏天到了，我们一起去海边玩。
我们穿着泳衣，戴着太阳镜，拿着冰淇淋，在海边玩耍。
海风吹过来，真舒服！我们看到有很多小鱼和小虾，我们还玩了沙滩排球，真开心！2. 题目：设计夏季活动请用所学词汇和句式设计一个夏季活动，并画出来。
答案：我们设计了一个夏日野餐活动。
我们先准备了美味的食物，有水果、蛋糕和冰淇淋。
然后我们在公园的草地上铺上野餐垫，大家坐在一起，边吃边聊。
2024年中班语言教案快乐的夏天精选
2024年中班语言教案快乐的夏天精选一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《多彩的季节》，详细内容为“快乐的夏天”。
通过本章节的学习，学生将了解夏天的特点，学会用语言描述夏天的景象和活动。
二、教学目标1. 让学生掌握夏天的基本特点，如炎热的天气、丰富的水果、多彩的活动等。
2. 培养学生运用语言描述夏天景象和活动的能力，提高学生的表达能力。
3. 培养学生对自然环境的热爱，激发学生参与户外活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的词汇描述夏天的景象和活动。
2. 教学重点：夏天的特点及其表达方式，以及学生对户外活动的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：夏天相关的图片、视频、实物（如西瓜、冰淇淋等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示夏天相关的图片和实物，引导学生谈论夏天的特点，激发学生对夏天的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，引导学生学习描述夏天的语言表达方式，如“夏天天气炎热，我们可以吃冰淇淋、游泳等”。
3. 随堂练习（15分钟）教师提出问题，让学生运用所学知识进行描述，如“你喜欢夏天吗？为什么？”并邀请学生上台分享。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，用画笔和彩纸制作夏天的手工作品，展示夏天的特点。
六、板书设计1. 快乐的夏天2. 内容：夏天的特点：炎热的天气、丰富的水果、多彩的活动语言表达：描述夏天景象和活动，如“夏天天气炎热，我们可以吃冰淇淋、游泳等”七、作业设计1. 作业题目：请用绘画和文字描述你最喜欢的夏天活动。
2. 答案示例：我最喜欢的夏天活动是游泳。
夏天天气炎热，游泳可以让我感到清凉。
我在游泳池里和小伙伴们嬉戏玩耍，非常开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了夏天的特点及其表达方式。
在今后的教学中，要注意引导学生运用丰富的词汇描述事物，提高学生的表达能力。
2024年中班语言公开课精彩教案《快乐的夏天》
2024年中班语言公开课精彩教案《快乐的夏天》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动指导手册》第四章《夏天来了》，详细内容包括夏天的气候特点、夏天的活动安排、夏天的衣物选择以及夏天里的快乐时光。
二、教学目标1. 让学生了解夏天的气候特点，能够用语言描述夏天的感受。
2. 培养学生热爱夏天，享受生活的情感，增强季节变化的认知。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力，激发学生参与课堂活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述夏天的感受，表达对夏天的喜爱。
教学重点：了解夏天的气候特点，学会夏天的衣物选择。
四、教具与学具准备教具：PPT、夏天主题的图片、气温计、衣物模型。
学具：画纸、彩笔、夏天的衣物图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示夏天的图片，引导学生观察并说出夏天的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解夏天的气候特点，引导学生用语言描述夏天的感受。
3. 随堂练习（10分钟）让学生观察气温计，了解夏天的气温变化，学会选择合适的衣物。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论夏天里的快乐时光，每组派代表分享讨论成果。
6. 创作环节（10分钟）学生用画纸和彩笔描绘夏天的场景，展示自己的作品。
7. 表达环节（10分钟）学生扮演小导游，用语言介绍自己的作品，分享夏天的快乐。
六、板书设计1. 板书《快乐的夏天》2. 板书内容：夏天的气候特点：热、阳光充足、多雨夏天的衣物选择：短袖、短裤、裙子、凉鞋夏天的活动：游泳、吃冰棍、赏花、露营七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的夏天2. 答案：学生作品，展示夏天的场景和活动八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对夏天气候特点的理解，以及学生在创作和表达环节的表现。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中与父母分享夏天的快乐，观察夏天的动植物，了解夏天的风俗习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：用语言描述夏天的感受，表达对夏天的喜爱。
2. 教学重点：了解夏天的气候特点，学会夏天的衣物选择。
2024年幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》
2024年幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，主要围绕“快乐的夏天”主题展开。
教学内容包括：第一章《夏天的水果》，详细讲述夏天常见的水果及其特点；第二章《夏天的活动》，介绍夏天适合进行的户外活动；第三章《夏天的衣物》，学习夏天穿着的衣物特点及搭配。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的季节特点，认识夏天的水果、活动和衣物。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述夏天的事物。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对夏天的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述夏天的事物。
教学重点：认识夏天的水果、活动和衣物，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：夏天水果图片、夏天活动图片、夏天衣物图片、挂图、卡片等。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示夏天水果、活动和衣物的图片，引导幼儿观察并讨论，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解夏天的水果、活动和衣物特点，引导幼儿用完整的句子进行描述。
等游戏，巩固所学知识。
4. 例题讲解：出示例题，引导幼儿观察并回答问题，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 随堂练习：发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《快乐的夏天》2. 内容：（1）夏天的水果：西瓜、葡萄、草莓等。
（2）夏天的活动：游泳、钓鱼、放风筝等。
（3）夏天的衣物：短袖、短裤、裙子等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用画笔画出自己最喜欢的夏天水果。
（2）请描述一下你最喜欢的夏天活动。
2. 答案：（1）略（2）例：我最喜欢的夏天活动是游泳，因为游泳可以让我感到清凉，还能锻炼身体。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长分享所学内容，开展“我眼中的夏天”主题活动，让幼儿在实践中进一步巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用完整的句子描述夏天的事物。
中班语言公开课教案《快乐的夏天》含课件
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并参与到故事情境中，理解故事的主要内容，了解夏天的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，发展幼儿的文学欣赏能力。
3. 情感目标：让幼儿能够感受到夏天的快乐，增强对大自然的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主要内容，能够参与到故事情境中。
难点：帮助幼儿用语言表达自己对夏天的认识和感受。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置故事情境，让幼儿在情境中感受夏天的特点。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极参与到教学活动中。
3. 直观教学法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
四、教学准备：1. 教学PPT课件。
2. 与故事相关的图片、视频等教具。
3. 故事文本。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师播放轻松愉悦的夏日音乐，引导幼儿进入快乐夏天的氛围。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿说出夏天的特点，如炎热、游泳、吃冰淇淋等。
2. 故事讲解：（1）教师利用PPT课件，讲述故事《快乐的夏天》。
（2）教师结合故事图片、视频等教具，生动形象地展示故事情节，让幼儿更好地理解故事内容。
（3）教师在讲解过程中，引导幼儿观察故事人物的情感变化，让幼儿感受夏天的快乐。
3. 故事讨论：（1）教师提出问题，引导幼儿思考并回答，如“故事中的小明为什么感到快乐？”“你认为夏天还有什么让人快乐的事情？”等。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对夏天的认识和感受。
4. 实践活动：（1）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，体验夏天的快乐。
（2）教师引导幼儿用绘画、手工等形式，创作关于夏天的作品，展示自己对夏天的理解。
（2）教师鼓励幼儿表达对夏天的喜爱之情，让幼儿感受到夏天的快乐。
（3）教师针对教学过程进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加亲子活动，共同制作夏日主题的手工艺品，增进亲子关系，让幼儿在家庭氛围中感受夏天的快乐。
幼儿园中班语言活动《快乐的夏天》教案
幼儿园中班语言活动《快乐的夏天》教案一、活动目标1. 让幼儿体验夏天的快乐，激发对夏天的喜爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 学习夏天的相关词汇，如：炎热、游泳、冰淇淋等。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
二、活动准备1. 夏天的图片或视频素材。
2. 画纸、画笔、彩色积木等绘画材料。
3. 夏天相关的物品，如：太阳帽、游泳圈等。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 导入：a. 教师出示夏天的图片或播放夏天视频，引导幼儿观察并说出夏天的特点。
b. 邀请幼儿分享自己夏天的趣事。
2. 主题活动一：画出快乐的夏天a. 教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己心中的夏天。
b. 幼儿绘画过程中，教师巡回指导，与幼儿交流绘画内容。
3. 主题活动二：夏日用品大比拼a. 教师出示夏天相关的物品，如：太阳帽、游泳圈等。
b. 邀请幼儿说出这些物品的作用，并演示如何使用。
4. 主题活动三：夏日诗歌朗诵a. 教师带领幼儿学习夏日诗歌，引导幼儿感受诗歌中的意境。
b. 邀请幼儿进行诗歌朗诵，培养幼儿的语言表达能力。
5. 总结与结束：a. 教师带领幼儿回顾活动内容，引导幼儿说出夏天的快乐。
b. 播放轻松愉快的音乐，让幼儿在音乐中结束活动。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中尝试画出夏天的景色，并与家长分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“快乐的夏天”主题展示区，展示幼儿的绘画作品。
3. 区域活动：在角色区设置“夏日饮品店”，让幼儿制作并销售夏日饮品。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在绘画、朗诵等环节中的表现，鼓励他们的自信心。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
六、活动目标1. 加深幼儿对夏天的认知，增强季节转换的概念。
2. 通过故事分享，培养幼儿的倾听和理解能力。
3. 学习夏天的安全知识，如防晒、防暑、不玩水等。
4. 通过户外活动，让幼儿体验夏天的乐趣。
幼儿园中班语言活动教案：快乐的夏天
幼儿园中班语言活动教案：快乐的夏天一、活动目标1. 让幼儿体验到夏天的快乐，感受季节变化带来的乐趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 学习夏天相关的词汇，如：炎热、游泳、冰淇淋等。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 夏天的图片或视频素材。
2. 夏天相关词汇卡片。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 导入：a. 教师播放夏天的音乐，引导幼儿感受夏天的氛围。
b. 邀请幼儿分享他们对夏天的认识和印象。
2. 观察与讨论：a. 教师展示夏天的图片或视频素材，引导幼儿观察夏天的特点。
b. 邀请幼儿说说他们看到的夏天景象，如：海滩、太阳、花草等。
3. 学习夏天相关词汇：a. 教师分发夏天相关词汇卡片，引导幼儿学习词汇。
b. 教师创设情境，让幼儿运用所学词汇进行交流。
4. 创作环节：a. 教师提出创作主题，如：“我眼中的夏天”。
b. 幼儿根据自己的想象，选择合适的创作材料进行创作。
c. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
5. 展示与分享：a. 邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
b. 教师点评幼儿的作品，给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿参加户外活动，体验夏天的乐趣。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造愉快的夏天氛围。
3. 夏日活动：组织幼儿参加夏日炎炎、游泳、吃冰淇淋等活动，让幼儿亲身感受夏天的特点。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中参与夏日活动的具体情况。
4. 通过活动总结，反思教学过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
六、活动准备1. 故事书《快乐的夏天》。
2. 夏天主题的图片或插图。
3. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。
4. 沙池、水枪等户外活动用品。
快乐的夏天中班教案【优秀6篇】
快乐的夏天中班教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》(三篇)目录：幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》一幼儿园中班语言教案《我的开心法宝》二幼儿园中班语言教案《欣赏不同画家作品》三幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》一【活动目标】1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
3、体验故事所表现的夏天的美好意境。
【活动准备】PPT课件、幼儿用书每人一本。
【活动过程】一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。
师：听!这是谁在唱歌?(蟋蟀)幼：幼儿讲述。
师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗?幼：夏天二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。
师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧!他的手里拿着什么?(幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”，引导幼儿数一数。
)于是，蟋蟀开始出发啦!2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》(1)教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁?蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友?(2)幼儿自由翻阅小书。
(3)教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫;礼物是三朵美丽的向日葵。
三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。
提问：你喜欢哪一幅?谁愿意来介绍一下?(1)蝉先生的家师：他找的第一个朋友是谁?一起在做什么?蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样?为什么?(观察画面色彩和线条、理解故事)师：蟋蟀走呀走呀，你看!他的向日葵怎么了?(数量变少，枯萎了，说明天气很热)教师小结：蟋蟀觉得好快乐!(2)荷花池里的青蛙师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里?(荷花池)师：请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。
你看到了什么?又好听完整的话来说说。
(引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”)教师小结：蟋蟀觉得好快乐。
2024年中班语言教案快乐的夏天
2024年中班语言教案快乐的夏天一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言》教材第四章《季节的乐章》，具体内容包括《快乐的夏天》。
通过本节课的学习，学生将了解夏天的特点，学会用语言描述夏天的活动，培养对夏天的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握夏天的基本特点，如高温、阳光、绿树等，并学会用适当的词汇进行描述。
2. 技能目标：培养学生运用语言表达自己在夏天活动的经历，提高学生的口语表达能力。
3. 情感目标：激发学生对夏天的喜爱，培养学生热爱生活、乐于分享的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会用丰富的词汇描述夏天的特点及活动。
2. 教学重点：培养学生口语表达能力，提高学生对夏天的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片、小黑板等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示夏天的图片，引导学生说出夏天的特点，激发学生对夏天的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取一篇关于夏天的短文，带领学生分析短文中的关键词汇和句式，讲解夏天的活动。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，结合自己的经历，用语言描述夏天的活动。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，分享自己的描述，互相学习，提高口语表达能力。
六、板书设计1. 快乐的夏天2. 内容：夏天的特点：高温、阳光、绿树等描述夏天的活动：游泳、吃冰淇淋、野餐等关键词汇：烈日、炎炎、清凉、热情等七、作业设计1. 作业题目：请用一段话描述你最喜欢的夏天活动，并画出一幅相应的画。
2. 答案示例：我最喜欢的夏天活动是去海边游泳。
海水清凉，阳光明媚，我和朋友们一起玩耍，真是太开心了！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对夏天的描述是否丰富、准确，以及学生在口语表达中的表现，针对学生的问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享自己的作业，让家长参与到学生的学习过程中，提高学生的积极性。
2024年精选幼儿园中班语言教案快乐的夏天
2024年精选幼儿园中班语言教案快乐的夏天一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《季节与节日》中的第三节《快乐的夏天》。
详细内容包括：认识夏天，了解夏天的气候特点，学习夏天的衣物名称，以及通过儿歌和故事感受夏天的快乐氛围。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述夏天的气候特点，说出夏天的衣物名称。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够用简单的语言表达对夏天的喜爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力，通过小组活动，共同完成课堂任务。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握夏天的衣物名称，并能够正确运用。
教学重点：引导幼儿描述夏天的气候特点，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、夏天衣物图片、儿歌音频、故事书、黑板、画笔。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示夏天的图片，引导幼儿观察并讨论夏天的气候特点和活动。
2. 新课内容（10分钟）：a. 教师带领幼儿学习夏天的衣物名称，如短袖、短裤、裙子等。
b. 通过儿歌《夏天的衣服》，让幼儿巩固夏天的衣物名称。
3. 例题讲解（5分钟）：a. 教师出示夏天衣物图片，让幼儿说出衣物名称。
b. 邀请幼儿上台演示，正确搭配夏天的衣物。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 小组活动：每组挑选一张夏天场景的图片，用彩色黏土制作夏天的衣物，并给图片中的角色搭配正确的衣物。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
a. 各小组展示成果，其他幼儿评价。
六、板书设计1. 快乐的夏天2. 内容：a. 夏天的气候特点：炎热、多雨b. 夏天的衣物名称：短袖、短裤、裙子等c. 儿歌《夏天的衣服》歌词七、作业设计1. 作业题目：画出夏天的自己，并给画中的自己搭配正确的夏天衣物。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对夏天衣物的掌握程度，对教学方法进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中，与家长共同讨论夏天的活动，并用绘画或口头表达的方式分享给老师和同学。
中班语言公开课优质教案《快乐的夏天》
中班语言公开课优质教案《快乐夏天》月亮班语言公开课优质教案《快乐夏天》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《多彩季节》中第二节《快乐夏天》。
内容主要包括夏天气候特点、动植物变化以及夏天里有趣活动。
通过本节课学习，让孩子们领略夏天美好，学会用语言描述夏天事物和活动。
二、教学目标1. 让孩子们解夏天气候特点，认识夏天里动植物。
2. 培养孩子们用语言表达夏天事物能力，激发他们想象力。
3. 培养孩子们对大自然好奇心，增强他们观察力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：夏天气候特点、动植物变化以及夏天活动描述。
难点：如何引导孩子们用生动语言描绘夏天美好事物，激发他们想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片、贴纸。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示夏天景色图片，引导孩子们观察并说出夏天特点，如炎热天气、绿树成荫等。
2. 讲解与互动（15分钟）：（1）讲解夏天气候特点，让孩子们解夏天气温、降雨等情况。
（2）展示夏天动植物图片，让孩子们认识夏天生物，如知、蜻蜓、荷花等。
（3）通过例句讲解，引导孩子们用语言描述夏天事物和活动，如：“夏天天气很热，我们可以去游泳。
”3. 随堂练习（10分钟）：（1）让孩子们分组讨论，用卡片上词语描述夏天活动。
（2）请个别孩子上台演示，用语言描绘夏天景色。
4. 实践环节（10分钟）：（1）让孩子们用画笔、彩泥等学具，描绘出自己心中夏天。
（2）鼓励孩子们分享自己作品，用语言描述作品中夏天元素。
（2）布置课后作业，鼓励孩子们在家庭中观察夏天变化，与家人分享夏天快乐。
六、板书设计1. 板书快乐夏天2. 内容：夏天气候特点：炎热、降雨多夏天动植物：知、蜻蜓、荷花夏天活动：游泳、吃冰棍、捉蜻蜓七、作业设计1. 作业题目：我眼中夏天描述自己在夏天里快乐时光，可以画出来，也可以用文字描述。
2. 答案示例：“夏天天气很热，我和爸爸妈妈去游泳池游泳，我还学会捉蜻蜓。
2024年中班语言公开课教案《快乐的夏天》
2024年中班语言公开课教案《快乐的夏天》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第三单元“美丽的季节”，主要围绕“快乐的夏天”展开。
教学内容包括：章节一《夏天的特点》，详细讲述夏天天气、动植物变化等；章节二《夏天的活动》，介绍夏天孩子们喜爱的活动，如游泳、吃冰淇淋等。
二、教学目标1. 了解夏天的特点，知道夏天天气、动植物的变化。
2. 学会表达自己对夏天的喜爱，能简单描述夏天的活动。
3. 培养幼儿观察、表达、合作能力，激发他们热爱生活、探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：描述夏天的特点，表达自己对夏天的喜爱。
教学重点：学会用简单的语言描述夏天的活动，培养观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备教具：夏天图片、PPT、故事卡片、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示夏天图片，引导幼儿观察、讨论，激发他们对夏天的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲述章节一《夏天的特点》，引导幼儿了解夏天天气、动植物的变化。
（2）讲述章节二《夏天的活动》，让幼儿学会表达自己对夏天的喜爱。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组讨论：每组选择一个夏天的活动，讨论如何用简单的语言描述。
（2）小组展示：每组派代表进行展示，其他组员进行评价。
4. 例题讲解（5分钟）出示故事卡片，引导幼儿观察、讲述故事内容，培养他们的表达能力。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔、彩纸等学具制作夏天的手工作品。
（2）分组进行夏天的角色扮演，锻炼幼儿的合作能力。
六、板书设计1. 夏天的特点：天气热、动植物变化。
2. 夏天的活动：游泳、吃冰淇淋等。
3. 幼儿作品展示区。
七、作业设计1. 作业题目：请用简单的语言描述你最喜欢的夏天活动，并画出来。
2. 答案示例：我最喜欢的夏天活动是游泳。
夏天天气热，我和爸爸妈妈一起去游泳池游泳，感觉真凉爽！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
中班语言教案《快乐的夏天》
中班语言教案《快乐的夏天》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够听懂并朗读儿歌《快乐的夏天》。
2. 能够理解儿歌中夏天的特点，如炎热的天气、游泳、吃冰淇淋等。
1.2 技能目标1. 能够用简单的词语描述夏天的特点。
2. 能够通过绘画表达自己对夏天的感受。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对夏天的喜爱和热情。
2. 培养幼儿与同伴分享和合作的意识。
第二章：教学内容2.1 儿歌《快乐的夏天》太阳天空照，夏天来到了，炎炎烈日头，大家都笑了。
游泳真快乐，冰淇淋真好吃，夏天的日子，让大家乐逍遥。
2.2 绘画活动：画一画夏天的景象让幼儿用自己的方式表达对夏天的感受，可以画出炎热的太阳、游泳的场景、吃冰淇淋的情景等。
第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）让幼儿坐在地上，大家一起做夏天相关的动作，如游泳、吃冰淇淋等，播放轻松愉快的音乐。
3.2 教学儿歌（10分钟）1. 教师向幼儿介绍儿歌《快乐的夏天》，并朗读儿歌。
2. 教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意指导幼儿正确发音和节奏。
3. 教师与幼儿一起讨论儿歌中描述的夏天景象，帮助幼儿理解儿歌内容。
3.3 绘画活动（10分钟）1. 教师向幼儿讲解绘画活动的目的和要求。
2. 教师提供画纸、画笔、颜料等绘画材料，让幼儿自由选择材料进行绘画。
3. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的感受，并给予肯定和鼓励。
第四章：教学评价4.1 幼儿能够正确朗读儿歌《快乐的夏天》。
4.2 幼儿能够用简单的词语描述夏天的特点。
4.3 观察幼儿在绘画活动中的表现，了解他们对夏天的感受和表达能力。
第五章：教学延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长与幼儿一起进行夏天的相关活动，如游泳、野餐等。
5.2 环境创设：在教室中布置夏天相关的环境，如放置太阳、游泳圈等装饰品，让幼儿感受到夏天的氛围。
5.3 夏季安全教育：结合教学内容，教师与幼儿一起讨论夏季安全知识，如防晒、防止中暑等。
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》（通用7篇）
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》（通用7篇），欢迎大家分享。
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》篇1活动目标：1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
3、体验故事所表现的夏天的美好意境。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：PPT课件、幼儿用书每人一本活动过程：一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。
师：听！这是谁在唱歌？（蟋蟀）幼：幼儿讲述。
师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？幼：夏天二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。
师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧！他的手里拿着什么？（幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”，引导幼儿数一数。
）于是，蟋蟀开始出发啦！2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》（1）教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁？蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友？（2）幼儿自由翻阅小书。
（3）教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫；礼物是三朵美丽的向日葵；三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。
提问：你喜欢哪一幅？谁愿意来介绍一下？（1）蝉先生的家师：他找的第一个朋友是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？（观察画面色彩和线条、理解故事）师：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（数量变少，枯萎了，说明天气很热）教师小结：蟋蟀觉得好快乐！（2）荷花池里的青蛙师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？（荷花池）师：请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。
中班语言教案《快乐的夏天》
中班语言教案《快乐的夏天》一、教学目标：1. 让幼儿体验夏天的快乐，感受夏天的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 学习儿歌，培养幼儿的韵律感。
二、教学内容：1. 认识夏天的季节特点，如炎热的天气、蝉鸣、游泳等。
2. 学习儿歌《快乐的夏天》。
3. 进行观察、想象和表达的实践活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿体验夏天的快乐，感受夏天的特点。
2. 教学难点：学习儿歌《快乐的夏天》，培养幼儿的韵律感。
四、教学准备：1. 教具准备：夏天的图片、蝉鸣声、游泳画面等。
2. 材料准备：儿歌《快乐的夏天》歌词、音乐。
五、教学过程：1. 导入：让幼儿谈谈自己对夏天的认识和感受，引导幼儿关注夏天的特点。
2. 教师展示夏天的图片、蝉鸣声、游泳画面等，让幼儿观察并描述夏天的特点。
3. 学习儿歌《快乐的夏天》，让幼儿跟唱、舞蹈，感受韵律感。
4. 进行观察、想象和表达的实践活动，如画出自己快乐的夏天、讲述夏天的趣事等。
5. 总结：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿珍惜和感恩夏天的美好时光。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，引导幼儿观察、想象和表达，使他们在愉快的氛围中体验夏天的快乐。
注重对幼儿的个别指导，帮助他们在活动中克服困难，提高学习效果。
教学方法灵活多样，充分调动幼儿的积极性，使他们在活动中得到全面的发展。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地表达自己对夏天的认识和感受。
2. 评价幼儿对儿歌《快乐的夏天》的掌握程度，能否正确地演唱和表现出韵律感。
3. 关注幼儿在实践活动中的表现，如绘画、讲述等，评价他们的观察力、想象力和表达能力。
七、教学拓展：1. 组织一次夏日活动，如夏日野餐、游泳比赛等，让幼儿在实际活动中体验夏天的快乐。
2. 邀请家长参与，共同感受夏日的美好，增进亲子关系。
3. 开展夏日主题的绘画、手工制作等艺术活动，让幼儿发挥创意，展示自己对夏天的独特理解。
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解夏天的特点，如炎热、阳光、海滩等。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
第二章：教学内容2.1 主题：快乐的夏天2.2 教材：《快乐的夏天》故事书2.3 教学资源：图片、视频、手工材料等第三章：教学过程3.1 导入：通过歌曲《夏天来了》引发幼儿对夏天的兴趣。
3.2 主体活动：讲述故事《快乐的夏天》，引导幼儿观察故事中的夏天景象，如阳光、海滩、冰淇淋等。
3.3 实践活动：分组讨论，让幼儿分享自己夏天的趣事，鼓励他们用词语描述。
3.4 拓展活动：带领幼儿进行夏日手工制作，如制作冰淇淋、太阳帽等。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在讨论、分享时的积极参与程度，评价他们的观察力和想象力。
4.2 评价幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
4.3 收集幼儿在课程结束时的感受，了解他们对夏天的认识和喜爱程度。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让幼儿与家长一起拍摄夏日照片，记录夏天的美好时光。
5.2 课后活动：组织夏日户外活动，如游泳、野餐等，让幼儿体验夏天的快乐。
5.3 下一节课：引导幼儿讲述自己的夏日照片，分享他们的夏日故事。
第六章：教学注意事项6.1 确保教学环境舒适，避免高温天气给幼儿带来不适。
6.2 在讨论和分享环节，尊重每个幼儿的发言，鼓励他们大胆表达。
6.3 在手工制作环节，注意安全使用剪刀、胶水等工具，并指导幼儿正确使用。
第七章：教学策略7.1 采用生动有趣的故事讲述，吸引幼儿的注意力。
7.2 通过提问和讨论，激发幼儿的思维和想象力。
7.3 利用直观的教具和实物，帮助幼儿更好地理解夏天的特点。
第八章：教学反馈8.1 课程结束后，及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
8.2 观察幼儿在课后活动中的参与程度，了解他们对夏天活动的喜爱。
8.3 定期总结教学经验，不断调整和完善教学内容和方法。
幼儿园中班语言活动《快乐的夏天》教案
幼儿园中班语言活动《快乐的夏天》教案幼儿园中班语言活动《快乐的夏天》教案（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班语言活动《快乐的夏天》教案，欢迎大家分享。
幼儿园中班语言活动《快乐的夏天》教案 1活动目标:1.根据画面说出故事的大致内容。
2.感受故事中表达的向往、快乐、满足等情绪。
3.初步认识夏天常见的动植物。
重点难点:1.感受故事中表达的向往、快乐、满足等情绪。
2.初步认识夏天常见的.动植物。
活动准备:1.故事大书;《快乐的夏天》。
2.幼儿用书：《快乐的夏天》。
3.CD：《快乐的夏天》。
活动过程:一、出示故事大书，翻阅大书，了解故事大意，感受蟋蟀的情绪。
1.蟋蟀去找好朋友，它的好朋友会是谁呢？2.蟋蟀为什么要摘三朵向日葵？3.它找了哪几个朋友？它们在一起做什么？蟋蟀感觉怎么样？4.这个故事为什么会叫《快乐的夏天》。
二、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》，请小朋友们仔细观察画面，发现更多的细节。
1.画面中除了蟋蟀它的三个好朋友，你还看到那些动物和人？2.这样的夏天你喜欢吗？3.你喜欢哪几个画面？为什么？二、教师播放CD，幼儿边看书边倾听。
三、再组织幼儿讨论相关问题，鼓励幼儿表达对夏天的感受与联想。
1.蟋蟀在什么样的天气出去找好朋友？这是什么季节？2.很热的时候会有什么感觉？还可以吃什么？3.你在夏天喜欢做什么？4.你在夏天做的什么事情或者吃的什么东西让你也觉得很快了？幼儿园中班语言活动《快乐的夏天》教案 2活动目标(1)引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒，不在烈日下玩耍。
(2)发展幼儿平衡能力和动手操作能力，培养幼儿对美工活动的兴趣。
(3)帮助幼儿认识一两种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
(4)培养观察，比较能力。
(5)幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
环境创设：(1)在墙饰中展示有关夏天的景色，服饰，活动的图片。
幼儿园中班语言活动《快乐的夏天》教案
幼儿园中班语言活动《快乐的夏天》教案第一章：活动目标1.1 了解夏天的季节特点，如高温、出汗、穿短衣等。
1.2 能够用词语描述夏天的活动，如游泳、吃冰淇淋、扇扇子等。
1.3 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
1.4 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的交际能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：夏天的图片、视频、PPT等。
2.2 物品准备：扇子、泳圈、冰淇淋模型等。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
3.2 主题引入（5分钟）教师播放夏天的视频或展示夏天的图片，引导幼儿观察并说出夏天的特点。
3.3 夏天的活动（10分钟）教师带领幼儿讨论夏天的活动，如游泳、吃冰淇淋、扇扇子等，让幼儿体验夏天的乐趣。
3.4 情景表演（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组根据讨论的夏天活动，进行情景表演。
鼓励幼儿积极参与，大胆表达。
3.5 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结夏天的特点和活动，让幼儿认识到夏天虽然炎热，但也有许多有趣的活动可以享受。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在周末带领幼儿参加夏天的活动，如游泳、野餐等。
4.2 环境创设：教师在班级环境中布置夏天的主题，让幼儿在日常生活中感受夏天的氛围。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对夏天活动的了解和表达。
5.2 收集幼儿在情景表演中的表现，评价幼儿的合作能力和交际能力。
5.3 家园沟通，了解家长对活动的反馈，以及对幼儿在家的表现。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
6.2 注意调整活动节奏，保证幼儿在活动中有足够的休息时间。
6.3 关注幼儿情绪，鼓励胆小、内向的幼儿积极参与活动。
6.4 教师应以亲切、耐心的态度对待幼儿，营造轻松、愉快的学习氛围。
第七章：教学资源推荐7.1 推荐幼儿图书：《夏天的故事》、《快乐的夏天》等。
2024年幼儿而已中班语言精彩教案《快乐的夏天》含反思
2024年幼儿而已中班语言精彩教案《快乐的夏天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《快乐的夏天》，主要章节为第一章节“夏天的乐趣”。
详细内容包括：认识夏天的特点，如高温、多雨、阳光强烈等；学习描述夏天活动的词汇，如游泳、吃冰淇淋、捉迷藏等；通过儿歌、故事等形式，培养幼儿对夏天的情感。
二、教学目标1. 了解夏天的特点，能够用简单的语言描述夏天；2. 学会表达夏天活动的词汇，并能运用到实际情景中；3. 培养幼儿对夏天的热爱之情，激发他们积极参与户外活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述夏天的特点及活动；教学重点：掌握夏天活动的词汇，培养幼儿对夏天的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、儿歌CD、故事书、夏天活动图片；学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示夏天的图片，引导幼儿观察并讨论夏天的特点；2. 儿歌学习：播放儿歌《快乐的夏天》，让幼儿跟唱，感受夏天的快乐氛围；3. 故事分享：讲述夏天里的趣事，引导幼儿关注故事中的夏天活动；4. 实践活动：分组进行夏天活动图片的拼贴，让幼儿用语言描述自己的作品；5. 例题讲解：以“夏天里你喜欢做什么？”为例，引导幼儿运用所学词汇进行回答；6. 随堂练习：让幼儿两两一组，互相描述夏天里的活动；六、板书设计1. 夏天的特点：高温、多雨、阳光强烈；2. 夏天活动词汇：游泳、吃冰淇淋、捉迷藏、放风筝、野餐等；3. 儿歌《快乐的夏天》歌词；4. 夏天活动图片拼贴作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩色笔，画出自己最喜欢的夏天活动，并用语言描述；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过儿歌、故事、实践活动等多种形式，让幼儿充分感受夏天的快乐氛围，但在引导幼儿用语言描述夏天活动方面，还需加强；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，观察夏天的变化，并用所学词汇进行描述，提高他们的语言表达能力。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】中班语言公开课教案《快乐的夏天》
______年______月______日
____________________部门
【活动目标】
1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
3、体验故事所表现的夏天的美好意境。
【活动准备】
PPT课件、幼儿用书每人一本。
【活动过程】
一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。
师：听！这是谁在唱歌？（蟋蟀）
幼：幼儿讲述。
师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？
幼：夏天
二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。
师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧！他的手里拿着什么？（幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”，引导幼儿数一数。
）于是，蟋蟀开始出发啦！
2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》
（1）教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁？蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友？
（2）幼儿自由翻阅小书。
（3）教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫；礼物是三朵美丽的向日葵。
三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。
提问：你喜欢哪一幅？谁愿意来介绍一下？
（1）蝉先生的家
师：他找的第一个朋友是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？（观察画面色彩和线条、理解故事）师：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（数量变少，枯萎了，说明天气很热）
教师小结：蟋蟀觉得好快乐！
（2）荷花池里的青蛙
师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？（荷花池）
师：请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。
你看到了什么？又好听完整的话来说说。
（引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”）
教师小结：蟋蟀觉得好快乐。
（3）萤火虫
蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。
师：蟋蟀和萤火虫做了什么？感觉怎么样？
教师小结：这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。
2、用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
师：你觉得你的夏天是怎么样的？会做些什么事情呢？（可以分
组讨论，在集体讲述。
）
四、体验故事所表现的夏天的美好意境。
1、完整欣赏故事。
师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事（播放课件、音乐。
）
2、幼儿讲述。
提问：蟋蟀是什么季节去找好朋友的？
你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让自己很热？
如果你是蟋蟀的好朋友，你会和他做什么有趣的事情？
3、幼儿与教师一起看书讲述故事，鼓励幼儿大胆讲。
（配乐讲述）
活动延伸：
你有你快乐的一天吗？请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘
画出你的快乐夏天，好吗？。