中班语言教案：故事大伞和小伞(3篇)

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幼儿园中班语言活动教案3篇《大伞和小伞》含反思

幼儿园中班语言活动教案3篇：《大伞和小伞》教案一：教学目标：1.学会用简单的语言描述伞的大小；2.能够分辨大小伞；3.提高语言表达能力。

教学准备：1.大伞和小伞各一把。

教学过程：1.先拿出大伞和小伞，让孩子们一起比较大小，老师指着大伞说：“这是什么？”孩子齐声回答：“大伞！”老师再指着小伞问道：“那这是什么？”孩子们纷纷回答：“小伞！”2.老师问：“大伞和小伞有什么不同？”引导孩子们比较两个伞的大小，说出他们的不同之处。

3.最后让孩子们用简单的语言描述一下大伞和小伞的特点和不同之处。

反思：这个教案比较简单，主要是帮助孩子分辨大小伞。

孩子们在比较大小伞的过程中，能够感受到大小伞的不同之处。

这个教案的目标比较容易达成，但是可以适当增加活动难度，让孩子们更好地理解伞的大小。

教案二：教学目标：1.能够用简单的语言描述伞的形状和颜色；2.提高语言运用能力；3.激发孩子们对自然事物的观察和积极性。

教学准备：1.大伞和小伞各一把；2.彩色笔或者彩纸。

教学过程：1.先拿出大伞和小伞，让孩子们仔细观察伞的形状和颜色。

2.老师拿出彩纸或者彩笔，让孩子们用彩纸或彩笔把他们观察到的颜色和形状画在纸上，然后让孩子们口头描述一下他们所画出来的伞，如“我画的这个伞是蓝色的，形状是圆形的，很大。

”3.最后让孩子们自己制作伞，可以用彩纸或者其他的材料，让他们根据自己的想象和发挥，自由地发挥创造力。

反思：这个教案主要是通过制作伞的方式，激发孩子们对自然事物的观察和创造力。

通过观察伞的形状和颜色，让孩子们能够学会用简单的语言描述伞的特征。

在制作伞的过程中，孩子们能够自由发挥，提高了他们的创造力，同时还能够提高他们的动手能力。

教案三：教学目标：1.学会用简单的语言描述伞的用途；2.提高语言表达能力；3.培养孩子们团队协作能力。

教学准备：1.大伞和小伞各一把；2.厚纸板或者其他材料。

教学过程：1.先让孩子们自己想象伞的用途，然后一起讨论伞的用途，并用简单的语言描述出来，如“伞可以遮雨躲雨，保护我们不被雨淋湿。

幼儿园中班英语教案《大伞和小伞》

幼儿园中班英语教案《大伞和小伞》一、教学背景英语作为一门重要的交际工具，越来越受到人们的关注，在幼儿园中的教学也越来越受到重视。

英语教学应该从幼儿园开始，这对于提高幼儿英语能力、培养语感、增强自信心都有积极的影响。

《大伞和小伞》是一篇适合中班教学的英语故事，通过讲述两把伞的故事，教会孩子认识雨伞并学会表达自己的意见。

二、教学目标1.能够听懂并理解英语故事《大伞和小伞》2.能够认识和描述雨伞的特征和用途3.能够使用英语表达自己的意见和喜好4.培养幼儿对英语的兴趣和信心三、教学重点和难点重点1.学习英语故事《大伞和小伞》并理解其内容2.认识雨伞的特征和用途难点1.使用英语表达自己的意见和喜好2.培养幼儿对英语的兴趣和信心步骤一：引入故事教师可以拿出一把伞，问孩子：“这是什么？”孩子回答后，教师说：“这是一把雨伞。

我们经常在下雨的时候使用它。

今天，我们要讲一个关于两把伞的故事，想知道故事的内容吗？”步骤二：讲故事教师讲述故事《大伞和小伞》。

在讲述的过程中，可以采用图示来帮助幼儿理解故事。

在讲述完故事后，可以请孩子回答一些问题，如“小伞和大伞有什么不同？”、“你喜欢哪一把伞？”等。

步骤三：练习教师可以分发一些图片，让孩子辨认图片中的伞，帮助他们巩固对于“伞”的外形和特征的认识。

接下来，可以让孩子发表自己对于不同伞的喜好，帮助他们学会使用英语表达自己的意见。

步骤四：拓展教师可以拓展教学内容，如让孩子设计并制作自己的“梦想伞”，或者和孩子探讨“什么情况下我们需要使用伞”等内容。

通过这样的拓展内容，帮助幼儿更加深入地理解和学习英语。

五、教学资源1.故事书《大伞和小伞》2.伞图片、手工纸等3.PPT、音频、视频等多媒体教学资源通过这样的英语故事教学，孩子们不仅能够认识雨伞、学会使用英语表达自己的意见，还能通过互动和探讨来加深对于英语故事内涵的理解和认知。

教学过程中需要保证教学内容的趣味性和多样性，激发孩子的英语学习兴趣，不仅让孩子学会英语，更重要的是培养他们对于英语的自信心和喜爱程度。

中班语言课教案《大伞和小伞》

中班语言课教案《大伞和小伞》一、教学目标：1. 让学生通过故事学习生活常识，了解伞的用途和大小的差异。

2. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的语言表达能力。

二、教学准备：1. 教具：故事绘本《大伞和小伞》、小雨伞、大雨伞。

2. 材料：图片、幻灯片。

3. 教学环境：教室投影仪、黑板。

三、教学过程：Step1：导入（5分钟）1. 教师用图片或实物引入话题，讨论一下生活中常见的伞，以及伞的用途。

2. 引导学生思考如何使用伞？他们有没有用过伞？在哪些情况下使用伞？Step2：故事阅读（15分钟）1. 准备故事绘本《大伞和小伞》。

教师向学生展示绘本封面，询问学生对故事的主题的猜测。

2. 逐页讲解故事。

教师通过讲解绘本的内容，帮助学生理解故事情节和故事主题。

3. 演示故事情节。

教师可用小雨伞和大雨伞来演示故事中的场景，帮助学生更好地理解。

Step3：故事复述（10分钟）1. 教师以问答、填空等形式复述故事，鼓励学生积极参与，思考问题的答案。

2. 确保学生对故事情节有清晰的理解，可以询问如下问题：- 故事中有哪两只伞？- 他们是谁的伞？- 他们有什么不同？- 他们分别在什么情况下使用？- 故事的结局是怎样的？Step4：小组讨论与分享（10分钟）1. 将学生分为小组，让他们讨论以下问题：- 你觉得大伞和小伞有哪些不同？- 你在什么情况下会使用大伞？- 你在什么情况下会使用小伞？2. 鼓励学生积极发表看法和观点，互相交流和分享。

Step5：画画活动（15分钟）1. 教师将学生分为2-3人的小组，每组发放纸张和彩色笔。

2. 让学生根据自己对大伞和小伞的理解，自由地绘画。

3. 鼓励学生思考和描述他们画的内容，并与小组成员分享。

Step6：展示与评价（5分钟）1. 让每个小组选择一位代表，展示他们的绘画作品，并简要介绍作品的内容。

2. 教师对学生的绘画作品进行评价和鼓励，给予积极的反馈。

四、板书设计：大伞和小伞五、教学反思：通过这堂语言课，学生通过阅读绘本故事《大伞和小伞》，了解了伞的用途和大小的差异，并培养了学生的观察力和想象力，提高了学生的语言表达能力。

大雨伞和小雨伞的教案5篇

大雨伞和小雨伞的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年幼儿园中班语言教案《大伞和小伞》

2024年幼儿园中班语言教案《大伞和小伞》一、教学目标1.能听懂并会说故事中的关键词和短语。

2.能复述故事主要情节。

3.能运用所学词汇进行简单的口头表达。

4.能运用故事中的语言元素进行有目的的交流。

二、教学准备1.教材：《大伞和小伞》故事绘本。

2.大伞、小伞道具。

3.课件或图片展示故事情节。

三、教学内容和过程第一课时1. 情景导入•利用大伞、小伞道具引入故事主题，让学生猜测本节课要讲的是关于什么。

2. 故事讲述•通过展示课件或图片，教师生动讲述《大伞和小伞》的故事，重点描述大伞和小伞的冒险经历。

3. 语言学习•教师引导学生学习故事中的关键词和短语，帮助他们理解故事内容。

•学生跟读故事中的关键句子和表达。

第二课时1. 复述练习•学生分组，轮流复述《大伞和小伞》故事，培养他们的口头表达能力。

2. 语言运用•设计一些情境对话练习，让学生运用课上学到的语言进行交流，加深理解。

第三课时1. 语言拓展•引导学生举一反三，探讨类似情节下可能发生的故事，扩展学生的创造力和语言能力。

2. 情景模拟•分角色模拟大伞和小伞的对话，让学生更深入地理解故事情节，同时提升语言表达能力。

四、教学评价1.通过故事复述、情景对话等形式进行平时表现评价。

2.每节课末进行简单的小测验，检测学生对故事内容和语言的掌握程度。

五、教学反思1.总结学生在学习中出现的问题，及时调整教学策略。

2.针对学生反馈调整故事讲述和语言学习的重点，确保教学效果。

以上是2024年幼儿园中班语言教案《大伞和小伞》的教学内容及过程，通过该教案的实施，希望能够有效提升学生的语言表达能力和理解能力，引导他们通过故事学习，培养综合语言能力。

幼儿园中班语言教案《大伞和小伞》

幼儿园中班语言教案《大伞和小伞》1.教学目标1.认识和掌握《大伞和小伞》这个故事，通过故事学习天气、日常生活的用语。

2.通过图片、绘本、角色扮演等方式进行英语语言模仿习得，培养幼儿的语感和语音发音、听力、口语能力。

3.培养幼儿成功解决问题的信心，在交流中发现问题，在问题解决中不断积累进步。

2.教学准备1.语言教材《大伞和小伞》的绘本、有关画面的张贴.2.图画板及磁带、录音机.3.模仿道具：小雨伞、大雨伞、小雨水滴、大雨水滴.3.教学过程第一步：导入1.开始介绍外面的天气：It’s raining outside.2.让幼儿看绘本上的小孩子拿着两把雨伞，并提问：What are these?。

3.引导幼儿说出孩子拿的是一把大雨伞和一把小雨伞。

第二步：展示1.向幼儿展示绘本上的图片，让幼儿观察、品味其中的图画.2.为了让幼儿更好地理解故事情节，引导幼儿又分别看看这把小伞和这把大伞，哪一个更适合哪种天气？。

第三步：语言重点1.引导幼儿说出与天气和伞有关的词语：rain、umbrella、big、small。

2.通过生动有趣的方法培养幼儿记忆：让幼儿成功使用与伞和天气相关的词语构建句子：The rain is falling. I have a small umbrella。

3.让幼儿模仿录音，提高口语水平。

第四步：角色扮演1.将大雨伞、小雨伞、小雨水滴、大雨水滴等模仿道具递给幼儿，让他们模仿小雨水滴和大雨水滴的说话声。

2.教师自己扮演小朋友，带着小雨伞和大雨伞，向幼儿表演故事情节：小盆友走了出来，因为下着小雨，所以拿着小雨伞。

走着走着，来了一阵大雨，他立刻拿出了大雨伞。

第五步：教学反馈1.在角色扮演中，教师将发现幼儿在观察、模仿中有哪些无法理解或模仿的地方，有些孩子可能会将模仿道具混淆。

2.及时纠正条错误，帮助孩子理解正确。

第六步：结束1.重复学过的知识点，提问幼儿天气、伞的英文怎么说，小海豚们都高高地举手回答。

中班语言教案故事大伞和小伞(3篇)

中班语言教案：故事《大伞和小伞》(3篇)教案一【活动目标】1、运用多种形式理解故事，体会身材大小和伞的大小之间的关系。

2、感受故事中雨天优美的意境，能大胆的学说句子：把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了。

3、体验小动物在雨天一起合伞的快乐和情趣。

【活动准备】教学课件、人手一份操作性的教具【活动过程】一、引出主题1、出示中伞：这是什么？什么时候用的？这会是谁的伞呢？2、出示小伞和大伞：这两把会是谁的伞？二、分段欣赏故事前三段1、下雨天，小老鼠怎么出门去？路上他遇到了谁？发生了什么有趣的事情？接着呢？2、小刺猬为什么要请小老鼠到它的伞下来？小狗呢？3、三个朋友还会遇幼儿到谁？三、完整欣赏、讨论理解故事1、为什么有了大伞就不用小伞了呢？2、如果它们四个在一起合伞的时候是小老鼠的伞会是怎么样的情况呢？3、为什么一起撑一把大伞会觉得开心呢？四、听故事比较故事1、试一试：请幼儿按照故事里小动物出场的先后顺序给它们排队，并个小动物送上相应的伞。

2、摆一摆：播放录音故事，请幼儿按故事情节，动态摆放伞和动物，从中体验伞的大小与多少的关系。

3、说一说：学者说一说故事中动物的对话，体会动物之间的礼貌与友谊。

4、想一想：你喜欢下雨吗？如果下雨时你没有带伞怎么办？同伴没有伞你会怎么办？五、延伸：表演故事按照自己喜欢的角色扮演一边听录音，表演故事。

附故事：大伞和小伞下雨了，小老鼠撑着伞走在路上，雨水打在小老鼠的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。

走着走着，小老鼠碰到了小刺猬。

“刺猬哥哥你好！”小老鼠有礼貌的说。

小刺猬说“小老鼠，快把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！”于是，小老鼠和小刺猬合撑一把大伞往前走，雨水打在小刺猬的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。

走着走着，小老鼠、小刺猬碰到了小黄狗。

“小黄狗你好！”小老鼠、小刺猬有礼貌的说。

小黄狗说“小老鼠、小刺猬快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！”于是，小老鼠、小刺猬、小黄狗合撑一把大伞往前走，雨水打在小黄狗的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。

幼儿园中班教案《大伞和小伞》含反思

幼儿园中班教案《大伞和小伞》含反思《大伞和小伞》幼儿园中班教案教案目标：1. 同学能够理解“大伞”和“小伞”的不同功能，能够精准地使用这些词汇。

2. 提高同学的英语听力和口语本领，让同学在故事中学习英文单词，能够描述和简单解释故事的情节。

3. 培育同学的合作精神和团队意识，让同学参加讨论和共享故事的内容。

教学流程：Step 1: 介绍故事首先，老师向同学介绍故事《大伞和小伞》。

通过图片呈现重要故事人物，引导同学发表对图片的看法和推测故事的情节。

例如：What do you see in the picture？ Who are they？What do you think will happen to them？Step 2: 朗读故事接下来，老师开始朗读这个故事。

朗读时，老师应当让同学重复故事中的关键词，以帮忙他们更好地理解。

例如：Umbrella（伞），big（大），small（小）等。

Step 3: 理解故事内容朗读完故事后，老师可以用一些问题来帮忙同学更好地理解故事情节。

例如：1. What are the names of the two umbrellas？2. What happens to the big umbrella？3. What happens to the small umbrella？Step 4: 分组活动接着，老师可以将同学分组，让同学一起探讨故事内容。

在组内，同学应当相互共享本身的理解和想法。

通过这种方式，可以培育同学的合作精神和团队意识。

例如：1. What do you think about the big umbrella？2. What do you think about the small umbrella？Step 5: 发表观点在分组活动结束后，老师可以请同学来发表本身的观点。

这样可以培育同学的口语表达本领，并加强他们的对话技巧。

例如：1. What do you think will happen next to the two umbrellas？2. Why do you think the big umbrella did not help the small umbrella？Step 6: 课堂练习最后，老师可以通过一些课堂练习来帮忙同学巩固所学内容。

幼儿中班英语教案《大伞和小伞》 (2)3篇

幼儿中班英语教案《大伞和小伞》 (2)幼儿中班英语教案《大伞和小伞》 (2)精选3篇（一）教案名称：《大伞和小伞》教学目标：1. 学习并能用正确的发音朗读并理解故事中的单词和句子。

2. 学会用简单的句子表达自己的意思。

3. 培养学生的想象力和创造力。

4. 培养学生的听说能力和合作意识。

教学准备：1. 教学课件或绘本《大伞和小伞》。

2. 卡片、图片或玩偶等教具。

3. 键盘或音乐播放器。

教学步骤：Step 1: Warm-up (热身活动)（5分钟）1. 与学生进行简单的问候，引入主题“伞”。

2. 准备一把大伞和一把小伞，让学生观察并比较两把伞的大小，问学生“Which umbrella is big? Which umbrella is small?”，引导学生回答“大伞是大的，小伞是小的”。

Step 2: Presentation (呈现)(10分钟)1. 使用课件或绘本展示《大伞和小伞》的图片，教师通过声音和动作模仿雨天的场景。

引导学生观察图片，提问“Who are they? What are they doing?”。

2. 教师边讲故事边指着课件或绘本上的关键词，教导学生正确朗读并模仿发音。

3. 教师重复故事中的关键句子，并鼓励学生一起跟读。

例如：“It's raining. They have an umbrella. The big umbrella and the small umbrella. They walk together.”Step 3: Practice (练习)(15分钟)1. 将故事的关键词制成卡片或图片，放入一袋子中。

学生轮流从袋子中抽一个卡片或图片，然后说出相应的单词或句子。

2. 将学生分成小组。

每个小组成员轮流演示和描述一张图片，其他小组成员猜出是哪个故事中的场景。

3. 教师用毯子或椅子搭建一个伞的下雨场景，让学生模仿故事中的角色表演和对话。

Step 4: Extension (拓展)(10分钟)1. 学生们分成小组，准备一段简短的对话，表演雨天或使用伞的情景。

幼儿园中班英语教案大伞和小伞(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班英语教案大伞和小伞(三篇)目录：幼儿园中班英语教案大伞和小伞一幼儿园中班英语教案大灰狼和小羊的故事二幼儿园中班英语教案学习英文儿歌三幼儿园中班英语教案大伞和小伞一活动目标：1、能在老师的提醒下，用较响亮的声音发出伞的英语(umbrella)2、能在老师的肢体动作引导下，区分大伞和小伞的发音。

(big umbrella and small umbrella)3、愿意和伞做游戏。

活动准备：两把大小不一的伞。

活动过程：(一) 引出主题看，老师给宝宝带来了什么?(look ，what teather bring to baby ?)(二) 学习发音老师发音，宝宝听(umbrella)逐一发音，老师给予纠正。

集体发音。

(要求用较响亮地声音)(umbrella)(三) 游戏：躲猫猫现在，我们和伞来做游戏。

(now， let us play games with umbrella.)我们宝宝看，这两把伞一样大吗?学说大：big 小：small等一会我们和大伞和小伞来躲猫猫。

老师请一组的宝宝来到老师身边，听老师说，老师说：“大伞，大伞，躲一躲。

”这些宝宝就跑到大伞的下面躲起来，然后请一名宝宝来猜。

(四) 填色游戏看，老师为宝宝每人准备了两把伞，大的伞填上红色，小的伞填上黄色。

(look，there are two umbrellas， big umbrella covered with red ，small umbrellacovered with yellow)(五)户外活动：大伞变小伞。

在老师的带领下，大家拉成一把大伞，“变变变，大伞变小伞”让宝宝们自己找好朋友拉好手变成一把小伞。

评析：在这次英语活动中，伞的英文发音本身就是一个难点，比较拗口。

因此，我通过三个游戏试图让孩子能听懂伞的发音，可以说孩子对游戏的过程非常感兴趣，也对伞这一个媒介有了新的认识，但是对英语的指令性语言还有一些困难。

幼儿园中班语言教案《大伞和小伞》含反思

幼儿园中班语言教案《大伞和小伞》含反思引言：幼儿园是孩子们接受教育的最早阶段，语言教学在其中起到了至关重要的作用。

在中班阶段，孩子们的语言能力得到了很大的提升，他们开始能够流利地表达自己的想法和感受。

为了进一步培养和提高幼儿的语言能力，我们设计了这堂关于《大伞和小伞》的语言教学课程。

一、课前准备：1. 课前播放一段短视频，介绍雨伞的种类和用途。

2. 准备一把大伞和一把小伞。

3. 制作大伞和小伞的图片以及与之对应的词语。

二、教学目标：1. 学习并掌握与伞相关的词汇。

2. 培养幼儿观察和感知的能力。

3. 提高幼儿的语言表达和交流能力。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师向幼儿们提问：“你们知道伞是什么用途的吗？”让幼儿自由发言，回答问题。

然后播放短视频，让幼儿们观看并了解更多关于伞的信息。

2. 新知引入（10分钟）：教师拿出一把大伞，然后问幼儿们：“这是什么？”引导幼儿回答“大伞”。

接着展示大伞的图片，并教授幼儿如何正确发音。

然后重复以上步骤，引入小伞的概念。

3. 互动探究（15分钟）：教师将大伞和小伞分别发给几个幼儿，然后让他们分别拿着伞，站在中央。

教师带领全体幼儿一起观察并比较大伞和小伞的特点，引导幼儿用适当的词语描述出他们观察到的差异。

过程中，教师可以使用图片和词语来帮助幼儿更好地表达。

4. 创设情境（10分钟）：教师以故事的形式为幼儿创设情境，讲述《大伞和小伞》这个故事。

故事中，大伞和小伞有了一次相遇，他们发现彼此的不同之处，并通过交流与合作，发现了彼此的共同点，最终成为了好朋友。

教师引导幼儿们仔细聆听故事，理解并表达故事中的情感和人物形象。

5. 拓展活动（20分钟）：教师组织幼儿们进行拓展活动。

首先，幼儿们自由创作绘画，表达他们对大伞和小伞的理解和想法。

然后，教师指导幼儿们进行角色扮演，模拟大伞和小伞的对话情景，让幼儿们用自己的语言来表达。

最后，教师在黑板上展示幼儿的绘画作品，挑选出几幅优秀的作品进行展示。

幼儿园语言教案《大伞和小伞》

幼儿园语言教案《大伞和小伞》教案名称：《大伞和小伞》一、教学目标：1. 培养幼儿对大小概念的理解和分辨能力。

2. 提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。

3. 通过故事引导幼儿理解互助和分享的重要性。

二、教学内容：本节课主要通过讲述《大伞和小伞》的故事，让幼儿理解大和小的概念，并通过故事中的情节引导幼儿理解互助和分享的价值。

三、教学准备：1. 故事绘本《大伞和小伞》。

2. 大小不同的伞模型或图片。

3. 幼儿画笔和纸张。

四、教学过程：1. 引入：教师展示大小不同的伞模型或图片，引导幼儿观察并描述它们的差异，引入“大”和“小”的概念。

2. 讲述故事：教师用生动的语言和表情讲述《大伞和小伞》的故事，引导幼儿理解和记住故事的内容。

3. 讨论：故事结束后，教师提出问题引导幼儿讨论，如：“大伞和小伞在故事中起到了什么作用？”“为什么小动物们需要分享伞？”等。

4. 创作活动：让幼儿用画笔和纸张画出自己心中的大伞和小伞，并简单描述他们的故事。

五、教学延伸：在日常生活中，教师可以引导幼儿观察和比较其他物品的大和小，进一步巩固他们对大小概念的理解。

六、教学总结：教师总结本节课的教学内容和幼儿的学习情况，强调大和小的概念以及互助和分享的重要性。

七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在故事讲述过程中的注意力和参与度。

2. 分析幼儿在讨论环节的回答，了解他们对故事的理解程度和对大小概念的掌握情况。

3. 评价幼儿的创作作品，看他们是否能正确描绘出大伞和小伞，并能简单表述其故事。

以上就是《大伞和小伞》的语言教案，旨在通过生动有趣的故事和实践活动，帮助幼儿提升语言能力和认知能力。

幼儿园中班英语教案《大伞和小伞》含反思

幼儿园中班英语优秀教案《大伞和小伞》含反思一、教学背景1. 适用年级：中班2. 教学目标：通过学习《大伞和小伞》这个故事，让幼儿能够听懂、会说单词"umbrella"，并能用简单的句子描述伞的特征。

3. 教学重点：让幼儿能够听懂、会说单词"umbrella"，并用它来描述物品。

4. 教学难点：让幼儿能够用简单的句子来描述伞的特征。

二、教学内容1. 故事主题：《大伞和小伞》2. 单词：umbrella（伞）3. 句型：This is a big umbrella.（这是一个大伞。

）This is a small umbrella.（这是一个小伞。

）三、教学过程1. 热身活动（2分钟）：带领幼儿做简单的英语问候语，如"Good morning, everyone!"，并引导幼儿回应。

2. 引入故事（5分钟）：向幼儿介绍故事《大伞和小伞》，并通过图片展示伞的两种大小，引导幼儿说出"big"和"small"。

3. 学习单词（5分钟）：通过故事中的情境，引导幼儿学习单词"umbrella"，让幼儿重复跟读，并尝试用"umbrella"来描述图片中的物品。

4. 句型练习（3分钟）：让幼儿模仿老师说出句型"This is a bigumbrella."和"This is a small umbrella."，并用实物或图片进行展示。

5. 小组活动（4分钟）：将幼儿分成小组，每组有一把大伞和一把小伞，让幼儿用"umbrella"单词和句型进行交流，练习描述伞的特征。

6. 总结与反思（2分钟）：让幼儿回顾今天学习的单词和句型，引导幼儿分享自己在活动中的收获和不足。

四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题和进行交流。

中班语言大伞和小伞教案

中班语言大伞和小伞教案中班语言大伞和小伞教案2篇作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的中班语言大伞和小伞教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班语言大伞和小伞教案1活动目标：1、培养幼儿认真，安静的倾听故事的良好习惯。

2、培养幼儿之间相互帮助的良好品德。

活动准备：ppt活动过程：一、结合图片讲述故事。

*逐一出示图片，结合图片有表情的讲述故事内容，帮助幼儿理解故事内容。

*让幼儿学说其中的几句对话。

二、引导幼儿给故事字。

*教师引导幼儿给故事取一个合适的名字。

鼓励幼儿大胆的开动脑筋。

三、故事后讨论。

*提问：为什么田鼠和黑熊带的伞有不同的大小。

*假如田鼠和黑熊的伞互换一下，会怎样？*假如四个小伙伴合伞的时候用的是田鼠的伞，又可能会发生什么事？四、教师讲评*表扬肯动脑筋的，表现积极的幼儿。

附故事：大伞和小伞“沙沙沙”下雨了，正在走路的小田鼠急忙撑开了雨伞，雨水打在小田鼠的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。

走着走着，小田鼠碰到了小刺猬。

刺猬的个子比田鼠高，刺猬的伞比田鼠大。

“刺猬哥哥你好！”小田鼠有礼貌的说。

小刺猬说“小田鼠，快把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！”于是，小田鼠和小刺猬合撑一把大伞往前走，雨水打在小刺猬的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。

走着走着，小田鼠、小刺猬碰到了小黄狗。

小黄狗的各自比刺猬高，伞比刺猬大。

“小黄狗你好！”小田鼠、小刺猬有礼貌的说。

小黄狗说“小田鼠、小刺猬快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！”于是，小田鼠、小刺猬、小黄狗合撑一把大伞往前走，雨水打在小黄狗的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。

走着走着，小老鼠、小刺猬、小黄狗碰到了黑熊。

黑熊的个子比小狗高，伞比小狗的大。

“黑熊大哥你好！”小田鼠、小刺猬、小黄狗有礼貌的说。

黑熊说“小田鼠、小刺猬、小黄狗快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！”于是，小田鼠、小刺猬、小黄狗、黑熊合撑一把大伞往前走，雨水打在黑熊的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。

中班语言大伞和小伞教案

中班语言大伞和小伞教案一、教学目标：1.通过识别和说出伞的形状，让幼儿认识伞的基本特点。

2.增强幼儿对伞的兴趣，培养对自然事物的观察力。

3.培养幼儿的语言表达能力，运用正确的语言表达伞与其他物品的关系。

4.通过游戏活动，培养幼儿的合作与交流能力。

二、教学内容：1.与伞有关的词汇：大伞、小伞、开伞、合伞、水伞、太阳伞等。

2.伞与其他物品的关系：伞与雨、伞与太阳、伞与水等。

三、教学准备：1.大伞和小伞各一把。

2.与伞有关的图片或卡片。

3.与伞有关的游戏道具或玩具。

四、教学环节：1.导入（1）做一个简单的闹钟游戏：“嘟嘟嘟，时间到了！大家都醒来了吗？”（2）教师带着一把大伞和一把小伞走进教室，问幼儿：“大家猜猜我带来的是什么？”（3）教师将大伞和小伞展开，向幼儿展示：“这是大伞，这是小伞。

”（4）教师让幼儿触摸大伞和小伞的形状和材质，引导幼儿说出伞的特点和用途。

2.学习新知（1）教师出示与伞有关的图片或卡片，让幼儿观察并说出图片中的物品。

（2）教师带领幼儿听说绕口令：“大伞、小伞、伞伞伞，伞和雨的关系大家猜。

”（3）教师解释伞和雨的关系，引导幼儿自由表达和探索伞在雨天的作用。

3.拓展应用（1）游戏1：抢伞游戏教师带领幼儿玩抢伞游戏，将大伞和小伞放在教室中央，教师说出与伞有关的物品，幼儿快速跑到伞的旁边，抢到伞的幼儿可以用正确的语言表达伞与物品的关系。

（2）游戏2：伞与太阳游戏教师变成一个太阳，幼儿手持大伞或小伞，教师挑选幼儿，让他们打开伞，站到太阳的旁边。

教师说出“太阳升起来了”，幼儿们打开伞，一起围绕太阳旋转。

4.总结复述本节课学习的内容，并帮助幼儿总结伞和其他物品的关系。

五、教学反思：本节课通过展示伞的形状和特点，让幼儿对伞产生兴趣，并通过游戏和绕口令深化对伞的认识。

教师在教学过程中能够引导幼儿自由表达和探索，培养他们的语言表达能力和观察力。

在拓展应用环节中，设计了抢伞游戏和伞与太阳游戏，能够锻炼幼儿的合作与交流能力。

幼儿园中班语言《大伞和小伞》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言《大伞和小伞》教学设计一、教学目标1.认知：了解「大」和「小」这两个概念，能用「大伞」、「小伞」来描述物品大小。

2.语言：学会正确地说出「大伞」、「小伞」这两个词，提高口语表达能力。

3.手眼协调：通过手工制作活动，提高孩子手眼协调能力。

二、教学内容1.单词：大伞、小伞2.故事：《大伞和小伞》3.手工制作：用彩纸和海报纸制作大伞和小伞三、教学过程第一课时：介绍单词1.引入词汇：拿出一把大伞，向学生告诉伞是什么。

2.介绍单词：告诉学生「大伞」的词汇，并示范使用。

3.练习：让学生也尝试说出「大伞」这个单词，同时把手上的大伞一起举起来。

第二课时：讲述故事1.引入故事：讲述孩子们都喜欢玩哪些游戏，然后引出故事：今天我们要听一个关于伞的故事。

2.朗读故事：用生动的语言，朗读故事《大伞和小伞》。

3.互动交流：读完故事后，带着学生一起回想故事中的场景，回答老师的问题。

第三课时：练习1.多角色情境模拟：让学生扮演不同角色，学习如何正确地使用「大伞」和「小伞」这两个单词。

2.运动游戏：在操场上设置两个操场门，门前放置一个大伞和一个小伞，学生根据老师的口令，跑到相对应的门前，拿起相应的伞，加以巩固练习。

第四课时：手工制作1.材料准备：为学生准备彩纸、海报纸、剪刀、胶水等材料。

2.示范制作：老师讲解如何制作大伞和小伞，并带领学生一起制作。

3.互动交流：在制作过程中，老师与学生进行交流，引导学生用口语形式解释制作的过程。

四、教学反思本教案通过包含单词教学、故事朗读、多角色情境模拟、运动游戏和手工制作活动等多个环节，全方位地开展了幼儿中班语言教学。

其中，通过生动的故事情节，让学生更好地理解了「大伞」和「小伞」这两个单词。

而在教学过程中，老师还针对不同学生的能力差异，进行了合理的差异化教学，培养了其语言能力和手工能力。

教学过程中，学生的积极度和学习能力都有了较大的提高，达到了预期的教学目标。

幼儿园中班教案《大伞和小伞》含反思

幼儿园中班教案《大伞和小伞》含反思中班教案《大伞和小伞》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让婴儿通过同伴互动，不够幼儿对画面的不同描述，提高幼儿的语言涵义能力，通过观察画面、学习讲述、讨论，并理解故事内容，意趣体验小动物在雨天共伞的快乐情趣，学会在生活中团结友爱，关心他人，快来试试幼儿园中班《大伞和小伞》含反思教案吧。

活动目标：1、通过观察画面、学习讲述、讨论，并理解故事内容。

2、通过同伴互动，比较幼儿对画面的不同表述，提高幼儿的语言表述潜能。

3、体验小动物在大雨天共伞的快乐情趣，学会当今社会团结友爱，关心他人。

4、鼓励幼儿表述敢于大胆解释自己的见解。

5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

教学重难点：1、通过观察画面、学习讲述、讨论，并理解故事内容。

2、通过同伴互动，比较幼儿对画面的不同表述，提高幼儿的语言表述潜能。

3、体验小动物在大雨天共伞的快乐情趣，学会当今社会团结友爱，关心他人。

活动准备：1、故事《大伞和小伞》图片两套，各8张。

2、配乐故事光盘。

活动过程：一、带领幼儿入场，导入课题。

师：今天，老师给你们催生了数学老师一个故事，名字叫《大伞和小伞》。

二、教师引导幼儿逐幅观察图片，讲述图片内容。

（一）出示图片第1、2、3页，教师讲述故事的标题部分1、请幼儿学说刺猥的对话：把你的小伞收起来吧，到我的大伞下面来。

2、教师：他们还会遇到谁？（二）出示图片第4、5页，引导运用已有的经验讲述图中的内容。

1、师：田鼠和格洛堡猥遇到了谁？2、师：小狗和刺猬谁的个子非常高？谁的伞大？3、师：猫对田鼠和刺猥说道说了什么？4、刺猥和田鼠是怎么做的？（三）出示图片第6、7页，集中精力继续引导幼儿观察讲述图片文章内容1、师：田鼠、刺猥和小狗又遇到了谁？2、师：黑熊和小狗谁的个子非常高？谁的伞大？3、师：黑熊对他们说了什么？4、师：田鼠、刺猥、小狗是怎么做的？（四）引导幼儿用猜测的方式讲述故事的结局。

1、师：小朋友们猜一猜，四个小伙伴合撑着一把伞孩子王往前走，还会发生什么事呢？2、师：我们还是来看看图片吧！三、幼儿分组观察图片，讲述图片内容1、教师提倡幼儿两两结伴，自选两张图片互相讨论，讲述图片的内容。