第三章 保护生物多样性

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2024年人教版八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护教案第三章 保护生物的多样性

2024年人教版八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护教案第三章 保护生物的多样性

第三章保护生物的多样性课时目标1.能举例说出生物多样性面临的威胁及其原因。

2.能说出保护生物多样性的主要措施。

3.结合资料分析,认识生物多样性面临的威胁,树立人与自然和谐发展的理念。

学习重点:1.生物多样性面临的威胁及其原因。

2.保护生物多样性的主要措施。

学习难点:保护生物多样性的主要措施。

多媒体展示白豚的图片。

讲解:白豚是我国特有的珍稀水生动物,在长江里生存繁衍了两千多万年。

然而,近几十年来,白豚的数量迅速减少。

2006年,科学家沿着长江专门调查白豚的数量,结果连一头都没有发现。

一个经受了漫长岁月考验的物种,为什么会在最近这短短几十年中走向灭绝呢?设计意图:情境设置,导入新课。

1.出示动物灭绝年代顺序的石碑的图片。

讲解:在世界范围内,生物物种正以前所未有的速度消失。

在北京南海子麋鹿苑内,有记录着动物灭绝年代顺序的石碑。

引导学生阅读课本第111页相关内容,进行自主探究,了解我国生物多样性的现状。

提出问题:(1)我国主要的珍稀保护动植物有哪些?(2)我国生物多样性的现状如何?2.引导学生阅读课本第112页“资料分析”的内容,并讨论以下问题:(1)森林大面积减少对生物多样性有哪些影响?(2)什么原因造成藏羚羊濒临灭绝?(3)生活污水排入水体,为什么导致水生动物种类减少?(4)水葫芦的疯长为什么会影响到其他水生生物的生存?(5)除以上因素外,还有哪些因素造成生物多样性锐减?教师总结:影响物种正常生存的主要原因是其生存环境遭到破坏。

乱捕滥杀和乱砍滥伐使我国生物的多样性受到严重威胁;环境污染和外来物种入侵也是生物多样性受到威胁的原因。

总之,生物多样性面临的威胁与人类的活动有关。

设计意图:让学生了解生物多样性面临的威胁及其原因。

引导学生阅读课本第113页内容,回答下列问题:1.生物多样性正面临威胁,可以采取哪些措施来保护生物?2.保护生物多样性最为有效的措施是什么?3.建立自然保护区有何意义?教师总结:建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施;除建立自然保护区外,还可以把某些濒危物种迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心进行保护;还可以建立濒危物种的种质库;颁布相关法律和文件也是保护生物多样性的有效措施。

6第3章 保护生物的多样性

6第3章 保护生物的多样性

1. (
青海湖鸟岛自然保护区
四川卧龙自然保护区
江苏盐城丹顶鹤自然保护区 内蒙古锡林郭勒草原自然保护区
自然保护区
1.是“天然基因库”。能够保存许多物种和 各种类型的生态系统。 2.是进行科学研究的“天然实验室”。为开 展生物科研提供良好的基础。
3.还是“活的自然博物馆”。是向人们普及生 物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
生物多样性面临着威胁
我国生物多样性的现状不容乐观,下面列出的部分珍稀动物,有些 也濒临灭绝,有些经过保护,数量有所增长。
麋鹿
珙桐
金丝猴
朱鹮
长臂猿
水杉
资料1
森林是全球50%~90%陆生生 物的家园,但森林面积的锐减, 目前全世界只剩下五分之一的 森林仍保持着较大面积和相对 自然的生态系统。两千年前, 我国森林覆盖率达50%,而今 天仅有21.63%。
2.迁地保护: 动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心
3.建立濒危物种种质库
中国国家种质库内景
4.颁布有关法律和文件
我真的不敢了
保护生物多样性, 就是保护我们自己!
生物多样性面临威胁
保护生物 的多样性
生物多样性面临 威胁的原因
生存环境的改变和破坏 掠夺式地开发和利用 环境污染 外来物种入侵 建立自然保护区 迁地保护 建立濒危物种种质库 颁布有关法律和文件
盗猎者疯狂的偷猎。
资料3
湖北省武汉市东湖在20世纪后期的近 生活污水排入水体,水体富营养化, 使藻类和浮游生物大量繁殖,这些 20~30年间,由于生活污水的排放等 原因,水底生活的动物从113种减少到 生物遗体分解时消耗了水中的氧气, 并产生有毒物质,导致水生生物种 26种,在渔获物中除了放养鱼类外, 原有的60多种鱼已难见到。 类大量死亡。

八年级生物上册第六单元“第三章 保护生物的多样性”的必背知识点

八年级生物上册第六单元“第三章 保护生物的多样性”的必背知识点

八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护“第三章保护生物的多样性”必背知识点一、生物多样性的概念生物多样性是指地球上所有生物 (动物、植物、微生物)以及它们所拥有的基因和生态系统的多样性。

它主要包括三个层次:生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

二、生物多样性面临的威胁及原因主要威胁:生物物种的消失速度惊人,大量物种面临灭绝的风险。

主要原因:1. 生态环境改变和破坏:如森林砍伐、湿地填埋等,导致生物栖息地的丧失和破碎化。

2. 掠夺式开发利用:过度捕猎、采集和砍伐等活动,对生物资源造成不可逆转的损害。

3. 环境污染:水体、土壤和空气污染,影响生物的生存和繁衍。

4. 外来物种入侵:外来物种的引入和扩散,对本地生态系统造成破坏和失衡。

5. 其他因素:如人口增长、城市化进程加快等,也加剧了生物多样性的丧失。

三、保护生物多样性的主要措施1. 建立自然保护区定义:划定一定面积的陆地或水体作为自然保护区,对保护对象进行特殊保护和管理。

目的:保护生态系统、珍稀动植物及其生存环境,防止生物多样性的进一步丧失。

类型:包括生态系统类型的自然保护区和珍稀动植物的自然保护区。

重要性:建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施之一。

2. 迁地保护将濒危物种迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心等进行特殊保护和管理。

3. 建立濒危物种种质库如种子库、精子库等,用于保存濒危物种的遗传资源,防止遗传多样性的丧失。

4. 加强法制建设制定和执行相关法律法规,如 《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》等,对破坏生物多样性的行为进行惩罚和制裁。

5. 开展国际合作积极参与国际生物多样性保护合作项目和公约,共同应对生物多样性保护的全球性挑战。

四、生物多样性的重要性生物多样性是地球生命体系的核心组成部分,对维持生态平衡、促进物质循环和能量流动具有重要作用。

生物多样性为人类提供了丰富的自然资源,如食物、药物、工业原料等,是人类经济社会发展的基础。

八年级生物上册第六单元第三章保护生物的多样性第四节保护生物多样性教案新版新人教版(含教学反思)

八年级生物上册第六单元第三章保护生物的多样性第四节保护生物多样性教案新版新人教版(含教学反思)

八年级生物上册教案新版新人教版:第四节保护生物多样性教学目标:1、了解生物多样性面临的威胁及其原因,并能举例说明。2、培养学生收集、处理信息能力、口头表达能力、合作等能力。3、关注我国珍稀动植物,增进爱护生物的情感,形成保护生物多样性的参与意识和公民意识。教学重点:1、了解生物多样性面临的威胁。2、分析生物多样性面临威胁的原因,提高保护生物多样性的意识。教学难点:增进爱护生物的情感,培养多种能力。教学课时: 1 课时教具:生物保护区图片教学过程:一、复习导入1、生物多样性包括哪些内容?2、有很多离我们生活很远的野外生物已经灭绝了,但对我们现在的生活好像没什么影响,对吧?生物多样性的减弱,对我们人类的生活有什么影响呢?请同学快速阅读P93 第一段小字部分,回答老师的问题? 学生回答后,借学生的回答引入课题:保护生物的多样性当今,生物多样性的状况如何呢?二、探究新知(一)生物多样性面临的威胁1、图片展示:北京南海子麋鹿园中动物灭绝墓地。同时做相关介绍。(激发学生保护生物多样性的紧迫感)2、图片展示:17 世纪以来鸟类和哺乳类灭绝数量的座标图,请学生观察,问:你能从图中读出什么信息?和学生一起解读,得出结论: 当今生物多样性正面临着严重的威胁。(引导学生认识到保护生物多样性的任务的艰巨性)3、我国的生物多样性状况如何呢?在预习作业中布置同学们查找我国珍稀动植物资料, 请几个学生读出他们查找的资料。图片展示:金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐,并做相应介绍。得出结论:我国的生物多样性也面临着严重的威胁,我们要保护生物多样性。要保护生物多样性,就得先了解生物多样性面临威胁的原因。(激发学生保护生物多样性的责任感, 导入“生物多样性锐减的原因”)( 二) 生物多样性锐减的原因1、课本资料学生课前已经阅读过,小结学生的预习作业情况。2、屏幕出示: 讨论问题。学生分组讨论。3、学生汇报讨论结果。师生小结造成生物多样性锐减的原因:滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、过度捕捞、外来物种入侵等等。三、课堂小结:1、知识小结:生物多样性正面临着严重的威胁,造成生物多样性锐减的原因:滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、过度捕捞、外来物种入侵等等。2、情感升华:图片展示:影片《可可西里》相关剧照,简介剧情。音乐播放:歌曲《一个真实的故事》,介绍歌曲中的故事。(再次激发学生保护生物的责任感)作业:1、在保护生物多样性方面,一个公民要怎样做?2、列举身边导致生物多样性减少的原因板书:第四节保护生物多样性一、生物多样性减少的原因1 环境污染与破坏2 人类猎杀3 气候变化4 生物入侵二、保护生物多样性的措施1 建立自然保护区2 建立种质资源库3 完善法律教学反思:教师在课堂讲授中,应根据课程结构设置内容特点、课型特征以及学生的实际和教学环境,采用灵活多变的教学方法和手段,达到最佳教学效果。知识方法教育要灵活, 在课堂上,教师应根据不同的课型采取不同的教学方法,思维方法训练要灵活。在解决生物问题过程中,教师应引导学生,从不角度、不同侧面去分析问题,做到一题多思, 一题多变,一题多解,多题一解,教师应当有目的对学生进行各种思维训练。。

保护生物的多样性课件(共21张PPT)

保护生物的多样性课件(共21张PPT)

北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑
17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量
一、生物多样性面临的威胁
1、物种灭绝加速 目前光鸟类就每三年有两种灭绝,其它物种 更难统计。而且有加速趋势 我国已经灭绝的野生动物有犀牛、野马、高 鼻羚羊和新疆虎等。还有不少动物灭绝了未 被人发现或确定
2、基因多样性减少 许多物种野生类型数量严重减少,濒临灭绝。 有些只剩圈养或种植类型,近亲繁殖严重 3、生态系统多样性破坏 许多河湾、湖泊湿地改造成农田。森林贮 量骤减、草原退化、沙漠化严重
1.滥砍乱伐 2.滥捕乱杀 3.环境污染 4.外来物种入侵
5.其他因素
• 一个真实的故事
三、保护生物多样性的具体措施
1、就地保护(建立自然保护区) 2、迁地保护
3、建立濒危物种种质库 4、颁布法律和文件
角色扮演
• 农民 • 当地政府 • 专家学者
•你知道我国有哪些自然保护区吗? •主要保护那些生物吗?
课外实践
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努——香港著名推销商) 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴,而有两只耳朵,原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。 228、有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者,人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路,出口说好话,出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败,只找理由成功。(不为失败找理由,要为成功找方法) 235、如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人,未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的。 243、人之所以能,是相信能。 244、没有口水与汗水,就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变,解决之道在于改变自己。 247、两粒种子,一片森林。 248、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。

人教版生物八年级上册第三章《保护生物的多样性》知识点

人教版生物八年级上册第三章《保护生物的多样性》知识点

第三章保护生物的多样性
1. 生物多样性面临的威胁
(1) 乱砍滥伐(2) 乱捕滥杀(3) 环境污染(4) 外来物种入侵
2.保护生物多样性的主要措施
(1)建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施(就地保护)
自然保护区是“天然基因库”,“天然实验室”,“活的自然博物馆”
(2)人们把某些濒危物种迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的的保护和管理(迁地保护)
(3)建立濒危物种的种质库(植物的种子库、动物的精子库)以保护珍贵的遗传资源
(4)为保护生物多样性,我国相继颁布的法律和文件:(法制管理)
《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。

我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。

生物八年级上册第三章知识点复习:保护生物的多样性

生物八年级上册第三章知识点复习:保护生物的多样性

生物八年级上册第三章知识点复习:保护生物的多样性生物八年级上册第三章知识点复习:保护生物的多样性1、生物多样性面临威胁的原因:(1)生态环境改变和破坏;(2)掠夺式开发利用;(3)环境污染;(4)外来物种入侵。

(如来自国外的水葫芦)2、建立自然保护区:含义:是指含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理,这个区域就是自然保护区。

功能:具有“天然基因库”、“天然实验室”和“活的自然博物馆”的`特点。

目的:(1)保护生态系统(如长白山温带森林生态系统自然保护区)(2)保护珍稀动植物(如保护斑头鸟、棕头鸥等鸟类及其生存环境的青海湖鸟岛保护区3、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

4、生物多样性的保护:(1)就地保护——建立自然保护区(2)迁地保护——迁出原地,移入植物园、动物园、水族馆和濒危动物繁育中心(3)建立濒危物种种质库(种子、精子库)(4)健全法制管理,全球合作生物的种类多种多样;不同种生物及同种生物的个体之间的差异,归根结底是基因组成有差别。

生物的生存离不开一定的环境,因此保护生物多样性,首先要保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性。

5、为保护生物多样性,我国相继颁布的法律和文件:《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。

我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。

作为一名公民,在保护我国的生物多样性方面,应当如何做?(1)人人都来植树造林;(2)开展爱鸟周活动;(3)人人都来消灭白色垃圾;(4)不随地吐痰,不随意打鸟,不攀折花木等6、植物的分类:无茎叶(无根):藻类植物(如:水绵、海带)无种子无根的(假根):苔藓植物(如:葫芦藓)有茎叶有根的:蕨类植物(如:肾蕨)种子无果皮包被:裸子植物(如:松树、杉树)有种子种子有果皮包被:被子植物(1)单子叶植物:平行脉,一片子叶(如玉米)(2)双子叶植物:网状脉,两片子叶(如大豆)。

《保护生物的多样性》教案(精选3篇)

《保护生物的多样性》教案(精选3篇)

《保护生物的多样性》教案(精选3篇)《爱护生物的多样性》教案篇1第三章爱护生物的多样性教学设计一、教学设计思路培育同学的生物科学素养是生物科学教育的基本任务之一。

生物课教学不仅要向同学传授生物学基本学问,还要通过课程资源的开放与共享,课上师生互动,共同参加解决现实中的详细问题等形式,使同学猎取科学与技术的学问,并形成正确的情感、态度与价值观。

这样,在他们参加社会时,才能够对某些社会问题做出合理的价值推断,并能够实行适当的行动。

二、教材分析就本册第六单元学问整体来分析,前两章为本章内容做了一个非常好的铺垫。

同学学习生物的分类,熟悉生物的多样性,都是为了更好地爱护和合理利用生物的多样性。

爱护生物的多样性是可持续进展的重要内容。

因此,我把教学重点放在了“了解生物多样性面临的威逼及缘由”上,通过一个详细事例──“辩论和协商怎样爱护白头叶猴”,使同学联系家乡实际,参加到爱护生物多样性的宣扬和行动中。

在这个过程中,注意对同学的情感、态度及价值观的教育。

但是,爱护生物多样性又涉及到诸多因素,八班级的同学认知水平和接受力量都还有限,所以,本节课的难点在于分析白头叶猴面临生存危机的缘由。

三、教学目标1. 学问目标描述生物多样性面临的威逼及其缘由,描述所熟识的珍稀动物的生存现状。

2. 力量目标(1)通过小组争论,制定爱护生物多样性的主要方案,在“角色扮演”活动中,培育同学收集资料、处理信息、口头表达、与人合作力量和民主思想;(2)理解和学会处理在实施爱护生物多样性过程中,所涉及到的重大问题及各种关系,进展解决实际问题的决策力量。

3. 情感、态度与价值观目标(1)通过“辩论和协商怎样爱护白头叶猴”的活动,使同学关注我国特有的珍稀动植物,进一步增加同学关爱生命、喜爱祖国的情感,形成爱护生物多样性的参加意识和公民意识,真正把爱护生物多样性付诸于行动上。

(2)健全法制观念,熟悉到爱护生物多样性应全球合作,树立人与自然和谐进展理念。

八年级生物上册第六单元-第三章《保护生物的多样性》新人教版PPT课件

八年级生物上册第六单元-第三章《保护生物的多样性》新人教版PPT课件

你了解它 们吗?
银杉
金 丝 猴
又称仰鼻猴,金绒猴。主要分布在 川、滇、黔等地的高山密林中,因 人类的捕猎和其他干扰,生存的范 围不断缩小。
朱鹮
20世纪30年 代广泛分布在我 国和日本等地,但 由于森林和湿地 的急剧减少,在我 国最后被发现时 只有7只,经过保 护和繁肓,199叶猴 •代表当地农民 •代表当地政府 •野生动物保护专家 充分发挥想象力,阐述自己的观点!
让我们向潘文石教授学习,行动起来,保护 环境、保护生物多样性、保护我们的地球 !
阅读思考
我们
在保护生物多样性上能做什么?
保护生物多样性的措施
1、建立自然保护区
长 白 山 自
温 带 森 林
无论什么野生动 物,只要客人想 吃我们都有办法 搞到。
野 味 馆
“外来物种入侵”每年给我
国带来500亿元的经济损失。
生物多样性面临威胁的原因
1.滥砍乱伐 2.滥捕乱杀 3.环境污染 4.外来物种入侵
1.森林大面积减少对生物多样性的影响?
我只能 生活在 森林的 阴湿环 境里!
我们 的家 在森 林!
的减少。
背景:
这是一个真实的事例。它发生 在20世纪末我国广西崇左县。崇 左县农民与我国的一种珍稀动物-----白头叶猴生活的区域极为接 近。白头叶猴主要以植物的嫩叶、 枝条为食,农民靠砍伐的树木烧水、 做饭和取暖等。砍伐树木导致白 头叶猴的栖息地越来越小,可以食 用的植物越来越少。要保护白头 叶猴,就必须建立自然保护区,禁止 采伐植物,而这会触及当地农民的 利益,影响他们的生活。
使藻类植物和其他浮游生物大量繁殖。这些生物的 遗体被分解时,大量消耗水中氧气,并产生有毒物 质,从而导致鱼类和其他水生大量死亡,种类和数 量锐减。

人教版生物八年级上册第六单元第三章保护生物的多样性

人教版生物八年级上册第六单元第三章保护生物的多样性

第三章保护生物的多样性聚焦目标(1)举例说明生物多样性面临的威胁及其原因(2)关注我国特有的珍稀动植物(3)说出保护生物多样性的主要措施生本课堂自主预习知识点一:生物多样性面临的威胁及其原因1、生物多样性面临威胁的原因:乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、生物入侵。

2、被称为动物中的“活化石”有大熊猫、中华鲟,植物中的“活化石”有水杉、珙桐。

知识点二:保护生物的多样性的主要措施1、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。

2、自然保护区的功能:“天然基因库”、“天然实验室”、“活的自然博物馆”。

3、青海鸟岛自然保护区是保护斑头雁和棕头鸦,长白山自然保护区为了保护温带森林系统。

4、把某些濒危物种迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁殖中心,进行特殊的保护和管理。

5、颁布法律法规:《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国也是动物保护法》、《中国自然保护纲要》。

建立濒危物种的种质库,以保护珍贵的遗传资源。

合作探究阅读课本112页资料,探讨下列问题:1、森林大面积减少对生物多样性有哪些影响?森林大面积减少使森林生态系统遭到破坏,造成空气、地面湿度降低,使许多植物,尤其是阴湿植物减少或衰亡;同时动物也失去了栖息环境,数量减少甚至是灭绝。

2、生活污水排入水体,为什么导致水生动物种类减少生活污水排入水体,促进水体的富营养化,使藻类和其他浮游生物大量繁殖,产生有毒物质,从而导致鱼类和其他水生生物大量死亡,种类减少。

名师点拨位于我国大别山区的某森林生态系统,曾经林木茂密、鸟兽繁多。

后来,人们在山坡上毁林开荒,破坏了动物的生活环境,使林中的鸟类和哺乳动物大量减少,该生态系统受到严重的影响。

(1)在上述列举的生态系统中,以沼泽植物占优势,具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是。

(2)从生态系统的组成成分看,牧草是草原生态系统的,能够通过光合作用将二氧化碳和水合成,并释放出氧气。

(3)生态系统中,鸟类和哺乳动物死亡以后, 和能将它们的遗体分解成水、二氧化碳和,重新被植物吸收和利用。

保护生物的多样性 (共40张PPT)

保护生物的多样性 (共40张PPT)

1.造成生物多样性面临威胁的主要原因 (1)生存环境的改变和破坏。 (2)掠夺式的开发和利用。 (3)环境污染。 (4)外来物种的侵入。 2.保护生物多样性的主要方法: 建立自然保护区;就地保护;迁地保护;法律保护
1.下列不属于自然保护区所具有的重要作用的是 ( D ) A.天然基因库 B.天然实验室 C.活的自然博物馆 D.人类休养的好地方
大熊猫
金丝猴黑长臂猿来自水杉朱鹮中国部分珍稀动植物
珙桐
麋鹿
中国部分珍稀动植物
今天你们还很 幸运,可以看 到我们!

黑颈鹤

白鳍豚
大鲵
有这 我个 们星 的球 一生 份机 功勃 劳勃 !,
生物多样性面临威胁的原因
学生阅读课本112页的资料分析,小组 合作完成课本的5个讨论题
2.生物多样性面临威胁的原因
建立自然保护区,是保护生物多样性最有效 的措施。
长白山自然保护区
——保护温带森林生态系统
青海湖鸟岛自然保护区 ——保护斑头雁、棕头鸥等
四川卧龙大熊猫自然保护区
归纳:自然保护区的作用 1.是“天然基因库” 2.是“天然实验室” 3.是“活的自然博物馆”
2.迁地保护:
• 迁地保护是指为了保护生物多样性, 把因生存条件不复存在,物种数量极 少或难以找到配偶等原因,而生存和 繁衍受到严重威胁的物种迁出原地, 移入动物园、植物园、水族馆和濒危 动物繁育中心,进行特殊的保护和管 理。迁地保护是就地保护的补充,它 为行将灭绝的生物提供了生存的最后 机会。
1)人为对森林 ——乱砍滥伐
2)人为对动物 ——乱捕滥杀
3)工农业生产生活三 废的任意排放
——环境污染
4)盲目引进外来生物 ——生物入侵

第三章 保护生物多样性

第三章 保护生物多样性

植物
水杉
银杉
银杏
珙桐
白桦林
胡杨
普陀鹅耳枥
珙桐
大树杜鹃
红豆杉
榕树
凤凰树
紫藤树
椰子树
望天树
樱花
菩提树
动物
白鳍豚
朱鹮
长臂猿
金丝猴
麋鹿
藏羚羊

鹦鹉
孔雀
大熊猫
扬子鳄
华南虎

大象


二、保护生物多样性的主要措施
• 自然保护区—为保护生物的多样性, 人们把含保护对象在内的一定面积 的陆地和水体划分出来,进行保护 和管理,这就是自然保护区。 • 建立自然保护区是保护生物多样性 的最为有效的措施。
自然保护区的作用
• 1.天然基因库 • 2.天然实验室 • 3.活的自然博物馆
中国国家种质库
西双版纳自然保护区
梵净山自然保护区(贵州)
卧龙自然保护区(四川)
神农架自然保护区(湖北)
三江源自然保护区Leabharlann 珠穆朗玛峰自然保护区(西藏)
可可西里自然保护区(青、藏)
青海湖鸟岛自然保护区
喀纳斯湖自然保护区(新疆)
第三章 保护生物的多样性
• 一、生物多样性面临的威胁及其原因 • 二、保护生物多样性的主要措施
A、已经灭绝的植物
工厥
封印木
B、已经灭绝的动物
霸王龙
袋狼
斑驴
爱尔兰鹿
里海虎
欧洲野牛
象鸟
渡渡鸟
中国犀牛
一、生物多样性面临的威胁及其原因
想一想,议一议
• 1.滥砍乱伐 • 2.滥捕乱杀 • 3.环境污染 • 4.外来物种入侵
长白山自然保护区
东北虎繁育中心(黑龙江)

人教版八年级生物上册第六单元第三章保护生物的多样性课件

人教版八年级生物上册第六单元第三章保护生物的多样性课件
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11. [态度责任][中考·福建改编]《中国自然观察》评估了近15 年间1 085个濒危物种的保护状况(如图所示)。大熊猫是 状况好转的物种之一,生活在大熊猫自然保护区中的小 熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护,这种现象 称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的 威胁,来自生存环境的改变和丧失。请回答下列问题。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
(1)资料中提及的最大分类单位是 纲 。 ⁠
(2)画线部分说明互花米草与环境的关系是 互花米草影 ⁠ 响环境(或生物影响环境) 。 ⁠ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
(3)通过抑制呼吸作用除治互花米草的方法是 水淹 ⁠ 法 ;慎用化学法的原因是 除草剂可能杀死其他生 ⁠ 物(或除草剂可能造成水体污染) 。 ⁠

可) (请举一例)。
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12. [中考·福建]阅读资料,回答问题。 互花米草为单子叶植物纲莎草目禾本科米草属植
物,原产北美洲。互花米草进入我国后,迅速成为滩涂 分布面积最广的盐沼植物之一,对湿地生态系统的生物 多样性和生态安全造成巨大威胁。下图为除治互花米草 的三种方法。
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(1)资料中提及的动物所属动物类群特有的生殖方式 是 胎生 。

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(2)图中大多数濒危物种的保护状况是 变差 。 ⁠
(3)世界物种保护联盟公布的《濒临灭绝物种红色名录》 称:地球上大约有11 046种动植物面临永久性从地球 上消失的危险,包括1/4的哺乳类、1/8的鸟类、1/4的 爬行类、1/5的两栖类和近1/3的鱼类。这体现出 生物

第三章 保护生物多样性

第三章 保护生物多样性
第三章
保护生物的多样性
物种的灭绝是一个自然过程,但目前人 为的活动大大加速了物种灭绝的速度。物种 一旦灭绝,便不可再生,生物多样性的消失 将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根 本危机,造成生态环境的破坏,威胁人类自 身的生存。 -摘自《中国环境保护21世纪议程》
动物灭绝年代顺序石碑
鸟类和哺乳类灭绝的数•请使用教参配套光盘
白头叶猴
采取的保护措施
防止偷猎:科学研究,巡逻(制度的建立);
改善周边老百姓的生活和资源利用方式 ; (用水、开发沼气、修学校) 开展可持续的经济,减少对土地资源的依赖 (生态旅游); 宣传和教育。

课件2:6.3保护生物的多样性

课件2:6.3保护生物的多样性

盗猎者的疯狂猎杀。
藏羚羊生活于青藏高原88万平方公里的广袤地域内,栖息在 4000 - 5300 米的高原荒漠、冰原冻土地带及湖泊沼泽周围。
对于任何一个物种都是地球的财富,更是我们人类的伙伴。当我们的后 人需要了解藏羚羊时,却只剩下皮毛、标本和照片!
3.环境污染
资料3
湖北省武汉市东湖在20世纪后期的近20~30年 间,由于生活污水的排放等原因,水底生活的 动物从113种减少到26种,在渔获物中除了放 养鱼类外,原有的60多种鱼已难见到。
第三章 保护生物的多样性
生物多样性的三个层次:
基因多样性——物种的个体数量多,个体之间的差异大,构成基因库的 基因种类多。
遗传多样性是物种在环境变动时能够继续生存下去而不灭绝的保障。
物种多样性——是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程 度。
生态系统的多样性——不同物种需要不同的生态环境。生态系统的多样性 是物种多样性的重要条件。
生活污水排入水体,水体营养化使藻类和浮游生 物大量繁殖,消耗了水中的氧气,并产生有毒物 质,导致水生生物种类减少。
4.外来物种入侵
资料4
水葫芦是我国几十年前从外国引进的一种植 物,曾一度用它来净化污水,但引入我国云 南省昆明的滇池后,由于水质污染导致水葫 芦疯长,几乎覆盖了整个滇池,使很多水生 生物几乎绝迹。 水葫芦疯长使水生生物失去生存的空间和营养物质,导致其他水生生 物种类和数量减少。
三.我国特有的部分稀有动植物
金 丝 猴
又称仰鼻猴,金绒猴。主要分布在川、滇、黔等地的高山密林 中,因人类的捕猎和其他干扰,生存的范围不断缩小。
朱鹮
20世纪30年代广泛分布在我国和日本等地,但由于森林和湿地 的急剧减少,在我国最后被发现时只有7只,经过保护和繁肓,1999 年已达200只.

人教版八年级生物第六单元第3章保护生物多样性说课稿

人教版八年级生物第六单元第3章保护生物多样性说课稿
(二)媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学:
1.教具:准备生物多样性保护的实物模型、图片等,让学生直观地了解生物多样性的概念和保护措施。
2.多媒体资源:利用PPT、视频、网络资源等,展示生物多样性的现状、保护意义及措施等,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
3.技术工具:运用互动白板、课堂即时反馈系统等,实现师生互动、生生互动,提高课堂参与度。
1.探究式教学法:这种方法鼓励学生主动探索、发现和解决问题。理论依据是建构主义学习理论,认为学生通过自主探究和合作交流,能够更好地建构知识体系,提高解决问题的能力。
2.情境教学法:通过创设生活情境,让学生在具体情境中感受、体验和探究知识。其理论依据是情境学习理论,认为情境有助于激发学生的学习兴趣,促进知识迁移。
在教学过程中,需要重点关注学生对生物多样性保护措施的理解和掌握,同时引导他们认识生物多样性保护的紧迫性和重要性。此外,还需关注学生在情感态度与价值观方面的培养,使他们真正意识到保护生物多样性的责任与使命。
二、学情分析导
(一)学生特点
本节课面向的是八年级学生,这一年龄段的学生正处于青春期,好奇心强,求知欲旺盛,具有一定的独立思考能力和合作学习能力。在认知水平上,他们已经具备了一定的生物学基础,能够理解生物多样性的概念和重要性。此外,学生对自然界的生物充满兴趣,喜欢探索和发现新奇事物。
主要知识点包括:生物多样性的概念、价值及现状;生物多样性的保护意义;生物多样性保护的措施和策略;我国生物多样性保护的主要成就及存在的问题。
(二)教学目标
1.知识与技能目标:学生能够理解生物多样性的概念、价值及现状;掌握生物多样性保护的措施和策略;学会分析我国生物多样性保护的主要成就及存在的问题。

人教版八年级上册生物第六单元第三章保护生物的多样性(共31张PPT)

人教版八年级上册生物第六单元第三章保护生物的多样性(共31张PPT)

只有顺从自然,才能驾驭自然。 ——培根
3、我国生物多样性的现状不容乐观
● 我国濒临灭绝的珍稀动物---金丝猴
原因:人类捕猎
原鸡
褐马鸡
丹顶鹤
我国 生物 多样 性面 临的 威胁
基因多样性减少:许多物种野生类 型数量严重减少,濒临灭绝。有些只剩 圈养或种植类型,近亲繁殖严重。
熊猫 白唇鹿 猕猴 老虎 斑羚
矮牡丹
矮沙冬青
凹叶厚朴
我国 生物 多样 性面 临的 威胁
金丝猴
朱寰
朱寰20世 纪30年代还广 泛分布在我国 和日本等地, 但由于森林和 湿地的急剧减 少,在我国最 后被发现时只 有7只。经过保 护和繁育, 1999年已达200 多只。
落叶大乔 木,叶扇形, 叉状平行纵脉, 雌雄异株。中 国特有种,著 名的“活化 石”,也是银 杏科唯一现存 的种类,国家 二级保护稀有 种。 银杏
4、如果一个物种的所有个体都从地球上 A 消失了,那么这个物种就已经( )。 A.灭绝 B.濒危 C.再生 D.受到威胁
5、造成野生动植物濒危和灭绝的主要 原因是( A )。 A.人类对野生动植物的过度狩猎或采 伐,对栖息地环境的污染和改变 B.物种退化 C.食物链中弱肉强食 D.人类对野生动植物资源的合理开发 和利用
2.造成生物多样性面临威胁的原因
●保护生物多样性的主要措施
1.建立自然保护区
2.迁地保护
3.建立种质库
4.法律保护
课堂练习
1、保护生物多样性最为有效的措施是 ﹍﹍。 2、下列未被列入我国珍稀哺乳类保护 动物的是( D )。 A.金丝猴 B.白鳍豚 C.藏羚羊 D.宠物狗
3、造成野生动物、植物濒危和灭绝的主要原 因是 D A、自然选择,即适者生存,不适者被淘汰 B、物种的退化 C、人类对野生动物、植物资源的开发和利 用 D、栖息环境的污染和破坏

八年级-人教版-生物-上册-第三章-保护生物的多样性

八年级-人教版-生物-上册-第三章-保护生物的多样性
保护生物的多样性
白鳍豚是我国特有的珍稀水生 动物,在长江里生存繁衍了两千多 万年,然而,近几十年来,它们的 数量迅速减少。2006年,科学家沿 着长江专门调查白鳍豚的数量,结 果连一头都没有发现。
一个经受了漫长岁月考验的物种,为 什么会在最近这短短几十年中走向灭绝呢?
一、生物多样性面临的威胁及其原因
二、保护生物多样性的主要措施
在保护生物多样性方面,我们应该怎样做? 首先要知法、守法,然后再普法。同时,在看到危害生物 多样性的行为时,要及时采取行动予以制止。
植树造林;开展爱鸟周活动;消灭白色垃圾;不随意吐痰; 不随意猎杀动物;不攀折花木……
如何正确理解保护生物的多样性与防除鼠、蚊、蝇等有 害动物之间的关系?
思考: 森林大面积减少对生物多样性有哪些影响?
一、生物多样性面临的威胁及其原因
我只能生活在 森林的阴湿环 境里!
我们的家 在森林!
森林没了, 我吃什么?
森林大面积减少,使森林生态系统遭到破坏,造成空气、 地面湿度降低,使许多植物,尤其是阴生植物减少或衰亡; 同时一些动物由于失去了栖息地和食物,种类数量急剧减少, 以至濒临灭绝。
一、生物多样性面临的威胁及其原因
我国生物多样性的现状是怎样的?
金丝猴主要分布在川、滇、黔等地的高山密林中, 因人类的捕猎和其他干扰,生存的范围不断缩小。
长臂猿是我国仅有的类人猿,因其前臂长 而得名。主要分布于云南、广西、海南等地的 森林中,因森林破坏等原因,数量急剧减少。
一、生物多样性面临的威胁及其原因
我国生物多样性的现状:
面临威胁, 不容乐观! 造成生物多样性面临威胁的原因有哪些?
一、生物多样性面临的威胁及其原因
资料分析
森林是全球50%~90%的陆生生物的家园,然而 目前全世界只剩下五分之一的森林仍然保持着较大面 积和相对自然的生态系统。两千年前,我国森林覆盖 率达50%,而今天仅有23.04%。

八年级上册科学《生物》第3章保护生物的多样性练习题(含答案)

八年级上册科学《生物》第3章保护生物的多样性练习题(含答案)

第三章保护生物的多样性1.下列有关生物多样性及其保护的叙述,正确的是()A.生物多样性就是指生物种类的多样性B.动物园中培育大熊猫属于就地保护C.生物自然衰老和死亡是生物多样性面临威胁的主要原因D.建立濒危物种的种质库,以保护珍贵的遗传资源2.1963年,秘鲁海岸的1560万只海鸟因石油污染相继死去。

此实例说明生物多样性面临威胁的原因之一是()A.环境污染B.过度捕杀C.乱砍滥伐D.外来物种的入侵3.生物多样性面临威胁最突出的表现是()A.全世界物种灭绝的速度加快B.“活化石”生物的死亡C.生物繁殖速率下降D.生物的适应性下降4.“保护生物多样性就是保护我们的生命”,下列措施有利于保护生物多样性的是()A.填湖造地B.退耕还林C.大量引入外来物种D.排放工业废气5.我国海关对入境的进口货物进行严格检疫,严禁境外有害生物(包括虫卵和微生物)流入境内。

若有害生物流入境内适宜的环境中,最可能出现的结果是()①有害生物的数量会大量增加②有害生物的天敌数量减少③境内生物多样性受到威胁④有害生物很快被淘汰A.①②B.③④C.①③D.②④6.“绿水青山就是金山银山”强调了保护生物多样性,实现人与自然和谐发展的重要性。

下列关于生物多样性的说法,错误的是()A.保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源B.建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施C.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性D.为了丰富我国的动植物资源,应大力引进一些外来物种7.5月22日是国际生物多样性日,下列措施对保护生物多样性不利的是()A.设立禁渔期B.进出口货物检疫C.建立自然保护区D.围湖造田8.下列属于保护动物多样性根本措施的是()A.宣传保护动物的重要性B.保护动物的栖息地C.控制有害动物的数量D.防止外来物种入侵9.白头叶猴曾是最濒危灵长类动物之一,在国家的大力保护下白头叶猴种群数量稳步提升。

下列有关叙述错误的是()A.迁地保护是保护生物多样性的根本措施B.建立自然保护区是就地保护白头叶猴的主要形式C.栖息地的破坏和丧失曾是白头叶猴面临威胁的主要原因D.《中国自然保护纲要》等法律法规对保护生物多样性起了保障作用10.由于开采露天小铁矿等活动,某山区的自然生态系统完全被破坏,成为一片废墟。

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扬子鳄(又称鼍 <tuó>爬行纲,我国 特产珍稀动物,栖息 于池沼底部,以鱼、 蛙、小鸟为食。7月 繁殖,产卵,以日光 和杂草腐熟孵化。雌 鳄护巢性强。)
大鲵(娃娃鱼,两栖 白鳍豚(哺乳纲,栖 纲,世界最大的两栖 金丝猴(灵长目,肩 息于洞庭湖及长江中 类,我国特有,栖息 批金黄色长毛,生活 下游,汛期水位上升, 于山地溪流,昼伏夜 于3000米高山树林中, 结群游入洞庭湖及附 出,捕食鱼虾昆虫, 树栖,群居,以野果、 近繁殖,水位下降回 体外受精,广布我国, 嫩芽、竹笋为食,我 长江,多在深层活动, 国特产珍稀候类) 以华中和华南多;叫 晨昏靠近浅水捕食鱼 声类婴儿) 类,濒临灭绝)
我国珍稀植物物种
福建柏
红桧

银杏
银杉
侧柏
珙桐
我国约15%动植物濒临灭绝
( 新闻来源:检察日报 ) 据新华社北京10月5日电 由于森林资源稀少和野外动植 物栖息地的破坏,以及乱捕滥猎、乱采滥挖等违法行为屡禁不止, 我国很多珍贵稀有动植物都处于濒危状态。初步统计显示,我国 处于濒危状态的动植物物种为15%至20%,远高于10%至 15%的世界水平。 据国家林业局有关负责人介绍,目前我国已有近200个特 有物种消失,有些已经濒临灭绝。如海南黑冠长臂猿和海南黑熊 等大大减少,稀有植物望天树、龙脑香等濒于灭绝,大象、孔雀 雉等大为减少,麋鹿、野马、新疆虎等20余种珍贵稀有动物已 经或基本灭绝。初步统计还显示,我国有300多种陆栖脊椎动 物、约410种和13个类的野生植物处于濒危状态。 报道说,在《濒危野生动植物物种国际贸易公约》列出的 640个世界性濒危物种中,中国占了156种,约占其总数的24%。 有关专家估计,到2010年,中国将有3000种至4000种植物处于 濒危之中。由于物种之间的相互关联、相互制约关系,如果有一 种植物灭绝,就会有10种至30种依附于这种植物的其他生物消失。
第三章:保护生物多样性
“物种的灭绝时一个自然过程,但目 前认为人为的活动大打加速了物种 灭绝的速度。物种一旦灭绝,便不 可再生,生物多样性的消失将造农 业、医药卫生保健、工业方面的根 本危机,造成生态环境的破坏,威 胁人类自身的生存。
—摘自《中国环境保护21世纪议程》
附表:世界生物多样性概貌 以描述的 类群 类群 物种数 细菌和蓝绿藻 4760 其他节肢动物和 小型无脊椎动物 藻类 26900 真菌 46983 昆虫 苔藓植物(藓类和地钱) 裸子植物(针叶植物) 被子植物(有花植物) 原生动物 海绵动物 珊瑚与水母 线虫和环节动物 甲壳动物 17000 750 250000 30800 5000 9000 24000 38000 软体动物 海星 鱼类(真骨鱼) 两栖动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物
世界八分一鸟类面临灭绝 环保人士积极推进《大幅减少生物多样化的丧失》计划
本报讯 据法新社吉隆坡消息:来自世界各地的数千名环保人士、科学家和政府官 员2月9日汇集在此,参加最新一轮会谈,旨在保护地球上的生物多样化。该会议的网站 说,地球上“估计有3.4万种植物和5200种动物———包括世界上1/8的鸟类,正面临灭 绝”。 虽然预期各国政府将在诸如基因改造谷物等问题上发生争执,但是要求保护各种生 物———包括最丑陋的臭虫和最美丽的树木———的人士,将为他们的目标而努力不懈。 这次会议的名称为《生物多样化公约》各方大会第七届会议,简称“生约七”,会 议将持续至2月20日。 据悉,该公约诞生于1992年在里约热内卢召开的“地球峰会”,主要目标是防止人 类为了追求自己的经济发展而把其它生物驱向灭绝。 该条约已获175个国家批准,但仍有些瞩目的国家未加入,包括美国。支持者们认为, 这是一个严重缺陷,妨碍旨在延缓自然资源急剧丧失的努力。尽管如此,美国仍派遣其 负责环境的助理国务卿麦克默里和另约30名随行官员赴会。 会议的首要议题,包括山脉生态系统的生物多样化、保护区在生物保护中的作用和 科技成果的分享。预期环保积极人士还将要求制订中期目标,以执行已同意的计划,也 即在2010年前《大幅减少生物多样化的丧失》。 联合国大学赶在这次会议前发表一份报告,警告“二十一世纪的淘金热”也即赶往 南极洲发掘稀有生物,将会妨碍旨在管制这些勘探的国际努力。报告说,生物勘探者正 争相寻找和开采“极端微生物”———这是指为了在地球最恶劣环境下生存而发展出独 特生存能力的生物。 科学界从未如此惊慌失措过,因为全球鸟类面临巨大威胁这是一个严峻的事实。 《华南新闻》 2004年02月10日 第二版
我国珍稀动物物种
麋鹿(俗称四不象偶 蹄目,栖息于沼泽地 带以青草和水生植物 为食,1894年以前曾 饲养于北京南苑,以 后仅余少数于国外, 野生种均已灭绝, 1985年后由英国运回 若干只放养。)
大熊猫(栖息于箭竹 林间,惧寒畏暑,性 孤独,雌雄分居,能 游泳,善爬树住树洞 石隙喜食竹类,亦食 果实和动物尸骨,性 温顺,自卫能力弱, 常受天敌伤害,分布 于我国四川西部和北 部。)
以描述的 物种数
132461 751000 50000 6100 19056 4184 6300 9198 4170
一则资料:
地球上自从35亿年前出现生命以来,已有5亿种生物存在, 如今绝大多数已消逝。物种灭绝作为地球上生命进化史的一 种自然现象,本是正常事件,如2.5亿年前三叶虫,6500 万年前的恐龙均已灰飞烟灭。但自从人类进入工业社会,目 空一切地参与大自然的事物以后,使整个绝灭时间表大大提 前。地质时代物种灭绝的速度极为缓慢,鸟类平均300年灭 绝1种,兽类平均8000年灭绝1种。到1600年至1700年,每 10年灭绝1种动物;1850年到1950年,鸟兽的平均灭绝速度 为每年一种,即有100多种动物灭绝,而且这种灭绝还以加 速度的趋势进行着。1600年以来,记录在案的动物灭绝资 料已经够惊人的:120种兽类和250种鸟类已不复存在。据 联合国环境规划署的一份报告:目前世界上每分钟有1种植 物灭绝、每天有1种动物灭绝,这种远远高于自然的“本底 灭绝”速率上千倍的局面是有关地球生命生存状况与质量的 严峻警告!
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