初中八年级物理力 弹力
八年级物理力弹力知识点
八年级物理力弹力知识点在物理学中，力弹力是一个非常重要的概念。
这个概念与弹簧和与其相连接的物体的相互作用有关。
在高弹性系数的弹簧中，对于给定的弹性变形，弹簧的反作用力与变形成正比，并且与弹簧的长度成反比。
一、力的概念力是使物体受到加速度的物理量。
力的单位是牛（N）。
例如，如果一个物体受到10牛的力，它就会以10米每秒平方的加速度运动。
二、弹力弹力是介于两个物体之间的相互作用力。
它是由于物体彼此之间相对运动时产生的，当两个物体相互碰撞时，会产生一个相互作用力。
如果至少一个物体被压缩或拉伸，那么受到该力的物体就会发生形变。
三、弹簧的劲度系数劲度系数是一个描述弹簧弹性特征的物理量。
它是用力与弹性变形之间的比例来定义的。
劲度系数的单位是牛每米（N/m）。
例如，一个劲度系数为100牛每米的弹簧在受到1牛的力时，弹性变形为0.01米。
四、胡克定律胡克定律描述了弹簧的弹性行为。
根据这个定律，弹簧的弹性变形与受到的力成正比。
胡克定律的数学表达式为F = kx，其中F 是受到的力，k是弹簧的劲度系数，x是弹簧的弹性变形。
五、实例例如，一个劲度系数为100牛每米的弹簧，被压缩1厘米，受到了10牛的力，因为胡克定律，我们可以计算出它会产生多少反作用力。
F = kx = 100（10^-2）= 1牛。
因此，弹簧会受到1牛的反作用力。
总结弹簧和力弹力是物理学中非常重要的概念，特别是在研究一些力学问题时经常用到。
在这里，我们简要介绍了力的概念、弹力、弹簧的劲度系数和胡克定律。
这些概念和公式在解决物理力学问题中非常重要，大家需要好好学习并掌握。
八年级物理弹力一节知识点
八年级物理弹力一节知识点弹力是当物体被拉伸或压缩时发生的力，又称为弹性力。
在物理学中，学习弹力是十分重要的一节知识点，因为它与力学、动力学及许多其他领域有密切联系。
接下来，我们将探讨八年级物理弹力一节知识点的相关内容。
一、弹力的基本概念和计算公式弹力分为拉力和压力两种，其基本概念是指当物体被拉伸或压缩时，由于其内部分子间的相互吸引斥力而产生的反向力。
根据胡克定律，当弹簧或绳子受到外力拉伸或压缩时，其弹力F与变形量x成正比，即F=kx。
其中k称为弹簧系数或劲度系数，单位是牛/米。
二、弹簧的伸长量和应变能当一个物体固定在一端，另一端挂上一个质量为m的小物体并达到平衡时，此时物体受到重力和弹力的作用。
根据平衡条件，重力和弹力必须相等，即Fg=F，从而获得伸长量公式x=F/mg。
同时，弹簧势能也可以被用来计算弹性力的大小。
弹簧势能是一种形式的贮存能量，当弹簧受到拉伸或压缩时，其贮存的势能可以被转化成其他形式的能量。
弹簧势能的计算公式为U=1/2kx²。
三、物体的弹性形变物体在受到外力作用下发生形变，这种形变分为塑性形变和弹性形变两类。
在弹性形变中，物体一旦获得外力，其分子会发生位移，其结构可能会发生变化，从而产生弹性力。
当外力消失时，物体将恢复原状。
四、弹力在工程中的应用弹力在许多领域的应用都十分广泛，如弹簧计、弹性振动仪等。
在建筑工程中，弹力是一种很关键的参考因素，建筑师需要考虑到建筑物的弹性形变，来确保建筑物的结构稳定、可靠。
在汽车设计领域，弹力也是极其重要的。
通过对汽车的各个部分的弹性力的计算和分析，汽车设计师可以优化汽车的设计，使其性能更佳，驾驶更舒适，甚至更安全。
总结弹力是物理学中的一门重要课程，它不仅与力学、动力学以及其他领域有牵扯，而且在生活中有着非常广泛的应用。
了解弹力相关知识，可以让我们更好地理解许多现象。
八年级物理弹力知识点总结归纳
八年级物理弹力知识点总结归纳弹力是力学中的基本概念之一，也是我们生活中经常接触到的概念。
在八年级的物理学习中，我们不可避免地要学习与弹力相关的知识。
下面将对八年级物理中关于弹力的知识点进行总结归纳。
一、弹簧的伸长和压缩1.弹性形变和不弹性形变的区别弹性形变是指物体受到力的作用后，形状或大小发生改变，但力消失后能恢复到原来的状态。
不弹性形变是指物体受到力的作用后，形状或大小发生改变，但力消失后不能恢复到原来的状态。
2.胡克定律胡克定律指出：在弹性形变的范围内，弹簧的伸长或压缩量与作用于它上面的外力成正比，即F=kx。
其中F为外力，x为弹簧的伸长或压缩量，k为弹簧的劲度系数。
3.伸长和压缩的计算弹簧的伸长或压缩量可以通过公式x=F/k计算得出。
二、弹簧劲度系数的测量1.弹簧劲度系数的定义弹簧劲度系数是一个与弹簧本身性质有关的常数，它表示单位伸长或压缩时所需要的力的大小。
一般用符号k表示。
2.弹簧劲度系数的测量弹簧劲度系数可以通过实验测量得到。
具体方法是：用一个质量m挂在弹簧下端，测量弹簧的伸长量x1；然后再挂上一个质量2m，测量弹簧的伸长量x2。
根据胡克定律，弹簧的劲度系数k可以通过公式k=(2mg)/(x2-x1)计算得到。
三、简单机械中的弹簧1.简单机械中的弹簧简单机械中的弹簧起到一种平衡作用，可以使受力物体向原来位置返回。
常见的应用有秤钩、弹簧测力计等。
2.弹簧测力计弹簧测力计是一种测量物体重量的仪器。
它是以弹簧的伸长量作为重量的测量标准。
利用胡克定律，弹簧测力计的重量显示可以通过公式F=kx计算得到。
四、物体的弹性碰撞1.物体弹性碰撞和非弹性碰撞的区别弹性碰撞是指物体碰撞后能恢复到原来形状和大小的碰撞。
非弹性碰撞是指物体碰撞后不能恢复到原来形状和大小的碰撞。
2.动量守恒和动能守恒在物体的弹性碰撞中，动量守恒和动能守恒是成立的。
动量守恒指在碰撞前后，物体的总动量保持不变。
而动能守恒则指在碰撞前后，物体的总动能保持不变。
八年级下册物理弹力讲解
八年级下册物理弹力讲解
弹力是物理学中一个重要的概念，它在我们日常生活中起着重要的作用。
弹力
是一种力，它是由物体相互之间的形变或位移所引起的力。
当一个物体受到外力作用时，它会发生形变，这种形变会导致物体内部产生弹力，使物体恢复原状。
弹力的大小与物体的形变程度成正比，弹力的方向与形变的方向相反。
弹力的
大小可以用胡克定律来描述，胡克定律的公式为F=kx，其中F是弹力的大小，k
是弹簧的弹簧系数，x是形变的距离。
弹簧是常见的弹力的载体，我们可以通过弹簧的形变来研究弹力的性质。
弹簧
的弹簧系数是一个物理量，它描述了弹簧的刚度，弹簧系数越大，弹簧的刚度越大，弹力也越大。
弹簧的弹簧系数可以通过实验来测量，通常使用弹簧的弹性形变与受力的关系
来确定弹簧系数。
在实验中，我们可以通过改变受力的大小，测量弹簧的形变，从而得到弹簧系数的数值。
弹力的应用非常广泛，例如弹簧秤就是利用弹簧的弹力来测量物体的重量。
弹
簧的弹力还可以用来制作弹簧振子，弹簧减震器等。
弹簧的弹力还可以应用在弹簧门，弹簧床等实际生活中的物品中。
总的来说，弹力是物理学中一个重要的概念，它在我们的日常生活中有着广泛
的应用。
弹力的研究不仅可以帮助我们更好地理解物体的力学性质，还可以促进我们的科学研究和技术发展。
希望通过这篇文章的讲解，你对弹力有了更深入的了解。
八年级物理弹力的知识点
八年级物理弹力的知识点
八年级物理弹力的知识点主要包括以下内容：
1. 弹力的概念：弹力是指物体由于受到外力的作用而发生形变时，所产生的恢复原状的力。
2. 弹力的特性：弹力具有方向性、大小与形变量成正比、伸长力和缩短力大小相等等特点。
3. 弹性力恢复定律：弹性力和形变量之间的关系可以由胡克定律描述，即弹性力等于形变量与弹性系数之积，即F = kx。
其中F表示弹性力，k表示弹性系数，x表示形变量。
4. 弹簧的弹性：当弹簧受到一定的形变后，会产生弹性力，并且弹簧的弹性力与弹簧的形变量成正比。
5. 弹簧系数的测量：通过测量弹簧的形变量和弹簧的弹性力，在胡克定律中求解弹簧系数。
6. 常见弹力现象的解释：如拉伸弹簧产生弹性力、弹簧挂重物产生的拉力、弹簧弹开或弹回的原理等。
7. 弹簧的平衡位置：当一个物体悬挂在一根弹簧上时，物体达到平衡时，弹簧的伸长量和所受的拉力相等。
8. 弹簧势能：当物体受到弹簧的弹力作用而发生形变时，弹簧会储存势能，势能的大小与形变量的平方成正比。
9. 劲度：劲度是指单位形变所储存的能量，等于弹性势能与形变量的比值。
10. 弹力的应用：弹力在实际生活中有许多应用，例如弹簧秤、弹簧减震器、弹簧门等。
人教版八年级物理上册弹力图文课件
弹力
例3.下列关于弹力说法不正确的是（ ）
A．物体间不相互接触，也能产生弹力 B．只要物体接触就一定会产生弹力 C．发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大 D．只有弹簧才产生弹力
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天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
弹力
弹力
1.力可以使物体形状发生改变
2.物体发生形变后可以恢复到原来形状的性质，称为弹性。 比如：弹簧、绳子
物体发生形变后不能恢复到原来形状的性质，称为塑性。 比如：橡皮泥、面粉
弹力
弹力： 由于物体发生弹性形变而产生的力。 施力物体：发生弹性形变的物体 受力物体：使发生弹性形变的物体
F支
物体发生弹性形变产生弹力，作用在桌面上，表现为压力
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
压力和支持力都是弹力
F压
桌面发生弹性形变产生弹力，作用在物体上，表现为支持力
弹力
例1.在图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是（ ）
A．
B．
C．
D．
弹力
例2.下列结果中，不是由弹力产的是（ ）
八年级物理弹力知识点
八年级物理弹力知识点
弹力：
1、弹力的定义：弹力是指物体抗拉力的能力，对物体进行外力的变形时，能产生的抗拉力，又叫回复力或弹性力。
2、弹力系数：弹力系数是指，物体施加运动影响力时，弹力的大小的
确定的一个量，它决定物体受弹力作用时以多大的作用力抵抗外力。
常见的弹力系数有材料弹力系数、力学弹力系数等。
3、受力情况分析：当物体受到拉力和挤压力作用时，物体外表面会出现拉张或变形，根据物体具有的材料性质，可以判断物体是弹性变形，还是非弹性变形。
4、各种弹力：
（1）单一弹力：物体受力后，只有一个反作用力，叫做单一弹力，
它的形式可以分为弹簧力、钢尺力等；
（2）复合弹力：物体受力后，产生两个以上的反作用力，叫做复合
弹力，它的形式可以分为直线弹力、抛物线弹力、凹凸形弹力等；（3）分歧弹力：当物体受到多重力的作用时，物体平衡线以外的有
形力会弯曲，会形成弹力，这种叫做分歧弹力，它的形式有三角形弹力、四边形弹力等。
5、回复力：对物体施加变形性外力，物体产生回复力一叫回复力，回
复力的大小甚至形状取决于变形性外力的大小、类型、施加位置。
当
物体受力的变形量的小的时候，回复力随时间逐渐变小，最终以平衡
状态收敛。
6、弹力的本质：物体受力变形时，端面上的分子间隙会随着变形而缩小，这导致分子之间的键连有了改变，使得一段时间内分子立即发生
弹回推动，使物体产生一种抵抗力，这就是物体产生弹力的本质原因。
7、利用弹力反抗重力：重力是指物质受到的下坠力，利用弹力可以产
生一股相反的上升力来抵消重力，这种应用可以在玩具当中看到，如
弹弓玩具，小伙伴必定不会陌生。
八年级物理《弹力》知识点汇总
《弹力》知识点汇总编辑: 王留峰1.知识点1: 弹力（重点）2.弹性和塑性3.弹力概念物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力 产生条件物体相互接触；发生弹性形变 弹性限度 物体的弹性有一定的限度, 超过了这个限度就不能恢复到原来的形状拓展延伸: 弹力产生在直接接触且发生弹性形变的物体之间。
通常所说的压力、支持力、拉力都是弹力。
知识点2: 弹簧测力计（重点）原理 在弹性限度内, 弹簧受到的拉力越大, 弹簧的伸长就越长 结构 弹性很好的钢质弹簧、挂钩、提环、指针和刻度板 使用方法 使用前①观察量程和分度值✍✍便于读数 ②观察指针是否指在零点✍✍否则要调零 ③轻轻来回拉动挂钩几次✍✍防止弹簧卡壳 ③轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳使用时 ①测力时✍✍要使弹簧伸长的方向跟所测力的方向一致✍✍弹簧不要靠在刻度板上 ②测量时✍✍所测的力不要超过测力计的量程✍✍以免损坏③读数时✍✍视线要与刻度板垂直③读数时，视线要与刻度板垂直注意: 弹簧的伸长不同于弹簧的长度, 弹簧的长度是指弹簧的一端到另一端的距离；弹簧的伸长是指在力的作用下, 弹簧长度的变化。
如果某弹簧长度为8cm, 在拉力作用下, 弹簧的长度变为10cm, 弹簧的伸长就是10cm-8cm=2cm 。
巧记速记:弹性 塑性概念 物体受力发生形变, 不受力时能够自动恢复原状的性质叫弹性物体受力发生形变, 不受力时不能够自动恢复原状的性质塑性区别外力撤去后能否自动恢复原状弹簧测力计使用口诀：使用之前三观察, 指针量程分度值；力的方向沿伸长, 来回拉动防卡壳；视线要与刻度平, 示数稳定再读数。
八年级下册物理弹力
八年级下册物理弹力
八年级下册物理中关于弹力的内容主要包括以下几个方面：
1.弹力的定义：当物体受到外力作用并发生形变，如果撤去外力后物体能够
恢复原状，这种性质称为弹性。
由于物体发生弹性形变而产生的力，称为
弹力。
2.弹力的产生条件：弹力产生的条件包括物体间相互接触和物体发生弹性形
变。
只有在这两个条件同时满足时，才会产生弹力。
3.弹力的方向：弹力的方向总是与物体形变的方向相反。
例如，绳子的弹力
方向沿着绳子指向绳子收缩的方向；而压力、支持力的方向则垂直于接触
面。
4.弹力的大小：弹力的大小与弹性形变的大小有关。
在弹性限度内，形变越
大，弹力也越大；形变消失，弹力就随着消失。
对于拉伸形变（或压缩形
变），伸长（或缩短）的长度越大，产生的弹力就越大。
5.弹力的应用：弹力在生活中有着广泛的应用，如拉力、支持力、压力和推
力等。
这些力都是由于物体发生弹性形变而产生的。
6.弹簧测力计：弹簧测力计是测量力的大小的工具。
其原理是在弹性限度
内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
使用弹簧测力计时，需要
了解其量程和分度值，并检查指针是否指在零刻度。
通过对弹力的学习，学生可以更好地理解物体间的相互作用，以及弹力在日常生活中的应用。
同时，通过学习弹簧测力计的使用，学生还可以掌握测量力的大小的基本方法。
八年级物理弹力的知识点
八年级物理弹力的知识点
八年级物理中关于弹力的主要知识点包括以下内容：
1. 弹力的定义：弹力是指物体受到压缩或拉伸时产生的力，力的方向与物体受力的方
向相反。
2. 弹性体的特点：弹性体是指可以被压缩或拉伸后能够恢复原状的物体。
弹性体具有
一定的形变量，形变量越大，则弹力也越大。
3. 弹性系数：弹性系数是衡量弹性体恢复能力的物理量。
常见的弹性系数有杨氏模量、剪切模量等，它们分别用于描述拉伸和剪切形变情况下的弹性行为。
4. 弹簧定律：弹簧定律描述了弹簧恢复力与弹簧伸长（或压缩）的关系。
根据胡克定律，弹簧的恢复力与其伸长长度成正比，即 F = kx，F为恢复力，k为弹簧的弹性系数，x为弹簧相对于原长的伸长量。
5. 平衡位置和平衡长度：弹性体的平衡位置是指在不受外力时弹性体的自然形态。
平
衡长度是指在不受外力时弹性体的长度。
当弹性体受到外力作用时，它会发生形变，
形变后的位置和长度与平衡位置和平衡长度有一定的偏差。
6. 弹簧势能：弹簧势能是指弹簧由于被压缩或拉伸而具有的能量。
弹簧势能的计算公
式为 Ep = (1/2)kx^2，Ep为弹簧势能，k为弹簧的弹性系数，x为形变量。
7. 弹性形变和塑性形变：当弹性体受到外力作用时，会发生形变。
弹性形变指的是当
外力去除后，弹性体可以恢复到原来的形态。
塑性形变指的是当外力去除后，弹性体
不能完全恢复到原来的形态。
这些是八年级物理弹力的主要知识点，希望能对你有帮助！。
八年级物理弹力知识点总结
八年级物理弹力知识点总结一、什么是弹力？弹力是物体在外力作用下发生形变后，恢复原状的能力。
当物体受到外力作用时，会发生形变，形变的程度与外力的大小和物体的性质有关。
二、弹力的种类1. 弹簧弹力弹簧弹力是指弹簧在受到外力作用时所表现出来的恢复形变的能力。
力的大小与弹簧形变的程度成正比，方向则与形变方向相反。
2. 非弹性形变的弹力非弹性形变的弹力是指物体发生形变后，在去除外力作用后，不完全恢复原状而表现出的恢复形变的能力。
如橡皮、泥等，受外力作用形变后恢复不完全。
三、弹簧弹力计算弹簧弹力的计算公式为：F=kx，其中F是弹簧所产生的弹力，k是弹簧的劲度系数，x是弹簧形变的长度。
四、杨氏模量的计算杨氏模量是物体发生弹性形变时，形变程度和作用于物体上的应力（力与物体横截面积之比）成正比的比例系数。
计算公式为：E=F/A·ΔL/L，其中F为所受外力，A为物体横截面积，ΔL为物体形变长度，L为物体原始长度。
五、弹性势能的计算当物体发生形变时，存储在物体内部的势能称为弹性势能。
计算公式为：E=1/2kx²，其中k为弹簧劲度系数，x为弹簧形变的长度。
六、弹性碰撞弹性碰撞是指碰撞两个物体互相作用的力大小相等，方向相反，作用时间也相等的碰撞。
其中动能守恒，但动量总是守恒的。
七、非弹性碰撞非弹性碰撞是指碰撞两个物体在接触处变形时会发生能量损失的碰撞。
在非弹性碰撞中动能不再守恒，但总的机械能是守恒的。
综上所述，弹力知识点是物理学习的基础知识之一。
通过对弹力的了解，我们可以更好地理解力的概念，并在日常生活和实验操作中灵活运用。
八年级物理弹力知识点
八年级物理弹力知识点物理是自然科学的一门分支，研究物质、能量、空间和时间等基本概念以及它们之间的相互关系和运动规律。
弹力是物理学基础知识之一，是指物体在受到外力作用后所产生的反作用力，它是非常重要的一种力量，广泛应用于日常生活和工业生产中。
一、什么是弹力弹力，是指弹性物体（例如弹簧）受力后获得的压缩或拉伸的能量所产生的力，称为反弹力或弹性力。
其中最重要的是胡克定律。
二、如何计算弹力在物理的学习中，计算弹力常常用到胡克定律。
胡克定律的公式是：F=kx。
其中，F表示“弹力”，k表示“弹性系数”，和物体的压缩或伸长程度成比例。
用X该变量表示压缩、伸长的程度。
三、弹性系数和弹力的关系弹性系数是指物体在受力后恢复原状的能力大小。
物体表现出的弹性与材料和物体的形状有关。
弹性系数一般是在单位长度、单位面积或单位体积的情况下定义的，根据胡克定律，它是和弹簧、绳索长度的比例成正比。
四、应用场合弹力的应用场合非常广泛。
弹力常用于弹性体制造中，如弹簧、橡胶、鞋垫等。
它还常用于力学分析和结构设计中。
除此之外，弹力还能用来给出物体的初始位置和速度，在物理学中应用较为广泛。
五、维护弹力为了保持弹簧的良好弹性，要定期清理弹簧，保护物品中的弹性件，维护工具的维修保养工作。
如此，才能确保弹簧和其他工具有良好的弹性，同时提高使用寿命和效益样如正常的分析计算。
六、弹力物理实验及其用途弹力物理实验是实验室中重要的实验之一。
它可以帮助学生更好地掌握弹性学基础知识，提高其物理实验能力和探究能力。
通过实验我们可以观察到弹力的产生、伸长和收缩等效果。
这样的实验设计可以让学生在简单的物理实验中，深入掌握物理的应用和概念。
总之，弹力知识对整个物理学习至关重要。
希望通过本文的阅读，人们进一步了解了大量的弹力知识，掌握了弹力的基础和实际应用，也能更好地学习和应用物理学的相关知识。
八年级物理弹力教案
八年级物理弹力教案八年级物理弹力教案5篇物理学教育有助于人们与科技发展保持同步，从容面对科学技术的挑战和机遇，推动了人类社会的现代化进程，并为解决现实问题提供了依据和方法。
下面给大家分享八年级物理弹力教案，欢迎阅读！八年级物理弹力教案【篇1】教学目标知识目标1、了解形变的概念，了解弹力是物体发生弹性形变时产生的.2、能够正确判断弹力的有无和弹力的方向，正确画出物体受到的弹力.3、掌握运用胡克定律计算弹簧弹力的方法.能力目标1、能够运用二力平衡条件确定弹力的大小.2、针对实际问题确定弹力的大小方向，提高判断分析能力.教学建议一、基本知识技能：(一)、基本概念：1、弹力：发生形变的物体，由于要回复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力.2、弹性限度：如果形变超过一定限度，物体的形状将不能完全恢复，这个限度叫做弹性限度.3、弹力的大小跟形变的大小有关，形变越大，弹力也越大.4、形变有拉伸形变、弯曲形变、和扭转形变.(二)、基本技能：1、应用胡克定律求解弹簧等的产生弹力的大小.2、根据不同接触面或点画出弹力的图示.二、重点难点分析：1、弹力是物体发生形变后产生的，了解弹力产生的原因、方向的判断和大小的确定是本节的教学重点.2、弹力的有无和弹力方向的判断是教学中学生比较难掌握的知识点.教法建议一、关于讲解弹力的产生原因的教法建议1、介绍弹力时，一定要把物体在外力作用时发生形状改变的事实演示好，可以演示椭圆形状玻璃瓶在用力握紧时的形状变化，也可以演示其它明显的形变实验，如矿泉水瓶的形变，握力器的形变，钢尺的形变，也可以借助媒体资料演示一些研究观察物体微小形变的方法.通过演示，介绍我们在做科学研究时，通常将微小变化“放大”以利于观察.二、关于弹力方向讲解的教法建议1、弹力的方向判断是本节的重点，可以将接触面的关系具体为“点——面(平面、曲面)”接触和“面——面”接触.举一些例子，将问题简单化.往往弹力的方向的判断以“面”或“面上接触点的切面”为准.如所示的简单图示：2、注意在分析两物体之间弹力的作用时，可以分别对一个物体进行受力分析，确切说明，是哪一个物体的形变对其产生弹力的作用.配合教材讲解绳子的拉力时，可以用具体的例子，画出示意图加以分析.第三节弹力教学方法：实验法、讲解法教学用具：演示形变用的钢尺、橡皮泥、弹簧、重物(钩码).教学过程设计(一)、复习提问1、重力是的产生原因是什么?重力的方怎样?2、复习初中内容：形变;弹性形变.(二)、新课教学由复习过渡到新课，并演示说明1、演示实验1：捏橡皮泥，用力拉压弹簧，用力弯动钢尺，它们的形状都发生了改变，教师总结形变的概念.形变：物体的形状或体积的变化叫做形变，形变的原因是物体受到了力的作用.针对橡皮泥形变之后形状改变总结出弹性形变的概念：能够恢复原来形状的形变叫做弹性形变.不能恢复原来形状的形变叫做塑性形变.2、将钩码悬挂在弹簧上，弹簧另一端固定，弹簧被拉长，提问：(1)钩码受哪些力?(重力、拉力、这二力平衡)(2)拉力是谁加给钩码的?(弹簧)(3)弹簧为什么对钩码产生拉力?(弹簧发生了弹性形变)由此引出弹力的概念：3、弹力：发生弹性形变的物体，会对跟它直接接触的物体产生力的作用.这种力就叫弹力.就上述实验继续提问：(1)弹力产生的条件：物体直接接触并发生弹性形变.(2)弹力的方向提问：课本放在桌子上.书给桌子的压力和桌子对书的支持力属于什么性质的力?其受力物体、施力物体各是什么?方向如何?与学生讨论，然后总结：4、压力的方向总是垂直与支持面而指向受力物体(被压物体).5、支持力的方向总是垂直与支持面而指向受力物体(被支持物体).继续提问：电灯对电线产生的拉力和电线对电灯产生的拉力又是什么性质的力?其受力物体、施力物体各是谁?方向如何?分析讨论，总结.6、绳的拉力是绳对所拉物体的弹力，方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向.7、胡克定律弹力的大小与形变有关，同一物体，形变越大，弹力越大.弹簧的弹力，与形变的关系为：在弹性限度内，弹力的大小跟弹簧的伸长(或缩短)的长度成正比，即：式中叫弹簧的倔强系数，单位：N.它由弹簧本身所决定.不同弹簧的倔强系数一般不相同.这个规律是英国科学家胡克发现的，叫胡克定律. 胡克定律的适用条件：只适用于伸长或压缩形变.8、练习使用胡克定律，注意强调为形变量的大小.弹力高中物理教学反思本节课注意了对学生开放性、创新性思维的培养。
八年级物理弹力知识点汇总
八年级物理弹力知识点汇总弹力是物理学中一个重要的概念，也是我们日常生活中经常遇到的现象之一。
掌握弹力知识对于理解物理学概念和解决实际问题至关重要。
下面是八年级物理弹力知识点的汇总：一、弹簧常数弹簧是我们经常接触到的一种弹性体，其所受弹力与其伸长量成正比，比例常数称为弹簧常数。
公式为：F=kx其中，F表示弹力的大小，k表示弹簧常数，x为弹簧的伸长量。
二、胡克定律胡克定律是描述弹簧弹性变形的基本法则。
其表述为：在弹簧弹性范围内，弹簧所受弹力与其形变程度成正比，即弹力F= -kx。
其中，负号表示弹力的方向与位移方向相反，k表示弹簧的弹性系数，x表示弹簧形变的长度。
三、物体振动物体振动是指物体围绕一定中心位置做规则的往复运动。
物体振动的周期T与在单位时间内所产生的振动次数f（频率）有关系，公式为：T=1/f四、平衡位置平衡位置是物体在受力后处于的稳定位置。
当物体受到两个方向上的作用力时，若作用力大小和方向相反且相等，物体将保持原来的状态，即处于平衡位置。
五、弹性碰撞弹性碰撞是指两个物体之间发生的碰撞过程中能量守恒，动量守恒的碰撞。
若碰撞前两物体的总动能等于碰撞后两物体的总动能，则称为完全弹性碰撞。
六、约束性弹簧约束性弹簧是一种通过线性杆、扭杆或柔性杆来实现约束及做功的装置。
特别是在弹簧做功方面，约束性弹簧有更加优越的表现。
以上就是小编为大家整理的八年级物理弹力知识点汇总。
希望通过这篇文章的学习，同学们对弹力知识有更加深刻的了解，能够在学习和生活中灵活运用。
八年级物理弹力的知识点
八年级物理弹力的知识点
八年级物理弹力的知识点包括：
1. 弹力的定义：弹力是一种物体受到压缩或拉伸后，恢复原状的力。
2. 弹簧的弹力：当弹簧受到拉伸或压缩时，产生的力称为弹簧的弹力。
弹簧的弹力与弹簧的伸长或压缩程度成正比，弹力的大小可以用胡克定律表示：F = kx，其中F为弹力，k为弹簧的弹性系数，x为弹簧的伸长或压缩量。
3. 弹力的方向：弹力的方向与物体的变形方向相反，即当物体被拉伸时，弹力的方向指向物体的中心；当物体被压缩时，弹力的方向指向物体外部。
4. 弹簧的弹性势能：当弹簧被拉伸或压缩时，它具有弹性势能。
弹簧的弹性势能可以用公式Ep = 1/2kx^2来表示，其中Ep表示弹簧的弹性势能，k为弹簧的弹性系数，x 为弹簧的伸长或压缩量。
5. 物体的弹性形变：物体在受到弹力作用下会发生弹性形变，当外力停止作用时，物体会恢复原状。
弹性形变可以分为弹性拉伸和弹性压缩。
6. 力的合成与分解：当物体受到多个弹力作用时，这些弹力可以合成为一个合力。
合力的大小等于各个弹力的矢量和，方向与合力的方向相同。
相反地，一个力可以被分解为多个分力，这些分力的矢量和等于原始力。
这些是八年级物理中关于弹力的一些基础知识点，希望能对您有所帮助！。
八年级下册物理弹力讲解
八年级下册物理弹力讲解
弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。
弹力产生在直接接触而发生弹性形变的物体之间。
弹力的方向总是与物体形变的方向相反。
压力或支持力的方向总是垂直于支持面而指向被压或被支持的物体。
在具体分析弹力的方向时，要根据具体情况判断。
例如，轻绳的弹力方向沿绳指向绳收缩的方向；压力、支持力的方向总跟接触的面垂直，面与面接触，点与面接触，都是垂直于面；点与点的接触要找两接触点的公切面，弹力垂直于这个公切面指向被支持物；杆的弹力方向是任意的，由它所受外力和运动状态决定。
此外，弹力的大小跟形变的大小的关系：在弹性限度内，形变越大，弹力也越大；形变消失，弹力就随着消失。
对于拉伸形变（或压缩形变）来说，伸长（或缩短）的长度越大，产生的弹力就越大。
对于弯曲形变来说，弯曲的越厉害，产生的弹力就越大。
对于扭转形变来说，扭转的越厉害，产生的弹力就越大。
在使用弹簧测力计测量力的大小时，要注意观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。
测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间
是否有过大的摩擦。
被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦。
指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。
以上是关于八年级下册物理中弹力的讲解，如果想要了解更多内容，建议查阅物理书籍或咨询专业人士。
八年级物理弹力的知识点
八年级物理弹力的知识点弹力是物体受到弹性变形的影响所表现出的力。
在物理学中，弹力通常用弹簧作为例子来说明。
当一个弹簧被拉伸或者挤压时，会产生一定的弹性变形，这种弹性变形所产生的力就是弹力。
本文将介绍八年级物理学中关于弹力的重要知识点。
一、弹性势能当一个物体受到外力作用而发生弹性形变时，就会积累弹性势能。
在物体恢复原状的过程中，这部分积累的势能就会释放，驱动物体恢复原状。
弹性势能通常用公式E=1/2kx²来计算，其中E表示弹性势能，k表示弹性系数，x表示物体的弹性形变程度。
二、胡克定律胡克定律是描述弹性形变的一个重要定律。
它表明，物体受到的弹性力与其弹性形变程度成正比。
通常用F=-kx来表示，其中F 表示所受弹力，k表示弹簧的弹性系数，x表示弹簧所发生的形变。
三、弹簧振动弹簧振动是指在弹簧两端施加一定的力后，弹簧会发生周期性的振动。
弹簧振动的周期和弹簧的初始长度、弹性系数等因素都有关系。
在物理学中，可以用公式T=2π√(m/k)来计算弹簧的周期，其中T表示周期，m表示弹簧的质量，k表示弹簧的弹性系数。
四、弹性碰撞弹性碰撞是指在碰撞过程中能量的总和保持不变的碰撞。
在弹性碰撞中，物体之间的动能和动量都会发生变化，但它们的总和始终保持不变。
弹性碰撞的条件是物体之间没有相对滑动，而且碰撞时间非常短。
五、动能定理动能定理是描述物体速度改变的一个重要定律。
它表明，物体所具有的动能变化量等于它所受到的合外力沿着它的运动方向所做的功。
动能定理通常用公式ΔE_k=F×Δx来表示，其中ΔE_k表示动能变化量，F表示所受合外力，Δx表示物体在沿着力的方向上的移动距离。
综上所述，弹力是物理学中非常重要的一个概念，它在很多实际问题中都有广泛的应用。
通过了解弹性势能、胡克定律、弹簧振动、弹性碰撞和动能定理等知识点，可以更好地理解和应用弹力的相关内容。
八年级物理第七章第二节弹力
4. 分析实验数据，绘制 弹力与形变量之间的关 系图。
实验结果与结论
• 通过实验，我们发现弹力与形变量之间存在正比关系，即形变 量越大，弹力越大。同时，不同规格的弹簧在相同形变量下产 生的弹力不同，说明弹簧的弹性系数也会影响弹力的大小。因 此，我们可以得出结论：弹力的大小与形变量和弹簧的弹性系 数有关。
拉伸形变产生的弹力
当物体受到拉伸力时，会发生拉伸形变，同时产生一个与 拉伸力方向相反、大小相等的弹力，即拉力。这种弹力通 常存在于可拉伸的物体中，如弹簧的弹力。
拉伸形变产生的弹力的大小与物体所受拉伸力的大小和物 体的弹性系数有关。在弹性限度内，弹力的大小等于拉伸 力的大小。
弯曲形变产生的弹力
当物体受到弯曲力时，会发生弯曲形变，同时产生一个与弯曲力方向相反、大小 相等的弹力，即弯曲弹力。这种弹力通常存在于可弯曲的物体中，如桥梁的支撑 力。
弯曲形变产生的弹力的大小与物体所受弯曲力的大小和物体的弹性系数有关。在 弹性限度内，弹力的大小等于弯曲力的大小。
扭转形变产生的弹力
当物体受到扭转力时，会发生扭转形变，同时产生一个与扭转力方向相反、大小相等的弹力，即扭转弹力。这种弹力通常存 在于可扭转的物体中，如螺丝刀拧紧螺丝时的阻力。
扭转形变产生的弹力的大小与物体所受扭转力的大小和物体的弹性系数有关。在弹性限度内，弹力的大小等于扭转力的大小 。
弓等。
在工业生产中，橡皮筋可以用 于制造弹性装置、减震器等。
减震器的应用
减震器是一种利用弹性元件吸收 或减缓振动的装置。
在车辆中，减震器可以吸收路面 不平引起的振动，提高乘坐舒适
性。
在建筑中，减震器可以用于减缓 地震等自然灾害引起的振动，保
护建筑结构安全。
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八年级上册物理弹力知识点
八年级上册物理弹力知识点八年级的物理学习，弹力是一个非常重要的知识点。
本文将为大家介绍八年级上册物理弹力的知识点，希望能对大家的学习有所帮助。
1. 弹力的概念弹力是指物体在形变后所表现出来的反弹性质。
当物体受到外力作用时，会发生形变，形变的大小与所受的力有关。
当外力去掉时，物体会回复到原来的形态，这个过程就是弹力。
2. 弹性形变物体对外部力的反应分为弹性形变和塑性形变两种。
弹性形变是指物体受到外力作用后，形状、大小和位置都发生了变化，一旦外力去掉，物体就能完全恢复原状。
这个过程类似于橡皮筋被拉伸后恢复原状。
3. 弹性势能当物体发生弹性形变时，其所受外力将有一部分能量转化为物体的势能。
这个势能就是弹性势能，用字符E表示，公式为E=½kx²。
其中k为弹性系数，x为物体形变的距离。
4. 胡克定律物体形变与所受外力成正比的关系由胡克定律给出。
胡克定律是弹力研究的基本原理，它表示弹性力大小与物体形变程度成正比。
胡克定律公式为F=kx。
其中F为弹性力的大小，k为弹性系数，x为物体形变的距离。
5. 弹簧振子弹簧振子是物理学中经典的物理实验之一，它将弹簧的弹性形变和振动结合在一起。
弹簧振子的周期公式为T=2π√(m/k)，其中T为周期，m为挂在弹簧上的物体的质量，k为弹簧的弹性系数。
弹簧振子可以用于测量时间和重力加速度等物理量。
6. 应用弹性力是很多日常物品和机器工作的重要原理。
比如弹簧板卡、弹簧悬挂、弹簧减震等。
弹簧还可以用于制造各种弹性零部件和管道密封件等。
以上就是八年级上册物理弹力的知识点。
学好弹力知识，对于我们理解物体的力学性质有很大帮助，也有助于我们更好地理解周围的世界。
希望本文能为大家的学习提供帮助。
八年级物理弹力的知识点总结
八年级物理弹力的知识点总结学习物理知识不是为了背诵定义公式，更不是为了做题，物理的魅力在于是当把它运用到实际生活中去时，可以为你又快又好的解决实际问题。
下面是整理的八年级物理弹力的知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。
八年级物理弹力的知识点1.弹力(1)弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。
压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。
(2)弹力的大小、方向和产生的条件：①弹力的大小：与物体的材料、形变程度等因素有关。
②弹力的方向：跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致。
③弹力产生的条件：物体间接触，发生弹性形变。
2、塑性物体在受力时会发生形变。
不受力时，不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。
具有塑性的物体，如橡皮泥、面团、雕塑时所用的泥巴、铁丝、金属铝导线，折纸、棉布、棉毛巾等物体。
3弹簧测力计(1)测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。
(2)弹簧测力计的原理：弹簧所受拉力越大弹簧的伸长就越长;在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。
(3)弹簧测力计的使用：①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置，如果不是，则需校零;所测的力不能大于弹簧测力计的测量限度，以免损坏测力计。
②观察弹簧测力计的分度值和测量范围，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。
③测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，且与被测力的方向在同一直线。
④读数时，视线应与指针对应的刻度线垂直。
课后练习1、下列说法中正确的是( )A、弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长B、弹簧测力计的刻度可以用cm、mm等做单位C、弹簧测力计不能测量各种力D、能发生形变的弹簧只有拉伸时才能产生弹力答案：A分析：A、弹簧测力计就是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长的原理制成的，所以正确;B、弹簧测力计是用来测量力的大小的，所以不能用长度的单位cm、mm等做单位，而应该用力的单位“N”，所以错误;C、弹簧测力计既可以测重力，也可以测其它形式的力，只要有拉力作用在弹簧上，弹簧的伸长就会显示出这个力的大小，所以错误;D、弹力是物体因发生弹性形变而产生的力，弹簧的拉伸和压缩都会产生弹力，所以错误.2、下列关于弹簧测力计的说法中错误的是( )A、弹簧测力计的刻度是均匀的B、弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用C、使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住D、使用弹簧测力计时，挂钩不能与外壳相碰答案：B分析：弹簧测力计的刻度是均匀的;使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住;使用弹簧测力计时，挂钩不能与外壳相碰;所以ACD是在正确的。
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初二物理（17）力弹力命题：审核：班级：姓名：1、下列说法中，正确的是（）A、力只能产生在相互接触的物体之间B、有受力物体，就必有施力物体C、施力物体施力在先，受力物体受力在后D、力是一个物体就能产生的，而并不得要其他物体的存在2．关于形变，以下说法正确的是：（）A.物体发生形变，一定是受到力的作用B.用力压桌子，桌子是坚硬物体不会发生形变C.物体发生的形变只有弹性形变D.橡皮泥受到挤压后变形，它的弹性很好3．一个弹簧挂30N的物体时,弹簧伸长1.2ｃｍ,若改挂100N的物体时,弹簧的总长为20ｃｍ,则弹簧的原长是( )A.12ｃｍB.14ｃｍC.15ｃｍD.16ｃｍ4．下列说法中正确的是（）A、弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长B、弹簧测力计的刻度可以用cm、mm等做单位C、弹簧测力计不能测量各种力D、能发生形变的弹簧只有拉伸时才能产生弹力5．下列关于弹簧测力计的说法中错误的是（）A、弹簧测力计的刻度是均匀的B、弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用C、使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住D、使用弹簧测力计时，挂钩不能与外壳相碰6．端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是A．船浆B．湖水C．同学D．龙舟7．关于弹簧测力计的使用，下列说法不正确的是( )A．弹簧秤必须竖直放置，不得歪斜 B．使用前指针要“校零”C．使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D．拉力不超过弹簧秤的最大刻度值8．如图所示，弹簧秤的读数是( )．A． 4.05 N B． 4.10 N C． 4.20 N D． 4.50 N9．使用弹簧测力计测量力的过程中，如下操作合理的顺序是（）a.轻轻来回拉动两次挂钩b.把待测力加在挂钩上c.观察弹簧测力计的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛顿d.调整弹簧测力计指针位置（对准零刻度线）e.待指针稳定后读数A.abcdeB.bcdaeC.dabceD.cdabe10.．测量力的大小的工具是，实验室常用测量力的大小的工具是，它是依据的道理制成的11．平时拿起4个鸡蛋时所用的力大约是 N。
12.．小红在课外探究弹簧的长度跟拉力的变化关系，利用如图5- 7所示的装置记录了相应实拉力/N 0 5 10 15 20 25 30 40指针的位置/cm 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5（1）分析实验数据，写出你能得到的结论。
（2）举出该探究在实际应用中的一个实例。
图5-712.甲、乙两同学沿反方向拉一个弹簧测力计，拉力都是20N，当测力计静止不动时，它的读数是( )A． 0 N B． 40 N C． 30 N D． 20 N13．若在弹簧的吊环上安装一挂钩，把弹簧秤倒过来悬挂，对新安的挂钩上施2 N的拉力，弹簧秤的示数( )A．大于2 N B．小于2 N C等于2 N D．无法确定14. 如图所示，将两个弹簧测力计的挂钩钩在一起，然后用两只手捏住外壳上的环水平地拉，当弹簧测力计静止时：（）A、两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F，则弹簧测力计的示数为2F。
B、两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F，则弹簧测力计的示数为零。
C、两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F，则弹簧测力计的示数为F。
D、两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F，则弹簧测力计的示数为F/2。
5．在使用弹簧测力计测力时，发现指针在零刻度线以上，用这个测力计测出一个力是4N，则该力的大小实际是（）A、大于4NB、等于4NC、小于4ND、无法确定二、填空题（每空2分，共36分）6．弹簧测力计是一种常用的测量_______的大小的工具，它是根据弹簧在一定的弹性范围内____________________________________的原理制成的。
7．弹簧测力计的正确使用方法是：（1）测量前要了解弹簧测力计的______________，要明确____________，还必须要_________。
（2）在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟___________方向一致。
（3）读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线______________________。
（4）在记录结果时，既要记录_______________，还要注明_____________________。
8．弹簧测力计上最大刻度值就是弹簧测力计的___________，用弹簧测力计所测量力的大小___________超过这个值（选填“能”或“不能”）。
探索与实践9．观察图5-6所示的弹簧测力计，请你回答：（1）弹簧测力计主要是由__________、___________、___________等组成的。
（2）图中的字母“N”表示_____________。
（3）用弹簧测力计测量力时，是否需要校零？___________（4）如果用这个弹簧测力计去测量10N的力，可能会造成的后果是________。
（5）如果用4.4N的力拉弹簧测力计的挂钩，在图中画出指针的位置。
生活拓展图5-6弹力弹簧测力计（练习）2．甲乙两名同学沿相反的方向拉弹簧测力计，各用力200N，则弹簧测力计的示数为：（）A.100NB.400NC.200ND.小于100N3．航天航天飞机关闭发动机后在太空中飞行，如果科学家要在其中进行实验，下列操作不能正常进行的有：（）A.用温度计测温度B.用弹簧测力计测力C.用电子表测时间D.用天平测质量4．某同学在用弹簧测力计测量一物体时，错将物体挂在了拉环上，如图所示，当物体静止时，弹簧测力计的读数为10N，则物体重：（）A.一定等于10NB.一定小于10NC.一定大于10ND.无法判断6．在弹性限度内，弹簧的伸长△L与受到的拉力F成正比。
下面的图象中，能正确表示这一关系的是：（）7．有三根弹簧并联成的拉力器，如果将一根弹簧拉长5cm，需要用力 15N；则若拉力器拉长10cm，所需要的拉力为：（）A.30NB.15NC.90ND.无法确定8．物体受力的作用会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫______；变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫________。
9．弹簧测力计是测量________的仪器，使用时不能大于____________，以免超过弹性限度。
10．如图所示，铁架台上悬挂一根弹簧，再在弹簧下端分别挂上不同数目的钩码，用此装置来研究弹簧的伸长________的弹簧测力计，这是因为：____________________重力（练习）11N的是：（）A.一张课桌 C.一枝铅笔 D.两个鸡蛋（）C.受重力和向上升的力D.受重力和向下（）A.灰尘扬起后不会落回地面B.宇航员在宇宙飞船中，饮料倒不进嘴里C.人的头撞到墙上不会感到疼4．1/6，因此，一名在地球上能举起100kg（） A.100/6kg的杠铃的杠铃 C.600kg的杠铃 D.980kg的杠铃5．“9.8N/kg”表示的物理含义是：（）A.9.8N=1kgB.质量是1kg 的物体受到的重力是9.8NC.9.8kg=1ND.质量是9.8kg 的物体受到的重力是1N6．物理学中为了研究问题方便，往往将物体上各部分受到的重力集中于一点——重心，下列关于重心说法正确的是： （ ）A.重心是重力的作用点，一定在物体上B.球形物体的重心在球心上C.物体的形状改变，其重心的位置可以不变D.将均匀木球的中心挖去以后，木球就没有重心了7．甲、乙两同学质量之比为109，甲同学重588N ，则乙同学身体质量和重力分别是：（ ）A.529.2kg ，529.2NB.54kg ，588NC.54kg ，529.2ND.66.7kg ，653.3N 8.重力的施力物体是______，重力的大小与______有关，关系式为_______，重力的方向总是_______，重力作用在________。
9．形状不规则的物体的重心可用___________法找到它的重心。
10．如图所示，用细绳将重为12N 的均匀实心球挂在墙上，在图中用力的图示画出此球所受重力。
11．如图所示，画出重为6N 的木块，在沿斜面下滑时所受重力的图示12．空降兵在降落伞打开一段时间后将匀速下落，他的体重为650N ，伞重200N ，若人受到的阻力忽略不计，则伞对人的拉力是_______，伞受到阻力是________N13．如图所示为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面：（ ）A.右面高，左面低B.左面高，右面低C.左右相平，前高后低D.左右相平，前低后高14．重29.4的铜块，能否用最大称量是500g 的天平称它的质量15.小明有自制橡皮筋测力计时发现测力计的刻度是不均匀的，这是因为（ ）A 、橡皮筋拉长时直径变小B 、橡皮筋的弹性不均匀C 、橡皮筋的弹性太小D 、橡皮筋形变不均匀8)（08安徽蚌埠二中）有一根竖直吊着的弹簧，如果在弹簧下端挂上质量为m 1的物体后，弹簧长度为L 1；如果在弹簧下端挂上质量为m 2的物体后，弹簧长度为L 2，则弹簧原来的长度不可能为（m 1＜m 2； 上述过程弹簧均处于弹性限度内）A ．21L L +B ．12L L -C ．121221m m m L m L -- D ．121122m m m L m L --。