语文语法基础知识【最新整理】

合集下载

(完整版)语文语法基础知识大全,推荐文档

(完整版)语文语法基础知识大全,推荐文档

语文语法基础知识大全一、分类1、实词:表示实在意义,能够作短语或句子的成分,一般能够独立成句。

实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

2、虚词:虚词一般不表示实在的意义,它们的基本用途是表示语法关系。

虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词二、实词(一)名词1、含义:表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词2、种类:○1表示人的:教师、学生、工人、父亲、白求恩;○2表示具体事物的:房子、汽车、电话、计算机;○3表示抽象事物的:精神、物质、友谊、法律;(抽象名词)○4表示时间的:过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上;(时间名词)○5表示处所的:北京、四川、中国、美国、亚洲;(处所名词)○6表示方位的:上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下;(方位词)3、名词的语法特征:○1经常作主语和宾语,如:牛吃草;○2也可作定语,直接修饰另一名词,如:柳树梢头○3名词可以受数量短语修饰,如:一条河、一头牛、三位同学○4一般不受副词修饰,不能说“很同学”、“不房屋”○5不能重叠,亲属称谓以及其他少数词,如“妈妈、哥哥”等,这是构词的语素重叠,不算构形的形态变化。

○6有些名词能够加“们”表示群体。

不加“们”的名词可是个体,也可是群体。

*方位名词可以单用,但大多数情况下,它要用在名词的后边,表示事物所在的位置。

(二)动词1、含义:表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

2、种类:○1表示动作行为的:说、笑、写、看、走、休息、学习(动作动词)○2表示发展变化的:增加、减少、提高、降低、发生、出现(表示存在、变化、消失)○3表示心理活动的:爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视(心理活动动词)○4表示可能、意愿的:能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意(能愿动词同)○5表示趋向的:上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来(趋向动词)○6表示判断的,只有一个:是(也叫判断词)3、动词的语法特征:○1动词能作谓语或谓语中心,多数能带宾语,如“他爱祖国”○2动词能够前加副词“不”,除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多数不能加程度副词。

中学语文语法知识大全

中学语文语法知识大全

中学语文语法知识大全 TPMK standardization office TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18中学语文语法知识大全一、什么是语法语法是语言组合(de)规律和法则.汉语语法分析可以按由小到大分为五级单位,即语素(字)、词、短语、句子、句群.二、为什么要学习语法为了掌握语言(de)组合规律、规则,提高理解语言(de)、运用语言(de)能力.第一节、词类一、实词和虚词词是由语素(字)构成(de).词按语法功能和语法意义可分为实词和虚词.实词是有实在意义(de)词,它可分为:名词、动词、形容词、数词、量词、代词等六类.虚词是没有实在意义(de)词,它可为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等六类.二、名词名词是表示人或事物名称(de)词.1、普通名词:牛、人、学生、云、飞机、菜2、专有名词:中国、黄河、泰山、毛泽东3、抽象名词:精神、文化、人生、思想4、时间名词:现在、去年、明天、星期一5、方位名词:上、前、东、夏天、以上、之南、之东、一旁、底下、跟前、当中、里外、左右、上下三、动词动词是表示动作、行为、存在、变化、心理活动等意义(de)词.1、表示动作行为:看、听、笑、唱、跳、飞、劳动、研究、认识、安慰、团结、休息2、表示心理活动:爱、恨、怕、想、希望、喜欢、回忆、思考、理解、厌恶3、表示发展变化:增加、扩大、提高、降低4、表示存在、出现、消失:存在、出现、消失、死亡、停、丢5、表示使令:叫、让、派、请、使、要求、命令、禁止、6、表示可能、意愿——能愿动词:能、能够、会、可以、可能、应该、应当、必须、要、愿意、需要、肯、敢、情愿7、表示动作趋向——趋向动词:上、下、来去、进、出、过、起来、回去8、表示判断——判断词:是四、形容词形容词是表示人、事物(de)形状、性质或者动作、行为、发展、变化状态(de)词.1、表示形状:大、小、圆、粗、滑、平、高、低、宽、窄、肥、胖、美、丑、温柔、平缓、笔直2、表示性质:好、坏、冷、热、酸、甜、苦、软、聪明、朴素、老实、正确、勇敢、特殊3、表示状态:快、忙、急、稳、轻松、高兴五、数词数词是表示数目(de)词.数词可分为基数、序数、分数、小数、倍数和概数.1、基数:一、二、三、……十、百、千、万、亿2、序数:第一…头一回、初一…老大…老幺3、分数、25‰、几分、几成4、小数:025、12345、倍数:一倍…6、概数:几、两、来、多、把、左右、上下、以上、以下、成千、上万、近亿、三四个、两三年六、量词量词是表示人、事物或动作、行为(de)量(de)词.量词分为物量词和动量词.1、物量词: A、个体量词:个、只、条、张、件、间、棵、粒、头、座B、集合量词:双、群、副、套、班、组、伙、类、帮、批C、度量衡量词:丈、尺、寸、升、斤、两、吨亩、顷D、临时量词:杯、车、筐、挑、捆、抱2、动量词:A、专用(de):遍、回、阵、顿、番、遭、次、趟下B、借用(de):脚、拳、刀、眼、天、年、月、星期、人次、元吨七、代词代词指具有代替或指示作用(de)词.它可分为人称代词、疑问代词、指示代词.1、人称代词:我…你…他…它…咱…自己、别人、人家、大家、大伙儿、彼此2、疑问代词:谁、什么、哪(些)、哪儿、哪里、几时、多会儿、怎样、怎么、怎么样、多少、几多、多么3、指示代词:这(些、儿、样、里、么、会儿)、那(些儿、样、里、么、会儿)、八、副词副词是表示动作或性状(de)程度、范围、时间、频率、情态、肯定、否定、语气(de)词.1、程度:很、挺、怪、更、最、太、极、非常、十分、特别、尤其、稍微、比较、格外2、范围:都、只、也、光、单、凡、净、一贯、一概、仅仅、大半、统统、通通、单单3、时间、频率:正、刚、才、就、常、便、曾立刻、刚刚、常常、往往、逐渐、终于、马上、已经4、重复、反复:又、还、再、一连、再三、连续、反复、不断、屡次、重新5、情貌:猛然、忽然、欣然、居然、贸然、默默6、肯定、否定:必、准、一定、必定、必然、(de)确、准保、不、没没有、别、甭7、估量:大概、大约、似乎、也许、恐怕、几乎8、语气:却、偏、岂、偏偏、难道、简直、反正、果真9、方式:悄悄、暗暗、亲自、一齐、互相九、介词:介词用在名词、代词或短语(de)前面,组成介宾短语,表示时间、处所、方式、对象、目(de)等.1、表示时间:从、自从、到、在、当、于2、表示处所:从、自、往、朝、向、在、由、沿着、顺着3、表示方式:按、按照、根据、通过、经过、用、拿、以、凭4:表示对象:对、对于、关于、把、给、和、跟、同、被、由、叫、让5、表示目(de):为、为了、为着6、表示比较:比、跟、同、和7、表示排除:除了、除开、除去十、连词:连词是用来连接词、短语、分句或句子(de)词.如:和、跟、同、与、及、或、不但、不管、即使、既然、假如、尽管、宁可、尚且、虽然、无论、要是、因为、由于、与其、只要、只有、不过、然而、否则、何况、可是、但是、从而、所以、因此、因而、并、并且、而、而且、或者、还是、以及十一、助词1、结构助词:(de)、地、得、所、似(de)2、动态助词:了、着、过3、语气助词:(de)、了、吗、呢、吧、啊、呀、哇、哇噻十十二、叹词:啊哈哎唉嗳哼嗯嘻喂哈呸嗨嘿噫十三、拟声词砰叮叮当当轰隆扑通噼里啪啦滴答呼呼哗哗叮咚稀里哗啦第二节、短语词和词组合,构成短语.短语也叫词组.短语由两个或两个以上(de)词构成.短语按词(de)结构关系,初中时期要掌握(de)有:并列短语(联合短语)、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语等五类短语,高中以至大学将多掌握——主谓宾短语、连谓短语、兼语短语、复指短语、介宾短语、固定短语(习惯语、四字熟语)、其他短语(‘(de)’字短语、‘所’字短语、比况短语、紧缩短语、特殊短语、双重否定短语、临时短语)等类型(de)短语.1、并列短语(联合短语):牛和羊、又高又大、花儿与少年、学习并讨论、热情而大方、工人农民、调查研究、美观大方…2、偏正短语:草原之夜、匆匆告别、非常可爱、木头房子、新鲜空气、这个孩子、我(de)故事、一把扇子、十几个战士、羊毛大衣、去年冬天…3、动宾短语:购买鲜花、穿衣服、想睡觉、…4、补充短语:洗干净、美丽极了、…5、主谓短语:工业发达、春天到了、我们回去、两个孩子不敢说话、他们又说又笑、风停、歌声又脆又甜、王二跑步…短语按中心词(de)语法功能分类,可分为:名词短语(伟大领袖、我(de)理想)、动词短语(学习研究、告诉我、走一趟、很欢迎、会跳舞)、形容词短语(光荣而艰巨、很美丽、漂亮极了)等.第三节、单句1、句子按结构关系分为单句和复句.由一个词或短语构成(de)句子叫单句.由两个或两个以上(de)单句构成(de)句子叫复句.在复句中,单句称为分句.2、复句根据分句间(de)逻辑关系可分为:并列复句、承接复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句等八类.3、句子按语气分为:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句.A、陈述句.(肯定句、否定句)B、疑问句(一般疑问句:特指问、是非问、选择问、正反问;特殊疑问句:设问、反问.)C、感叹句D、祈使句.——请求、命令、要求、禁止某人做什么或不做什么.句子是由若干个不同成分组成(de),它最多包含以下成分:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、独立语、中心语(主谓宾中不可缺少(de)部分).4、句子成分(注:此节中加实心圆点是当前成分,而非中心语.)A、主语:句子中(de)陈述对象.它可以按“谁说(de)是谁”(de)方式来提问.如:张娜娜||白了老师一眼.B、谓语:句子中被用来陈述主语(de)对象.它可以按“谁做什么谁怎么了”(de)方式来提问.如:张娜娜||白了老师一眼.C、宾语:句子中被谓语支配(de)对象.它可以按“‘打’谁谁被怎样了”(de)方式来提问.如:张娜娜||白了老师一眼.D、定语:句子中用来修饰或限制主语或宾语(de)对象.它可以用“谁是怎样(de)他是啥样儿”(de)方式来提问.如:(生气(de))张娜娜||白了(严肃(de))老师一眼.E、状语:句子中用来修饰或限制谓语(de)对象.它可以用“‘打’(de)状态或程度怎样”(de)方式来提问.如:生气(de)张娜娜||恨恨地白了严肃(de)老师一眼.F、补语:句子中用来补充说明谓语(de)成分.它可以用“‘打’(de)结果或后果怎样”(de)方式来提问.如:生气(de)张娜娜||恨恨地白了严肃(de)老师〈一眼〉.G、独立语:句子中不做任何主谓宾定状补成分而起到独特(de)作用.如:你看,那是流星.我离家算起来已有五天了.据说小萍已经离开了.F、中心语:句子中主语、谓语、宾语(de)中心成分.它是句子(de)主干.如:(认真)读书||一定是(这一代青年人(de))(首要)任务.G、句子(de)大致顺序:(定语)+主语||+状语谓语+〈补语〉+(定语)+宾语如:(我)弟弟||认真读了〈三遍〉(老师今天刚教(de))古文.H、句子成分符号:主语||﹦、谓语、宾语﹏﹏、定语()、状语、补语〈〉、独立语△△、中心语....第四节、复句1、并列复句:句中各成分(de)内容是独立(de)是并列(de).并列复句(de)关联词语有:也、又、还、同时、同样、也……也、又……又、既……也(又)、一方面……(另)一方面、有时……有时、一会儿……一会儿、一边……一边、不是……而是、是……不是2、承接复句:几个句子接二连三地叙述连续发生(de)动作,或接连发生(de)几件事.它(de)关联词语有:就、才、于是、然后、后来、接着、首先……然后、起先……后来3、递进复句:后一分句(de)意思比前一分句(de)更进一层.它(de)关联词语有:不但……而且、不仅……也、而且、不但不……反而4、选择复句:从几件事中表示要选择一件.它(de)关联词语有:或者……或者、是……还是、不是……就是、要么……要么、与其……不如、宁可……也不5、转折复句:前后意思相反.它(de)关联词语有:虽然(虽、尽管)……但是(但、可是、而)、但是(但)、然而、可是(可)、却、只是、不过、到6、因果复句.它(de)关联词语有:因为……所以、因此、之所以……是因为、既然……那么7、假设复句:前面分句说出假设(de)情况,后面分句说出假设情况实现后(de)某种结果.它(de)关联词语有:假如(如果、倘若、若、要是、要)……那么(就、那、便)8、条件复句:一个分句提出某种条件,另一分句说明在这个条件下产生(de)结果.它(de)关联词语有:只有…才、除非…才、只要…就、无论(不论、不管、任、任凭)……都(总、总是。

现代汉语语法知识梳理

现代汉语语法知识梳理

施事主语:主语是行为、动作的发出者。主语和谓语的语义关系是“主动者+动作”。例如:
02
鸟在水草边梳理 那晃眼的羽毛。
表情抓住了每个观众的视线。
注意:A 从语法关系上看,这里所说的施事是广义的,既包括动作的发出者,又包括了不能发出动作的事物。如例②。
05
B 主语是施事的句子叫施事主语句。这是汉语最常用的句式,句子中谓语动词是及物动词,一般要求带上受事的成分。
01
副词作状语。程度副词“很、极”也可以作补语。
03
就、仅、单单、只等表示范围的,如:
05
才、就、好、大概、恰好等,如:
02
副词一般修饰谓词,有的可以修饰名词性成分。
04
今天就你一个淘气。光书就有十箱。
06
用了恰好50元。花了才五天。
2、副词的语法特征
副词一般不能单说,即单独成句,只有“不、没有、也许、有点儿、当然、马上、何必、刚好、刚刚、的确”等在省略句中可以单独成句。
2
任指:表示任何人或事物。
3
谁也听不懂他说什么。(谁=任何人)
4
他哪儿也不想去。(哪儿=任何地方)
5
指代不能肯定的人或事物。如:
6
别管是谁的,横竖我领情就是了。(不知道、不想说和说不出的)
7
信上说,谁谁谁当了运输大队长------(不必具体说明的对象)
8
车厢里堆满了鸡鸭鲜鱼什么的(列举不完全)
9
01
汉语语法知识结构图
语素的概念
语素 语素的种类(单音节、多音节/自由、半自由、不自由
语素与汉字的关系(一字一素/一字多素/多字一素)
词语的概念 词语的种类(实词、虚词) 词语 词语的结构(并偏支补陈加叠,外加名量很特别) 词语的意义(同义词、近义词、熟语、成语) 词语的色彩(褒义词、中性词、贬义词)

语文语法知识大全

语文语法知识大全

语文语法知识大全语文语法知识(一)—、语文语法知识1、词类:有实词与虚词两大类(1)实词:表示实在的意义,能够作短语或句子的成分能够独立成句虚词:一般不表示实在的意义,不作短语或句子的成分(只有副词例外),它们的基本用途是表示语法关系A、名词:表示人和事物名称的词表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李;表示具体事物,河流、高山、森林湖泊;表示抽象事物,如政治、科学效率、品德、;表示时间名称,上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才;表示处所名称:上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京;表示方位名称:上、下、东、西、里、前、内(简称方位词)名词的语法特点:①表示人称的名词,可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头,组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰B、动词:是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词1、动作动词:表动作、行为如,走看说进行开始2、心理活动动词如,想爱恨怕希望喜欢担心3、使令动词:表指使、命令或请求如,使叫让派请求禁止4、能愿动词(助动词)如,能会可以愿肯敢要应应该(跟动词、形容词等组成能愿短语如,能够解决)5、趋向动词如,来去上进出回过开上来起来6、判断动词:主要是“是”,以及同“是”相当的“为”等动词的语法特点:①动词一般受副词“不”的修饰②动词后面可以带“着、了、过”,表示动态③一部分动词可以重叠,表示时间短暂或尝试的意思④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语⑤能愿动词后面不能跟名词,能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语,也可以单独作谓语中心语⑥趋向动词可以单独作谓语中心语,也可以在谓语中心语后面作补语C、形容词:是表示事物的形状、性质、状态的词表示事物形状的:高、矮、胖、瘦弱;表示事物性质的:红、甜、干净、清楚、漂亮、结实;表示事物状态的:快、慢、雪白,滚烫,亮晶晶,泪涟涟;形容词的语法特点:①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义②大多数形容词可以受副词“很”修饰D、数词:是表示数目的词表确数(表示分数,整数和倍数);表概数:几、许多;表序数:第一、老三;数词的语法特点:①数目增加,可以用分数表示,也可以用倍数表示②数目减少,只能用分数,不能用倍数E、量词:是表示事物和动作、行为单位的词表示事物单位的量词叫数量词表示动作、行为单位的量词叫动量词表示事物单位的:个、只;表示动作、行为单位的:次、回,有时也借用某些名词来表示,如:脚、年;量词的语法特点:①量词经常和数词连用,组成数量短语,也称为数量启数量词②表示物量的数量词常用在名词的前面③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面F、代词:起代替或指示作用的词代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类1. 人称代词包括三种代词:第一人称:我、我们、咱、咱们;第二人称:你、你们、您、您们;第三人称:他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家2. .疑问代词是表示疑问点的,如:谁、什么、哪里、多少3. .指示代词包括近指的"这",远指的"那",以及由它们构成的合成指示代词,如:这里、那边、这阵子、那会儿代词的语法特点:①第二人称的敬称“您”不用于复数,如果需要表示复数,就用“您几位”“您诸位”②第三人称复数代词“他们”可专指男性,也可兼指男性和女性,“她们”则专指女性③注意“我们”和“咱们”用法的区别“我们”指说话人,有时也可以包括听话人;“咱们”一定包括说话人和听话人④指示代词“那”用于远指,“这”用于近指⑤代词用得不恰当,指代不明,可造成病句G、副词:一般用在动词、形容词前边,表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等表示范围:都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等;表示语气:可、倒、一定、必定、必然、却、、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、敢情;表示否定:不、没、没有、别;表示时间:刚、恰好、正、将、老(是)、总(是)、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然;表示程度:很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么;表示情势:仿佛、渐渐、百般、特地、互相、擅自、几乎、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿副词的语法特点:①副词主要用来修饰、限制动词或形容词,在动词、形容词前面作状语②副词有时用在形容词后面,补充说明程度、结果,作补语③副词不能修饰名词、代词H、连词:是用来连接词、短语或句子的词一般连词:和、与、并、或、及;关联词:主要用来连接复句中的分句或句群中的句子不但而且、虽然但是语法特点:①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变②关联词的主要在复句中进行运用I、介词:介词经常用在名词、代词等的前面,和这些词合起来,表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等1.表时间:在于自自从从当由趁随着到2、表处所:从打朝向在沿着顺着3、表排除:除除了4、表对象、范围:对于和跟同与替将把关于被5、表方式、手段:按照依依照根据以凭本着用6、表目的、原因:为为了为着因由常用介词及其用法(顺口溜)自、从、以、当、为、按照,由于、对于、为了、到和、跟、把、比、在、关于除了、同、对、向、往、朝……用在名词、代词前,组成介宾短语后,修饰、补充“动”“形”要记牢J、助词:是附着在实词、短语或句子上面,起辅助作用的词助词可分三类:结构助词、动态助词、语气助词结构助词:的、得;动态助词:着、了、过;语气助词:的、了、吗、吧、呢等K、叹词:表示感叹、呼唤、应答等声音的词如啊、嗯等语法特点:一般独立成句,用逗号或感叹号隔开L、拟声词:是摹拟人或事物的声音的词语法特点:在句子中相当于一个形容词(2)、词类的辨别:①区分名词和非名词,名词前不能加“不”和“很”②区分形容词和动词,形容词可以用“很”来修饰,动词前不能加“很”(表示心理活动的动词除外)③区分形容词和副词,形容词能修饰名词,前面能加“很”;副词不能修饰名词,前面不能加“很”④区分连词和介词,前后能互换的是连词,前后不能互换的是介词⑤区分动词和介词,作谓语中心语的只能是动词,组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词⑥区分语气助词和叹词,语气助词一般用在句尾,叹词往往独立成句,一般在句首⑦区分介词和副词,介词后面跟名词、代词,副词后面是动词或形容词2、短语:是由词和词组合而成的语言单位(1)、并列短语:由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语,基本结构有名名、名代、代代、动动、形形、数量数量特点:①并列短语前后的词性一致(名词和代词除外)②并列短语两部分之间是平等关系,没有修饰、限制关系③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变④并列短语中词和词之间可以直接组合,也可以借用虚词组合(2)、偏正短语:定义参见课本基本结构:①中心语是名词时,修饰限制成分是定语,用()表示有如下结构:形名、数量名、名名、代名②中心语是动词或形容词时,修饰语是状语,用〔〕表示有如下结构:形动、副动、数量动、副形(3)、动宾短语:动词后边带上一个受动词支配的词,组成一个短语,这种短语叫做动宾短语基本结构:动名、动代特点:①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词,后边的名词、代词受前边的动词的支配,它们之间是支配和被支配的关系②动宾短语中受动词支配的名词、代词,是宾语③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题④使用动词短语时,要注意动词和宾语意义上的配合,否则造成动宾不搭配(4)、补充短语:包括动补短语和形补短语两大类语法特点:①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语,用<>表示②这类短语的中心语在前,前后两部分是被补充和补充的关系③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题④有的补语前头常用结构助词“得”(5)、主谓短语:定义详见课本基本结构:名(代)动、名(代)形、名(代)疑问代词、特殊的有:名名,如今天星期一;名数量,如纸三张特点:①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”,后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”前后两部分是被陈述和陈述的关系②使用主谓短语加上语气,书面上加上标点就是一个单句,表达的意思是完整的(6)、介宾短语:由介词和它的宾语构成的短语基本结构:介词名词、介词代词语法特点:①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分②介宾短语在为主中心语前做状语,在谓语中心语后面作补语③介宾短语有时也做定语,后头必须带“的”(7)、“的”字短语:由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成基本结构:动词的、形容词的、动宾短语的特点:①“的”字短语在句中相当于一个名词②“的”字短语一般常做主语、宾语3、单句:句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种主语:是句子中的陈述对象,说明是谁或什么;谓语:是对句子的主语作陈述的成分,说明主语是什么或怎么样;宾语:是谓语动词的支配成分,表示动作行为的对象、结果、处所、工具等补语:是谓语动词的补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等定语:是句子中名词中心语前头的修饰成分,表示事物的性质、状态,或限定事物的领属、质量、数量等状语:是句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分,表示动作行为的方式、状态、时间、处所或形状的程度等一般完整的句子成分的排列为:定语(修饰主语)主语状语谓语补语定语(修饰宾语)宾语(3)、分析步骤:第一步,理解句意分主谓,先把句子一分为二,分成主语和谓语,一般是主语在前,谓语在后;第二步,找宾语,有的句子有,有的则没有,动词支配的对象就是宾语;第三步,压缩句子找中心语,中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分;第四步,找定、状、补语定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找,状语在谓语中心语前面,补语在谓语中心语后面常用分析单句成分的符号见课本(4)、句子主干:是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分,即由主语的中心语,谓语的中心语和宾语的中心语组成摘取句子主干时,谓语中心词前有否定词语(不、没、没有)的句子,要把否定词语放在主干中;碰到中心语是并列短语时,要把整个并列结构摘出来划分句子成分:(一)知识要点1什么是句子句子是由词或词组构成的,是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位根据用途和语气,句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句根据结构可分为单句和复句我们今天要研究的是单句,要给它划分成分2.句子成分的名称及符号名称:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语符号:主语 = 谓语-宾语~定语()状语 [ ] 补语 < >① 句子的基本成分是:主语、谓语、宾语补充成分是:定语、状语、补语② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开①.写人格式:“谁” +“干什么”(主语)(谓语)(宾语)例:杨亚‖ 写字主谓宾注意:处理复杂的单句时,要抓主干例:一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字主谓宾②.写物格式:“什么事”或“什么物”+“怎么样”(主语)(谓语、宾语)例:猫‖捉鱼主谓宾例:一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼主谓宾注意:“是”为典型的动词,一般是“谓语”例如:他‖ 是学生主谓宾(2).划分句子成分,还要抓住枝干(定语、状语、补语)定语:在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用状语:修饰、限制谓语中心语,一般在谓语中心语前面,有的在句子最前面,交待时间、地点、范围、情况等补语:对谓语中心语起补充说明作用,一般放在谓语中心语之后例:画眉唱歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌”①.(两只美丽的)画眉“两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分,叫“定语”②.[高兴]地唱谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”③.(一首)歌宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”④.歌唱得<好>修饰、限制谓语中心语“唱”,并放在它后面的部分——“好”为“补语”4.划分句子的口诀:(1)句子成分要划对,(2)纵观全局找主谓3)主前定状谓后补,(4)谓前只有状地位(5)“的”定“地”状“得”后补,6)宾语只受谓支配示例及练习部分一词性练习(一)、标明下列各组词的词性:坚决决心()可爱热爱()荣誉光荣()企图意图()答案答应()气愤气魄()批语批示()残杀残忍()诱饵诱惑()兴奋兴趣()安心担心()道歉抱歉()安慰欣慰)感激激动()愉快高兴()(二)注明下列句中带黑线词的词性:1、我们马上开始这项工作()2、你说应该朝什么方面考虑?()3、对这个学生的经历,老师们都很了解()4、三十岁以上的教师都可以享受休假()5、新老同学开始都需要出操()(三)、区别下列句子中的"没有"(动词/副词)、"是"(动词/副词)、"的"(助词/语气词)、"了"(助词/语气词)、"一样"(形容词/助词)的词性:1、你美国去过没有?()2、一下雪,这里就没有烧的()3、他没有工作()4、这辆车是他的()5、他是个当老师的()6、这本书是他借来的()7、他买了书就回家了() 8、妹妹已经是大学生了()9、开饭了,吃了再走吧() 10、脸色跟纸一样()11、这支笔跟那支笔一样() 12、他跟孩子一样()二短语类型练习(一)、指出下列短语的结构1 风俗习惯() 2、变化规律() 3、历史悠久() 4、整修一新()5、交头接耳()6、思维敏捷()7、废寝忘食()8、前程远大()9、全神贯注() 10、襟怀坦白() 11、挥手之间() 12、愚公移山()13、竞选州长() 14、销售计划() 15、色彩缤纷() 16、交通规则()17、风和日丽() 18、激动不已() 19、禁止吸烟() 20、辛勤耕耘()21、巍峨挺立() 22、不断发生() 23、气氛热烈() 24、继往开来()(二)、下列各组短语分别以哪组类型短语为主,其中不同的短语各是哪个,属于什么类型短语1、A、祖国万岁B、品质优良 C、天气晴和D、思想品质 E、成绩好2、A、看了两眼B、打扫教室 C、洗得干净D、热了起来 E、扔出去3、A、十分伟大B、我的书包 C、小声地说D、追歼敌人 E、很热闹4、A、讲解语法B、讲述清楚 C、种植玉米D、制造火箭 E、听故事5、A、用圆珠笔(写)B、对于我们C、按照习惯D、必然产生E、被大雨(淋)6、A、报纸杂志B、调查研究 C、身体健康D、严肃认真 E、读和写(三)、比较判断短语类型经济发展()历史悠久()描写景物()市场繁荣()发展经济()悠久历史()景物描写()市场的繁荣()表达见解()我的弟弟()我国文学()小说散文()表达的见解()我和弟弟()我国的文学()小说和散文()三划分句子成分练习1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠2、那个时候的社会生产力还十分落后3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务4、鲁班从中得到启发5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里练习:1、他非常诚恳的征求大家的意见2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象4、汽车在望不到边际的高原上奔驰5、在长期的奋斗中,我一向过着朴素的生活6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓7、淡淡的朝阳刚把树梢照亮8、豆大的汗珠不停的从脸上直往下落9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸语文语法知识(二)句子成分划分口诀(一)主谓宾,定状补,主干枝叶分清楚主干成分主谓宾,枝叶成分定状补定语必在主宾前,谓前为状谓后补(二)看全句、抓中心,缩句先找主谓宾主干原句有歧义,恰当带上状补定谓语前有状形容,定语修饰主和宾“的”“地”“得”要分清, 定状补、它标明复句复句由两个或两个以上意义相关,结构上互不作句子成分的分句组成分句是结构上类似的单句而没有完整句调的语法单位复句中的各个分句之间一般有停顿,书面上用逗号,分号或冒号表示;复句前后有隔离性语音停顿,书面上用句号或问号,叹号表示复句组合方式根据复句组合方式的不同,可以把它分为两大类:⒈ 由单句直接组合而成的,如:我是中国人,我们爱自己的祖国老师走进教室,来到讲台前,认真地讲起课来这样的复句靠分句间的语序来联系,没有明显的逻辑关系,要根据上下文才能弄清楚⒉借助虚词组合成的,如:我们不仅要专心听讲,还要多动脑筋只要坚持锻炼身体,就能增强体质这种复句,分句之间的联系靠虚词,而主要的虚词是连词和副词,还有部分起关联作用的短语,统称关联词语这类复句由于关联词语的作用,结构显得严密分句之间逻辑关联的较明确,我们应根据分句之间的语义和不同的逻辑关系,正确选用关联词语,不能任意组合一重复句一重复句是只有两个分句的句子主要有八种类型:(1.并列复句,两个或两个以上的分句分别陈述几种事物,或者几种事情,或一种事情的的几个方面,分句之间是平行相对的并列关系主要关联词语是:既……又……,还,也,同样,不是……而是……,是……不是……,同时,一方面……一方面……,有时……有时……,有的……有的……如:①它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉②我们不是要空话,而是要行动③从门到窗子是七步,从窗子到门也是七步(2.承接复句,两个或两个以上的分句,一个接着一个的叙述连续发生的动作,或者接连发生的几件事情分句之间有先后顺序常用关联词语有:就,便,才,又,于是,然后,接着,首先(起初)……然后……,从而如:①他们俩手拉着手,穿过树林,翻过山坡,回到草房②起初他们问我个人的情况,然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静③吃过了饭,老秦跟小福去场里打谷子(3.递进复句,后面分句的意思比前面分句的意思进了一层,分句之间是层进关系常用的关联词是:不但(不仅、不只、不光)……而且(还,也,又)……,尚且……何况(更不用说,还)……,况且如:①这种桥不但形式优美,而且结构坚固②桥的设计完全合乎原理,施工技术颈是巧妙绝伦③他这样胆小的人尚且不怕,我还怕吗?(4.选择复句,两个或两个以上的分句,分别说出两件或几件事,并且表示从中选择一件或几件分句之间就构成选择关系常用的关联词是:与其……不如……,宁可……也不……,或者……或者……,不是……就是……,要么……要么……,或许……或许……,可能……可能……,也许……也许……如:①作为一个有骨气的男儿,与其跪着生,不如站着死②我们宁可挨批评,也不能昧着良心去搞假呀!③武松这一去,或者把老虎打死,或者被老虎吃掉,别无选择(5.转折复句,后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去,而是作了一个转折,说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来分句之间构成转折关系常用的关联词有:虽然(虽、尽管)……但是(但、可是、却、而、还是)……,但是,但,然而,只是,不过,倒,竟然如:①他小小年纪,胆量可不小啊②虽然我一见便知是闰土,但又不是我记忆上的闰土了③我们几个苦口婆心地给他讲道理,他竟然一句也没听进去(6.假设复句,前一个分句假设存在或出现了某种情况,后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系常见的关联词语是:如果(假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若)……就(那么、那、便、那就)……,即使(就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使)……也(还、还是)……,再……也……如:①如果老王不能前去,那就让我去吧②即使天塌下来,这件事也得继续做完③谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过(7.因果复句,前面分句说明原因,后面分句说出结果,可分为说明因果和推论因果说明因果一个分句说明原因,另一分句说明由这个原因产生的结果,因和果是客观事实常用关联词有:因为(因)……所以(便)……,由于……因而……,因此,故此,故而,之所以……是因为……推论因果一个分句提出一个依据或前提,后一分句由此推出结论,结论是主观判定的,不一定是事实常用关联词有:既然(既是)……就(那就、便、又何必)……如:①我们主张积极的思想斗争,因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器②哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水,他又何必恋恋不舍呢?③几房本家大约已经搬走了,所以很寂静④由于病魔缠身,两次体检未通过,他只好第二次踏进补习班的门槛(8.条件复句,前一个分句提出一个条件,后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果,分为充分、必要、完全等三种类型常见关联词语有:只要……就……,只有……才……,除非……才(不)……,无论(不管,不论)……都……如:①衣服只要干净整齐,越朴素穿着越称心②只有具备了“明知山有虎,偏向虎山行”的胆识,才能昂首阔步于成功的大道之上③我们除非预先作了准备,这次行动绝无成功的可能④不管人员是不是齐整,我们都得赶往阵地(9.解说复句,一个分句说明一种情况,其他分句对这种情况进行解释、说明或总括一般不常用关联词语如:①纺线有几种姿势:可以坐着蒲团纺,可以坐着矮凳纺,也可以把纺车垫得高高地站着纺②一种是教条主义,一种是经验主义,两种都是主观主义(10.目的复句,一个分句表示实现或避免某种目的,一个分句表示为此而采取的行为常用关联词语有:为了,以便,以,用以,好,为的是,以免,免得,省得如:①我在这里吃雪,正是为了我们祖国的人民不吃雪②这段时间校卫要好好检查校园设施,以免出现安全事故③答题之前,我们应仔细思考,省得过后又来修改多重复句结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句有两个层次的叫二重复句,有三个层次的叫三重复句,其余依次类推多重复句是由一重复句扩展而成的分析多重复句可以采用符号法和框式图解法如:.符号法:①有些人背上虽然没有包袱,‖(并列)②有联系群众的长处,(转折)③但是不善于思考,‖(并列)④不愿多动脑筋多想苦想,‖(因果)⑤结果仍然做不成事业①他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛,‖(并列)②我也曾送他一两次东西,(转折)③但从此没有再见面(各类复句间的区别[并列复句与承接复句的区别]1.并列复句的分句是相互对称的,成平行的雁行式排列其基本格式是A,B,C……,分句的排列比较自由,有时可以前后对调如:他一边看报,一边听音乐,一边吃饭小李今年十八岁,小王二十四岁,至于老陈嘛已是年过古稀了2.承接复句的分句排列次序是由分句所表示的时间和事理上的先后决定的,因此,分句的派顺序不能前后对调其基本格式是A→B→C……成鱼贯式的排列如:见过了小李和小王,老陈便带着他们到田间去打谷子看过报纸,听了两段音乐,他心满意足地去吃饭了[承接复句与连动句的区别]1.承接复句的分句有语音停顿,书面上用逗号或分号标出这种停顿连动句没有2.承接复句的分句可以有不同的主语,连动句只能共带一个主语3.承接复句在分句间可以用上关联词语,连动句则不能用如:过了那树林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了(承接复句)他上街买菜去了(连动句)[假设复句与转折复句的区别]用“即使(就算、纵然、哪怕、纵使、就是)……也……”这组关联词语组合成的假设复句含有转折意思(有的书称为转折式假设复。

语文语法基础知识

语文语法基础知识

二语法一、语法概述(常识,只作为了解)1、语法单位语素、词、短语、句子2、语法分为词法和句法词法主要包括词类和各类词的构成、词形变化;句法主要包括的是短语、句子的结构规律和类型3、词类词类是词的语法性质的分类词可以分为虚词和实词虚词:介词、连词、助词、语气词实词:名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词、拟声词、叹词4、句法成分(1)主语谓语主语是被陈述的对象,谓语是陈述主语的,两者是陈述关系。

主语可以分为名词性主语和谓词性主语。

(2)宾语动语一个句子中谓语里如果有宾语,那就会有动语。

动语在前,表示动作行为,是支配后面的宾语的成分;宾语表示人、物或事情,是动作所支配、涉及的对象。

(3)定语状语补语定语是名词性短语里中心语前面的修饰语,状语是谓词(动词、形容词)性短语里中心语前面的修饰语,补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。

(4)中心语中心语是偏正(定中、状中)短语,中补短语里的中心成分。

(5)独立语句子里的某个实词或短语,跟它前后别的词语或句法成分没有结构关系,即互不为句法成分,但又是表达上有作用的成分,这种没有配对成分的特殊成分叫做独立语。

它主要包括:插入语、称呼语、感叹语、拟声语。

二、基础知识名词(1.名词:表示人或事物名称的词。

•有人物名词:如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等;•有事物名词:如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等;•有时间名词:如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等;•有方位名词:如东南、上面、前方、内部、中间等。

动词•(2.动词:表示动作行为及发展变化的词。

•有行为动词:如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸;•有发展动词:如生长、枯萎、发芽、结果、产卵;•有心理动词:如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶;•有存现动词:如消失、显现、有、丢失、幻灭;有使令动词:如使、让、令、禁止、勒令;•有能愿动词:如会、愿意、可以、能够、宁可;有趋向动词:如来、去、上、下;•有判断动词:如是、为、乃。

语文所有语法知识点总结

语文所有语法知识点总结

语文所有语法知识点总结一、句子成分1. 主谓宾构成简单句的基本结构,即主语+谓语+宾语。

主语是句子的主题,谓语是主语的行为或状态,宾语是受事物。

2. 定语和状语是句子的修饰成分。

定语修饰名词或代词,状语修饰动词、形容词和副词。

3. 补语和表语分别是及物动词和系动词的补充成分。

补语补充及物动词的宾语,表语补充系动词的主语。

二、词类1. 名词是表示人、事物、地点、时间等的名称,分为专有名词和普通名词。

2. 代词用来代替名词,分为人称代词、物主代词、疑问代词和不定代词。

3. 形容词描述名词的特征,分为定语和表语。

4. 副词描述动词、形容词和其他副词的程度、情况、时间或地点。

5. 动词表示动作或状态,分为实义动词和系动词。

6. 介词用来标明名词、代词与其他成分的关系。

7. 连词用来连接各种成分,分为并列连词、从属连词和对比连词。

三、时态1. 现在时表示现在正在进行的动作或现在的状态。

2. 过去时表示过去发生的动作或状态。

3. 将来时表示将来要发生的动作或状态。

4. 现在进行时表示现在正在进行的动作。

5. 过去进行时表示过去在某一时间段内正在进行的动作。

6. 将来进行时表示将来在某一时间段内将要进行的动作。

四、语态1. 主动语态表示主语是动作的执行者,即主语+谓语+宾语。

2. 被动语态表示主语是动作的承受者,即主语+谓语+被动语态助动词+宾语。

五、语气1. 陈述语气表示陈述事实。

2. 祈使语气表示请求、命令。

3. 疑问语气表示问句。

4. 感叹语气表示感叹。

六、副词1. 副词用来修饰动词、形容词和其他副词,表示时间、地点、方式、程度等。

2. 副词可分为时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词和状语副词等。

3. 副词还有些特殊用法,比如“不”,可以用来构成否定副词;“很”可用来加强形容词和副词的程度。

七、代词1. 人称代词表示人或物的指称关系。

2. 物主代词表示拥有关系。

3. 疑问代词用来提问。

4. 不定代词表示不确定的人或物。

语文语法基础知识

语文语法基础知识

语文语法基础知识语文语法是学习任何语言的基础,它涉及到词法、句法、语义等多个方面。

掌握好语法知识,对于提高语言表达能力、阅读理解能力以及写作能力都有着至关重要的作用。

以下是一些语文语法的基础知识:1. 词法:词法研究的是词的构成、变化和分类。

在汉语中,词可以按照词性分为名词、动词、形容词、副词、介词、连词、助词等。

每个词性都有其特定的用法和功能。

2. 句法:句法研究的是句子的结构和组成。

一个完整的句子通常由主语、谓语和宾语构成。

主语是句子的主体,谓语是动作或状态,宾语是动作的承受者。

此外,还有定语、状语、补语等句子成分,它们对句子的意义和结构起着修饰和补充的作用。

3. 语义:语义研究的是词和句子的意义。

在汉语中,一个词的意义可能因为语境、搭配和使用习惯而发生变化。

句子的意义则由其结构和词汇的组合来决定。

4. 修辞:修辞是运用语言的艺术,包括比喻、拟人、排比、对偶等手法。

恰当的修辞能够使语言更加生动、形象,增强表达效果。

5. 标点符号:标点符号是书面语言的重要组成部分,它帮助读者理解句子的结构和意义。

常见的标点符号有逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号等。

6. 语法规则:语法规则是语言使用的规范,它规定了词的组合方式和句子的构造。

例如,汉语中动词通常放在主语之后,形容词通常放在名词之前。

7. 词序:词序是指词在句子中的位置。

汉语的词序相对固定,通常遵循“主-谓-宾”的顺序。

但在某些情况下,为了强调或修辞的需要,词序可能会有所变化。

8. 语气:语气是指说话人表达态度和情感的方式。

汉语中的语气可以通过疑问句、祈使句、感叹句等不同的句式来体现。

9. 时态:时态表示动作发生的时间。

汉语中虽然没有像英语那样严格的时态变化,但通过时间状语和动词的形态变化,仍然可以表达不同的时间概念。

10. 语态:语态表示动作的承受者和发出者的关系。

汉语中的被动语态通常通过“被”字结构来表达。

掌握这些基础知识,对于学习语文、提高语言运用能力具有重要意义。

(完整版)汉语语法基础知识

(完整版)汉语语法基础知识

(完整版)汉语语法基础知识哎呀,说起汉语语法基础知识,那可真是个大课题啊!不过别担心,我这个话痨会尽力让你轻松愉快地学习的。

那就让我们开始吧!一、汉语语法基础知识1.1 汉字汉字是汉语的基础,就像英语中的字母一样。

汉字有很多种,比如常用的有象形字、指事字、会意字、形声字等。

要想学好汉语,首先要掌握这些汉字的基本形态和意义。

现在我们有很多工具可以帮助我们认识汉字,比如字典、拼音输入法等。

但是,最好的方法还是多读多写,这样才能真正掌握汉字。

1.2 词性词性是指词语所属的类别。

汉语中有很多种词性,比如名词、动词、形容词、副词等。

了解词性有助于我们更好地理解句子的结构和意义。

比如,“苹果”是一个名词,表示一种水果;“吃”是一个动词,表示一个动作。

要想说好汉语,就要学会正确运用各种词性。

1.3 句子结构句子是汉语的基本单位,由主语、谓语、宾语等成分组成。

一个完整的句子要具备主谓宾结构,即主语+谓语+宾语。

汉语中还有很多句式结构,比如简单句、并列句、复合句等。

掌握这些句式结构有助于我们更好地表达自己的意思。

二、日常俚语与成语俗语2.1 俚语俚语是民间口头传承的一种语言形式,它通常具有鲜明的地方特色和生活气息。

比如,“打蛇打七寸”、“画蛇添足”等都是典型的俚语。

俚语虽然不太规范,但却能让我们更好地理解当地人的生活和文化。

2.2 成语成语是汉语中的瑰宝,它们通常由四个字组成,寓意深刻,形象生动。

比如,“破釜沉舟”、“狐假虎威”等都是经典的成语。

掌握成语不仅能丰富我们的词汇量,还能让我们更好地理解中国传统文化。

2.3 俗语俗语是民间流传的一种表达方式,它们通常具有幽默、夸张的特点。

比如,“三个臭皮匠赛过诸葛亮”、“一步登天”等都是典型的俗语。

俗语虽然有些夸张,但却能让我们更好地理解人们的情感和态度。

三、总结哎呀,说了这么多,我都快把舌头打结了!但是,我相信你已经对汉语语法基础知识有了一定的了解。

要想说好汉语,还需要不断地学习和实践。

语文语法知识汇总

语文语法知识汇总

语文语法知识汇总语文语法是指对汉语的词语、句子和篇章的结构、用法和变化规律进行系统的总结和归纳的学科。

掌握语文语法的知识对于提高语言表达能力、准确理解他人的意思以及写作能力的提升非常重要。

下面将对语文语法的知识进行汇总。

一、词的构成与分类1.词的基本构成部分:单音字、多音字、形声字、假借音。

2.词的分类:名词、代词、动词、形容词、副词、介词、连词、助词、量词、语气词等。

3.词的屈折变化:名词的数、代词的人称、动词的时态和语态等。

二、词的搭配与用法1.词义搭配:词与词之间的固定搭配关系,如动宾搭配、主谓搭配等。

2.词性搭配:不同词性之间的搭配要求,如动词和副词的搭配、形容词和名词的搭配等。

3.词语的用法:比喻、夸张、修饰、描写等不同用法的词语。

三、句子的成分与结构1.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、状语、定语、补语等。

2.句子结构:简单句、并列句、复合句、主谓结构、主谓宾结构、主谓表结构等。

四、句子的语法关系与句法结构1.句子的语法关系:谓宾关系、主谓关系、主谓宾关系等。

2.句子的句法结构:主谓宾结构、主谓表结构、主谓宾补结构等。

五、修辞手法与句式1.修辞手法:比喻、夸张、反问、排比、设问、拟人等。

2.句式:倒装、省略、并列、急就章、设问句等。

六、文章结构与修辞技巧1.文章结构:开头、承接、展开、高潮、结尾等。

2.修辞技巧:观察事物、比较取舍、夸张或缩小、透析心理等。

七、篇章结构与修辞手法1.篇章结构:提出、论证、结论、发展等。

2.修辞手法:对比、排比、设问、概括、回环等。

八、常用标点符号的使用1.逗号、句号、问号、感叹号等标点符号的使用规则。

2.引号、破折号、顿号等特殊标点符号的使用规则。

九、易混淆的语法知识点1.了和过的区别:表动作完成的用“了”,表示经历的用“过”。

2.的、地、得的用法:表名词修饰、表示地点的用“的”,表修饰形容词的副词用“地”,表示结果或程度的用“得”。

3.是、是的、的用法:表示真实、确认用“是”,强调、回答用“是的”,修饰名词的用“的”。

语文语法知识大全

语文语法知识大全

语文语法知识大全
语法是语言的基本规律和法则,语法是语文学习中不可缺少的基础知识。

接下来店铺为你整理了语文语法的基础知识,一起来看看吧。

语文语法基础知识:一.语素
以分子原子为例来说明语素。

语素是语言中最小的音义结合体,再不能分解成更小的有意义的单位。

例如:“禾”是一个语素,它的语音形式是“”,它的意义是“禾苗”;“坦克”也是一个语素,它的语音形式是“ ”,它的意义是“装有火炮机枪和旋转炮塔的履带式装甲战斗车辆”。

现代汉语的语素绝大多数都是单音节的,如:人、吃、大、十等。

也有两个音节的,如:沙发、坦克、玻璃、芙蓉;还有三个或三个以上的音节,如“法西斯、乌鲁木齐、奥斯特洛夫斯基”语素构成词。

语素可以单独成词,也可以与别的语素组合成词,例如:“人”;“人参”。

“吃”;“吃亏”。

如何判断语素?
判断语素很简单,就看看它能否再分,分后有意义就是语素,否则不是。

语素的分类:
自由语素:可以独立成词,位置自由。

如“分、好、高、低”;
半自由语素:不能独立成词,只能组合,位置自由。

如“话、习、确、民”;
不自由语素:不能独立成词,位置固定。

如“者、第、阿”。

语文语法基础知识:二.词类
定义:词由语素构成,由一个语素单独构成的词叫作单纯词;由几个语素组合构成的词叫作合成词。

词的分类:
词可分实词和虚词两大类。

实词表示实在意义,能够作短语或句子的成分,一般能够独立成句。

实词包括名词、动词、形容词 ..........。

《精编》语文语法基础知识大全 - 完整版

《精编》语文语法基础知识大全 - 完整版

初中汉语语法基础知识汉语的演变过程: 语素(字)词短语单句复句句群(多重复句)语素分类:(1)单音节语素(2)双音节语素(3)多音节语素汉字汉字的演变:其使用始于商代,历经甲骨文、金文、大篆、小篆、魏碑、宋体、仿宋、隶书、楷书、行书、草书、狂草、行楷、行草等诸般书体变化。

汉字的分类:汉字根据其构成方式可分为六种,即六书。

词一、词类:有实词与虚词两大类实词包括:名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

虚词包括:副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词二、短语词和词组合,构成短语。

短语也叫词组。

短语由两个或两个以上的词构成。

短语按词的结构关系,初中时期要掌握的有:并列短语(联合短语)、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语等五类短语,高中以至大学将多掌握——主谓宾短语、连谓短语、兼语短语、复指短语、介宾短语、固定短语(习惯语、四字熟语)、其他短语(‘的’字短语、‘所’字短语、比况短语、紧缩短语、特殊短语、双重否定短语、临时短语)等类型的短语。

三、单句1、句子按结构关系分为单句和复句。

由一个词或短语构成的句子叫单句。

由两个或两个以上的单句构成的句子叫复句。

在复句中,单句称为分句。

复句根据分句间的逻辑关系可分为:并列复句、承接复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句等八类。

3、句子按语气分为:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

4、句子成分:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、独立语、中心语(主谓宾中不可缺少的部分)。

五、句群(多重复句):句群是两个或两个以上的复句连在一起构成句群。

(初中暂且不学)第一章、法和语法前言一、什么是语法语法是语言组合的规律和法则。

汉语语法分析可以按由小到大分为五级单位,即语素(字)、词、短语、句子、句群。

二、为什么要学习语法为了掌握语言的组合规律、规则,提高理解语言的、运用语言的能力。

语素定义:汉语言中最小的语音语义结合体。

分类:(1)单音节语素:如:山、水、灯(独立表达一个完整的意思)(2)双音节语素:一种是古代遗留下来的连绵词,如:蜻蜓、琵琶、(拆开就不表达完整的意思);另一种是音译外来词,如:坦克、沙发、吉普(拆开也不表达完整的意思,或者说表达的意思与词语本身要表达的意思不一致)(3)多音节语素:如,马铃薯;多是音译外来词,如:阿莫西林,君士坦丁堡汉字定义:亦称中文字、中国字、国字,是汉字文化圈广泛使用的一种文字,属于表意文字的词素音节文字。

汉语语法基础知识(完整版)精选全文完整版

汉语语法基础知识(完整版)精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版汉语语法基础知识(完整版)汉语语法基础知识词类和词性(一)知识概述词类是指词在语法上的分类,也就是把汉语里的所有词,根据它们的词汇意义和语法特点进行分类,这样得出的结果就是词类。

现代汉语教学系统把词分为十二类:实词可以分为:1、名词:表示人或事物名称的词叫名词。

(1)表示人:老师、学生、作家、工人、鲁迅(2)具体事物:天、地、花、草、天空、海洋(3)抽象概念:方法、科学、法律、事业(4)处所:北京、青岛、黄河、长江、三味书屋(5)方位:东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。

(6)时间:早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二2、动词:表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。

(1) 动作行为:穿、跳、走、纪念、朗诵。

(2) 存在变化:有、增加、缩小、扩大、发生。

(3) 心理活动:想、懊悔、喜欢、担心。

(4) 可能意愿:应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。

(5) 趋向:上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。

(6) 判断:是、就是、正是(7) 使令:使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。

3、形容词:表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。

(1)形状:大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。

(2)性质:好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀(3)状态:愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红4、数词:表示数目的词叫数词。

(1)基数(确数)一、二、千、万、亿(2)序数:第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。

(3)分数:三分之一、九成(4)倍数:三倍、十倍、翻一番(5)概数:十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人5、量词:表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。

无量(表示人或事物单位的词)(1)个体:个、位、尺、只、台、条(2)集体:批、帮、群、套、双、副、对、类(3)不定量:些、点(4)度量衡:丈、尺、里、亩动量(表示动作行为的单位)次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。

语文语法基础知识大全

语文语法基础知识大全

语文语法基础知识大全语文语法是语言学习的基础,它包括了词汇、句子结构、标点符号、修辞手法等多个方面。

掌握好语法知识,对于提高语言表达能力、阅读理解能力以及写作水平都具有重要意义。

以下是语文语法基础知识的概述:1. 词汇词汇是语言的基本单位,包括名词、动词、形容词、副词等。

名词表示人、事物、地点或概念;动词表示动作或状态;形容词用来修饰名词,说明事物的特征;副词则用来修饰动词、形容词或其他副词,表达程度、时间、地点等。

2. 句子结构句子是表达完整意思的语言单位,由主语、谓语和宾语构成。

主语是句子的主体,通常由名词或代词充当;谓语是句子的谓语部分,通常由动词构成;宾语是动作的承受者,可以是名词、代词或名词短语。

3. 标点符号标点符号是书面语言中用来表示停顿、语气和句子结构的符号。

常见的标点符号包括逗号、句号、问号、感叹号、冒号、分号、引号、括号等。

正确使用标点符号,可以使句子更加清晰、准确。

4. 修辞手法修辞手法是增强语言表达效果的手段,包括比喻、拟人、排比、对偶、夸张等。

比喻是通过类比来说明事物的特征;拟人是将人的特征赋予非人的事物;排比是通过并列相似的句子结构来增强语言的节奏感;对偶则是将两个结构相同或相似的句子放在一起,形成对比或平衡;夸张则是故意放大或缩小事物的特征,以突出其特点。

5. 语法规则语法规则是语言使用的规范,包括词法规则和句法规则。

词法规则涉及词的构成、变化和使用;句法规则则涉及句子的结构和成分的排列。

掌握语法规则,有助于正确理解和使用语言。

6. 句式变化句式变化是指通过改变句子的结构来表达不同的意思或强调。

常见的句式变化有主动句与被动句、肯定句与否定句、简单句与复合句等。

灵活运用句式变化,可以使语言表达更加丰富和生动。

7. 语境理解语境是指语言使用的具体环境,包括说话人、听话人、时间、地点、场合等。

理解语境对于准确把握语言的含义至关重要。

在不同的语境中,相同的词语或句子可能有不同的含义。

语文语法基础知识

语文语法基础知识

语文语法基础知识语文语法是学习语文的重要组成部分,它帮助我们更好地理解和运用语言,使我们的表达更加准确、清晰、流畅。

下面,让我们一起来了解一些语文语法的基础知识。

一、词类词类是根据词的语法功能划分出来的类别。

在汉语中,词主要分为实词和虚词两大类。

实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。

名词表示人、事物、地点或抽象概念,比如“老师”“苹果”“北京”“友谊”。

动词表示动作或状态,如“跑”“笑”“思考”“存在”。

形容词用来描述或修饰名词,像“美丽的”“聪明的”“高大的”。

数词表示数目或次序,“一”“第二”等。

量词则是表示计算单位,“个”“只”“辆”。

代词用来代替名词,“你”“我”“他”“这”“那”等。

虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。

副词常用来修饰动词、形容词,比如“很”“非常”“已经”。

介词用于名词、代词等前面,表明与别的词的关系,“在”“从”“对于”。

连词用于连接词、短语或句子,“和”“但是”“如果”。

助词包括结构助词、动态助词、语气助词等,“的”“地”“得”“着”“了”“吗”“呢”。

叹词表示感叹和呼唤、应答,“啊”“哎呀”“喂”。

拟声词模拟声音,“哗哗”“呼呼”“滴答滴答”。

二、短语短语是由两个或两个以上的词组合起来构成的语法单位。

常见的短语类型有主谓短语、动宾短语、偏正短语、中补短语、联合短语等。

主谓短语由主语和谓语组成,主语表示陈述的对象,谓语表示陈述的内容,例如“太阳升起”“大家高兴”。

动宾短语由动词和宾语组成,宾语是动词支配、关涉的对象,像“写作业”“踢足球”。

偏正短语由修饰语和中心语组成,修饰语在前,中心语在后,又分为定中短语和状中短语。

“美丽的花朵”是定中短语,“非常漂亮”是状中短语。

中补短语由中心语和补语组成,补语补充说明中心语,“跑得快”“好极了”就是中补短语。

联合短语由两个或两个以上地位平等的词语组合而成,“唱歌跳舞”“又高又大”属于此类。

三、句子成分句子成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

语文语法基础知识

语文语法基础知识

义愤填膺 声色俱厉 笔耕不辍 三顾茅庐 迟疑不决 麻木不仁
前功尽弃 沁人心脾 抑扬顿挫 怒不可遏 慷慨激昂 无私奉献
挑拨离间 爱国青年 奔向未来 棒极了 和睦家庭 幼年时期
茫然四顾 蛛丝马迹 销声匿迹 管理制度 防范措施 天资笨拙
主谓短语:主语是陈述的对象(往往是名词、代词),谓语是陈述的内容(往往是动词、形容词)
动补短语:前面的词的意义是主体(往往是动词、形容词),后面的词来补充说明前面的词。(即补语)
示例:酷得很 看透了
示例:上帝死了 脑袋晕
天翻地覆 大肆渲染 讳疾忌医 精神矍铄 人声鼎沸 潜滋暗长
02
他讲得〈眉飞色舞〉。(状态补语)
03
一个中年人走了〈过来〉。(趋向补语)
04
他在这儿住了〈五年〉。(数量补语)
05
这事就出在〈1949年〉。(时间、处所补语)
06
这件事大意〈不得〉。(可能补语)
07
句子成分分析实例
句例: 1、今天星期六。 ——— ———— 2、今天是星期六。 ——— — ~~~~~~~~~ 3、说话[要]简洁〈一些〉。 ——— ——— 4、长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。 —————— ——— ~~~

代 动 助 代 形 助 形 名 形 助 介 形 形 助 名 名 动 助 代 形
动 助 代 代 副 动 名 动 形 名
鼓舞 了 我,我 似乎 觉得 眼前 有 无限 光明!
练习答案
并列短语:词和词之间表示并列关系。
起替代或指示作用的词
我、大家、这、什么、怎样
高、圆、甜、美丽、快、安静
一、第一、初六、一万
分类
概念
例词
副词
放在动、形前表范围、程度、否定、语气、频率、情貌

汉语语法基础知识(完整版)

汉语语法基础知识(完整版)

汉语语法基础知识(完整版)1. 名词名词是表示人、事、物、地点等名称的词汇,可分为普通名词、专有名词。

普通名词又分为可数名词和不可数名词。

可数名词具有单复数的形式,可数名词单数形式的结尾通常是“-子”、“-头”等。

不可数名词表示的是抽象概念或者情况,没有单复数之分,如“爱、时间”。

专有名词即特指某一具体的人、事、物、地点等名称,如“北京、李明、中国”。

2. 代词代词是代替名词或名词性短语的词汇,可分为人称代词、物主代词、疑问代词、指示代词、不定代词、关系代词。

人称代词是用来代替人的名字,分为第一人称、第二人称、第三人称。

物主代词是代替人或物品所有权的词汇,分为单数和复数形式。

疑问代词用来提问,分为对人和对物两种情况。

指示代词用来指示特定的人或物,包括“这、那、这种、那种、这个、那个”。

不定代词表示不确定的人或事物,包括“全部、几个、所有、其他”。

关系代词表示从句和主句之间的关系,包括“谁、哪个、那个”。

3. 动词动词是用来描述人或物的动作或状态的词汇,可分为实义动词和系动词。

实义动词是表示具体动作或情况的词汇,可以是及物动词和不及物动词。

系动词是用来表示主语的性质、状态或位置等情况的动词,例如“是、成为、变为”。

动词有时态和语态的变化,其中时态有过去、现在、将来等形式,语态有主动语态和被动语态等形式。

4. 形容词形容词是用来形容名词或代词的词汇,可以表示人或物品的特征特性如大小、颜色、形状等。

形容词有比较级和最高级,用来表示不同的程度或比较两个或两个以上的事物的大小、高低、快慢等差异。

5. 副词副词是用来修饰动词、形容词、副词或句子的词汇,可以表示时间、地点、方式等各种修饰。

副词通常在句中作状语,用来描述动作的方式和程度等。

6. 连词连词是用来连接词与词之间或句与句之间的词汇,分为并列连词和关系连词。

并列连词可以连接并列的词或句子,包括“和、或、但、而、于是”。

关系连词用来引导定语从句,包括“关系代词和关系副词”。

现代汉语语法知识汇总精选全文完整版

现代汉语语法知识汇总精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版现代汉语语法知识现代汉语语法简表一、词类二、短语三、句子成分四、单句五、复句一、词类汉语的词可以两大类,12小类。

实词:名词、动词、形容词、数词、量词和代词虚词:副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词(一)名词表示人或事物名称的词①前面可以加数量词(一副对联)②前面不能加不、很之类的副词(不楹联、很对联)。

③后面不能加时态助词“了”(楹联了)①具体名词人、牛、山、水、对联②抽象名词友谊、立场、观点、思想方位词:名词中表示方向位置的词常用在名词或名词性短语的后面东、西、南、北、前、后、中间、下边(二)动词表示行为动作或发展变化的词①前面可以加副词(刚走、很想)。

②后面一般能加“着”“了”“过”之类时态助词,表示动作的持续、完成或过去(看着、看了、看过)。

③多数能重迭(想想、看看、讨论讨论)①不及物动词(自动词) 醒、病、游行、觉悟②及物动词(他动词) 看、写、打、调查、讨论、认为能愿动词:表示可能、必要或愿望等意思的词。

①不能重迭。

②后面不能加“着”“了”“过”表示时态。

③经常用在动词、形容词前。

①表示可能的能、能够、可以②表示必要的该、当、应当③表示愿意的敢、肯、愿意趋向动词:表示动作的趋向的词。

①不能重迭。

②经常用在动词、形容词后。

来、去、上、下、进、出、进来、出去、上来、下去(三)形容词表示人或事物的性质或状态的词。

①前面可以加副词(很好、不坏)。

②后面能加“着”“了”“过”这类时态助词,表示持续、完成或过去(红着、红了、红过)。

③一部分能重迭(大大、慢慢、清清楚楚)①性质形容词好、坏、大、小、方、高、美丽、英明、宽广②状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋(四)数词表示数目的词。

常和量词结合,数词量词结合起来称为数量词。

①基数一、二、百、千、万、亿②序数第一、第二、第三③分数十分之一、百分之二十④倍数一倍、十倍、百倍⑤概数几(个)、十来(个)、一百上下(五)量词表示事物或动作单位的词①常和数词或指示代词“这”、“那”结合。

语文的语法知识点总结

语文的语法知识点总结

语文的语法知识点总结一、词法知识点1. 词汇的分类词汇是构成语言的基本单元,根据词性不同,词汇可以分为名词、动词、形容词、副词、代词、数词、量词、连词、介词、冠词和感叹词等。

了解词性的分类对正确使用词汇、理解文章意思和进行语言表达都有很大的帮助。

2. 词法搭配词法搭配指的是词与词之间的组合。

不同的词在搭配上有着不同的规律,例如动词与宾语的搭配、形容词与名词的搭配、副词与动词的搭配等。

掌握好词汇的搭配规律可以使语言表达更加准确自然。

3. 词义辨析有些词在表面上看起来很相似,但是在意义上却有着不同,例如“喜欢”和“爱”,“懂”和“会”,“忙”和“紧张”等。

了解词义的差异,对语言的运用和理解都有很大的帮助。

二、句法知识点1. 句子成分句子成分是句子中不可再分的最小部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。

了解句子成分的构成和作用对句子的分析和理解都十分重要。

2. 句子结构句子的结构是指句子的组成方式和顺序。

句子可以按照结构分为简单句、并列句、复合句等。

了解句子结构的特点可以帮助我们正确使用句子,使语言表达更加严谨和自然。

3. 句子成分的语法关系句子成分之间存在着不同的语法关系,例如主谓关系、动宾关系、定状补关系等。

了解句子成分之间的语法关系可以帮助我们正确理解句子的意思和正确运用句子。

三、语法规则知识点1. 语法规则的变化词汇和句子的构成存在着一定的规则,并且这些规则是存在着一定的变化的,例如名词的单数和复数变化规则、动词的时态和语态变化规则等。

了解这些变化规则可以帮助我们正确使用词汇和句子。

2. 语法规则的运用语法规则的正确运用可以帮助我们进行准确自然的语言表达。

而了解这些规则并不能保证我们就能完全正确无误地运用,因为语法规则还是存在着一定的灵活性和例外性。

所以,进行语言表达时,要结合实际情况,适当运用语法规则。

3. 语法知识首要性掌握好语法知识对我们的语言学习和日常的语言运用都有着非常重要的意义。

语文语法知识汇总

语文语法知识汇总

语文语法知识汇总
【原创版】
目录
一、汉语语法基础知识
二、词性和词类
三、句子成分和句子结构
四、句子的类型和句子成分的位置
五、修辞手法
正文
一、汉语语法基础知识
汉语语法基础知识是学习汉语的重要组成部分,它涉及到语音、词汇、句子等方面的内容。

了解汉语语法基础知识,有助于我们更好地掌握汉语,提高汉语表达能力。

二、词性和词类
词性是指词语在句子中所具有的性质和功能,常见的词性有名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。

词类则是指具有相同词性的词语的集合。

例如,名词类包括“桌子、椅子、书”等具有名词性质的词语。

三、句子成分和句子结构
句子成分是指句子中具有一定功能的词语或短语。

常见的句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语等。

句子结构是指句子成分在句子中的排列顺序和组合方式。

汉语句子的基本结构是主语 - 谓语 - 宾语(SVO)。

四、句子的类型和句子成分的位置
根据句子的语气和句子成分的排列方式,汉语句子可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等类型。

句子成分的位置在句子中起着重要的作用,
不同的位置决定了句子的句法结构和意义。

五、修辞手法
修辞手法是指在表达过程中运用各种艺术手法,使语言更具有表现力和感染力。

常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等。

运用修辞手法,可以丰富我们的表达方式,提高我们的写作水平。

语文语法基础知识

语文语法基础知识

4、他—不—参加——也—好—。—
5、(老—年—人—)上—大学—[已—经]不是(个)新鲜事儿了。
6、他说的 是(标准的)普通话。
———
——
~~~~~~
——— —
~~~~~~
练习三、划分下列句子成分
1、鲁迅是在文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌 人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热 忱的空前的民族英雄。
语法知识
——复句
复句
复句:由两个或两个以上的意义 密切联系、结构上互不包含的单 句组成的句子。
组成复句的单句叫分句。 分句可以是主谓句,也可以是非
主谓句。
复句的类型
并列关系:平列式、对比式 承接关系:按顺序叙述 递进关系:分句之间表示意义上层进 选择关系:或此或彼、非此即彼、选一舍一 转折关系:重转式、轻转式 因果关系:前因后果、前果后因 假设关系:前句假设,后句是假设的结果 条件关系:充分条件、必要条件、无条件 目的关系:以、以便、为的是、免得、以免等 解说关系:指不相连的复指中的复句。
回家的感觉又不知不觉涌上心头。
返回
2、谓语:是对主语加以陈述的, 说明主语怎么样或是什么。一般 由动词和形容词充当。如:
战士们英勇顽强。 你是学生。
返回
3、宾语:是动词谓语后边的连带 成分,表示动作行为涉及的人或事 物. 它一般可以回答动作行为涉 及的是“谁”或“什么”的问题. 一般由名词和代词充当.如:
汽车在望不到边际的高原上奔 驰.
返回
6、补语:补语是谓语后边的连 带成分,对谓语起补充说明作用. 它可以回答 “怎么样”、“多 久”、“在什么地方”等问题. 形容词、动词、代词、副词、数 量词和短语可以充当补语.“得” 是补语的标志.如:
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

语文语法基础知识一、分类1、实词:表示实在意义,能够作短语或句子的成分,一般能够独立成句。

实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

2、虚词:虚词一般不表示实在的意义,它们的基本用途是表示语法关系。

虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词二、实词(一)名词1、含义:表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词2、种类:○1表示人的:教师、学生、工人、父亲、白求恩;○2表示具体事物的:房子、汽车、电话、计算机;○3表示抽象事物的:精神、物质、友谊、法律;(抽象名词)○4表示时间的:过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上;(时间名词)○5表示处所的:北京、四川、中国、美国、亚洲;(处所名词)○6表示方位的:上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下;(方位词)3、名词的语法特征:○1经常作主语和宾语,如:牛吃草;○2也可作定语,直接修饰另一名词,如:柳树梢头○3名词可以受数量短语修饰,如:一条河、一头牛、三位同学○4一般不受副词修饰,不能说“很同学”、“不房屋”○5不能重叠,亲属称谓以及其他少数词,如“妈妈、哥哥”等,这是构词的语素重叠,不算构形的形态变化。

○6有些名词能够加“们”表示群体。

不加“们”的名词可是个体,也可是群体。

*方位名词可以单用,但大多数情况下,它要用在名词的后边,表示事物所在的位置。

(二)动词1、含义:表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

2、种类:○1表示动作行为的:说、笑、写、看、走、休息、学习(动作动词)○2表示发展变化的:增加、减少、提高、降低、发生、出现(表示存在、变化、消失)活动动词)○4表示可能、意愿的:能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意(能愿动词同)○5表示趋向的:上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来(趋向动词)○6表示判断的,只有一个:是(也叫判断词)3、动词的语法特征:○1动词能作谓语或谓语中心,多数能带宾语,如“他爱祖国”○2动词能够前加副词“不”,除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多数不能加程度副词。

○3动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。

○4动词可以重叠使用。

一般表示时间短暂或试一试的意思,如“看看、走走,研究研究”等。

* 能愿动词常常放在一般动词的前面,趋向动词可单用,一般多用在其他动词的后边。

(三)形容词1、含义:表示人或者事物的形状、性质、状态、颜色等的词。

2、种类:○1表示形状的:大、小、高、矮、长、宽、笔直、弯曲○2表示性质的:好、坏、美、丑、高明、美丽、诚实○3表示状态的:快、慢、软、硬、兴奋、激动、悠闲○4表示颜色的:黑、白、橙、红、苍白、碧绿、绿油油3、形容词的语法特征:○1形容词能作谓语或谓语中心语和定语,多数能够直接修饰名词。

如:“太阳红、红太阳”○2形容词不能带宾语○3形容词的前边一般可以加“很、最、非常、十分、极、多么”等表示程度的词。

如“很大、最明白、多么慌”等○4形容词也可以重叠,有加重语义的作用,可以把事物的性质、状态描绘得生动一些。

单音节:基本式是AA或AA的、AA儿。

如:早早、长长的、慢慢儿双音节:基本式是AABB或AABB(的)、AABB(儿)如:清清楚楚、高高兴兴(的)、痛痛快快(儿)少数双音节贬义形容词的工A里医药卫生AB式:如:马里马虎、小里小气、糊里糊涂附:名词和动词、形容词的语法特征比较表区别词类主要语法特性名词动词形容词1 能否经常作主语能不能2 能否经常作谓语不能能3 能否受“不”修饰不能能4 能否重叠不能部分能5 能否用肯定否定并列形式提问不能部分能6 概括意义人或事物动作、性状动词与形容词的语法特征比较表区别词类主要语法特性动词形容词1 能否带宾语绝大多数能不能2 能否受“很”修饰多数不能多数能3 重叠方式和意义AA式、ABAB式表示动量少或时量少AA式、AABB式表示程度加深或者程度适中4 概括意义表示动作、行为、活动表示性质、状态(四)数词1、含义:表示数目的词。

2、种类○2概数:几、些、多、约○3序数:第一、老二、初五3、数词的语法特征○1数词通常要跟量词组合成数量短语,才作句子成分。

○2数量短语常常作定语或补语,状语。

如:一片浮云,看了一眼○3一些数词有固定的用法。

数量增加要用倍数或百分数,可以说“增加了”或“增加到”,前者不包括底数,后者包括底数。

数量减少只能用分数,可以说“减少了”或“减少到”,前者指净减的数量,后者指净剩的数量。

(五)量词1、含义:表示单位的词。

2、种类:○1物量词:表示人和事物的单位。

A、表示个体单位的:个、台、条、段、根B、表示集体单位的:对、双、群、类C、表示度量衡的:米、千克、公里、吨、平方米、立方米○2动量词:表示动作、行为的单位。

如:次、回、趟、遍、顿、阵3、量词的语法特征:○1量词总是出现在数词后边,同数词一起组成数量短语。

○2单音节量词一般可以重叠,组成BB式,表示每一个都在内。

○3量词不能单独作句子成分。

4、复合量词:由两个或两个以上的量词构成,表示复合性单位。

○1由两个物量词构成,表示同一事物的不同内容的计量。

例如说到运输量中的重量和里程,有“吨千米、吨海里”等,说到水的流量,有“秒立方米”。

○2由物量词和动量词组成,表示事物单位和动作单位的加合。

例如:“飞机共飞25架次”“接待旅客100万人次”*数量词也可以重叠,组成“一B一B”式,修饰名词时,表示数量多,如“一堆一堆的书”;修饰动词时,表示按次序进行,如“一个一个地说”;(六)代词1、含义:代替其他的词或者短语、句子的词。

2、种类:己、人家○2指示代词:起区别作用。

这、那、这样、那样、各、每○3疑问代词:用于提问。

谁、什么、怎样、哪、哪儿、多少、几3、注意事项:○1代词代替某一类词,就具有某一类词的语法功能。

○2“他们”的使用范围比较广,除了用于男性,男女兼有的复数,都可以用“他们”。

○3“我们”指说话人,有时为了亲近,也可以包括听话人;“咱们”一定包括说话人和听话人○4指示代词“这”用于近指,“那”用于远指○5代词一般是实指,有时也可以用来虚指,指称不确定的人或事物。

如“你看着我,我看着你”。

三、虚词(一)副词1、含义:用在动词、形容词前边,表示动作行为的范围、时间、频率、语气等或性质状态的程度的词。

2、种类○1表示程度:很、最、挺、非常、十分、格外、更、越、几乎、尤其○2表示范围:都、总、共、只、仅仅、单、就○3表示时间、频率:已、已经、曾、刚、才、正、在、立刻、马上、终于○4表示语气:难道、简直、岂、果然、居然、只好○5表示肯定、否定:没、不、没有、莫、不用3、副词的语法特征:副词主要用来修饰、限制动词和形容词,都能作状语。

(二)连词1、含义:是连接词、短语或句子的词,用来表示并列、选择、转折、递进、因果等关系。

2、常见的连词:和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、虽然、但是、如果、只有、只要、因为1、含义:常用在名词、代词或者名词性短语前面,同这些词或短语一起修饰或限制动词、形容词,表示时间、处所,方向,对象,方式,目的,比较等。

2、常用介词及用法顺口溜:自、从、以、当、为、按照,由于、对于、为了、到,和,跟、把、比、在、关于,除了,同,对,向,往,朝……用在名词代词前,修饰“动”“形”要记牢。

(四)助词1、含义:是起辅助作用的词,没有独立性,意义最不实在。

2、种类:○1结构助词:的、地、得、所、似的○2动态助词:着,了,过○3语气助词:了、吗、呢、啊、呀、吧、哪、啦3、注意事项:○1结构助词“的”主要用在名词前头,“地”主要用在动词前头,前后两部分之间是修饰关系或限制关系。

“得”主要用在动词之后,表示补充或说明。

○2结构助词“所”用在一部分动词的前边,组成一个名词性成分,用来修饰名词(后边在加“的”),或代替名词(后边要加“的”,有的不用加)。

○3动态助词“着,了、过”,附着在动词的后边,表示动作行为的状态。

其中“着”表示动作,行为正在进行中;“了”表示已经完成;“过”表示曾经发生过。

○4语气助词放在句子末尾,表示陈述,疑问,祈使或感叹等语气。

(五)叹词1、含义:是表示感叹,呼唤,应答等声音的词。

2、种类:主要有“唉,哎,嗨,喂,哎呀,哎哟”等。

* 叹词一般都是单用,独立成句。

(六)拟声词:是摹拟人或事物声音的词,如“哈哈,嘭,哗啦,叮,轰隆隆”等。

词性的辨析实词:表示实在意义的词,有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

虚词:不表示实在意义而表示语法意义的词,有:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

二、辨析:1)名与动、形的区别:A.名词不能重叠。

(少数除外如:人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外,重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。

)A动词、形容词可以重叠,如:跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。

B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。

如:国家不国家?动词、形容词可以重叠,如:走不走?好不好?C.名词前不能加“不”(不受副词限制)如:不北京。

动词、形容词一般可以,如:不看、不吃、2)动词、形容词的区别:A.前加“很”,一般动词不能(表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词)。

形容词多数可以,如:很走×,很好√。

B.动词重叠:ABAB式,AA式,如:讨论讨论,看看;形容词重叠:AABB式,AA(的)如:干干净净,高高的。

C.动词绝大多数能带宾语,形容词不能,如:喜欢(你),怨恨(他),愉快(你)×,高兴(他)×。

3)副词和形容词的区别:a.副词不能和名词组合,形容词可以。

如:“一致的意见”,不能说“一概的意见”。

b.副词不能做谓语,形容词可以。

如:“大家的意见一致”,不能说“大家的意见一概”。

c.副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外,一般不能单独回答问题;形容词可以。

d.副词不能用肯定否定相叠的方式提问,形容词可以。

如:一概不一概?一致不一致?4)时间副词和时间名词的区别:a.时间名词能做定语,如:“现在的事情”,“目前的任务”,“刚才的情况”。

时间副词不能如:“正在的事情”,“立即的任务”,“刚刚的情况”。

b.时间名词做主语,如:“今天星期天”,“现在是早晨八点钟”,“近来很冷”;而时间副词不能做主语,如:“正在是早晨八点整”。

c.时间名词能同介词组成介宾短语:如:从过去、到将来、在早晨;时间副词不能同介词组合,如:从曾经、到刚刚。

d.时间名词能与“是”构成“XX是XX”的格式,如:“从前是从前”时间副词不能。

B.最近、现在、目前、早上、从前、将来5).有些介词与动词兼类,怎样区别:有:在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。

A.介词不能单独作谓语,动词可以。

所以一句话中如果有别的词作谓语(动、形),它就是介词;如果没有别的词作谓语,那它就是动词。

相关文档
最新文档