五年级上册5.6单元备课分析

第_五_单元集体备课纲要

第五单元单元导读（第一课时）

课型：单元导读课

教学时间：

课时编号：1

教学目标：

知识与技能：

1、通过读课文了解本单元4篇课文所介绍的内容。

2、正确朗读课文。

过程与方法：

1、以学生为主体，引导学生自主、合作、探究，有感情的读.

2、可以采用多种形式朗读。

情感态度与价值观：

读懂课文内容，结合生活经验理解每课要告诉我们的道理。教学重难点：

读通、读懂每篇课文。

课前准备：

第五单元识字教学（第二课时）课型：整合识字课

教学时间：

课时编号：2

教学目标：

知识与技能：

1、认识本单元的我会认的字。

过程与方法：

1、以学生为主体，引导学生自主、合作的识字。

2、可以采用多种方法识字。

情感态度与价值观：

学会识字的方法。

教学重难点：

学会自主识字。

课前准备：课件

第五单元识字教学（第三课时）课型：整合识字课

教学时间：

课时编号：3

教学目标：

知识与技能：

1、认识并写会本单元的我会写的字.

过程与方法：

1、以学生为主体，引导学生自主、合作的识字。

2、可以采用多种方法识字并练习。

情感态度与价值观：

学会识字写字的方法。

教学重难点：

学会自主识字。

课前准备：课件

课堂设计：

第五单元精典讲读（第四课时）

课型：以文带文

教学时间：

课时编号：4

教学目标：

知识与技能：

学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。

过程与方法：

根据阅读提示，制订活动计划，让综合性学习活动有序开展。

情感态度与价值观：

通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力。

教学重难点：

通过综合性学习，学会制订活动计划，培养独立、合作的探究意思。

通过对阅读材料的学习，学会搜集相关资料，增进对汉字的了解，增强对汉字的热爱之情。

课前准备：课件

第五单元略读讲读（第五课时）

课型：以文带文

教学时间：

课时编号：5

教学目标：

知识与技能：

学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础。

过程与方法：

根据阅读提示，制订活动计划，让综合性学习活动有序开展。

情感态度与价值观：

通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力。

教学重难点：

1、通过综合性学习，学会制订活动计划，培养独立、合作的探究意思。

2、通过对阅读材料的学习，学会搜集相关资料，增进对汉字的了解，增强对汉字的热爱之情。

课前课前准备：课件

第五单元精典讲读（第六课时）课型：以文带文

教学时间：

课时编号：6

教学目标：

知识与技能：

1.学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能

通过独立或合作学习，较好地完成任务。

2.学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现

汉字神奇、有趣的资料。

过程与方法：

根据阅读提示，制订活动计划，让综合性学习活动有序开展。

情感态度与价值观：

通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力。

教学重难点：

通过对阅读材料的学习，学会搜集相关资料，增进对汉字的了解，增强对汉字的热爱之情。

课前准备：课件

第五单元略读讲读（第七课时）

课型：以文带文

教学时间：

课时编号：7

教学目标：

知识与技能：

1.学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。

2.学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。

过程与方法：

根据阅读提示，制订活动计划，让综合性学习活动有序开展。

情感态度与价值观：

通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力。

教学重难点：

通过对阅读材料的学习，学会搜集相关资料，增进对汉字的了解，增强对汉字的热爱之情。

课前准备：课件

第五单元语文园地（第八课时）

课型：单元整理

教学时间：

课时编号：8

教学目标：

知识与技能：

1.学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。

2.学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。

过程与方法：

根据阅读提示，制订活动计划，让综合性学习活动有序开展。

情感态度与价值观：

通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力。

教学重难点：

1、通过对阅读材料的学习，学会搜集相关资料，增进对汉字的了解，增强对汉字的热爱之情。

课前准备：课件

课堂设计：