动物职业介绍所(PPT)
大班语言：动物职业介绍所
大班语言：动物职业介绍所活动目标：1.理解职业介绍所的含义，理解动物特性与“职业”的内在联系。
2.能用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”适宜的工作，并尝试用完整的语言表达。
3.快乐、积极地参与活动，尊重不同的职业，热爱劳动。
活动准备：课件《动物职业介绍所》活动过程：一、导入教师：“告诉大家一个好消息，今天老师收到了一份请柬，是邀请我们大二班所有的小朋友的。
想知道请柬里都说了些什么吗？我们一起来听一听。
”（出示请柬，念请柬内容。
）教师：“好，今天就由老师来带着小朋友一起去参观一下小白兔的职业介绍所。
”（出示课件）二、教师讲述故事（改编）教师：“小白兔的职业介绍所好看吗？想知道动物职业介绍所的小动物们都找到了哪些职业吗？答案就在故事里。
”1.提问：小白兔所长都为这三个小动物介绍了什么职业？（按照小朋友的回答，出示表示工作的示意图）2.小白兔所长是根据动物的什么特点来介绍工作的？3.幼儿表演教师：请小朋友用“因为……所以……”来模仿一下小动物，并做出小动物的动作，老师来当小白兔所长，我们一起来表演下这个故事。
三、幼儿游戏：为小动物找工作。
教师：还有好多的小动物也都要找工作呢，你能来帮帮他们吗？（出示龙虾、狗、青蛙、小蜜蜂等动物的图片，分析其特点，为它们找适合的工作。
）四、小结。
教师：每个动物都有自己的长处，只要充分发挥自己的长处，就能为大家做贡献。
我们小朋友也都有自己的长处，充分发挥，你就是最棒的。
我们一起为自己鼓鼓掌。
五、进一步教育幼儿尊重不同职业的人，树立劳动光荣的观点。
大班-科学-动物职业介绍所-课件(互动版)
点击图片出现完整动物
猜猜这是谁？你是怎么看出来的？ 你觉得它可以做什么工作？
备课页
活动延伸
区域活动
在阅读区投放动物主题的绘本，请幼儿阅读了解更多动物的特点。
点击页面依次出现6只动物
备课页
出示组图“求职照片”，请幼儿推断动物角色，进一 步加深对各种动物的认识。
——小乌龟的动物职业介绍所决定开一次大型的招聘会，来找工作 的动物都带上了自己的照片，可是有一些粗心的动物带错了照片， 请你帮忙认一认。 ——猜猜这是谁？你是怎么看出来的？ ——你觉得它可以做什么工作？ 小结：公鸡有嘹亮的嗓音，可以去广播站当晨间播音员，负责叫大 家起床；牛的力气很大，可以去农田耕地；蝴蝶可以去花园采集花 粉；长颈鹿有长脖子，可以开围巾店，把围巾戴在身上做展示。
动物职业介绍所
店”，请幼儿猜测，激发 兴趣。
——小乌龟的店门口排了好多动物，猜猜它开的是什么店？
小乌龟的店门口排了好多动物，猜猜它开的是什么店？
备课页
播放故事视频《小乌龟开店》，引导幼儿初步 了解动物有不同的特点。
——小乌龟想开店，它都问了哪些动物？ ——这些动物开了哪些店？它们有什么特点？ ——最后小乌龟开了什么店？（动物职业介绍所） 小结：小乌龟问了大象、河马和袋鼠妈妈，它们分别开了花 店、气球店、书报店。因为大象有长鼻子，可以用长鼻子给 鲜花喷水；河马有大嘴巴，可以用大嘴巴吹出最大的气球； 袋鼠妈妈有大口袋，可以把书报装进大口袋里，走到哪里卖 到哪里。最后小乌龟开了一家动物职业介绍所。
备课页
出示组图“找工作的动物”，引导幼儿了解更多动 物的特点。
——小乌龟的职业介绍所生意特别好，它都忙不过来了，请你帮忙 为动物们安排工作吧。 ——都有谁来找工作？ ——它们可以做什么工作？为什么？ 小结：小青蛙可以去管理农田，因为它会捉害虫；小猴子可以去果 园帮忙摘果子，因为它的身体很灵活，可以爬的很高；狮子可以当 保安，因为它很勇猛；蜜蜂可以去蜂蜜店，因为它会采蜜；小鸟可 以当歌手，因为它有清脆的歌声；小狗可以帮忙找东西，因为它有 很灵敏的鼻子。
幼儿园大班语言活动教案动物职业介绍所(含课件)
幼儿园大班语言活动教案动物职业介绍所(含课件)设计思路“动物职业介绍所”是在开展“动物大世界”主题时生成的一个教学活动。
在活动开展前，幼儿已基本常见动物的不同特征和它们各自的本领，并且对动物的话题不感兴趣很感兴趣。
在“小螃蟹找工作"活动中，幼儿积极投入为小螃蟹幼童寻找合适的工作，并饶有兴趣地谈论着要给动物寻找其他工作，于是就生成了这个活动。
《动物职业介绍所》原本是消除隔阂生动、富有童趣的故事。
故事构思新颖，巧妙地把动物的特征与人类的各种独具匠心职业特征联系了起来。
所以本次活动，我把重难点定在“理解动物特征”与“职业”的内在联系，尝试根据动物特征进行联想，为其简述合适的工作。
为达到这样的目标，我通过PPT演示，分段讲述故事，鼓励幼儿积极思考动物特征与职业的关系，根据特点大胆猜想职业。
此外，我重点设计了情境化的“职业招聘会”环节，让幼儿知道每个动物都就有自己的特征，要根据它们各自的特征帮它们找到最合适的工作，发挥它们的长处。
活动目标1．尝试根据动物特征进行联想，为其介绍合适的组织工作。
2．天赋进一步萌发幼儿了解动物的兴趣。
活动准备对动物特征有初步了解，故事课件，大统计表，长颈鹿、大象、狗、猫及相关职业的图片。
活动过程一、导入活动1．出示故事课件。
2．这是什么地方?职业介绍所是什么意为?动物职业介绍所是介绍所干什么的?放这家动物职业介绍所是大猩猩开的吗?二、分段讲述故事，引导幼儿思考动物类型与职业的关系1．讲述第一段故事，提问：(1)大猩猩所长给小螃蟹介绍了什么工作?什么是裁缝?(2)大猩猩所长为什么介绍小螃蟹做裁缝?2．讲述第二段故事。
讲述第一段故事全篇的前半部分，引导幼儿猜测：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作?为什么?教师继续讲述第二段故事的后半部分。
3．讲述第三段故事。
讲述第三段故事的前半部分与，引导幼儿猜测：如果你是黑猩猩所长，你会给如是说袋鼠妈妈介绍什么组织工作?为什么?教师继续讲述第三段故事的后半部分。
动物职业介绍所
语言：故事——动物职业介绍所实小附幼沈虹目标：1、欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。
2、能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。
重点：欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。
难点：能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。
准备：ppt课件；动物图片八张（螳螂、蜘蛛、蚂蚁、白鸽、变色龙、长颈鹿、猫头鹰、啄木鸟）；幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式；小奖品若干过程：一、通过谈话讨论，让幼儿感知职业介绍所的工作内容。
师：小朋友看一看，这是谁？（大猩猩）聪明的大猩猩开了一家动物职业介绍所，咦？职业介绍所是干什么的呀？（让幼儿讨论，知道职业介绍所的工作内容）我们来听一听，大猩猩的动物职业介绍所来了哪些客人，发生了什么有趣的事？（让幼儿带着问题听故事）二、通过课件分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。
并能尝试根据动物们特点介绍合适得工作。
1、幼儿听故事，当故事讲到龙虾非常乐意地当了一名裁缝后停下。
师：职业介绍所的第一位顾客是谁？龙虾原来是做什么工作的？为什么龙虾不适合这份工作？大猩猩为龙虾介绍了什么工作裁缝是干什么的？为什么大猩猩要给龙虾介绍裁缝这份工作呢？龙虾喜不喜欢裁缝这份工作？（通过提问帮助幼儿分析动物的特点，了解动物特长与职业之间的关系。
）接下来是谁了，我们来听一听2、幼儿继续听故事，当故事讲到青蛙非常乐意地当了一名游泳教练后停下。
师：职业介绍所的第二位顾客是谁？青蛙原来是做什么工作的？为什么青蛙不喜欢歌唱演员这份工作呢？大猩猩为青蛙介绍了什么工作？青蛙为什么喜欢游泳教练这份工作呢？我们来听一听下面又是谁来了？3、幼儿继续听故事，当故事讲到袋鼠妈妈找到新工作停下。
师：这次的顾客是谁了？为什么袋鼠妈妈不适合做理发员？大猩猩所长为袋鼠妈妈介绍了什么工作？袋鼠妈妈适合做邮递员吗？4、师：听完这几段故事后，为什么动物们都喜欢大猩猩所长介绍的工作？（通过提问帮助幼儿小结故事的内容，为下阶段幼儿散发思维进行讲述打好基础）5、日子一天一天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所的名气越来越大，这不又有顾客来了看看是谁？（课件同时出现小狗、小猴子、大象的形象）师：假如你是大猩猩所长，你会根据动物们的特长介绍什么工作？（让幼儿散发思维，尝试为动物们介绍工作，教师根据幼儿的回答给予肯定）6、幼儿为小狗、小猴子、大象找到工作后，把故事余下的部分听完。