2020年临高县事业单位(教育类)招聘试题及答案解析

2020年临高县事业单位（教育类）招聘试题及答案解析

注意事项

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）

1、德育的个体发展功能的发挥应注意（）。

A、发挥德育的教育性

B、注重个体的享用性

C、尊重学习个体的主体性

D、强调德育的外在强制性

【答案】C

【解析】德育的社会功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，德育的个体功能则是指德育对受教育者个体发展能够产生的实际影响。个体发展功能的发挥应注意两个问题：①个体发展功能的发挥必须充分尊重学习个体的主体性，否则就会阻抑这一功能的正常发挥；②品德发展实质上是人的文明化或社会化。因此，通过必要的规范学习与价值学习，以形成一定的品德，乃是发挥个体发展功能的重要内

2、严格的等级性是（）教育的显著特征。

A、原始社会

B、奴隶社会

C、封建社会

D、资本社会

【答案】C

【解析】在封建社会中，地主阶级占有生产资料，对农民实行残酷的剥削和压迫，广大的农民过着饥寒交迫的穷困生活，学校教育被地主阶级所垄断。在我国分拣社会里，学校大体分为官学和私学，官学具有鲜明的等级性。故选C。

3、由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望。这种学习动机属于（）。

A、近景的直接性动机

B、低级的动机

C、高尚的动机

D、远景的间接性动机

【答案】A

【解析】近景的直接性学习动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机，这种动机很具体但不够稳定，容易随着环境的变化而变化。故选A。

4、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。

A、以综合课程为主

B、以分科课程为主

C、分科课程与综合课程相结合

D、分科课程为主，综合课程补充

【答案】A

【解析】新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科和综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主。故选A。

5、教育的目的具有历史性、时代性和（）。

A、阶段性

B、自然性

C、永恒性

D、社会性

【答案】D

【解析】教育的目的具有历史性、时代性和社会性。故选D。

6、“春风化雨”这句话体现的德育方法是（）。

A、榜样示范

B、说服教育

C、品德评价

D、陶冶教育

【答案】D

【解析】陶冶教育法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。故选D。

7、规定学校的教育教学、生产劳动、课外活动、不同类型课程之间结构的是（）。

A、学科设置

B、课程目标

C、课程计划

D、课时教案

【答案】C

【解析】课程计划是指导和规划课程与教学活动的规范性文件。根据教育目的和不同层次与类别学校的培养目标，由教育行政部门制订的有关学校教育教学工作的指导性文件。它对学校的教学、生产劳动、课外活动等方面作出全面安排。基本内容包括：学科设置；学科顺序；课时分配；学年编制和学周安排。故选C。

8、课堂教学是教学的（）。

A、唯一组织形式

B、重要组织形式

C、基本组织形式

D、辅助形式

【答案】C

【解析】课堂教学是进行学科课程教学的基本组织形式，是学校教学工作中最重要的组织形式。故选C。

9、中国近代教育史上第一部比较系统、并在全国范围内实施的法定学校系统是（）。

A、壬寅学制

B、壬戌学制

C、癸卯学制

D、壬子癸丑学制

【答案】B

【解析】“终身教育建立在4个支柱基础上”，这“4个支柱”是指：“学会认知”、“学会做事”、“学

会共同生活”和“学会生存”。故选B。

10、研究表明，学生每天不同时段的学习能力都有高低变化，每天学习能力最强的时间段是（）。

A、上午一、二节课

B、上午二、三节课

C、上午三、四节课

D、下午一、二节课

【答案】B

【解析】根据学生的学习心理特点和学习能力周期变化，有关研究表明，在每个学习日里，学生的学习能力有高低变化，每天学习能力最强的时间是上午二、三节课期间，较差的时间是下午第一节课。故选B。11、学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和（）。

A、道德教育

B、青春期教育

C、职业教育

D、爱国主义教育

【答案】B

【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定：学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。故选B。

12、黑人的牙齿总是给人以特别洁白的感觉，这与月明星稀给人的感觉一样，都属于感觉的（）。