文言文拓展练习

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文言文拓展阅读及配套练习(郑伯克段于鄢)

文言文拓展阅读及配套练习(郑伯克段于鄢)

4、把文中画横线句子翻译成现代汉语 (1)先王之制:大都,不过参国之一;中,五之一;小,九 之一。今京不度,非制也,君将不堪。 答: —————————————————————————— (2)公曰:“尔有母遗,繄我独无!”颖考叔曰:“敢问何 谓也?”公语之故,且告之悔。 答: ——————————————————————————
不久之后,太叔命令西边和北边的边邑也同时归他 管辖。公子吕说‘一个国家不能容纳两个君王,您打 算怎么办?如果您想把国家交给大叔,就请允许我去 事奉他;如果不给,就请陈掉他,不要使百姓产生二 心。”庄公说;“用不着,他会自食其果。太叔又把 双方共管的边邑收归自己,一直把邑地扩大到了廪延。 公子吕说;“可以动手了。他占多了地方就会得到百 姓拥护。”庄公说“做事不仁义就不会有人亲近,地 方再大也会崩溃。”
3、下列对原文有关内容的分析不正确的一项是() A、古人迷信思想严重,影响政治生活。姜氏生庄公 时难产,受到惊吓,厌恶庄公,以致在世子问题上 与武公看法不一。这些文字为后文埋下了伏笔,姜 氏与共叔段串通一气,共谋不轨。 B、大夫祭仲忠于职守,极力劝谏庄公。祭仲认为邑 地城墙的大小不能超过都邑城墙,这是礼数制度问 题,不能让共叔段做非礼的事情发展壮大自己,进 言庄公严加防范自己亲弟弟段。
2、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一 项是() A、《左传》相传为左丘明所作,是中国第一部叙事完整 编年体史书,叙述春秋时期各种错综复杂的战争场面尤为 出色。 B、“立之”的“立”,指确立世子,意思是姜氏想确立 叔段为世子。一般说来,帝王的继承人称太子,诸王公侯 的嗣子称世子,但有些朝代太子、世子通用。 C、“百雉”指城墙,在此指城墙的高度。“雉”指的是 古代计算城墙大小的单位,长三丈高一丈为“一雉”。 D、“卒乘”的“卒”是士兵,“乘”是战车。在古代专 指四匹马拉的战车,说明车子比较大,需要四匹马拉,所 以“千乘之国”指富有的大国。

中考课内文言文基础重点拓展真题《愚公移山》(原卷版)

中考课内文言文基础重点拓展真题《愚公移山》(原卷版)

部编版八年级上册第23课《愚公移山》经典练习基础知识积累1. 填空:(1)《愚公移山》选自 _,这部书中保存了不少古代和__ 。

本文的体裁属于___ _。

(2)文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟的态度形成鲜明对比;并主要运用的描写手法来表现情节内容,塑造人物形象。

【解析】分析概括人物性格特点,和文章的写作特色。

2.解释下列句子中加点的词(1)惩山北之塞.()(2)出入之迂.也()(3)寒暑易.节()(4)杂然相许.()(5)且焉.置土石()(6)何苦.而不平()(7)曾不能毁山之一毛.() (8) 固不可彻.()(9)虽.我之死()3. 下面各旬朗读语意停顿完全正确的一项是()A. 邻人/京城/氏之孀妻/有遗男。

B. 曾/不能/损魁/父之丘。

C. 遂率/子孙荷担者/三夫。

D. 曾/不能毁/山之/一毛。

4. 与“何苦而不平”句式相同的一项是()A. 且焉置土石?B. 何陋之有?C. 何以为计?D. 如太行、王屋何?5.用现代汉语翻译下列句子(1)以君之力, 曾不能损魁父之丘 ,如太行 \王屋何 ?(2)遂率子孙荷担者三夫 , 叩石垦壤 ,箕畚运于渤海之尾 .(3)子子孙孙无穷匮也, 而山不加增 ,何苦而不平 ?5. 根据文段内容用原句答题。

(1)反映愚公移山艰苦情形的句子是:_________________________________ (2)智叟阻止愚公移山的理由:___________________________________ (3)愚公能够移山的原因是:________________________________________(4)文段中表现愚公移山深得人心的一处典细节是_________________________ (5)晋文张湛对本文曾有“屈其理而服其志也”的评点,这一评点是针对文“______________”而言的。

6. 下列关于选文内容的理解,不正确的一项是( )A.选文开头写太行、王屋二山的“高”“大”,暗示了愚公移山的困难很大。

初中语文文言文考点之拓展延伸(感悟启示)专题训练

初中语文文言文考点之拓展延伸(感悟启示)专题训练

初中语文文言文考点之拓展延伸(感悟启示)专题训练一、语言表达(共 6 分)1.形声字的发明和使用,不会削弱汉字的内涵表达。

寻找你心仪的形声字,说一说它对你突破困境的启示。

备选字:路、悟、赢……【答案】示例:“路”是“足”加“各”,仿佛告诉我们路在脚下,各自有各自的路。

圣贤或许在提示我们人生多歧路。

行路者可能需要暂停脚步,思索、询问,选定前行的路,而不是随波逐流,趋凡而去。

“悟”字,“十“是形旁,“吾”是声旁,吾代表自己,我觉得在我遇到困境时,只有自己内心真正的明白道理,自己的感悟才能帮助自己突破困境。

所以在遇到困难时,自己内心能够领悟才是走出困境最重要的原因。

【详解】本题考查语言表达,选择自己所喜欢的形声字,并谈一谈该字对自己突破困境的启示,言之有理即可。

示例一:“悟”字,“十”是形旁,“吾”是声旁,吾代表自己,我觉得在我遇到困境时,只有自己内心真正的明白道理,自己的感悟才能帮助自己突破困境。

所以在遇到困难时,自己内心能够领悟才是走出困境最重要的原因。

、示例二:“赢”由“亡、口、月、贝、凡”组成,亡:危机意识,要有强烈的时间观念,抓住时机,必须随时了解和掌握环境的变化,熟知生于忧患,死于安乐的道理;口:沟通能力,善于在任何场合宣传自己的形象和宗旨、目标和决心,成功的沟通是双向,既要有好的表达能力,也要有好的倾听能力;月:月在古汉语中指肉,这里的“月”指强身健体,成大事者需要强健的身体,身体是革命的本钱;贝:取财有道,财富是物质基础,但不义之财不可取;凡:心态平和,从最坏处着想,向最好处努力,争取目标成功,但结果不一定如意,度量要大,眼界要宽,心态要好,手段要强。

启发我们不断向着目标努力,不断提高自己各方面的能力,最后就会获得成功声。

2.阅读下面的材料,写出一个从材料的主要角度....探究出的道理。

一只狼吃了一只别家的羊,而他想吃更多的羊,所以就披了羊皮混进羊群。

傍晚,主人在放羊进羊圈时发现多了一只羊,欢天喜地的想把它据为己有,其实是那只披着羊皮的狼。

中考课内文言文基础重点拓展真题《富贵不能淫》(解析版)

中考课内文言文基础重点拓展真题《富贵不能淫》(解析版)

部编版八年级上册第22课《富贵不能淫》经典练习基础知识积累1.给下面加点的字注音。

畎.亩()傅说.() 丈夫之冠.()胶鬲.() 拂.士() 拂.乱()【答案】畎.亩(quǎn)傅说.(yuè)丈夫之冠.(guàn)胶鬲.(gé)拂.士(bì) 拂.乱(fú)【解析】考查字的读音,平时积累就可以。

2.解释下列各句中加点的词。

(1)父命.之() (2)与民由.之()(3)威武不能屈.()(4)妾妇之道. ( ) (5)是.焉得为大丈夫乎 ( ) (6)居.天下之广居 ( ) (7)无违.夫子( )(8)往之女.家()【答案】(1)教导、训诲(2)遵循(3)使屈服(4)三从四德(5)这样(6)居住..(7)违背(8)往之女家(“女”,同“汝”,你)【解析】理解常见文言词语在文中的含义。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。

比如本题中的通假字“女”,同“汝”,你3.下列各句中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是( )例句:女子之嫁也A. 丈夫之.冠也(《富贵不能淫》)B. 山川之.美,古来共谈(《答谢中书书》)C. 往之.女家 (《富贵不能淫》)D. 与民由之.(《富贵不能淫》)【答案】 A【解析】例句中的“之”放在主谓之间,取消句子的独立性,不译。

A.与例句同;B.助词,的;C.音节助词,不译;D.代词,文中指正道。

)4. 翻译下面句子。

(1)一怒而诸侯惧,安居而天下熄。

(2)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。

【答案】(1)他们一发怒,连诸侯都害怕,他们安静下来,天下就太平无事。

”(2)富贵不能使他的思想迷惑,贫贱不能使他的操守动摇,威武不能使他的意志屈服,【解析】此题考查翻译文言文句子的能力。

解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累,尤其是重点篇目,要做到熟记。

中考课内文言文基础重点拓展真题《湖心亭看雪》(原卷版)

中考课内文言文基础重点拓展真题《湖心亭看雪》(原卷版)

部编版九年级上册第12课《湖心亭看雪》经典练习基础知识积累1.下列加点字的注音全对的一项是( )A.雾凇.(sōng)长堤.(dī)毳.衣(cùi)B.沆砀.(dàng)拏.(ná)喃.喃(nǎn)C.金陵(lín)芥.(jiè)崇祯.(zhēn)D.更.定(gēng)铺毡.(zhān)痴.(chī)2.下列句子中加点词的解释有误的一项是( )A.客.此(客人) 拥.毳衣炉火(裹着、围着)B.上下一.白(全) 雾凇沆砀..(白气弥漫的样子)C.余拏.一小舟(撑) 强饮三大白..(大杯酒)D.湖中人鸟声俱.绝(全,都) 及.下船(等到)3.给下面的句子划分正确的朗读节奏。

(1)湖中人鸟声俱绝 (2)舟中人两三粒而已(3)余强饮三大白而别 (4)莫说相公痴,更有痴似相公者4.下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )A.望之蔚然而深秀.者佳木秀.而繁阴B.游人去.而禽鸟乐也去.国怀乡C.人知从太守游而乐.山水之乐.D.而不知太守之.乐其乐也得无楚之.水土使民善盗耶5.将下列句中翻译成现代汉语(1)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。

答:(2)湖中焉得更有此人!答:6.根据提示默写句子。

(1)文中具体描写雪景的句子是:__________,__________,__________。

(2)“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”一句,使人想起柳宗元《江雪》中的名句:__________,__________。

(3)描写西湖的诗句很多,例如:“__________,__________”,这是苏轼笔下的雨后西湖;“__________,__________”,这是白居易眼中的初春西湖;“__________,__________”,这是杨万里心中的夏日西湖。

西湖的确是个迷人的地方。

7.根据对课文的理解,回答下面的问题。

(1)作者写及此文时,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝崇祯的年号,有何意义?答:(2)结尾用舟子的话收束全文,有何用意?答:(3)高雅的情调不是每个人都能理解的,舟子就用“痴”字来形容作者,说说这个“痴”字有什么深刻含义?答:(4)“痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么心情?答:(5)作者写雪景,为什么要着力去写堤、亭、舟、人?答:8.张岱,又名维城,字宗子,又字石公,号()、天孙,别号蝶庵居士,晚号六休居士,山阴(今浙江绍兴)人。

中考课内文言文基础重点拓展真题《生于忧患,死于安乐》(原卷版)

中考课内文言文基础重点拓展真题《生于忧患,死于安乐》(原卷版)

部编版八年级上册第22课《生于忧患,死于安乐》经典练习课文整体把握1.《生于忧患,死于安乐》一文首先采用的论证方法. 从正面论述()。

从理论上归纳了逆境对个人成才的重要性;接着又采用对比论证的方法,从反面论述,由个人的成才规律推及到国家的兴亡,在此基础上顺理成章地得出全文的中心论点: ,。

2. 《生于忧患,死于安乐》结尾以“然后知生于忧患,而死于安乐也”一句独立成段,在表达上有何作用 ?答:基础知识积累1.文学常识填空(1)《生于忧患,死于安乐》选自《》,作者是战国时期著名的思想家、教育家()。

他和孔子齐名,世称(),同为()家学派的代表人物。

《孟子》是孟子和几位弟子共同撰写的,是孟子讲学游说言论的记录。

(2)“四书”指 :<< >><< >><< >> 和《孟子》。

2. 解释下列句中加点的字词①傅说举.于版筑之间()②故.天将降大任于是人也()③必先苦.其心志()④曾.益其所不能()⑤人恒.过()⑥衡.于虑()⑦而后喻.()⑧入则无法家拂.士()3.下列句子节奏划分有误的一项是()A .傅说 / 举于 / 版筑之间 B.故天 /将降大任 / 于是人也C.必先 / 苦其心志D.行 / 拂乱 /其所为4.下面加点字词与现代汉语相近的一项是()A.故天将降大任于是.人也 B。

所以..动心忍性C.人恒过 ? 然后..能改 D。

生于忧患..,死于安乐5.用现代汉语翻译句子(1)故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为(2)、困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。

(3)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

6.按原文内容填空(1)故天将降大任于是人也,必先(),(),(),空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能 .(2)《生于忧患,死于安乐》中从内外两方面阐明国家走向灭亡的原因的句子是: (3)《生于忧患,死于安乐》中归纳中心论点的句子是:重点语段阅读舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

中考课内文言文基础重点拓展真题《短文两篇(解析版)

中考课内文言文基础重点拓展真题《短文两篇(解析版)

部编版八年级上册第11课《短文两篇》经典练习一.课文整体把握1.比较本课的两篇文章,完成下面的填空(1)从表达方式看,两文都有紧扣景物特征的(),也都有堪称点睛之笔的()。

(2)两文都写了自然景物,甲文描绘了“()”之美,乙文描写了“()”之美。

但这两文表达的思想感情有所不同:《答谢中书书》一文表达了作者(),的思想感情;《记承天寺夜游》一文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“()”一句中。

(3)《答谢中书书》一文写景动静相衬,其中通过对生命活动的描写,为景增添动感的语句是“()”和“()”。

;《记承天寺夜游》一文中写景的名句是“()”。

【答案】1描写,议论抒情。

(2)山川之美,月色之美。

热爱自然,沉醉山水的思想感情;但少闲人如吾两人者耳”一句中。

(3)“猿鸟乱鸣””“沉鳞竞跃”“庭下如积水空明,水中藻荇交横盖竹柏影也”。

3.【答案】山川之美,古来共谈;晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃;高峰入云,清流见底;自康乐以来,未复有能与其奇者【解析】【分析】本题要注意根据题目中的关键信息点筛选符合要求的句子即可,比如:①总领全文景观的句子是:山川之美,古来共谈。

②文中表现晨昏变化之美的句子是:晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。

③用简洁的语言描绘高山流水的语句是:高峰入云,清流见底。

④感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水,从而曲折表达作者清高的句子是:自康乐以来,未复有能与其奇者。

【点评】根据题目中的关键信息点选择诗句,关键在于对古文的理解,再联系所给信息选择恰当的句子。

二.基础积累1.文学常识填空《答谢中书书》的作者是________,字通明,号________。

题目中的第二个“书”字的意思是________。

1.【答案】陶弘景;华阳隐居;信【解析】【分析】重要的作家作品文学常识要熟记。

第二个“书”是信的意思。

2.《答谢中书书》结尾句“自康乐以来,未复有能与其奇者”中,“康乐”指________的________,作者引出这位诗人,表现作者什么样的情感?________2.【答案】南朝;谢灵运;作者能与诗人一样欣赏到山川美丽的景色,自豪之情跃然纸上。

六年级下册语文试题-文言文阅读拓展:曹冲称象(含答案)全国通用

六年级下册语文试题-文言文阅读拓展:曹冲称象(含答案)全国通用

曹冲称象能力练习一——翻译句子1、曹操得巨象,欲知其轻重,不能称。

(2 分)2、置象于船上,刻其水痕所至。

(2 分)能力练习二——给文章加标点:曹操得巨象欲知其轻重不能称操之幼子名冲告曹曰置象于船上刻其水痕所至去象将他物积载船中使水及原痕复称他物则象重可知矣(答案见第2 页)练习一答案:1、曹操得到一只大象,想要知道大象的体重。

2、只要把大象放进船里,记录水痕到达的地方。

练习二答案:曹操得巨象,欲知其轻重,不能称。

操之幼子名冲,告曹曰:“置象于船上,刻其水痕所至。

去象,将他物积载船中,使水及原痕。

复称他物,则象重可知矣。

”原文:曹操得巨象,欲知其轻重,不能称。

操之幼子名冲,告曹曰:“置象于船上,刻其水痕所至。

去象,将他物积载船中,使水及原痕。

复称他物,则象重可知矣。

”译文曹操得到一只大象,想要知道大象的体重,但是没办法称出来,曹操的小儿子叫曹冲,跟曹操说:只要把大象放进船里,记录水痕到达的地方,然后把大象移开,再将其他的物体堆放到船里,使水痕到达原来的水痕处,然后称出物体的重量,就能知道大象的重量了。

拓展阅读——山鸡舞镜山鸡爱其毛羽,映水则舞。

魏武时,南方献之,帝欲其鸣舞无由。

公子仓舒令置大镜其前,鸡鉴形而舞,不知止,遂乏死。

译文:山鸡爱惜它的羽毛,看到水里的倒影就会起舞。

东汉末年,南方献了一只山鸡给曹操,曹操想要让它鸣叫起舞却没办法。

公子仓舒,就是曹冲。

曹冲热让人放置了一面大镜在山鸡面前,鸡看到大镜开始起舞,不知道停止,于是就累死了。

拓展阅读 2太祖爱子仓舒,夙有才智,谓可与不疑为俦。

及仓舒卒,太祖心忌不疑,欲除之。

文帝谏,以为不可。

太祖曰:“此人非汝所能驾驭也。

”乃遣刺客杀之。

译文:曹操的爱子曹冲,一向非常有聪明才智。

认为可以和周不疑相匹敌。

等曹冲去世之后,曹操心里有些忌惮周不疑,想要除掉他。

魏文帝曹丕进谏劝阻曹操。

太祖曰:“此人非汝所能驾驭也。

”乃遣刺客杀之。

曹操说:“这个人不是你可以驾驭的。

六年级下册语文试题-文言文阅读拓展:精卫填海(含答案)全国通用

六年级下册语文试题-文言文阅读拓展:精卫填海(含答案)全国通用

精卫填海能力练习一——翻译句子1、其状如乌,文首,白喙,赤足,名曰:“精卫”。

(2分)2、女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。

(2分)能力联系二——加标点又北二百里曰发鸠之山其上多柘木有鸟焉其状如乌文首白喙赤足名曰精卫其鸣自詨是炎帝之少女名曰女娃女娃游于东海溺而不返故为精卫常衔西山之木石以堙于东海漳水出焉东流注于河(答案见第2页)练习一答案:1、尧和舜统治的年代,天下许多河流都没有治理好,洪水泛滥成灾。

2、大禹在九州大地开挖水道,疏通众多河流,在许多沼泽地带筑坝蓄水,亲自测量了许多做大山。

练习二答案又北二百里,曰发鸠之山,其上多柘木,有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,名曰:“精卫”,其鸣自詨。

是炎帝之少女,名曰女娃。

女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。

漳水出焉,东流注于河。

【原文】又北二百里,曰发鸠之山,其上多柘木,有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,名曰:“精卫”,其鸣自詨。

是炎帝之少女,名曰女娃。

女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。

漳水出焉,东流注于河。

【翻译】再往北二百里,是座发鸠山,山上生长着茂密的柘树。

山中有一种禽鸟,形状像一般的乌鸦,却长着花脑袋、白嘴巴、红足爪,名称是精卫,它发出的叫声就是自身名称的读音。

精卫鸟原是炎帝的小女儿,名叫女娃。

女娃到东海游玩。

淹死在东海里没有返回,就变成了精卫鸟,常常衔着西山的树枝和石子,用来填塞东海。

漳水从这座山发源,向东流入黄河。

拓展阅读——愚公移山北山愚公者,年且九十,面山而居。

惩山北之塞,出入之迂也。

聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。

其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。

寒暑易节,始一反焉。

【翻译】北山下面有个名叫愚公的人,年纪接近九十,面向着山居住。

1《文言文两则》问题解决拓展单

1《文言文两则》问题解决拓展单

1.《文言文两则》问题解决、拓展单
【教师预设问题】
思考:提出自己不懂的地方小组交流,再全班汇报。

【拓展练习】
一、将下面句子的意思翻译出来。

1.为是其智弗若与?曰:非然也。

2.我以日始出时去人近,而日中时远也。

3.孰为汝多知乎?。

二、填空。

《学奕》一文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一人,一人,结果,这个故事告诉我们
的道理。

从《两小儿辩日》文中一句可见两小儿所辩问题的复杂性。

他们探索自然现象时采用的方法是。

在辩论过程中,两小儿表现得都很。

孔子对待这个问题则表现出了
的态度。

三、读《两小儿辩日》思考回答。

1、想一想,这两个小孩争辩的问题是什么?
2、他们争论太阳的远近的理由是什么?划出来后用自己的话解释出来。

3、这两个小孩判断太阳早上、中午离人的远近,是依据什么呢?
4、你认为这两个小孩谁对谁错?读了这个故事你懂得了什么?
【三元评价】
自我评价:小组长评价: 教师评价:。

新编初中古诗文阅读与拓展训练答案

新编初中古诗文阅读与拓展训练答案

新编初中古诗文阅读与拓展训练答案【篇一:文言文课外拓展练习(含答案)】)曹彬仁爱曹武惠王,国朝名将,勋业之盛,无与为比。

尝曰:“吾为将,杀人多矣,然未尝以私喜怒辄戮一人。

”.其所居堂屋敝,子弟请加修葺,公曰:“时方大冬,墙壁瓦石之间,百虫所蛰,不可伤其生。

”其仁心爱物盖.如此。

(张光祖《言行龟鉴》)[注释] 蛰:动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。

1.解释文中加点的词语。

(1)其所居堂屋敝()(2)吾为将()..2. 用现代汉语解释文中画线句。

时方大冬,墙壁瓦石之间,百虫所蛰,不可伤其生。

3.文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”,其作用是什么?4.文章通过、这两件事刻画了曹武惠王“”的德行。

(二)狄仁杰狄仁杰为并州法曹,有同府法曹郑崇质,母老且病,当使绝域。

仁杰曰:“太夫人有疾而公远使,岂可贻.亲万里之忧。

”乃诣长史蔺仁基,请代崇质行。

时仁基与司马李孝廉不协,因谓曰:“吾等独无愧耶。

”相待.如初。

(孔平仲《续世说》)1. 解释文中加点的词语。

(1)当使绝域()(2)乃诣长史蔺仁基()..2. 用现代汉语解释文中画线句。

因谓曰:“吾等独无愧耶。

”3. 文章后半部分写仁基与司马李孝廉“相待如初”的作用是什么?4. 读了这篇短文,你有什么体会?(三)巨商蓄鹦鹉一巨商姓段者,蓄一鹦鹉甚慧,能诵《陇客》诗及李白《宫词》《心经》。

每客至,则呼茶,问客人安否寒暄。

主人惜之,加意笼豢。

一旦段生以事系狱,半年方得释,到家,就笼与语曰:“鹦哥,我自狱中半..年不能出,日夕惟只忆汝,汝还安否?家人喂饮,无失时否?”鹦哥语曰:“汝在禁数月不堪,不异鹦哥笼闭岁久。

”其商大感泣,遂许之曰:“吾当亲送汝归。

”乃特具车马携至秦陇,揭笼泣放,祝之曰:“汝却还旧巢,好自随意。

”其鹦哥整羽徘徊,似不忍去。

1.解释下列加点的词语。

(1)半年方得释()(2)就笼与语曰()..2.用现代汉语解释文中的画线句。

遂许之曰:“吾当亲送汝归。

扩展文言练习题

扩展文言练习题

拓展模块文言文练习题过秦论一、掌握下面句子中的通假字:①始皇既没( ) ②威振四海( )③约从离衡()④赢粮而景从()⑤倔起阡陌之中()二、掌握下列古今异义的词:①因河为池()②天下云集响应()③山东豪俊遂并起而亡秦族矣()④于是秦人拱手而取西河之外()⑤以致天下之士()⑥流血漂橹()⑦九国之师()⑧以为桂林、象郡()三、掌握文中的词类活用现象:①有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意()②天下云集响应,赢粮而景从()③内立法度,外连衡而斗诸侯,南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地,北要害之郡。

()④瓮牖绳枢之子()⑤履至尊而制六合()⑥外连衡而斗诸侯()⑦以愚黔首()⑧序八州而朝同列()⑨却匈奴七百余里()⑩吞二周而亡诸侯()⑾以弱天下之民()⑿约从离衡()⒀尊贤而重士()⒁且夫天下非小弱也()⒂君臣固守以窥周室()⒃秦孝公据崤函之固()⒄自以为关中之固()⒅瓮牖绳枢之子()四、文言句式:①然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也。

()②……为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。

()③为天下笑者,何也?()④陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。

()⑤谪戍之众,非抗于九国之师也。

()⑥威振四海()⑦蹑足行伍之间。

而倔起阡陌之中。

()⑧身死人手()⑨委命下吏()六、默写:①文中详细铺叙秦始皇统一天下后至高无上的权威的句子:②作者用来揭示秦始皇政策的实质的一句话是:能表明秦始皇政策目的的一句话是:③在陈涉起义一段中,作者分述陈涉社会地位低、才能不足、发难时兵员不多和武器简陋的句子是:概括了起义的结果的一句话是:④文中指出是秦王朝迅速灭亡的原因。

七、填空:①《过秦论》选自②贾谊是,政论家,。

《过秦论》有上中下三篇,这里选的是篇。

过秦的意思是。

③作者为了导出论述中心,反复比照,逐步深化。

先是远比,以叙述设置比照条件。

极写之易,和前文写诸侯攻秦之难,遥为映照,对比鲜明。

再是近比,从比较中引出议论。

中考课内文言文基础重点拓展真题《得道多助,失道寡助》(解析版)

中考课内文言文基础重点拓展真题《得道多助,失道寡助》(解析版)

部编版八年级上册第22课《得道多助失道寡助》经典练习基础知识积累1.文学常识填空(1)孟子名,时期学派的代表人物(2)《孟子》是一部记录的思想观点和政治活动的书,共七篇。

【答案】(1)轲,战国、儒家(2)孟子及其门人2.解释加点的字。

①环.而攻之而不胜()②夫.环而攻之()③兵革..非不坚利也()④委.而去之()⑤域.民不以封疆之界()⑥威.天下不以兵革之利()⑦寡助之至,亲戚畔.之()⑧七里之郭.()【答案】① 围② 发语词,用在句首不译③泛指武器装备④放弃⑤域,管辖、限制的意思⑥ 震慑⑦ 同叛,背叛⑧ 城[解析]本题考查对文言实词的理解能力。

解答时要注意词语在特定语言环境中的意思以及词语古今意义的联系和变化。

对于课外的文言词语,可以采用组词法验证,也可以以课内推课外的方法。

3、文句翻译(1)天时不如地利,地利不如人和。

(2)城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也。

(3)委而去之,是地利不如人和也。

(4)域民不以封疆之界。

(5)固国不以山溪之险。

(6)威天下不以兵革之利。

【答案】(1)有利的时机和气候不如有利的地势,有利的地势不如人的齐心协力。

(2)城墙不是不高,护城河不是不深,兵器和甲胄不是极利和坚固,粮草也不是不充足,(3)但还是弃城而逃了,这就说明有利的地势不如人的齐心协力。

(4)老百姓不是靠封锁边境线就可以限制住的,(5)国家不是靠山川险阻就可以保住的,(6) 扬威天下也不是靠锐利的兵器就可以做到的。

【解析】本题考查翻译文言语句的能力。

解答此题时,首先要对文段的意思有整体的理解和把握,然后在具体的语言环境中,准确理解每个词意,最后结合句式特点连缀成完成句子。

重点词语“域”“委”“革”4.用文中原句填空(1)日本某些反华势力擅自篡改历史教科书结果招致国内外一致反对&正应了孟子的那句话(2)得道多助失道寡助一文中揭示决定战争胜负的三要素及其关系的句子是(3)《得道多助,失道寡助》一文的中心论点是“”。

中考文言文拓展阅读

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中考文言文拓展阅读篇一:初中文言文拓展阅读100篇加答案初中文言文拓展阅读100篇一木兰从军木兰者,古时一女子也。

少习骑射,长而益精。

值可汗点兵,其父名在军书,与同里诸少年皆次当行。

因其父老病不能行。

木兰乃易男装,市鞍马,代父从军。

溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年,数建奇功。

嘻,男子可为之事女子未必不可为,余观夫木兰从军之事,因益信。

1、解释下面句中加点的词语。

(1)少习骑射()(2)市鞍马()..(3)长而益精()(4)木兰乃易男装()..2、把下面的句子翻译成现代汉语。

转战驱驰凡十有二年,数建奇功。

3、文中点明主旨的句子是4、木兰是古代的女英雄。

古往今来,其实像她这样不让须眉的女子还有很多。

你能再举一个这样的人和事吗?1、(1)小时候(2)买(3)更加(4)换2、骑马转战共十二年,屡次建立功勋。

3、男子可为之事女子未必不可为4、略。

二好书之人有三病好书之人有三病:其一,浮慕时名,徒为架上观美,牙签锦轴,装潢炫耀,骊牝之外,一切不知,谓之无书可也。

其一,广收远括,毕尽心力,但图多蓄,不事讨论,徒污灰尘,半束高阁,谓之书肆可也。

其一,博学多识,兀兀穷年,而慧根短浅,难以自用,记诵如流,寸觚莫展,视之肉食面墙诚有间矣,其于没世无闻,均也。

夫知而能好,好而能运,古人犹难之,况今日乎?1、解释加点的词语。

(1)好书之人有三病()(2)徒为架上观美()..(3)其于没世无闻,均也().2、把下面的句子翻译成现代汉语。

夫知而能好,好而能运,古人犹难之,况今日乎?3、用简明的话概括“好书之人”中的“三病”。

(1)(2)(3)1、(1)毛病(2)只是(3)一样2、至于真的懂书而又能喜好它,喜好它又能运用它,古人也以为是很难的,何况在今天呢!3、(1)追求虚名,把书作为装饰品,而不阅读学习。

(2)多方搜集,只图占有,却不研究探讨。

(3)终年苦读,也“博学多识”,但不能把知识灵活运用,一生没有什么建树。

三卖柴翁尝有农夫以驴负柴至城卖,遇宦者称“宫市”取之,才与绢数尺,又就索门户,仍邀以驴送至内。

初二课外文言文拓展专项练习之《兰雪茶》(学生版)

初二课外文言文拓展专项练习之《兰雪茶》(学生版)

初二课外文言文拓展专项练习之《兰雪茶》(林康泽)《兰雪茶》【明】张岱日铸①者,越王铸剑之地也。

茶味棱棱②,有金石之气。

……(余)遂募歙③人入日铸。

A 扚法、掐法、挪法、撒法、扇法、炒法、焙法、藏法,一如松萝④。

他泉瀹⑤之,香气不出。

B 杂入茉莉再三较量用敞口瓷瓯淡放之候其冷;C 以旋滚汤冲泻之,色如竹箨⑥方解,绿粉初匀;又如山窗初曙,透纸黎光。

D 取清妃白⑦,倾向素瓷,真如百茎素兰同雪涛并泻也。

……余戏呼之“兰雪”。

四五年后,“兰雪茶”一哄如市焉。

越⑧之好事者不食松萝,止食兰雪。

(选自《陶庵梦忆》,有删节)【注释】:①日铸,即浙江日铸岭。

②棱棱,形容茶叶味道浓厚、清朗。

③歙(xī),安徽歙县。

④松萝,当时的安徽名茶。

⑤瀹yuè,煮。

⑥箨tuò,竹笋上一片一片的皮。

⑦清妃白,一种细瓷、色浅、形曲的杯子。

⑧越,指浙江一带。

(1)阅读选文,用“/”标出下面句子停顿,标三处。

杂入茉莉再三较量用敞口瓷瓯淡放之候其冷(2)有同学不理解文中“以旋滚汤冲泻之”中“旋”的意思,查阅了《古汉语字典》,下面四个义项中,符合语境的是()A.转动 B.返回 C.随即 D.屡次(3)下面是小黄在摘抄时,脱漏了的文字。

它应该放在文中在文中处。

(在文中 A、B、C、D 中选择正确的位置)煮禊泉,投以小罐,则香太浓郁。

(4)同学们特别喜欢文中“色如竹箨方解,绿粉初匀;又如山窗初曙,透纸黎光”这几句话,请你一起来赏析。

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文言文《岳阳楼记》拓展对比阅读练习

文言文《岳阳楼记》拓展对比阅读练习

译句:(2)急湍甚箭,猛浪若奔。

译句:9、在景物描写方面,甲段主要从视觉角度进行描写,突出洞庭湖的景色特点。

乙段则从视觉和角度进行描写,体现从富阳至桐庐沿途________________________(用原文作答)的特点。

1、A2、(1)涯:边(2)先:在……之前;把……放在前面(3)绝:停止(4)反:通“返”,返回3、(1)我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情。

(2)(有时飞速的)急流比箭还快的,迅速的波浪好像奔腾的马群。

“予、求、心、奔“等几个词落实较好,能将句子意思表达清楚准确,可得满分。

如个别重点词落实不好,表意不够清楚、完整,酌情扣分,翻译的句子与愿意相差甚远,不给分。

4、雄伟听觉“奇山异水,天下独绝”第一个空如填“壮阔”“横无际涯”或“雄伟”的近义词为对;第三空只填“奇山异水”或“天下独绝”也对。

(六)【甲】若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。

登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。

而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。

是进亦忧,退亦忧。

然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?(节选自《岳阳楼记》)【乙】客乃移席新轩,坐未定,雨飞自林端,盘旋不去,声落水上,不尽入潭,而如与潭击。

雷忽震,姬人皆掩耳欲匿至深处。

电与雷相后先,电尤奇幻,光煜煜入水中,深入丈尺,而吸其波光以上于雨,作金银珠贝影,良久乃已。

潭龙窟宅之内,危疑未释。

是时风物倏忽,耳不及于谈笑,视不及于阴森,咫尺相乱;而客之有致者反以为极畅,乃张灯行酒。

《世说新语》文言文扩展阅读附答案

《世说新语》文言文扩展阅读附答案

课内测试一、解释下列句子中加点的词1.谢太傅寒雪日内集.._______________;2.撒盐空中差.可拟.____________;3.俄而..雪骤._______________________; 4.未若柳絮因.风起____________;5.期.日中_______________ ;6.尊君在不._______________;7.去.后乃.至_______________; 8.公欣然..曰_______________;9.太丘舍去.._______________; 10远方入门不顾._______________;11.下车引.之_______________; 12日中不至,则是无信._______________;13.白雪纷纷何所似._______________; 14相委.而去_______________; 15.友人惭._______________;二、解释下列句子中加点的词,理解其多种含义。

1.(1)元方时.年七岁。

(2)故时.有物外之趣2.(1)寒雪日.内集(2)能张目对日.3.(1)谢太傅寒雪日内.集(2)见不贤者而内.自省也4.(1)日中不至,则是.无信(2)不知为不知,是.知也三、课文重点句翻译。

1.白雪纷纷何所似?_____________________________________________________2.撒盐空中差可逆。

_____________________________________________________3.即公大兄女无奕女,左将军王凝之妻也。

_____________________________________________________4.待君久不至,已去。

_____________________________________________________5.与人期行,相委而去。

_____________________________________________________6.友人惭,下车引之,元方入门不顾。

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• [注]①钜子:也写做巨子,墨家称其学派中 注 有重大成就的人。②腹[黄享]:人名。[黄享] 是这个人名中的一个字,音tūn(计算机软件 中无此字,所以加方括号表示)。 • 1.下面句中加点词解释不正确的一项是( ) .下面句中加点词解释不正确的一项是( • A.解狐非子之雠邪 雠:仇人。 仇人。 .解狐非子之雠 • B.午非子之子邪 .午非子之子 子:儿子。 儿子。 • C.伤人者刑 刑罚。 .伤人者刑 刑:刑罚。 • D.王虽为之赐 恩惠。 .王虽为之赐 赐:恩惠。
• 3.翻译文中画线的句子。 .翻译文中画线的句子。 • 或令孺子怀钱挈壶而往酤。 或令孺子怀钱挈壶瓮而往酤。 有的人让小孩子揣着钱提着酒壶 去买酒。 去买酒。
• [参考译文 参考译文] 参考译文 • 有个卖酒的宋国人,量酒很公平,待客很恭敬, 有个卖酒的宋国人,量酒很公平,待客很恭敬, 酿酒很醇美,悬挂酒旗很高, 酿酒很醇美,悬挂酒旗很高,这样做了却卖不出 酒都变酸了。 去,酒都变酸了。他对酒卖不出去的缘故感到奇 就问他所熟识的里巷老人杨倩,杨倩问他: 怪,就问他所熟识的里巷老人杨倩,杨倩问他: 你的狗凶猛吗? 他回答: 狗是凶猛, “你的狗凶猛吗?”他回答:“狗是凶猛,那么 酒为什么卖不出去呢? 杨倩说: 人们怕狗呗。 酒为什么卖不出去呢?”杨倩说:“人们怕狗呗。 有人让小孩子揣着钱提着酒壶去买酒, 有人让小孩子揣着钱提着酒壶去买酒,可是你的 狗迎上去咬人家, 狗迎上去咬人家,这就是酒变酸卖不出去的缘 国家也有狗,有才能的人,心怀道术, 故。”国家也有狗,有才能的人,心怀道术,想 要开导君王,权臣就像是凶猛的狗迎上去咬人。 要开导君王,权臣就像是凶猛的狗迎上去咬人。 这就是君王受蒙蔽被胁迫而有才能的人得不到任 用的缘故。 用的缘故。
• 1.翻译文中画线的句子。 .翻译文中画线的句子。 • (1)稍长亦颇驯,竟忘其为狼。 )稍长亦颇驯,竟忘其为狼。 • (狼)渐渐长大,也很驯顺,(主人)竟然 渐渐长大,也很驯顺,(主人) ,(主人
忘记它们是狼了。 忘记它们是狼了。
• (2)则二狼伺其未觉,将啮其喉,犬阻之不使前也, )则二狼伺其未觉,将啮其喉,犬阻之不使前也, 乃杀而取其革。 乃杀而取其革。 只见两只狼观察他没有醒,就要咬他的咽喉, 只见两只狼观察他没有醒,就要咬他的咽喉,狗阻挡住狼 不让它上前,(主人)就杀了两只狼剥了它们的皮。 ,(主人 不让它上前,(主人)就杀了两只狼剥了它们的皮。 2.用“/”给文中“然”字以后没有标点符号的部分断句。 . 给文中“ 字以后没有标点符号的部分断句。 给文中 • 然野心不过遁逸耳阳为亲昵而阴怀不测 更 不 止 于 野 心 矣 兽不 足 道 此 人 何 取 而 自 贻 患耶
• 3.给文中画线部分加上标点符号。 .给文中画线部分加上标点符号。 • 答:不 许 惠 王 而 遂 杀 之 子 人 之 所 私 也 忍 所 私 以 行 大 义 钜 子 可谓 公 矣。
B(为,都是做,担任的意思。A于,对,向 / 比; ( 都是做,担任的意思。 于 C遂,于是,就 / 竟然;D之,指代这件事 / 他, 竟然; 之 遂 于是, 指吴广。) 指吴广。)
C(刑,施加刑罚。)
• 2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一 .下列各组句子中, 组是( 组是( ) • A.晋平公问于祁黄羊 苛政猛于虎也 苛政猛于 .晋平公问于 • B.其谁可而为之 陈胜、吴广皆次当行, .其谁可而为 陈胜、吴广皆次当行,为屯长 • C.又遂用之 寻向所志, . 寻向所志,遂迷,不复得路 陈胜佐之 • D.孔子闻之曰 陈胜佐之,并杀两尉 .孔子闻之
• 1.下面句中加点词解释不正确的一项是( 不正确的一项是 .下面句中加点词解释不正确的一项是( ) A.遇客甚谨 遇到。 ( . 遇:遇到。 A(遇,对待。) 对待。) • B.县帜甚高 悬挂。 . 县:通“悬”,悬挂。 • C.而狗迓而龁之 .而狗迓 迓:迎。 • D.欲以明万乘之主 明:使贤明,开导。 .欲以明 使贤明,开导。 • 2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组 相同的一组 .下列各组句子中,加点词的意义和用法相同 是( ) • A.问其所知闾长者杨倩 视其缶,而吾蛇尚存 . • B.此酒所以酸而不售也 若为佣耕,何富贵也 .此酒所以酸而不售也 若为佣耕,何富贵也 • C.夫国亦有狗 . 夫战,勇气也 • D.大臣为猛狗迎而龁之 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 .大臣为猛狗迎而龁之 孰知赋敛之 C(A其,他 / 那;B也,表判断语气 / 表疑问语气;D之, ( 其 表疑问语气; 之 也 指上文“有道之士” 指上文“有道之士” / 的。)
•不许惠王,而遂杀之。子,人之所私也。 不许惠王,而遂杀之。 不许惠王 人之所私也。 忍所私以行大义,钜子可谓公矣。 忍所私以行大义,钜子可谓公矣。
• [参考译文 参考译文] 参考译文 • 晋平公向祁黄羊问道:“南阳没有县令,谁适宜担任这个职 晋平公向祁黄羊问道: 南阳没有县令, 祁黄羊回答说: 解狐适合。 晋平公说: 务?”祁黄羊回答说:“解狐适合。” 晋平公说:“解狐不是 你的仇人吗? 祁黄羊答道: 君王您问的是( 你的仇人吗?”祁黄羊答道:“君王您问的是(谁担任这个职 务)适宜,不是问(谁是)我的仇人。”晋平公说:“好。” 适宜,不是问(谁是)我的仇人。 晋平公说: 于是就任用了解狐。国中的人们称赞(这样任用) 于是就任用了解狐。国中的人们称赞(这样任用)好。过了不 晋平公又问祁黄羊道: 国中没有尉, 久,晋平公又问祁黄羊道:“国中没有尉,谁适宜担任这个职 务?” 祁黄羊说:“午适合。” 晋平公:“午不是你的儿子 祁黄羊说: 午适合。 晋平公: 祁黄羊答道: 您问的是(谁担任这个职务)适合, 吗?” 祁黄羊答道:“您问的是(谁担任这个职务)适合,不 是问(谁是)我的儿子。 晋平公说: 是问(谁是)我的儿子。” 晋平公说:“好。”于是就又任用 了午。国人称赞(这样任用) 孔子听说了这件事, 了午。国人称赞(这样任用)好。孔子听说了这件事,说: 好啊,祁黄羊的选择!在疏远的人中举荐, “好啊,祁黄羊的选择!在疏远的人中举荐,不回避自己的仇 在亲近的人中举荐,不回避自己的儿子, 人,在亲近的人中举荐,不回避自己的儿子,祁黄羊可以说是 无私啊。 无私啊。” • 墨家大师腹 黄享 ,住在秦国,他的儿子杀了人,秦惠王说: 墨家大师腹[黄享 住在秦国,他的儿子杀了人,秦惠王说: 黄享], 先生的年岁大了,没有别的儿子, “先生的年岁大了,没有别的儿子,我已经命令官吏不要杀他 先生就照这样听从我(的安排) 黄享]回答说 了,先生就照这样听从我(的安排)吧。”腹[黄享 回答说: 黄享 回答说: 墨家的法则是: 杀人的要处死,伤人的要施加刑罚。 “墨家的法则是:‘杀人的要处死,伤人的要施加刑罚。’这 是用来禁绝杀人伤人的。禁绝杀人伤人,是天下的大义。 是用来禁绝杀人伤人的。禁绝杀人伤人,是天下的大义。大王 虽然赐给我恩惠,命令官吏不杀(我的儿子), ),我不能不实行 虽然赐给我恩惠,命令官吏不杀(我的儿子),我不能不实行 墨子的法则。 黄享]没有答应秦惠王 墨子的法则。” 腹[黄享 没有答应秦惠王,终于杀了自己的儿 黄享 没有答应秦惠王, 儿子是人们所偏爱的。 子。儿子是人们所偏爱的。忍心处置自己所偏爱的人来实行大 黄享]大师可以称为大公无私了 义,腹[黄享 大师可以称为大公无私了。 黄享 大师可以称为大公无私了。
文言文拓展练习
• 一、阅读下面的文言文,完成 题。 阅读下面的文言文,完成1-3题 • 宋人有酤酒者,升概①甚平,遇客甚谨,为酒甚 宋人有酤酒者,升概①甚平,遇客甚谨, 县帜②甚高,然而不售,酒酸。怪其故, 美,县帜②甚高,然而不售,酒酸。怪其故,问 其所知闾长者杨倩,倩曰: 汝狗猛耶? 其所知闾长者杨倩,倩曰:“汝狗猛耶?”曰: 狗猛,则酒何故而不售? 人畏焉。 “狗猛,则酒何故而不售?”曰:“人畏焉。或 令孺子怀钱挈壶瓮而往酤,而狗迓而龁③ 令孺子怀钱挈壶瓮而往酤,而狗迓而龁③之,此 酒所以酸而不售也。 夫国亦有狗, 酒所以酸而不售也。”夫国亦有狗,有道之士怀 其术而欲以明万乘之主,大臣为猛狗迎而龁之。 其术而欲以明万乘之主,大臣为猛狗迎而龁之。 此人主之所以蔽胁,而有道之士所以不用也。 此人主之所以蔽胁,而有道之士所以不用也。 (选自《韩非子》) 选自《韩非子》 • [注]①升概:这里指量酒。升,量器;概,以升、 量器; 以升、 注 ①升概:这里指量酒。 斗量谷时用来刮平的木棍。 这里指酒旗, 斗量谷时用来刮平的木棍。 ②帜:这里指酒旗, 酒店的标志,俗称幌子。 酒店的标志,俗称幌子。 ③龁:hé,咬。 ,
然野心不过遁逸耳 / 阳为亲昵 / 而阴怀不测 / 更 不止于野心矣 / 兽不足道 / 此人何取而自贻患耶
• [参考译文 参考译文] 参考译文 • 一个有钱人家偶然得到两只小狼,跟家犬一 一个有钱人家偶然得到两只小狼, 起畜养,狼跟狗也相安无事。( 。(狼 渐渐长大, 起畜养,狼跟狗也相安无事。(狼)渐渐长大, 也很驯顺,(主人)竟然忘记它们是狼了。 ,(主人 也很驯顺,(主人)竟然忘记它们是狼了。一 主人大白天在厅堂睡觉, 天,主人大白天在厅堂睡觉,听到鸡犬呜呜地 发出愤怒的叫声。主人受惊起来, 发出愤怒的叫声。主人受惊起来,环视四周没 有一个人。再次躺到枕头上要睡, 有一个人。再次躺到枕头上要睡,狗又像刚才 那样发出呜呜声)。 )。于是主人假装睡觉等待 (那样发出呜呜声)。于是主人假装睡觉等待 只见两只狼观察他没有醒, 着。只见两只狼观察他没有醒,就要咬他的咽 狗阻挡住狼不让它上前, 喉,狗阻挡住狼不让它上前,主人就杀了两只 狼剥了它们的皮。 狼子野心”的说法, 狼剥了它们的皮。“狼子野心”的说法,确实 不虚妄呀!然而(存有) 不虚妄呀!然而(存有)野心不过就是逃走罢 表面装作亲昵,而暗里心怀叵测, 了。表面装作亲昵,而暗里心怀叵测,更不止 于野心了吧!野兽不值得一提, 于野心了吧!野兽不值得一提,这个人为什么 自找而给自己留下祸患呢? 自找而给自己留下祸患呢?
• 四、阅读下面的文言文,完成 题。 阅读下面的文言文,完成1-2题 • 有富室偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相 有富室偶得二小狼,与家犬杂畜, 稍长亦颇驯,竟忘其为狼。一日, 安。稍长亦颇驯,竟忘其为狼。一日,昼寝 厅事① 闻鸡犬呜呜作怒声。惊起, 厅事①,闻鸡犬呜呜作怒声。惊起,周视无 一人。再就枕将寐,犬又如前。乃伪睡以俟。 一人。再就枕将寐,犬又如前。乃伪睡以俟。 则二狼伺其未觉,将啮其喉, 则二狼伺其未觉,将啮其喉,犬阻之不使前 乃杀而取其革。 狼子野心” 也,乃杀而取其革。“狼子野心”,信不诬 ②哉!然野心不过遁逸耳阳为亲昵而阴怀不 测更不止于野心矣兽不足道此人何取而自贻 患耶 • (节选自《阅微草堂笔记》) 节选自《阅微草堂笔记》 • [注]①厅事:厅堂。 ②诬:说话虚妄不实。 说话虚妄不实。 注 ①厅事:厅堂。
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