四年级上册科学作业本答案
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5.高—低；低—高。理由：敲击试管时，振动的物体是玻璃和水，水越多振动得
越慢，声音越低；吹试管时，振动的物体是空气，空气越多振动得越慢，声音越 低。
《我们的身体》单元
《身体的结构》活动记录：1.略。2.头、颈、躯干、上肢、下肢。打篮球：手、 腿、头部、腰等。课堂练习：VxVW
《骨骼、关节和肌肉》l.xVxV2.骨骼一塔身，挖掘机，台灯；肌肉一挖掘机、 台灯；关节一挖掘机，天线，活叶3.CCB资料阅读：BCA
运动需要消耗大量的氧气，运动所需的氧气需要通过血液输送到全身各个部位,
所以呼吸次数和心跳次数都需增加。（2）使骨骼粗壮、肌肉发达、关节更灵活、
肺活量增大、心脏更强健……（3）略。
《综合练习》1. CBACBCABAC 2. WWxWxx3.略。4.高—低5.(1)溶
解水的物质：食盐、洗衣粉、味精。不溶解于水的：沙、面粉、食用油（2）加
《溶解的快与慢》活动记录：1.搅拌-快;
不搅拌-慢；冷水-慢；热水-快；搅拌、热水课堂练习：xvx
《100毫
研究的问题
100毫升水能溶解多少克食盐
需要准备的物品
量筒、天平、搅拌棒、水、烧杯、食盐、小匙
研究步骤
1.取100毫升水倒入烧杯里；
2.用天平把食盐分成2克一份；
3.往烧杯里加入2克食盐，搅拌到完全溶解为止；
《运动起来会怎样（一）》活动记录：略。课堂练习：1.氧气、二氧化碳；气体
2.xWV
《运动起来会怎样（二）》活动记录：略。课堂练习：1.肺、血液、心脏2.xV
《食物在体内的旅行》活动记录：略。课堂练习：Wxxx
《食物在口腔里的变化》 活
物；舌头一搅拌作用；唾液
—湿润食物，消化食物中的淀粉2.VxxV3.保护口腔的行为：（2） （4）（5）
热、粉碎、搅拌。（3）空气一一听诊器一一空气一一耳6.（1）略。；（2）
天中气温逐渐上升，再慢慢下降，气温最高时刻大约出现在下午2点左右。
四年级上册科学作业本参考答案
《天气》单元
《温度与气温》活动记录：略。课堂练习：VxWx
《风向和风速》活动记录：略。课堂练习：1.判断题。WV2.选择题。BAAC
《降水量的测量》活动记录：略。课堂练习：1.判断题。VxxV2.选择题。CBCC
《云的观测》活动记录：略。课堂练习：1.判断题。VxWx2.选择题。CCA
4.重复第二步，直到水不能溶解食盐为止；
5.通过记录单，把添加的食盐量计算出来。
研究结果
一杯100毫升水能溶解约36克食盐。
升水能
溶解多
少克食
盐》活动
记录:
课堂练
习：BA
《分离
食盐与
水的方法》活动记录：1.再加一些水；因为水能溶解食盐。2.食盐会分离出来;
因为食盐溶解需要水，水少了，食盐就多
洗发水；不能溶解于水的物品：石头、面
粉、塑料、菜油、水银、胶水。4从上到下：外焰、内焰、焰心、灯芯、酒精。
《声音》单元
《听听声音》活动记录:
实验器材
轻轻击打时对声音的描述
重一点击打时对声音的描述
大音叉
声音轻、弱
声音重、强
1.略2.
音高越高。
橡皮膜的振动情况
我们的猜测
实际的观察
《声音的传播》活动记
传声物体
铝箔
木尺
棉线
尼龙绳
能否听到音叉的振动
《相互协作的人体器官》活动记录：略。课堂练习：I.VWWxWx2.早
起早睡，参加适宜的体育活动，睡前不吃零食，饭前便后洗手，早晚刷牙，不挑
食不偏食。
《单元练习》1.实验、阅读资料；支气管、肺；氧气、二氧化碳2. VWxV
VxV3. ACABCC
4.简答：（1） 与平静状态相比，运动后的呼吸次数和心跳次数都增加了。人体
否
是
是
是否有沉淀出现
有胶
否
［醋
¥否
酒精
食用油
进入水中后的状态分离
能沉
M水
无否
卜散开
去
分散开去
浮在水面
在否中怎样扩散
否慢
!否扩
枚是
，很
散
很快扩散
不扩散
充分搅拌或振荡后的状态
均匀分布
均匀分布
均匀分布
浮在水面
是否溶解
是
是
是
否
《液体之间
的溶解现象》
活动记录:
课堂练习:
1.CACC2.阅
读：W
《不同物质在水中的溶解能力》 活动记录:
颗粒变少
颗粒消失wenku.baidu.com
没有沉降
滤纸上没颗粒
沙
沉降杯底
转动后沉降
沉降杯底
滤纸上有沙
面粉
慢慢下沉
牛奶状
沉降杯底
滤纸上有面粉
物质》活动记录:
课堂练习:
1.CADA2.玻璃
棒、铁架台、漏斗、
烧杯。3.阅读：BB
《物质在水中是怎样溶解的》活动记
面粉
沙
食盐
高…
录：
课堂练习：CBCCA
能否看见颗粒
能
能
否
否
分布是否均匀
否
《总结我们的天气观察》活动记录：略。课堂练习：VxVxV
《单元练习》I.VWxVxVxVx 2.BCBAA3.多云、略、小雪、略、大风4.
雨天、有雾、寒冷、层云、西风、大风。5.(1)9、4、3、2、0、0(2)24、15、78、
10、127
《溶解》单元
《水能溶解一些
不搅拌
搅拌后
放置一会儿
过滤后
食盐
能
能
能
能
能否感受到音叉的振动
能
能
能
能
哪种材料传声效果好
好
好
一般
一般
录:
《我们是怎样听到声音
的》活动记录:
相同条件
不同条件
课堂练习：BAACC
罐里加棉花、包上棉布、慢慢
地摇……课堂练习：xWW
低；波。2.VxVxx 3.ACCB4.听到的声音高----拨动拉得较紧的橡皮筋，鼓皮振动得快，弹拨伸出桌面距离短 的尺子；听到的声音低----拨动拉得较松的橡皮筋，鼓皮振动得慢，弹拨伸出桌 面距离长的尺子；听到的声音强----用力敲击锣；听到的声音弱----轻轻敲击锣。
越慢，声音越低；吹试管时，振动的物体是空气，空气越多振动得越慢，声音越 低。
《我们的身体》单元
《身体的结构》活动记录：1.略。2.头、颈、躯干、上肢、下肢。打篮球：手、 腿、头部、腰等。课堂练习：VxVW
《骨骼、关节和肌肉》l.xVxV2.骨骼一塔身，挖掘机，台灯；肌肉一挖掘机、 台灯；关节一挖掘机，天线，活叶3.CCB资料阅读：BCA
运动需要消耗大量的氧气，运动所需的氧气需要通过血液输送到全身各个部位,
所以呼吸次数和心跳次数都需增加。（2）使骨骼粗壮、肌肉发达、关节更灵活、
肺活量增大、心脏更强健……（3）略。
《综合练习》1. CBACBCABAC 2. WWxWxx3.略。4.高—低5.(1)溶
解水的物质：食盐、洗衣粉、味精。不溶解于水的：沙、面粉、食用油（2）加
《溶解的快与慢》活动记录：1.搅拌-快;
不搅拌-慢；冷水-慢；热水-快；搅拌、热水课堂练习：xvx
《100毫
研究的问题
100毫升水能溶解多少克食盐
需要准备的物品
量筒、天平、搅拌棒、水、烧杯、食盐、小匙
研究步骤
1.取100毫升水倒入烧杯里；
2.用天平把食盐分成2克一份；
3.往烧杯里加入2克食盐，搅拌到完全溶解为止；
《运动起来会怎样（一）》活动记录：略。课堂练习：1.氧气、二氧化碳；气体
2.xWV
《运动起来会怎样（二）》活动记录：略。课堂练习：1.肺、血液、心脏2.xV
《食物在体内的旅行》活动记录：略。课堂练习：Wxxx
《食物在口腔里的变化》 活
物；舌头一搅拌作用；唾液
—湿润食物，消化食物中的淀粉2.VxxV3.保护口腔的行为：（2） （4）（5）
热、粉碎、搅拌。（3）空气一一听诊器一一空气一一耳6.（1）略。；（2）
天中气温逐渐上升，再慢慢下降，气温最高时刻大约出现在下午2点左右。
四年级上册科学作业本参考答案
《天气》单元
《温度与气温》活动记录：略。课堂练习：VxWx
《风向和风速》活动记录：略。课堂练习：1.判断题。WV2.选择题。BAAC
《降水量的测量》活动记录：略。课堂练习：1.判断题。VxxV2.选择题。CBCC
《云的观测》活动记录：略。课堂练习：1.判断题。VxWx2.选择题。CCA
4.重复第二步，直到水不能溶解食盐为止；
5.通过记录单，把添加的食盐量计算出来。
研究结果
一杯100毫升水能溶解约36克食盐。
升水能
溶解多
少克食
盐》活动
记录:
课堂练
习：BA
《分离
食盐与
水的方法》活动记录：1.再加一些水；因为水能溶解食盐。2.食盐会分离出来;
因为食盐溶解需要水，水少了，食盐就多
洗发水；不能溶解于水的物品：石头、面
粉、塑料、菜油、水银、胶水。4从上到下：外焰、内焰、焰心、灯芯、酒精。
《声音》单元
《听听声音》活动记录:
实验器材
轻轻击打时对声音的描述
重一点击打时对声音的描述
大音叉
声音轻、弱
声音重、强
1.略2.
音高越高。
橡皮膜的振动情况
我们的猜测
实际的观察
《声音的传播》活动记
传声物体
铝箔
木尺
棉线
尼龙绳
能否听到音叉的振动
《相互协作的人体器官》活动记录：略。课堂练习：I.VWWxWx2.早
起早睡，参加适宜的体育活动，睡前不吃零食，饭前便后洗手，早晚刷牙，不挑
食不偏食。
《单元练习》1.实验、阅读资料；支气管、肺；氧气、二氧化碳2. VWxV
VxV3. ACABCC
4.简答：（1） 与平静状态相比，运动后的呼吸次数和心跳次数都增加了。人体
否
是
是
是否有沉淀出现
有胶
否
［醋
¥否
酒精
食用油
进入水中后的状态分离
能沉
M水
无否
卜散开
去
分散开去
浮在水面
在否中怎样扩散
否慢
!否扩
枚是
，很
散
很快扩散
不扩散
充分搅拌或振荡后的状态
均匀分布
均匀分布
均匀分布
浮在水面
是否溶解
是
是
是
否
《液体之间
的溶解现象》
活动记录:
课堂练习:
1.CACC2.阅
读：W
《不同物质在水中的溶解能力》 活动记录:
颗粒变少
颗粒消失wenku.baidu.com
没有沉降
滤纸上没颗粒
沙
沉降杯底
转动后沉降
沉降杯底
滤纸上有沙
面粉
慢慢下沉
牛奶状
沉降杯底
滤纸上有面粉
物质》活动记录:
课堂练习:
1.CADA2.玻璃
棒、铁架台、漏斗、
烧杯。3.阅读：BB
《物质在水中是怎样溶解的》活动记
面粉
沙
食盐
高…
录：
课堂练习：CBCCA
能否看见颗粒
能
能
否
否
分布是否均匀
否
《总结我们的天气观察》活动记录：略。课堂练习：VxVxV
《单元练习》I.VWxVxVxVx 2.BCBAA3.多云、略、小雪、略、大风4.
雨天、有雾、寒冷、层云、西风、大风。5.(1)9、4、3、2、0、0(2)24、15、78、
10、127
《溶解》单元
《水能溶解一些
不搅拌
搅拌后
放置一会儿
过滤后
食盐
能
能
能
能
能否感受到音叉的振动
能
能
能
能
哪种材料传声效果好
好
好
一般
一般
录:
《我们是怎样听到声音
的》活动记录:
相同条件
不同条件
课堂练习：BAACC
罐里加棉花、包上棉布、慢慢
地摇……课堂练习：xWW
低；波。2.VxVxx 3.ACCB4.听到的声音高----拨动拉得较紧的橡皮筋，鼓皮振动得快，弹拨伸出桌面距离短 的尺子；听到的声音低----拨动拉得较松的橡皮筋，鼓皮振动得慢，弹拨伸出桌 面距离长的尺子；听到的声音强----用力敲击锣；听到的声音弱----轻轻敲击锣。