2019教师考试-中学《教育知识与能力》真题及答案
2019年中学教育知识与能力真题及答案
2019下半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是( )。
A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》1.【答案】C。
2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能?( )A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能2.【答案】A。
3.最早在大学里讲授教育学的学者是( )。
A.梅伊曼B.赫尔巴特C.洛克D.康德3.【答案】D。
4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在( )。
A.幼儿阶段B.青少年阶段C.成年阶段D.老年阶段4.【答案】B。
5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有( )。
A.连续性B.长期性C.创造性D.示范性5.【答案】B。
6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )。
A.夸美纽斯B.斯宾塞C.杜威D.博比特6.【答案】B。
解析：1859年，斯宾塞在《什么知识最有价值》中提出了“科学”知识最有价值的观点。
7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。
这种现象属于( )。
A.连带学习B.附属学习C.正规课程D.显性课程7.【答案】A。
解析：杜威曾在《经验与教育》一书中提出过"连带学习"的概念。
他认为"连带学习"在一定条件下，甚至比正规教学内容有更重大的教育影响。
例如，一个学生可以得到优秀的数学成绩，但如果他在学习数学的过程中，由于某种原因而"学会"了对数学的厌恶，那就可以预料，在离开学校后，他很可能永远不会再去主动钻研数学问题了。
美国教育家克伯屈也曾提出一个"附属学习"的概念，指的是在学习正规课程内容时，学生在有意无意之间接受的态度、兴趣和情改的熏陶。
8.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。
2019年上半年中学《教育知识与能力》真题及答案
2019上半年教师资格证真题及答案：教育知识与能力(中学)一、单项选择题(本大题共21小题每小题2分，共42分)1. 传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指( )A.教师中心，教材中心和课堂中心B.儿童中心、经验中心和活动中心C.管理中心、活动中心和教学中心D.管理中心、服务中心和教学中心1.A [解析]赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，他提出的“三中心”即教师中心、教材中心、课堂中心。
2. 苏联教育家赞可夫倡导的是( )A.发现学习理论B.教学过程最优化理论C.教学与发张理论D.范例教学理论2.C[解析]发现学习理论是布鲁纳提出的，教学过程最优化理论是巴班斯基提出的，范例教学理论是瓦，根舍因提出的。
所以，答案选C项。
3.18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。
这种教育目的价值取向属于()。
A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.生活本位论3.A[解析]个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。
卢梭认为“儿童的自然”决定教育目的，这是个人本位教育目的观的体现。
4.教育具有自身发展的规律，在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一-特征( ) 。
A.阶级性B. 生产性C.目的性D.相对独立性4.D[解析]教育的相对独立性主要表现在教育自身的历史继承性、教育与社会发展的不平衡性、教育与其他社会意识形式的平行性。
题干所述是教育相对独立性的表现。
5.人的发展既体现出里的积累，又体现出质的飞跃。
当某代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。
这表明人的发展具有( )。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性5.C [解析]人的发展既体现出里的积累，又表现出质的飞跃。
当某些代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，即表现为发展的阶段性。
2019年中学教师资格考试教育知识与能力真题及答案
2019年中学教师资格考试教育知识与能力真题及答案第一篇：2019年中学教师资格考试教育知识与能力真题及答案2019年中学教师资格考试教育知识与能力真题及答案注意事项：1.考试时间为120分钟，满分150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.提出“泛智”教育思想，探究“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。
A.夸美纽斯 C.赞可夫B.赫尔巴特D.布鲁纳2.教育与人类社会共始终，为一切人一切社会所需品，是新生的一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。
这表明教育具有（）。
A.阶级性C.永恒性B.历史性 D.平等性3.社会成员经由教育的培养、筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。
这种教育功能是（）。
A.社会流动功能C.社会改造功能B.文化传递功能 D.人口控制功能4.法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著，系统地阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是（）。
A.《理想国》C.《教育论》B.《巨人传》D.《爱弥儿》5.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别，这种现象表明的影响人发展的因素是（）。
A.遗传素质C.教育影响B.社会环境 D.个体实践6.教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是（）。
A.受教育者的身心发展特点想C.生产力水平和政治经济制度统7.李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。
李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点（）。
A.顺序性C.连续性B.阶段性 D.差异性D.文化传统和教育传B.哲学思想和教育思8.像任何事物的发展一样，学生生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。
2019年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)题参考答案
2019年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题1解析本题考查的是对《学记》的认识。
《学记》是中国古代也是世界上最早的教育著作，据考证由孟子的弟子乐正克所著，撰写于战国末期。
《学记》提出许多教育原则和方法，为后世所学习借鉴。
A项正确。
B项：《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成，主要记录孔子及其弟子的言行和孔子的思想。
与题干不符，排除。
C项：《大学》相传由曾子所作，其中提出“明明德、亲民、止于至善”的“三纲领”和“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的“八条目”。
与题干不符，排除。
D项：《中庸》是儒家经典之一。
原为《礼记》中的一篇。
相传为孔子之孙孔伋（子思）所作。
内容是宣扬孔子的中庸之道。
南宋朱熹把它从《礼记》中抽出，编入《四书集注》。
故正确答案为A2解析本题考查环境对人的身心发展的作用。
影响人的身心发展的因素主要包括遗传、环境、学校教育、个体主观能动性等几个方面。
其中，环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。
环境在人的发展中的作用表现为：（1）环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象；（2）环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实；（3）人在接受环境的影响和作用时，不是消极的、被动的。
题干中，“近朱者赤，近墨者黑”是指接近坏人可以使人变坏。
即指客观环境对人有很大影响。
体现了环境对人身心发展的重要作用。
B项正确。
A项：遗传素质在人的发展中的作用体现在：（1）遗传素质是人的发展的生理前提，为人的发展提供了可能性；（2）遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及年龄特征；（3）遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响；（4）遗传素质具有可塑性。
与题干不符，排除。
C项：教育，尤其是学校教育，在人的身心发展过程中起到了主导的作用。
与题干不符，排除。
D项：个体活动或者称之为个体的主观能动性，在人的身心发展过程中的作用为：（1）主观能动性是推动人身心发展的内在动力；（2）个体的实践活动是个体发展的决定性因素。
2019下半年中学教师资格证教育知识与能力真题及答案
2019下半年中学教师资格证教育知识与能力真题及答案一、单项选择题(本大题共21小题。
每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1、在教育，提出的”白板说”和完整的绅士教育理论的学者是( )A. 夸美纽斯B. 洛克C. 裴斯泰洛齐D.赫尔巴特[答案]：B2、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是()A. 知识，技能和技巧B. 知识，理解和应用技能C. 认知、情感和动作技能D.认知、应用和评价功能[答案]：C3、马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能()A. 经济功能B. 政治功能C. 文化功能D.人口功能[答案]：A4、在”中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是()A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬子癸丑学制D.壬戌学制[答案]：B5、教育的本质特点是()A. 影响人的身心发展B. 促动社会发展C. 有目的地培养人D.完善人的自身生产[答案]：C6、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行()A. 六三分段设置B. 五四分段设置C. 九年整体设置D.多种形式设置共存[答案]：D7、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生”做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是()A 学科课程 B活动课程C 分科课程 D综合课程[答案]：B8、教师实行教学的直接依据是()A.课程计划B.课程目标C. 课程标准D.教科书[答案]：D9、罗老师讲解”观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。
他在教学中贯彻了()A.直观性原则B. 科学性和思想性相结合原则C. 循序渐进原则D.巩固性原则[答案]：A10、陈老师在讲”二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是()A. 实验法B. 讲授法C.演示法D.谈话法[答案]：C11、张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。
2019年下半年全国教师资格考试 《教育知识与能力》中学真题 参考答案及解析
2019年下半年全国教师资格考试《教育知识与能力》中学真题参考答案及解析一、单项选择题(本大题共21小题。
每小题2分，共42分。
)1.参考答案A。
解析：本题考查教育学。
《学记》是中国古代也是世界上最早的教育专著，成书于战国末期。
2.参考答案B。
解析：本题考查影响人身心发展的因素。
近朱者赤，近墨者黑，出自晋·傅玄《太子少傅箴》，意思是：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。
比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
指客观环境对人有很大影响。
3.参考答案C。
解析：本题考查教育与社会发展。
社会发展会影响教育的发展，主要通过政治、经济、文化、人口等因素，题干强调今年农村中小学的布局结构调整，由于今年农村外出务工人员增加，农村人口减少，导致农村学校减少，班级规模减少，因此本题选择人口因素。
4.参考答案B。
解析：本题考查教育方针政策。
根据《中华人民共和国教育法》第5条规定：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
因此，本题选择答案B。
5.参考答案B。
解析：本题考查教育的起源于发展，古代社会教育的特点。
根据题干“不同级别官员的咨询进入不同的学校”明显说的是等级性。
故本题选择答案B。
6.参考答案A。
解析：本题考查课程的类型。
中国古代的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数；欧洲古代的“七艺”是指文法、修辞、辩证法、算数、几何、天文、音乐；不管是“六艺”还是“七艺”，以及物理、化学等都是按照学科内容进行分类，属于典型的学科课程，因此，本题选择答案A。
7.参考答案C。
解析：本题考查课程的分类。
根据《基础教育课程改革刚要(试行)》明确规定，我国基础教育课程实行国家、地方、学校三级课程，因此本题选择答案C。
8.参考答案D。
解析：本题考察中学教学之教学的任务。
历史上形式教育论的典型代表人物为洛克和裴斯泰洛齐，该派认为教学的任务在于发展学生的智力，至于学科的内容的意义是无关紧要的。
2019下半年- 中学《教育知识与能力》真题及答案
2019下半年- 中学《教育知识与能力》真题及答案.pdf2019年下半年中小学教师资格考试中学《教育知识与能力》试题，共分为一大题，即单项选择题。
考试时间为120分钟，满分为150分。
请考生按规定在答题卡上填涂、作答，试卷上作答无效，不予评分。
1.第一题考查的是我国战国末期的一篇专门论述教育问题的文献，即《学记》、《论语》、《大学》和《中庸》中的哪一篇。
正确答案为《大学》。
2.第二题考查的是“近朱者赤，近墨者黑”这一成语所反映的是哪一因素对人的发展有影响。
正确答案为环境。
3.第三题考查的是我国近年来对农村中小学布局结构进行调整的原因。
正确答案为人口变化。
4.第四题考查的是2015年修订的《中华人民共和国教育法》中我国教育的性质和方向。
正确答案为教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务。
5.第五题考查的是我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校，这一特征反映了我国封建社会教育制度的哪一特征。
正确答案为等级性。
6.第六题考查的是我国古代教育内容中的“六艺”、欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革会以后出现的物理、化学等课程属于哪一类课程。
正确答案为学科课程。
7.第七题考查的是2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中我国基础教育课程实行的管理层级。
正确答案为国家、地方、学校三级管理。
8.第八题考查的是近代教育史上形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是什么。
正确答案为以传授知识为主还是以培养能力为主。
9.班主任XXX采用详细记录学生研究、品德、体育锻炼表现的评价方式，能够较客观地反映学生的进步与成长。
这种评价方式属于形成性评价。
10.某中学通过将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”上，以示奖励，并号召大家向他们研究，体现了说服教育的德育方法。
11.“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面教育影响的过程的规律。
2019年中学教师资格考试《教育知识与能力》真题练习试卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年中学教师资格考试《教育知识与能力》真题练习试卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（ ）。
A.知识、技能和技巧 B.知识、理解和应用技能 C.认知、情感和动作技能 D.认知、应用和评价功能2、认为新的知识经验是从儿童现有的知识经验中“生长”出来的理论流派是（ ）。
A ．人本主义心理学 B ．认知心理学 C ．建构主义心理学 D ．发展心理学3、提出普及初级教育思想，论述了班级授课制，被任务是近代最早的教育著作是（ ）。
A.《普通教育学》 B.《大教学记》 C.《教育论》 D.《教育漫画》4、真正为课程论建立起心理学基础的人是（ ）。
A 、夸美纽斯 B 、亚里士多德 C 、赫尔巴特 D 、卢梭5、刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识,积极思考,运用多种策略解决问题。
这说明他的哪种教学能力比较突出?（ ） A 、教学知识能力 B 、教学反思能力 C 、教学监控能力 D 、教学操作能力6、我国古代内发论的代表人物是（ ）。
A 、孔子B 、荀子C 、孟子D 、老子7、学习了三角形和长方形的面积公式之后，学习梯形的面积公式就比较顺利，这种迁移属于（ ）。
A 、零迁移B 、逆向迁移C 、负迁移D 、正迁移8、昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。
其代表作是（ ）。
A 、《论演说家的教育》B 、《普通教育学》C 、《大教学论》D 、《理想国》9、“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的 人。
2019上半年教师资格中学教师资格证《教育知识与能力》真题及答案
教师资格证统考《教育知识与能力》试题(中学)一、单项选择题(共21题，每题2分，共42分)1、外国最早的教育学著作是( )A、《理想国》B、《政治学原理》C、《论雄辩家》D、《论演说家的教育》2、在近代教育史上，反对思辩，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教育人们为完满生活做准备的教育家是( )A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、斯宾塞D、卢梭3、教育活动与其余社会活动最根本的差异在于( )A、能否有目的的培育人B、能否促进人的发展C、能否促进社会发展D、能否拥有组织性和系统性4、古希腊斯巴达教育目的是培育( )A、演说家B、智者C、军人和武士D、全面和睦发展的人5、“唯上智与下想不移”、“中而知之”等反应了影响人的发展要素的哪一理论( )A、环境决定论B、遗传决定论C、教育全能论D、小孩学理论6、在今世，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育拥有( )A、政治功能B、经济功能C、文化功能D、人口功能7、我国新一轮基础教育课程改革中，课程议论功能更为重申的是( )A、甄别与判定B、选拔与裁减C、促进学生疏流D、促进学生发展与改良教课实践8、教课过程中学生掌握知识的中心环节是( )A、感知与议论B、理解教材C、稳固知识D、运用知识9、教师不可以知足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。
这重申教课应重视( )A、教授知识B、发展能力C、培育个性D、形成道德10、王军写了保证书，信心恪守《中学生守则》，上课不再迟到，可是冷，王军冬季迟迟不肯钻出被窝，以致于再次迟到，对王军进行思想道德教育的要点在于提升其( )A、道德认识水平B、道德感情水平C、道德意志水平D、道道德为水平11、班主任赵老师常常运用夸奖、鼓舞、责备和处罚等方式指引和促进学生道德踊跃发展，这类方法属于( )A、说服教育法B、楷模示范法C、感情陶冶法D、道德议论法12、在张老师组织的百人大合唱中，假如増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如增加到十个人左右时，小红就能显然地感觉到音量的变化，这类刚才能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为( )A、绝对感觉阈限B、绝对感觉性C、差异感觉阈限D、差异感觉性13、学生小辉因为会打羽毛球，很快就学会了打网球，这类现象为( )A、顺向正迁徙B、逆向正迁徙C、顺向负迁徙D、逆向负迁徙14、进入初中后，小磊为了博得在班级的地位和知足自尊需要而勤苦学习，依据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于( )A、认识内驱力B、自我提升内驱力C、隶属内驱力D、生理内驱力15、初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步剖析问题，每步只考虑一种假定或一种属性。
2019上半年中小学教师资格考试《教育知识与能力》(中学)真题参考答案
2019上半年中小学教师资格考试《教育知识与能力》（中学）真题参考答案一、单项选择题1.A 【解析】赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，他提出的“三中心”即教师中心、教材中心、课堂中心。
2.C【解析】发现学习理论是布鲁纳提出的，教学过程最优化理论是巴班斯基提出的，范例教学理论是瓦，根舍因提出的。
所以，答案选C项。
3.A【解析】个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。
卢梭认为“儿童的自然”决定教育目的，这是个人本位教育目的观的体现。
4.D【解析】教育的相对独立性主要表现在教育自身的历史继承性、教育与社会发展的不平衡性、教育与其他社会意识形式的平行性。
题干所述是教育相对独立性的表现。
5.C 【解析】人的发展既体现出里的积累，又表现出质的飞跃。
当某些代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，即表现为发展的阶段性。
6.C【解析】西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表,法国、联邦德国等欧洲国家的学制都属于这种学制。
这种学制的学校系统分为两轨:一轨是学术教育，另一轨是职业教育。
两轨之间互不相通、互不衔接。
7.B【解析】题干的描述体现的是教育的经济功能。
8.A【解析】略。
9.B【解析】我国新课改规定小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。
10.D【解析】题干的描述体现了因材施教的德育原则。
11.B【解析】品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。
它包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。
12.A 【解析】有意注意也称随意注意，是有预先目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。
学生带着问题有目的性的听课，这种注意方式属于有意注意。
13.C 【解析】遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，且到一定的程度就几乎不再遗忘了。
2019年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)题参考答案
2019年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题1解析本题考查赫尔巴特的理论观点。
赫尔巴特是德国教育学家，被称为现代教育学之父、科学教育学的奠基人，是传统教育代表人。
其在1806年出版的《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生，他将伦理学和心理学作为教育学的理论基础。
除此之外，他还强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。
A项正确。
B项：儿童中心（学生中心）、经验中心、活动中心是美国教育学家杜威提出的教育“新三中心”论的观点。
与题干不符，排除。
C、D两项：管理中心、活动中心、教学中心、服务中心均为干扰项。
与题干不符，排除。
故正确答案为A2解析本题考查赞可夫的理论观点。
赞可夫是苏联著名教育家、心理学家。
他一生从事教育教学工作，把毕生精力献给了“教学与发展问题”的实验研究。
从1957年至1977年他以“教育与发展”为课题，进行长达20年的教育科研与教改实验。
他指出，在前苏联占据统治地位几十年之久的传统教学体系，偏重于死记硬背，学生的思想缺乏灵活性和创造性，远远落后于时代要求，必须进行改革。
他倡导教学与发展理论，即发展性教学理论。
其理论的五条教学原则是高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括后进生都得到一般发展的原则。
C项正确。
A项：发现学习理论又称结构学习论，是由美国教育心理学家布鲁纳所倡导的学习理论，他认为学习的本质不是被动地形成“刺激—反应”的联结，而是主动地形成认知结构。
与题干不符，排除。
B项：教学过程最优化理论由苏联教育家巴班斯基提出，该理论运用现代系统论的原则和方法，对教学理论进行综合性的研究和探索，这一理论极大地影响了苏联70年代的教育实践和教育理论的发展进程。
与题干不符，排除。
D项：范例教学理论由德国教育心理学家瓦·根舍因提出，是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。
(完整word版)2019年上半年中学教师资格证教育知识与能力真题及详细答案
2019上半年教师资格考试《中学教育知识与能力》真题一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1. 传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指( )A.教师中心、教材中心和课堂中心B.儿童中心、经验中心和活动中心C.管理中心、活动中心和教学中心D.管理中心、服务中心和教学中心2. 苏联教育家赞可夫倡导的是( )A.发现学习理论B.教学过程最优化理论C.教学与发展理论D.范例教学理论3.18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。
这种教育目的价值取向属于( )。
A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.生活本位论4.教育具有自身发展的规律，在某些方面不一定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一特征？( )A.阶级性B.生产性C.目的性D.相对独立性5.人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃。
当某些代表新质要素的量积累到一定程度时就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征，这表明人的发展具有( )。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性6.在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨”( )。
A.衔接并且对应B.衔接但不对应C.不衔接也不对应D.不衔接但对应7.有人认为，教育投资是有效的生产性投资，这种观点主要反映了教育的哪种功能?( )A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能8.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于( )。
A.学科课程B.活动课程C.经验课程性D.社会课程9.我国《基础教研课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段( )。
A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.以实践活动课程为主D.设置分科与综合相结合的课程10.“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是( )。
A.理论联系实际B.长善救失C.教育影响的一致性D.因材施教11.学校德育工作中经常采用的表扬与批评、奖励与处分的德育方法属于( )。
A.说服教育法B.品德评价法C.榜样示范法D.品德陶冶法12.学生课前预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲。
2019上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案
2019上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案1. 【单项选择题】传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指(（江南博哥） )A. 教师中心，教材中心和课堂中心B. 儿童中心、经验中心和活动中心C. 管理中心、活动中心和教学中心D. 管理中心、服务中心和教学中心正确答案：A参考解析：本题考查的是赫尔巴特的“三中心”。
赫尔巴特是德国教育家，被誉为“现代教育学之父”，他于1806年出版的《普通教育学》标志着教育学正式成为一门独立的学科，标志着规范教育学和科学教育学的建立，是第一本现代教育学著作。
赫尔巴尔强调系统知识的传授、课堂教学的作用、教材的重要性和教师的中心地位，提出教学过程的“三中心”。
因此本道题选择的是A.2. 【单项选择题】苏联教育家赞可夫倡导的是( )A. 发现学习理论B. 教学过程最优化理论C. 教学与发展理论D. 范例教学理论正确答案：C参考解析：发现学习理论是布鲁纳提出的，教学过程最优化理论是巴班斯基提出的，范例教学理论是瓦·根舍因提出的。
所以，答案选C项。
3. 【单项选择题】18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。
这种教育目的价值取向属于()。
A. 个人本位论B. 社会本位论C. 国家本位论D. 生活本位论正确答案：A收起知识点解析参考解析：个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。
卢梭认为“儿童的自然”决定教育目的，这是个人本位教育目的观的体现。
4. 【单项选择题】教育具有自身发展的规律，在某些方面不一定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一特征( ) 。
A. 阶级性B. 生产性C. 目的性D. 相对独立性正确答案：D收起知识点解析参考解析：教育的相对独立性主要表现在教育自身的历史继承性、教育与社会发展的不平衡性、教育与其他社会意识形式的平行性。
2019下半年教师资格考试《中学教育知识与能力》真题与答案
2019下半年教师资格考试《中学教育知识与能力》真题和解析一、单项选择题(本大题共21小题。
每小题2分，共42分)1.撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是()。
A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》2.“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响()。
A.遗传B.环境C.教育D.个体活动3.近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。
这主要反映了下列哪一因素对教育的影响 ()。
A.政治制度B.经济制度C.人口变化D.文化传统4.2015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育的性质和方向是()。
A.教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务B.教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务C.教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务D.教育必须为社会主义建设服务，为人的发展服务5.我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。
这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征()。
A.继承性B.等级性C.历史性D.民族性6我国古代教育内容中的“六艺”，欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于( )。
A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程7.2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定，我国基础教育课程实行()。
A.国家一级管理B.国家、地方二级管理C.国家、地方、学校三级管理D.国家、地方、学校、教研室四级管理8.近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是()。
A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主B.以理论教学为主还是以实践教学为主C.以学科教学为主还是以活动教学为主D.以传授知识为主还是以培养能力为主9.班主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现，较客观地反映了学生的进步与成长。
2019年上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题(含答案及解析)
2019年上半年教师资格证考试真题《中学教育知识与能力》一、单项选择题(本大题共21 小题每小题2 分，共42 分)1. 传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（）A.教师中心，教材中心和课堂中心B.儿童中心、经验中心和活动中心C.管理中心、活动中心和教学中心D.管理中心、服务中心和教学中心1.A [解析]赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，他提出的“三中心”即教师中心、教材中心、课堂中心。
2. 苏联教育家赞可夫倡导的是（）A.发现学习理论B.教学过程最优化理论C.教学与发展理论D.范例教学理论2.C[解析]发现学习理论是布鲁纳提出的，教学过程最优化理论是巴班斯基提出的，范例教学理论是瓦·根舍因提出的。
所以，答案选C 项。
3.18 世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。
这种教育目的价值取向属于（）。
A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.生活本位论3.A[解析]个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。
卢梭认为“儿童的自然”决定教育目的，这是个人本位教育目的观的体现。
4.教育具有自身发展的规律，在某些方面不一定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一特征（）。
A.阶级性B. 生产性C.目的性D.相对独立性4.D[解析]教育的相对独立性主要表现在教育自身的历史继承性、教育与社会发展的不平衡性、教育与其他社会意识形式的平行性。
题干所述是教育相对独立性的表现。
5.人的发展既体现出里的积累，又体现出质的飞跃。
当某代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。
这表明人的发展具有（）A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性5.C [解析]人的发展既体现出里的积累，又表现出质的飞跃。
当某些代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，即表现为发展的阶段性。
2019上半年教师资格考试真题试卷教育知识与能力(中学)参考答案及解析
2019 上半年教师资格考试真题试卷教育知识与能力（中学）参照答案及分析一、单项选择题【分析】赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，他提出的“三中心”即教师中心、教材中心、讲堂中心。
【分析】发现学习理论是布鲁纳提出的，教课过程最优化理论是巴班斯基提出的，典范教课理论是瓦·根舍因提出的。
所以，答案选 C 项。
【分析】个人本位论以为，确定教育目的的依据是人的天性，教育的目的是培育健全发展的人，发展人的天性，发掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会公司或阶级服务。
卢梭以为“小孩的自然”决定教育目的，这是个人本位教育目的观的表现。
【分析】教育的相对独立性主要表此刻教育自己的历史继承性、教育与社会发展的不均衡性、教育与其余社会心识形式的平行性。
题干所述是教育相对独立性的表现。
【分析】人的发展既表现出量的累积，又表现出质的飞腾。
当某些代表新质因素的量累积到必定程度时，就会致使质的飞腾，即表现为发展的阶段性。
【分析】西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表，法国、联邦德国等欧洲国家的学制都属于这类学制。
这类学制的学校系统分为两轨：一轨是学术教育，另一轨是职业教育。
两轨之间互不相通、互不连接。
【分析】题干的描绘表现的是教育的经济功能。
【分析】略。
【分析】我国新课改规定小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相联合的课程，高中以分科课程为主。
【分析】题干的描绘表现了因材施教的德育原则。
【分析】道德评论法是经过对学生道德进行必定或否认的评论而予以激励或克制，促进其道德健康形成和发展的德育方法。
它包含奖赏、处罚、评选和操行评定等。
【分析】存心注意也称任意注意，是有早先目的、必需时需要意志努力、主动地对必定事物所发生的注意。
学生带着问题有目的性的听课，这类注意方式属于存心注意。
【分析】忘记的进度是不均衡的，其趋向是先快后慢、先多后少，呈负加快，且到必定的程度就几乎不再忘记了。
【分析】精加工策略是指把新信息与脑筋中的旧信息联系起来进而增添新信息意义的深层加工策略。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019年下半年中小学教师资格考试中学《教育知识与能力》试题（科目代码：302）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按照要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是（）。
A. 《学记》B. 《论语》C. 《大学》D. 《中庸》2.“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响?（）。
A. 遗传B. 环境C. 教育D. 个体活动3.近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。
这主要反映了下列哪一因素对教育的影响?（）。
A. 政治制度B. 经济制度C. 人口变化D. 文化传统4.2015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育的性质和方向是（）。
A. 教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务B. 教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务C. 教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务D. 教育必级为社会主义建设服务，为人的发展服务下5.我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。
这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征?（）。
A. 继承性B. 等级性C. 历史性D. 民族性6.我国古代教育内容中的“六艺”，欧洲古代教数育内容中的“七艺”和工业革会以后出现的物理、化学等课程属于（）。
A. 学科课程B. 活动课程C. 综合课程D. 融合课程7.2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定，我国基础教育课程实行（）。
A. 国家一级管理B. 国家、地方二级管理C. 国家、地方、学校三级管理D. 国家、地方、学校、教研室四级管理8.近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教有论的论争，其根本分歧是（）。
A. 以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主B. 以理论教学为主还是以实践教学为主C. 以学科教学为主还是以活动教学为主D. 以传授知识为主还是以培养能力为主9.班主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现，较客观地反映了学生的进步与成长。
王老师的这种评价方式属于（）。
A. 形成性评价B. 终结性评价C. 诊断性评价D. 标准性评价10.某中学在“每月一星”的活动中，将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，并号召大家向他们学习。
这种做法体现出的德育方法是（）。
A. 说服教育B. 情感陶治C. 实际锻炼D. 榜样示范11.“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一徳育过程规律?（）。
A. 德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程B. 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程C. 德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面教育影响的过程D. 德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程12.课堂上，同学们的注意被突然飞进教室的一只小鸟所吸引这种注意属于（）。
A. 无意注意B. 无意后注意C. 有意注意D. 有意后注意13.晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。
根据韦纳的归因理论，晓斌的归因属于（）。
A. 稳定的内部归因B. 稳定的外部归因C. 可控的内部归因D. 可控的外部归因14.根据耶克斯一多德森定律，学生解决困难和复杂的任务时，哪种动机水平最有利?（）。
A. 中等偏下水平B. 中等水平C. 中等偏上水平D. 高水平15.林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式。
这表明他的哪种记忆好?（）。
A. 形象记忆B. 情绪记忆C. 逻辑记忆D. 动作记忆16.张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则，根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段?（）。
A. 社会契约B. 相对功利C. 遵守法规D. 普遍伦理17.韩老师常常说方琼勤奋努力，孙彤细致严谨，李冰诚实可信。
韩老师描述的这些心理特征属于（）。
A. 能力B. 性格C. 气质D. 情绪18.刚进入高一，赵峰就总想“我考不上大学该怎么办”。
他明知离高考还远着呢，这么早想这个事根本没必要，但就是控制不住，以至于影响了正常学习。
他的主要心理问题是（）。
A. 强迫观念B. 强迫行为C. 恐惧观念D. 恐惧行为19.谢晶在全校大会上受到表扬，兴奋不已;会议结束后，当听到几个同学议论“她有什么了不起，你看她长得那个样”时她又很快陷入极度苦恼之中。
谢晶的表现典型地反映了中学生情绪的哪种特点（）。
A. 两极性B. 不平衡性C. 阶段性D. 爆发性20.根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志是能否自觉关注（）。
A. 生存B. 情境C. 未来D. 学生21.王建在课堂上玩手机，老师没有直接提出批评，而是表扬认真听讲的冯军。
王建看了看冯军，也开始认真听讲了。
该老师使用的课堂理方法是（）。
A. 直接干预B. 替代强化C. 团体警觉D. 处理转换二、辨析题（本大题共4小题、每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由22.教材编写的直接依据是课程计划。
23.遗传在人的发展中起决定作用。
24.问题解决不受情绪影响。
25.心理健康的标准是相对的。
三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）26.一堂好课的基本标准有哪些？27.简述学校美育的基本任务。
28.简述元认知策略的种类。
29.简述品德的心理结构。
四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）阅读材料，并回答问题。
材料一：王晓是我班一名对学习缺乏兴趣的学生，当其他同学在课堂上求知若渴地学习时，他却经常开小差，时而做出古怪的动作，发出干扰的声音，时而在教材上临插图，毫不在乎老师的批评，在多次苦口婆心劝说无效后，我决定换个思路。
经过细心观察，我发现他在班上没有一个朋友，谁也不爱理他。
课间，他四处溜达无所事事，偶尔趁人不备拍打一个同学的背后迅速逃离。
透过这一幕，我看到了他自暴自弃的背后对友情为了转变他在同学中的不良形象，我创造时机对他表扬、这这种积极地评价果然有效。
他的书写从“在草”变“涂草，作文从数行到一页，学习有了较明显的进步。
过了一段时间，我发现他的一篇作文有些新意，就帮他输入电脑并加以润色，在班级网页上展示，结果被同学们热烈“点赞”他绘画有基础，我请美术老师私下指点，他的画也上了学校的展板。
同学们开始对他另眼相看，他也找回了一些自信。
在此基础上，我策划开展“伸出手、不抛弃”的班级活动先在班干部中讨论了与王晓交友的行动计划。
班干部动起来了，更多的同学参与进来，关注他、帮助他、跟他交流、找他玩的同学也渐渐多起来了，被他欺而打小报告的同学逐渐少了，他为引发他人关注的恶作剧也逐渐没有了，他终于融入了这个班集体，成为班上积极的一员，我们班也因此获得了“包容友善先进班集体”的称号。
问题：30.材料中这位老师贯彻了哪些德育原则（8分）？请结合材料加以分析（10分）材料二：晓宁平时没有复习的习惯，还有一周就要期末考试了，他开始着急起来，并暗自发誓要考出好成绩，他觉得只要自己努力，反复背诵就一定能取得好成绩，所以，只要有时间他就去背——背外语单词，背课文，背语法，背数学、物理公式和化学方程式等，不会合理安排时间，连课间休息也不放过，从晚上背到深夜，早晨四、五点钟就起床接着背，以致到了头昏脑胀的地步。
他从没有哪次考试像这次考试下这么大的功夫自以为一定能考出好成绩，然而，完全出乎他的意料，各门功课成绩都很不理想。
他失望，百思不得其解，到底什么地方出了问题?问题：31.简述学生应该如何有效进行复习。
（12分）32.请指出晓宁复习中存在的主要问题。
（6分）2019年下半年教师资格考试参考答案及解析中学《教育知识与能力》一、单项选择题参考解答及考点解析1.【答案】A考点解析：我国的《学记》(收入《礼记》)是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”。
它大约出现在战国末年。
故本题选A。
2.【答案】B考点解析：“近朱者赤，近墨者黑”体现了环境对人的影响。
故本题选B。
3.【答案】C考点解析：人口结构决定各级各类学校的比例构成及地区分布等。
科学制定布局结构调整规划，做到各级各类教育学校布局合理，体现了人口因素对教育的影响。
故本题选C。
4.【答案】B考点解析：《中华人民共和国教育法》第五条教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
故本题选B。
5.【答案】B考点解析：“六学二馆”体现了古代教育的等级性。
故本题选B。
6.【答案】A考点解析：学科课程主要是从各学科领域中精选的部分内容，按照该领域的逻辑结构构成的知识体系。
“六艺”“七艺”属于学科课程。
故本题选A。
7.【答案】C考点解析：新课改要求施行国家、地方、学校三级管理。
故本题选C。
8.【答案】D考点解析：实质教育以传授知识为主，形式教育是以培养能力为主。
故本题选D。
9.【答案】A考点解析：形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。
详细记录了日常表现，较客观地反映了学生的进步与成长体现了形成性评价。
故本题选A。
10.【答案】D考点解析：榜样示范法是以他人的高尚思想模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。
将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，并号召大家向他们学习体现了榜样示范法。
故本题选D。
11.【答案】A考点解析：德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。
“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”分别对应了情、知、行、意。
故本题选A。
12.【答案】A考点解析：无意注意是没有预定目的不需要意志努力的注意，有意注意是指有预定目的需要意志努力的注意，有意后注意是指有目的，但是已经基本不需要意志努力的注意。
课堂上学生被小鸟吸引了注意力，这种情况下的注意是无目的的不知不觉的，故本题选A。
13.【答案】C考点解析：美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和不稳定性归因，可控制归因和不可控制归因;又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力、努力程度、任务难度、运气(又称机遇)、身心状态、外界环境。
题干中晓斌将成功原因归因为努力，这属于一种内在的、不稳定的可控因素，故本题选C。
14.【答案】A考点解析：耶克斯—多德森定律表明：任务难度越高，最佳动机水平越低;反之任务难度低，动机水平越高。
当任务难度较高的时候，最佳动机水平应该是中等偏下的水平，故本题选A。