生活中的数字ppt

（二）学法 1.操作法
幼儿在具体的情境中进行操作活动，了解数字代表 的不同意义。 2.讨论法 幼儿通过小组讨论，试着向同伴表达自己的想法， 来突破活动的难点。
六、说活动过程
（一）听数字歌，复习数字 （二）参观展区，发现数字 （三）观看图片，了解用途 （四）趣玩游戏，实践应用
（一）听数字歌，复习数字
（一）认知目标 •认识生活中常见的数字标记；初步了解数字在不 同地方代表的不同意义。 （二）能力目标 •能在生活中找到带数字的物品。 （三）情感态度目标 •发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣，对各 种环境中数字的含义有进一步探究的欲望。
三、说活动重难点
（一）重点 •认识生活中常见的数字标记；能在生活中找 到带数字的物品。
（二）参观展区，发现数字
• 参观数字展览区，并讨论： “说一说，你发现了哪些物品上有数字？”
（三）观察图片，了解用途
展示图片，请幼儿讨论: “观察下面的图片，请你说一说，上面的数 字有什么作用？”
（四）趣玩游戏，实践应用
我设置了一个打电话的游戏，这样设计既活 跃了活动氛围，又让幼儿感受到数字与生 活的关系，以及数字在生活中的应用，在 快乐的游戏中结束活动。
《生活中的数字》
说课内容
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学情分析 说活动目标 说活动重难点 说活动准备 说教法学法 说活动过程
一、学情分析
《生活中的数字》是中班数学活动。 在生活中，数字随处可见，并日益显示出它 无穷的力量，中班的幼儿，几乎每时每刻 都在接触着数字，对数字很感兴趣，有很 强的探究欲望。
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二、说活动目标
（二）难点 •初步了解数字在不同地方代表的不同意义。
四、说活动准备
提前设置好的数字展览区。 ppt课件。
五、说教法学法
（一）教法 1.谈话法
参观数字展览区，通过师幼谈话，引导幼儿观察、 发现带数字的物品，请幼儿自由表述，让幼儿在 轻松愉快的环境中体验发现的乐趣。 2.情境教学法
为了让幼儿更好的感知生活中的数字，我设置了一 个数字展览区，创设一个真实的环境，让幼儿在 具体的情境中发现、探索。