《学前教育专业英语》第四章

第一节
穿梭在时间的海洋里——时态
5．教学步骤： （1）开场 （2）口诀 现在分词用途多，进行时态不用说。 它的构成很好记，动词后缀 ing。 词尾若有哑音 e，去 e 再加没问题。 一辅重读闭音节，这个字母要双写。 还有一点要注意，改y为 ie 再加 ing。 在这个过程中，幼儿通过自己正在进行的动作以及画 中人物正在进行的动作，体会和学习现在进行时的用法和 结构。另外，小口诀的学习也有利于幼儿掌握现在进行时 中现在分词形式的变化规律。
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（三）教案——欢迎新同学
第一节
穿梭在时间的海洋里——时态
在这个过程中，通过你问我答和自我介绍的环 节设置让幼儿介绍自己的姓名、年龄、家庭情况等 个人信息，也可以介绍自己平时的作息规律、饮食 习惯、兴趣爱好等情况，让幼儿感知一般现在时的 用法和结构。
同时，儿歌也是幼儿非常喜欢的教学形式，其 朗朗上口的韵律能帮助幼儿记忆一般现在时态的用 法和规律。在接下来的三种常用英语时态的教案中， 儿歌或口诀都有出现。
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（三）教案——我的理想
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穿梭在时间的海洋里——时态
（一）基本用法
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1.4现在进行时
1．用于表示正在进行的动作。例如： The teacher is giving us an English lesson. My mother is cooking dinner. They are playing basketball now. 2．有时也可表示现阶段正在进行的动作。例如： We are making preparations for the English test this month. We are enjoying our vacation very much． We are having a wonderful time．
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穿梭在时间的海洋里——时态
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（三）教案——画中的世界
1．教学目标：让幼儿熟练表达自己正在做的事情， 并借此了解和感知现在进行时的基本用法和句子结构。
2．教学工具：幼儿提前准备一张自己画过的画， 要求画里的人物正在做某件事情。
3．教学形式：游戏和儿歌。 4．角色分配：教师扮演妈妈，再让一个幼儿扮演 宝宝。
（2）主语＋be going to＋动词原形＋其他
（3）主语＋be＋go/come/leave/arrive/start等单词的现
在分词+其他
（4）主语＋be about to＋动词原形＋其他
（5）主语＋be to＋动词原形＋其他
3．疑问式
Will/Shall＋主语＋动词原形＋其他
4．否定式
主语＋be/will/shall+not＋其他
第一节
穿梭在时间的海洋里——时态
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（三）教案——欢迎新同学
1．教学目标：掌握自我介绍的基本要点，鼓励幼 儿在别人面前大胆地介绍自己，并借此了解和感知一般 现在时的基本用法和句子结构。
2．教学形式：游戏和儿歌。 3．角色分配：教师挑选一个幼儿扮演新同学A。
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穿梭在时间的海洋里——时态
4．教学步骤： （1）欢迎新同学 （幼儿开始鼓掌。） （2）你问我答 接下来，由其他幼儿轮流做自我介绍。 也可以介绍别人的情况，比如由幼儿B介绍英语 老师。 B: Miss Tian is our English teacher. She’s very beautiful. She is tall and thin. She has two big eyes and a small mouth. Her hair is long. She likes dogs very much, and she likes singing and dancing, too. Her English is very good. We often play games in English classes. She is very nice. We all love her very much.
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（三）教案——愉快的周末
第一节
穿梭在时间的海洋里——时态
在这次教学活动中，教师先是询问幼儿这个周末 是如何度过的，然后又讲了一个关于一只老猫和它主 人的寓言故事，让幼儿在叙述周末活动及寓言故事的 朗读、复述中学习和巩固一般过去时；小口诀的学习 也有助于幼儿对动词及助动词过去式变化规律的掌握。 另外，通过对故事内容的体会，可以培养幼儿尊敬老 人的良好品质。
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穿梭在时间的海洋里——时态
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（二）句子结构
1.2一般过去时
1．标志词
yesterday，the day before yesterday，...years ago，...days ago，
just now，last night／week／month／year，at that time，this morning，
（2）Did＋主语＋动词原形＋其他
4．否定式
（1）主语＋be动词的过去式（was／were）＋not＋表语
（2）主语＋didn’t＋动词原形＋其他
第一节
穿梭在时间的海洋里——时态
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（三）教案——愉快的周末
1．教学目标：看图说话，锻练幼儿描述自己过去 某个时间做过的事情，并借此了解和感知一般过去时的 基本用法和句子结构。
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（三）教案——欢迎新同学
第一节
穿梭在时间的海洋里——时态
（3）口诀 一般现在时，every，usually，often，sometimes。 第一、二人称和复数，动词原形不变换。 除了 I，you 复数外，动词后加 s（es）别忘怀。 要变一般疑问句，be 动词提前很容易。 若是没有 be 动词，Do 和 Does 开头要注意。 否定句，很简单，not 在 be 动词后面站。 若是没有 be 动词，do，does 加 not 要牢记。 请把这些规律记，一般现在时没问题。
• 现在完成时
• 过去完成时
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第一节
穿梭在时间的海洋里——时态
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时态，是表示行为、动作和状态在不同时间条件下的动 词形式。
英语语法中的时态是通过动词形式的变化表示不同的时间和所处的状态。英语时态共有 16种。
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穿梭在时间的海洋里——时态
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1.1一般现在时
（一）基本用法
1．表示事物、人物的特征或状态。例如： The sky is blue. My mother is ill. Mr. Smith teaches French. 2．表示经常性或习惯性的动作。例如： I usually get up early. My sister wears black glasses. He often goes to the cinema. 3．表示客观真理、科学事实、格言以及不受时间 限制的客观存在。例如： Summer follows spring. Knowledge is power. The earth goes around the sun.
第一节
穿梭在时间的海洋里——时态
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1.4现在进行时
（二）句子结构
1．标志词 right now，now，at this moment，these days，this week， at present等时间副词。 2．肯定式 主语＋be（am／is／are）＋动词的现在分词＋其他 3．疑问式 Be（Am／Is／Are）＋主语＋动词的现在分词＋其他 4．否定式 主语＋be（am／is／are）＋not＋动词的现在分词＋其他
第一节
穿梭在时间的海洋里——时态
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（二）句子结构
1.3一般将来时
1．标志词
tomorrow，soon，next year/week/month，in a few days，
in the future，sometime 等时间副词。
2．肯定式
（1）主语＋will/shall＋动词原形＋其他
2．教学工具：球、各种小动物、图书、祖父母、 做家务、电视机等的图片。
3．教学形式：游戏、故事和儿歌。
第一节
穿梭在时间的海洋里——时态
4．教学步骤： （1）看图说话 （2）讲故事 （3）口诀 过去式构成有方法，一般词尾加 ed。 如果词尾有个 e，直接加 d 就可以。 辅音字母 y 在尾，变 y 为 i 加 ed。 “一辅重闭”作尾巴，双写之后 ed 加。 am 和 is 对 was，are 变 were 没问题。 have 和 has 用 had，do 和 does 变 did。
《学前教育专业英语》——
幼儿语法教学
目录页 CONTENTS PAGE
第一节
穿梭在时间的海 洋里——时态
第二节
主动被动都精 彩——语态
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过渡页 TRANSITION PAGE
第一节
穿梭在时间的海洋
里——时态
• 一般现在时
• 一般过去时
• 一般将来时
• 现在进行时
• 过去将来时
• 过去进行时
第一节
穿梭在时间的海洋里——时态
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（三）教案——我的理想
1．教学目标：鼓励幼儿表达自己的愿望和理想， 并借此了解和感知一般将来时的基本用法和句子结构。
2．教学工具：关于医生、教师、厨师、司机、歌 唱家、舞蹈家等职业的图片，以及画画用的纸和彩笔。
3．教学形式：游戏和儿歌。
第一节
穿梭在时间的海洋里——时态
4．教学步骤： （1）开场 （2）我有一个梦想 （3）画出你的梦想 （4）口诀 一般将来时，将要发生事。 谓语不一般，will 后加动原。 要变疑问句，will 置主语前。 否定句，也不难，will 后把 not 添。
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（三）教案——我的理想
第一节
穿梭在时间的海洋里——时态
在这个过程中，教师通过对第二天天气的预测、 第二天活动的计划和对未来职业的畅想，让幼儿想象 将来要发生的事情或可能存在的状态，从而感知和体 验一般将来时的用法。另外，小口诀的背诵也有利于 幼儿掌握一般将来时的结构形式。
a moment ago，in May，once upon a time，in the past等时间状语。
2．肯定式
（1）主语＋be动词的过去式（was／were）＋表语
（2）主语＋行为动词的过去式＋其他
（3）主语＋助动词do的过去式did＋其他
3．疑问式
（1）Be动词的过去式（Was／Were）＋主语＋表语
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（三）教案——欢迎新同学
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穿梭在时间的海洋里——时态
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1.2一般过去时
（一）基本用法
1．表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状 态。例如：
He suddenly fell ill last night. What did you do yesterday? I met Lin Tao this morning. 2．表示过去习惯性或经常发生的动作。例如： She went to the cinema once a month when she lived in Beijing. He often went to school by bike. Father often took me for a walk after supper when I was young.
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（三）教案——愉快的周末
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穿梭在时间的海洋里——时态
（一）基本用法
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1.3一般将来时
一般将来时用来表示即将发生的动作或存在的状态， 或者主观上计划在将来要做的事情。例如：
What will you do this weekend? I’m going to meet him at the railway station. I am going abroad soon. The train is arriving in five minutes. That may be about to change. I am to play football tomorrow afternoon.
第一节
穿梭在时间的海洋里——时态
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1.1一般现在时
（二）句子结构
1．标志词 always，usually，often，sometimes，every day／ week 等频率副词。 2．肯定式 （1）主语＋be（is／am／are）＋表语 （2）主语＋动词原形＋s／es＋其他 3．疑问式 （1）Be（Is／Am／Are）＋主语＋表语 （2）Do／Does＋主语＋动词原形＋其他 4．否定式 （1）主语＋be（is／am／are）＋not＋表语 （2）主语＋don’t／doesn’t＋动词原形＋其他