(秋季版)七年级语文上册 第三单元 11《端午日》课件 苏教版
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二：人和鸭的竞赛
与民同乐。色彩鲜艳，与喜庆气氛相应。
三、总结两个竞赛
表明端午日全民同乐时间之久。
桨手—— 持、划
带头的—— 缠裹 拿 挥动 指挥
锣鼓手—— 敲打 调理 外貌与动作的描写，活画出
了桨手、带头的、锣鼓手各自 的特征，表现出比赛场面的紧 张、激烈，突出了奋力争先的 拼搏精神。
除了直接描写船手们，作者 还从什么方面突出这龙舟赛的 紧张与激烈？
独具特色追鸭活动
追鸭活动设置的目的是什么？ 参与追鸭子的人员是谁？ 鸭子的打扮是什么？
来自百度文库
读写结合：
课文第二小节写捉鸭子，场面写得很简略。请你试着 运用正侧面描写相结合、虚实相结合的方法，以“兵 士们将30只绿头长颈的大雄鸭放进河里”为开头，将 捉鸭子的场面写得具体一点。
争先划船 竟追鸭子
河边看划船（铺垫） 展现淳
以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞 渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱 国诗人屈原。
粽子
作者介绍
作家沈从文（1902——1988），原 名沈岳焕，苗族，生于荒僻而风光如画、 富有传奇性的湘西凤凰县。
沈从文创作丰富，作品集约 有80多部，是现代作家中成书最 多的一个。 主要作品有小说 《边城》、《长河》、散文集 《湘行散记》。
河上赛龙船（激烈） 朴民风
胜利者领赏（热烈） 表现奋 发向上 合作争 先的民 族精神
结束赛事
端午情结：
(设计手机短信为你的远方朋友祝福）
１、粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂； 桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄；这儿端 阳，那儿端阳，处处都端阳。祝福亲爱的朋 友端午节快乐！
２、又到端午节了，又到了吃粽子的季节。 忘不了那飘着清香的粽子......
３、生日的时候，我会送你一个蛋糕；中 秋的时候，我会送你一盒月饼;端午节来了， 我送你一粒糯米，希望你把它种下去，用心
呵护，等待收获我的祝福吧。
……
日端 文沈 午
从
教学目标：
1 了解民俗文化的丰富内涵， 感受乡土文化的独特魅力。
2 培养阅读理解以及联想、想 像的能力。
3 欣赏品味精彩的场面描写。
.
春节 端午节 中秋节
正月初一 五月初五 八月十五
端午节的起源说法不一，大都认为是悼念投汨 （mì)罗江自沉的楚国爱国诗人屈原. 据《史记》记 载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤 授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等 人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放 到沅（yuán)、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧 民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇， 影响深远。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原 眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍 舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作 《怀沙》之后，抱石投汨罗江而死，以自己的生命 谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷 涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只， 在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈 原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通” 地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会 去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一 位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要 药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭 团为蛟龙所食，人们想出用叶子包饭，外缠彩 丝，发展成粽子。
“鼓声如雷鸣，加上两岸人 呐喊助威，便使人想起小说故事 上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种 种情形。”
•写法归纳：
正面描写
侧面描写
• •
烈（ ）紧
张 激
场 （船手） 面 描 写（鼓声、呐喊声）
（观众、呐喊声） （想起小说故事）
实写
虚写
拓展延伸：
龙舟赛既然是如此的紧张 激烈，但奖励不丰厚，那你 认为龙舟比赛的实际意义是 什么？
课文介绍了哪些端午习 俗？
俗端 午 习
穿新衣 画王字 赛龙舟 赶鸭子
场面描写
指在特定的时间和地点环境之中， 对以人物为中心的生活画面所作的具 体描写。场面描写一般是截取一个事 件发展过程中的横断面，将比较广阔 的生活画面逼真地呈现在读者面前。
一：船和船的竞赛
第一场面：写全茶峒人端午日到长潭观看赛龙舟 的欢腾场景。 第二场面：写划船前的准备、船上赛手的配置和 龙舟竞赛的盛况。 第三场面：写划船竞赛的优胜者领赏和军人放鞭炮 庆贺的情景。
《端午日》就选自《边城》。
蘸（ zhàn
）酒
茶峒（ dòng
）
伶（ líng ）俐（ lì ）
嘭铛（ pēng dāng )
呐( nà )喊
老鹳（ guàn
）河
泅（ qiú
）水
戍（ shù
）军
数（ shù
）天前
多音字
hào 喜爱 如：好事 好
hǎo 跟坏相对
形近字
戍（shù) 戌(xū) 戊(wù) （点戍，横戌，戊中空）
与民同乐。色彩鲜艳，与喜庆气氛相应。
三、总结两个竞赛
表明端午日全民同乐时间之久。
桨手—— 持、划
带头的—— 缠裹 拿 挥动 指挥
锣鼓手—— 敲打 调理 外貌与动作的描写，活画出
了桨手、带头的、锣鼓手各自 的特征，表现出比赛场面的紧 张、激烈，突出了奋力争先的 拼搏精神。
除了直接描写船手们，作者 还从什么方面突出这龙舟赛的 紧张与激烈？
独具特色追鸭活动
追鸭活动设置的目的是什么？ 参与追鸭子的人员是谁？ 鸭子的打扮是什么？
来自百度文库
读写结合：
课文第二小节写捉鸭子，场面写得很简略。请你试着 运用正侧面描写相结合、虚实相结合的方法，以“兵 士们将30只绿头长颈的大雄鸭放进河里”为开头，将 捉鸭子的场面写得具体一点。
争先划船 竟追鸭子
河边看划船（铺垫） 展现淳
以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞 渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱 国诗人屈原。
粽子
作者介绍
作家沈从文（1902——1988），原 名沈岳焕，苗族，生于荒僻而风光如画、 富有传奇性的湘西凤凰县。
沈从文创作丰富，作品集约 有80多部，是现代作家中成书最 多的一个。 主要作品有小说 《边城》、《长河》、散文集 《湘行散记》。
河上赛龙船（激烈） 朴民风
胜利者领赏（热烈） 表现奋 发向上 合作争 先的民 族精神
结束赛事
端午情结：
(设计手机短信为你的远方朋友祝福）
１、粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂； 桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄；这儿端 阳，那儿端阳，处处都端阳。祝福亲爱的朋 友端午节快乐！
２、又到端午节了，又到了吃粽子的季节。 忘不了那飘着清香的粽子......
３、生日的时候，我会送你一个蛋糕；中 秋的时候，我会送你一盒月饼;端午节来了， 我送你一粒糯米，希望你把它种下去，用心
呵护，等待收获我的祝福吧。
……
日端 文沈 午
从
教学目标：
1 了解民俗文化的丰富内涵， 感受乡土文化的独特魅力。
2 培养阅读理解以及联想、想 像的能力。
3 欣赏品味精彩的场面描写。
.
春节 端午节 中秋节
正月初一 五月初五 八月十五
端午节的起源说法不一，大都认为是悼念投汨 （mì)罗江自沉的楚国爱国诗人屈原. 据《史记》记 载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤 授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等 人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放 到沅（yuán)、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧 民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇， 影响深远。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原 眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍 舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作 《怀沙》之后，抱石投汨罗江而死，以自己的生命 谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷 涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只， 在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈 原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通” 地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会 去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一 位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要 药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭 团为蛟龙所食，人们想出用叶子包饭，外缠彩 丝，发展成粽子。
“鼓声如雷鸣，加上两岸人 呐喊助威，便使人想起小说故事 上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种 种情形。”
•写法归纳：
正面描写
侧面描写
• •
烈（ ）紧
张 激
场 （船手） 面 描 写（鼓声、呐喊声）
（观众、呐喊声） （想起小说故事）
实写
虚写
拓展延伸：
龙舟赛既然是如此的紧张 激烈，但奖励不丰厚，那你 认为龙舟比赛的实际意义是 什么？
课文介绍了哪些端午习 俗？
俗端 午 习
穿新衣 画王字 赛龙舟 赶鸭子
场面描写
指在特定的时间和地点环境之中， 对以人物为中心的生活画面所作的具 体描写。场面描写一般是截取一个事 件发展过程中的横断面，将比较广阔 的生活画面逼真地呈现在读者面前。
一：船和船的竞赛
第一场面：写全茶峒人端午日到长潭观看赛龙舟 的欢腾场景。 第二场面：写划船前的准备、船上赛手的配置和 龙舟竞赛的盛况。 第三场面：写划船竞赛的优胜者领赏和军人放鞭炮 庆贺的情景。
《端午日》就选自《边城》。
蘸（ zhàn
）酒
茶峒（ dòng
）
伶（ líng ）俐（ lì ）
嘭铛（ pēng dāng )
呐( nà )喊
老鹳（ guàn
）河
泅（ qiú
）水
戍（ shù
）军
数（ shù
）天前
多音字
hào 喜爱 如：好事 好
hǎo 跟坏相对
形近字
戍（shù) 戌(xū) 戊(wù) （点戍，横戌，戊中空）