2020秋苏教版语文七上第11课端午日练习题

《端午日》

一、双基积累

1．下列加点字注音完全正确的一项是（）

A．雄．黄（xiónɡ）蘸．酒（zhàn）伶．俐（lín）

B．一律．（lǜ）擂．鼓（léi）长潭．（tán）

C．茶峒．（tónɡ）呐．喊（nà）翘．起（qiào）

D．泅．水（qiú）老鹳．河（ɡuàn）戍．军（xū）

2．根据内容，选词填空。

（1）划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身

体，手脚的小伙子，在潭中练习进退。（强壮结实伶俐粗大）（2）擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便嘭嘭铛铛把锣鼓

很的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。（立即即刻纯粹

单纯）

3．选出下列句中标点符号使用有误的一项（）

A.端午日，当地妇女，小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。

B.船只的形式，和平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。

C.每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。

D.船和船的竞赛，人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。

4.填空。

《端午日》的作者是，现代小说家、散文家，代表作有《》《长河》等。

5.下面诗句分别写的是我国的什么传统节日？

（1）不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。（）

（2）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（）

（3）待到重阳日，还来就菊花。（）

（4）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（）

6．综合性学习。

班级开展以“传统节日与民俗文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。

（1）端午节的习俗很多，除了文中写到的赛龙船、用雄黄蘸酒画王字外，写出你所知道的其他习俗。

答：

（2）现在，在青少年中，很多人没看过龙舟，没听过唢呐，不认识艾草，对清明节的祭奠也不以为然；然而越来越多的人热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。你认为造成这一现象的原因是什么？（请写出两条）

答：

二、美文品析

阅读下文，完成7～11题。

端午的鸭蛋（节选）

汪曾祺

A我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对

方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！B曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单·小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：

腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。

高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。C平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！

7.选段主要写了两方面内容，先写了高邮咸鸭蛋，然后写了高邮咸鸭

蛋。

8.仔细揣摩加点词语在文中的作用。

筷子头一扎下去，吱．——红油就冒出来了。

答：

9.选文透露出作者对家乡的咸鸭蛋什么样的感情？请结合文段举一例句简要分析。

答：

10．汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味；用适当的方言表现作品的地方特色？有淡淡的幽默。文中画线A、B、C三句分别体现了他怎样的语言特色？请任选一处并简要赏析。

我选句，简要赏析：

11.材料链接。

材料一：在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头。对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。

材料二：端午包粽子，中秋观圆月，重阳赏菊花……在中国古老绵长的文化书卷中，不同的地域、不同的民族、不同的时代、不同的人，却拥有一种相同的

文化情怀。但与此同时，外来的文化和风俗在华夏大地上席卷开来。雍容的西方情人节——巧克力和玫瑰的魅力让人们忘却了七夕“鹊桥相会”的浪漫故事；狂欢的圣诞节——圣诞树和震撼的音乐让人们丢弃了火红的灯笼……

（1）阅读了以上两则材料，你有何感受？

答：

（2）请你就如何保护传统节日提出两点建议。

答：

三、写作训练

12.【写法借鉴】这篇小说的成功之处在于传神的赛龙船的场面描写，如“桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动

便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍”，这几句话准确地写出了桨手、带头的、鼓手、锣手赛船时的动作，表现了赛船时的热烈气氛，体现了赛手们的合作精神。

【片段仿写】请你仔细观察运动会的某一场景，用生动形象的语言进行描写。（150字左右）

答案解析

1．【解析】选B。A项中“伶”应读línɡ；C项中“峒”应读dònɡ；D项中“戍”应读shù。2．答案：（1）结实伶俐（2）即刻单纯

3．【解析】选A。“妇女”和“小孩子”是并列的人物，逗号改为顿号。

4.答案：沈从文边城

5.答案：（1）端午节（2）清明节（3）重阳节（4）春节

6．答案（示例）：挂艾叶、吃粽子、饮雄黄酒、佩香囊。

（2）答案（示例）：媒体宣传不够；有关部门没有定期组织相关的活动；西方文化的影响；审美价值的多元化。

7.【解析】本题主要考查对文章内容的概括。只要答到关键词“名声”“特点”即可。

答案：名声大质细而油多的特点

8.【解析】本题主要考查对词语作用的理解。“吱”是拟声词，描绘出红油冒出来的情态，突出家乡咸鸭蛋的特点是质细而油多，美味无比。

答案：“吱”，形象地描摹出筷子扎进咸鸭蛋红油从中冒出来的情态，生动地写出了家乡咸鸭蛋的美味可口，让人垂涎欲滴。

9.【解析】本题主要考查对作者情感的理解。乐景即乐情，文中处处皆是对家乡咸鸭蛋的喜爱、赞美，举例说明时要抓住关键词。

答案：赞美，自豪。

举例分析：

示例一：“鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。”两个“多”，一个“善于”写出了对家乡人的赞美。

示例二：“我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。”“完全不能相比”和“实在瞧不上”从侧面突出家乡的鸭蛋好，表达了作者赞美、自豪之情。

示例三：“袁子才这个人我不喜欢……但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且‘与有荣焉’。”“觉得很亲切”，因为爱屋及乌，所以热爱家乡的“我”对不喜欢的袁枚产生了好感。“与有荣焉”，则写出了作者的自豪之情。

示例四：“我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！”淡淡的幽默包含着对他乡鸭蛋的不屑，对家乡鸭蛋的自豪。

10．【解析】本题主要考查对语言特色的赏析。所选例句和语言特点相符，并能作赏析即可。答案(示例)：①A 一句一断，大有生活中说一句停一下略想后再说的神态，突出了对家乡的热爱之情，平淡而有味。

②B 这一“文白夹杂”句让人忍俊不禁，为文章增添了不少幽默和趣味。

③C 句中的“空头”是方言词，带有较为鲜明的地方特色，体现了作者“用适当的方言表现作品的地方特色”的语言特点。

11.答案（示例）：（1）过传统节日失去中华民族的韵味，在商家的炒作下，“吃”成了主要内容。

（2）①挖掘传统节日的文化内涵；②加大宣传力度；③举行丰富多彩的传统文化民俗活动；

④学校加大对传统节日等知识的教育力度。

12.答案（示例）：只听裁判员手中的枪声一响，女子4×100米接力开始了，4名女生像离