弹力摩擦力
弹力、重力、摩擦力__知识 点
重力、弹力、摩擦力1、重力万有引力：宇宙间任何两个物体之间都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
重力的施力者是地球，受力者是物体。
重力的单位是N。
g=9.8N/kg。
重力在物体上的作用点叫重心。
材料均匀、形状规则的物体重心在几何中心2、弹力1．定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生的力．弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复原状的特性叫弹性。
塑（su）性：物体变形后不能自动恢复原来形状的特性。
2．产生条件： (1)物体相互接触； (2)物体发生弹性形变．3．方向：弹力的方向总是与施力物体形变的方向相反。
4．大小(1)弹簧类弹力：在弹性限度内遵守胡克定律F＝ kx.(2)非弹簧类弹力的大小应由平衡条件或动力学规律求解．三、摩擦力1．定义：相互接触且发生形变的粗糙物体间有相对运动或相对运动的趋势时，在接触面上所受的阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力就叫摩擦力2、产生条件：（1）两个物体要相互接触；（2）接触面粗糙；（3）两个物体要发生相对运动或有相对运动的趋势；(4)两个物体之间要有正压力3．大小：与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
增大、减小摩擦的方法。
（用滚动代替滑动减小摩擦）滑动摩擦力F＝μF N ，静摩擦力：0≤F≤F max.4．方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反。
5．作用效果：阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势。
6、摩擦力可能是动力，也可能是阻力．受静摩擦力作用的物体不一定静止，受滑动摩擦力作用的物体不一定运动．接触面处有摩擦力时一定有弹力，且弹力与摩擦力方向总垂直．7、摩擦的种类：滑动摩擦（一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦）、滚动摩擦（…滚动时…）、静摩擦（两个相互接触的物体，在外力作用下有相对运动趋势而又保持相对静止时，在接触面产生的摩擦）。
高一物理弹力摩擦力知识点归纳及力的合成分解方法详解(附巩固提升练习题)
7．弹力1．产生条件：(1)物体间直接接触；(2)接触处发生形变(挤压或拉伸)。
2．弹力的方向：弹力的方向与物体形变的方向相反，具体情况如下：(1)轻绳只能产生拉力，方向沿绳指向绳收缩的方向.(2)弹簧产生的压力或拉力方向沿弹簧的轴线。
(3)轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向沿杆。
3．弹力的大小弹力的大小跟形变量的大小有关。
○1弹簧的弹力，由胡克定律F=kx,k为劲度系数，由本身的材料、长度、截面积等决定，x为形变量，即弹簧伸缩后的长度L与原长Lo的差：x=|L-L0|，不能将x当作弹簧的长度L○2一般物体所受弹力的大小，应根据运动状态，利用平衡条件和牛顿运动定律计算，例2小车的例子就说明这一点。
【例1】下列关于力的说法中，正确的是( )A．只有相互接触的两物体之间才会产生力的作用B．力是不能离开物体而独立存在的，一个力既有施力物体，又有受力物体C．一个物体先对别的物体施加力后，才能受到反作用力D．物体的施力和受力是同时的【例2】关于物体的重心，以下说法正确的是A．物体的重心一定在该物体上B．形状规则的物体，重心就在其中心处C．用一根悬线挂起的物体静止时，细线方向一定通过物体的重心D．重心是物体上最重的一点【例3】如图所示，小车上固定一根折成α角的曲杆，杆的另一端一固定一质量为m的球，则当小车静止时和以加速度a向右加速运动时杆对球的弹力大小及方向如何?(4)面与面、点与面接触的压力或支持力的方向总垂直于接触面，指向被压或被支持的物体，如图所示，球和杆所受弹力的示意图。
摩擦力摩擦力有滑动摩擦力和静摩擦力两种，它们的产生条件和方向判断是相近的。
．1．产生的条件：(1)相互接触的物体间存在压力；(2)接触面不光滑；(3)接触的物体之间有相对运动(滑动摩擦力)或相对运动的趋势(静摩擦力)。
注意：不能绝对地说静止物体受到的摩擦力必是静摩擦力，运动的物体受到的摩擦力必是滑动摩擦力。
静摩擦力是保持相对静止的两物体之间的摩擦力，受静摩擦力作用的物体不一定静止。
高考物理一轮课件重力弹力摩擦力
滑雪者在雪地上滑行时，滑雪板与雪地之间存在 滑动摩擦力，使滑雪者能够减速和转向。同时， 滑雪杖与雪地之间也存在静摩擦力，使滑雪者能 够借助滑雪杖的力量推动自己前进。
04
综合应用：重力、弹力和摩擦力关系分析
受力分析方法和步骤
确定研究对象
选择需要分析受力的物体或系 统。
画出受力图
在受力物体上画出所受到的力 ，包括重力、弹力和摩擦力等 。
弹性势能及其转化
弹性势能
物体由于发生弹性形变而具有的势能叫做弹性势能。
转化
在只有弹力做功的情况下，物体的动能和弹性势能可以相互转化，且总量保持 不变。
03
摩擦力
摩擦力类型及产生条件
01
静摩擦力
当两个物体接触面之间有相对运动趋势时，会产生静摩擦力，其方向与
相对运动趋势方向相反。静摩擦力的大小与正压力成正比，比例系数称
重力的方向总是竖直向下，指向地心。
重力的大小与物体的质量成正比，与物体 间的距离平方成反比。
重力加速度与物体质量关系
重力加速度是物体在重力 作用下自由落体运动的加 速度，通常用g表示。
在同一地点，重力加速度 对所有物体都是相同的， 与物体的质量无关。
不同地点的重力加速度略 有差异，主要是由于地球 的质量和形状分布不均造 成的。
摩擦力在生活中的应用实例
走路
人在行走时，鞋底与地面之间存在静摩擦力，使 人能够前进。
自行车骑行
自行车骑行时，车轮与地面之间存在滚动摩擦力 ，使自行车能够前进。同时，车把与手掌之间、 车座与臀部之间也存在静摩擦力，使骑行者能够 控制方向和保持平衡。
汽车刹车
汽车刹车时，刹车片与车轮之间存在滑动摩擦力 ，使汽车减速停车。
力 重力 弹力 摩擦力基本概念
一、力：⑴力的概念⑵物体间的作用规律⑶任何力都有＿＿＿＿＿＿＿＿物体。
飞在空中的铅球受＿＿个力作用。
它们的施力物体分别是＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑷测量力的工具是＿＿＿＿＿＿；测量质量的工具是＿＿＿＿＿＿＿。
⑸力的图示表示力的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，力的示意图表示力的＿＿＿＿＿＿。
⑹作出右图中物体重力和支持力的力的图示（G=30N）⑺力的作用线是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑻力的作用与接触与否的关系是＿＿＿＿＿＿⑼力的作用效果是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿力是改变＿＿＿＿＿＿的原因；力是改变＿＿＿＿＿的原因⑽力的图示的步骤是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、力的分类：把下列力按性质力和效果力进行公类：压力、拉力、弹力、浮力、重力、支持力、动力、摩擦力、滑动磨擦力、斥力、引力、电场力、磁场力、分子力、静摩擦力、合力、分力三、重力：⑴重力的概念：⑵重力的方向（多种说法）⑶重力是因为＿＿＿＿＿而产生的，但重力与＿＿＿＿不一定＿＿＿⑷重力与质量的区别１概念区别；２方向性区别；３变化性区别⑸重力与质量的关系＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，关系式＿＿＿＿＿⑹重力随距离＿＿＿＿＿＿＿的变化而变化。
因为质量是不变的，所以g(重力加速度)随高度的升高而＿＿＿＿。
一个人从广州走到列宁格勒，质量＿＿＿＿，重力＿＿⑺重力等于对接触面的压力吗？重力等于对水平面的压力吗？(以封闭式电梯为例)⑻物体的重力会随运动状态改变吗？重力一定等于对绳子的拉力吗？重力方向一定指向地心吗？重力的大小一定物体受到地球的吸引力吗？四、重心：⑴概念（高中概念、初中概念）⑵规则的物体的重心在＿＿＿＿＿＿＿＿上。
不规则片状物体的重心最常用实验方式是＿＿＿＿＿＿＿⑶不规则的物体的重心位置决定于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑷物体的重心可能＿＿＿＿＿＿，也可能＿＿＿＿＿五、弹力：⑴什么叫形变？什么叫弹性形变？什么叫弹性限度。
⑵弹力的概念（难）⑶“先有形变，还是先有弹力？”、“施力物体发出力，受力物体接收力”对吗？⑷决定弹力大小的因素有两个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，公式是：＿＿＿＿＿⑸弹力产生的条件是＿＿＿＿＿＿＿＿。
摩擦力和弹力的关系
摩擦力和弹力的关系
摩擦力和弹力是两种不同的力，它们之间没有直接的关系。
摩擦力是两个物体相互接触时由于相互之间的摩擦而产生的阻力，其大小与物体之间的接触面积和表面粗糙度有关。
弹力是一个物体受到压缩或拉伸后恢复原状所产生的力，它的大小与物体的弹性系数和变形量有关。
在一些情况下，摩擦力和弹力可能同时存在，例如一个物体在斜面上滑动时，既受到摩擦力阻碍，又受到斜面反作用力产生的弹力。
在这种情况下，摩擦力可能与弹力相互影响，影响物体的运动。
总体而言，摩擦力和弹力是两种不同的力，它们的大小和产生的原因也不相同，因此它们之间没有直接的关系。
弹力摩擦力有无的判断方法课件
教师点评与指点
教师对学生的实验和讨论 进行点评，指出优点和不 足，提出改进意见，帮助 学生提高判断技能。
06
课堂小结与拓展延伸
关键知识点回顾总结
弹力与摩擦力的定义
弹力与摩擦力的产生条件
回顾弹力与摩擦力的基本概念，明确它们 的物理意义。
总结弹力与摩擦力产生的条件，包括接触 、形变、相对运动或相对运动趋势等。
弹力摩擦力有无的判断方法课件
目录
• 弹力与摩擦力基本概念 • 弹力存在与否判断方法 • 摩擦力存在与否判断方法 • 实验验证与实例分析 • 学生互动环节 • 课堂小结与拓展延伸
01
弹力与摩擦力基本概念
弹力定义及产生条件
弹力定义
物体由于产生弹性形变而产生的 力。
产生条件
两物体直接接触、产生弹性形变。
压力影响
压力越大，摩擦力越大。可以通过分 析物体的受力情况来判断压力大小， 从而判断摩擦力的有无。
物体运动状态改变分析
加速运动
当物体做加速运动时，如果存在摩擦力，则摩擦力的方向与物体运动方向相反。
减速运动
当物体做减速运动时，如果存在摩擦力，则摩擦力的方向与物体运动方向相同。可以通过分析物体的加速度、速 度等来判断摩擦力的有无。
04
实验验证与实例分析
典型实验介绍及操作演示
01
02
03
斜面实验
通过改变斜面的角度和物 体的质量，视察物体在斜 面上的运动状态，判断弹 力和摩擦力的存在。
弹簧测力计实验
利用弹簧测力计测量物体 受到的弹力和摩擦力，通 过数据分析判断弹力和摩 擦力的有无。
摩擦板实验
将物体置于不同材质的摩 擦板上，视察物体的运动 状态，分析弹力和摩擦力 的影响。
重力弹力摩擦力知识点
重力弹力摩擦力知识点重力、弹力和摩擦力是我们日常生活中常常遇到的物理现象。
它们贯穿了我们的生活，不仅在运动中起到重要作用，还存在于各个学科和领域中。
本文将重点介绍重力、弹力和摩擦力的定义、特点以及应用。
首先，我们来了解一下重力。
重力是地球或其他物体由于质量而产生的吸引力。
按照牛顿第二定律，重力与物体的质量成正比，与距离的平方成反比。
也就是说，离物体越近，重力就越大。
重力的大小决定了物体在地球表面的重量，也是我们平日里感受到的力量。
例如，我们在扔东西时，物体会受到地球的吸引力，使其具有下落的趋势。
这是重力的作用。
接下来，让我们了解一下弹力。
弹力是物体在被扭动、拉伸或压缩后恢复原状的力。
它是由于物体的形变而产生的力量。
根据胡克定律，弹力与物体的形变成正比。
也就是说，物体形变越大，弹力越大。
弹力的大小与物体的刚度有关。
例如，当我们拉伸弹性绳子时，绳子会因受力而变形，然后产生反向的弹力使其恢复原状。
这是弹力的作用。
最后，我们来了解一下摩擦力。
摩擦力是由于两个物体之间的接触而产生的阻碍运动的力。
摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力是当两个物体相对静止时产生的力，它的大小等于两个物体之间的接触面上的正压力乘以静摩擦系数。
动摩擦力是当两个物体相对运动时产生的力，它的大小等于两个物体之间的接触面上的正压力乘以动摩擦系数。
摩擦力的大小取决于物体之间的粗糙程度以及它们之间的压力。
例如，我们行走时，摩擦力使我们的脚能够牢固地站在地面上。
这是摩擦力的作用。
重力、弹力和摩擦力是力学中重要的概念，它们在各个领域都有广泛的应用。
在建筑领域，我们需要考虑重力对建筑物的影响，以确保稳定性。
在工程领域，我们需要考虑弹力和摩擦力对机械结构的影响，以提高效率和安全性。
在运动领域，我们需要考虑重力和摩擦力对运动员的影响，以改善运动表现。
总结起来，重力、弹力和摩擦力是物理学中重要的力量概念。
了解它们的定义和特点，有助于我们理解自然界中的各种现象。
物理必修一 3.2 3.3 弹力 摩擦力 基础知识+练习题
3.2 3.3 弹力、摩擦力【基础知识】一、弹力方向问题弹力由发生形变的物体施出，方向与形变方向相反。
具体地说：1绳子拉力的方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向。
2接触面上的弹力大致有以下几种：A．平面与平面接触：弹力与平面垂直；B．点与面接触：弹力通过接触点垂直于平面（或切面）；C．点与点接触：弹力通过接触点垂直于公切面。
二、静摩擦力1．定义当相互接触的物体间具有，而没有发生时，物体间产生的摩擦力叫做静摩擦力。
2．产生条件：接触面、接触面上有、具有。
3．大小：由二力平衡可知，在物体未被推动时，静摩擦力大小随，但始终。
静摩擦力的大小范围是________________，最大静摩擦力随正压力的增大而_________________。
4．方向：与接触面，与相对运动趋势方向。
三、滑动摩擦力1．定义当相互接触的物体间发生时，接触面上产生的物体相对运动的力叫做滑动摩擦力。
2．产生条件：接触面、接触面上有、发生。
3．大小：滑动摩擦因数与有关。
5．方向：与接触面，与相对运动方向。
【针对训练】一、弹力方向1画出下列各图中A物体所受弹力的示意图。
2按下列要求画出下图中物体所受的弹力的示意图。
(1)图：斜面对物块的支持力(2)图：墙壁对球的支持力(3)图：大球面对小球的支持力(4)图：半球形碗内壁对杆下端的支持力和碗边缘对杆的支持力(5)图；墙和地面对杆的弹力3在一根长l o=50cm的轻弹簧下竖直悬挂一个重G=100N的物体，弹簧的长度变为l1=70cm。
则该弹簧的劲度系数k=________，若再挂一重为200N的重物，弹簧的伸长量将为__________cm。
4两条劲度系数均为k的轻弹簧，连接后竖直悬挂。
在其中点和下端同时挂上一个重G的小球，则两弹簧的伸长之和为( )A．2G／k B．G／k C．3G／k D．G/2k二、摩擦力及其方向的判断（产生条件）1．关于两物体之间的弹力和摩擦力，下列说法中正确的是( )A．有摩擦力一定有弹力B．摩擦力的大小与弹力成正比C．有弹力一定有摩擦力D．弹力是动力，摩擦力是阻力2．如图所示，F 作用在M 上（1）若M 、m 保持静止，试判断M 与m 、M 与地面之间的摩擦力情况。
三种性质力知识讲解
三种性质力--------重力、弹力和摩擦力一、重力1、由于地球的吸引而使物体受到的力2、大小G=mg3、方向竖直向下，不指向地心，不垂直地面向下4、力的作用点：重心二、弹力1、弹力的产生：相互接触的物体由于挤压发生弹性形变，要恢复形变而产生的力。
2、大小：F=kx（胡克定律）3、方向：弹力的方向为物体恢复形变的方向。
（1）支持力和压力的方向垂直于接触面，指向被支持或被压得物体。
（2）：沿着绳子且指向绳子收缩的方向；且同一条绳子内各处的弹力相等（3）杆产生的弹力方向比较复杂，可以沿杆指向杆伸长或收缩的方向，也可不沿杆，与杆成一定的夹角。
4、弹力有、无的判断弹力的产生条件是接触且发生弹性形变。
但有的形变明显，有的不明显。
那么如何判断相互接触的物体间有无弹力？法1：“假设法”，即假设接触物体撤去，判断研究对象是否能维持现状。
若维持现状则接触物体对研究对象没有弹力，因为接触物体使研究对象维持现状等同于没有接触物，即接触物形同虚设，故没有弹力。
若不能维持现状则有弹力，因为接触物撤去随之撤去了应该有的弹力，从而改变了研究对象的现状。
可见接触物对研究对象维持现状起着举足轻重的作用，故有弹力。
例1：如图所示，判断接触面对球有无弹力，已知球静止，接触面光滑。
【解析】图a中接触面对球没有弹力；图b中斜面对小球有支持力法2：根据“物体的运动状态”分析弹力。
即可以先假设有弹力，分析是否符合物体所处的运动状态。
或者由物体所处的运动状态反推弹力是否存在。
总之，物体的受力必须与物体的运动状态符合。
同时依据物体的运动状态，由二力平衡（或牛顿第二定律）还可以列方程求解弹力。
例2：如图所示，判断接触面MO、ON对球有无弹力，已知球静止，接触面光滑。
【解析】水平面ON对球有支持力，斜面MO对球没有弹力。
例3：如图1—6所示，小车上固定着一根弯成α角的曲杆，杆的另一端固定一个质量为m的球，试分析下列情况下杆对球的弹力的大小和方向：（1）小车静止；（2）小车以加速度a水平向右运动；（3）小车以加速度a水平向左运动。
力的分类及特点
力的分类及特点力是物体之间相互作用的结果，它可以改变物体的运动状态、形状等。
在物理学中，力有很多种分类，每一种力都有其独特的特点。
本文将介绍一些主要的力的分类及其特点。
一、按性质分类接触力是指两个物体相互接触时产生的力。
常见的接触力有弹力、摩擦力和粘附力等。
（1）弹力：当物体相互接触并发生形变时，物体想要恢复原状对与它接触的物体产生的力叫做弹力。
弹力的大小与物体的形变程度有关，形变越大，弹力越大。
常见的弹力有拉伸弹力和压缩弹力。
（2）摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。
摩擦力有静摩擦力和动摩擦力两种，其大小与物体间的正压力和接触面的性质有关。
（3）粘附力：物体表面与另一物体表面接触时，由于分子间的相互作用力，使两个物体粘在一起的力叫做粘附力。
粘附力的大小与物体表面的性质和接触面积有关。
2.非接触力非接触力是指两个物体不相互接触也能产生的力。
常见的非接触力有重力、电磁力和引力等。
（1）重力：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。
重力的大小与物体的质量和距离地心的距离有关。
（2）电磁力：电磁力是由于电荷之间的相互作用而产生的力。
电磁力有库仑力和磁力两种，库仑力是电荷之间的作用力，磁力是电流或磁体之间的作用力。
（3）引力：引力是由于物体之间的质量相互作用而产生的力。
引力的大小与物体的质量有关，质量越大，引力越大。
二、按效果分类1.按效果力可以分为保守力和非保守力。
（1）保守力：保守力是指在力作用的过程中，物体的能量（动能和势能）不会发生损失的力。
例如重力、电磁力和弹性力等都是保守力。
（2）非保守力：非保守力是指在力作用的过程中，物体的能量可能会发生损失的力。
例如摩擦力和空气阻力等都是非保守力。
2.按效果力还可以分为内力和外力。
（1）内力：内力是指物体内部各部分之间相互作用的力。
例如弹簧内部的弹力、分子间的相互作用力等都是内力。
中学物理专题2 弹力与摩擦力的临界极值问题
专题2 弹力与摩擦力的临界极值问题1.临界问题：当某物理量变化时，会引起其他几个物理量的变化，从而使物体所处的平衡状态“恰好出现”或“恰好不出现”，在问题的描述中常用“刚好”“刚能”“恰好”等。
常见弹力临界状态有绳子恰好绷紧，拉力F ＝0。
刚好离开接触面，支持力F N ＝0。
2.极值问题：平衡物体的极值，一般指在力的变化过程中的最大值和最小值问题。
3.平衡中涉及弹力的临界与极值问题解题方法：①物理分析方法（极限法、三角形图解法及动态圆图解法）：正确进行受力分析和变化过程分析，找到平衡的临界点和极值点或者根据平衡条件，作出力的矢量图，通过对物理过程的分析，利用三角形图解法及动态圆图解法进行动态分析，确定最大值和最小值．②数学分析法（正交分解解析法）：通过对问题分析，根据平衡条件列出物理量之间的函数关系(画出函数图像)，用数学方法求极值(如求二次函数极值、公式极值、三角函数极值)。
一、弹力的临界与极值问题题型一：应用物理分析法解决弹力的临界与极值问题【例1】（多选）如图所示，一根L 形轻杆OAB 用铰链固定在天花板上，且OA 与AB 相互垂直，在A 点下方用一根轻质细线悬挂重力为G 的物体．现在B 点施加拉力F ，使轻杆的OA 段由竖直向下的位置缓慢转到偏离竖直方向60°角的位置．若拉力F 始终沿AB 方向，则在变化过程中( )A ．拉力F 逐渐增大B ．轻杆OA 段中的作用力不断增大C ．铰链对轻杆OAB 的作用力不断减小D ．轻杆OA 段中的最小作用力为3G 2题型二：应用数学分析法解决涉及弹力的临界与极值问题【例2】（多选）如图所示，竖直墙壁与光滑水平地面交于B 点，质量为m 1的光滑半圆柱体紧靠竖直墙壁置于水平地面上，O 1为半圆柱体截面所在圆的圆心，质量为m 2且可视为质点的均匀小球O 2用长度等于A 、B 两点间距离的细线悬挂于竖直墙壁上的A 点，小球静置于半圆柱体上，当换用质量不变，而半径不同的光滑半圆柱体时，细线与竖直墙壁的夹角θ就会跟着发生改变。
重力弹力摩擦力
重力弹力摩擦力
重力、弹力和摩擦力是物理学中最主要的三大力之一，它们分别在自然界中构成了物体和物体之间的运动特性和相互作用关系。
下面将详细介绍这三大力。
首先，重力是宇宙中物体之间最基本的相互作用力，也是所有物理力中最强大的力之一。
重力是一种双向的力，它是由物体之间的质量所决定的。
重力的作用对物体的运动有着重要的影响，使得地球上的物体都贴合着地面，也是使宇宙中的行星间引力发挥作用的基础。
其次，弹力是指某物面临外力时，自身反弹力的强度。
弹力可将有形的物体变形，并产生一定的反弹力。
弹力因物体材料的不同而不同，也可以通过材料的种类、结构和处理工艺来改变。
弹力对物体的运动有着重要的作用，可以维持物体的竖直结构，而且是各种物理机械的主要原理。
最后，摩擦力是由物体表面间的摩擦产生的磨擦力。
摩擦力是一种抗力，它能够抵抗物体之间的联系以及物体内部的变形，使得物体的运动变得缓慢和稳定。
摩擦力的大小取决于表面摩擦力的大小，通常表面越粗糙，摩擦力越大。
摩擦力对物体的运动有着至关重要的作用，它可以阻止物体移动，也可以维持物体的运动平稳。
综上所述，重力、弹力和摩擦力都是物理学中重要的力，它们在自然界中构成了物体和物体之间的运动特性和相互作用关系。
重力是宇宙物体之间最基本的相互作用力，也是最强大的物理力；弹力是某物面临外力时，自身反弹力的强度；摩擦力是由物体表面间的摩擦所
产生的磨擦力。
三种力都可以改变物体的运动状态，影响着我们所见到的物理世界。
因此，我们应该充分理解这些力的作用，以及它们所构成的自然规律，从而获得更深入、更全面的物理学知识。
专题18 三种不同性质的力——弹力、重力和摩擦力(解析版)
专题18 三种不同性质的力——弹力、重力和摩擦力(解析版)专题18 三种不同性质的力——弹力、重力和摩擦力(解析版)力是物体之间相互作用的结果，是物体发生运动或变形的原因。
在日常生活和物理学中，我们经常遇到三种不同性质的力，它们分别是弹力、重力和摩擦力。
本文将对这三种力进行解析，深入了解它们的特点及其在物理学中的应用。
一、弹力弹力是物体在变形后恢复原状时产生的一种力。
当物体发生形状改变或变形时，内部的分子或原子之间的相互作用力会使其恢复原来的形态。
这种恢复形态的力即为弹力。
弹力有一些重要特点。
首先，弹力的大小与物体的形变呈正比。
形变越大，弹力也越大。
其次，弹力的方向与形变的方向相反。
当物体被压缩时，弹力的方向指向外部；当物体被拉伸时，弹力的方向指向内部。
最后，弹力是一种恢复力，即当外力消失后，它会使物体恢复原来的形态。
弹力的应用广泛。
在弹簧中，弹力是使弹簧产生回弹力的基础。
在地震中，测震仪的原理也是利用了弹性体受到地面震动时的弹力。
此外，弹力的研究和应用还延伸到工程领域，如弹簧减震器等。
二、重力重力是地球或其他物体对物体产生的一种吸引力。
根据普遍引力定律，任何物体都会对其他物体产生吸引力，而这种吸引力的大小与它们的质量有关。
重力的特点是普遍性和无方向性。
首先，重力是一种普遍存在的力，几乎所有物体都会受到其他物体的重力影响，不论是微观的分子还是宏观的行星。
其次，重力是一种无方向性的力，即对物体的作用无论是向上还是向下，都是由地球或其他物体的质量所产生的吸引力。
重力在日常生活中无处不在。
人们站在地面上不会飘走，正是因为地球对我们产生的重力作用使我们被吸引在地面上。
此外，天体运动、落体运动等现象的研究都离不开对重力的分析与研究。
三、摩擦力摩擦力是物体相对运动或有相对趋势的物体接触面上产生的一种阻碍力，它与物体接触面的粗糙程度有关。
摩擦力的大小取决于物体之间的压力和接触面的材料。
摩擦力有两种类型：静摩擦力和动摩擦力。
专题02 三种不同性质的力——弹力、重力和摩擦力(解析版)
专题2：三种不同性质的力——弹力、重力和摩擦力【考点概览】弹力、重力和摩擦力是物理学中三种最基本的力，是初中物理学习最基础的力学知识，只有透彻理解这三种常见力，才能对物体的运动形式作出正确的分析和判断，为以后学习其他力学知识的学习打下良好的基础。
【知识点精析】1、弹力、重力和摩擦力的比较：2、重心——重力的作用点：（1）重心的确定:①形状规则、质量分布均匀物体重心就在物体的几何中心上；②质量分布不均匀的物体的重心与物体的形状、质量分布有关：形状不规则薄板形物体的重心，可用悬挂法确定。
③物体的重心可在物体上，也可在物体外；（2）重心与稳定的关系：重心越低或者支面越大，稳定程度越高。
3、弹力的应用——弹簧测力计（1）原理：在弹性范围内，弹簧的形变量与受到拉力的大小成正比。
（2）使用方法：①测量前认清弹簧测力计的量程和分度值；②测量前检查、调整使弹簧测力计的指针指在零刻度线上；③测量时，被测力的方向应与弹簧测力计方向保持一致，避免弹簧跟测力计外壳摩擦造成较大的测量误差；④读数时，眼睛与指针相平，不能仰视或俯视。
注意：①弹簧的形变量与受到拉力的大小成正比，是形变量，而不是弹簧长度。
②其他弹力，可以通过运动情况，根据平衡条件来计算。
4、静摩擦力的理解：两个相对静止的物体之间有相对运动趋势（将要运动）时产生的摩擦力是静摩擦力，它是一种被动力，其作用是与使物体产生运动趋势的力（即外力）相平衡，所以取值范围内是根据物体的“需要”取值，与正压力、接触面的粗糙程度无关。
因此说静摩擦力会随外力的变化而变化，直到达到最大静摩擦力。
例如：用水平向左的1N的力推静止在物体A，物体未动，此时物体受到的摩擦力为1N；增大推力到5N，物体仍未动，此时物体受到的摩擦力为5N；推力增大到10N，物体A刚好运动，此时受到的摩擦力是最大静摩擦力，为10N。
5、判断摩擦力是否存在和大小、变化（1）根据摩擦力产生的条件来判断摩擦力是否存在：接触并挤压、有相对运动或者有相对运动的趋势、接触面粗糙，三者缺一不可（只要题目中已知接触面光滑，就认为没有摩擦力）。
力的基本概念及分类
力的基本概念及分类力是物理学中一个重要的概念，它是描述物体之间相互作用的一种量。
力可以改变物体的状态，使物体发生运动或停止运动。
力的分类主要包括接触力、重力、弹力和摩擦力等。
一、接触力接触力是指物体之间通过直接接触而产生的作用力。
当两个物体彼此接触时，它们之间会产生接触力。
接触力的大小与物体之间的接触面积和压强有关。
我们在日常生活中常常遇到接触力，比如推动一个书桌、抓起一个物体等。
二、重力重力是地球对物体产生的作用力。
根据万有引力定律，两个物体之间的引力与它们的质量成正比，与它们之间的距离平方成反比。
例如，一个物体落地的原因是地球对它施加了重力。
重力是物体运动的重要原因之一，也是人类日常生活中经常遇到的力。
三、弹力弹力是指当物体发生形变后，恢复到原始状态时所产生的力。
当物体被拉伸或压缩时，内部的分子或原子之间会发生相对位移，产生弹性形变。
而当外力消失时，物体会恢复到原来的形状，这时所产生的力即为弹力。
例如，弹簧的拉伸和压缩都是由于弹力的作用。
四、摩擦力摩擦力是指物体之间表面接触时产生的力。
摩擦力的大小取决于物体之间的接触面积和摩擦系数。
摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力是物体处于静止状态时所产生的摩擦力，动摩擦力是物体处于运动状态时所产生的摩擦力。
摩擦力在日常生活中起到了重要的作用，比如阻止物体滑动、汽车行驶时的摩擦力等。
除了以上所述的基本力之外，还有其他一些力，如引力、电磁力、核力等。
这些力在特定的领域中起到了重要的作用。
总结起来，力是物理学中描述物体相互作用的一种量，它有不同的分类，如接触力、重力、弹力和摩擦力等。
了解力的基本概念及分类，有助于我们更好地理解物体之间相互作用的规律，也为日常生活中的各种现象提供了解释的基础。
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弹力摩擦力
［教学要求］
1、弹力存在与否的判断
2、弹力大小计算
3、摩擦力存在与否判断
4、摩擦力大小计算
［重点］
1、弹力摩擦力存在与否
2、弹力、摩擦力大小计算
［难点］
1、弹力、摩擦力存在与否及方向判断
［教学要求］
1、胡克定律：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
（公开胡克定律前，让学生想
象弹簧拉得长一些，拉力会怎样，则弹簧的弹力会？然后再压缩。
说完了与伸长的长度或压缩的长度的
关系后，让学生联想相同长度的弹簧如果粗细不同，会怎样？引入新物理量“劲度系数”，然后把公式
写出来，并简单说明公式中的负号的物理意义。
第三步要让学生推导出劲度系数k的单位。
）
F=- kx （ k 的单位：N/m ）
练习1:把劲度系数为200N/m的弹簧从原长50厘米，拉长为现在的70厘米，所用的拉力多大。
练习2:下图1中上面的弹簧劲度系数为k1=200N/m，下面的弹簧为250N/m,如果两个物体A,B
的质量都是5kg，g取10N/kg，求每个弹簧被压短了多少？
2、弹力、摩擦力判断题的解题步骤：
①确定研究对象（从此时开始，我们研究的就是该“对象”的受力情况）；
②判断研究对象所处的状态；
③判断弹力、摩擦力是否存在并画力。
*判断弹力、摩擦力有无的判断方法用假设法。
对于弹力的假设可以（1）假设弹力存在，然后判断物体所处的状态是否与题意相同；
（2）
假设产生弹力的接触物突然消失，看物体状态是否变化，如果状态改变，说明弹力存在，如果保持原状
态，则证明该弹力不存在。
对于摩擦力的假设可以（1）假设摩擦力存在，然后看物体所处的状态与否与题意相同，特
别是静止或匀速运动时，要找与该摩擦力相平衡的力；（2）假设摩擦力突然消失，然后看物体运动状
态是否改变，如果状态改变，说明摩擦力存在，如果状态不变，说明该摩擦力不存在。
*试
练下图2的例
题（画岀下列
图中小球所受
；'!：：4 弹力的方
向）
: 5判断下图3中摩擦力的方向,并画
出来
图2
3、滑动摩擦力大小计算：
滑动摩擦力的大小跟物体对接触面的压力大小成正比，跟触面的动摩擦因数成正比。
（通过牛顿第一定律，推导出接触面的粗糙程度影响滑动摩擦力的大小，同时引入新的物理量“k—动摩擦因
数”。
用实验证明滑动摩擦力的大小还跟对接触面的压力有关。
）
f =卩F N
例：一辆汽车重40000N,它与地面的动摩擦因数为0.1，则这辆车在此种路面上匀速前进时，所用的拉力多大？
4、高考训练
1、如右图4所示，三个物体叠放在一起在
受到Fb = 5N，Fc = 10N的力的作用下静止，则AB
间的摩擦力是多少？BC间的摩擦力是多少？B与地面
间的摩擦力是多少？
2、如上图5所示，叠放在一起的A,B两物体，在10N水平向右的推力的作用下在水平地面上作
匀速直线运动，则AB间的动摩擦因数卩AB可能是怎样的？B与地面间的动摩擦因数卩B又是怎样的？。