菊花开了,她笑了
菊花开了作文6篇
菊花开了作文菊花开了作文6篇在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的菊花开了作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
菊花开了作文1院中的菊花开了，一团团，一簇簇，争奇斗艳，显得好不热闹。
我看到她们在笑，笑得如此灿烂，如同母亲那笑容一般，这菊花是我与父母一起栽下的……然而，在这花开的十月，我的父母却离开了我，远去他乡打工去了。
回想十几天前，母亲告诉我：“妞，好好学习，我和你爸给你挣钱去了……”听了这话，我鼻子一酸，便想哭，但我控制住了，无任何语言对父母讲是不可能的，但喉咙像被什么东西卡住了，怎么也讲不出话来。
我默默地看着母亲，头低得很深，很深……多少次，我希望父母不要窝在家里，仅靠田地的一点儿收入维持生计，我不渴望他们能像别人一般腰缠万贯，但也不希望他们一辈子土里土气，被人叫做“乡巴佬”，而此时，我竟有从未有过的渴求，我渴求父母能留下来。
此时，我哭了。
我责怪自己不争气的眼泪，而这时流出来，也许是委屈，因为从小到大我都没离开过父母；也许是感动，因为父母为自己的改变而感动。
但我也知道，他们走后，我会跟着奶奶，即使大部分时间在学校打发，只周五在家住一晚。
但即便这一晚，我却觉得长夜漫漫，失去父母的陪伴，我是如此孤单。
我内心深深渴望看到母亲那菊花一样灿烂的笑脸。
此时此刻，我才明白：母亲呀，你的爱像阳光，给我温暖和力量！为了您，也是为了我，一定要好好学习，奋发向上，做一名优秀学生。
菊花开了，而母亲不在，我将花枝折下，插在瓶子里，以寄托我对母亲深深的思念。
看到花枝，便想起了母亲，这激励着我奋发向前。
看着这些花，我想：我一定要让母亲归来之时带着菊花般的笑容，并且永远像菊花一样绽放。
菊花开了作文2徐老爷子爱菊，却从不种菊。
他说，种出来的菊花虽然娇艳，但是却失了菊花的本色。
只是看见路边的野菊花开得好，他会停下匆匆的脚步细细端详一番，再用他那枯瘦的手摸一摸。
初中语文统编版七年级上册5《秋天的怀念》作业(含答案)
初中语文统编版七年级上册5《秋天的怀念》作业（含答案）《秋天的怀念》第一课时练习题（一）基础训练1.下列划线字的读音、宇形完全正确的一项是( )A.沉寂(jì) 烂漫(màn) 翻来复去(fù)B.整宿(xiù) 淡雅(yǎ) 焦躁不安(zào)C.憔萃(cuì) 瘫痪(huàn) 泼泼洒洒(pō)D.诀别(jué) 豌豆(wān) 絮絮叨叨(dāo)2.下列句中标点符号使用不正确的一项是( )A.母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧"。
B.我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
C.“什么时候？”“你要是愿意，就明天？"她说。
D.别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”3.下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是( )A.听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
B.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
C.我狠命地捶打这两条可恨的腿。
D.母亲扑过来抓住我的手。
4.文学常识填空。
《秋天的怀念》一文的作者是（），他的代表作有小说《》《》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《》《》等。
5.下列句中画线的词语，解释有误的一项是( )A.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地(地步，境地)B.黄色的花淡雅……拨泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
(坦率自然，毫不做作)C.我的回答已经让她喜出望外了。
(遇到出乎意料的喜事而特别高兴)D.妈妈动不动就在我身边絮絮叨叨地说，我只好假装听着。
(形容说话啰唆)6.同学们对《秋天的怀念》中一句话的朗读设计产生了分歧，你认为设计恰当的一项是（）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……"A.重读“扑“抓”，“母亲扑过来抓住我的手"和“忍住哭声说”两句之间要连读，重读“忍住"“在一块儿”，“好好儿活，好好儿……朗读时要气缓声长。
《秋天的怀念》阅读练习及答案(四)(部编人教版七年级语文上册第5课)
《秋天的怀念》阅读练习及答案（四）阅读《秋天的怀念》选段，按要求完成问题。
（9分）秋天的怀念（节选）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……14. 结合上下文，从人物描写的角度具体分析下句中加点词的表达效果。
她憔悴的脸现出央求般的神色。
（3分）15. 选文中划线句表达了作者怎样的感情？（2分）16. 文章最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？（4分）答案：（三）（9分）14.（4）这是神态描写（1分）；“憔悴”意为脸色不好，表明母亲积劳成疾（1分），“央求”写出了母亲的耐心和慈爱（1分），细腻地刻画出了母亲在自己病重期间仍一心为儿子着想的无私与伟大，暗含着自己的感动之情（1分）15.（2分）为突如其来的生离死别而悲伤（1分），为自己对母亲的不关心而懊悔（1分）16.（3分）秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品质（1分），也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好（1分）。
部编版语文七年级上册秋天的怀念教案与反思(推荐3篇)
部编版语文七年级上册秋天的怀念教案与反思（推荐３篇）部编版语文七年级上册秋天的怀念教案与反思【第1篇】教材分析这是史铁生先生的一篇散文，他是当代文坛一位非常特殊的作家，多年来与疾病顽强抗争，创造了大量优秀的作品。
他的写作和他的生病完全联系在了一起。
史铁生通过《秋天的怀念》，表达了对母亲深深的怀念，以及自己内心深处的悔恨与愧疚之情，同时也传达了对母亲所说的“好好儿活”的领悟。
文中多处动作、神态、语言等细节描写，以及文中反复手法的运用具有深意，值得反复体味，所以教学设计应该重点考虑通过反复朗读，品味语言，把握文章的基调，体会史铁生在文中所传达的深意。
学情分析本教案适用于一般学校初一的学生，这些学生刚刚升入初中，缺乏社会经历，对很多的事情并不能感同身受，可能对史铁生残疾人的特殊心情不能很好的理解，对母爱的隐忍也不能很好的把握。
所以，授课时应该考虑到这些因素，启发学生内心真实的情感体验。
教学设想教学目标通过文本研读，基本把握本文以小见大的写作手法通过反复品味，深刻理解母爱的伟大通过文本研读，基本把握母亲的动作、神态、语言等细节描写通过反复品味，深刻体会作者对母亲的怀念、愧疚，对“好好活儿”的体悟教学重点文章第1、2、3、7自然段（三）教学难点对本文的动作、神态、语言等细节描写的分析（四）方式方法朗读法、文本分析法、比较阅读法（五）课时安排安排两个课时教学后记（试教后补记）第二部分课时计划第一课时（一）教学设想1.通过文本研读，基本把握本文以小见大的写作手法2.通过反复品味，深刻理解母爱的伟大（二）教学重点第1、3、7自然段（三）教学难点让学生体会以小见大的写作手法具体方法朗读法、文本分析法二、教学过程（一）由简介史铁生导入想象一些，如果你21岁了，你会在做些什么？如果21岁的时候，你双腿瘫痪了，你会怎么办？史铁生简介（二）具体环节1.自由朗读文本，划出生字词及好句。
（阶段目标：解决生字词，大体感知文章情感）2.品读分析题目，自由提问并回答，作者怀念的是谁？为什么怀念？在什么时候怀念？本文主要讲了什么内容？（阶段目标：基本掌握文章的主要内容，一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，表达了儿子对母亲深深的怀念之情。
菊花的拟人句
菊花的拟人句
1、羞答答的菊花在秋风中绽放了她美丽的笑脸。
2、路边的菊花笑了，笑得开心，笑得幸福。
3、菊花在秋风中展开了笑脸。
4、菊花在窗台上享受阳光的滋润。
5、盛开的菊花，像一个小姑娘的笑脸，在对我们笑。
6、路边的菊花在风中摇摆，盛开时就像小孩笑脸般灿烂。
7、一朵菊花绽开了笑脸，在风中尽情的开放。
8、路边的菊花你拥我挤，竞相绽开笑脸。
9、秋姑娘轻轻地打开了公园里菊花的花瓣。
10、菊花在秋风里张开了怀抱。
11、公园里的菊花开了，一个个鲜艳美丽，就像在扬着脸蛋儿对人们微笑。
12、菊花姑娘在自然的鼓舞中开心地开花了。
13、秋风拂过菊花的脸庞，她开心得咧开了嘴角。
14、美丽的菊花绽开了笑脸，喜迎每一位来宾！
15、公园里，盛开的菊花非常美丽，向游人绽开了笑脸。
16、一朵朵菊花绽开了笑脸，舒展了花瓣，散发着沁人心脾的芳香。
17、秋阳下，菊花露出灿烂的笑容，迎接丰收的喜悦。
搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改。
2023年《秋天的怀念》中母亲形象分析
《秋天的怀念》中母亲形象分析认识一个人，我们通常有两种方法，一是从侧面了解，二是从正面观察。
从正面看人，一则听其言，二则观其行，三则察其色。
《秋天的回忆》一文，史铁生怀着深沉的爱与懊悔的心情，以追忆的形式刻画了一个“特别有爱心”、“特别能容忍”的母亲形象。
下面，我们通过作者描述的母亲的“言”、“行”和“色”，去分析认识作者回忆中的母亲的形象。
一、听其言，看母亲形象。
文中写母亲语言的关键句有：①“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
②母亲……忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”③她说：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”④“你要是愿意，就明天?”她说。
⑤她……絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”⑥她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”第①句和第③句写母亲提议我们去北海看花。
第①句的提议是在春天。
“她总是这么说”，“总是”一词表明母亲并非一次提议去北海看花，而是多次提议。
母亲说，“听说北海的花儿都开了”，“都”说明花儿开得正旺，是看花的好时节。
在这样的时候，母亲说“推着你去走走”，表达了母亲良好的愿望：推着儿子看春天万花盛开的场景，帮助儿子排解心中的苦闷，让儿子重新燃起对生活的信心，好好活下去。
第②句提议去北海看花，是在秋天。
这一次，母亲说话的语气平淡、温和，甚至是无力。
“北海的菊花开了”，没有强调“都”，没有展现万花盛开的场景。
“我推着你去看看吧”，用的是商量的语气，希望征得儿子的同意。
第②句与第①句都用了叠词，分别是“去走走”、“去看看”，这两个叠词，极为口语化，给人毫不经意的印象，母亲是想通过这种不经意的语言掩饰自己对儿子的担心、忧虑。
这两句话，写出了母亲对儿子浓烈的小心翼翼的爱。
第②句写出了母亲温馨的爱和迫切的愿望，希望儿子能好好活下去。
统编版初中语文七年级上册第5课《秋天的怀念》课件(共18张PPT)
自由朗读
请同学们选择自己喜欢的段落真诚朗读课文，体会文章的感情基调。
全文的感情基调：深沉、忧伤； 朗读建议：多抑少扬、多停少连。
合作共读
根据下列表格，听老师范读1-3段，同学们读4-7段，把握文章的情感 起伏和节奏变化。
示例：
1段 2段 3段 4段 5、6段 7段
情感 愤怒 愧疚 轻松 沉重
节奏 扬、急
抑 缓
扬抑 稍快 缓
遗憾 悔恨
抑 缓
积极
扬 缓
词语的反复
（甲）望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎。 (乙) 望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎。
（甲）听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把……向四周的墙壁。 (乙) 听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把……向四周的墙壁。
• 持续动作的时间之久 • 沉浸痛苦之中 • 无心欣赏美好事物。
➢ 那就赶紧准备准备
哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的
读懂儿子之心
齐读最后一段，谈谈你对“好好儿活” 的理解和用意？
无论遭受了怎样的打击，都要珍爱生 命，勇敢地活下去，乐观坚强地活着！
史铁生(1951－2010) 生于北京，作家
经历
16岁毕业于北京清华大学附属中学。18岁去陕北延安插队。21 岁因病致瘫，转回北京。23岁起到北京某街道工厂做了7年的工 人。后又患尿毒症，靠透析维持生命。
精神
史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作了大量优秀的、广 为人知的文学作品。他的写作与他的生命完全连在了一起，在自 己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰 满的思想。
作品
28岁发表第一篇小说《法学教授及其夫人》。代表作有小说《我 的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》, 散文《我与地坛》 《合欢树》《病隙碎笔》，其中,《我与地坛》鼓励了无数人。
2024下午正能量问候语_1
2024下午正能量问候语2024下午正能量问候语11.一二三四五，遇到秋老虎;天气热乎乎，你变小松鼠;躲在树林里，清凉避酷暑;忽听手机响，消息送祝福;祝福无重数，全是我发出。
2.秋末冬初祝福不断，祝你幸福的生活火辣辣，健康的身体顶呱呱，简单的情绪笑哈哈，厚厚的票子齐刷刷，聪明的大脑人人夸，快乐像银子一样白花花。
3.秋末冬初，果实红了，你的日子也红了;树叶黄了，你的烦恼都黄了;菊花开了，你也咧嘴笑了;秋水流了，你也脉脉含情了。
风景如此多娇，愿你乐得逍遥!4.铃声，是我亲切的问候;震动，是我完美的祝福;文字，是情感的流露;标点，是我说说停停间狡黠的笑容。
情深意重，咫尺天涯，见消息如见面，真心不变!5.对你的牵挂，像史书般悠远流长;对你的关怀，像空气般无处不在;对你的问候，像心灵般没有距离;对你的祝福，像蜂蜜般甜蜜温馨。
愿你情绪像花儿一样美丽动人，生活像彩虹一样色彩斑斓!6.同学友人们,大家早上好,一日之计在于晨,上课可别打瞌睡哦7.释放了一些快乐给生活，日子甜甜美美，放入了一丝好运给工作，事业红红火火，加进了一注真诚给情谊，友情长长久久，添满了一份祝福给朋友，每一天开开心心，朋友，愿你一切皆好，万事皆顺。
8.天天快乐!欢笑修改，健康平安印刷社印刷，开心幸福经销社经销，祝福你出版社出版，你收到的消息是限量版，定价：角，但情谊无价，祝你开心!9.我是财神，就把财富都给你;我是月老，就把感情全给你;我是寿星，就给健康全给你，只可惜我只是1条消息，但是能够把所有祝福都给你:祝开心快乐!10.一次的想念，两次的失眠，三次的茶饭不思，四次的整夜不眠，五次的天天祝愿，六次的心语心愿，七次幻化成万言归一话，朋友，想你了，祝你好运!11.春风春雨春老虎，天气变化最频繁的早秋里，朋友们要多保护好自我和自我身边的人哦。
12.忙忙碌碌奔南北，走遍天涯到海角。
打工求职觅工作，只为家庭生活费。
工作认真负责干，用心主动勤奋献。
老板竖指赞表扬，工资逐月渐上涨。
《秋天的怀念》第二课时教案
问：为什么不愿意接受？（提示：想一想之前我的脾气和母亲的态度）
答：作者感到遗憾、后悔。
问：从哪些语段，你读出了作者的后悔？
答：第一段：可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。
第四段：我没想到她已经病成那样。
师：其实整篇文章都是作者的书写作者的“悔”，那么请问大家，以下哪个词来表达作者的心情最为恰当：
问：得到了儿子肯定的回答，母亲又说了什么？（板书：你要是愿意就明天）
问：大家来看一下这句话能不能这样改：她说：“你要是愿意，就明天？”
请同学们试着用两种不同方式朗读，体会一下，哪种表达方式更好，为什么？
答：原文好。这样表达出了母亲的喜出望外。
问：还有哪些语句能够表现出母亲“喜出望外”？
答：（板书）1、高兴得一会儿坐下，一会儿站起。（动作）说明母亲坐立不安
请问，这段文字使用了什么写作手法？如何解释？
三、课后作业
你的生活中有没有遇到过做错了事情让父母伤心的时候？请你也写一篇忏悔文，注意通过语言、动作、神态的描写突出人物形象。题目自拟，字数很多于400字。
设计意图是通过习作使学生掌握语言、动作、神态在文中的作用，同时激发学生对父母的感恩。
问：母亲挡住我的视线说了什么？（板书：北海的菊花开了）我同意了吗？你猜猜我为什么同意了？
提示：作者为什么不写“母亲进来了，站在窗前”而用“挡”？
答：这里是让学生去体会，其实作者也是一个有心人。作者体会到了母亲的用心，体会到了母亲这个“挡”的含义。另外母亲面容憔悴，几乎央求着发出看花的邀请，作者的内心开始动容，他勉强的答应了母亲。（板书“憔悴”、“央求”）
母亲1“北海的菊花开了……”
2“你要是愿意，就明天？”
语言3、“那就赶紧准备准备”
2023菊花开了的优秀作文
2023菊花开了的优秀作文菊花开了的优秀作文篇1在一片绿茵茵的草地上，开满了五颜六色的菊花，它们争奇斗艳，芬芳迷人。
关于菊花，还有一个美丽的故事呢。
很久很久以前，菊花既没有鲜艳的颜色，也没有诱人的花香，只是静静地开放，默默地凋谢，从来没有引人注目过。
有一天，一场大雨过后，彩虹姐姐出来了。
她坐在彩虹架上面开心地荡着秋千。
突然一阵哭泣声传来，彩虹姐姐循声望去，发现是菊花正在哭。
彩虹姐姐关切地问道：“菊花妹妹，你为什么哭呢?”菊花抽噎着回答：“我既没有漂亮的颜色，也没有芬芳的花香，所有的人都不喜欢我。
”彩虹姐姐听了，笑着说：“不要哭了，姐姐送你五粒七彩小水珠，喝下这些小水珠，你就会成为世界上最美的花了。
”接过彩虹姐姐给的那五粒七彩小水珠时，菊花就想：我只要一粒就够了，其余的我要送给更需要它们的人。
她把第一粒小水珠送给天空，于是天空中有了红红的朝霞，雪白的云朵，玉盘似的月亮……她把第二粒小水珠送给快干涸的小溪，于是小溪欢快地向江河湖海流去，绿绿的湖泊上漂着一叶叶小舟，蓝蓝的大海上溅起朵朵浪花……那景象美丽极了!她把第三粒小水珠送给果园，于是果树上结出了红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子，紫盈盈的葡萄……小朋友们高兴地说：“多美丽的果园啊!”她把第四粒小水珠送给动物，于是翠鸟披上了碧绿的衣裳，孔雀张开了五彩的大扇子，蜻蜓穿上了红色的披风……看着这一切，菊花会心地笑了。
还有最后一粒，“留给自己吧!”她想，这时，草地上的野花们哀求道：“菊花姐姐，请把它送给我们吧，我们也需要美丽。
”菊花想了好久，决定把最后一粒水珠送给野花们。
菊花刚把水珠送给她们，草地上就开满了五颜六色的花儿。
突然，菊花也换上了五彩新衣，原来她也是花中一员。
善良的菊花终于得到了回报。
菊花开了的优秀作文篇2“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”……自古以来，高雅的菊花一直就是文人墨客笔下不可缺少的描写对象。
多美的花儿，我爱菊花。
在漫漫花海中，仅是菊花就有不少：热情豪放的非洲菊，火热爽朗;乖巧可爱的绒球菊，胖乎乎的迷人惹人喜爱;矮小而又不失雍容华贵的万寿菊，金杯子一般金光闪闪的金杯菊，每一片花瓣都细如丝线的金丝菊……在花的海洋中，菊花虽清淡，但也十分漂亮。
人教部编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》课件
品味赏析
4.文章开头母亲说“好好儿活”和最后“我”说“要好好儿活”各有 什么意义？这样写在文章结构上有什么用？
第一段母亲表达的意思是你虽然瘫痪了，但是还有我照顾你，要有 勇气和信心好好活下去。这是母亲的心愿，也是母亲的恳求。
最后一段“我”表达的意思是母亲虽然离开了，仍要和妹妹相依为 命，遵照母亲的意愿好好地、坚强地活下去，以此作为对母亲的纪念。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 “不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活儿 什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块 儿，好好儿活，好好儿活……”
研读课文
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰拉拉”地飘落。母 亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
痛苦和绝望
研读课文
2.母亲在我“暴躁无常”时，态度怎样？表现了什么？ 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动
静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 （品味“悄悄”，“偷偷”）
通过动作描写和神态描写，表现了 母亲对“我”的关爱和担心。
研读课文
3.还有哪些句子也能看出母亲对“我”的关爱？
“唰唰啦啦” 以静衬动，表现了我烦闷不安的心 情。母亲是要把萧瑟的秋天挡在窗外，要把我心中的 寂寞、消沉逐出窗外。）
研读课文
她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意， 就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。
“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾。“央求”是恳求，乞求，苦 苦哀求的意思，表现母亲的耐心和慈祥。母亲多么希望我能振作， 走出阴影。
这样写有首尾呼应的作用。
品味赏析
5.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么?
菊花开了作文（7篇）
菊花开了作文菊花开了作文(7篇)在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的菊花开了作文，希望对大家有所帮助。
菊花开了作文1春天，野菊花开了，它在阳光下频频点头，太阳笑眯眯地说：“菊花妹妹，你长的真美啊！”野菊花说：“如果没有您的阳光照射我也不可能长得这么美呀！我要谢谢你。
”“不客气，这是我应该做的。
”傍晚，一阵春风吹过，野菊花舒展着自己的身子，说：“春风姐姐，谢谢你给予了我一阵春风，吹去了我一身的疲劳。
”第二天，天空上飘来了几朵乌云，不一会儿就雷声大作，把睡得正香的野菊花吵醒了，春雨下了下来，为小菊花洗了个澡。
“谢谢你，春雨阿姨，你的雨水消除了我一身的灰尘。
我现在变得更美更亮了。
”野菊花说："谢谢你春天，你给了我美丽鲜活的生命。
”菊花开了作文2在几天前，我家来了一位新朋友——“菊花仙子”。
她刚来我家时，还是一个花骨朵儿，看起来很娇嫩，很容易枯死的样子。
我本以为菊花很好养，可就这么一朵小雏菊，就让我伤透了脑筋……我每天都要看望她，掐去一片黄叶，摁死一只小飞虫，松一下盆土，转动一下花盆……白天让她到窗户上去晒下太阳，晚上拿回来取暖……每一步都不能马虎。
我担心极了，好像只要我一不小心，就有可能让她随时丧失性命！可能是付出总会有回报的，功夫不负苦心人。
今天我一回家，就闻到一股清香扑鼻而来。
我走到窗户边一看，我的菊花竟然开了！那粗壮的枝干、如画般的花朵……简直是我见过最美的菊花了！那如勺子般的花瓣，一层叠着一层，就这样拼凑成了一朵如此美丽的花儿！中间那不可露出的一部分，似乎有着一位娇羞的花仙子躲在里面。
远处看，就像一幅美艳无比的画卷！我激动地笑了。
我爱菊花！我要好好照顾她！菊花开了作文3春天，万物复苏，是播种的好季节。
一天，小明高高兴兴地来到院子里，把一棵菊花苗种在地里。
春雨过后，菊花吐出嫩绿的芽儿，小明细心地为它浇水、除草、捉虫……菊花一天天地长大了。
5《秋天的怀念》
◆词语集注
侍弄：文中指经营照管。 憔悴：形容人瘦弱，脸色不好。 烂漫：文中指颜色鲜明而美丽。 诀别：分别（多指不易再见的离别）。 喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 絮絮叨叨：形容说话啰嗦；来回地说。
文章感知
1.作者在秋天怀念的是谁？文章的线索是什么?
母亲 提示线索——看花
写作特色
• 1.寓情于叙，感情真挚。 • 2.巧妙运用对比手法。 • 3.语言准确，饱含情感。
拓展提升
活到最狂妄的年龄上忽的 残废了双腿。
（1）可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
“一直”，表达了作者当时只顾沉浸在自 己的悲苦情绪中，完全没有注意到母亲的严重 病情，事后想来无比悔恨的心情。
（2）她出去了，就再也没有回来。
“再也”，表达了作者对母亲永远离去的 无限痛苦和遗憾的心情。
（3）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的 诀别。
这是一位慈爱、包容、细心、坚韧、无私 、睿智的母亲。
我
暴怒无常 同意看花 浑然不知 懂得母亲
愧疚 爱 坚强
怀念 无私
对比
母亲
耐心抚慰 喜出望外 重病缠身 不在人世
10.母亲当时，自身的状况如何？
身患绝症 病入膏肓 儿子瘫痪 暴怒无常
11.文中几次提及看菊花？有何用意？
文中三次提到看菊花。 第一次和第二次都是母亲想让“我”去看菊花。 母亲知道自己病重，所剩时间不多，所以想在生前带儿 子去北海看看象征着顽强生命力的花，重塑对生活的希 望，能像菊花那样绽放出属于自己的美丽与灿烂。 第三次是“我”和妹妹去看菊花。表明“我”了解 了母亲的心意，用菊花来象征热烈、深沉的母爱，表达 “我”对母亲的怀念。
如果说，题目中的“怀念”直接指向母亲， 那么“秋天”则蕴含着“生命”的意味。
拟人句赞美菊花
拟人句赞美菊花导读：1、美丽的菊花伸展着花瓣，露出笑容，看着来赏花的人。
2、盛开的菊花，像一个小姑娘的笑脸，在对我们笑。
3、一朵朵菊花绽开了笑脸，舒展了花瓣，散发着沁人心脾的芳香。
4、羞答答的菊花在秋风中绽放了她美丽的笑脸。
5、公园里的菊花开了，一个个鲜艳美丽，就像在扬着脸蛋儿对人们微笑。
6、花坛里的菊花开了，迎风向路人招手。
7、菊花姑娘在自然的鼓舞中开心地开花了。
8、菊花从不向秋风屈服，任凭怎样地寒冷，菊花从不示弱。
9、盛开的菊花在秋姑娘的照料下，张开了它那迷人的笑脸。
10、菊花伸了伸懒腰，露出了好看的笑容。
11、菊花在秋风中绽开了笑脸。
12、公园里，盛开的菊花非常美丽，向游人绽开了笑脸。
13、路边的菊花你拥我挤，竞相绽开笑脸。
14、菊花在微风中绽放出了笑脸！15、菊花妹妹在小草弟弟的旁边唱歌。
16、一朵朵菊花笑了，笑得开心，笑得幸福。
17、秋风拂过菊花的脸庞，她开心得咧开了嘴角。
18、路边的菊花在风中摇摆，盛开时就像小孩笑脸般灿烂。
19、路边的菊花笑了，笑得开心，笑得幸福。
20、美丽的菊花绽开了笑脸，喜迎每一位来宾！21、菊花在秋风中展开了笑脸。
22、美丽的菊花冲着人们露出了笑脸。
23、盛开的菊花挺直了它的脊背，迎接着秋风的洗礼。
24、到了秋天，别的花都凋谢了，惟独菊花开的轰轰烈烈，在寒冷刺骨的秋风里，昂首挺胸向秋风挑战。
25、菊花在秋风里张开了怀抱。
26、秋姑娘轻轻地打开了公园里菊花的花瓣。
27、菊花在窗台上享受阳光的滋润。
28、一朵菊花绽开了笑脸，在风中尽情的开放。
29、秋阳下，菊花露出灿烂的笑容，迎接丰收的喜悦。
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《秋天的怀念》课时训练(解析版)
5 秋天的怀念★积累运用1.阅读下面语段，完成后面题目。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地票落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她qiáo cuì的脸现出yāng qiú般的神色。
“什么时候?”“你要是愿意，就明天。
”她说。
我的回答已经让她喜出忘外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。
”“唉呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
①qiáo cuì( ) ②yāng qiú( ) ③絮．叨( )④仿膳．( )（2）“絮叨”在文中的意思是____________________________（32）画横线的句子中有两个错别字，请找出来加以修改。
____________改为____________ ____________改为____________【答案】（1）憔悴央求 xù shàn （2）形容说话啰嗦。
（3）票飘忘望【解析】（1）憔悴（qiáo cuì）：意思指黄瘦、瘦损、瘦弱无力，脸色难看的样子。
央求（yānɡqiú）：意思是恳求；乞求。
请求别人宽恕自己的错误；有时可以比喻这个人非常有礼貌。
絮叨（xùdāo）：（形）形容说话啰唆：絮絮叨叨说个没完。
仿膳（fǎng shàn）：为皇帝提供的饮食，称为御膳。
（2）本题考查词语含义。
絮叨：（形）形容说话啰唆，说个没完。
结合“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
新部编版二年级下册语文短文阅读附答案
新部编版二年级下册语文短文阅读附答案一、享受阅读的乐趣。
树伯伯的心真好树伯伯的心真好。
夏天，太阳火辣辣的。
天这么热，他们却穿着厚厚的绿色的棉衣裳，为的是给我们带来一片阴凉。
冬天，北风吹，雪花飘。
天这么冷，他们反而把衣裳脱掉了，为的是把更多的阳光留给我们，而他们自己甘愿．．站在风雪里挨冻。
啊，树伯伯的心真好！1．短文共有（______）个自然段。
2．联系上下文想想“甘愿”的意思，按要求答题。
（1）与“甘愿”意思相近的词语是（______）。
A．甘心 B．希望 C．愿望（2）用“甘愿”造句：____________________3．根据短文内容填空。
夏天，树伯伯给我们____。
冬天，树伯伯为了_________，自己甘愿在_________挨冻。
4．比一比，在正确的说法后面画“√”，在错误的说法后面画“×”。
树伯伯的心真好。
啊，树伯伯的心真好！（1）两个句子相同，重复了，可以去掉一句。
（______）（2）两个句子都是在赞美树伯伯的心地好。
（______）（3）两个句子的标点符号不同，所以表达的感情轻重也就不同。
（______）（4）第二个句子比第一个句子表达的赞美之情更强烈。
（______）二、课内阅读我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。
走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。
螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。
有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。
1．短文中_________________（谁）总想把“我”吃掉。
2．文中介绍了（________）、（_________）、（_______）三种小伙伴。
A．屎壳郎 B．螳螂 C．苍耳 D．天牛3．通过读文，你认为：“我”___________________（喜欢不喜欢）当一只小虫子。
4．《彩色的梦》中手拉手的_____________、唱着歌的_____________、苹果般的_______，使大自然充满灵性。
菊花开了作文
菊花开了作文菊花开了作文1春天，万物复苏，是播种的好季节。
一天，小明高高兴兴地来到院子里，把一棵菊花苗种在地里。
春雨过后，菊花吐出嫩绿的芽儿，小明细心地为它浇水、除草、捉虫……菊花一天天地长大了。
有一天，小明像往常一样给花儿浇水，惊奇地发现菊花枝头长出了几个小花苞。
他心中暗喜，更加用心地照料菊花。
秋天到了，菊花开了！那姹紫嫣红的菊花竞相开放，争奇斗艳，粉的娇嫩，白的素雅，黄的耀眼，令人赏心悦目。
漂亮的菊花吸引了许许多多的人来驻足观赏，大家都夸小明是个养花高手。
小明听了，心里甜甜的，心想：我明年要种更多的花给大家欣赏。
菊花开了作文2金秋时节，秋高气爽，我们和徐老师一起到生态园去看菊花，我高兴的一蹦三尺高。
我和同学一路有说有笑，不一会儿就来到了生态园。
一进大门，一阵清香直往我鼻子里钻，我迫不及待的冲进罗马广场，哇！花儿好多呀！一朵朵、一束束、一簇簇、一片片，让看的人眼花缭乱。
花儿姹紫嫣红，红的像一团火，黄的像一堆金，白的像一捧雪……。
花儿千姿百态，有的像一个个腼腆的小姑娘，不敢把脸露出来；有的半开放着，像一个个小姑娘，用嫩嫩的手捧着脸庞；有的昂首怒放，花枝招展，开朗的向人们露出美丽的笑脸；还有的倒挂枝头，好像在低头沉思。
一阵风吹来，花儿就翩翩起舞，好像在和我点头，在和我招手。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵菊花，穿着雪白的衣裳站在阳光里，小蜜蜂在我头顶上告诉我花蜜有多香，小鸟飞过来告诉我它找到家了。
天色已经渐渐的暗了下来，落日像一个害羞的小姑娘，红着脸躲进了大地妈妈的怀抱，我们依依不舍的离开了生态园。
菊花开了作文3又一次“考砸了”，我走在回来的路上想着连续几次“考砸”的原因，这时天空布满了乌云，没过一会儿，天空便下起了大雨，仿佛在嘲笑我一次又一次的失败。
雨越来越大了，我只好跑到附近公园的树下，我仰望着天空心情久久不能平静，我一想到自己回到家被爸爸妈妈训的景象，心中就十分害怕，我怕他们打我，骂我，甚至瞧不起我，我更不愿意的是他们为我伤心，为我担忧，此时的我只想逃避，逃的越远越好，可是我能逃到哪里去，就算我逃了了，我的父母只会更加伤心・・・・・・，雨渐渐的小了，我慢慢地走出树下，这时，我忽然发现，自己刚才站的地方有一朵小小的菊花，他并没有在被我踩后，变得奄奄一息，而是，开的更加旺盛，看着菊花我想了很多很多。
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菊花开了，她笑了
时间：2016-10-26 10:29:11 | 作者：裴小云
有一片绿——光亮盎然，不卑不亢；有一丛绿秧——葳蕤青青，蓊蓊郁郁；有一朵花———清隽高雅，傲霜怒放；有一团香——清人肺腑，沁人心脾。
菊花就这样在我悠悠的记忆里散落下深深浅浅的印迹，像一条萦纡回环的溪，走过的便是满地芬芳，会人欣欢，令人回味。
菊花是我最爱的花，也是奶奶最常念叨的花，她是我心中的菊花。
幼时的记忆总是暧昧不清的，久远的人与事和同样久远的梦境掺和在一起，镀铜一般泛黄的色泽里，却清晰可辩一生突兀的荫绿——奶奶庭院的那丛菊花。
小时候，我常常看见奶奶一个人悉心照顾那丛菊花，就像对待一个孩子一样。
那时，我并不知道奶奶为何如此喜爱菊花，只知道她离不开菊花。
后来，因为要重新盖房子，老房子就被拆了，而奶奶的那丛最爱的菊花也因此被拔了。
奶奶为此伤心了好久。
新房盖好后，奶奶老是郁郁寡欢的，爸爸知道她热爱菊花，就从外面给她弄了几株菊花回来，种在庭院的墙角边上。
奶奶又看见了老朋友，便笑得合不拢嘴。
长大后，我开始明白奶奶为什么如此爱菊了。
因为菊的坚强与傲气带给她希望，让她对生活充满信心。
奶奶的一生受过不少的苦，她小时候是童养媳，但后来因为养她的那家人的儿子去当兵了，她就嫁给了我爷爷。
我的爷爷脾气很坏，经常对奶奶动辄打骂，但是奶奶毫无怨言，她带着五个孩子一路挺了过来。
因为菊花已让她学会了坚强，即使在风霜中也依然能倔强的绽放。
每当我遇到挫折时，奶奶总是叫我去看看那墙角的菊花。
而当我看到这些在风霜中摇曳着身姿的菊花，便觉得这点挫折算不了什么，我一定会走过去的。
现在，奶奶依然喜欢每天去看看她的老朋友，给它们浇浇水，松松土。
我依稀看见了菊花旁奶奶那如同日光一样璀璨的如花笑靥。
同样缄默，不施粉黛，不求回报地一味奉献，恰似更胜菊花。
已经是秋天了，该是菊绽放的季节了。
一阵阵秋风吹过，菊花便笑了，在习习凉意里乐得前仰后合，抖出藏匿了一身缤纷的花，也抖落了遍地零零碎碎的芬芳。
我看见，在庭院的墙角边，菊花在风霜中怒放，而她开心地笑了。