二年级下册语文素材经典国学诵读十三_人教部编版
【教育资料】二年级下册语文素材经典国学诵读十五_人教部编版(2018)学习精品
二年级下册经典国学诵读十五（一）国学经典再现人有短，切莫揭，人有私，切莫说。
道人善，即是善，人知之，愈思勉。
扬人恶，即是恶，疾之甚，祸且作。
善相劝，德皆建，过不规，道两亏。
我是小助手短：缺点。
揭：打开。
私：隐私。
愈：越。
扬：赞扬。
规：规劝。
亏：损失。
我是小翻译别人的缺点，不要去揭穿，对于他人的隐私，切忌去张扬。
赞美他人的善行就是行善。
当对方听到你的称赞之后，必定会更加勤勉行善。
赞扬他人的过失，就是作了一件坏事。
如果指责批评太过分了，还会给自己招来灾祸。
朋友之间应该互相劝善，共同建立良好的品德修养。
如果有错不能互相规劝，两个人的品德都会有缺陷。
考考你的智慧1.对朋友的过错，我们要，不要。
2.对朋友的优点，我们要。
3.“过不规，道两亏”说明朋友应该，否则就会。
弘扬传统文化仁者之仁三国时期，有一位声望很高的学者王烈，在他所居住的家乡，很多人听到王烈的名字都不禁升起敬畏之情。
有一天，一个人偷同村一户人家的牛，被揭发之后，偷牛的贼对众人说：“你们怎么惩罚我都可以，只是千万别告诉王烈先生。
”最终还是有人把他偷牛的事告诉了王烈，王烈托报信的人送给那个贼一匹布。
很多人不明白王烈为什么责怪做贼的人，反而送他一匹布，王烈就跟人们解释说：“那个贼不想让我知道他偷牛的事，说明他还有羞耻心，有羞耻的人肯定会改过自新，浪子回头。
”后来那个做贼的人果然金盆洗手，不仅改掉了以前的坏毛病，还在乡里做了许多好事，成为一个很受欢迎的人。
仁者之仁，一般人都很难想像的到，所以他们的造诣和德化也是很多人难以达到的。
（二）国学经典再现凡取与，贵分晓，与宜多，取宜少。
将加人，先问己，己不欲，即速已。
恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长。
我是小助手晓：清楚，分明。
与：给予。
报：回报我是小翻译财物的取得与给予，一定要清楚明白，宁可多给别人，自己少拿一些，这样就能广结善缘，与人和睦相处。
事情要加到别人身上之前，先要反省问问自己：换作是我，喜欢不喜欢，如果连自己都不喜欢，就要立刻停止。
二年级上册语文素材经典国学诵读八_人教部编版
二年级上册经典国学诵读八（一）国学片段家对国，治对安。
地主对天官。
坎男对离女，周诰对殷盘。
三三暖，九九寒。
杜撰对包弹。
古壁蛩声匝，闲亭鹤影单。
我是小助手地主：住在本地的人。
天官：官名。
坎男：中男。
坎女：中女。
周诰：《大诰》﹑《康诰》﹑《酒诰》﹑《召诰》﹑《洛诰》等篇。
殷盘：殷王盘庚。
三三：三月三日。
九九：九月九日，古人称重阳节。
杜撰：凭空捏造之事，所谓不经之谈。
包弹：宋朝的包拯弹劾的时候，不畏惧权贵，所以人们称其为包弹。
蛩声：蟋蟀的叫声。
匝：环绕。
我是小翻译家庭和国家相对，太平和安定相对，地上的主人和天宫中的官员相对。
男人和女人相对，周朝的诗篇和殷王的盘庚相对。
三月三日天气温暖，九月九日气候寒冷。
凭空捏造和包拯弹劾相对。
古老的墙壁中蟋蟀的叫声声声入耳，闲置的亭子内仙鹤的影子形单影只。
考考你的智慧1.给下面的字选择正确的解释。
（1）治．对安。
（）A.治理B.指安定或太平C.旧称地方政府所在地D.医治（2）大禹治．理了黄河。
（）A.治理B.指安定或太平C.旧称地方政府所在地D.医治2.用自己的话来解释一下下面句子的意思。
（1）家对国，治对安。
（2）古壁蛩声匝，闲亭鹤影单。
3.选文中把包拯称为“包弹”，你知道关于包拯故事吗？请你写一写吧！弘扬传统文化重阳节的传说农历九月九日是重阳节，在这一天，人们会喝菊花酒，还会上山插茱萸，这些风俗是怎么来的呢？这里还有一个动人的传说呢！东汉时期，汝河边的村子里忽然出现了一个瘟魔，汝河边的很多村子里瘟疫蔓延，很多人就这样死去了。
村里的小伙子桓景看到这凄惨的景象，告别了父母家人，只身去寻找仙人，立志为民除害。
桓景历尽千辛万苦，终于见到了仙人费长房。
费长房被他的精神所感动，把除瘟魔的技艺悉数传授给了他。
转眼间，九月初九快要到了，费长房算出瘟魔会在这一天出来害人，便让桓景踏上归途，赶紧回家为民除害。
于是，桓景在九月初九当天，带着全村老小登上附近的一座高山，让每人都喝了一口菊花酒，然后把茱萸叶分给大家。
部编版 二年级语文 课本内容 及官方推荐书单
二、识字（3）《拍手歌》 语文园地二 - 我爱阅读 - 《十二月花名歌》 三、课文（5）《玲玲的画》 《一封信》（文/鲍圭埃特） 《妈妈睡了》 （文/张秋生） 三、课文（9）《黄山奇石》、《日月潭》（文/吴壮达）、 《葡萄沟》（文/权宽浮） 语文园地四 - 我爱阅读 - 《画家乡》（文/冯寿鹤） 一、课文（2）《我是什么》 快乐读书吧 - 读读童话故事 - 《小鲤鱼跳龙门》（文/金 近）、《“歪脑袋”木头桩》（文/严文井）、《孤独的小 螃蟹》（文/冰波）、《小狗的小房子》（文/孙幼军）、《 一只想飞的猫》（文/陈伯吹） 《江雪》（柳宗元） 《朱德的扁担》（文/朱良才） 《夜宿山寺》（李白）
窦桂梅 : 影响孩子一生的主题阅读. 小学二年级 （第二季）
PART1 来，击个掌！
圆圆和圈圈_郑春华 4
荀巨伯远看友人疾_刘义庆 6
麻雀和虞美人花_金子美铃 10
萝卜回来了_方轶群 13
玩具的火车_亚米契斯 17
白蝴蝶_新美南吉 20
大肚子蝈蝈和葫芦_聪聪 24
PART2 耳朵里的小精灵
把心事折成纸飞机_毛小懋 34
幼军、陈伯吹、朱良才、戴巴棣、方慧珍、盛璐德、谢尔古年科夫（俄）、嵇鸿、刘保法、常瑞、刘仲元、鲍圭埃
钓》、王之涣《登鹳雀楼》、李白《望庐山瀑布》《夜宿山寺》、柳宗元《江雪》、北朝民歌《敕勒歌》
战国策》
文学文化意象（十二月花名歌）、寓言、成语故事（曹冲称象、坐井观天、刻舟求剑、狐假虎威……），古代神话 绕口令（分不清是鸭还是霞）
跟着课文学绘本（二年级上册）
作者:杨文华 主编出版社:上海教育出版社
第一单元 1/ 有趣的动物——《我家是动物园》 第二单元 13/ 拍手歌——《可爱动物操》 第三单元 33/ 我爱爸爸妈妈——《我爸爸》 第四单元 35/ 学写留言条——《我要大蜥蜴》 第五单元 43/ 商量——《奶奶的怪耳朵》 第六单元 53/ 难忘的节日——《伊伊，中秋节快乐》 第七单元 64/ 雪精灵的问候——《雪孩子》 第八单元 74/ 美妙的音符——《一串快乐的音符》 第九单元 84/ 不一样的我——《不一样的小豆豆》 第十单元 97/ 在一起——《红点点绿点点》 跟着课文学绘本（二年级下册）
人教部编版二年级语文下册第13课《画杨桃》精品课件
词语对对碰
准确——精确 平时——平常 审视——端详
严肃——严正 教诲——教育
认认真真——马马虎虎 和颜悦色——疾言厉色
指导写字
外框要宽大，冬字首撇 稍短，横撇的撇要长些。
左边要窄小，果字中间是 一竖，不能分开写。
指导写字
右上边四字要扁、里 面是两短竖，去字的竖和 撇折是两笔。
外边的广字要大，里面土 字的中竖和下横都要长。
难忘：无法忘记，永 远留在脑海里。 终身难忘：即一生都 难以忘怀。
是谁的教诲使作 者终生不忘呢？
研读课文
作者是怎样画画的？你怎么知道的？
有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上， 要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那 两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平 时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真 真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
研读课文
“有几个同学”看到作者的画为什么哈 哈大笑？说明什么？
因为他们认为作者画的根本不像杨桃。 说明他们一是没有考虑到作者看杨桃的角度， 二是自以为对杨桃已十分熟悉，犯了错误。
研读课文
这两句话一句末尾用了问号，另一句用了叹号，表示的意思 一样吗？表示出的情感程度相同吗？
“杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！”
杨桃的营养价值高，含蛋白质、脂肪、糖和 枸橡酸，还有多种维生素和矿物质，果实好芳香 清甜。可加工成蜜饯，果汁能促进食欲，帮助消 化、治疗皮肤病的功效。
指导自学
读课文，读准字音，遇到生字词多读 几遍，把语句读通顺，同时标出自然段。
指导自学
➢小组合作自学：
1.采用查字典、结合语境、联系上下文理解词语的方法 理解新词的意思。 2.课文主要讲了一件什么事？ 3.还有哪些地方不理解，提出来大家讨论解决。
经典国学诵读-《三字经》
三字经【原文】人r én 之zh ī初ch ū，性x ìn ɡ本b ěn 善sh àn 。
性x ìn ɡ相xi ān ɡ近j ìn ，习x í相xi ān ɡ远yu ǎn 。
苟ɡǒu 不b ù教ji ào ，性x ìn ɡ乃n ǎi 迁qi ān。
教ji ào 之zh ī道d ào ，贵ɡu ì以y ǐ专zhu ān。
【译文】人刚出生的时候本性都是好的，只是由于成长过程中后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。
为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
【原文】昔x ī孟m èn ɡ母m ǔ，择z é邻l ín 处ch ǔ。
子z ǐ不b ù学xu é，断du àn 机j ī杼zh ù。
窦d òu 燕y ān 山sh ān ，有y ǒu 义y ì方f ān ɡ。
教ji āo 五w ǔ子z ǐ，名m ín ɡ俱j ù扬y án ɡ。
【译文】以前战国时，孟子的母亲曾三次搬家，就是为了让自己的孩子有个好的环境。
一次，孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。
五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。
【原文】养y ǎn ɡ不b ú教ji ào ，父f ù之zh ī过ɡu ò。
教ji ào 不b ù严y án ，师sh ī之zh ī惰du ò。
子z ǐ不b ù学xu é，非f ēi 所su ǒ宜y í。
幼y òu 不b ù学xu é，老l ǎo 何h é为w éi。
二年级上册语文素材经典国学诵读三_人教部编版
二年级上册语文素材经典国学诵读三_人教部编版二年级上册经典国学诵读三（一）国学片段泉对石，干对枝。
吹竹对弹丝。
山亭对水榭，鹦鹉对鸬鹚。
五色笔，十香词。
泼墨对传卮。
我是小助手吹竹：吹奏竹制的箫管一类的乐器。
弹丝：弹奏琴瑟一类的乐器。
榭：建筑在台上的房屋。
水谢：水上架台，台上建屋。
鸬鹚：一种善于捕鱼的水鸟，可驯养。
五色笔：传说中江淹在年青时梦到晋代学者和诗人郭璞赠送给他的让他才思大进的五色笔。
十香词：耶律乙诬陷辽道宗皇后萧氏和伶人私通，假造《十香词》作为证据，皇帝赐皇后自尽。
泼墨：大量用墨渲染。
卮：古代盛酒的器具。
我是小翻译泉水和石头相对，树干和枝叶相对，吹奏竹制的箫管一类的乐器和我弹奏琴瑟一类的乐器相对。
有建筑在台上的房屋，也有建造在水上的房子，鹦鹉和鸬鹚相对，江淹曾获赠五色笔才情大涨，萧后曾因《十香词》被诬自尽。
有人泼墨渲染，有人觥筹交错。
考考你的智慧1.给下面的字选择正确的读音。
树干．（ɡān ɡàn）干．净（ɡān ɡàn）弹．琴（tán dàn）子弹．（tán dàn）2.解释下面的词语。
吹竹：弹丝：泼墨：3.短文中写了两种鸟，分别是什么？请你写出类似的鸟的名字来吧！弘扬传统文化江郎才尽南朝有个人叫江淹，年轻的时候，他大名鼎鼎，是个才思泉涌的文学家，可是后来，到了年老的时候，江淹的才华却像消失了一样，这是为什么呢？据说，江淹在年老的时候，有一次，他在睡午觉的时候，梦见一个叫郭璞把苏武弄到北海，苏武依然手持汉朝的符节，以牧羊为生，宁可不屈服。
后来，汉昭帝即位之后，汉朝要匈奴送还苏武等使臣，但是，单于却说苏武已经死了。
后来，汉朝的使者说，在中原，汉朝天子曾经在大雁的脚上收到一幅帛书，上面写着苏武在北方的沼泽地里，汉朝的使者说得言之凿凿，匈奴只好把苏武放回了中原。
苏武历时十九年，终于回到了长安的土地上，大雁脚上的家书，不管是真的苏武所写还是汉朝使者杜撰，表现了苏武对家乡，对祖国浓浓的思念。
二年级上册语文素材经典国学诵读九人教部编版
部编版小学语文教学资料，请参考使用！二年级上册经典国学诵读九（一）国学片段寒对暑，日对年。
蹴鞠对秋千。
丹山对碧水，淡水对覃烟。
歌婉转，貌婵娟。
雪鼓对云笺。
荒芦栖南雁，疏柳噪秋蝉。
我是小助手寒：寒冷。
暑：暑气。
日：一天天。
蹴鞠：踢球。
丹山：红色的山。
碧水：绿色的水。
覃烟：袅袅直升空中的炊烟或横浮低空的烟雾。
婉转：声音委婉而动听。
婵娟：体态柔弱的样子。
云笺：书信。
我是小翻译寒气和暑气相对，天和年相对。
踢球和荡秋千相对。
红色的山和绿色的水相对，淡淡的水和袅袅的烟相对。
歌曲委婉动听，容貌柔弱美丽。
雪鼓和云笺相对。
荒芜的芦苇上栖息着南归的大雁，稀疏的柳枝上鸣叫着秋天的治疗。
考考你的智慧1.给下面的字分别组词。
暑（）噪（）婉（）署（）燥（）宛（）2.选文中有两个表示颜色的字，请你写出来吧！3.用自己的话来解释一下下面句子的意思。
荒芦栖南雁，疏柳噪秋蝉。
4.“蹴鞠”的意思是足球，你还知道其他的球类运动吗？请你写一写吧！弘扬传统文化蹴鞠的历史小朋友们，你们知道蹴鞠是什么意思吗？其实，“鞠”是球的意思，最早的时候，它是外包皮革，内实米糠的秋，“蹴”是踢的意思，所谓蹴鞠就是踢球，类似于今天的踢足球的体育运动。
蹴鞠的历史在中国可谓说是历史悠久，流传久远，而且影响力非常大。
然而蹴鞠在不同的时代，它的作用和性质发生着不同的变化。
根据历史记载，蹴鞠游戏早在战国时期就在汉族民间流行起来了，到了汉代，蹴鞠又变成了兵家的练兵之法。
演变到宋朝，出现了蹴鞠组织和以蹴鞠为职业的艺人，清朝的时候，冰上蹴鞠开始流行起来了。
蹴鞠时我国珍贵的非物质文化遗产，已经被纳入第一批国家级非物质文化遗产的目录中。
（二）国学片段臣五代，事三朝。
斗柄对弓腰。
醉客歌金缕，佳人品玉箫。
风定落花闲不扫，霜余残叶湿难烧。
千载兴周，尚父一竿投渭水；百年霸越，钱王万弩射江潮。
我是小助手臣：做臣子。
事：侍奉。
斗柄：北斗七星中排成柄状的三星。
弓腰：舞女反身将腰弯如弓形，叫做弓腰。
二年级下册语文课件第5单元13《画杨桃》人教部编版
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分组讨论：让学生分组讨论相关问 题，培养合作精神和沟通能力
课堂小游戏：设置与课文内容相关 的游戏，让学生在轻松愉快的氛围 中学习知识
基础练习：针对课文内容的填空、选择、判断等题目，帮助学生巩固所学知识。
拓展练习：设计一些与课文内容相关的拓展题目，引导学生深入思考，提高思维能力。
实践练习：安排一些与课文内容相关的实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生 更好地理解和应用所学知识。
作业布置：根据课文内容和教学目标，布置适量的作业，帮助学生巩固所学知识，提 高语文素养。
依据：教学目标、教学内容、 学生特点、评价目的和要求
评价方式：观察、测验、调 查、访谈
评价方式选择：根据实际情 况选择合适的评价方式
不足之处：教学方法单一，缺乏互动性 改进措施建议：采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，增加互动环节 不足之处：课堂时间分配不合理 改进措施建议：合理安排课堂时间，确保学生有足够的时间进行思考和讨论
继续加强基础知识教学：巩固 学生基础，提高语文素养
注重阅读与写作能力的培养： 提高学生的阅读和写作能力
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目录
01.
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教材版本：人教部编版 来源：人民教育出版社
本单元主题：培养细致观察和客观描述的能力 学习目标：了解杨桃的形状特点，学习从不同角度观察事物的方法，提高观察能力和表达能力。
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作者介绍：作者名叫岑桑，生于1926年，广东顺德人，当代作家。
可以利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，将难点问题形象化、生动化，提高学生的学习 兴趣和积极性。
二年级下册语文素材拓展：古文追寻大汉的遗风部编版
寻大汉的遗风汉朝是中国历史上强盛的朝代之一，由汉高祖刘邦建立，分为西汉和东汉。
因为汉朝皇帝姓刘，所以汉朝又被称为“刘汉”。
汉朝文化统一，科技发达，奠定了汉民族的民族文化。
今天，华夏民族还称为汉族，华夏文字也被定名为汉字。
追寻大汉的遗风文景之治在中国古代，一个朝代是否强大，和皇帝是否贤明有很大关系。
汉代的强盛，就和汉文帝、汉景帝两位明君密不可分。
据《史记》记载，文帝是一个生活十分节俭的人。
作为皇帝，他的一件龙袍竟然穿了很多年，有的地方甚至已经磨出了洞，但他依然不肯换一件新的，而是打上补丁继续穿。
对于后宫的嫔妃们，他也严格要求。
他不许她们穿长得拖地的衣服，屋子里的帷帐也不准绣彩色的花纹。
这样不仅节约了开支，又给天下人做出了节俭的表率。
文帝去世后，他的儿子即位，这就是汉景帝。
景帝登基不久就下令，百姓们上交朝廷的赋税减少一半。
听到这个消息，百姓们种田劳动的积极性更高了，每年收获的粮食也更多了，朝廷的粮仓和老百姓自己的仓库都堆满了稻谷，有的甚至从仓库顶上溢了出来。
此外，朝廷的府库里也堆积了大量的铜钱，由于多年不使用，穿钱的绳子都腐烂了，散钱多得已经无法计算了。
在文帝和景帝统治期间，百姓们生活稳定、富裕，是中国历史上第一个盛世。
后来，人们把这段时间称为“文景之治”。
1. 给下面加点的字注上拼音。
（）（）（）（）帷帐．赋．税腐．烂富裕．2.下面四件事情，哪一件不会发生在汉文帝的皇宫里？（）A.汉文帝穿着带补丁的龙袍与大臣聊天。
B.嫔妃们不允许穿着长得拖地的衣服跳舞。
C.宫殿里的帷帐上都没有彩色的花纹。
D.汉文帝有很多件崭新的，从没穿过的龙袍。
3.汉文帝是一个非常节俭的人，请在原文中用直线画出表示汉文帝节俭的句子。
4.读了短文你发现汉文帝和汉景帝是什么关系了吗？把你知道的关于两个人的故事讲给爸爸妈妈听吧！张骞出使西域古时候，中国的北方生活着一个强悍的少数民族——匈奴。
他们经常同汉朝发生战争。
为了消灭这个大敌人，汉武帝决定和月氏（r òu zhī）国联合起来对抗匈奴。
部编版二年级语文下册识字1《神州谣》备课素材
部编版二年级语文下册识字1《神州谣》备课素材【教材分析】《神州谣》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第三单元第一篇课文。
本课以韵文的三字经形式，歌唱了中华美丽山河、民族团结。
神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。
勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。
一艘满载着13亿华夏儿女的大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。
本课的三字经，文字虽少，内涵却极为丰富。
朗读起来，每一句都气势磅礴、掷地有声。
整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了盼望两岸统一、祖国繁荣昌盛的强烈愿望。
三字经是传统蒙学教材的一种形式。
学生在学习本课过程中，除了识字，还要感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。
【与文章相关的资料介绍】【我国的民族】中国五十六个民族的名称汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝（yí）族、壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗（dòng）族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣（dǎi）族、黎族、傈僳（lìsù）族、佤（wǎ）族、畲（shē）族、高山族、拉祜（hù）族、水族、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡（wò）尔族、仫（mù）佬族、羌（qiāng）族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡（gē）佬族、锡伯族、阿昌族、普米族、怒族、塔吉克族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族、鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞（luò）巴族、基诺族。
（具体分布地域见《新华字典》附录。
）【祖国名字的来历】祖国名称的来历我们伟大的祖国已有五千多年的历史了。
据说约在公元前21世纪时，夏后氏族首领禹的儿子启，建立了我国第一个奴隶制国家。
后经夏、商、周三个王朝，逐渐形成华夏民族。
到春秋时期，中原各国开始自称“华夏”、“诸华”、“诸夏”。
后来，人们就用“华夏”来作为中国的别称，称中国人为华人。
二年级下册语文素材-第一单元单元解读 人教(部编版)
第一单元单元解读一、单元概述1.单元人文主题与语文要素第一单元的人文主题是“春天”，语文要素是“朗读课文，注意语气和重音”。
2.单元内容构成及编排意图本单元围绕“春天”这个主题，安排了《古诗二首》(《村居》《咏柳》)、《找春天》、《开满鲜花的小路》和《邓小平爷爷植树》四篇课文。
这四篇课文体裁各异，有古诗，有散文，有童话故事，还有记叙文。
课文展现了春天景色的美丽、孩子们找春天的快乐、礼物花籽的神奇和美好，以及邓小平爷爷植树的情景，意在引导学生发现、感受春天里大自然的美好、人物内心的美好。
口语交际的话题《注意说话的语气》，意在引导学生说话的时候，使用恰当的语气，不要太生硬，避免命令。
《语文园地一》安排了识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累和我爱阅读五个板块，意在培养学生在生活中主动识字的意识，积累和运用语言，提高学生的朗读能力和写字能力，培养学生自主阅读的能力。
3.单元课时安排这是本单元的课时安排，共计12-14课时完成。
二、单元教学目标《古诗二首》：1.认识“莺、拂”等11个生字，会写“诗、村”等8个字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。
2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天的美景。
《找春天》：1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个生字，会写“春天、寻找”等8个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。
3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
《开满鲜花的小路》：1.认识“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮”等9个字，会写“鲜花、邮递员”等14个词语。
2.分角色朗读课文，读好角色的语气。
3.能根据图画，仿照例句写句子。
4.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
《邓小平爷爷植树》：1.认识“邓、坛”等14个生字，会写“邓、植”等8个字，会写“爷爷、植树”等13个词语。
2.朗读课文。
(2020年)最新部编版三年级语文下册经典国学诵读13练习《增广贤文》及答案
三年级经典国学诵读十三（一）经典国学再现天时不如地利，地利不如人和。
黄金未为贵，安乐值钱多。
为善最乐，为恶难逃。
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
孝顺还生孝顺子，忤逆还生忤逆儿。
不信但看檐前水，点点滴滴旧窝池。
隐恶扬善，执其两端。
既坠釜甑，反顾何益？已覆之水，收之实难。
我是小助手利：有利。
和：和睦。
隐：隐瞒。
坠：掉落。
我是小翻译有利于作战的时令、气候比不上有利于作战的地形（重要），有利于作战的地形比不上人心所向、上下团结（重要）。
黄金不能算作是最珍贵的东西，只有平安快乐的人生才是最有意义、最有价值的。
经常做好事让人快乐，做坏事罪责难逃。
小羊跪着吃奶以报答母亲的恩情，小乌鸦有对老乌鸦反哺的情义。
孝顺的人生的孩子也孝顺，悖逆父母的人生的孩子也是逆子。
不相信就看屋檐流下的水，一点一滴都流在以前的坑里。
隐藏别人的坏处，宣扬别人的好处。
过与不及两端的意见他都掌握。
瓦罐已经掉在地上打碎了，再回头看还有什么意义呢?已经泼在地上的水，想要收起来实在太难。
考考你的智慧1.“天时不如地利，地利不如人和。
”这句话出自（）A.《论语》B.《孟子》C.《春秋》2.“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
”从这句话中你明白了什么呢？3.“已覆之水，收之实难。
”这句话让你受到什么启发呢？弘扬传统文化覆水难收泼出去的水是无法收回的。
商朝末年的姜太公学识渊博，用兵如神，有一套自己的治国之道。
但是，他早年的时候曾在商朝当过官，因为不满纣王的残暴统治，弃官而走。
后来，在朝歌当屠夫以宰牛为生，而且还在孟津开过饭店。
年过七十还一事无成，隐居在陕西渭水河边一个比较偏僻的地方。
当时，姜太公整天钓鱼，家里的生计发生了问题。
他本来就没有什么积蓄，还成天光钓鱼不干活，可气坏了他的妻子马氏。
马氏跟了他大半辈子，从来没有吃饱过饭，以前还期望他受重用，跟着他享受荣华富贵。
没想到到现在还没有一点儿出息，现在还只知道钓鱼。
于是，马氏说要离开他。
姜太公一再劝说她别这样做，毕竟是共度大半辈子的人了，并说有朝一日他必定会得到周氏的赏识，到时候就有马氏享受不尽的荣华富贵。
二年级下册语文素材 拓展：古文《增广贤文》 部编版
pǐn míng jù sī zhé lǐzēng guǎng xián wénzēng guǎngxián wén shì gǔ dài jīng diǎn ér tóng qǐ《增广贤文》是古代经典儿童启méng shū mù tā de zuò zhě hé chéng shū nián dài wǒ men zhì jīn蒙书目，它的作者和成书年代我们至今shàng wú fǎ què dìng tā yǐ gé yán de xíng shìjiǎng shù le duì rén尚无法确定。
它以格言的形式讲述了对人jì guān xì de kàn fǎ jiè shào le dài rén jiē wù de jīng yàn tǐ际关系的看法，介绍了待人接物的经验，体xiàn le zhōng guó rén de chù shì zhì huì hé yuán zé现了中国人的处世智慧和原则。
jíyùn zēng guǎng duōjiàn duōwén集韵增广多见多闻zēng guǎng xián wén jié xuǎn yī(节选一)xiào tì wéi xiān wù běn lìér dào shēng孝悌为先务，本立而道生。
二年级下册语文素材-古诗词解读：《江雪》 部编版
《江雪》诗词江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑(suō)笠(lì)翁，独钓寒江雪。
导读译文所有的山都不见飞鸟的踪影，所有的路也不见人影闪动，天地间只剩下江上一艘小船，上面有个披着蓑衣、戴着斗笠的渔翁，在寒冷的江面上独自垂钓。
作者简介柳宗元，字子厚，唐代文学家，被称为“唐宋八大家”之一。
他出身官宦家庭，年轻时才学出众，并怀有报效朝廷的大志向。
在当官时，柳宗元积极推行政治革新，希望国家变得强盛。
但是革新失败了，柳宗元遭到了贬斥，派去外地做官，为此他有些消沉，写了很多抑郁悲愤、思念故土的诗。
不过，他并没有真的消沉，而是一直写文章，坚持斗争。
他最大的艺术成就不在诗歌，而在散文，犀利的笔锋一扫当时文坛的浮华之风，对后世产生了极其深刻的影响。
创作背景这是一首五言绝句，是柳宗元的代表作之一。
写这首诗的时候，正是永贞革新失败，他被贬斥到永州之后。
柳宗元远离故乡和亲朋好友，心里十分压抑和消沉，为此特意写诗来排解心中的负面情绪。
他在诗中塑造了一个在幽僻的冰天雪地中，独自钓鱼的老翁形象，其实那就是他自己，也是他心境的表达。
虽然周围一片苦寒，虽然老翁孤单一人，但他不怕天冷，不怕孤独，专心钓鱼，心志坚定，并不彷徨——这正是柳宗元当时的心情写照。
诗词赏析《江雪》一首诗只有二十个字，却描绘了一个广阔、宏大的画面：山峰重叠、小路错落、大雪纷纷、江面寒冷、一叶扁舟、一位老翁独自垂钓。
在诗中幽静寒冷的世界里，天地广阔而纯洁，由此衬托出渔翁孤傲、清高的气节。
为了达到这个艺术效果，作者用了多一半的篇幅去描写背景，背景越是空旷而寂寥，描写对象就越突出，给我们的印象就越深刻。
在表现手法上，“千山”“万径”与“绝”“灭”作出强烈对比，同时与下面的句首“孤舟”“独钓”形成呼应，让诗人想表达的境界呼之欲出，令人赞叹不已。
对于画家来说，这首诗所表现的强烈画面感与悠远空灵的意境，更是他们所尊崇的，为此有不少江天雪景图而诞生。
诵读写这首诗短小精悍，用字精准，刚劲有力，在诵读时要吐字清晰，干脆利落，表现出其艺术特点。
二年级下册语文素材 第二单元课文复习(三)_人教(部编版)(2018)
部编版第二单元课文复习（三）第七课一批出色的马一、读一读jiāo fàn bōwén cōng ruǎn tǎn郊外泛起波纹葱葱绿绿柔软绿毯yìliàn shěqiúzhūqíkuà异常恋恋不舍求妈妈一株骑着跨上二、多音字sàn（分散）hái （还有）散还sǎn（散落）huán（还书）三、问题探究（1）说一说课文主要写了什么？本文写了一家四口到郊外散步, 大家走不动时, 妹妹求爸爸妈妈抱, 妈妈拒绝, 爸爸让她骑着出色地马回家的故事。
（2）分段第一部分（第1-3 自然段）留恋美景。
写“我们”一家人被郊外的美景吸引, 不想回家。
第二部分（第4-6 自然段）不同做法。
写妹妹求爸爸妈妈抱, 妈妈拒绝, 爸爸让她骑着“马”回家。
第三部分（第7 自然段）骑“马”回家。
写妹妹骑着这匹出色的“马”早早地回到了家。
（3）初读课文后, 你感受到了什么？我们从读中感受到了教育智慧地重要性。
（4）读课文, 说说“一匹出色的马”指的是什么。
文中“一匹出色的马”其实就是一根又长又细的枝条。
（5）画出描写妹妹变化的句子。
①当我们往回走的时候, 妹妹求妈妈抱她: “我很累, 走不动了, 抱抱我。
”②妹妹高兴地跨上“马”, 蹦蹦跳跳地奔向前去。
③等我们回到家时, 她已经在门口迎接我们, 笑着说：“我早回来啦！”（6）想一想妹妹为什么会有这样的变化。
因为爸爸从路旁一株柳树下, 拾起一根又长又细的枝条, 把它递给了妹妹, 说: “这是一匹出色的马, 你走不动了, 就骑着它回家吧。
”（7）为什么说“这是一匹出色的马”？因为妹妹把它当成了一匹真正的马, 忘记了疲劳, “骑”着它回家了。
（8）句子理解①我们沿着一条小河走。
河水碧绿碧绿的, 微风吹过, 泛起层层波纹。
河岸上垂下来的柳叶, 拂过妈妈和爸爸的头发, 我和妹妹看着都笑了。
这是什么描写？你感受到了什么？从这些环境描写中让我们感到这里的景色很美, 衬托出一家人其乐融融的氛围。
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事情发 展顺序
老师教诲终生难忘
同学哈哈大笑
老师审视询问
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偏旁归类
哈嘻
哈哈 嘻嘻
记
悔 抢 枪审 婶 口字旁 拟声词——形容笑声
室
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嘻嘻
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严肃
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教诲
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而是
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二年级上册语文素材经典国学诵读十人教部编版
部编版小学语文教学资料，请参考使用！二年级上册经典国学诵读十（一）国学片段荣对悴，夕对朝。
露地对云霄。
商彝对周鼎，殷濩对虞韶。
樊素口，小蛮腰。
六诏对三苗。
朝天车奕奕，出塞马萧萧。
我是小助手荣：茂。
悴：枯。
夕：傍晚。
朝：早晨。
露地：比喻没有覆蔽的地方。
彝：古代的盛酒器。
商彝、周鼎：商代、周代的青铜器。
濩：商汤王的舞乐。
韶：传说帝舜时乐名。
虞：帝舜虞氏。
樊素、小蛮：白居易的歌妓。
诏：唐代我国西南少数民族对王的称呼。
三苗：尧舜时代居住在西南的我国少数民族。
朝天车：大臣们登朝拜见皇帝所用车乘。
奕奕：有次序的样子。
萧萧：马嘶声或风声。
我是小翻译茂盛对枯萎相对，傍晚和早晨相对。
露出的大地和高高的云霄相对。
商朝的盛酒杯和周朝的青铜器相对，殷商时的舞乐和帝舜时的乐名相对。
樊素的樱桃小口，小蛮的曼妙腰肢。
六个少数民族的首领和三个少数民族相对。
朝天车井然有序，出塞的马嘶声斑斑。
考考你的智慧1.给下面的加点字分别注音。
（1）荣对悴，夕对朝．。
（）（2）朝．天车奕奕，出塞．马萧萧。
（）（）2.解释下面的字词。
荣：悴：夕：奕奕：萧萧：3.哪句话描写出了出塞的情景？4.“樊素”和“小蛮”是白居易的歌妓，你知道白居易写过的诗句吗？试着写出两句来吧！弘扬传统文化关于出塞的古诗醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
——唐·王翰《凉州词》白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。
——唐·李颀《古从军行》黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
——唐·王昌龄《从军行》由来征战地，不见有人还。
——唐·李白《关山月》愿将腰下剑，直为斩楼兰。
——唐·李白《塞下曲六首》沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
——祖咏《望蓟门》射人先射马，擒贼先擒王。
——唐·杜甫《前出塞》（二）国学片段雉方乳，鹊始巢。
猛虎对神獒。
疏星浮荇叶，皓月上松梢。
管鲍相知，能交忘形胶漆友；蔺廉有隙，终为刎颈死生交。
我是小助手雉：野鸡。
獒：一种凶猛的狗。
部编版语文二年级下册快乐读书吧知识整理(素材)
部编版语文二年级下册快乐读书吧知识整理（素材）部编版二年级语文下册快乐读书吧知识整理1.《神笔马良》是中国童话故事，我国著名儿童文学作家、理论家洪汛涛先生创作于20世纪50年代，表现了封建社会百姓的苦难以及马良的正义和善良。
神笔马良的故事从诞生起，经久不衰，家喻户晓，成功的塑造了马良，神仙爷爷，县令，皇帝等人的鲜明的人物形象，故事充满正面力量。
主人公马良是个勤劳、刻苦、有志气的孩子。
他从小失去父母，家境贫寒，靠自己打柴、割草为生。
但是，他并没有因生活贫苦而气馁，一心想学画画的本领。
他每天用心苦练，在沙地上学着描飞鸟，在岩石上学着描游鱼。
晚上，拿了一块木炭，在窑洞的墙壁上，复习白天画过的画。
后来，他终于得到了一支神笔。
他用这支神笔画鸟，鸟就在天上飞；画鱼，鱼就在水中游。
这事被贪心的财主知道了，要马良给他画大元宝。
马良不肯，就被关入马厩中。
马良画了一架梯子，逃跑了；又画了一匹大骏马骑上它，财主追不上。
皇帝要马良画画，马良不愿意。
皇帝就把他打入大牢。
马良画了座小岛，岛上画了株金光闪闪的摇钱树，又画了一条大木船，当皇帝和大臣、将军……坐船去取钱时，大风大浪把他们全都吞没了。
从此，马良用自己的本领自由自在地为穷苦的乡亲们画画，画出他们所需要的东西：犁耙、耕牛、水车、石磨……2.《牧童三娃》：盘踞在深山坳的蛇精，每天到杨家洼叨走三五只羊，三娃为了保护村里的羊群，不畏险恶前往寻找。
在寻找的过程中，善良的三娃得到了花神的帮助，最终找回了丢失的羊。
整个童话所表现的是正义和邪恶的斗争，歌颂的是劳动人民的勤劳勇敢；而花神送给三娃的三粒种子的神力，又使童话弥漫着迷人的诗意。
《牧童三娃》，善良勇敢的牧童三娃，在花神的帮助下打败了凶恶的蛇精，为草原上的人们救回了丢失的羊群。
花神给三娃三粒种子：第一粒变成了大凿子，用来凿石壁，破蛇精洞；第二粒种子变成宝剑，用来杀死蛇精；第三粒种子变成仙水，使羊群们起死回生。
3.《大奖章》：森林里举行一场运动会，小熊、小猪和上一届冠军的驴都来参加跑步比赛。
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二年级下册经典国学诵读十三
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
（一）
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
国学经典再现
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观
察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
闻过怒，闻誉乐，
损友来，益友却。
闻誉恐，闻过欣，
直谅士，渐相亲。
我是小助手
誉：赞誉。
却：退却。
恐：恐惧。
欣：欣喜。
亲：亲近。
如果一个人听到别人说自己的过错就生气，听到别人赞誉自己就欢喜，那么坏朋友就会来接近你，真正的良朋益友反而逐渐疏远退却了。
反之，如果听到他人的称赞，不但没有得意忘形，反而会自省，唯恐做得不够好，继续努力；当别人批评自己的缺失时，不但不生气，还能欢喜接受，那么正直诚信的人，就会渐渐喜欢和我们亲近了。
考考你的智慧
1.听到别人说自己的过错，正确的态度是。
2.听别人陈赞自己，我们应该。
3.如何才能交上一个真正的好朋友？试着交一个好朋友。
弘扬传统文化
不忘故交
严光在汉朝是一位很有声望的学者，年轻时曾和刘秀一起游历学习，后来刘秀率兵起义从王莽那里夺得皇位之后，念及故交，知道严光很有才华，就有意请他到朝廷任职。
严光被请到皇宫之后受到厚待，但他并没有接受官职的意向，因为他只想隐居乡里，清贫度日。
光武帝刘秀并没有因为严光的拒绝嫉恨于他，更是与严光开怀畅饮，回忆起年轻时共同求学的经历，不禁同卧长谈。
后来严光一直居住在故乡，德化一方。
凡是逢年过节，光武帝常常派人前去探望，并不多加打扰。
光武帝虽贵为皇帝，却不忘故交，所行深受百姓钦佩。
（二）
国学经典再现
无心非，名为错，
有心非，名为恶。
过能改，归于无，
倘掩饰，增一辜。
非：错误
辜：罪过。
我是小翻译
无心之错称为错，明知故犯，就是罪恶。
知错能改，错误就不存在了。
如果掩饰错误，就增加了一种罪过。
考考你的智慧
1.错和恶的区别在于。
2.有错能改会。
3.“倘掩饰，增一辜”，你觉得有没有道理，为什么呢？
弘扬传统文化
点石成金
道家有八仙，其中吕洞宾的老师是汉钟离。
汉钟离要教吕洞宾一个法术，叫“点石成金”。
汉钟离就跟吕洞宾说：“这个方法学会之后，你见到贫穷的人，点一下，就可以帮助他。
”
吕洞宾问石头变成金子以后会不会又变回来，汉钟离说：“五百年之后会变回来。
”吕洞宾说：“那岂不是害了五百年以后的人，这种事我不干。
”
汉钟离说成仙要积三千功行，他这一念，三千功行都圆满了。
因为他不是只想到当下的人，五百年后的人他都能够去爱护，代表他的心非常仁慈。
参考答案
（一）1.闻过欣2. 闻誉恐3.略
（二）1.无心与有心2. 错误就不存在了3.略。