2011年高中语文 4.8《荷花淀》课件 鲁人教版必修1(1)
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《荷花淀》ppt课件58张
孙犁小说语言清新自然、朴素洗练，被称为“诗体小 说”。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创 作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着 自然的清新纯朴，充满诗情画意。被称之为“荷花淀派”。 与赵树理为代表的“山药蛋派”小说一起，对后来的文学发 展有较大的影响。
○ 本文写于1945年春，当时抗日战争已经进入最后阶段。
整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳 到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见 不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花 变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸， 啊！原来是他们! 但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看 她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。 手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药气味。 战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿 手戏。他们争着捞出敌人的枪支、子弹带，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉 和大米。水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西，是一包用精致纸盒装着的 饼干。
对于丈夫给予的理解感到欣慰。二人 相互体谅、理解和支持，这是他们在 牺牲个人利益卫国保家的认识上的心 灵相通。虽然不是豪言壮语，却是农 村妇女爱国主义思想具体的表现。
坚强内敛、 顾全大局
课文语句
（呆呆地坐在院子里
等他）你有什么话， 嘱咐嘱咐我吧。
人物心理
对丈夫的不舍、担心，在民 族危机面前，选择舍小家而 成大家，同时为了让丈夫放 心，自觉承担家庭的重担。
(赏析对话描写，分析人物形象)小说主要通过简洁传神的对话来塑造人 物形象，请赏析其妙处。
○ 本文写于1945年春，当时抗日战争已经进入最后阶段。
整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳 到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见 不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花 变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸， 啊！原来是他们! 但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看 她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。 手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药气味。 战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿 手戏。他们争着捞出敌人的枪支、子弹带，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉 和大米。水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西，是一包用精致纸盒装着的 饼干。
对于丈夫给予的理解感到欣慰。二人 相互体谅、理解和支持，这是他们在 牺牲个人利益卫国保家的认识上的心 灵相通。虽然不是豪言壮语，却是农 村妇女爱国主义思想具体的表现。
坚强内敛、 顾全大局
课文语句
（呆呆地坐在院子里
等他）你有什么话， 嘱咐嘱咐我吧。
人物心理
对丈夫的不舍、担心，在民 族危机面前，选择舍小家而 成大家，同时为了让丈夫放 心，自觉承担家庭的重担。
(赏析对话描写，分析人物形象)小说主要通过简洁传神的对话来塑造人 物形象，请赏析其妙处。
《荷花淀》ppt课件
白洋淀：河北省中部的一个大湖，荷花淀是
其中的一部分。
白洋淀
创作背景
在激烈残酷的抗日战争里，一个关系 着民族存亡的大背景下，小说选取小小的 白洋淀的一隅，表现农村妇女既勤劳善良， 又坚贞勇敢的性格和精神。
阅读课文，然后填空。
这篇小说是以__时__间___为顺序，以
_水__生_嫂__等__青_年__妇__女_的__成__长__过_程__为线索，主 要叙述了_夫__妻__话__别___、_寻__夫__遇__敌___、 __助__夫__杀__敌__ 三个场面。
32.“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴， 可是忘下了一件衣裳。”
（文静明理，伶俐乖巧）
33.“我有句要紧的话，得和他说说。”
（爽朗直率，质朴憨厚）
34段
“听他说，鬼子要在同口安据点……” 水生的女人说。
水生嫂谨慎、稳重， 有较丰富的斗争经验。
35.“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”
（性急冒失，心怀侥幸）
①暗示一场激烈的战斗将在这清香四溢的 环境中展开。
②暗示昔日粉妆女子，也将成为保卫白洋 淀的战士。
04 课堂总结
这篇小说表现了怎样的主题？
在抗日战争这样的激烈残酷的民族存亡的大背景 下，小说通过对白洋淀地区劳动妇女在斗争中成长过 程的生动描写，表现了她们既温柔多情，又坚贞勇敢 的性格和精神，艺术地表现了抗日根据地人民的爱国 主义和革命乐观主义精神。
语文
《荷花淀》
01 课前分享
故事以抗日战争时期的 白洋淀为背景，以嘎子梦想 参加八路，梦想得到一支属 于自己的真枪展开。
《小兵张嘎》剧照
▶▷拍摄时间：1963 年
▶▷拍摄地点：河北白洋淀
荷 花 淀 孙
犁
《荷花淀》ppt课件
s）hǔn j）iǎo dǎ）dian ）bèn ）lŭ
诗体小说之美
淡雅疏朗的诗情画意 质朴天然的泥土气息
荷花淀一美：环境美
水生家小院 白洋淀夜景 正午时淀上风光
荷花淀二美：人性美
水生 水生嫂 女人们
美的升级
仿照文章风格，写一个 小片段，展现环境美中 的人性美。
课后探究
延伸阅读
形象塑造技巧一：个性化的语言
人物形象：水生嫂-----夫妻话别 女人们-----探夫遇敌 助夫杀敌
人物形象——水生嫂
(1)小组内分角色朗读“夫妻话别”一节 要求：切合人物身份，表达人物感情。 (2)小组讨论：认真分析水生嫂的个性化语
言，概括水生嫂性格。
人物形象——水生嫂
温柔体贴
勤劳善良 水生嫂 深明大义
作者简介
• 孙犁
• 原名孙树勋，河北省安 平县人。
• 作品特点：有浓郁的乡 土气息，是淡雅疏朗的 诗情画意与朴素清新的 泥土气息的完美统一。
• “诗体小说” “荷花淀 派”
•正午时淀上风光的描写
进一步勾画出白洋淀伏击战的典型 环境，也为下面到来的激烈战斗蓄 势。
使令人恐怖的战争场面充满了诗情画意，
•对战争场面的描写 暗示出这里将发生一场消灭敌人的战斗，
推动了情节的发展，表现根据地人民同仇 敌忾的斗争。
三处景物描写及作用
•开头部分对水生 家小院及白洋淀 夜景的描写
•正午淀上风光的 描写
我再去看看他——有什么看头啊！ 腼腆、忸怩
形象塑造技巧二：传神的细节描写
人物形象：水生嫂 细节一：女人的手指震动了一下，想是叫苇眉 子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。 吃惊、识大体、明事理、有觉悟
形象塑造技巧三：环境烘托
《荷花淀》-ppt课件
暗示了一场激烈的战斗，将在这清香四溢的环境中展开；对荷 花形象传神、充满寓意的描写，还暗示了白洋淀妇女的成长前 途——“粉色”的荷花都成了“监视白洋淀的哨兵”，昔日粉 妆的女人们，也将成为保卫白洋淀的战士。这段描写为情节的 展开作了铺垫。
4.阅读小说文本，找一找文中较为典型的细节描写，分析这些 细节描写中的人物形象特征。
40段：现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还 有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一 只船，水像无边的跳荡的水银。
【解读】
正午时淀上风光的描写：抓住了景物的特点，渲染了一种空寂的气氛，
迎面吹来的凉风，吹出了女人们寻夫未遇的失落，风吹草木摇，水波动荡，旷远、 摇荡的景物似乎是女人不平静的内心世界。这段景物描写衬托了女人们寻夫未遇的 失望、失落的心情。
景物描写暗示了湖面情况的异常，进一步勾画出白洋淀伏击展。
赏析小说环境描写的作用
61段：她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无 边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉 色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
【解读】 一场激战前的场景描写：
表现水生嫂对丈夫的行为感到骄傲--略带一点埋怨 水生 嫂此时的心情十分复杂，她爱丈夫，爱自己的家，舍不得 丈夫离开。因为她毕竟只是一个普通的女人，所以，这是 一种埋怨的语气。
【细揣摩人物语言，把握人物形象】
“你走，我不拦你。家里怎么办？”
丈夫参军去打鬼子，她没有阻拦，在“小家”和“大家” 发生矛盾的时候，她选择了“大家”，说明她能顾大局。 但她毕竟是一个普通的劳动妇女，自然会联想起丈夫一 去，留下的生产和生活的担子该有多重啊！这是她的顾 虑。
但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌 人射击，半眼也没有看她们。……
4.阅读小说文本，找一找文中较为典型的细节描写，分析这些 细节描写中的人物形象特征。
40段：现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还 有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一 只船，水像无边的跳荡的水银。
【解读】
正午时淀上风光的描写：抓住了景物的特点，渲染了一种空寂的气氛，
迎面吹来的凉风，吹出了女人们寻夫未遇的失落，风吹草木摇，水波动荡，旷远、 摇荡的景物似乎是女人不平静的内心世界。这段景物描写衬托了女人们寻夫未遇的 失望、失落的心情。
景物描写暗示了湖面情况的异常，进一步勾画出白洋淀伏击展。
赏析小说环境描写的作用
61段：她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无 边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉 色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
【解读】 一场激战前的场景描写：
表现水生嫂对丈夫的行为感到骄傲--略带一点埋怨 水生 嫂此时的心情十分复杂，她爱丈夫，爱自己的家，舍不得 丈夫离开。因为她毕竟只是一个普通的女人，所以，这是 一种埋怨的语气。
【细揣摩人物语言，把握人物形象】
“你走，我不拦你。家里怎么办？”
丈夫参军去打鬼子，她没有阻拦，在“小家”和“大家” 发生矛盾的时候，她选择了“大家”，说明她能顾大局。 但她毕竟是一个普通的劳动妇女，自然会联想起丈夫一 去，留下的生产和生活的担子该有多重啊！这是她的顾 虑。
但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌 人射击，半眼也没有看她们。……
8-1《荷花淀》课件(共24张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册.ppt
这女人编着席。不久， 在她的身子下面就编成了一大片 。她像坐在一片洁白的雪地上， 也像坐在一片洁白的云彩上。她 有时望望淀里，淀里也是一片银 白世界。水面笼起一层薄薄透明 的雾，风吹过来，带着新鲜的荷 叶荷花香。
作用：
1.为人物提供背景，渲染氛围。通过对小院子及白洋 淀夜景的描写，营造了一种清新宁静、和谐欢愉的氛 围。
现在已经快到晌午了，万里无云，可 是因为在水上，还有些凉风。这风从南 面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水 面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。
运用了比喻，将密而舒展的大荷叶比 作“铜墙铁壁”；将高高挺出的荷花 箭比作“监视白洋淀的哨兵”。 ①突出了水乡游击战的特点（体现内 容） ②渲染一种严阵以待的气氛，暗示这 里将发生一场激烈的伏击战（暗示情 节） ③写出根据地人民同仇敌忾的心理和 克敌致胜的信心（人物内心、形象） ④洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略的 思想感情（主旨）。
2.烘托人物形象，展现人物精神面貌。点明了故事发 生的时间、地点，引出了主要人物——水生嫂；烘托 了水生嫂勤劳纯朴，温柔体贴的形象。
3. 为后文情节的展开做铺垫。充分展示了荷花淀的 美丽富饶和人民生活的美好幸福，为后文水生嫂毅然 送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节的展开做铺垫 。
作用：
①烘托人物心情开始由忧变喜。几个 女人探望丈夫而不得，只好踏上归途， 不免有些失望、伤心，但淀上万里无 云的开阔、明朗的风光，使她们受到 了感染，增强了排遣忧郁的力量，因 此，不久又欢笑起来。 ②同时“水面没有一只船”又暗示情 况异常，为鬼子追她们埋下伏笔，推 动情节发展。
环境方面 人物方面
情节方面 主题方面
社会环境描写的作用
①交代故事展开的时代背景； ②揭示社会关系，渲染特定氛围。 ①引出主要人物，交代人物身份； ②揭示人物心情(心理)； ③表现人物性格； ④暗示人物命运
作用：
1.为人物提供背景，渲染氛围。通过对小院子及白洋 淀夜景的描写，营造了一种清新宁静、和谐欢愉的氛 围。
现在已经快到晌午了，万里无云，可 是因为在水上，还有些凉风。这风从南 面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水 面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。
运用了比喻，将密而舒展的大荷叶比 作“铜墙铁壁”；将高高挺出的荷花 箭比作“监视白洋淀的哨兵”。 ①突出了水乡游击战的特点（体现内 容） ②渲染一种严阵以待的气氛，暗示这 里将发生一场激烈的伏击战（暗示情 节） ③写出根据地人民同仇敌忾的心理和 克敌致胜的信心（人物内心、形象） ④洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略的 思想感情（主旨）。
2.烘托人物形象，展现人物精神面貌。点明了故事发 生的时间、地点，引出了主要人物——水生嫂；烘托 了水生嫂勤劳纯朴，温柔体贴的形象。
3. 为后文情节的展开做铺垫。充分展示了荷花淀的 美丽富饶和人民生活的美好幸福，为后文水生嫂毅然 送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节的展开做铺垫 。
作用：
①烘托人物心情开始由忧变喜。几个 女人探望丈夫而不得，只好踏上归途， 不免有些失望、伤心，但淀上万里无 云的开阔、明朗的风光，使她们受到 了感染，增强了排遣忧郁的力量，因 此，不久又欢笑起来。 ②同时“水面没有一只船”又暗示情 况异常，为鬼子追她们埋下伏笔，推 动情节发展。
环境方面 人物方面
情节方面 主题方面
社会环境描写的作用
①交代故事展开的时代背景； ②揭示社会关系，渲染特定氛围。 ①引出主要人物，交代人物身份； ②揭示人物心情(心理)； ③表现人物性格； ④暗示人物命运
高中语文 48《荷花淀》课件 鲁人版必修1
温柔体贴：丈夫工作晚归，她首先“站起来要去端饭”；丈夫说要
参军，她“手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手”，表现了她对丈 夫的依恋。丈夫参军没几天，她心里思念丈夫，又偷偷地和众伙伴去探 望丈夫，对丈夫一往情深。
深明大义：丈夫参军，她并没有拖丈夫的后腿，虽然她并不想
让丈夫走。丈夫去别人家做动员工作，她一直“呆呆地坐在院子里 等他”，要听听丈夫的“嘱咐”。丈夫说“不要叫敌人汉奸捉活的。 捉住了要和他们拼命”，他流着眼泪答应了他，体现了她的忠贞。
“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再 腼腆忸怩
去看看他——有什么看头啊！”
助夫杀敌 “啊，好像我们给他们丢了什么 迅速成长 人似的。”
第九页，共21页。
导读（三）
对于景物描写，晚
清著名词人王国维曾概 括说：“一切景语皆情
语。”请同学们思考：本
文有几处景物描写？各
描写了哪些景物？描写
的特色是什么？在文中 起了什么作用？
。这个结集显示了作家成熟了的独特的艺术风格，这就是: 淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新 的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学发生极大的影响，造成一个数量相当可观的
河北作家群，被当代文坛誉为“ 白洋淀派 ”，与“山药蛋派”(赵树理风格)齐名。由于 他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“ 诗体小说”。
高中语文 48《荷花淀》课件 鲁人版必修1
15.05.2023
生产计划部
第一页，共21页。
作者简介
孙犁（1913—2002），现代著名作家，河北省安平县人。“七·七”事变前夕，曾在白洋淀当
过小学教师。抗战以后参加晋察冀边区的革命工作， １９４２年加入中国共产党。孙犁一生 笔耕不辍。他的作品有: 长篇小说《 风云初记》，小说散文结集《白洋淀纪事》。其中 有短篇小说《芦花荡》《采蒲台》《嘱咐》《荷花淀》等。《荷花淀》是他的代表作品之一
参军，她“手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手”，表现了她对丈 夫的依恋。丈夫参军没几天，她心里思念丈夫，又偷偷地和众伙伴去探 望丈夫，对丈夫一往情深。
深明大义：丈夫参军，她并没有拖丈夫的后腿，虽然她并不想
让丈夫走。丈夫去别人家做动员工作，她一直“呆呆地坐在院子里 等他”，要听听丈夫的“嘱咐”。丈夫说“不要叫敌人汉奸捉活的。 捉住了要和他们拼命”，他流着眼泪答应了他，体现了她的忠贞。
“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再 腼腆忸怩
去看看他——有什么看头啊！”
助夫杀敌 “啊，好像我们给他们丢了什么 迅速成长 人似的。”
第九页，共21页。
导读（三）
对于景物描写，晚
清著名词人王国维曾概 括说：“一切景语皆情
语。”请同学们思考：本
文有几处景物描写？各
描写了哪些景物？描写
的特色是什么？在文中 起了什么作用？
。这个结集显示了作家成熟了的独特的艺术风格，这就是: 淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新 的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学发生极大的影响，造成一个数量相当可观的
河北作家群，被当代文坛誉为“ 白洋淀派 ”，与“山药蛋派”(赵树理风格)齐名。由于 他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“ 诗体小说”。
高中语文 48《荷花淀》课件 鲁人版必修1
15.05.2023
生产计划部
第一页，共21页。
作者简介
孙犁（1913—2002），现代著名作家，河北省安平县人。“七·七”事变前夕，曾在白洋淀当
过小学教师。抗战以后参加晋察冀边区的革命工作， １９４２年加入中国共产党。孙犁一生 笔耕不辍。他的作品有: 长篇小说《 风云初记》，小说散文结集《白洋淀纪事》。其中 有短篇小说《芦花荡》《采蒲台》《嘱咐》《荷花淀》等。《荷花淀》是他的代表作品之一
鲁人语文必修一第4单元第8课荷花淀精品课件
【答案】 B
4．下面的句子中，加点成语使用不当的一项是( ) A．女人们到底有些依．依．不．舍．。过了两天，四个青年妇女聚在水生 家里，大家商量去探望自己的丈夫。 B．你们不用惦记他们，听说水生一来就当了副排长，大家都是欢． 天．喜．地．的…… C．那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜．墙． 铁．壁．一样。 D．但是那些隐蔽在荷叶下面的战士们，正在聚．精．会．神．瞄着敌人射 击，半眼也没有看她们。
【解析】 B．晌午—shǎnɡ。
【答案】 B
2．下列词语中没有错别字的一项是( ) A．冒冒失失 飘飞 茏罩 气喘 B．藕断丝联 震动 穿梭 扑棱 C．铜墙铁壁 光彩 掂记 召集 D．张皇失措 震荡 抵挡 着慌 【解析】 A项“茏罩”应为“笼罩”；B项“藕断丝联”应为 “藕断丝连”；C项“掂记”应为“惦记”。 【答案】 D
作品背景 《荷花淀》发表于1945年，最初发表在延安《解放日报》副刊 上。 当时，抗日战争已进入最后阶段，冀中军民在党的领导和教育 下团结一心，同仇敌忾，奋起抗敌。根据地日益壮大，抗日武装不 断发展，广大群众纷纷拿起武器，同日本帝国主义进行艰苦卓绝的 斗争，表现了中华民族大无畏的英雄气概，反映了中华儿女在党的 领导下可歌可泣的爱国主义精神和革命的乐观主义精神。《荷花淀 》就是在这样的背景下，以冀中白洋淀地区抗日军民的斗争生活为 题材，谱写出一曲爱国主义和革命乐观主义精神的赞歌，表现了根 据地军民热爱生活、热爱家乡的高贵品质。
1. 选出加点字注音有错误的一项( ) A．凫．水(fú) 泅．水(qiú) 扒．着船 (bā) 趴．在那里(pā) B．露．出(lòu) 露．水(lù) 晌．午(xiánɡ) 横．样子(hènɡ) C．白洋淀．(diàn) 锭．子(dìnɡ) 膝．盖(xī) 吮．吸(shǔn) D．扑棱．(lēnɡ) 撅．嘴(juē) 窜．进(cuàn) 垛．起来(duò)
4．下面的句子中，加点成语使用不当的一项是( ) A．女人们到底有些依．依．不．舍．。过了两天，四个青年妇女聚在水生 家里，大家商量去探望自己的丈夫。 B．你们不用惦记他们，听说水生一来就当了副排长，大家都是欢． 天．喜．地．的…… C．那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜．墙． 铁．壁．一样。 D．但是那些隐蔽在荷叶下面的战士们，正在聚．精．会．神．瞄着敌人射 击，半眼也没有看她们。
【解析】 B．晌午—shǎnɡ。
【答案】 B
2．下列词语中没有错别字的一项是( ) A．冒冒失失 飘飞 茏罩 气喘 B．藕断丝联 震动 穿梭 扑棱 C．铜墙铁壁 光彩 掂记 召集 D．张皇失措 震荡 抵挡 着慌 【解析】 A项“茏罩”应为“笼罩”；B项“藕断丝联”应为 “藕断丝连”；C项“掂记”应为“惦记”。 【答案】 D
作品背景 《荷花淀》发表于1945年，最初发表在延安《解放日报》副刊 上。 当时，抗日战争已进入最后阶段，冀中军民在党的领导和教育 下团结一心，同仇敌忾，奋起抗敌。根据地日益壮大，抗日武装不 断发展，广大群众纷纷拿起武器，同日本帝国主义进行艰苦卓绝的 斗争，表现了中华民族大无畏的英雄气概，反映了中华儿女在党的 领导下可歌可泣的爱国主义精神和革命的乐观主义精神。《荷花淀 》就是在这样的背景下，以冀中白洋淀地区抗日军民的斗争生活为 题材，谱写出一曲爱国主义和革命乐观主义精神的赞歌，表现了根 据地军民热爱生活、热爱家乡的高贵品质。
1. 选出加点字注音有错误的一项( ) A．凫．水(fú) 泅．水(qiú) 扒．着船 (bā) 趴．在那里(pā) B．露．出(lòu) 露．水(lù) 晌．午(xiánɡ) 横．样子(hènɡ) C．白洋淀．(diàn) 锭．子(dìnɡ) 膝．盖(xī) 吮．吸(shǔn) D．扑棱．(lēnɡ) 撅．嘴(juē) 窜．进(cuàn) 垛．起来(duò)
鲁人版高中语文必修一：第8课《荷花淀》(第1课时)ppt
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 8:58:12 AM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21
分析鉴赏: 简洁而传神的对话
1.分角色朗读“夫妻话别”一节，朗 读要求切合人物身份，表达人物感情。 并讨论：这一节对话可分几层？
明确：可分为追问真情、赞同丈夫参 军、应承丈夫的嘱咐等三层。
2.请运用联想和想象，结合上 下文和语境，认真分析水生嫂的 对话，说说这些对话对刻画人物 性格、推动故事情节发展有什么 作用？
分析鉴赏:景物描写
1.这篇文章没有惊险的战 斗故事，也没有缠绵的爱情 情节，甚至没有留下一两个 具体的、活生生的人物形象， 却为什么会有这么大的艺术 感染力呢？它给人们留下的 最深刻的印象又是什么呢？
给人们留下最深刻的印象， 是那美丽坦荡的荷花淀，那里的 荷花美好愿望。 这是一副纯美的画面，荷花荷叶 是画面的主体，人物只是融入画 面并融入荷花荷叶的精魂，这正 是《荷花淀》的真正艺术魅力所 在，这也正是把生活高度艺术化、 审美化的结晶。
孙犁小说语言清新自 然、朴素洗练，被称为 “诗体小说”。他和作家 刘绍棠、丛维熙、韩映山、 房树民等，在创作风格上 有共同的特点：如荷花一 样根植于水乡泥土，带着 自然的清新纯朴，充满诗 情画意，被称之为“荷花 淀”派，与“山药蛋 派”(赵树理风格)齐名。
情节结构
快速阅读课文， 把握文章内容大意， 理清小说情节，体会 “诗体小说”的特点， 然后快速概括文章所 写的三个片段内容。
《荷花淀》ppt课件
荷花淀
孙犁
复习回顾
夫妻话别（开端）
马庄探夫 （发展）
青年 妇女
助夫杀敌（高潮、结局）
环境描写
塑造 人物对话
细节描写
学习目标
1.品读对话，揣摩人物的内心世界，掌握 小说中人物对话的作用。
2.归纳人物形象特征，领略文中女性形象 的人性美，传承爱国精神
3.感受抗日战争时期白洋淀地区人民的革 命乐观主义精神和爱国主义精神。
水生嫂：“说的倒轻巧，你也不替我想想，上有老下有小，我的命好苦啊。”
情境二 情境三
水生嫂： “你走，我不拦你。家里怎么办？” 水生： “家里的事只有靠你了。” 水生嫂： “你明白家里的难处就好了。” 水生： “打走了鬼子，我回来谢你。” 水生嫂： “嗯。”
合适
水生嫂：“你走 ,我不拦你 , 咱们一块儿走。” 水生： “我们是打鬼子，你一个女人去干什么？不成。” 水生嫂：“ 那咋不成？你打鬼子 ，我可以帮你洗衣做饭。” 水生： “不成，我不同意，队上也不答应。” 水生嫂：“我不嘛！”
对话描写三：感受人物的成长变化
家庭
依恋丈夫
主妇
理解支持
助夫杀敌
自尊自强
游击
并肩作战
战士
七绝·为女民兵题照
毛泽东
飒爽英姿五尺枪，
曙光初照演兵场。
中华儿女多奇志，
不爱红装爱武装。
小说主旨
夫妻之情 家国之爱
小说以冀中抗日根据地广大人民群众的斗 争生活为背景,塑造了以水生嫂为代表的一群 勤劳纯朴、通情达理而又勇敢机智、积极向上 的农村青年妇女形象,生动地表现了根据地军 民英勇抗日的爱国精神和热爱生活的革命乐观 主义精神。
或句上有句，或句下有句，或句中有句，或句外有句，
孙犁
复习回顾
夫妻话别（开端）
马庄探夫 （发展）
青年 妇女
助夫杀敌（高潮、结局）
环境描写
塑造 人物对话
细节描写
学习目标
1.品读对话，揣摩人物的内心世界，掌握 小说中人物对话的作用。
2.归纳人物形象特征，领略文中女性形象 的人性美，传承爱国精神
3.感受抗日战争时期白洋淀地区人民的革 命乐观主义精神和爱国主义精神。
水生嫂：“说的倒轻巧，你也不替我想想，上有老下有小，我的命好苦啊。”
情境二 情境三
水生嫂： “你走，我不拦你。家里怎么办？” 水生： “家里的事只有靠你了。” 水生嫂： “你明白家里的难处就好了。” 水生： “打走了鬼子，我回来谢你。” 水生嫂： “嗯。”
合适
水生嫂：“你走 ,我不拦你 , 咱们一块儿走。” 水生： “我们是打鬼子，你一个女人去干什么？不成。” 水生嫂：“ 那咋不成？你打鬼子 ，我可以帮你洗衣做饭。” 水生： “不成，我不同意，队上也不答应。” 水生嫂：“我不嘛！”
对话描写三：感受人物的成长变化
家庭
依恋丈夫
主妇
理解支持
助夫杀敌
自尊自强
游击
并肩作战
战士
七绝·为女民兵题照
毛泽东
飒爽英姿五尺枪，
曙光初照演兵场。
中华儿女多奇志，
不爱红装爱武装。
小说主旨
夫妻之情 家国之爱
小说以冀中抗日根据地广大人民群众的斗 争生活为背景,塑造了以水生嫂为代表的一群 勤劳纯朴、通情达理而又勇敢机智、积极向上 的农村青年妇女形象,生动地表现了根据地军 民英勇抗日的爱国精神和热爱生活的革命乐观 主义精神。
或句上有句，或句下有句，或句中有句，或句外有句，
《荷花淀》ppt课件
在谈及陀思妥耶夫斯基小说的对话形式
时，巴赫金认为，陀思妥耶夫斯基对话的
基本公式是：表现为“我”与“别人”对
双 声
立的人与人的对立。这种对话有两种基本
理 方式：一是人物之间的对话，另一种则是
论 人物自身内心的对话。这后种对话往往又
有两种表现形式，即自己内心矛盾的冲突
和把他人意识作为内心一个对立的话语进
.
里地渲红花
染
扩染色开那开
第
散在像遍些的
三
在山是每草千 每坡融一长丝 一上化片莺万
章 节
个雾的绿飞缕
人气颜色的的
的氤料的日蓝
瞳
山子
晕晕
染染
开开
的的
千千
丝丝
万万
缕 的 蓝
缕 的 蓝
夏 至
纸千
伞古 朦回 胧首
第 三
间杏 洒雨 下西
章 节
阴湖
影边
一
片
添加标题
单击此处添加文本单击此处添 加文本单击此处添加文本
第 一 章 节
孔氲般冈桃
晕
,
. ,
.
里
地 扩 散 在 每 一 个 人 的 瞳
渲 染 在 山 坡 上
雾 气 氤
红 色 像 是 融 化 的 颜 料
花 开 遍 每 一 片 绿 色 的 山
那 些 草 长 莺 飞 的 日 子
染 开 的
千 丝 万 缕 的 蓝
第 二 章 节
添加标题
单击此处添加文本单击此处添加单击此
那 些 草 长 莺 飞 的 日 子
染 开 的
千 丝 万 缕 的 蓝
第 四 章 节
添加标题
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单击此处添加文本单击此处添 加文本单击此处添加文本
《荷花淀》PPT教学课件
月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天──过了两天──快到晌午──正午──这一年秋季──冬天
探夫遇敌
助夫杀/歼敌
夫妻话别送夫参军
初读感知 整体把握
阅读文本，划出有关时间的词语，理清本文线索。
月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天──过了两天──快到晌午──正午──这一年秋季──冬天
动态模板/风景相册/旅游介绍
荷
花
淀
孙犁
孙犁
孙树勋，河北安平人，现代著名作家。
“七七事变”前夕，曾在白洋淀当过小学教师。全民族抗战爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。中华人民共和国成立后，在天津日报社工作，并坚持写作。作品：长篇小说《风云初记》， 中篇小说《铁木前传》， 短篇小说集《白洋淀》《荷花淀》等 小说散文集《白洋淀纪事》等。
“诗化”的女子
作用
对话
①形象地展示了人物丰富的内心世界，
②展示了白洋淀女人们的成长历程，
③展示了白洋淀地区人民的人情美，人性美，
④深化了文章的主题。
“诗化”的女子
“诗化”的荷花淀
三读看景 感受乡情
一方水土养育一方人，是什么样的水土养育了这样的如荷花一般水灵而又坚强的女子？文章哪些段落能让你感觉到小说的环境美?
小说全部画面融为一体，由朦胧逐渐完全清晰，由暗示而至直接展现，前后画面递进，具有流动感，又层次分明，显得意境 纵深而高远。
小说通过描写白洋淀地区人的抗日斗争生活和妇女的成长历程，塑造了一群勤劳淳朴、真挚多情而又勇敢机智、顾全大局、深明大义的农村青年妇女形象，生动地表现了根据地军民英勇抗日的爱国精神和热爱生活的革命乐观主义精神。
“诗化”的战争
1.简要概括全文故事情节。说说读文之后，你的感受。2.全文以空行标明了小说的三大部分，请用四字句给每部分加个小标题。
探夫遇敌
助夫杀/歼敌
夫妻话别送夫参军
初读感知 整体把握
阅读文本，划出有关时间的词语，理清本文线索。
月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天──过了两天──快到晌午──正午──这一年秋季──冬天
动态模板/风景相册/旅游介绍
荷
花
淀
孙犁
孙犁
孙树勋，河北安平人，现代著名作家。
“七七事变”前夕，曾在白洋淀当过小学教师。全民族抗战爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。中华人民共和国成立后，在天津日报社工作，并坚持写作。作品：长篇小说《风云初记》， 中篇小说《铁木前传》， 短篇小说集《白洋淀》《荷花淀》等 小说散文集《白洋淀纪事》等。
“诗化”的女子
作用
对话
①形象地展示了人物丰富的内心世界，
②展示了白洋淀女人们的成长历程，
③展示了白洋淀地区人民的人情美，人性美，
④深化了文章的主题。
“诗化”的女子
“诗化”的荷花淀
三读看景 感受乡情
一方水土养育一方人，是什么样的水土养育了这样的如荷花一般水灵而又坚强的女子？文章哪些段落能让你感觉到小说的环境美?
小说全部画面融为一体，由朦胧逐渐完全清晰，由暗示而至直接展现，前后画面递进，具有流动感，又层次分明，显得意境 纵深而高远。
小说通过描写白洋淀地区人的抗日斗争生活和妇女的成长历程，塑造了一群勤劳淳朴、真挚多情而又勇敢机智、顾全大局、深明大义的农村青年妇女形象，生动地表现了根据地军民英勇抗日的爱国精神和热爱生活的革命乐观主义精神。
“诗化”的战争
1.简要概括全文故事情节。说说读文之后，你的感受。2.全文以空行标明了小说的三大部分，请用四字句给每部分加个小标题。
《荷花淀》ppt课件
关心与忧虑
水生：“ 吃过饭了，你不要去拿。”
女人：“他们几个哩？”再次试探
水生：“还在区上。爹哩？”
பைடு நூலகம்
女人：“ 睡了！” 水生：“小华哩？”
再次试探
女人：“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不
回来？”
语言描写
关心体贴
女人：“怎么了，你？” 水生：“明天我就到大部队上去了。震”惊、不舍、依恋
这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子， 大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼 ，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。
18. 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是（ B ） A. 李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B. 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! C. 到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一 种劳作 。 D. 你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的 人。
文章的行文顺序和线索分别是什么？ 时间顺序
月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天──过了两天──快到晌午── 正午──这一年秋季──冬天
主线 水生嫂们的活动 副线 地区队伍的行动
双线 交织
青年妇女们的活动【女】贯串全文的始终，是小说的主线； 地区队的行动【男】大都是侧面交代，仅在伏击相会的高潮处交叉，接
④ 在主旨表现上，更突出情调。不像传统小说一样，不注重对社会现 实的反映，而注重突出对……的情感态度、生命态度、价值判断等。
⑤ 语言散文化。或语言质朴、口语化，或整散结合、诗化等。
诗化( 散 文 化 ) 小说的特征解读 1美好的人物。小说塑造了以水生嫂为代表的在艰苦环境中温柔体贴、深明大义追 求进步、勇敢不屈的女性群体形象，表现百姓对抗日战争的坚定支持以及对幸福安 宁生活的向往，充满乐观精神，表现人情美、人性美。 2舒缓的情节充满"诗意美”。虽是抗战题材的作品，但是温情的日常生活写得多， 不着意写残酷的战争场面，也不着现人物的苦难与心灵的重负，而是着意表现农村 女性的成长，刻画他们的精神面貌，发掘他们内在的灵魂美、情操美。 3如画的环境。皎洁的月色、银白雪亮的苇席、银白的淀水、薄雾、清风、荷花荷 叶香等景物展示了荷花淀独特的地域风貌,勾画出一幅恬静的充满诗情画意的图景。 情景交融，意境灵动，富于想象力，富有浪漫气息，给人以美好的感受。 4诗意的主题。小说故事情节虽简单，但故事所表现的主题却具有浓郁的诗意美： 作品赞扬了中华民族抵抗外辱、争取民族解放和民族独立的不屈不挠的斗争精神， 歌颂了抗日根据地人民强烈的爱国主义思想和大无畏的英雄气概。 5.语言注重简洁优美的诗意化表达。
鲁人版语文必修1讲义：第4单元8荷花淀
8 荷花淀本课话题——战争中的女性朗读——课文中的名段月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。
白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。
女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。
苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
……这女人编着席。
不久，在她的身子下面就编成了一大片。
她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。
她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。
水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
但是大门还没关，丈夫还没回来。
凉爽干净的小院子，湿润润、柔滑修长、又薄又细的苇眉子，一片银白世界的淀里，薄薄透明的雾，新鲜的荷叶荷花香……一切都是那么清新、明朗、美丽。
这美景衬托出一个温柔贤惠的村妇的美好形象。
像所有的女性一样，她爱这美丽的家园，渴望幸福的生活，但因为她们生在了战争的岁月，她们的许多美好理想只能化为泡影，注定了她们要去承受更多的灾难和责任。
积累——生活中的素材抗战时期沂蒙女性的故事一直被人们传颂着，她们不畏牺牲的精神必将一代代的影响着沂蒙人民。
明德英(1911～1995)，沂南县马牧池乡横河村人。
1942年底，日本侵略者对沂蒙山区进行了拉网合围大扫荡，年仅13岁的八路军战士庄新民负伤后，被马牧池乡横河村的哑女明德英发现。
在庄新民昏迷不醒时，明德英用乳汁将其救活。
鬼子来搜村时，明德英与丈夫李开田把庄新民当作自己的儿子，使他又躲过了一难。
祖秀莲1941年农历九月，日本侵略军对沂蒙山区抗日根据地实行扫荡。
一天下午，八路军山东纵队司令部侦察参谋郭伍士执行侦察任务时，在桃棵子村南挡阳山下被鬼子5颗子弹打中，倒下后又挨了几刺刀。
有一颗子弹从两腮穿过，牙被打碎好几颗；肚子被刺穿，肠子露在外面。
他用上衣扎紧肚子上的伤口，朝桃棵子村爬，爬到祖秀莲家门口时晕倒了。
那时，谁掩护八路军、救护八路军伤病员，叫鬼子发现后都得杀头。
祖秀莲不怕。
她把郭伍士架进屋里，抠出他嘴里沾着的碎牙、血污，一盅一盅地喂水。
高中语文(鲁教必修1)同步课件：第8课《荷花淀》(共54张PPT)
请比较下列三段对话，选出最适合水生嫂性格 的一段，并思考为什么其他两段不适合？
女人：A “你走我不拦你，小华和爹你也带走。” B “你走，我不拦你。家里怎么办？” C “你走，我不拦你，我跟你一块去。”
水生：A “我又不是去走亲戚。” B “家里的事只有靠你了。” C “我是去打仗，不是去旅游。”
第9章 扩声系统调音
白洋淀
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
背景
❖ 抗日战争 ❖ 河北白洋淀地区
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
作者简介
孙犁原名孙树勋，河北安平县人。 短篇小说《荷花淀》
小说散文集《白洋淀纪事》。
孙犁
（1913─2002） 当代作家
女人：“那咋不成呢？”
水生：“我又不是走亲戚。”
女人：“你也不替我想想，上有老，下有小，我这是何苦啊！
第9章 扩声系统调音
对话比较鉴赏：(语境1)
抱怨， 撂挑子 强调家庭困难， 对丈夫极不支持， 顾小家不顾大局。
第9章 扩声系统调音
女人：“ 你走 ，我对不拦话你 比，咱较们一鉴块儿赏走。：”(语境2)
第9章 扩声系统调音
•夫妻之间的对话
“今天怎么回来得这么晚？”牵挂
“他们几个呢？” 细心
“他们几个为什么还不回来？”
追问
“怎么了，你？”
体贴机敏。
女人的四问，简洁朴素，又情意绵绵。
第9章 扩声系统调音
对话比较鉴赏：(语境1)
女人：“你走，我不拦你。小华你带去；爹,你也带去。”
水生：“那咋成呢？”
第9章 扩声系统调音
荷 花淀
作者：孙犁
高中语文必修一 荷花淀 课件(23张)
探究二 赏析人物对话，体悟小说人性美
对话描写如何刻画鲜明的
人物形象？
主题：
小说描写了战火硝烟中夫妻 之情和家国之爱，表现了人性的 纯美，品格的崇高。这是正义的 基础和源泉，蕴藏着战胜侵略者 的巨大力量。
拓展延伸
片段训练
请摹仿孙犁“诗体小说”的艺术 风格，为白洋淀的女人们写一段赞 词（100字左右）。 （开头）对于这群没有名字，也淡 化了肖像的白洋淀妇女，我想 说……
荷 花 淀
孙 犁
学习目标：
1.品读充满诗情画意的景物描写 2. 赏析运用传神的对话说的基本情节:
夫妻话别→ 寻夫遇敌→ 助夫杀敌 （开端） （发展）（高潮、结局)
探究一 品读景物描写,体会小说诗意美。
作者是如何把一个普普通通的 劳动场面写的如诗如画的？请试从 语言风格、描写手法等方面加以分 析。
对于这群没有名字，也淡化了肖像的 白洋淀妇女，我们怀有的只能是崇敬！ 或许她们没有荷花那样的容颜， 但是她们有着荷花一般的高洁； 或许她们有着发不完的牢骚， 但她们有着看不到边际的温柔与宽容； 或许她们没有铁打的筋骨， 但是她们的汗水与泪水， 同样铸成了中华民族的钢铁长城！ 让我们真诚的感谢荷花淀的女性们， 感谢她们让我们明白了什么是人性之美， 什么是家国之爱！
作业：
课外阅读孙犁的《白洋淀纪事》， 体会孙犁的艺术风格
“诗体小说”的艺术特色： 散文式清新秀美的语言， 浓郁的诗情画意， 在细腻的描写中开拓诗一般 的意境
环境：宁静美丽
如诗如画 清新淡雅
月亮 升起来 院子里 凉爽得很 干净得很
白天 破好的 苇眉子 湿润润的 正好编席
女人 坐在 小院当中 手指上 缠绞着 柔滑修长的 苇眉子 苇眉子 又薄又细 在她怀里 跳跃着 跳跃着
《荷花淀》PPT
赏读，比不同
课下对比阅读“山药蛋派”代表作家赵树 理的《小二黑结婚》，体会两种流派小 说风格不不同之处。谈谈你的看法，写 到作业本上。
谢 谢 观 看
ppt模板： . /moban/
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ppt背景： . /beijing/
ppt图表： . /tubiao/
ppt下载： . /xiazai/
ppt教程： . /powerpoint/
资料下载： . /ziliao/
范文下载： . /fanwen/
试卷下载： . /shiti/
人
大局。
物
悟读，思主旨
战争是残酷的，可《荷花淀》为什么写得这么 美呢？假如你是孙犁，在读者见面会上有读者 向你提出这个问题，你将如何回答？
看到真善美的极致，我 写了一些作品。看到邪 恶的极致，我不愿意写。 这些东西，我体验很深， 可以说是镂心刻骨的， 可是我不愿意去写这些 东西。我也不愿意回忆 它。
——孙犁
作者不是通过渲染战争的残酷来表现人物的革命 英雄主义，而是通过展现人物对家乡的爱，对生 活的爱，来刻画人物的革命乐观主义精神，从而 歌颂爱国主义和革命乐观主义精神。
作为新时代的新青年，你从中汲取了哪些力量？
结合当下时事谈一谈。
它是一篇纯美小说， 而又贯注着一种民族精神。 ——郝宇民《名作欣赏》
荷花淀
-.
学习目标
学习本文通过传神的人物对话、生动的 细节描写来表现人物性格和情感的写 法。
鉴赏本文充满诗情画意的景物描写， 体会孙犁小说的风格特点。
了解白洋淀人们抗日斗争中的生活， 学习他们爱国主义和乐观主义精神。
初步感知： 小说给你的第一印象是什么？
“在我看来，《荷花淀》则是一篇纯美小说， 它的艺术中心在于创造一种独特的美 的意
《荷花淀》PPT课件
作者孙犁
孙犁（1913――1996），原名孙树 勋，河北安平县人，现代作家。主要 作品有长篇小说《风云初记》，中篇 小说《铁木前传》，短篇小说集《白 洋淀》、《荷花淀》、《采蒲台》、 《嘱咐》，小说散文集《白洋淀纪事》 等。
孙犁小说语言清新自然、朴素洗练，
被称为“诗体小说”。他和作家刘绍 棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在 创作风格上有共同的特点：如荷花一 样根植于水乡泥土，带着自然的清新 纯朴，充满诗情画意。被称之为“荷 花淀派”。 与赵树理为代表的“山药
深明大义：丈夫参军，她并没有拖丈夫的后腿，虽然她并不想
让丈夫走。丈夫去别人家做动员工作，她一直“呆呆地坐在院子里 等他”，要听听丈夫的“嘱咐”。丈夫说“不要叫敌人汉奸捉活的。 捉住了要和他们拼命”，他流着眼泪答应了他，体现了她的忠贞。
课文总结——夫妻之情，家国之爱
小说虽然描写的是抗日战争的事情，但是并没有直接写战 争的激烈、残酷。而是把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、 家国之爱上。通过描写这些善良、纯真的人们，在战争环 境中表现出人性的光辉，来表现人民不畏强暴，保卫家园 的精神状态。侵略战争是反人性的，反抗侵略者的人们以 纯美的人性、崇高的人格，在精神上已经战胜了侵略者。 这是抗战胜利的精神源泉。小说中，水生等参军的人对家 庭的眷顾，他们委托水生来做家属的工作，正表现了他们 对亲人真挚的感情；水生嫂等妇女们虽然委婉的流露出对 丈夫们的难舍之情，但还是义无返顾地为丈夫们打点行装， 送他们上战场打击侵略者。至于以后妇女们感情依依探望 征人，又为丈夫们分担任务，参加战斗，更是由夫妻之情 上升至家国之爱。有国才有家，有对亲人的深情才有对国 家的忠诚。
何苦啊！
抱怨，撂挑子强调家庭困难，对丈夫极 不支持，顾小家不顾大局。
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——毛泽东的善，和五分的真。 ——冰心
塑造一组群像
第一处
商议探夫
• A“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴， 可是忘了一件衣裳。” • B“我有句要紧的话，得和他说说。” • C“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生 的女人说。 • D“哪里就碰得那么巧，我们快去快来。” • E“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去 看看——有什么看头啊！”
诗体小说——读“和谐”
★ 个性化的语言和人物 形象 ★ 诗化的环境描写 ★ 诗化的语言
第二处
寻夫失望
• “你看，说走就走了。” • “可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶 新——也没见他这么慌过！” • “栓马桩也不顶事了。” • “不行了，脱了缰了。” • “一到军队里，他一准得忘了家里的人。” • “那是真的。我们家……又唱起来了。”
高一语文公开课
孙犁与白洋淀
• 孙犁纪念馆
荷 花 淀
孙 犁
跳在又苇苇柔缠手小坐女正润 苇破白干凉院升月 跃她薄眉眉滑绞指院在人好的 眉好天净爽子起亮 着怀又子子修着上当 编 子的 得得里来 中 席 ， 很很 里细 长 的 湿 润
月亮 升起来
院子里
凉爽得很
干净得很
白天
破好的 苇眉子，湿润润的 正好编席
看到真善美的极致，我写了一 些作品。看到邪恶的极致，我不愿 意写。这些东西，我体验很深，可 以说是镂心刻骨的，可是我不愿意 去写这些东西。我也不愿意回忆它。
——孙犁
孙犁的小说又被称为“诗体小 说”。造成一个数量相当可观的 河北作家群，被当代文坛誉为 “荷花淀派”，显示了作家独特 的艺术风格，这就是：淡雅疏朗 的诗情画意与朴素清新的泥土气 息的完美统。
问题： 比较原文和改写后的女人性格及心理的不同。
比较鉴赏
原文中的女人：
温顺、体贴、依恋、含蓄、刚强，明大理、识大局。（水）
改编后的女人：
泼辣、外露。用表面的不经意、轻描淡写掩饰内心的不舍之情， 让丈夫放心。 （火）
同：
都对丈夫的举动敏感，爱丈夫，支持丈夫，有金子般的爱国心。
中国妇女起来之日，
就是抗日战争胜利之时。
女人
坐在
小院当中
手指上
缠绞着
柔滑修长的 苇眉子
苇眉子
又薄又细
在她怀里 跳跃着
跳在又苇苇柔缠手小坐女正苇破白干凉院升月 跃她薄眉眉滑绞指院在人好眉好天净爽子起亮 编子的 得得里来 着怀又子子修着上当 很很 里细 长 席， 中 的 湿 润 润 的
分角色诵读“夫妻话别” 体会这段对话中复杂的情感 归纳人物性格
稳重谨慎
爽朗直率
第二处
寻夫失望
• “你看，说走就走了。” • “可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶 新——也没见他这么慌过！” • “栓马桩也不顶事了。” • “不行了，脱了缰了。” • “一到军队里，他一准得忘了家里的人。” • “那是真的。我们家……又唱起来了。”
第三处
●
归途说笑
坐在船头脸朝后的一个撅着嘴说“你看他们那个横样 子，见了我们爱搭理不搭理的！” ● “啊，好像我们 给他们丢了什么人似的。” ● “我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就 和鬼子干起来了” ● “我们今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要 你不着慌，谁还不会趴在那儿打枪呀！” ● “打沉了，我也会凫水捞东西，我保管比他们水势 好，再深点我也不怕！” ● “水生嫂，回去我们也成立队伍，不然，以后还能 出门吗？” ● “刚当上小兵就小看我我们，过二年，更把我们看 得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！”
对话 “寻脉” ——性格诊断
“听说他们还在这里没走。我不 拖尾巴，可是忘了一件衣裳。” “我有句要紧的话，得和他说 说。”
忸怩含蓄 机智伶俐 性急冒失
“听他说，鬼子要在同口安据 点……”水生的女人说。
“哪里就碰得那么巧，我们快去 快来。” “我本来不想去，可是俺婆婆非 叫我再去看看——有什么看头 啊！”
夫妻话别
——品味对话
很晚丈夫才回来……
“今天怎 么回来得这么晚？” “他们几个呢？怎么了,你？” “你总是很积极的。” “你走，我不拦你。家里怎 么办？“ “你明白家里的难处就好 了。” “你有什么话嘱咐嘱咐我 吧。” “嗯，还有什么。”
鉴赏性格
很晚丈夫才回来……
女人抬头瞪着他说：“死到哪里去了，这么晚才回来？没你的饭 了！”说着拍着手要往灶间走。 “吃过饭了，你不要去拿。” 女人望着丈夫红涨的脸，“有事快 说，我知道，回来晚了，一准没好事！” 水生咧嘴笑了，“你看你，尽瞎猜。”四下里看看又说，“爹呢。” “你还有爹啊，早睡了。” “小华呢？” “你甭跟我打岔，到底有什么事，给我痛快点！” 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 女人停下手里的活 ，怔了一下，并不看丈夫的脸，“不就是这么 点事嘛，还又是问爹问小华的。婆婆妈妈不直说，我给你热点饭 去。”水生一把拉住她，“我吃过了，今天在县里开会，会上决定 成立一个地区队我第一个举手报了名的。” 女人的眼睛闪闪发光，“这才是我的好丈夫，爹的好儿子，你要是 不积极，爹和我都不依你。 ”