《卡尔威特的教育》读书心得
2023读卡尔威特的教育有感7篇
2023读卡尔威特的教育有感7篇读卡尔威特的教育有感1卡尔·威特能取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高超，恰恰相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿，而是全依赖他父亲教育有方，卡尔的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了一本书，这就是《卡尔·威特的教育》。
书中详细记载了卡尔的成长过程，以及自己教子的心得和独辟蹊径的教育方法。
爱尔维修曾经说过：如果所有的孩子都受到一样的教育，那么他们的命运就决定于其稟赋的多少。
可是今天的孩子大都受的是非常不完全的教育，所以他们的稟赋连一半也没发挥出来。
卡尔·威特这段话告诉了我们：“孩子生下来的时候都一样，仅仅由于环境。
”人如同瓷器一样，小时候就形成了他一生的雏形，幼儿时期好比制造瓷器的粘土，给予什么样的教育就会形成什么样的雏形。
老卡尔·威特在早期看卡尔·威特智力方面，抓住了儿子智力发展的最佳时期。
在书中，老卡尔·威特阐述了自己是怎样对待孩子的关键期的。
一、孩子爱吃的食物才是最好的食物。
德国有句谚语，意思是“人的性格取决于食物”。
看来食物同人的性格是有关系的。
二、保持孩子的健康心理。
愉快是健康的关键，我们也一直在提倡“快乐教学”，使孩子们能在我们的呵护下能有一个健康快乐的童年！使孩子们不仅有一个愉快的心情，而且使幼儿养成正确的生活卫生习惯，也是健康的另一个重要方面，幼教之友《读《卡尔·威特的教育》有感》。
所以，经过营养和体能两方面的精心培育，卡尔从出生时体弱多病的婴儿长成了一个健康活泼的孩子。
另外，为了尽早开发儿子的记忆力、想象力和创造力，卡尔的父亲做了很多的事情，这些事情很琐碎，小到一个词汇的记忆，大到和大人一起交朋友，还有生活中的点点滴滴，他作为孩子成长的伴侣，陪伴孩子一起学习，一起成长，更重要的是，他从不轻视孩子的想象力和创造力，他认为想象力的发展和培养对每个人来说都是必要的。
“凡是年幼时充分发展了想象力的人，当他遭到不幸时也会感到幸福。
《卡尔威特的教育》读后感（精选7篇）
《卡尔威特的教育》读后感《卡尔威特的教育》读后感（精选7篇）认真品味一部名著后，大家心中一定有不少感悟，这时就有必须要写一篇读后感了！为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编整理的《卡尔威特的教育》读后感（精选7篇），欢迎大家分享。
《卡尔威特的教育》读后感1最近有幸捧读了《卡尔威特的文化教育》这本书，感受颇丰。
卡尔威特用自身的教育基础理论和实践活动把自己的大儿子小卡尔威特塑造变成十九世纪法国一个著名的超级天才。
小卡尔威特可以获得这些令人震惊的造就，统统是他爸爸细心教育的結果。
这尽管是一本有关孩子初期教育的书，可是针对大家从业中小学教育工作中的人而言从这当中也可以获益匪浅。
卡尔威特在这本书中提到了许多行之行得通的教育方式。
他提倡寓言教育于游戏中，他说道不可以逼迫施教，这也是他所实行的教育法的一大标准之一。
仅有孩子兴趣盎然，才可以获得事倍功半的显著成绩。
而要勾起孩子的兴趣爱好，最好用游戏的方式开展教育。
游戏是小动物的本能反应，一样孩子也喜爱教育。
譬如说在专家教授《让我们荡起双桨》这篇课文时，假如能添加歌曲这一原素，教育孩子学唱这首歌，孩子的兴趣爱好毫无疑问也是上涨。
孩子顺理成章地把这篇课文记诵出来，进而也完成了课程目标。
卡尔威特还说孩子效仿写字還是教育的好机会。
父母在教育孩子的情况下更应当培养写日记的习惯性，那样能够记述孩子的发展和生长发育状况。
这也是交给下一代的宝贵财富，让她们在培养自身孩子的情况下可以从老前辈的教育中获得教益。
很多孩子搞不懂为什么老师一直规定写日记。
实际上写日记针对刚触碰作文的孩子而言的确有点儿艰难，但当孩子们成年人以后再看来自身的日记点点滴滴很有可能会出现此外一番感受。
另外每星期能坚持不懈写出自身的感受，针对写作水平的提升也是有很大的协助的。
卡尔威特明确指出无须随便夸奖小孩和决不会过少地夸奖，夸奖对于小学老师来讲是平常文化教育教学课堂工作方面行之有效的方法。
他说道：孩子自信心的原动力是父母的赞美，l夸r不仅说明了父母的自信心，另外也让孩子鼓足勇气。
卡尔威特的教育读书心得5篇
卡尔威特的教育读书心得5篇优质的心得体会需要结合个人的真切感受，才能更好地传递出情感的深度和温度，当内心积累了丰富的收获时，提前写下心得体会是分享这些经验的有效方式，以下是本店铺精心为您推荐的卡尔威特的教育读书心得5篇，供大家参考。
卡尔威特的教育读书心得篇1《卡尔威特的教育》推荐的人比较多，所以找来这本书，以下就是一些读这本书的体会。
书中讲述的是老卡尔。
威特—位乡村牧师，他把出生时别人认为低能的孩子教育为天才的教育过程。
这位乡村牧师与别人有着不一样的思维方式。
小卡尔出生时是个被认为有些痴呆的婴儿，但他岁就能自由运用法语、德语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这6国语言，并且通晓动物学，植物学，物理学，化学，尤其擅长数学。
9岁时进入了哥廷根大学，年仅14岁就被授予哲学博士学位，16岁获得法学博士学位，并任命为柏林大学的法学教授，23岁他发表了《但丁》一书，并成为研究但丁的权威。
他取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高，而是全赖于他父亲的教育方法，他的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了这本书，这本书中记载了卡尔的成长过程，以及自己教学的心得和独辟蹊径的教育方法。
卡尔威特教育注重的是家庭教育，尤其是父母对孩子的影响，这本书在问世了三个世纪后，依然值得我们每一位家长和教育工作者学习和借鉴。
我自己也正尝试按照老卡尔的教育理念去教育我的女儿，虽然现在还没有真正体会到书中教育的成果，但有些内容确实讲得十分有理。
书中的第九章《什么样的教育才不会损害孩子》让我感触最深，一直以来怎样教育孩子和教育学生，让我很困惑。
我们固然很爱我们的学生和孩子，但也不能因为爱就放纵他们，也不能以严格为借口就过于苛刻的对待他们，这个度很难把握。
书中的这个章节写了老卡尔在如何教育孩子这个问题上的态度和尺度的把握。
老卡尔的严格完全取决于道理。
他说：纵容只会使一个很好的孩子变成一块不可雕琢的朽木。
他将儿子在花园舞剑时不小心将一束花砍倒后如何处理这件事，而他又是如何引导的过程在书中写得详详细细。
育人宝典《卡尔·威特的教育》读后感5篇精彩范文
育人宝典《卡尔·威特的教育》读后感5篇精彩范文《卡尔·威特的教育》一书确实是一本育人宝典，正如有人所说：“凡是有幸读到此书并照书中方法去做的父母，都能成功地培养出极其优秀的孩子。
这里给大家分享一些关于《卡尔·威特的教育》读后感，供大家参考。
卡尔威特的教育读后感(一)寒假期间无意中在网上看到有很多人都在推荐看《卡尔威特的教育》这本书，细读之后，不仅对我作为母亲这个角色受益匪浅，也使我这个作为一名小学教师明白了一个什么样的人就会教育出什么样的孩子。
在教学中我也体会到这点，什么样的班主任，其性格和作风也会影响到自己的学生。
这本书讲述的是一位德国乡村牧师用自己的教育理论把自己痴呆的儿子小卡尔威特培养成了十九世纪德国一个著名的天才并给他一个幸福快乐的童年，这足以证明卡尔威特实施的教育是一个成功的典范。
这虽然是一本关于孩子早期教育的书，但是对于我们从事小学教育工作的人来说从中也能获益匪浅。
一、教子有方卡尔威特在书中提到了很多行之有效的教育方法。
他倡导“寓言教育于游戏”中，他说“不能强迫施教”，这也是他所推行的教育法的一大原则之一。
在我们的日常的教育教学中，无论我们传授什么知识首先是要激起孩子的兴趣，只有孩子兴趣盎然，才能取得事半功倍的效果。
而要唤起孩子的兴趣，最好用游戏的方法进行教育。
无数教育研究证明，教孩子学习必须唤起孩子的兴趣，当你的孩子有了兴趣时，学习才会有效。
而孩子天性喜欢玩，在玩中教育将会收到更好的效果。
让孩子在玩乐中释放了天性，学习更快乐!二、赏识教育在对小卡尔的教育中，卡尔威特最常说的一句话就是“你是非常聪明的，非常好的孩子”。
卡尔威特提出不要随便表扬孩子和绝不过多地表扬。
表扬对于小学教师来说是日常教育教学工作中行之有效的手段。
他说：“孩子信心的源泉是父母的夸奖，‘夸’不仅仅表明了父母的信心，同时也让孩子鼓足勇气”。
表扬让孩子在舒展的状态下学习效率可以成倍的提高，孩子可以快乐地成长。
《卡尔威特的教育》读后感（精选10篇）
《卡尔威特的教育》读后感《卡尔威特的教育》读后感（精选10篇）细细品味一本名著后，大家一定都收获不少，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编整理的《卡尔威特的教育》读后感（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
卢梭在教育著作《爱弥儿》中强调天赋对人的命运重要性，著名教育家裴斯塔洛奇则认为环境比天赋更重要。
然而，对于现在来说，哪一种更甚一筹已然不重要了，重要的是我们更加看重将两者结合起来，正所谓"是亦彼也，彼亦是也。
彼亦一是非，此亦一是非",而这本书的主人公所要对他的儿子采用的正是这种两者结合的教育模式。
该书的主人公，也就是老卡尔，他是一位德国乡村的牧师，但却让我们觉得他十分伟大，不是信仰，而是在教育方面。
为何？原因在于他的儿子小卡尔，八九岁时已经能够自由运用六种语言，也通晓化学、动物学等，尤善数学；九岁考入莱比锡大学；4岁被授予哲学博士……看到这里，大家一定会说这是一个天赋极高的神童成长史吧！但是，小卡尔在出生时却是一个四肢抽搐，明显先天不足，反应相当迟钝的一个孩子。
相信大家都知道"狼孩""猪孩"的事情吧。
因为从婴幼儿时期就与狼、猪在一起，从来没有与人类在一起相处过，因而他们并不会说"人类的语言",相反，"狼孩"只会狼嚎，"猪孩"只会猪叫。
可见，环境对语言能力的发展是多么重要。
三岁以前是语言发展的最佳时期，而语言又是今后进行思维，接受知识的重要工具。
老卡尔自己和他的妻子都是有学识的人，因而实际上来说小卡尔的天赋并不是很差，所以两夫妻俩抓住一切时间来让小卡尔学习语言――5天就开始灌输词汇，并且抓住一切机会和他说话。
或许有人看来这很可笑，但是这却有着严谨的科学道理的。
三岁以前，老卡尔夫妻俩遵循着环境与天赋共同作用的原则，坚持不懈的教导着他们的孩子。
《卡尔威特的教育》读后感500字
《卡尔威特的教育》读后感500字下面是作者为大家收集的《卡尔威特的教育》读后感500字（共含17篇），仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：《卡尔威特教育》读后感《卡尔威特教育》读后感08月20日三岁以前，“硬灌”时期刚出生的婴儿没有分辨人的面孔的能力，到三四个月，或五六个月，就能分辨出母亲和别人的面孔了，知道“认生”了。
但他这时并不是对面孔的特征进行了这样那样的分析之后才记住的，而是在反复的观察中，把母亲整个面孔印象原封不动地作了一个“模式”印进了大脑之中。
对3岁以前的婴儿教育，就是“模式教育”。
婴儿对多次重复的事物不会厌烦，所以3岁以前也是“硬灌”时期。
给3岁以前的模式时期“硬灌”些什么呢？大致是两方面的内容：一方面是反复灌输语言、音乐、文字和图形等所谓奠定智力的大脑活动基础的模式；另一方面则是输入人生的基本准则和态度。
出生后，使他的生物钟一开始就形成规律如果让孩子的精力只用于消化，那么大脑就不会得到很好的发展。
另外，吃过多除了阻碍脑部发育，也有害于孩子的健康，容易患上胃肠疾病。
婴儿期就对他进行体能训练。
所说的运动是从他两、三周时开始，让他光滑的木棍上作悬垂运动。
生物学的理论说：“个体发育是整体发育的短暂重复。
”所以婴儿是可以像猿猴那样在木棍上作悬垂运动的。
还有一种训练是让孩子抓住大人的手指，由于婴儿与生俱来的“把握反射”，他就像吊单杠一样用力拉起自己的上身。
等到两个月大反射消失时，他的胳膊已经练得相当有力，为提前进行爬行训练创造了条件。
培养孩子喜欢洗澡的天性。
如果水温过高或过低，孩子就不愿洗澡，所以，一开始就注意调节水的温度。
每天都给儿子洗澡、按摩手脚，这样既能发展他的触觉，又能促进血液循五和肢体的灵活。
从一岁时起，就教他洗脸、洗手刷牙，一天要洗几次，早起和晚上睡觉之前都要刷牙。
愉快是健康的关键。
首先周围的环境有布置好。
周围的气氛阴郁，孩子必然会消化不良，身体不健康。
因此，孩子居住的房间从最初起就应是令人心情愉快的。
卡尔威特的教育全书读后感范本（二篇）
卡尔威特的教育全书读后感范本《卡尔威特的教育全书》是德国哲学家卡尔威特创作的一部重要著作，全书详尽地阐述了他对教育的理论与实践。
阅读完这本书，我不禁为卡尔威特深邃的思想和对教育的独到见解所折服。
下面是我的读后感。
卡尔威特认为，教育的目的是培养人的全面发展，使其成为具有自由意志、自觉行动能力的真正的人。
他主张将教育的重点放在个体的成长和自主发展上，呼吁教育应该为学生创造一个适宜的环境，激发他们的独立思考和自我实现的潜力。
这与传统教育注重知识灌输、成绩为导向的模式形成了鲜明对比。
在全书中，卡尔威特充分阐述了他的教育理论，并提出了一系列具体的教育实践方法。
他强调孩子的个体差异性，主张教育者要因材施教，全面关注学生的特长和兴趣。
他还强调将教育与生活联系起来，使学生在实践中学习，通过体验和亲身经历来获取知识和培养能力。
此外，卡尔威特还强调教育的社会性，倡导教育者应该培养学生的社会责任感和合作精神，使其成为社会的积极参与者。
阅读卡尔威特的教育全书给我留下了深刻的印象。
首先，他的教育理论及实践方法充满人性关怀和对个体发展的尊重。
他强调教育要从孩子的实际情况出发，关注他们的需求和潜力，而不是对他们进行一刀切的评价和要求。
这激发了我对于教育者应该怎样对待每个学生的思考。
其次，卡尔威特的教育理论对于我认识教育的根本意义起到了深刻的启示。
教育不仅仅是为了获取知识和技能，更重要的是培养学生的自主性、创造性和社会责任感。
教育的核心应该是人的发展，而不是单一的成绩评价和应试教育。
这一观点对于我个人的教育理念产生了巨大的影响。
最后，卡尔威特的教育全书给我提供了一种新的思考角度。
在当今高度竞争的社会中，如何培养学生的创造性思维和解决问题的能力成为了教育者必须面对的问题。
卡尔威特提供的一系列教育实践方法，如开展实际体验、培养合作能力等，对我寻找解决这些问题的方法提供了一些新的思路。
总之，《卡尔威特的教育全书》是一本充满智慧和启示的著作，对于教育者和教育研究者来说具有重要的参考价值。
读《卡尔威特的教育》心得(通用10篇)
读《卡尔威特的教育》心得（通用10篇）篇1：读《卡尔威特的教育》心得读《卡尔威特的教育》心得以前就拜读过《卡尔・威特的教育》，今年暑假又细读了一遍。
使我明白了后天的教育在孩子的一生中是多么重要，他起着决定性的因素。
虽然，这本书重点讲的是卡尔威特的父亲是怎样培养孩子的，但是，对我们小学教师来说也是有启迪的，因为，孩子的大部分时光都在学校里度过的。
作为老师，让每一个孩子都得到全面的发展，挖掘每个孩子的潜力是不容置疑的。
读完这本书，我感触最深的有两点：其一，最关键最重要的一点：养成良好的习惯。
我一向认为良好的习惯比成绩重要得多，更何况习惯造就性格，性格决定成败。
乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在其神经系统中所存放的资本。
习惯的资本由于使用就不断的增大着，而且使人能够像经济界的物质资本一样，有成效地利用自己最宝贵的力量――有意识的意志的力量。
把自己生活中的道德大厦建筑得越来越高。
”叶圣陶先生说：什么是教育？简单一句话，就是养成良好习惯。
这说明习惯在人一生中的重要性。
当学生离开学校的时候，他所学习的一些具体知识可能忘记了，但他已经形成的良好习惯会令他受益终生。
老卡尔对孩子的教育贯穿在日常生活中的一切事物中。
吃饭、玩耍，睡觉前、甚至每次饭后的散步都成了孩子学习自然知识的好时光。
这是一种良好的教育方式，从而也让孩子养成了良好的学习习惯。
我觉得学生良好习惯的养成，需要我们老师的重视。
我们教师也应采纳老卡尔的教育方式：不一定非得局限在课堂的知识学习上，在任何与学生接触的机会中都应对学生进行各方面的潜移默化的教育，例如培养学生养成良好的学习品质，学习使用礼貌用语，尊重他人，爱护公物，讲究卫生，诚实守信……好习惯是从小养成的，小学阶段是养成好习惯的关键时期，所以我觉得无论是老师还是父母，都应该重视培养孩子良好的习惯。
培养学生专心致志的习惯、敏捷灵巧的习惯、精益求精的习惯、坚持不懈的.习惯……这些学习习惯养成了，不仅对学习有帮助，而且会终生受用。
《卡尔威特的教育》读后感
《卡尔威特的教育》读后感在一位老师的口中得知了《卡尔威特的教育》这本书，此后一直将这本书的书名放在心里。
前不久在书屋里发现了这本书，感到很欣慰，就津津有味的读了起来。
这本书讲述的是老卡尔.威特在妻子怀孕时就注重对孩子的方方面面的准备和孩子出生后对孩子的教育的过程。
不可否定的老卡尔威特的教育是成功的：小卡尔威特八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；9岁时他进入了哥廷根大学；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。
需要强调的是，小卡尔威特并不是一个天资聪慧的孩子，甚至是个被认为是个有些痴呆的婴儿。
老卡尔把出生本是弱智的儿子教育成为天才的教育方法,注重的是家庭教育，早期教育，尤其是父母对孩子的影响,但孩子还有很多时间是在幼儿园或学校度过的。
读完这本书，我感受颇深，发现老卡尔教育的目的在于让孩子明白，永远不能依靠父母，要靠自己，从一些小事中学会独立的能力。
其实卡尔威特成功的经验可以从两方面说起：家长素质高，家庭氛围好；另一方面是因为教育目的是为了提高孩子的素质。
读过这本书，让我深刻的感觉到不仅仅是因为卡尔威特的聪明和天分，更多的还是卡尔威特的人格和品德，是老卡尔威特最值得骄傲和自豪的。
"神童"不仅仅是因为具有很高的智慧，有很高的学问，更重要的是由各种良好的习惯、会与人友好相处、具备良好的心理素质，真正的"神童"应该是快乐而健康的。
一个人的童年时间其实是很短暂的，人的发展和超越都是在这短短的童年时期。
作为幼儿教师，了解儿童期教育的重要性时非常必要的，另外，这本书给我最大的启示就是，父母的知识和认识对孩子向哪方面发展，培养成一个什么样的孩子，做一个什么样的人，是非常关键的。
《卡尔威特的教育》读后感
《卡尔威特的教育》读后感《卡尔威特的教育》读后感1卡尔威特的父亲是德国哈雷近郊洛赫村的教师，对教育富有独到的见解。
他认为孩子的教育必须和孩子的智力曙光同时开始，并用自己的理论实践于自己的儿子，使之成为传奇般的天才。
于1818年写成《卡尔威特的教育》一书，该书是世界上论述早期教育的最早文献，老威特的教育理念被后人誉为早期教育的楷模。
一开始卡尔威特只不过是痴呆的智障婴儿，其父亲通过不懈的教育训练，让他成为了一个天才：8岁学会6种语言；9岁考入莱比锡大学；13岁发表数学论文，并获得哲学博士学位；16岁，又获得法学博士学位，被柏林大学聘为法学教授。
在有口皆碑的赞扬声中成长，在1883年安然逝世，享年83岁。
一切的奇迹都来自卡尔威特父亲独创的天才教育法。
《卡尔威特的教育》这本书自出版两百年以来，不知培养出了多少个天才儿童。
近年的哈佛女孩刘亦婷就是其中的一位幸运者。
《卡尔威特的教育》一开头就沉痛地讲述了老威特的不幸遭遇：第一个孩子刚出生几天就不幸地夭折了，直到老威特52岁才有了第二个孩子。
显而易见，这有可能是个先天不足的脑瘫儿童：一生下来就四肢抽搐，呼吸急促，其反应相当迟钝，极为痴呆。
老威特面对第二个孩子，悲痛不已，还在写给弟弟的信上发誓：“我必将他培养成非凡的人”，在培养卡尔威特的过程中曾经遭受过诸多信奉天赋论的保守教育家屡次围攻，愤然地声明道：“我要说的观点只有一个：对于孩子来说，倘若家庭教育不好，就是由那些最优秀的教育家进行最认真的教育，也不会有好的效果。
”在第一章《愿上帝保佑我的孩子》，老威特在书中十分感谢妻子的贡献，讲述了自己和妻子的一些经历，并真诚地写出了：“从我有限的知识来看，历史上的伟人往往有一个善于教育孩子的母亲。
”柏仔认为老威特作为一位普通的乡村牧师能认识到这一点，在19世纪初期的德国确实是可贵难得的！老威特自从妻子怀孕后，就改掉了熬夜看书的习惯：“因为我知道怀孕的女人特别需要丈夫的体贴。
卡尔威特教育读后感(共11篇)
卡尔威特教育读后感（共11篇）《卡尔〃威特的教育》读后感暑假里，我抽空拜读了《卡尔〃威特的教育》这本书，这是一本父亲成功教育孩子成才的教育故事集，是一本用自身成功经验证明了早期教育的价值的论文集，是一本家庭教育改革与发展的指动性实践手册，是提升每个家庭的教育水平的指路灯，也指明了全面提升公民素质的方向。
虽然我还没真正体会到书中教育的效果，有些内容确实讲得十分有理。
一、卡尔威特的教育理念。
1、高尚的情操：乐于助人和行善，有同情心，与人为善，活泼开朗，讲文明，讲礼貌；端庄，见闻各种高中低场合；2、智商速成：父母在家的教育方式起了决定性的作用；好的方法要根据孩子的现实情况不断总结并验证，用事半功倍的办法，快速有计划有目的不分时间地快乐学习各种知识；玩也要玩得有水平，有知识，不过我更鼓励跟别人一起玩，这也是交往的一部份。
从玩中学是孩子更易接受的，父母要常深入研究。
辅导孩子的过程和孩子学习的过程都应是快乐的，并且成效显著的话，我想智慧的大门就打开了。
3、加强体质：第一，健康的体魄是一切开展的基础，在这里，卡尔特别提到小孩不能暴饮暴食，否则影响健康和智力。
第二就是讲卫生，自不必多说了；4、高雅文化熏陶：声乐和美术教育，铸成一个高尚情趣的人；5、劳动光荣：珍惜劳动成果，并创造劳动成果；只有付出才有收获，不能不劳而获；(同时也要说明：付出了，不是绝对就有收获。
)卡尔的做法比较简单：表现好就给一个戈比做奖励；新时代我们要让孩子从劳动中体验劳动的快乐和收获，也要体验劳动的艰辛。
二、卡尔威特的教育原则。
1、“成人化”教育：在对孩子的教育过程中，老卡尔威特在很多时间从来没有把孩子当成孩子，而是以成人的方式来交流。
2、“民主化”教育：在老卡尔威特眼中，父母在孩子面前是没有绝对权威的，相反孩子的“面子”却应是父母特别关注的。
3、“快乐化”教育：卡尔威特的博学多才，并没有建立在与我们一样痛苦的学习训练基础上的，相反对他来说，学习是一种快乐。
精选卡尔威特的教育读后感范文5篇
老卡尔威特品德高尚、知识渊博，本身就是一个全面发展的人。他的家庭气氛也快乐而安宁。作为牧师，他有不少自由支配的时间，他把教育孩子当作一项课题来研究，为此制定了严密的教育方案，发明了很多具体的游戏式教育方法。老卡尔威特是主体性很强的人，他教育孩子不依赖他人，他甚至不信任学校，因为学校“只是给你知识的积累，而不能赋予你精神的活力和创造性”，“对于孩子来讲，倘若家庭教育不好，就是有那些最优秀的教育家进行最认真的教育，也不会有好的效果。”这些话虽然有些片面，但他以教育孩子为己任的责任感、勇气和自信还是非常可贵的。事实上，那些依赖学校、给老师当“尾巴”或甘当“助教”的家长，确实常常把孩子的教育弄糟。
卡尔威的教育读后感1
四年前，从我成了一个准妈妈的那天起，便对家庭教育方面的书籍产生了浓厚的兴趣。一次偶然的机会，我很有幸读到了《卡尔威特的教育》这部著作，并且深深的被她吸引。
老卡尔威特是一座小村庄里不起眼的牧师。他是一个平凡的人，但正是这位老牧师，用他自己的教育方法和理念，成功地将自己先天有点痴呆的儿子培养成了一名“天才”——小卡尔威特。这位有心的父亲，他把教子的心得和独辟蹊径的教育方法记录成《卡尔威特的教育》。书中的许多观点都引起了我的共鸣。我想，正是老卡尔威特富有智慧的教育理念和教育方式成就了小卡尔的非凡人生。
老卡尔威特在早期看待卡尔威特智力方面,抓住了儿子智力发展的最佳时期。根据儿童潜能的递减法则，一个人在成长过程中，是由某种智力发展最佳时期组成的。这个最佳时期非常关键，它对人一生的智力发展都起着决定性作用，千万不要错过。对儿童早期智力开发的关键，就是抓住最佳期。在书中，老卡尔威特从几方面阐述了自己是怎样对待孩子的关键期的。比如孩子爱吃的食物才是最好的食物,保持孩子的健康心情。愉快是健康的关键。为了尽早开发儿子的记忆力、想象力和创造力，卡尔的父亲做了很多的事情，这些事情很琐碎，小到一个词汇的记忆，大到和大人一起交朋友，还有生活中的点点滴滴，他作为孩子成长的伴侣陪伴孩子一起学习，一起成长。更重要的是，他从不轻视孩子的想象力和创造力，他认为孩子想象力的发展和培养对每个人来说都是必要的。
《卡尔.威特的教育》读后感范文（精选10篇）
《卡尔.威特的教育》读后感范文（精选10篇）《卡尔.威特的教育》读后感范文（精选10篇）《卡尔.威特的教育》读后感1其实这本书我刚看到25页，内容很有意思，很丰富。
那么先写下第一期感受吧。
第一，作为孩子的早期教育者，小卡尔的父亲很了不起。
分析：小卡尔的教育成果取决于父亲对他的教育指导，试想如果不是这样的一个父亲呢？小卡尔的父亲不光有耐心，而且有智慧，超出一般人的教育智慧。
他能够观察到孩子成长的每一个细节，而且思考孩子由此走向的未来。
小卡尔5岁就会多国语言，这首先取决于他的父亲自己不光会多国语言，而且他有这个意识从小就培养小卡尔，而不是等他到了大学再去让他学。
我们的生活中恐怕还有孩子5岁的时候母语也说不清呢，进一步想，又有多少学第二外语的大学生还不能用二外交流沟通呢？结论：小卡尔的父亲是小卡尔的早期教育者，那么作为一名少儿英语教师，我们接受了家长送过来的孩子，同时，我们就承担了这个早期教育者的任务，这份任务不压身，但是很重！现代中国社会的少儿英语教师必须有足够的耐心和观察力，在自己优秀的专业知识技能下，大量补充自己，完善自己，包括先进教育思想的吸收理解和先进教育模式的探索与学习。
以一个培养天才孩子的家长自居的老师应该可以成为一个好老师。
第二，不要低估孩子的年龄与其相对应的学习能力。
分析：小卡尔对数和颜色的学习在几个月大已经开始了，并且其中包括韵律节奏的控制。
这是我们一般父母根本想不到的，或者一些家长想到了去这么做，但是不会期望有什么结果。
而事实是小卡尔做到了，一个出生时大家都说是低智力的孩子做到了，这不仅让小卡尔周围的人吃惊，而且让现在的家长也吃惊。
结论：瑞思最小的孩子是3岁左右，有的孩子刚来的时候根本离不开家长，哭得嗓子都快哑了，老师虽然能把孩子的情绪缓和下来，但是在上课过程中却可能会产生心理遮蔽，觉得孩子可能太小了学不了，或者教学内容会不会太复杂了，其实不然，给予孩子足够的信心与支持，孩子肯定可以做到第三，探究孩子的内心，给予孩子快乐的学习环境。
卡尔威特的教育读书心得
卡尔威特的教育读书心得以下是作者整理了卡尔威特的教育读书心得（共含7篇），希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！篇1：《卡尔威特的教育》的读书心得看完了《卡尔・威特的教育》，我禁不住要写些什么。
威特先生用自己的亲身体会，向我们展示了他的儿子卡尔成才的全过程。
看到卡尔的成功，我想大家都会赞叹、欣赏他的早期教育。
在卡尔成长的每个阶段，威特先生都给予了充分的关注和适当的教育方法。
他的方法培养出多才、健康、活泼、高尚的卡尔，不光让孩子得到了知识，更让其懂得如何与别人交流，怎么对待每件事情，如何安排自己的时间等等。
他从全方位对卡尔进行培养、锻炼，为以后他在社会中更好的生存打下了坚实的基础。
从这本书中，我能深刻的感觉到，老卡尔威特最值得骄傲和自豪的不仅仅是卡尔威特的聪明和天分，更多的还是卡尔威特的人格和品德以及他的综合素质。
“神童”不仅仅是因为具有很高的智慧和很深的学问，更重要的是要具备各种良好的习惯、会与人友好相处、具备良好的心理素质。
一位教育家曾说过：如果所有孩子都受到一样的教育，那么他们的命运就决定与其禀赋的多少。
孩子生下来的时候都一样，仅仅由于环境。
人如同瓷器一样，小时候就形成了他一生的雏形。
小学时期好比制造瓷器的粘土，给予什么样的教育就会形成什么样的雏形。
“儿童是成人之母。
”此言确实千真万确，我们谁都无法否认，成人的基础是在小时候形成的。
所以，对孩子的教育必须尽早开始，取得的效果就越显著，孩子越有可能成长为接近完美的人。
父母的知识和认识对孩子向哪方面发展，培养成一个什么样的孩子，做一个什么样的人，是非常关键的。
如何给孩子一个健康、快乐的童年，又如何挖掘儿童的潜质，从这本书中我们都能学到很多。
作为小学教师，了解学生的发展特点是非常必要的。
所以，作为一名教师，从现在开始就应该更新自己的观念，朝着对孩子负责的方面努力！另外，这本书给我最大的启示就是，作为一名小学教师明白了一个什么样的人就会教育出什么样的孩子。
《卡尔威特教育》读后感6篇精选
《卡尔威特教育》读后感6篇精选（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《卡尔威特的教育》读书心得
《卡尔威特的教育》读书心得
这本书我印象最深的一个章节便是“恰当的教育可能让每一个普通的孩子都成为优秀的人才”。
《卡尔威特的教育》这本书详细地讲述了老威特的教子过程,记载了小卡尔的成长历程，以及老威特的教子心得和全能教育法。
卡尔威特用自己的教育理论和实践把自己的儿子小卡尔威特培养成了十九世纪德国一个着名的天才。
小卡尔威特能够取得那些惊人的成就，全都是他父亲悉心教育的结果。
老卡尔.威特虽然只是一位乡村牧师，但他把出生时别人认为低能的孩子教育为天才。
他不仅是一名伟大的教师，而且是一位伟大的父亲。
作为一名教育工作者，做的是平平凡凡的事。
日复一日的工作，却有着全新的思维和视角。
“恰当的教育”也就是孔子所说的因材施教。
在我教过的学生中，曾有一个学生，成绩在班内排名中等，学习的态度不怎么端正，以致于成绩过于稳定。
对于他，我一直在想怎样激发他的动力，使其全力以赴的去学习。
终于有一次，早读时，别人都在大声朗读时，他却东张西望。
本来也不是特别严重的问题，但是我勃然大怒，把他揪出来，狠狠批评了一顿。
自那次以后，我发现他的注意力比以前集中了。
果真，成绩自此稳步前进，跃入前十。
另外，对于基础稍差的孩子，有时给他们布置适合的作业，更能激发其学习的信心。
回想书中所说“对于孩子来说，最重要的是教育而不是天赋；孩子成为天才还是庸才，不是由天赋和遗传决定的，而是由出生后的早期教育决定的；对于儿童的教育，必须与儿童智力曙光的出现同时开始；尽可能早、尽可能多、尽可能正确地开发孩子的智力，这样孩子就能成为天才。
”
我们所讲的课都是孩子人生中唯一的一堂课。
我们对孩子说的话，他们有可能会铭记一生。
我们的一个举动、一句话、一堂课可能会改变一个孩子的一生。
所以要选择恰当的教育方法。
《卡尔威特的教育》这本书所提到的观点会是我受益终生。
相信你读完，也会有很大的收获。