西师版小学数学一年级上册电子课本

西师版小学一年级上册数学全册教案.pdf

准备课：上学了教学内容：1——2页教学目标：1、在看一看、数一数、说一说的活动中，让初入学的孩子了解学校生活，渗透思品教育。

2、在数1-——10 各数的过程中，让学生初步体验教学与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热情。

3、让儿童在数数过程中进行相互之间的交流，以感受老师和同学之间的亲切，克服陌生感，产生愉悦感。

教学重点：使学生在观察的基础上，能用带数字的一句话表现出来。

教学过程：一、问：九月一日是什麽日子？学生回答，板书（上学了）今天，小朋友们上学了，老师先带小朋友一起参观校园，请小朋友门仔细的观察，我们的校园都有什麽？师：刚才老师和小朋友们一起参观校园，谁能给大家说一说，你看见了一些什麽？学生交流]师：是啊，明亮的教室是我们学习的乐园，宽阔的操场就是我们活动的天地，校园是我们学习和活动的场所，你喜欢自己的校园吗？二、出示挂图老师这里也有一所美丽的校园图，你们还想不想看看？学生观察：这所校园有些什馍？同学们在干什麽？观察后同桌交流。

在全班交流。

根据学生的回答教师板书1——10]小结：小朋友刚才观察的非常仔细，数的也非常认真，在校园里，我们找到了那些数呀？学生说1——10，并齐读三、那你能用带数字的一句话说说身边的事吗？学生小组交流后在全班交流。

小朋友们说的很好，原来呀，在我们的生活中到处有数，到处有数学。

四、谁知道我们这节课上的什麽课吗？你们喜欢数学课吗？一单元10以内数的认识和加减法教学目标：1、通过直观形象的，生动有趣的数数活动，让儿童感受数学与生活的联系，感受学习数学的乐趣，或得良好的情感体验，达到能认识、读、写10 以内的数，会用10 以内的数表示生活中物体的个数，会用第几表示物体的顺序和位置，并能在同学之间交流。

2、让儿童认识10 以内的数的大小，认识符号“〉”、“〈”和“=”的含义，能用符号和词语表示10 以内数的大小，在比较事物大小，多少，高矮的过程中，体验一些具体的比较方法。

最新西师大版一年级数学上册全册完整课件(1)

最新西师大版一年级数学上册全册完整课件一、教学内容1. 认识数字1102. 10以内的加减法3. 认识图形4. 位置与顺序5. 认识时间6. 综合应用二、教学目标1. 让学生掌握数字110的认识，理解数与数之间的关系。

2. 使学生掌握10以内的加减法运算，并能应用于实际问题中。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点难点：10以内的加减法运算、认识图形和位置与顺序。

重点：数字110的认识、10以内的加减法运算和综合应用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、图形卡片、钟表模型、计数器等。

学具：学生用书、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于数字的故事，引起学生对数字的兴趣。

2. 新课：讲解数字110的认识，引导学生观察、思考、讨论。

3. 例题讲解：以10以内的加减法为例，进行详细讲解。

4. 随堂练习：让学生完成练习本上的题目，巩固所学知识。

5. 活动环节：组织学生进行小组讨论，共同完成一个图形拼图游戏，培养学生的合作意识。

六、板书设计1. 数字110的认识2. 10以内的加减法3. 认识图形4. 位置与顺序5. 认识时间6. 综合应用七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习本上的数字110的连线题。

（2）完成10以内的加减法题目。

（3）观察生活中的图形，记录下来并描述它们的特点。

答案：（1）连线题答案：略（2）加减法题目答案：略（3）图形特点描述：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生对数字110的认识和10以内的加减法掌握较好，但在认识图形和位置与顺序方面还需加强。

课后可以布置一些实践作业，如让学生在家中观察物品的位置，描述它们的位置关系，巩固所学知识。

拓展延伸：1. 组织一次“数字派对”，让学生用数字卡片进行游戏，提高他们对数字的兴趣。

2. 让学生尝试解决生活中的实际问题，如购物时计算价格等。

3. 引导学生关注时间，学会看钟表，培养学生的时间观念。

重点和难点解析1. 教学内容的组织和安排2. 教学目标的具体化和细化3. 教学难点和重点的识别4. 教具与学具的选择和使用5. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解6. 板书设计的逻辑性和清晰性7. 作业设计的针对性和拓展性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的组织和安排二、教学目标的具体化和细化教学目标应具体明确，可操作性强。

西师大版一年级上册数学全册教学课件(2021年9月修订)

4比
画
写
从上往下写，从右上方到左下方略倾斜。
比
画
写
1添上1是2
从左往右写半圆后倾斜向下，然后向右拉平。
比
画
写
2添上1是3
第二个半圆在田字格中间的横线处起笔。
比
画
写
3添上1是4
第二笔的起点处比第一笔的起点处略低。
比
画
写
4添上1是5
下半圆要写得圆滑些，第二笔写横。
书写练习
课堂练习
1.数一数，写一写。
135支本棵笔书树。。
24朵颗花糖。。
（教材第9页课堂活动第2题）
3.照样子摆一摆。
12 3 4 5
课堂小结
这节课你有什么收获？数量是1，2，3，4，5的物体可以用数字1~5表示。
课后作业
01 课后练习。 02 作业课件中的相关练习。
学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
0的其他意义
10
这个0占一个数位，和其他数字共同组成数值。
0的其他意义
这个0表示零上和零下的分界点。
3 读一读，写一写。
1.0的读法

西师大版一年级上册数学全册教学课件

西师大版一年级上册数学全册教学课件一、教学内容1. 第一章：数数与计数，内容有：认识数字0~10，进行简单的加减法运算。

2. 第二章：认识形状，内容有：认识圆形、方形、三角形等基本几何形状。

3. 第三章：比较大小，内容有：学会比较物体的大小、长短、高矮等。

4. 第四章：时间和空间，内容有：认识钟表、日历，学会描述物体的位置。

二、教学目标1. 学生能够熟练掌握0~10的数字读写能力，并能够进行简单的加减法运算。

2. 学生能够识别并命名基本的几何形状，如圆形、方形、三角形等。

3. 学生能够学会比较物体的大小、长短、高矮等，并能用语言描述。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于形状的识别和比较大小、位置的描述。

2. 教学重点：学生能够熟练掌握数字的读写能力和加减法运算，以及基本的几何形状的识别。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、形状卡片、大小比较物品、钟表和日历模型。

2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过让学生观察和描述教室里的物品和环境，激发学生的学习兴趣。

2. 数数与计数：利用数字卡片，让学生进行数字的读写练习，然后进行简单的加减法运算的练习。

3. 认识形状：出示形状卡片，让学生识别并命名基本的几何形状，如圆形、方形、三角形等。

4. 比较大小：让学生通过比较物品的大小、长短、高矮等，并用语言进行描述。

5. 时间和空间：通过展示钟表和日历模型，让学生认识钟表和日历，并学会描述物体的位置。

六、板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容和知识点。

可以设计成每个章节一个小，下面列出主要的内容和例子。

七、作业设计1. 数数与计数：请学生用数字卡片进行加减法运算，并写出答案。

2. 认识形状：请学生用形状卡片进行形状的识别练习，并写出答案。

3. 比较大小：请学生用比较物品的大小、长短、高矮等进行练习，并写出答案。

八、课后反思及拓展延伸课后反思时要思考本节课的教学效果，学生对知识的掌握情况，以及教学过程中的不足之处和改进措施。

西师大版一年级上册数学全册教学课件

1~5的认识第1课时 1~5的认识（1）
情境导入一群可爱的数字娃娃藏在这幅升国旗图里，你能把它们找出来吗？
把你看到的，用带有数字的话说给同桌听一听。
互动新授
1
1
2
3
互动新授
4
5
互动新授
2 边摆边数。
1
2
3
4
5
互动新授
3
2可以表示2颗糖、
2本书……
2
3,4,5呢？
互动新授
4 你能用手来比数字1~5吗？
0 2
用0表示没有。
互动新授
2
这个0表示起点，开始。
互动新授
3 读一读，写一写。
巩固拓展
1.联系生活，发电散话思机考上。有说0 一说，生活中哪计些算地器方上有有0 0
？
。
。
0表示电话的号码。
0表示数字。
巩固拓展
温度计上有0 。
房间编号里有0 。
0表示零上和零下的分界点。
0表示门牌号。
巩固拓展 2.说一说，写一写。
25
35
2
3
巩固新知
4.口算。
5
3
3
1
4
0
1
0
5
2
巩固新知 5.看图填空。（1）
23
（2）
13
巩固新知（3）
（4）
2
1
32
23
巩固新知
6.说一说，填一填。
25 32
4 －1 3
巩固新知 7.在里填上合适的数。
5
3
2
3
5
0
巩固新知 8.算一算，你有什么发现？
2