最新小学数学第五册
北师大版小学数学第五册
北师大版小学数学第五册教学打算一、教学目标（一）数与代数一、第一单元“乘除法”。
在本单元中，学生要紧学习百之内一名数乘两位数和一名数除两位数的口算。
结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的紧密联系；探讨一名数乘两位数和一名数除两位数的口算方式，体验算法的多样化，并能正确地计算；经历从实际情境中提出问题和解决问题的进程，培育用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
二、第三单元“千克、克、吨”。
在本单元中，学生要紧学习质量单位——千克、克、吨。
结合具体生活情境，感受并熟悉质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小；把握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算；结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。
3、第四单元“乘法”。
在本单元中，学生要紧学习两、三位数乘一名数的乘法和连乘。
能结合具体情境提出问题，列出乘法算式；探讨两、三位数乘一名数的计算方式，经历与他人交流各自算法的进程，体验算法的多样化，并能选择适合的计算方式；能正确计算两、三位数乘一名数的乘法，并解决生活中的简单问题；能结合具体情境进行估算，并尝试说明估算的进程。
4、第六单元“除法”。
在本单元中，学生要紧学习两、三位数除以一名数的除法和连除，学习乘除混合两步运算。
能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的紧密联系；探讨并把握两、三位数除以一名数的方式，能正确计算两、三位数除以一名数的除法，并能进行验算，结合具体的计算进程，培育估算的意识和能力；能从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简单问题。
五、第七单元“年、月、日”。
在本单元中，学生要紧学习年、月、日的有关知识。
熟悉年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判定平年和闰年；体会引入24时记时法的必要性，熟悉24时记时法；感受时刻中的数学问题，培育时刻观念，能解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形1、第二单元“观看物体”。
在本单元中，学生要紧学习依照指令搭立体图形，并从三个方向观看由小正方体拼搭成的立体图形。
最新部编版人教小学数学三年级上册第五册《周长的认识(说课稿)》精品获奖完美说课稿
前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。
《3 四边形：周长的认识》说课稿
（最新精品获奖说课稿）
各位领导、各位老师：
大家好！今天我说课的内容是《周长的认识》。
一、说教材
《周长的认识》是人教版三年级上册41页第三单元"四边形"中第4课时的内容。
这部分教材是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面
图形的基础上，来认识平面图形的周长的。
教学目标：
要求学生进一步理解周长的含义，并能根据图形的特征找出计算长方形周长的
方法，学好这节内容将为今后学习其他图形的周长、面积打下良好的基础。
不仅仅
是让学生体会周长的实际含义，更重要的是使学生在具体的活动中发展空间观念，学会从多种角度去寻求解决问题的策略。
1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动认识周长。
2、能测量并计算长方形、正方形、三角形等图形的周长。
3、结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。
教学重点：知道周长的含义。
教学难点：理解周长的含义。
教具准备：光盘资源
学具准备：要求学生采摘树叶片、尺子、量绳、五角星、正方形、长方形等图片，以小组为单位准备。
二、说教法。
最新教案小学数学第05册(三年级上全册)新课标人教版73页优秀名师资料
教案小学数学第05册(三年级上全册)新课标人教版73页人教版新课标三年级上册教案第一单元测第一课时认识长度单位——毫米教学内容教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。
教学目标1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。
2、培养学生的估测意识和能3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。
教学重点:认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。
教学难点:培养学生的估测方法。
教学过程一、引言二、估测数学书的长、宽、厚的长度。
师:请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表,估计实际测量数学书的长数学书的宽数学书的厚生1:数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。
师:你是怎么想的,生1:因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。
三、学生动手测量实际长度1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。
2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。
四、揭示课题:板出:毫米的认识五、建立1毫米的概念1、认识尺度上的1毫米有几长。
2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。
然后再比一比1厘米和1毫米，你发现了什么,3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。
六、认识厘米与毫米之间的进率1让学生看尺子，数一数1 厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。
板出:1厘米=10毫米七、巩固发展1、完成数学课本第3页的做一做。
2、指导学生完成练习一的第一、第二题。
3、找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。
八、全课小结。
第二课时分米的认识教学内容:教材第4—第7页的内容教学目标:1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。
2、认识分米，建立1分米的长度概念。
3、培养学生估测意识和能力。
教学重点:认识分米，建立1 分米的长度概念教学难点选用合适的单位测量物体的长度教学过程:一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽。
泰山版(2023版)小学数学第5册教学计划
泰山版(2023版)小学数学第5册教学计划一、教材分析本教学计划基于泰山版(2023版)小学数学第5册，内容涵盖了小学五年级的数学知识点。
该教材分为以下几个模块：1. 数与数的运算2. 分数3. 小数4. 整数5. 单位换算6. 乘法与除法7. 几何图形8. 数据的收集与处理每个模块都会引导学生通过多种形式的活动，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
二、教学目标本教学计划旨在帮助学生：1. 掌握数字的概念和数的分类。
2. 理解基本的数学运算，包括加法、减法、乘法和除法。
3. 熟练掌握分数、小数和整数的概念及其运算。
4. 学会进行简单的单位换算，如长度、重量和时间等。
5. 了解常见的几何图形及其性质，能够绘制简单的几何图形。
6. 掌握数据的收集和处理方法。
三、教学内容与安排模块一：数与数的运算1. 数的概念与分类2. 加法与减法的运算法则3. 加法与减法的综合运用模块二：分数1. 分数的概念与表示2. 分数的加减法3. 分数的乘法与除法模块三：小数1. 小数的概念与表示2. 小数和分数的转化3. 小数的四则运算模块四：整数1. 整数的概念与表示2. 整数的加减法3. 整数的乘法与除法模块五：单位换算1. 长度单位的换算2. 重量单位的换算3. 时间单位的换算模块六：乘法与除法1. 乘法的概念与计算方法2. 乘法与除法的关系3. 乘法与除法的综合运用模块七：几何图形1. 点、线、线段和直线的概念2. 角的概念与分类3. 常见几何图形的认识和绘制模块八：数据的收集与处理1. 数据的收集方法2. 数据的整理和展示3. 数据的分析与解读四、教学方法与手段在教学过程中，我们将采用多种教学方法与手段，以提高学生的研究兴趣和参与度：1. 教师讲授：通过简明扼要的讲解，帮助学生理解数学概念和运算法则。
2. 案例分析：引入生活中的实际案例，让学生将数学知识应用到实际问题中。
3. 小组合作：通过小组活动，让学生合作解决问题，培养他们的团队合作能力。
2023年人教版小学数学第五册教学计划
2023年人教版小学数学第五册教学计划教学计划：2023年人教版小学数学第五册一、教材概述：本教材是小学五年级的数学教材，共分为六个单元，内容包括整数的加减、面积与周长、数的认识与整数的四则运算、小数的认识与应用、分数的认识与应用、数据的采集、整理与处理等。
通过学习这些内容，培养学生的数学思维能力、计算能力和应用能力。
二、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）掌握整数的加减运算；（2）了解面积与周长的关系，并能应用于实际问题中；（3）学会认识和运用小数，并能进行小数的加减运算；（4）掌握分数的认识和应用，能进行分数的加减运算；（5）学会数据的采集、整理和处理，并能分析和解决实际问题。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生的主动学习和发现问题的能力；（2）通过启发式教学方法，引导学生探索、发现和解决问题的能力；（3）通过小组合作学习，培养学生的团队合作和交流能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生的数学兴趣，提高学习的积极性和主动性；（2）培养学生的数学思维能力和创新精神，发展学生的批判性思维；（3）在学习过程中注重培养学生的合作精神和培养学生的社会责任感。
三、教学内容与重点：1. 整数的加减（1）掌握整数的加减法运算规则和技巧；（2）应用整数的加减法解决实际问题。
2. 面积与周长（1）了解面积与周长的概念和关系；（2）能计算简单几何图形的面积和周长；（3）应用面积和周长解决实际问题。
3. 小数的认识与应用（1）认识小数的概念和表示方法；（2）掌握小数的加减法运算规则和技巧；（3）应用小数解决实际问题。
4. 分数的认识与应用（1）认识分数的概念和表示方法；（2）掌握分数的加减法运算规则和技巧；（3）应用分数解决实际问题。
5. 数据的采集、整理与处理（1）学会采集和整理数据；（2）学会用图表的形式展示数据；（3）学会分析和解决实际问题。
四、教学策略与方法：1. 启发式教学法通过设计启发性问题，引导学生主动学习和发现问题，培养学生的探究、发现和解决问题的能力。
2023年小学数学第五册数学教学计划
2023年小学数学第五册数学教学计划第一章：整数1.1 整数的引入与认识（2节课）- 整数的概念和表示方法- 正整数、负整数和零的区别- 整数的大小比较和排序1.2 整数的加法和减法（4节课）- 整数的加法运算规则- 整数的减法运算规则- 整数的加减法混合运算- 解决实际问题中的整数加减法运算1.3 整数的乘法和除法（4节课）- 整数的乘法运算规则- 整数的除法运算规则- 整数的乘除法混合运算- 解决实际问题中的整数乘除法运算第二章：分数2.1 分数的引入与认识（2节课）- 分数的概念和表示方法- 真分数、假分数和整数的关系- 分数的大小比较和排序2.2 分数的加法和减法（4节课）- 分数的加法运算规则- 分数的减法运算规则- 分数的加减法混合运算- 解决实际问题中的分数加减法运算2.3 分数的乘法和除法（4节课）- 分数的乘法运算规则- 分数的除法运算规则- 分数的乘除法混合运算- 解决实际问题中的分数乘除法运算第三章：方程和不等式3.1 一元一次方程（3节课）- 一元一次方程的概念和解法- 一元一次方程的应用问题3.2 一元二次方程（3节课）- 一元二次方程的概念和解法- 一元二次方程的应用问题3.3 不等式（3节课）- 不等式的概念和解法- 不等式的应用问题第四章：几何与图形4.1 直角、平行和垂直（3节课）- 直角、平行和垂直的概念和判断方法- 直角、平行和垂直在图形中的应用4.2 三角形和四边形（3节课）- 三角形的分类和属性- 四边形的分类和属性4.3 平面图形的计算（3节课）- 面积的计算方法和应用- 周长的计算方法和应用第五章：统计与概率5.1 数据收集与整理（3节课）- 数据的收集方法和整理方法- 统计的概念和应用5.2 数据的表示方法（3节课）- 数据的图表表示方法- 数据的分析和解读5.3 概率的引入与计算（3节课）- 概率的概念和表示方法- 简单事件的概率计算以上是2023年小学数学第五册的教学计划，共计30节课。
小学数学第五册乘法口算
坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？10人要多少钱？
师：有谁想解决这个问题？你是怎样解决的？
①、学生独立思考。
②、自由汇报。
生1：9个2的和是18，再加上一个2是20。
生2：10个2相加是20。
生3：也可以把2×10看成2个10。
。。。。。。
③、教师肯定，鼓励说得好的学生，然后板书。
2×9﹦18（元）
2×10﹦20（元）
答：9人要18元。10人要20元。
⑵、出示情境图2。
坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？
①师：这个问题，小精灵问同学们会做吗？，你是怎样想的？同桌互相讨论并计算。
②学生汇报，上台板演，学生评议。
三、巩固练习。
1、p69“做一做”
20×4＝200×4＝2000×4＝
第一课时口算乘法
教学内容：口算乘法
教学目标：
1、使学生掌握一位数乘整十。整百、整千数的口算方法，会进行相应的口算。2、使学生知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法。
教学重点：掌握一位数乘整十。整百、整千数的口算方法，会进行相应的口算。
教学难点：理解一位数乘整十数的口算法。
教学过程：
教学流程
过程修改及教感
先让学生独立计算，然后同桌订正答案通过订正答案的过程，让学生说一说你是怎样计算的。有什么发现？
2、做一做（补充）：
20×5＝200×5＝2000×5＝
3、比较以上两题，观察积末尾的零，你想说什么？
4、看哪组火车开的快！
2×7=3×3= 4×5=
20×7=30×3= 40×5=
200×7=300×3= 400×5=
2000×7=3000×3= 4000×5=
人教新课标小学数学三上册[第五册]全册教案
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程 的想法。
教
学
长 姓名
宽
厚
过
估计测量估计测量估计测量
程
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师：你是怎么想的？请一小组同学汇报。 三、 学生动手测量实际长度
师：同学们很积极，下面我们再来验证一下，看一看谁的估测最准 确。
1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。 2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。 四、揭示课题： 师：同学们在测量时发现了遇在测量时长度不是整厘 M 时可以用毫 M 来记录。今天我们一起来认识这位朋友。教师板出课题：毫 M 的认 识。请同学们一起读课题。 五、建立 1 毫 M 的概念 1、认识尺度上的 1 毫 M 有几长，让学生拿出尺子指出 1 毫 M。 2、闭上眼睛想一想 1 毫 M 有多长。 六、认识厘 M 与毫 M 之间的进率 1、让学生看尺子，数一数 1 厘 M 长度有几个小格，再比一比 1 厘 M 和 1 毫 M，你发现了什么？ 2、然后请小组汇报。 3、教师归纳小结：1 厘 M 里面有 10 个 1 毫 M。板出：1 厘 M=10 毫
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2023年人教版小学数学第五册教学计划
2023年人教版小学数学第五册教学计划教学计划：2023年人教版小学数学第五册一、教材分析本册教材是根据小学数学课程标准编写的，适用于小学五年级学生。
主要内容包括四则运算、小数的认识与运算、数的整除性质以及简单的代数运算等。
二、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣和学习的积极态度；2.掌握四则运算的基本方法和技巧；3.了解小数的概念，并能灵活运用小数进行计算；4.认识数的整除性质，理解质数、合数和倍数的概念；5.了解代数运算的基本概念和常见符号，能够进行简单的代数运算。
三、教学内容及教学安排第一课时：四则运算的运算律1. 教学目标：了解四则运算的运算律，掌握运算律在实际问题中的应用。
2. 教学重点：理解四则运算的运算律的含义，应用运算律解决实际问题。
3. 教学难点：将实际问题转化成四则运算的算式。
4. 教学方法：讲解法、示范法、引导学生自主解决问题。
5. 教学步骤：a. 引入新课，复习四则运算的基本概念。
b. 分析四则运算的运算律。
c. 结合实际问题，进行练习和解答。
d. 总结运算律的应用方法。
第二课时：小数的认识与运算1. 教学目标：了解小数的概念，掌握小数的读法和写法。
2. 教学重点：掌握小数点的位置和读法。
3. 教学难点：理解小数的意义，掌握小数的运算方法。
4. 教学方法：讲解法、示范法、练习法。
5. 教学步骤：a. 复习数的读法和写法。
b. 引入小数的概念，介绍小数的读法和写法。
c. 进行练习，巩固小数的读法和写法。
d. 引入小数的加法和减法，进行练习和解答。
第三课时：小数的乘法1. 教学目标：掌握小数的乘法运算方法，能够熟练进行小数的乘法计算。
2. 教学重点：掌握小数的乘法运算法则。
3. 教学难点：理解小数的乘法运算法则的含义。
4. 教学方法：讲解法、示范法、练习法。
5. 教学步骤：a. 复习小数的概念和读法。
b. 解读小数的乘法运算法则，讲解乘法运算规则。
c. 进行练习，巩固小数的乘法运算方法。
现代小学数学第五册的教案
现代小学数学第五册的教案现代小学数学第五册的教案第一单元：一位数除多位数口算除法(第1课时)教学内容：P1 例1、例2教学要求：会口算简单的一位数除多位数。
教学过程：一、引入口算下列五组题30÷3 80÷8 20÷2 60÷6 90÷36÷3 8÷8 6÷2 6÷6 3÷3二、展开1.例1(1)提出问题学生尝试：口算36÷3① 你可以用学具摆一摆，也可以直接算。
② 想一想：区别在哪里，有联系吗?(2)汇报：你是怎样得出结果的?(板书学生的算式思路)(3)评价：选择另外方法计算，通过比较，得出较简便。
也可以直接这样想：36÷3=12(强调高位算起)2.自己编类似的题目，口算说出得数。
3.从学生编题中抽取十位上的数除以一位数有余数的除法。
(1)学生尝试练习，说各种方法。
(2)归纳方法：4.练习：(1)比一比，算一算。
9÷3 24÷4 56÷790÷3 240÷4 560÷7900÷3 2400÷4 5600÷7(2)算算，填填。
40÷2=□ 90÷3=□ 70÷7=□ 80÷4=□8÷2=□ 6÷3=□ 7÷7=□ 4÷4=□48÷2=□ 96÷3=□ 77÷7=□ 84÷4=□5.巩固39÷3 26÷2 42÷2 55÷588÷8 93÷3 48÷4 76÷487÷3 56÷4 30÷2 91÷76.光荣题：从自编题中找出一位数除三位数。
693÷3 说出口算方法。
2024年小学数学第五册教学计划(二篇)
2024年小学数学第五册教学计划一、班级学生情况分析略。
二、教材分析本册教材的教学内容包括：万以内的减法，两步计算式题和应用题，一个数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法，时、分、秒的认识，以及角和直角。
1、万以内的减法是在百以内减法和万以内加法的基础上进行教学的。
2、两步计算式题和应用题是在学生学习了加减混合运算、乘数混合运算、乘加(减)或除加(减)两步计算式题的基础上进行教学的，这里要求学生进一步学习四则混合运算顺序，并要求学生用递等式计算。
3、一个数乘一位数的乘法是在学生已经掌握乘法口诀，学会乘法竖式的写法以及口算100以内两位数加一位数的基础上进行教学的，它进一步学习一个数乘两、三位数乘法的基础。
4、除是一位数的除法是在学生已经掌握了表内除法，学会除法竖式的计算方法的基础上进行教学的。
5、时、分、秒的认识是在学生学会看整时的基础上进行教学的。
6、角和直角，教材通过实物图象，抽象出角，使学生知道角的各部分名称。
三、教学目标1、掌握减法的笔算方法，能比较熟练地计算万以内的减法。
比较熟练的口算两位数减两位数。
学会减法的验算方法，初步具有验算的习惯。
2、掌握两步计算式题的运算顺序，能正确地计算带小括号的两步计算式题。
学会分析应用题的数量关系，能分步列式或综合算式解答两步计算应用题。
3、掌握一个数乘一位数乘法的计算方法，能比较熟练地进行笔算，能比较熟练地口算两位数乘一位数(积在100以内)。
4、掌握除数是一位数的计算方法，能比较熟练地进行笔算，学会用乘法演算出发(包括有余数的除法)。
能比较熟练地口算一位数除两位数。
5、认识钟面。
认识时间的单位时、分、秒，知道相邻两个时间单位之间的进率，学会简单的计算。
初步建立时间单位的观念，养成爱惜时间的好习惯6、通过实际操作，认识角和直角，知道角的各部分名称。
学会用三角尺判断一个角是不是直角，会画直角。
四、教学措施1、重视基本口算和笔算饿训练，培养和逐步提高学生的计算能力。
小学数学第五册教案
小学数学第五册教案教案标题：小学数学第五册教案教学目标：1. 帮助学生掌握小学数学第五册的核心概念和技能。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作与沟通能力。
教学内容：本教案主要涵盖小学数学第五册的以下几个主题：1. 分数和小数的认识与运算2. 三角形和四边形的认识与性质3. 数据的收集、整理与分析4. 数量关系的建立和应用5. 几何图形的变换与位置关系教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
- 复习上一册学过的相关知识，为新知的学习做铺垫。
2. 知识讲解与示范（15分钟）- 通过教师讲解和示范，介绍本节课的重点知识和技能。
- 结合实际生活中的例子，帮助学生理解和应用所学的数学知识。
3. 小组合作学习（20分钟）- 将学生分成小组，进行合作学习。
- 提供一系列练习题和问题，让学生在小组中相互讨论和解决。
- 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，鼓励学生提出自己的观点和解决方法。
4. 整合与拓展（15分钟）- 教师对学生的学习情况进行总结和梳理。
- 引导学生将所学的知识和技能进行整合，解决更复杂的问题。
- 提供一些拓展的问题和活动，培养学生的数学思维能力和创造力。
5. 总结与评价（5分钟）- 教师对本节课的教学进行总结和评价。
- 鼓励学生分享自己的学习心得和体会。
教学资源：1. 小学数学第五册教材2. 练习册和作业册3. 小组讨论和合作学习的材料4. 拓展问题和活动的素材教学评估：1. 教师观察学生在小组中的表现和参与程度。
2. 学生完成的练习册和作业册。
3. 学生对课堂内容的理解和运用能力的展示。
4. 学生之间的互动和合作情况。
教学反思：教师根据教学评估结果，对本节课的教学进行反思和调整。
及时发现和解决学生的困惑和问题，提供个性化的辅导和指导。
同时，教师还应不断丰富和拓展教学资源，提供更多的实践机会，激发学生的学习兴趣和动力。
小学数学第五册教案 .doc
小学数学第五册教案第五册课题一：一位数乘整十、整百、整千的数教学内容：教科书第1～2页的例1、例2和“做一做”，练习一的第1～2题。
教学目的：1．使学生学会用一位数乘整十、整百、整千的的数的口算。
2．使学生会用两种读法读一个乘法算式。
3．使学生知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法。
教具、学具准备：教师准备6捆小棒（每捆10根），以及例2的图；学生准备6捆小棒（每棒10根）。
教学过程：一、复习1．听算。
（教师每题读一遍，学生写得数，集体订正。
）6×4 9×3 5×3 9×7 7×38×5 7×5 4×8 6×8 2×92．指名回答问题。
（1）6个十是多少？10个十是多少？12个十是多少？（2）8个百是多少？10个百是多少？12个百是多少？3．先读数，再回答问题。
（1）40读作什么？它是几个十？（2）800读作什么？它是几个百？（3）1200读作什么？它是几个百？二、新课1．教学例1。
先让学生摆小棒，每堆摆2捆（每捆10根），摆3堆。
在学生摆的同时，教师也在黑板上摆出来。
然后提问：“每堆有多少根小棒？”“要求一共有多少根小棒可以用什么方法计算？”（用加法和乘法）“用加法怎样计算？”（20+20+20=60）“用乘法怎样计算？”（20×3）“你能说一说这个算式的意思吗？”（每堆有20根小棒，一共有3堆，也就是3个20，列成乘法算式就是20×3。
）“20×3得多少？你是怎样想的？”学生想：每捆是10根，3个2捆是6捆，也就是3个20是60，所以20×3=60。
教师可以结合叙述，在算式下面对照写出想的过程，如：接着请两个学生说一说思考的过程。
然后教学乘法的另一种读法。
教师告诉学生乘法的读法除了已经学过的一种外，还有一种，即20×3还可以读作“3乘20”。
小学数学第五册教学计划3篇
小学数学第五册教学方案小学数学第五册教学方案精选3篇〔一〕小学数学第五册教学方案随着新课改的推进，小学数学教学也在不断改良和开展。
小学数学第五册是小学数学教材中的一本重要教材，对小学生的数学学习和知识掌握起着重要的指导作用。
本文将从教学方案、教学重点和教学方法三方面，为大家介绍小学数学第五册教学方案。
小学数学第五册是一本以“巧算与整体观”为主题的教材，它紧跟新课改的理念，注重培养学生的操作技能和数学思维才能。
按照教学方案，小学数学第五册分为四个模块，分别是“加减法与整体观”、“乘法应用”、“图形与计数”和“时间、长度、重量和容积比拟”。
加减法是小学数学教学的根本内容，也是小学数学第五册的重点内容。
在这个模块中，主要教学内容有：整体观的建立与运用；分析、解决实际问题的方法；使用算术根本法那么和运算的结合律、交换律、分配律；集合概念与混合运算等。
乘法是小学数学教学的重要内容，也是小学数学第五册的重点内容。
在这个模块中，主要教学内容有：乘除关系的认识；乘法的根本性质；乘法的运用；乘的实际应用等。
图形是小学数学教学的根本内容之一，也是小学数学第五册中一个重要的模块。
在这个模块中，主要教学内容有：平面图形的认识；各种图形的分类及命名；等边、等角、相似图形的概念及特征；图形的变化等。
时间、长度、重量和容积是小学数学教学中常见的量纲，这个模块主要介绍了量纲的应用和比拟。
在这个模块中，主要教学内容有：时间的认识与应用；长度、重量和容积的认识与应用；同类量纲的比拟；不同类量纲的转换等。
小学数学第五册的教学重点是注重小学生的观察力、思维力和分析才能的培养。
详细来说，小学数学第五册的教学重点如下：1.建立整体观：积极引导学生从整体出发，理解和掌握整体与局部间的关系，建立巧算和整体观。
2.培养操作技能：小学数学第五册教材中许多知识点需要学生进展操作，因此，培养学生操作技能非常重要。
3.培养思维才能：数学教学注重培养学生的思维才能，小学数学第五册也不例外。
人教版小学数学第五册教学计划（3篇）
人教版小学数学第五册教学计划教学计划：人教版小学数学第五册教学目标：1. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力；2. 延续小学数学的基础，深入学习数的四则运算；3. 培养学生的数学兴趣，增强数学学习的主动性和积极性。
教学内容：人教版小学数学第五册共分为六个单元，分别为：1. 数到千（1周）：千以内数的认识和读法，千以内数的比较与排序；2. 顺序数（2周）：阿拉伯数字的认识与运用，顺序数与位置数的认识；3. 加减运算（3周）：数的加减法的认识与运算规则，数字的进位与退位；4. 乘法（2周）：乘法口诀表的认识与记忆，乘法的应用和计算；5. 除法（2周）：除法的基本概念和应用，除法的计算方法与技巧；6. 计量（2周）：长度、质量和容量的认识，计量单位的换算和运用。
教学方法：1. 激发学生的学习兴趣，积极参与课堂活动；2. 引导学生探索和发现问题，培养学生的独立思考和解决问题的能力；3. 采用多种教学方法，如讲解、示范、练习、游戏等，使学生在不同形式的活动中掌握知识；4. 灵活运用课外资源，如教学视频、互联网等，丰富教学内容。
教学流程：第一单元：数到千第一课：自然数的认识1. 导入：通过观察物品的数量，引导学生认识自然数；2. 讲解自然数的概念及读法；3. 练习：完成练习册中的练习题；4. 游戏：进行数量对比和排序的游戏活动。
第二单元：顺序数第一课：数字的认识与运用1. 导入：通过认识车站的站牌号码，引导学生认识阿拉伯数字；2. 讲解数字的读法和运用方法；3. 练习：完成练习册中的练习题；4. 游戏：进行数字的排序和组合的游戏活动。
第三单元：加减运算第一课：加法的认识与运算规则1. 导入：通过游戏和实例，引导学生认识加法的概念；2. 讲解加法的运算规则和应用；3. 练习：完成练习册中的加法计算题；4. 游戏：进行加法计算竞赛和角色扮演的游戏活动。
第四单元：乘法第一课：乘法口诀的认识与记忆1. 导入：通过游戏和歌曲，引导学生认识乘法口诀；2. 讲解乘法口诀的记忆方法和应用；3. 练习：完成练习册中的乘法口诀题；4. 游戏：进行乘法计算竞赛和口算游戏。
小学数学第五册第一单元教案：数值的绝对值
小学数学第五册第一单元教案：数值的绝对值数值的绝对值一、教学目标1.理解数值的绝对值的概念与意义。
2.掌握求数值的绝对值的方法。
3.培养学生正确的数学思想，提高数学素质。
二、教学重点1.数值的绝对值的概念与意义。
2.求数值的绝对值的方法。
三、教学难点1.数学语言的简洁准确表达。
2.运用数值的绝对值解决实际问题。
四、教学过程1.复习通过一些简单的数学问题，如加减乘除等，引导学生回忆数学的基本概念和运算技巧。
2.导入引导学生思考一个问题：-3和3哪一个比较大？通过演示，在数轴上表示-3和3，以及0点，让学生理解负数和正数的大小比较3.概念和性质（1）数值的绝对值的概念引导学生理解概念：数值的绝对值是指一个数与0之间的距离，用符号“|x|”表示。
（2）数值的绝对值的性质①|a|≥0，即绝对值是非负数。
②|a|=0，当且仅当a=0。
③|a|=-a，当a<0时。
④|a|=a，当a≥0时。
4.举例、解题方法和技巧（1）举例举一些例子，让学生感受绝对值的含义和作用。
（2）求数值的绝对值的方法运用绝对值的性质，引导学生掌握求数值绝对值的方法。
①当a≥0时，|a|=a②当a<0时，|a|=-a（3）应用绝对值解决实际问题。
在实际问题中，通过绝对值的概念和性质，可以简化问题，提高解决问题的效率。
5.作业布置适当练习的习题，例如：1.求下列各数的绝对值：（1）|4| （2）|-4| （3）|0|2.比较下列各数的大小，并将其用不等式表示出来：（1）|3|、|5|（2）|-2|、|7|（3）|0|、|-2|（4）|-4|、23.小学组里，一共80个孩子，其中男孩比女孩多30个，这个班级里男孩有几个？6.板书设计数值的绝对值概念：_________性质：|a|≥0, |a|=0 当且仅当 a=0， |a|=-a 当a<0时，|a|=a 当a≥0时。
求绝对值的方法：①当a≥0时，|a|=a ②当a<0时，|a|=-a实际应用：_____________7.教学反思本节课主要通过数值的绝对值的概念、性质和求解方法，让学生初步理解绝对值的含义和作用。