电影大师分析结课报告
影片分析教学工作总结范文
影片分析教学工作总结范文
影片分析教学工作总结。
近年来，随着科技的发展，影片分析教学在教育领域中得到了越来越广泛的应用。
通过观看影片，学生可以更加直观地理解课程内容，增强学习的趣味性和吸引力。
在教学工作中，影片分析教学也成为了教师们常用的教学手段之一。
在这篇文章中，我们将对影片分析教学工作进行总结和分析。
首先，影片分析教学能够激发学生的学习兴趣。
相比于传统的教学方式，影片
分析教学更加生动形象，能够吸引学生的注意力，让他们更加主动地参与到课堂学习中来。
通过观看影片，学生可以更加直观地感受到教学内容，加深对知识的理解和记忆。
其次，影片分析教学能够拓展学生的视野。
在教学过程中，教师可以选择与课
程内容相关的影视作品，让学生通过影片了解到不同的文化、历史、地理等知识，拓展他们的视野，增强他们的综合素质。
同时，影片中的情节和人物形象也可以激发学生的思维，引发他们对问题的思考和讨论。
另外，影片分析教学还能够提高学生的语言表达能力。
通过观看影片，学生可
以接触到丰富的语言材料，提高他们的听力和口语能力。
在影片分析的过程中，学生还可以通过对影片中情节和人物的描述、分析和评价，提高他们的语言表达能力，培养他们的批判性思维和创造性思维。
总的来说，影片分析教学是一种富有创造性和趣味性的教学方式，能够有效地
激发学生的学习兴趣，拓展他们的视野，提高他们的语言表达能力。
在今后的教学工作中，我们应该更加灵活地运用影片分析教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习，取得更好的教学效果。
电影学课程学习总结分析电影艺术形式与剧情叙事结构
电影学课程学习总结分析电影艺术形式与剧情叙事结构电影学课程学习总结：分析电影艺术形式与剧情叙事结构电影艺术是一门包含了多种元素的学科，通过学习电影学课程，我们可以更深入地了解电影的艺术形式以及剧情叙事结构。
本文将对电影艺术形式和剧情叙事结构进行分析和总结，探索电影艺术形式与剧情叙事结构之间的关系。
一、电影艺术形式分析电影艺术形式由多个要素构成，包括导演技巧、摄影、音效、剪辑等。
导演技巧是电影的核心，决定了电影的风格和表现手法。
通过电影学课程，我学习到了导演如何使用不同的镜头运动、镜头角度和画面构图等手法来传达情感和表达主题。
摄影是电影中至关重要的一环，通过镜头的运动和拍摄角度，摄影师可以创造出不同的视觉效果，为电影注入独特的艺术感染力。
学习电影学，我对摄影师如何运用光影、色彩和构图等方面进行艺术创作有了更深刻的理解。
音效也是电影中不可或缺的一部分，它能够增强画面的情感和视觉效果。
通过电影学课程，我了解到音效如何通过音乐、声音效果和配乐来营造氛围，从而加强观众的情感共鸣。
剪辑是将电影素材进行组合和编辑，创造出连贯的故事线和情节发展。
学习电影学，我明白了剪辑在电影中的重要性，它可以控制电影节奏和剧情的紧凑度，增强观众的视觉体验。
二、剧情叙事结构分析剧情叙事结构是电影故事线索的组织方式，它对于电影的整体效果至关重要。
剧情叙事结构通常包括开头、发展、高潮和结尾四个部分，通过合理构建这些部分的关系，可以让电影故事更加引人入胜。
开头是电影引导观众进入故事世界的阶段，通过铺设背景和引出冲突，吸引观众的注意力。
合理的开头能够让观众对电影的情节产生好奇和期待。
发展是电影故事的中间部分，通过剧情的推进和角色的发展，逐渐引发观众情感的波动。
合理的发展部分能够让观众更好地理解故事情节和角色的内心世界。
高潮是电影故事的最关键部分，决定了故事的发展方向和情节的转折点。
高潮部分往往是电影的亮点，通过紧张刺激的情节设计，引发观众的强烈情感体验。
影片分析教学工作总结范文
影片分析教学工作总结范文影片分析教学工作总结。
教学工作是教师们的重要职责之一，而影片分析教学工作是一种有效的教学方法。
通过观看影片，学生们可以更直观地理解课程内容，增强学习的兴趣和动力。
在这篇文章中，我将对影片分析教学工作进行总结，并分享一些我在实践中的经验和感悟。
首先，影片分析教学工作能够激发学生的学习兴趣。
相比于传统的课堂教学，影片能够通过生动的画面和声音吸引学生的注意力，让他们更加专注地学习课程内容。
在我的实践中，我发现学生们对于通过影片学习的方式更感兴趣，他们更主动地参与课堂讨论，提出问题，展开思考。
这种积极的学习态度不仅提高了学生的学习效果，也增强了他们对于课程内容的理解和记忆。
其次，影片分析教学工作有助于拓展学生的视野。
通过观看不同类型的影片，学生们可以了解到不同的文化、历史、社会等方面的知识，拓展自己的视野和思维。
在我的教学实践中，我会根据课程内容选择相关的影片进行教学，让学生们通过影片了解到更多的知识和信息。
这种多元化的教学方式不仅能够提高学生的综合素质，也能够培养他们的跨学科思维能力。
最后，影片分析教学工作有助于激发学生的创造力和想象力。
通过观看影片，学生们可以看到各种各样的故事情节、人物形象和场景布置，激发他们的创造力和想象力。
在我的教学实践中，我会引导学生们通过影片中的内容展开讨论和思考，鼓励他们提出自己的见解和想法。
这种开放式的教学方式能够激发学生的创造力，培养他们的独立思考能力。
总的来说，影片分析教学工作是一种有效的教学方法，它能够激发学生的学习兴趣，拓展他们的视野，激发他们的创造力和想象力。
在今后的教学实践中，我将继续积极探索和应用这种教学方法，为学生们提供更加丰富、多元化的学习体验。
电影赏析工作总结
电影赏析工作总结在过去的一段时间里，我有幸能够从事电影赏析工作，这段经历让我受益匪浅。
通过观看和分析各种类型的电影，我不仅加深了对电影艺术的理解，还提升了自己的专业素养和审美能力。
在这篇文章中，我将总结我在电影赏析工作中所学到的经验和收获。
首先，电影赏析工作要求我们具备扎实的电影知识和丰富的观影经验。
在这个过程中，我学会了如何分析电影的叙事结构、影像语言、音乐配乐等方面的要素，从而更好地理解电影的艺术表现形式。
同时，我也学会了如何从不同的角度来解读电影，包括文化、历史、社会等方面的背景，这让我对电影的理解更加全面和深入。
其次，电影赏析工作需要我们具备批判性思维和独立分析能力。
在观影过程中，我不仅要注意电影的表面现象，还要深入挖掘其中的内涵和深层意义。
这需要我们有批判性思维，能够客观地评价电影的优缺点，并对其进行深入的分析和解读。
同时，我们也需要有独立分析能力，能够独立思考和总结观影体会，形成自己独特的见解和观点。
最后，电影赏析工作需要我们具备良好的沟通能力和团队协作精神。
在与同事讨论和交流的过程中，我学会了如何用清晰、准确的语言表达自己的观点和看法，同时也能够倾听和接纳他人的意见。
这种良好的沟通能力和团队协作精神不仅能够提升工作效率，还能够促进团队的凝聚力和创造力。
总的来说，电影赏析工作是一项富有挑战性和乐趣的工作。
通过这段经历，我不仅提升了自己的专业素养和审美能力，还培养了批判性思维和独立分析能力，同时也锻炼了良好的沟通能力和团队协作精神。
我相信这些经验和收获将对我的未来职业发展产生积极的影响。
希望能够在未来的工作中继续发挥这些优势，不断提升自己的能力和水平。
影片分析课程心得体会(2篇)
第1篇自从参加影片分析课程以来，我对电影艺术有了更深入的了解，对电影制作过程有了全新的认识。
在这段时间里，我不仅学习了电影理论，还通过观看和分析各种类型的电影，提升了自己的审美能力和鉴赏水平。
以下是我对这门课程的一些心得体会。
一、电影理论的学习影片分析课程让我系统地学习了电影理论，包括电影史、电影美学、电影叙事、电影语言等方面。
通过学习这些理论，我明白了电影作为一种艺术形式，具有独特的审美价值和社会意义。
以下是我对几个关键理论的理解：1. 电影史：电影作为一种艺术形式，从无声电影到有声电影，从黑白电影到彩色电影，再到数字电影，经历了漫长的发展历程。
了解电影史有助于我们更好地把握电影艺术的发展脉络。
2. 电影美学：电影美学是研究电影艺术美学的学科，包括电影的形式美、色彩美、音乐美等。
通过学习电影美学，我学会了如何欣赏电影中的美学元素，提高了自己的审美能力。
3. 电影叙事：电影叙事是电影表达思想、情感和故事的重要手段。
通过学习电影叙事，我明白了电影中的时间、空间、人物、情节等要素之间的关系，以及如何通过这些要素构建一个引人入胜的故事。
4. 电影语言：电影语言是电影表达思想、情感和故事的基本手段，包括镜头语言、剪辑语言、声音语言等。
通过学习电影语言，我学会了如何分析电影中的镜头运用、剪辑技巧和声音效果，提高了自己的鉴赏水平。
二、影片分析能力的提升在影片分析课程中，我学会了如何分析一部电影。
以下是我对影片分析的一些体会：1. 观察力：在分析电影时，我们需要具备敏锐的观察力，关注电影中的细节，如镜头运用、色彩搭配、音乐节奏等。
2. 思考能力：分析电影不仅仅是观看，更需要我们运用所学理论，对电影进行深入思考，挖掘电影背后的意义。
3. 比较分析：通过比较不同电影在题材、风格、表现手法等方面的异同，我们可以更好地理解电影艺术的发展脉络。
4. 语言表达能力：在分析电影时，我们需要用准确、流畅的语言表达自己的观点，以便与他人进行交流。
电影大师分析
外国语学院（理工）英语专业10L1301415裴颖《电影大师分析》结课论文很高兴这次能选上褚老师的电影大师分析这门课，很多次都想选，终于在这学期实现了。
在这学期的学习中，我对电影有了更深刻的体会，学会了用心去观赏去体会影片所要表达所要传递的感情而不是像以前一样只是单纯享受电影情节的起伏。
下面我会具体谈一下我通过这门课所学到的知识，以及我看完电影之后的感受。
首先我想说的是，电影大师分析，在以前我觉得这就是一门电影的赏析课，可通过褚老师的讲解我才知道原来所谓的电影大师分析，这门课不仅分析影片，还要让我们了解所谓电影大师，是对电影有着特殊贡献的艺术家。
像是那些导演，他们创作的电影，有着鲜明的个人风格，用一系列具有他们个人拍摄风格的影片来表达他们对世界的独特看法，以及对待生活和艺术的理解和感悟。
每次在播放影片之前，老师都会给我们介绍有关这部影片的相关信息包括导演，演员，背景信息，以及影片的获奖情况。
让我们在没播放之前就已经被电影大师独具的艺术魅力深深吸引了。
其次我想谈一下我对这一学期所看过的电影的感受。
本学期老师给我们精心准备了凯利·阿斯博瑞导演的《小马王》、汤姆•泰克维尔的《劳拉快跑》、刘伟强的《无间道》、元奎的《非常人贩》、冯小刚导演的《大腕》、梅尔•吉布森的《勇敢的心》以及魏德圣导演的《海角七号》这几部电影。
每部电影都非常精彩，非常有意义，播放之前老师的讲解能让我们更好的融入到影片的氛围中去，每次观赏电影，我都感觉自己已经成为影片中的一个人物，有置身其中的感觉。
下面我想主要谈论一下我们香港警匪片《无间道》，这部无论是从视觉还是从内心感受都给我极大震撼的影片。
《无间道》这部看了不止一遍的电影，总是能带给我们百看不厌的新鲜感。
作为香港警匪片的粉丝，可以说从小就爱看这类电影甚至是电视剧。
总感觉这样的电影能让我们紧紧跟随他的情节，跟随他紧张的氛围，甚至是兄弟之间深深的手足之情都让人感动。
查了一下佛经里说，无间是八大地狱之中最痛苦的一个。
电影大师分析
影片讲述的是78岁的卡尔老先生,为了信守对爱妻的承诺,决心带着他与妻子艾利共同打造的房屋一飞冲天的动人故事。
小男孩卡尔（Carl Fredricksen）怀揣着对于冒险的热爱偶遇假小子艾丽（Ellie），而艾丽把整个屋子当成一艘大飞船游戏居然使他对这个女孩子有些着迷，相同的爱好最终使两个人成为了一生的爱侣。
他们有一个梦想，那就是有朝一日要去南美洲的“仙境瀑布”探险，但直到艾丽去世，这个梦想也未能实现。
终于有一天，曾经专卖气球的老人卡尔居然用五颜六色的气球拽着他的房子飞上了天空，他决定要去实现他们未曾实现的梦想。
令卡尔始料不及的是，门廊居然搭上了一个自称是“荒野开拓者”的小男孩小罗（Russell），小罗的喋喋不休让卡尔对这个小胖墩格外讨厌。
一老一少在飞行中经过了千难万险终于看到了传说中的“仙境瀑布”，在相处过程中卡尔发现小罗其实是个惹人怜爱的孩子。
在步行穿越一座森林时，他们遇到了不会飞的大鸟凯文（Kevin）和一只会说话的狗狗逗逗（Dug），让老人惊讶。
随后，爷俩被带到一个飞艇里，他们发现这个飞艇的主人居然就是探险家查尔斯·蒙兹，他的目的是抓住大鸟，证明自己。
得知蒙兹为达到目的会不择手段后，爷俩抢先逃跑。
在把大鸟放回家时，蒙兹赶到并带走了大鸟……然后，爷俩就和蒙兹展开了搏斗，要救出大鸟。
但蒙兹从飞艇中放出飞机，干扰飞屋前行……搏斗过后，蒙兹和飞屋都坠下云层。
而爷俩和大狗在和大鸟道别后，驾驶着蒙兹的飞艇回到了城市，小罗也获得了由卡尔奖励的徽章，三“人”成了形影不离的好朋友，过着幸福快乐而惬意的生活（就像小罗在跟卡尔谈家境时描述的那样）。
而他们的飞屋最终随气球独自飘落在“平顶山脉”的仙境瀑布边上实现了艾丽和卡尔一生的梦想。
看《飞屋环球记》，很容易就被感动得一塌糊涂。
如果按照美国“摘要”式的影评，它将无愧于浪漫、温馨、纯洁、深情、感人至深等词语。
它目前还欠的，是DVD封面上一个又一个奖项的罗列，相信在半年之内，最多一年之内，这将成为现实。
电影大师分析结课
电影大师分析结课论文《盗梦空间》影评学院：班级：姓名：学号：《盗梦空间》影评作为一部电影，构成它的所有元素都做到了教科书般的精准。
它当然不是完美无缺，但也很难找出比它做得更好的──每个人的心目中都会有自己的标准，自古文无第一武无第二，谁比谁更好我们不去也无法争论，但毫无疑问，《盗梦空间》已经超越了一个大家公认的标准，进入了优秀的范畴。
经常有人讲这么一句话，叫“人生如梦”。
很多人在遇到很痛苦的事情时，就会有另一个人对他们说，别哭，别觉得痛，这只是一场梦，梦醒了，就没事了。
也有些人会自我安慰，他们对着镜子说，别哭，别觉得痛，这只是一场梦，这不是真的。
在没看过这部电影之前，我曾经看过梦的解析，也看过哲学家对这个世界无数的假设，其中一个就是我们的世界只是上帝的一场梦，一切只是真实得可怕，却也是虚假得可怕，只是太多的梦中人没有发觉它的虚假，仅感知到了它的真实。
在看完这部电影之后，我觉得心里有许多的感觉说不出来。
其中一种感觉就是“人在梦中是真实的”。
我是一个特别爱做梦的人，我经常会在梦醒后对着我身边的人说起一些事情，然后他们对我说，没有发生过这样一件事。
我这才想起，那只是一场梦而已。
作为一个特别有想象力的人，我经常说，我的许多梦都可以拍成一部电影。
当大家看着盗梦空间中那些变幻莫测的动态景象时，无比叹息，而类似的一些东西，却早已在我的梦中出现了无数次。
所以我特别爱做梦。
做梦可以让我感受到无数美丽得，惊人得，玄妙得无法用语言去描述的东西。
有些人对我说，这些梦中景都是假的；但是呢，我理解盗梦空间，我一直觉得，梦中的一切是真实得那么的可怕。
我有痛苦的感觉，快乐的感觉，伤心的感觉，还有兴奋的，惊讶的，郁闷的，以及很多很多复杂的情感。
有些感觉，在梦醒时分，我依然记得。
没有人可以去否定感觉，因为它本身就是一种难以找住并将其放至在显微镜下观察的物体。
所以呢，它可以在任何情境下存在，包括梦中。
《盗梦空间》的横空出世，让我对梦的理解有了更深的思索。
电影大师赏析
电影大师赏析姓名：毕娜班级：化工115班学院：化学与制药工程学院学号：110101101《精灵旅社》《精灵旅社》是一部美国3D动画典型的喜剧片。
影片中塑造了许多活灵活现的妖怪，还有怜爱自己女儿的吸血鬼伯爵——德库拉，和女主角德库拉的女儿——Mavis，男主角人类乔纳森等等。
影片充分表现了美国动画的特点，赋予人物夸张的动作和性格，不仅能将我们逗得哈哈大笑，在欢乐的同时，也不乏带给我们很多启示。
在阴森恐怖令人谈之色变的幽灵森林深处，耸立着一幢巍峨庄严的古堡。
这里的主人正是声名显赫的吸血鬼德古拉。
与传说中不同，德古拉是一个无比温柔的好爸爸，他独自抚养爱女梅菲丝，为了保护女儿免遭人类的戕害，而特意修建了这座名为尖叫旅社的城堡，普通人类绝对无法接近这里。
每年梅菲丝生日之际，科学怪人、狼人、木乃伊、隐形人等怪物都从世界各地赶来为小女孩庆生。
在梅菲丝118岁生日之际，她渴望见识外面的世界，早有准备的德古拉设下骗局，却意外将人类少年乔纳森引入古堡。
乔纳森的到来似乎为怪物世界带来一股全新的气息，德古拉伯爵则不得不费尽心机隐藏他是人类的真相。
乔纳斯骗过了怪物，还与它们成为了朋友，并与德库拉的女儿相爱。
德库拉用各种手段试图赶走他，但都失败了，最后所有真相暴露，他离开了，德库拉的酒店也没人光顾，女儿也因父亲欺骗而郁郁寡欢。
德库拉意识到了自己的错误，到人类世界寻找男主，也对人类有了全新的认识。
他为了自己女儿的幸福，不顾被烧死的危险，追赶男主所乘坐的飞机，将他带了回来，女儿实现了自己的梦想。
从德库拉为女儿唱那首温情的曲子开始，我知道自己已经爱上这部电影了。
我一直喜欢这种矛盾性的人物，德库拉就是典型的矛盾性格，在矛盾中默默守候自己心爱的女儿。
他胆小，他不愿意接受新世界，不信任新事物，他宁愿做一只井底蝙蝠，也不愿去外面担惊受怕。
他寂寞，他甚至想用女儿的自由来满足自己控制的欲望，不惜用谎言来编造凶残的人类世界。
他善良，他爱自己的宝贝女儿，他帮乔纳森躲过怪物们的质疑，逃离厨师的火炉架。
电影大师分析
学院：理工学院专业：信息L105 学号：10L0752152 姓名：王志峰学院：理工学院姓名：王志峰班级：信息L105 学号：10L0752152 《快乐的大脚》讲的是帝企鹅的故事。
一个只会跳踢踏舞步会歌唱的帝企鹅——兰波——在群体中遭中企鹅的鄙视，却爱上了一只美丽的、歌声很美很美的企鹅，当她歌唱时，所有的企鹅为她倾倒。
这注定是不可能有结果的爱情。
兰波是一只十分勇敢的企鹅，他无意中发现了人类的痕迹，并告诉了首领说：在这个世界上，不只有企鹅，还有一种有智慧的生物。
但是，没有企鹅相信他，就连自己的父亲也不相信他，他被赶出了种群。
而且被帝企鹅家族认为鱼荒是因为这只不会唱歌只会跳舞的‘怪’企鹅造成的！他为了证明自己的清白、也为了整个企鹅家族，他与几位好友踏上寻找真相的道路。
他们历尽千辛万苦，穿过层层冰山，终于来到南极的另一端，见到了人类的船只。
兰勃不想让朋友们冒险，自己冲下万丈高的雪山上最入海中，奋力追那搜打捞了数吨鱼的船只。
他发现，人类正在大量捕鱼，抢走了本属于他们的鱼。
他要追上人类，告诉他们：“不要抢我们的鱼”。
无论他怎么尽力追赶但始终没有追到那艘船，最终虚脱被海水冲到岸上，来到人类的世界。
有人发现了他，当他醒来的时候，他被送到了动物园，见到了人类。
在动物园里，他拼命地对人们叫喊，对他们说：“你们知道谁抢走了我们的鱼吗？不要抢走我们的鱼”。
没有人明白他的意思，他歇斯底里的呼唤着，可没人能听得懂的！看着他拼命的呼唤和人们漠然的笑容，我心痛！！！然而经过了3个月，在他最最无助的时候，一个小女孩出现了。
它静静站在窗外，看着他。
兰勃发现了她有好的眼神，突然来了灵感，跳起了欢乐的踢踏舞，他的舞步逗乐了小女孩，也引起了所有人的关注。
梦一般，他回到了南极，回到了妈妈身边，那位漂亮的歌手已经成为很多小企鹅的老师，他的朋友们都还很好，只是他的背上多了一个追踪器。
他告诉首领他见到了人类，是他们偷走了鱼。
著名的导演编剧。
电影大师分析
电影大师分析结课论文观《鸡妈鸭仔》有感材料科学与工程学院金材112 边红强学号： 0110601202 摘要：《鸡妈鸭仔》（原名：《芽芽，走出院子的母鸡》）主要讲述了一个寻找身份的故事。
叶芽原是养鸡场里胆小怕事的蛋鸡，辛苦下的蛋都被人类白白吃掉。
她由于想做母亲而离开了“院子”，走进了外面的世界。
在那里叶芽没有做成“母亲”，倒和一只绿脑袋的小野鸭交上了朋友。
和小野鸭一起历险的过程中，叶芽渐渐变得强大起来。
电影分析：在电影大师分析课上，郭老师带我们观看了一个动漫电影——《鸡妈鸭仔》。
一开始我想，动画片有啥好看的，觉得应该没意思，可听老师说非常感人，于是我怀着好奇的心准备观看它。
这是韩国首部亲子动画大片，讲述一个发生在农场里的故事。
《鸡妈鸭仔》讲述了一个近似荒诞的故事，一只母鸡抚养了一只野鸭成长，并在成长的历程中，母子经历了种种考验和折磨，体现了一种人世间的温情。
这部影片的特别之处，我认为可能在于以下几点：首先是题材的特殊性，母子情深在动画界并不是第一次出现，许多动画片都会体现这种感情。
但是像这种把鸡鸭两类动物混在一起，编成一个不同物种之间的母子情就显得比较独特，这点首先会吸引观众的眼球。
其次，在正邪角色的塑造上，也突破了以往黑白分明，非黑即白的窠臼，将反派角色黄鼠狼塑造成一个为了孩子不在寒冷的动机被饿死，拼命扑杀猎物来补充奶水的外凶内慈的形象。
这也符合生物界的普遍规律，同时也反映了社会生活中人与人之间的关系复杂性。
在农场里，鸡场里很多鸡每天日以继日的下蛋。
一只母鸡向往自由，幻想着有朝一日能够出去，也能够有自己的孩子。
她就绝食了三天，日渐消瘦，然后晕倒了。
被农场主扔到了沟里。
醒来之时一只黄鼠狼瞄上了，要吃她。
一只绿头鸭救了她。
绿头鸭没地方去，回到农场去鸡老大那里求宿，鸡老大已有两只母鸡，被赶了出来。
没办法，只好另求宿处。
走啊走，走到了一片湿地，经房地产老大水濑介绍，有了住宿，在此又与绿头鸭相见，母鸡自从那次被救之后就喜欢上了绿头鸭。
电影赏析课期末总结
电影赏析课期末总结【引言】本学期中，我选修了一门电影赏析课，通过这门课的学习和研究，我对电影的制作、艺术和文化内涵有了更加深入的了解。
在这篇期末总结中，我将回顾本学期的学习过程，分享我对电影赏析的理解和体会。
【正文】一、学习目标本学期的电影赏析课旨在使学生能够全面认识电影的历史和发展，了解电影的制作过程和技术要点，培养学生对电影作品进行深度解读的能力。
为了达到这个目标，老师采用了多种教学方法，包括课堂讲解、电影展示、论文写作和小组讨论等。
通过这些教学手段，我逐渐对电影的表达手法和语言有了更为清晰的认识。
二、课程内容1.电影史：课程首先介绍了电影的发展历程和重要里程碑。
从早期的无声电影到现代的3D 电影，我们了解了电影技术、剧情和风格的变革。
了解历史，有助于我们更好地理解电影的现状和未来发展的走向。
2.电影艺术：老师向我们介绍了电影制作的基本要素和技巧，如剧本编写、导演表达和摄影构图等。
通过分析经典电影片段，我们学会了欣赏导演的独特才华和风格。
我发现每一位导演都有自己的风格，这些风格使得电影作品丰富多样。
3.电影主题：每部电影都有自己的主题，通过对电影主题的研究，我们可以更好地理解电影的深层含义。
我们学习了一些常见的电影主题，如爱情、友谊、自由等，并通过观看相应的电影作品，探讨了这些主题在电影中的表现形式和情感共鸣。
4.电影批评：电影批评涉及对电影作品的评价和分析。
我们学习了一些电影批评家的观点，并从中学到了如何用批评的眼光来看待电影。
通过论文写作的训练，我们锻炼了批评思维和文笔表达的能力，并能够对电影作品进行全面的解读和评价。
三、学习收获通过本学期的学习，我获得了许多宝贵的知识和经验。
首先，我对电影的历史和发展有了更为全面的了解。
无论是早期的黑白电影还是现代的科幻巨制，每一部电影都有其特殊的时代背景和文化内涵。
了解这些，使我能够更好地欣赏电影作品，并将其放在更宏大的历史背景中观察和思考。
其次，我学会了欣赏电影的艺术之美。
电影大师赏析结课论文
电影大师赏析结课论文——《盗梦空间》赏析及观后感学院：理工学院专业：轻工纺织食品类班级：食品L101 姓名：王馨甜一、剧情简介道姆·科布是一个经验老到的窃贼。
在人们精神最为脆弱的时候，他潜入别人梦中，窃取潜意识中有价值的信息和秘密。
在一次任务中，科布和他的同伴亚瑟，因科布的潜意识——科布的亡妻莫尔的阻扰，未能成功窃取雇主所需要的资料，从而面临着两天之内被杀的危险。
为了保命，他们的另外一个同伴把他们出卖给了之前他们窃取梦境的对象——斋藤，斋藤找到科布和亚瑟，希望他们能够为自己服务，也就是找到全球垄断巨头的儿子费舍尔，在费舍尔的头脑中植入遣散公司的意念，从而消灭自己的竞争对手，如果成功，将带他回国。
由于科布迫切地想回家见自己的儿女，他答应了斋藤的请求，找到了“伪装者”埃姆斯、“药剂师”优素福、“造梦师”阿里阿德尼。
买下了整个航空公司，让费舍尔的私人飞机故障检修，然后在费舍尔飞往洛杉矶的途中实施了这个计划。
科布等一行六人将费舍带入了事先造好的梦境，对费舍进行意念的培养，然而费舍尔先前曾受过防止在梦中被袭击的专业训练，于是在第一层梦境中，他们受到费舍尔潜意识保卫队的猛烈攻击，斋藤受伤。
但最后，成功地将遣散公司的意念植入费舍尔脑中，化解了费舍尔与其父亲的矛盾。
在这中间，科布又受到了爱妻莫尔的阻挠，使计划几乎失败，但科布最终战胜了自己，摆脱了自己头脑中亡妻幻影的诱惑，坚强的度过了永远迷失在梦里的危险，并从潜意识的边缘救出了迷失的斋藤。
电影在最后留给大家一个悬念。
科布在“回到现实”与儿女团聚之后，用陀螺测试是否还在梦境中，电影突然结束，到底是在现实，还是梦境……二、影片简介导演：克里斯托弗·诺兰 Christopher Nolan编剧：克里斯托弗·诺兰 Christopher Nolan主演：莱昂纳多·迪卡普里奥 / 约瑟夫·高登-莱维特 / 艾伦·佩吉 / 渡边谦 / 汤姆·哈迪 / 迪利普·劳 / 玛丽昂·歌迪亚 / 希里安·墨菲 / 汤姆·贝伦杰 / 迈克尔·凯恩 / 卢卡斯·哈斯 / 皮特·波斯尔思韦特三、影片特色神志清醒的梦“人的大脑可以容纳全部现实场景，在我的研究中还没有碰到过这种行为的极限。
电影大师分析
电影大师分析——————冰河世纪4 姓名刘洪昊学院电气学院班级电气111班（周五晚）《冰川时代4》的故事，是从鼠奎特与松果的疯狂追逐开始，日以继夜，从太阳升起、下山，到月亮升起，永无止尽，并且，在这段过程中，牵一发而动全身，地球因为鼠奎特的疯狂行径，在受到小小的连锁刺激后，原本相连的地表径自分裂成七大洲四大洋，导致曼尼、希德和迭戈开启了全新的大冒险，希德的古怪姥姥无意间也与三人一起漂流到海上，一路上要满足她各种古怪的要求，更特别的是，这群难兄难弟还被一票海盗给堵上，让他们的回家之旅，增添了更多意想不到的疯狂刺激……海上的单调生活，除了海盗似乎没法推动剧情。
倒不如执着而永生的松鼠水下探宝让人有意想不到的新意，能很好的发挥了动画片的强项--推开想象的窗口。
就如飞屋环游记里面那个飞翔的小屋和话痨的狗狗。
远没有冰1冰2冰3那种雪原或者是透光的大溶洞里探险的紧迫感。
所以不得已的需要新的人物来补漏。
可是选中的是形象已经让人严重审美疲劳的兔子，和像是马达加斯加里面猩猩表叔一样的猿类，还有那写善于卖萌的小动物。
个人感觉远远没有那个恐龙牙缝里面挤出来的黄鼠狼，让人眼前一亮，性格鲜明。
人物多自然就没法深度的刻画，一直就是打打杀杀。
主题无关的话题也太多，很象是一部家庭教育片。
但是这些毛茸茸的夸物种友情和爱情的萌动还真的没有什么事情可以寄托，既不能相约去毕业舞会，也不能看超级杯，除了就是冰山上跳下来，地热的泥浆喷泉，但是这些元素在前三部里都已经陈列。
倒是记得有另一个讲述纽约动物园成员故事的The Wild 它们还能在一块其乐融融的打冰壶还是什么的球来的新鲜。
蒂亚戈也要谈恋爱，可能是编剧想让桃园三结义的弟兄的一个平衡吧。
Sid的家人都来过了，Manny的女儿都恋爱了，这只两个大牙的硬汉，也不能只是整天千里走单骑不是。
但是貌似也有些来的牵强，倒是能和身处曹营心在汉的白虎，还能增加些冲突效果。
人物形象方面，曼尼性格稳重，心地善良，他是那个时代最具有代表性的动物。
影片分析教学工作总结范文
影片分析教学工作总结范文影片分析教学工作总结。
教学工作是教师们每天都在进行的重要工作，通过教学工作，教师们能够传授知识，培养学生的能力，影响学生的成长。
而如何进行有效的教学工作，是每个教师都需要不断思考和总结的问题。
今天我们就通过影片分析的方式来总结一下教学工作的一些经验和教训。
首先，影片中展示了一位教师在课堂上的教学过程。
这位教师在课堂上采用了多种教学方法，包括讲解、示范、讨论等。
这些方法的灵活运用，使得学生们在课堂上能够积极参与，增强了他们的学习兴趣。
这也提醒我们，教学过程中的多样化教学方法是非常重要的，可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
其次，影片中还展示了教师们在备课过程中的一些困难和挑战。
教师们需要花费大量的时间和精力来准备课程，包括教学内容的准备、教学方法的选择等。
而在教学过程中，教师们还需要不断调整教学计划，根据学生的实际情况进行灵活应对。
这些都需要教师们具备较高的教学能力和专业素养。
最后，影片中还提到了教师们在教学过程中需要关注学生的学习情况，并及时进行评估和反馈。
这一点非常重要，因为只有了解学生的学习情况，才能更好地调整教学方法和内容，提高教学效果。
同时，及时的评估和反馈也能够帮助学生及时发现自己的不足之处，及时进行纠正和补充。
总的来说，影片分析教学工作总结了教师们在教学过程中需要关注的一些重要问题，包括教学方法的多样化运用、备课的重要性、学生评估和反馈等。
这些都是教师们需要不断思考和总结的问题，也是提高教学效果的关键。
希望每位教师都能够通过不断总结和反思，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
影片分析教学工作总结范文
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影片分析教学工作总结。
教学工作是教师们的重要职责，而如何提高教学效果，是每一位教师都在思考
的问题。
最近，我看了一部影片，对教学工作进行了深入的分析和总结，希望通过这篇文章与大家分享我的心得体会。
首先，影片中展现了教师们在教学中的热情和耐心。
教师们用心灌输知识，用
心引导学生，用心关心每一个学生。
他们不仅仅是知识的传授者，更是学生们的引路人和朋友。
这让我深受感动，也让我意识到，作为一名教师，要想取得好的教学效果，首先要有热情和耐心，要真心关心每一个学生，让他们在学习中感受到温暖和关爱。
其次，影片中展现了教师们在教学中的创新和实践。
他们不断探索教学方法，
不断尝试新的教学手段，不断改进教学内容。
这让我深受启发，也让我意识到，作为一名教师，要想取得好的教学效果，就要不断学习，不断创新，不断实践，才能提高自己的教学水平，让学生们在学习中得到更好的指导和帮助。
最后，影片中展现了教师们在教学中的责任和担当。
他们不仅仅是教书育人，
更是育人的引路人。
他们用自己的言传身教，引导学生们树立正确的人生观和价值观，让他们在成长中健康、快乐、积极。
这让我深受感动，也让我意识到，作为一名教师，要想取得好的教学效果，就要有责任和担当，要用自己的行动影响学生，让他们在成长中受益终身。
通过这部影片，我对教学工作有了更深入的认识，也对自己的教学工作有了更
深刻的思考。
我将以影片中的教学理念为指导，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更好的教育服务。
希望每一位教师都能以此为鉴，不断提高自己的教学水平，为教育事业贡献自己的力量。
葛清香电影大师分析
电影大师分析结课论文题目：《少年派的奇幻漂流》学生姓名：葛清香学号： 0111005105 学院：理学院专业：数学类111少年派的奇幻漂流勇气一部影片，如此直指内心。
让人不禁对信仰，亲情，乃至整个人生引起了深刻的思考。
我不得不称赞这是一部佳作，让我顿悟了许多。
真正令你成长的，是残酷的现实及你的对手。
在影片的最后，Pi说道“我非常感恩。
说实话，如果没有理查德·帕克，我也不可能活到今天跟你讲述我的故事。
”这句话叫人动容。
记得上高中时，政治老师给我们讲过这么一个故事: 在一个寒冷的冬天，一只乌鸦正在天空中飞行，由于过于寒冷，它全身被冻僵，之后掉到了地上。
这时一只老黄牛走过，老黄牛正准备方便一下，便无巧不巧地将牛粪拉在了乌鸦的身上。
乌鸦被牛粪包裹着，逐渐感觉到温暖，便慢慢地苏醒过来。
正在此时，一只狐狸闻风而来，狐狸将牛粪扒开，之后将乌鸦叼走了.……一个很短小的故事却揭示了一个十分深刻的道理; 很多时候，真正救你的人，正是使你身处困境的人；而带你脱离开困境的，却是陷你于不义的人。
我们不得不承认，如果没有那只名叫帕克的孟加拉虎的陪伴，Pi是很有可能会向命运屈服的，他可能早就被饿死，或者被极端的无助与恐惧折磨死。
但正是帕克的存在，让他意识到，他要去抗争，要想法活下去。
正是逆境赋予他拼搏的勇气，使他穷尽自己的力量去争取生的可能。
我们也可以说这是上天对他的慈悲，尽管这份慈悲看起来太过坚硬与苛刻。
还记得他自己在木筏上孤苦无依的情景：存储的饼干被一条鲸的出现席卷一空；一支铅笔及笔记本便是他全部的财富；整日为了让帕克填饱肚子而费力捕鱼…或许希望对于他来说，是渺茫的。
表面上，他只为糊口，为了让自己无生命之忧而度日。
但是内心里，我相信总有一股强大的力量支撑他活下来，而这股力量，便来自他内心的信念及对神灵的笃信。
事实上，我们每个人的心中，都活跃着这样一只老虎。
它凶猛甚至于残忍，但假使没有它，我们很可能就失去了人生奋斗的方向。
电影赏析
《电影赏析》课程总结首先先谈谈我对《电影赏析》这门课的理解吧。
起初我是抱着一种纯粹看电影的心态选修的这门课程，觉得其他的课程太枯燥，这门课程应该会比较有趣一些。
这也是唯一一门我发自内心想去上的选修课，每当老师站在讲台上讲解电影桥段的时候我都会感觉很有收获。
从最初的“看”电影，慢慢开始学习怎么“赏”电影。
其次，之所以选这个课就是想知道电影的艺术到底在哪里？结果确实是受益匪浅。
以前从来都不了解电影有这么多的讲究，例如电影中的景别、构图、机位、照明、色彩、角度、音乐、台词等都是在拍电影的时候所需要注意的要素。
尤其是音响和背景音乐的作用，我感触是最大的。
拍摄一部优秀的电影，真的不是我想象中那样简单随意，有时候仅仅因为一点粗心大意就会影响整部电影的质量。
再来说一下这门课程所赏析过的电影吧。
我感触最深的是《肖申克的救赎》，这部电影给我触动很大，虽然是一个老片，但是我相信它所留给人内心的触动是永远不会消失的。
电影主人公安迪对自由的向往，对生活的坚持，都是值得我们学习的地方。
在看完这个电影以后，我才了解到其实这部片子是《越狱》的电影版，如果说《越狱》是对生的渴望，那《肖申克的救赎》更多的便是对生的思考了。
还有一部电影我很喜欢，就是《海上钢琴师》。
这也是一部外语片，它采用回忆的方式讲述了一个名为1900的天才钢琴师从出生到死亡始终没有踏上过陆地的传奇故事。
我记得电影中1900说过这么一段话：“陆地对我来说是一艘太大的船，一个太漂亮的女人，一段太长的旅行，一瓶太刺鼻的香水，一种我不会创作的音乐。
我永远无法放弃这艘船，不过幸好，我可以放弃我的生命。
”所以他最后的选择是被炸死在船上。
我很钦佩他这种精神。
最后说一下我对中国电影的发展的一些个人己见。
现在中国的电影大大小小的真是很多，但是称的上是好电影的为数不多。
特别是那种大成本制作的电影，上映效果反而与他的成本是成反比的，这类电影惯用的宣传手段很多都是某某明星，某某导演，只有噱头，没有电影。
影片分析教学工作总结范文
影片分析教学工作总结范文影片分析教学工作总结。
教学工作是教师们日常工作中最为重要的一项任务，而影片分析教学工作则是一种非常有效的教学方法。
通过观看影片，教师们可以将学生们带入到一个生动、具体的教学环境中，让他们在观察和分析的过程中更好地理解和掌握知识。
在这篇文章中，我们将通过影片分析教学工作总结的方式，来探讨这种教学方法的优势和不足，以及如何更好地应用于教学实践中。
首先，影片分析教学工作的优势在于能够提供生动的教学案例。
通过观看影片，学生们可以看到真实的教学场景，了解教师们在课堂上是如何引导学生、激发学生学习兴趣的。
这样的教学案例能够让学生们更好地理解教学理论，并将其应用到实际教学中。
同时，影片分析教学工作也能够为教师们提供反思和改进的机会。
通过观看自己或他人的教学录像，教师们可以更客观地评价自己的教学方法，找到不足之处并加以改进，从而提高教学质量。
然而，影片分析教学工作也存在一些不足之处。
首先，观看影片需要一定的时间和资源，而且并不是所有的教学案例都能够通过影片呈现出来。
此外，观看影片也可能会导致学生们的被动接受，而不是主动思考和探索。
因此，教师们在使用影片分析教学工作时需要注意引导学生们积极参与，引发他们的思考和讨论。
为了更好地应用影片分析教学工作于教学实践中，教师们可以采取以下几点措施。
首先，选择适合的教学影片，确保其内容和教学目标相符合。
其次，引导学生们积极观看和分析影片，提出自己的见解和观点。
最后，教师们可以结合影片内容展开讨论和互动，让学生们在讨论中更好地理解和应用所学知识。
总之，影片分析教学工作是一种非常有效的教学方法，能够为学生们提供生动的教学案例，为教师们提供反思和改进的机会。
然而，教师们在使用这种教学方法时需要注意引导学生们积极参与，引发他们的思考和讨论。
希望通过不断地探索和实践，影片分析教学工作能够在教学实践中发挥更大的作用，为学生们的学习带来更多的启发和帮助。
电影赏析教师工作总结
电影赏析教师工作总结电影赏析教师工作总结一、引言教育是一个至关重要的领域，而教师作为教育事业中的主要承担者，扮演着至关重要的角色。
电影赏析教师作为一种特殊类型的教师，以电影赏析这一独特的方式来向学生传递知识和启发思考。
本篇文章旨在总结电影赏析教师的工作，探讨其工作的重要性，并提出一些改进建议。
二、电影赏析教师的工作内容电影赏析教师的主要工作内容是挑选适合学生年龄和学科背景的电影，并通过教学的方式引导学生进行深入思考和讨论。
在具体实施中，电影赏析教师通常会进行以下几个方面的工作：1. 电影选题电影赏析教师需要根据学生的年龄、兴趣和学科需求，挑选适合的电影。
选择合适的电影是非常重要的，因为它直接关系到学生的学习兴趣和学习效果。
2. 课前准备在进行电影赏析教学之前，教师需要对电影进行深入研究和准备。
这包括了解电影的背景知识、导演风格、主题和故事情节等内容。
只有掌握了这些信息，教师才能更好地引导学生进行赏析和分析。
3. 课堂教学在课堂上，电影赏析教师需要引导学生观看电影，并通过提问和讨论激发学生的思考。
教师可以提出问题，分析电影中的人物形象、故事情节、音乐等要素，并与学生一起探讨电影的主题和意义。
在这个过程中，教师需要及时解答学生的问题，引导学生思考并表达自己的观点。
4. 评估与反馈电影赏析教师还需要对学生的学习进行评估和反馈。
教师可以通过讨论、作业和课堂表现等方式对学生的掌握程度进行评估，并及时给予反馈。
评估和反馈可以帮助学生发现自己的不足之处，并在后续的学习中有所改进。
三、电影赏析教师工作的重要性电影赏析教师的工作对于学生的成长和发展具有重要的意义。
以下是几方面的重要性：1. 提升学生的艺术素养电影作为一种重要的艺术形式，可以帮助学生提升对艺术的理解和欣赏能力。
通过电影赏析教学，学生可以了解电影的制作过程、艺术手法和表达方式，加深对电影艺术的认识，提高艺术欣赏的能力。
2. 拓宽学生的视野电影作为一种媒介，可以帮助学生了解不同的文化、历史和社会背景。
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电影大师分析
结
课
论
文
《铁甲钢拳》影评
学院：建工学院
班级：工管131班
姓名：李世钊
学号：131403112
《铁甲钢拳》影评
铁甲钢拳这部电影不简单是一部动作片，我个人认为是一部情感片、科幻片、教育片；一开始我大体看了一下电影只是觉得是机器人的战斗，感觉很无聊，但是今天我抽出了两个小时零六分钟的时间来看这部影片，发现这部电影讲述的是一个是曾经拳王的父亲，总是失败，渐渐的自己的勇气也被磨灭掉，自己的儿子从小没有关心一下，当自己的儿子没有了最后的亲人，被争夺抚养权的时候，只是几个月的抚养期，就让这位父亲改变了对这个孩子的看法，这个孩子有些固执、执着、坚强、勇敢，可能是遗传了这位父亲的基因吧！但是这个孩子让他的父亲懂得，什么是真正的胜利，什么是快乐，让这位父亲回到了当年那个勇猛的时代，你不是一个人在战斗，而是三个人，还有背后默默支持你的成千上万的人！
影片节奏感平衡，动感的场面与质感的剧情结合的很完美。
2个小时不离眼的看完电影并没有发现影片中出现所谓的狗血镜头。
反而越看到后面越感觉片子完全可以当成一部励志片来看，也完全有科教片的范儿。
从励志情怀看片，会发现片中男主角精彩的蜕变。
而以科教的角度看这部电影一直在树立一种坚强和自信观念。
前半段的剧情很可乐，后半段的剧情越来越看着感动。
当然，片中也不乏出现精彩的对白。
这部片子就像一杯调配饮品，总能让人尝到五味俱全的滋味。
我的个人感悟在于任何事物我们都不能泄气，我们有资格去尝试，不要总是想着去如何的放弃，年轻没有什么是不可以的，我们的条件不如其他人的好，但是我们应该去尽力想办法去改善自己的环境，同时一个人总是在不断的学习，是不会被淘汰掉的，因为他的思维是最新的，可能社会和生活会将我们的希望给磨灭掉，但我们要记得我们曾经许下的承诺和愿望，因为我们的人生很短暂，而不是尝试一下！
“人会犯错，会后悔，会得到第二次机会，并成为更好的人。
”这是对影片中由休·杰克曼饰演的父亲的最好注解。
影片带来的感动并不在于它的动作场面有多少宏大，更不在于它的特技有多少的精湛，而是父子间的情感。
尤其是在结尾时看着父亲不断舞动着双臂——挥拳、击打，然后看到小男孩以及女人专注的眼神中夹杂的感动的泪水，我们也在被感动着。
因为此时，父亲已经真正的蜕变，他很坚强，坚强得可以让所有的人得到信心。
或许我会选择再次走入影院观看这部电影，虽然影片的名字被翻译得有点土，但是它给自己真正地带来了震撼以及视听上的极佳享受。
它有别与《变形金刚》，因为《变形金刚》是对记忆的一种安抚，而《铁甲钢拳》是对精神的抚慰。
看《变形金刚》，我们会沉迷于机器人所带来的感官冲击，而《铁甲钢拳》则会让你对影片中的人物投去最为关注的目光。
这也是影片最为成功的地方。
它赋予了情感，而这种情感会让你也置身其中。
不像《变形金刚》太过于纯粹的科幻场面会让你很容易把人物给忽略掉。
可以说，这不是一部真正意义上的
科幻片。
《变形金刚》的时光背景离我们太过于遥远，而《铁甲钢拳》或许就在不远的将来。
因为它的合理性建立于科技的发展。
它不是普通的科幻片所描绘的机器人，真的，我相信这是我们人类自己可以建造出来的机器人。
或许到某一天，我们也可以拥有这么一台由自己操控的机器人。
这在情感上更容易让我们接受。
同时也正因为基于此，机器人只是影片中的道具，情感的激发才会来源于影片中的父子情。
挑一部影片的毛病似乎很容易。
或许你会说一个傻乎乎的机器人不可能战胜最为高科技技术打造的机器人。
这也无可非议。
但是，这就是电影。
我也宁愿接受这种还不算特别合理的剧情设置，因为我们也总是希望看到以弱胜强，总是希望影片中主角的梦想最终得以实现，毕竟这不是悲剧。
也因此，我们才能看到主角的蜕变、进取、坚强、自信，这也才是影片的核心价值所在，这也是我们所能为之动容的情感蕴含所在。
拳击片，应该是属于好莱坞拿手的类型片之一。
可本部影片是真正让自己看到了好莱坞的进步，因为它把动作、现场氛围以及情感全方位地加以融合。
在一定程度上来说，机器人之间的搏斗并没有给我们带来太多的感动和赏心悦目，反而是现场气氛的营造才让我们更好地身临其境。
从情感上来说又不乏可圈可点的人机互动，相信很多观众都会对小男孩与机器人的人机共舞印象深刻。
当然，父亲教机器人打拳的几个场景也都会让我们历历在目。
作为一部经典影片，它需要具备的元素似乎已经健全。
科幻、动作、情感以及合理的剧情，甚至还有些许的搞笑场景，一步就位。
对于梦想的理解，无非是个人的有
感而发。
还是那句老话，看过一部影片能让自己触景生情，那么它对于自己来说就是一部精彩的影片。
角色上来看，戏份分配的较为合理。
可能表面上看人物情节设定的较为单调，人物网过于狭小。
其实这完全归于自己的感观触觉。
很多时候，科幻片大多是以场面来吸引观众眼球，人物所饰演的角色往往会在不经意间被忽略。
而《铁甲钢拳》的科幻场面显然没有真正意义上好的科幻片的科幻场面足。
所以，看这部电影时，观众可能很容易就把眼球锁定在人物角色上。
其实观单演员入戏的深浅比观角色网丰富来的更有趣。
很简单的例子，这部电影里的小孩就很有《海扁王》里那小女孩的范儿，而且这位名叫Dakota Goyo 的小演员表现的确很值得称赞，搭档休•杰克曼一起上演一场父子情深的戏，很好的诠释出蜕变﹑进取﹑坚强﹑自信等给人很大触动的精神元素。
影片结尾戏份稍显不浓，给人一种收之过急的感觉。
当然，还是得强调擂台机器搏斗戏只占高潮头彩的少部分。
大部分来源于那几个休•杰克曼出拳的特写慢镜头。
并不是说那几招反复出现的出拳有多精彩，而是有多珍贵。
在挥拳的同时，小孩与女人那专注的眼神里夹杂了热泪盈眶。
那不仅仅因为角色关注于争取竞技的胜利，更多的是因为看到了男人坚强的蜕变。
而对于这般的蜕变其实最值得我们学习。
在不远的未来，拳击运动已经被高科技的机器人互博取代了。
人类无法亲自上场比赛，取而代之的是他们操纵机器人在赛场上厮杀。
休·杰克曼扮演的查理·肯顿在一场2000磅、6英尺高的机器
人拳击赛中丢掉了头衔。
因为输了比赛，所以查理活的穷困潦倒。
不过在此之前，查理可是世界上大名鼎鼎的、排名世界第二的拳击运动员。
查理有一个十一岁的孩子，叫做马科斯，查理以前忙于拳击从来没有好好照顾过他。
现在，丢掉了头衔，失去了名誉，还一无所有的查理反而有了更多的时间和自己的儿子相处。
不服输的儿子鼓动查理去废弃机器人的仓库找零件回来自己做机器人参加比赛。
零件没有找到多少，但是他们去意外地发现了一个陪练机器人。
这个陪练机器人被马科斯起名叫做亚当，亚当没有实战经验，只有挨打的份。
一开始查理带他去打各种小型赛事筹集金钱，而亚当则被打得“满地找铁”。
时间一长，马科斯发现这样不行，他让查理教亚当自己的拳击技巧。
亚当倒也是个聪明的机器人，能够惟妙惟肖地模仿出查理的所有动作。
后来亚当成了常胜将军，变成了世界知名的机器人拳击手。
但是，亚当要证明自己还有几场恶战在等着它。
而查理也需要亚当的胜利来证明自己的价值和存在的意义。
在这些比赛的过程中，查理收获的不仅仅是胜利和名誉，更重要的是，查理已经和自己疏于联系的儿子马科斯建立起了坚不可摧的情感。
对于这么一部电影，已经无需阐述的太多。
如果一定要再为梦想去描述几句的话，我相信它能对我们起到一股激励的动力。
虽然谈不上扑面而来，但是至少会让我们增加些许的信心。
只要我们能真正对得起自己，那也就够了。
就像影片中休·杰克曼所饰演的父亲能一开始把儿子当成商品卖掉然后蜕变成一个真正的好父亲一样。
他会开始好好地享受他做父亲的过程，我们也可以好好地享受我们自己坚持梦
想的过程。