上海青年文艺家培养计划
上海市浦东新区教育局关于开展新一轮浦东新区学生艺术团分团申报认定工作的通知
上海市浦东新区教育局关于开展新一轮浦东新区学生艺术团分团申报认定工作的通知文章属性•【制定机关】上海市浦东新区教育局•【公布日期】2024.05.11•【字号】浦教德〔2024〕11号•【施行日期】2024.05.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文上海市浦东新区教育局关于开展新一轮浦东新区学生艺术团分团申报认定工作的通知区青少年活动中心、高中(职业）与终身教育指导中心、初中教育指导中心，各初中、高中（含职校）：为贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》等文件精神，进一步加强学生艺术团建设，提升青少年学生审美和人文素养，决定组织开展新一轮浦东新区学生艺术团分团申报认定工作。
现将有关事项通知如下：一、工作目标加强区级学生艺术团建设与发展，完善艺术项目布局，为推进中小学艺术项目“一条龙”人才培养体系建设服务。
二、申报要求（一）本着好中选优的原则进行遴选。
项目（包括但不限于以下五类）：中西器乐（含管乐、弦乐、打击乐、键盘乐）、合唱、舞蹈、戏剧（含戏曲、影视、朗诵）、美术（含书画、篆刻、设计、工艺）五大项目。
原则上，一所学校可申报1-2个区级学生艺术团分团，浦东新区青少年活动中心可按实际情况申报。
原区级学生艺术团分团需重新申报。
（二）申报的学生艺术团应具有研究团队力量、学科专业优势、人才培养梯队，具备较高的艺术水准和成熟的管理机制。
具体参见《浦东新区学生艺术团分团申报认定办法》（附件1）。
三、材料报送申报的学生艺术团需填写《浦东新区学生艺术团分团申报表》（附件2），并附相关证书复印件及2000字左右团队近三年活动情况综述；纸质材料一式七份并加盖学校公章，于2024年5月17日前送（寄）至浦东新区学生艺术团办公室。
以上申报材料电子稿以“***艺术团分团新一轮申报”命名后，打包并发送指定邮箱：*******************。
扶持青年艺术家计划-中国上海国际艺术节
中国上海国际艺术节首推“扶持青年艺术家计划”委约作品《上海·梦》全球首演新闻素材稿10月19日晚，第十四届中国上海国际艺术节中心与上海广播电视台艺术人文频道联合推出的“扶持青年艺术家计划”----《上海·梦》在上海话剧艺术中心全球首演。
新人原创大师引路“扶持青年艺术家计划”旨在“聚青年之创意才智,扬华夏之原创力量”，采取委约创作的方式，经过北京和上海两地工作坊的层层筛选，最终确定了音乐类秦毅团队、蒙柯卓兰、田景伦/李泽宇、赵磊，舞蹈类尹昉、罗月冰、董杰，戏剧类王翀等年轻人接受委约创作。
该计划由谭盾领衔，林兆华、黄豆豆、王媛媛组成艺委会,韩江、喻荣军担任制作人,经过5个月对青年艺术家的指导和创作项目的精心打磨, 最终为业内外人士呈现了7部跨界原创作品，展示了中国青年的创作才华。
这些作品涵盖舞蹈、戏剧、音乐及跨界新作，凸显实验性、当代性，融国际戏剧剧场气质与中国传统美学于一体，作为剧场变革的探路先锋，为中国原创作品注入新鲜血液。
“扶持青年艺术家计划”不仅为青年艺术家们提供了一个走向国际舞台的机会，各种表演形式间的跨界尝试也是中国艺术形式的一次飞跃，为中国艺术走向世界探索出一个更为广阔的平台。
彩排火热导师坐镇从10月14日晚开始，演出制作人韩江和由艺术节委约的青年艺术家们从北京、广州等地陆续抵达上海，15日早上8点装台、彩排工作正式开始。
制作人韩江亲自坐镇，每日在剧场驻扎超过14小时指导排练。
彩排现场，青年艺术家们个个全身心投入到排练当中，与工作人员通力配合，克服技术与时间的限制，根据演出现场环境及时做出调整，对自己的作品精益求精。
他们对待艺术那种认真、执着的态度和全心全意投入的热情让人们有理由相信他们就是中国艺术未来的希望。
观众奢华专家品味值得一提的是,本届艺术节为青年艺术家的首演精心邀请了堪称奢华的专业观众阵容：萨尔茨堡艺术节、林肯中心艺术节、爱尔兰都柏林戏剧节、捷克“布拉格之春”艺术节、国际演出经理人协会、英国南岸艺术中心、英国青年维克剧院、等国际一流艺术机构、知名经纪公司的负责人都将应邀前来观看演出。
上海市教育委员会、上海市文教结合工作协调小组办公室关于公布201
上海市教育委员会、上海市文教结合工作协调小组办公室关于公布2017年上海市中小学文化艺术名师工作室名单的通知【法规类别】文化综合规定【发文字号】沪教委体[2017]59号【发布部门】上海市教育委员会上海市文教结合工作协调小组办公室【发布日期】2017.06.12【实施日期】2017.06.12【时效性】现行有效【效力级别】XP10上海市教育委员会、上海市文教结合工作协调小组办公室关于公布2017年上海市中小学文化艺术名师工作室名单的通知（沪教委体〔2017〕59号）各区教育局：为搭建文艺人才培养大平台，服务上海教育综合改革和上海国际文化大都市建设，根据《上海市教育委员会上海市文教结合工作协调小组办公室关于申报2017年上海市中小学文化艺术名师工作室的通知》精神，各区教育局结合区域实际，在电影、戏剧、美术、沪剧等领域推荐了旨在培养高水平文艺人才，发挥文教结合作用的文化艺术名师工作室。
经专家评审，上海市教育委员会、上海市文教结合工作协调小组办公室审定，遴选出5个中小学文化艺术名师工作室。
现将2017年上海市中小学文化艺术名师工作室（以下简称“工作室”）名单公布如下：喻荣军戏剧创作名师工作室徐伯涛沪语沪剧推广名师工作室金炜中小学影视艺术名师工作室陈光辉陶艺名师工作室李涛中国诗词唱诵名师工作室希望各工作室负责人进一步完善工作室实施方案，围绕建设目标扎实推进人才培养等各方面工作；各区教育局要协同区文化局等相关部门认真做好本区域内工作室的统筹、协调工作，并指定专门部门指导管理工作室工作；上海市科技艺术教育中心承担工作室的日常管理工作，并会同市文教办秘书处构建工作室工作推进协调机制，明确专人统筹协调、管理，服务工作室的相关工作。
本项目建设周期为两年，市教委、市文教办将研究制订工作室管理及考核验收相关制度，具体办法另行通知。
附件：2017年上海市中小学文化艺术名师工作室简介上海市教育委员会上海市文教结合工作协调小组办公室2017年6月12日附件2017年上海市中小学文化艺术名师工作室简介。
文艺团体人才培训计划
文艺团体人才培训计划一、培训目标文艺团体作为一个集体艺术表演和创作的机构，需要不断培养和发展人才，以保持其艺术水准和创造力。
因此，我们制定了以下培训目标：1. 培养专业人才，提高艺术水平。
通过培训，提高团体成员的专业技能，使其在舞蹈、音乐、戏剧等领域有更深刻的理解和掌握。
2. 培养创意人才，提升创作能力。
通过培训，激发团体成员的创造力和想象力，使其在表演和创作中有更多的创意和独特性。
3. 培养团队精神和合作能力。
通过团队建设和合作培训，提升团体成员的团队意识和合作能力，使其更好地适应团体协作的环境。
4. 培养艺术理念和情感表达能力。
通过培训，使团体成员更深入地理解艺术理念，增强情感表达能力，使其的表演更加真实和感人。
5. 提升团体形象和公关能力。
通过培训，提升团体成员的形象表现和公关能力，使其更好地向外界展示团体的风采和实力。
二、培训内容1. 专业技能培训：包括舞蹈技巧、音乐演奏、戏剧表演等方面的专业技能培训，通过讲座、课程和实践教学的方式，提高团体成员的专业水平。
2. 创意启发培训：通过创意工作坊、创意实验等形式，启发团体成员的创意思维，激发其创造力和想象力，提升其创作能力。
3. 团队合作培训：通过团队拓展训练、团队合作比赛等形式，培养团体成员的团队精神和合作能力，强化团队意识和协作能力。
4. 情感表达培训：通过情感课程、表演训练等形式，提升团体成员的情感表达能力，使其表演更加真实和感人。
5. 形象塑造培训：通过形象形象训练、形象设计等形式，提升团体成员的形象表现和公关能力，使其更好地向外界展示团体的风采和实力。
三、培训方式1. 课堂培训：安排专业老师授课，包括专业技能、创意思维、团队合作、情感表达、形象塑造等方面的课程。
2. 实践教学：安排实际表演、演出、创作等活动，让团体成员在实践中不断提高和锻炼。
3. 比赛训练：参加各种比赛和演出活动，锻炼团体成员的表演能力和竞技实力。
4. 实习实训：安排实习公司或团体进行实习和实践，让团体成员在实践中学习和成长。
文艺骨干培训工作计划
文艺骨干培训工作计划一、培训目标文艺骨干是指在文艺工作中起到重要作用，有一定影响力和示范作用的人员。
其培训目标是提高文艺骨干的综合素质和专业技能，增强其组织领导能力和艺术创作水平，以更好地服务于文艺工作的需要，为文艺事业的发展做出积极贡献。
二、培训内容1. 素质提升：包括心理素质、沟通能力、组织协调能力等方面的培训，使文艺骨干在思想觉悟、情感情绪、人与人沟通、组织协调等方面得到全面的提升。
2. 专业技能：根据文艺骨干的不同职务和工作内容，设置各类专业技能培训课程，如表演技巧、舞美设计、编剧创作、音乐表演等。
3. 组织领导能力：培训文艺骨干的组织领导能力，包括团队建设、项目管理、危机处理等方面的培训课程，使其具备良好的组织管理能力和危机处理能力。
4. 艺术创作：培训文艺骨干的艺术创作能力，包括创意设计、作品创作和公共艺术活动等方面的培训，以提升其艺术创作水平和创作能力。
三、培训方式1. 理论学习：组织文艺骨干参加各类理论学习培训，包括专业知识学习、心理素质培养、领导能力培训等，使其全面提升理论水平。
2. 实践训练：组织文艺骨干参与各类文艺活动的实践训练，如参加演出、创作作品、组织活动等，以提升其实践能力和临场应变能力。
3. 案例分析：通过案例分析的方式，使文艺骨干学习到其他优秀文艺骨干的成功经验和失败教训，以提高其工作实效和效率。
4. 个性辅导：针对不同文艺骨干的个性特点和职务需求，进行个性化的辅导指导，让其在工作中更加得心应手。
四、培训计划1. 初级阶段：主要从心理素质和沟通能力入手，进行基础培训和素质提升。
2. 中级阶段：侧重在专业技能和组织领导能力上进行进一步的提升，使其达到中级水平。
3. 高级阶段：最终目标是使文艺骨干在专业和领导能力上达到高级水平，成为组织中的文艺骨干骨干。
五、培训实施1. 选拔：根据组织文艺骨干的实际需要和个人发展能力，进行文艺骨干选拔，并确定其培训计划。
2. 培训班：根据不同等级的文艺骨干，设置不同级别的培训班，进行集中的理论学习和实践训练。
文艺骨干培训方案
文艺骨干培训方案随着社会的发展和进步，文艺事业在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
为了培养更多优秀的文艺骨干，提升他们的艺术水平和综合素质，我们制定了一套全面的文艺骨干培训方案。
一、培训目标本培训方案旨在培养具备扎实的艺术基础和广泛的文化素养的文艺骨干，具备良好的创作能力和表演技巧，能够在不同的文艺领域中脱颖而出。
二、培训内容1. 艺术基础培养：包括音乐、舞蹈、戏剧等不同艺术形式的基础知识和技能培养，通过系统的训练提升学员的艺术修养和专业能力。
2. 创作能力培养：通过培训学习创作理论和技巧，引导学员进行创作实践，培养他们的艺术创新能力和独立思考能力。
3. 表演技巧培养：通过专业导师的指导，学员将接受系统的表演技巧培训，包括形体训练、声乐训练、台词表演等，提升他们的表演能力和舞台魅力。
4. 文化素养培养：学员将接受广泛的文化素质培养，包括文学、艺术史、哲学等领域的学习，提升他们的人文修养和艺术背景。
5. 团队合作能力培养：通过各种形式的合作训练，学员将培养团队意识和协作能力，提高他们在团队中的合作效率和艺术表现力。
三、培训方法1. 系统课程培训：通过开设专业的课程，学员将接受系统的培训和指导，包括理论教学、实践训练等多种形式。
2. 导师指导：每位学员将分配一位专业导师，导师将对学员进行个别指导和辅导，帮助他们发现和克服问题，提升艺术水平。
3. 实践实习：在培训期间，学员将有机会参与各种实践和演出活动，通过实践实习提升他们的实际操作能力和应变能力。
四、培训评估1. 学习成绩评估：通过考试和作品展示等形式，对学员的学习成绩进行评估，鼓励优秀学员，帮助落后学员提升。
2. 实践表现评估：对学员在实践和演出中的表现进行评估，包括专业能力、创作能力、表演能力等方面。
五、培训周期本培训方案为期两年，包括系统课程培训、导师指导、实践实习等多个阶段，旨在全面提升学员的艺术水平和综合素质。
六、培训成果经过本培训方案的培养，学员将具备扎实的艺术基础和广泛的文化素养，具备较高的创作能力和表演技巧，能够在文艺领域中有所建树，成为文艺事业的中坚力量。
2023年青年艺术家培养计划
2023年青年艺术家培养计划背景为了促进青年艺术家的发展，培养新一代的艺术创作人才，我们计划推出2023年青年艺术家培养计划。
目标- 培养青年艺术家的才能和创造力- 提供支持和资源，以激发他们的艺术创作潜力- 帮助青年艺术家建立网络，与其他艺术家和行业专业人士互动交流- 推广和展示青年艺术家的作品，提升他们的知名度和影响力计划内容1. 艺术家驻留计划：为青年艺术家提供驻留机会，让他们有机会专注于艺术创作。
我们将提供艺术工作室和生活基础设施，使艺术家可以在一个有创造力和灵感的环境中工作。
艺术家驻留计划：为青年艺术家提供驻留机会，让他们有机会专注于艺术创作。
我们将提供艺术工作室和生活基础设施，使艺术家可以在一个有创造力和灵感的环境中工作。
2. 导师指导：每位参与计划的青年艺术家将得到一位经验丰富的导师的指导。
导师将与艺术家定期会面，提供艺术建议和指导，帮助他们发展技能并开拓创新思路。
导师指导：每位参与计划的青年艺术家将得到一位经验丰富的导师的指导。
导师将与艺术家定期会面，提供艺术建议和指导，帮助他们发展技能并开拓创新思路。
3. 艺术创作支持：我们将为青年艺术家提供艺术创作的支持，包括提供艺术材料、工具和设备，帮助他们实现自己的艺术愿望。
艺术创作支持：我们将为青年艺术家提供艺术创作的支持，包括提供艺术材料、工具和设备，帮助他们实现自己的艺术愿望。
4. 行业交流活动：我们将组织定期的行业交流活动，包括艺术家座谈会、工作坊和展览等。
通过这些活动，青年艺术家将有机会与其他艺术家和行业专业人士互动交流，获取更多的创作灵感和行业洞察。
行业交流活动：我们将组织定期的行业交流活动，包括艺术家座谈会、工作坊和展览等。
通过这些活动，青年艺术家将有机会与其他艺术家和行业专业人士互动交流，获取更多的创作灵感和行业洞察。
5. 作品展示与推广：我们将定期举办青年艺术家作品展览和演出，为他们提供展示作品的机会。
同时，我们也将利用各种传媒渠道和社交平台推广青年艺术家的作品，提升他们的知名度和影响力。
青年艺术人才培养项目申请书2023
青年艺术人才培养项目申请书2023申请人：XXX（姓名）申请机构：XXX（机构名称）申请项目：青年艺术人才培养项目申请日期：XXXX年XX月XX日一、项目背景和目标青年艺术人才培养项目旨在发掘和培养优秀的年轻艺术家，为他们提供广阔的舞台和良好的培养环境，以促进我国艺术事业的繁荣与发展。
本项目计划于2023年启动，我们诚挚申请贵机构的支持和资助。
本项目的目标主要有以下几点：1. 发现优秀的青年艺术人才，并提供专业的培训和指导，帮助他们实现艺术梦想；2. 丰富和推动当代艺术创作，激发新的艺术思想与实践；3. 加强艺术教育与文化交流，提升社会对艺术的认知与理解。
二、项目内容和具体计划1. 艺术家选拔和培训（1）通过公开招募和推荐，选拔一批具有潜力和创造力的青年艺术家；（2）组织专业评审团对申请者进行审核和评定，确保选拔过程的公正和透明；（3）为选中的艺术家提供专业培训和个性化指导，包括艺术创作技巧、舞台表演训练等。
2. 艺术作品展示和推广（1）举办定期的艺术展览和演出活动，展示青年艺术家的作品；（2）借助媒体和网络平台，扩大艺术作品的影响力，提升艺术家的知名度；（3）与国内外艺术机构和合作伙伴密切合作，促进艺术作品的跨界交流与推广。
3. 学术交流和文化活动（1）举办学术研讨会和座谈会，探讨艺术发展的新思路与新趋势；（2）组织艺术家交流和合作，打破学科壁垒，促进跨界艺术的创新与融合；（3）策划艺术文化节和艺术教育活动，提高公众的艺术素养和鉴赏能力。
三、项目预算和资金需求本项目的预算总额为XXX万元，具体使用细则如下：1. 艺术家选拔和培训费用：XXXX万元；2. 艺术作品展示和推广费用：XXXX万元；3. 学术交流和文化活动费用：XXXX万元；4. 行政管理及其他支出：XXXX万元。
本项目的资金需求共计XXXX万元，请贵机构审慎考虑，并予以资助和支持。
我们将确保对资金的有效管理和使用，以达到项目的预期目标和效果。
艺术名家工作室工作规划
一、前言为了进一步传承和发扬我国优秀艺术文化，培养新一代艺术人才，提升艺术创作水平，本工作室特制定以下工作规划。
二、工作目标1. 深入挖掘和整理我国传统艺术资源，传承和发扬民族优秀文化。
2. 培养一批具有较高艺术素养和创作能力的青年艺术家。
3. 举办各类艺术展览、演出和交流活动，提升工作室的社会影响力。
4. 加强与国内外艺术机构、高校的合作，拓宽艺术视野。
三、工作内容1. 艺术研究（1）收集、整理、研究我国传统艺术资料，包括绘画、书法、雕塑、戏曲、音乐、舞蹈等。
（2）组织专家对传统艺术进行深入研究，撰写论文、专著。
（3）开展艺术评论、鉴赏活动，提升工作室成员的艺术鉴赏能力。
2. 培养人才（1）设立工作室学员制度，选拔优秀青年艺术家进行培养。
（2）邀请知名艺术家担任导师，指导学员进行艺术创作。
（3）组织学员参加各类艺术比赛、展览，提升学员的实战能力。
3. 艺术创作（1）鼓励工作室成员进行艺术创作，创作具有时代特色和民族风格的作品。
（2）定期举办艺术创作研讨会，交流创作心得，提高创作水平。
（3）举办艺术创作展览，展示工作室成员的创作成果。
4. 交流活动（1）组织举办各类艺术展览、演出、讲座等活动，邀请国内外知名艺术家参与。
（2）开展艺术交流活动，增进与国内外艺术机构的合作。
（3）组织工作室成员参加国内外艺术比赛、展览，提升工作室的知名度。
5. 媒体宣传（1）利用各类媒体平台，宣传工作室的艺术成果和活动信息。
（2）加强与媒体的合作，扩大工作室的社会影响力。
四、实施步骤1. 第一阶段（1-3个月）：制定工作室发展规划，明确工作目标、内容、步骤。
2. 第二阶段（4-6个月）：开展艺术研究，整理艺术资料，选拔学员。
3. 第三阶段（7-9个月）：举办艺术创作、展览、讲座等活动，开展人才培养。
4. 第四阶段（10-12个月）：总结工作成果，调整工作计划，为下一年度工作做好准备。
五、保障措施1. 组织保障：成立工作室领导小组，负责统筹规划、协调推进各项工作。
杨婷娜这些年，那些戏
杨婷娜这些年，那些戏李红敏【期刊名称】《音乐时空》【年(卷),期】2015(000)006【总页数】6页(P29-34)【作者】李红敏【作者单位】【正文语种】中文这些年，光阴荏苒，飞逝了记忆；那些戏，在历史长廊中穿梭，迷了我，痴了你。
那些戏，变了不知凡几，这些年，却依然执着守望……无论是《西厢记》中情真意专的张生，还是《小宴》中英雄气概与儿女情长并重的吕布，还是《红楼梦》中“脂粉气”十足的贾宝玉，抑或是《双飞翼》中诗意与情义的化身的李商隐，再或是《甄嬛》中的复杂、多变的皇帝玄凌……每一个角色的成功塑造，既是在舞台上对越剧观众的馈赠，也伴随着徐派小生杨婷娜为舞台、为艺术的殷殷付出。
看过杨婷娜演出的人，都会觉得舞台上的杨婷娜很美：唱腔美，扮相美。
这美的根源其实来自于爱的驱动，一方面是观众对于美好事物以及越剧艺术的关爱，更主要的则是舞台形象对于杨婷娜整体状态的折射，她对生活的爱，对艺术的爱，这些涓滴之流汇聚而成的感受，都在舞台和戏剧中得到了释放。
舞台和戏剧就像一面棱镜，与其说我们是在看杨婷娜演出，不如说是在看她用生活的感受和积淀赋予舞台形象生命。
去年发行的越剧专辑《这些年娜些戏》，收录了杨婷娜从艺以来曾演绎过的十余出戏的精彩唱段，其中既有原汁原味的徐派经典，也有杨婷娜的恩师钱惠丽主演的优秀剧目，当然还有她近年来担纲主演的新编剧目。
除原唱碟外，专辑还特地录制了一张伴奏碟。
谈到出伴奏带的初衷，杨婷娜表示完全是出于对越剧迷的一种回馈，她说：“有很多越剧观众自己也能唱，而且唱得非常好，他们还会将我唱的许多戏自己弄成折子戏，他们都没有伴奏带，但又非常喜欢这些戏，我考虑再三之后还是放了伴奏在专辑里面。
”很多戏迷近些年对杨婷娜出专辑的呼声很高，她的老师钱惠丽也不止一次跟她提过这件事情，但她自己一直持犹豫的态度，虽然在越剧的舞台上付出了二十几年的时间，但她觉得自己的原创积累还不够多，而经典曲目方面，像徐玉兰老祖宗的代表作《红楼梦》《哭祖庙》，钱惠丽老师的《碧簪记》《韩非子》等等，她觉得自己永远无法超越前辈和老师。
2023年上海区级艺术骨干学生招生计划
2023年上海区级艺术骨干学生招生计划2023年上海区级艺术骨干学生招生计划旨在选拔和培养具有艺术天赋和潜力的学生，为他们提供专业的艺术培训和发展机会。
该计划不仅为学生提供了展示才华的平台，还为上海的艺术教育事业注入了新鲜的血液，推动了艺术教育的发展。
一、招生范围与资格该招生计划面向上海各区的学生，包括小学、初中和高中阶段的学生。
只要具备艺术天赋和潜力，无论是否在艺术领域有相关的学习经验，都可以参加招生考试。
此外，学生需要符合相关的身体健康和学业成绩要求，并须经过严格的选拔程序，以确保选拔到优秀的学生。
二、招生科目和要求招生科目根据学生的年级和艺术特长进行划分，包括音乐、舞蹈、美术和戏剧四大门类。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择报考的科目。
音乐类：学生需准备一首同一类别的乐曲进行现场表演，评委将根据演奏技巧、音准和音乐表达等方面进行综合评价。
舞蹈类：学生需准备一段同一舞种的独舞表演，评委将综合考察学生的舞蹈技巧、节奏感和表现力等因素。
美术类：学生需准备一份同一主题的作品集，评委将综合评价学生的构图能力、创意思维和绘画技巧等方面的表现。
戏剧类：学生需准备一段自选剧目的表演，评委将综合考察学生的演技、语言表达和角色理解等方面的能力。
以上招生科目的要求将在考试前向学生通报，学生可以提前准备相应的素材和技能。
三、招生流程与选拔标准招生流程经历初试和复试两个阶段，以确保公平公正的选拔结果。
初试：学生需按照规定的时间和地点参加招生考试，初试的内容包括基础知识和技巧的测试，以及现场表演或创作的考核。
初试结果将作为进入复试的依据。
复试：初试合格的学生将参加复试，复试阶段主要考察学生的综合素质和发展潜力。
评委将通过面试、实践操作或艺术创作等方式对学生进行综合评分。
选拔标准主要包括艺术才华和潜力、创作能力和表达能力等方面的考量。
评委将根据学生的表现、素质和成绩综合评定，选拔最优秀的学生进入招生计划。
四、培训计划与发展机会被选拔进入招生计划的学生将获得专业的艺术培训和个性化的发展指导。
上海市文广局关于开展上海市群众性优秀文艺团队(非职业合唱团、非职业乐团、非职业舞蹈团)评选活动的通知
上海市文广局关于开展上海市群众性优秀文艺团队(非职业合唱团、非职业乐团、非职业舞蹈团)评选活动的通知文章属性•【制定机关】上海市文化广播影视管理局•【公布日期】2005.10.20•【字号】•【施行日期】2005.10.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文上海市文广局关于开展上海市群众性优秀文艺团队(非职业合唱团、非职业乐团、非职业舞蹈团)评选活动的通知各区县文化（广）局、相关系统和单位：为了贯彻落实市领导讲话精神和实施《贯彻落实上海市文化工作会议精神，推进群众文化创新发展的意见》，培育、发掘一批组织建设好、艺术水平高，且具有发展潜力的群众性优秀文艺团队，成为上海群众文化团队建设的典型和示范，引领本市群众文化舞台的繁荣和活动品质的提升，我局将在全市范围内开展首届上海市百支群众性优秀文艺团队评选活动。
今年将率先开展优秀非职业合唱团、优秀非职业乐团、优秀非职业舞蹈团的评选。
具体事项通知如下：一、评选范围凡本市各级党政机关、社会团体、企事业单位，以及各区县、街镇地区等各类组织的群众性（非职业）合唱团、舞蹈团、乐团（包括中、西乐团）均可申报参加评选活动。
二、评选条件（一）基本条件1、成绩显著：有较高的艺术水准和社会影响力，在多种重要赛事交流中获得好成绩，受广大群众所喜爱和欢迎的；积极为社区文化建设提供服务与指导，在传播先进文化、丰富市民文化生活、提高市民文艺修养、提升城市文明程度、传承优秀民间文化等方面发挥积极作用。
2、活动正常：能长期坚持定期活动；积极参加全市性的重大重要文化演出活动和其他各类群众文化活动。
3、组织完备：具有完备的组织架构、相对稳定的队伍、固定的排练场所、合理的训练计划。
4、管理规范：体现“政府主导，社会支持，群众自主”的发展原则，有规范的工作制度、必要的活动经费（包括以缴纳团费的形式自筹的经费}、齐全的艺术资料档案和发展规划，形成业余团队专业化管理的常规模式。
2021年上海市政府工作报告-2021年主要任务6
2021年上海市政府工作报告2021年主要任务（九方面）（七）聚焦“三园”工程，全面推进乡村振兴。
坚持基础设施建设和公共资源配置向郊区倾斜，实施乡村建设行动，积极推进农业农村现代化，加快实现农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足。
高标准建设“美丽家园”。
完成32个乡村振兴示范村建设，打造乡村振兴示范片区。
推进1.27万户农民相对集中居住，实施农村人居环境优化工程，推进500公里农村公路提档升级。
扎实开展农村乱占耕地建房整治。
鼓励国有企业参与乡村振兴重大项目建设。
高质量建设“绿色田园”。
落实粮食安全责任制，强化耕地保护，加强粮食生产和储备。
持续优化农业产业结构，大力发展现代种业，增加绿色农产品供给。
启动建设13个绿色田园先行片区。
大力提升农业科技装备水平，新建8个绿叶菜机械化生产示范基地。
加快发展乡村产业，加大农业招商引资力度。
高水平建设“幸福乐园”。
深入开展农民职业技能培训，促进农民非农就业。
持续推进农村综合帮扶，加快“造血”项目建设。
探索实施农村集体经营性建设用地入市，稳慎推进农村宅基地制度改革试点。
（八）聚焦文化供给提质增效，增强城市文化软实力。
坚持守正创新，推动文化事业和文化产业繁荣发展，更好地赓续红色基因、彰显海派魅力、展现江南风韵。
提升城市文明程度。
实施红色文化传承弘扬工程，建成中国共产党第一次全国代表大会纪念馆。
深入开展爱国主义和公民道德主题教育，加强群众性精神文明创建。
全面启动“八五”普法工作。
推动哲学社会科学繁荣发展。
健全文化遗产保护体系，全面推进国家社会文物管理综合改革试点和文物保护利用示范区创建。
推动文旅融合高质量发展。
建成图书馆东馆、少儿图书馆新馆、天文馆等公共文化设施。
加快影视、演艺、电竞、艺术品、网络文化、创意设计等重点产业发展，积极发展新型文化业态。
实施“上海旅游”高峰建设工程，深化全域旅游示范区建设，打造一批“家门口的好去处”等旅游“微空间”，完善红色旅游、建筑可阅读等服务体系。
文艺人才培育方案
文艺人才培育方案一、引言随着社会的进步和发展，文艺事业在我国的发展也日渐壮大。
文艺人才的培养不仅是推动文化繁荣的重要环节，也是培养新时代文化自信的重要举措。
本文将提出一种文艺人才培育方案，旨在培养出更多的优秀文艺人才，为文化事业的发展做出贡献。
二、培养目标文艺人才的培养目标应该与时代的要求相契合，具备以下几个方面的素质：1.创作力和表现力：能够创作符合时代需求的作品，具备独特的艺术表现力；2.专业知识和技能：具备扎实的专业知识和技能，能够在具体的文艺领域有所建树；3.人文素养和社会责任感：具备深厚的人文素养，能够关注社会问题并用艺术的方式表达。
三、培养内容为了达到培养目标，应该从以下几个方面着手进行培养：1.学科教育：加强文学、音乐、舞蹈、戏剧等相关学科教育，为学生提供扎实的学科基础；2.艺术实践：通过实践活动，让学生有机会参与演出、创作等艺术实践，培养他们的创作和表达能力；3.人文素养培养：加强人文课程的教育，培养学生对人文艺术的兴趣和理解，提升他们的人文素养；4.外向拓展：鼓励学生参与各类文艺比赛、展览等活动，增加他们的文艺交流机会，开拓其视野。
四、培养方法在培养文艺人才的过程中，应该采用多元化的培养方法和手段，例如：1.知识讲解：针对不同的文艺领域，设立专门的讲座和讲习班，邀请专业人士进行知识传授；2.实践指导：邀请专业导师进行实践指导，帮助学生在具体的演出、创作中提高自己的表现力；3.比赛选拔：组织各类文艺比赛，选拔和培养优秀的文艺人才，为他们提供展示才艺的机会；4.名师指导：邀请知名艺术家来学校进行讲座和指导，为学生提供学习的榜样。
五、培养评价为了评价文艺人才的培养效果，可以采用以下几个方面的指标：1.创作作品的质量和数量：通过学生的创作作品来评价其创作能力的提升；2.参与活动和比赛的表现：评价学生在各类文艺活动和比赛中的表现情况；3.师资力量和教学水平：评价学校的师资力量和教学水平，在培育文艺人才方面的成效。
文艺人才培养计划
文艺人才培养计划
文艺人才培养计划是为了培养具有创新精神和实践能力的文艺人才，以促进文化艺术事业的发展。
以下是一个可能的文艺人才培养计划：1．培养目标：
①培养具有创新精神和实践能力的文艺人才，包括文学、音乐、舞蹈、戏剧、美术等领域；
②提高学生的文化素养和艺术鉴赏能力，培养学生对优秀文艺作品的理解和欣赏能力；
③培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生独立思考、勇于创新，创作出具有个人特色和独特风格的文艺作品。
2．主要任务：
①开设文学、音乐、舞蹈、戏剧、美术等课程，提供系统的文艺教育；
②邀请优秀的文艺家和艺术家担任导师，指导学生进行创作和实践；
③举办文艺比赛和文化活动，鼓励学生参与文艺创作和表演；
④提供实习和实践机会，让学生深入了解文艺工作的特点和规律。
3．实施方式：
①制定详细的培养计划和课程设置，明确培养目标和任务；
②邀请优秀的导师和艺术家，提供高质量的指导和教学；
③举办文艺比赛和文化活动，鼓励学生积极参与创作和表演；
④提供实习和实践机会，让学生深入了解文艺工作的特点和规律。
4．评估与反馈：
①对学生的学习成果进行评估和反馈，及时发现问题并进行调整；
②对导师和艺术家的教学效果进行评估和反馈，不断提高教学质量；
③对培养计划进行评估和反馈，根据实际情况进行调整和完善。
以上是一个可能的文艺人才培养计划，具体实施方式可以根据实际情况进行调整和完善。
威尔第及其歌剧《阿伊达》
下 一部 歌剧《 一 日为王》 的创作 和上演是 在威 尔第经 受 家庭悲 剧（ 先后两个孩 子夭折 和妻子病 故 ） 的痛苦 时期进 行
的。喜剧 的内容 与作 曲家当时的心境截 然相悖 ， 使 他难 于静 心创作 ， 从而导致作 品的失败 。在遭 受亲人去 世和作 品失败 的双重打击下 ， 威尔第 心情极度 沮丧 ， 一度决定放弃作 曲。 威 尔第 音乐生涯 的转折 发生在 一个 寒夜街 上 与米 兰歌
结 果被 这 部 名 为《 纳 布科 》 的歌剧 的情节 深 深 打 动。于 是
１ ８ ４ １ 年这部具有 民族解 放思想的历史歌剧的问世 ， 使威 尔第
一
始尝试作 曲， 为乐 队和独 奏乐 器写 了若 干进行 曲、 舞 曲以及
教 会音乐 。１ ９岁 时报 考米 兰音乐学 院 ， 因为年 龄过 大 ， 又是
塞佩 ・ 威尔第 和德 国的理 夏德 ・ 瓦格 纳 的诞 生年 。 自那 时 至今 已整整过去 了 ２ ０ ０年 ， 而两位大 师的歌剧 杰作始终 是世
私人求 师学 习。在师从米兰音乐家拉威 尼学习 的三 年期间 ，
他钻研 了古 意大 利 音乐 、 德 奥 经典 音乐 和 当代 的 歌剧 。从 １ ８ ３ ６年起 ， 他 开始 引领布塞托的音乐生活 ， 组织音乐会 ， 指挥 管 弦乐 队和吹奏乐队 ， 同时也作 曲。此时他为曼佐 尼 的悲剧
写过合 唱 ， 并初试歌剧 的写作 。１ ８ ３ ６年 同资助他学 习的商人
巴雷奇 的女 儿玛 格丽 塔 结婚 。１ ８ ３ ７年他 的第一 部 歌剧 《 罗 切斯特 》 在帕尔马 的演 出不幸 遭遇 失败 ， 然而 ， 两 年后 ， 该剧
经 过改写和更名为《 奥伯尔托 ， 圣波尼法乔 的伯 爵》 在米 兰斯
文艺英才计划实施方案
文艺英才计划实施方案一、背景介绍。
文艺英才计划是为了发掘和培养优秀的文艺人才，推动文艺创作和艺术创新而设立的项目。
本计划旨在为文艺创作者提供更多的发展机会和资源支持，促进文艺作品的繁荣和多样化发展。
二、实施目标。
1. 发掘和培养优秀的文艺人才，提升文艺创作水平；2. 推动文艺作品的创新和多样化发展；3. 加强文艺人才的交流与合作，促进行业发展；4. 增加文艺作品的社会影响力，提升文化软实力。
三、实施内容。
1. 选拔优秀的文艺创作者，提供专业的培训和指导；2. 组织举办文艺创作比赛和展览，激发创作者的潜力和创作热情；3. 开展文艺作品的出版、发行和宣传工作，扩大作品影响力；4. 建立文艺人才交流平台，促进行业内外的合作与交流；5. 支持文艺作品的创作和发展，提供资金和资源支持。
四、实施步骤。
1. 筹备阶段，确定项目目标和实施方案，筹备相关资源和资金；2. 选拔阶段，开展文艺人才的选拔工作，确定培训和指导对象；3. 培训阶段，组织专业的培训课程和讲座，提升创作者的技能和水平；4. 创作阶段，开展文艺作品的创作比赛和展览，推动作品的创新和发展；5. 宣传阶段，组织作品的出版、发行和宣传工作，扩大作品的影响力；6. 合作阶段，建立文艺人才交流平台，促进行业内外的合作与交流；7. 支持阶段，提供资金和资源支持，推动文艺作品的发展和创作。
五、实施保障。
1. 建立健全的管理体系和工作机制，确保项目的顺利实施；2. 加强对文艺人才的关怀和支持，提供必要的帮助和指导；3. 加大对项目的宣传和推广力度，吸引更多的优秀人才参与进来；4. 加强与相关部门和机构的合作，共同推动文艺事业的发展。
六、总结。
文艺英才计划的实施，将为文艺创作者提供更多的发展机会和资源支持，促进文艺作品的繁荣和多样化发展，推动文艺事业的蓬勃发展。
希望通过我们的共同努力，能够培养出更多优秀的文艺人才，为文化艺术事业的发展贡献力量。
上海市浦东新区人民政府关于印发浦东新区青少年发展“十二五”规划的通知
上海市浦东新区人民政府关于印发浦东新区青少年发展“十二五”规划的通知文章属性•【制定机关】上海市浦东新区人民政府•【公布日期】2012.03.02•【字号】浦府[2012]36号•【施行日期】2012.03.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】正文上海市浦东新区人民政府关于印发浦东新区青少年发展“十二五”规划的通知（浦府〔2012〕36号）区政府各委、办、局，各开发区管委会，各直属公司，各街道办事处、镇政府，川沙新镇、祝桥镇：现将《浦东新区青少年发展“十二五”规划》印发给你们，请认真按照执行。
二〇一二年三月二日浦东新区青少年发展“十二五”规划为切实保障浦东新区青少年的根本权益，继续发挥青少年在建设科学发展先行区、“四个中心”核心区、综合改革试验区、开放和谐生态区进程中的积极作用，全面动员浦东新区青少年在打造“7＋1”生产力布局中的生力军作用，依据《上海市青少年发展“十二五”规划纲要》，结合浦东新区青少年的群体特征和青少年事业发展的实际情况，制定本规划（以下简称《规划》）。
本规划是浦东新区首个关于青少年发展的专题性政府规划，是浦东新区“十二五”期间青少年发展的战略性框架和指导性文件。
本规划所指的青少年是14－35周岁的社会群体，规划限期从2011年至2015年。
一、浦东新区青少年基本情况（一）青少年的基本情况截至2010年底，浦东新区常住人口为504.44万人，其中14－35岁青少年有201.78万人，占浦东新区常住人口总数的40%。
从性别角度来看，青少年人口中男性为104.32万人，女性为97.46万人，男女性别比为1.07：1。
此外，浦东新区现有外来青少年120.16万人，占浦东新区外来人口总数的56.6%。
“十一五”期间，浦东新区青少年整体发展状况良好，文化程度普遍提高，就业分布稳定，逐步向国际化、多元化、信息化的发展方向迈进。
与此同时，浦东新区青少年在住房、就业、教育、婚恋等领域的压力逐渐增大，而精神药物滥用、心理失调、上网成瘾、行为越轨等问题也逐渐在青少年群体中有所显露。
上海市青浦区人民政府关于印发《青浦区青少年发展“十四五”规划》的通知
上海市青浦区人民政府关于印发《青浦区青少年发展“十四五”规划》的通知文章属性•【制定机关】上海市青浦区人民政府•【公布日期】2021.12.31•【字号】青府办发〔2021〕60号•【施行日期】2021.12.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】未成年人保障正文上海市青浦区人民政府关于印发《青浦区青少年发展“十四五”规划》的通知各镇人民政府、街道办事处，区政府各委、办、局，各有关单位：经区政府同意，现将《青浦区青少年发展“十四五”规划》印发给你们，请认真按照执行。
2021年12月31日青浦区青少年发展“十四五”规划“十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年，也是上海在新的起点上全面深化“五个中心”建设、加快建设具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市的关键五年，更是青浦在新发展阶段全面服务落实国家战略、加快推进新城规划建设和建设虹桥国际开放枢纽，提升城市软实力和核心竞争力，大力弘扬“抢拼实善”新时代青浦奋斗精神，向社会主义现代化国际大都市的枢纽门户迈进的新五年。
青少年既是青浦区实现全面跨越式高质量发展的生力军和突击队，也是未来高品质生活的最大受益者。
为了稳步实现青浦青少年的积极发展与优先发展，充分动员和发挥青少年在青浦发展新征程中的积极作用，制定本规划。
一、“十四五”时期青浦青少年发展的背景和趋势（一）“十三五”期间青浦青少年发展的主要成就本规划所称“青少年”，为本区14～35周岁常住人口。
截至2020年末，青浦区常住人口127.14万人，来沪常住人口72.41万人。
青浦青少年(为本区常住人口中14～35周岁的居民)常住人口为43.51万，占全区常住人口总数的34.2%。
其中，来沪青少年常住人口为33.05万，占全区青少年常住人口的76.0%。
“十三五”时期是青浦发展史上具有里程碑、划时代意义的五年，是从追赶迈向跨越的五年。
青中心艺术工作规划
一、背景分析随着我国经济社会的快速发展，人民群众对美好生活的需求日益增长，文化艺术事业作为满足人民群众精神文化需求的重要途径，发挥着越来越重要的作用。
青中心作为一家专注于青少年艺术教育的机构，肩负着培养青少年艺术素养、传承中华优秀传统文化、推动青少年全面发展的使命。
为进一步明确工作方向，提高工作效率，特制定本艺术工作规划。
二、工作目标1. 提高青少年艺术素养，培养一批具有较高艺术水平的青少年人才。
2. 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强青少年对民族文化的认同感和自豪感。
3. 搭建青少年艺术交流平台，促进青少年之间的互动与交流。
4. 增强青中心艺术教育的品牌影响力，提升社会美誉度。
三、工作内容1. 丰富课程设置（1）开设各类艺术课程，如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等，满足不同年龄段、不同兴趣爱好的青少年需求。
（2）邀请知名艺术家、教师授课，提高课程质量。
（3）开展特色课程，如非物质文化遗产传承课程、艺术大师讲座等，拓宽青少年视野。
2. 加强师资队伍建设（1）引进具有丰富教学经验和艺术造诣的教师，提高教师整体素质。
（2）开展教师培训，提升教师教育教学能力。
（3）建立教师评价体系，激发教师工作积极性。
3. 深化校企合作（1）与高校、企业合作，开展产学研一体化项目，为学生提供实践机会。
（2）邀请企业专家担任课程顾问，为学生提供职业规划指导。
（3）与企业共建实训基地，为学生提供实习平台。
4. 举办各类艺术活动（1）定期举办校园文化节、艺术节，展示青少年艺术才华。
（2）组织学生参加国内外艺术比赛，提升青少年知名度。
（3）开展公益演出，丰富社区居民文化生活。
5. 拓展对外交流（1）与国内外青少年艺术机构建立合作关系，开展互访交流活动。
（2）组织学生参加国际艺术夏令营，拓宽国际视野。
（3）邀请外国艺术家来青中心授课，促进文化交流。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立艺术教育工作领导小组，统筹规划、协调推进艺术教育工作。
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上海青年文艺家培养计划
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