六普表讲义
公共基础知识讲义整理-第六章-管理知识
公共基础知识讲义整理第六章管理知识第一节管理概述管理是指在特定的环境条件下，以人为中心对组织所拥有的人力、物力、财力、信息等资源进行有效的计划、组织、领导、控制，以期高效的达到既定组织目标的过程。
一、主要管理理论及代表人物（一）古典管理阶段1.泰勒及其科学管理理论美国的弗雷德里克·泰勒是科学管理理论的核心代表人物（其主要贡献是将管理由一种经验发展为一门学科），被誉为“科学管理之父”（其研究的主要是如何提高管理的效率，进而提高整体的劳动生产效率）。
他提倡管理要科学化、标准化。
其主要著作有：《科学管理原理》（1911）、《科学管理》（1912）。
泰勒使管理由经验发展为一门科学。
泰勒的科学管理理论主要内容：科学管理的中心问题是提高劳动生产率，必须为每项工作选择“第一流的工人”（将每个工人安排到与其相适应的岗位，这样他才能热爱自己的工作，发挥自己的积极性，提高生产效率。
），实施标准化管理（想要提高生产效率，必须挖掘工人潜力，这就需要将工人多年积累的经验和技巧进行归纳总结，腥草一种共性/规律性的东西，即标准化，这样在管理中就可以形成一种科学的方法，利用这种方法就能将工人的操作方法、使用工具和时间进行合理搭配，消除种种不合理因素，形成一种系统性的、共性的管理方法，再利用经验和技巧将其标准化，所有工人都按照这种模式进行工作，工作效率就能提高。
），实行“差别计件工资制（根据大家工作量的多少或贡献大小与工资匹配，提高工作积极性。
）”强调雇主与工人合作的“精神革命”（改变劳资双方对彼此的态度，只有双方密切合作，才能创造更多的财富，工人才能拿到更高的工资，资本家才能获得更多的利润），主张计划职能与执行职能相分离（让专业的人干专业的事），实行职能工长制。
2.法约尔法约尔是以大企业为研究对象，提出的是管理整个企业的理论和方法，这一理论不仅适用于公私企业，也使用于其他各种组织，因而他的管理理论被叫做“一般管理理论”（因其理论不仅适用于一般企业，也适用于行政单位，具有普适性）。
VB6.0详细讲义
第二章用户界面设计第三章编程的基础（含变量，常量，条件语句，循环语句，自定义变量，自定义过程，对象和类等基础）第四章 Windows 95的新控件Visual Basic的输入输出第五章 Visual Basic的鼠标事件和绘图第六章 Visual Basic的数据库、报表、预览、打印第七章从文件中存取资料第八章发行应用程序第九章使用Windows API和用Visual Basic建立自己的屏幕保护程序第十章创建ActiveX控件第十一章 ActiveX文档第十二章用对象链接与嵌入（OLE）扩展Visual Basic第十三章使用资源文件第十四章用Visual Basic建立ActiveX DLL第十五章用Winsock控件进行Internet通信第十六章 Web浏览控件第一章Visual Basic介绍§2 窗体和命令钮介绍一、窗体窗体是Windows的基本组成部分，这也是为什么这个操作系统叫Windows的原因。
它的主要属性除上面介绍的以外，还包括：1，Appearance属性这个属性用来决定控件是否采用三维效果。
2，BorderStyle属性这个属性决定了窗体的边框形式，共有6种属性值。
改变窗体的BordrStyle属性后，窗体在屏幕上没有变化，它只在运行时才变为你所要求的样子。
3，ControlBox属性程序员用来决定采用不采用控制框的属性，仅在程序运行时才有效。
4，Font属性程序员可以改变该窗体上显示信息的字体，它控制着直接在窗体上打印的文本显示。
5，Icon属性这个属性是用户经常要使用的一种属性。
当用户的应用程序在工具条上最小化或在Windows桌面上变为一个独立应用程序时，该属性决定将采用何种图标，窗体控制框里的图标也由它决定。
为自己的窗体设置该属性时，要控制住自己挑三拣四的冲动。
6，Visible属性该属性决定窗体是否可见。
错误地改变其值是很危险的，窗体会从眼前消失，这种莫名其妙的事情会使用户惊惶失措，所以肩负重任的程序员一定要慎重哟！7，WindowState属性指定窗体在运行时的三种状态：正常、最小化、最大化。
PPT讲义
PowerPoint讲义第一部分基础知识一、视图切换区提供3个视图切换按钮，单击这些按钮可以切换到相应的视图方式进行编辑。
（1）普通视图它是主要的编辑视图。
是调整、修饰幻灯片的最好的显示模式。
（2）幻灯片浏览视图它是缩略图形式的幻灯片的专有视图。
可以从整体上浏览所有的幻灯片的效果，并方便地进行幻灯片的复制、移动和删除等操作。
在此视图中不能直接对幻灯片的内容进行编辑和修改，双击某个幻灯片后，会自动切换到编辑窗口进行编辑。
（3）从当前幻灯片开始幻灯片放映视图它会占据整个的计算机屏幕，进入幻灯片放映视图时，用户可以使用屏幕左下角提供的按钮进行切换。
二、PowerPoint演示文稿设计的布局（1）网格和参考线选择“视图”菜单，选择“网格和参考线”。
用于细致地计算段落或行间距、文字和图像的位置及间距等。
通过设定网格，可以使文本页面具有一致性。
（2）格式三、PowerPoint创建演示文稿(1）创建空的演示文稿单击[文件]中的[新建]菜单项，窗口右侧将弹出[新建演示文稿]任务窗格。
单击[新建]选项组中的[空演示文稿]选项切换到[应用幻灯片版式]任务窗格。
根据需要选择相应的版式，用户就可以根据版式的提示输入文档了。
（2）利用设计模板创建演示文稿单击[文件]中的[新建]菜单项，窗口右侧将弹出[新建演示文稿]任务窗格。
单击[新]选项组中的[根据设计模板]选项切换到[应用幻灯片版式]任务窗格。
在[幻灯片设计]任务窗格中单击一种设计模板，就会应用到幻灯片文档中。
（3）利用内容提示向导建演示文稿在[新建演示文稿]任务窗格中选择[根据内容提示向导]选项，就可以按照向导的提示一步步地创建演示文稿。
（4）根据现有演示文稿创建演示文稿在[新建演示文稿]任务窗格中选择[根据现有演示文稿创建演示文稿]选项，就可以弹出以前的演示文稿的模板。
（5）根据相册创建演示文稿在[新建演示文稿]任务窗格中选择[根据相册创建演示文稿]选项，就可以创建出精美的相册演示文稿，也可以将相册文稿中的图片作为背景创建新的文稿。
MARC 编目讲义 字段 教程 基础汇总
1966年，美国国会图书馆开始进行“机读目录试验计划，同年11月向16个成员馆发行试验性机读目录磁带――MARC1格式。
1968年，美国国会图书馆研制出MARC2格式，它是目前使用得各种机读目录格式的母本。
1971年，美国国家标准局将LCMARC确定为美国国家标准，LCMARC从此被称为USMARC 格式。
1977年，国际图联主持制定了《国际机读目录格式》（UNIMARC）1987年，中国国家图书馆（即北图）开始进行中国机读目录的开发工作。
1991年，中国机读目录格式――CNMARC(China MARC Format)正式发行。
1996年，CNMARC作为文化行业标准开始实施。
主要基本定义：一．机读目录：即机器可读目录(MARC＝Machine－Readable Catalog)，是计算机编目的产物。
它是以代码形式和特定格式记录在计算机存贮载体上，能够被计算机识别并编辑输出书目信息的目录形式。
二．计算机编目：即利用计算机根据文献编目规则编制机读目录的过程。
三．机读目录的组成：机读目录由以下四部分组成：记录头标地址目次区数据字段区记录结束符四．字段：由字段标识符标识的被定义的特定字符串，可包含一个或多个子字段。
五．字段标识符：用于标记字段的一组三位数字符号，也称字段号。
六．字段指示符：与变长字段联用的字符(数字或字母)，为字段内容、记录中该字段与其他字段的相互关系、或某些数据处理时所需的操作提供附加信息。
七．子字段：字段内所定义的数据单位。
八．子字段标识符：由两个字符组成的代码，用以标识可变长字段中的不同子字段。
第一个字符为ISO 2709中规定的专用符号(即@)，第二个字符为字母或数字。
所有文献必备字段记录头标(LDR)001 记录标识号(系统号)100 通用处理数据200 题名与责任说明(仅@a子字段)801 记录来源文字类资源的必备字段(如图书、连续出版物等)记录头标(LDR)001 记录标识号(系统号)100 通用处理数据101 文献语种200 题名与责任说明801 记录来源机读目录格式主要字段记录头标(LDR)：它出现在每个记录开头，是必备的和不可重复的。
第一次全国污染源普查农业源普查
农
药
名称、施用目的、有效成分及其含量、农 药用量、施用方法等。
农
膜
农膜使用量、是否回收。 产生量、丢弃量、田间焚烧量、还田利用 量、堆肥利用量、饲料利用量、燃料利用 量、原料利用量等。
秸
杆
二、普查表格总体结构与主要内容
乡镇种植业基本情况普查表（N301） 乡镇种植业 分散农户典型地块基本情况调查表（N302-1） 分散农户典型地块肥料施用情况调查表（N302-2） 分散农户典型地块农药施用情况调查表（N302-3） 规模化农场种植业基本情况普查表（N303） 规模化农场 种植业 规模化农场典型地块基本情况调查表（N304-1） 规模化农场典型地块肥料施用情况调查表（N304-2） 规模化农场典型地块农药施用情况调查表（N304-3）
少 耕
常规耕作
单季稻
【
双季稻 水田 耕地
平 代地 表主 面要 积种 】植 模 式 及 其
麦稻轮作 油稻轮作 水生蔬菜
其他 大 田（主要模式１～６）
11.
园地
旱地
保护地（主要模式１～4）
园地种植模式分类见 前述指标７
种植模式以种植作物名称和种植制度来描述， 例如小麦玉米两种作物轮作；代码以作物代码和种 植制度符号进行标示，作物代码表见表1，如果为 两种作物轮作，则用“—”符号连接，如果为两种 作物套作，则用“/”符号连接，如果为两种作物间 作，则用“//”符号连接，例如小麦玉米两种作物 轮作，可表示为“LC02—LC03”。
1、乡镇种植业污染源普查表主要内容
乡 镇 种 植 业 污 染 源 普 查
表N301 表N302-1
名称、代码、负责人、联系方式、农户总数、 不同类型土地面积、主要种植模式及种植面 积． 姓名、地址、地块类型、地块面积、地块种植 模式、各季作物种植情况、排水去向等．
六人普总结(精选6篇)
六人普总结第1篇为认真贯彻落实《全国人口普查条例》和《新城街道第六次全国人口普查工作方案》，十七社区第六次人口普查工作在在市人普办的统一部署下，街道人普办的领导下，通过全体普查指导员、普查员的勤奋工作，圆满完成了任务，现将工作情况总结如下。
一、组织健全，领导重视。
（一）领导重视，责任明确。
社区领导高度重视第六次人口普查工作，今年6月以来，多次召开关于第六次人口普查的工作会议，实行社区骨干分片包干普查小区指导员工作。
做到每阶段都有落实。
为我社区这次六普取得圆满成功起到重大作用。
（二）健全组织，选配人员。
在街道人普办统一部署后，我社区成立了以社区主任为组长，社区骨干为成员的人口普查领导小组。
选配了5名普查指导员和26名普查员，具体负责人口普查工作的实施。
为全面人口普查打下基础。
尽管户口整顿、学习培训、入户摸底的过程中多次调整、补充了多名普查员，但在社区主任的带领下，克服重重困难，终于完成了各阶段的工作。
二、深入宣传，形式多样。
（一）制定社区人口普查实施方案，以依法普查为主线，紧紧围绕第六次人口普查的内容、目的和意义有计划的推进工作。
营造一个：领导重视，群众参与，社会关心的良好普查氛围。
（二）加大宣传力度。
我们张贴了全国人口普查公告，宣传画，制作了人普宣传横幅4幅，在小区主干道，建筑工地与行人较多的路边悬挂。
并制作展板2块，广泛宣传《全国人口普查》的内容。
增加人普宣传氛围，使普查工作人人皆知家喻户晓。
（三）入户普查登记时，给居民送上《致全国人口普查住户的一封信》2500余份，让居民更加了解人口普查的意义，积极配合和支持普查员的入户登记工作。
三、提高普查技能，注重专业培训今年9月3号至10月3日，社区分批派出5名指导员和26名普查员去参加师市人口普查业务培训。
由于此次人口普查工作时间紧，任务重，内容复杂，工作量大，为确保这次人口普查工作顺利完成，社区制订考核办法并与每位普查员和指导员签订目标责任书。
在户口整顿、入户摸底与普查登记各阶段，专门抽调业务能力强的同志对大家进行培训，通过以会代训等多种形式的培训，确保了普查员在实践中熟练掌握和运用人普的程序、内容和方法，保质保量的完成了各阶段的工作。
安全生产知识培训讲义
(减轻)事故伤害和 (职业危害) 的个人防护装备。
在中华人民共和国境内的劳动防护用品 (研制、生产、经营、发放、使用) 和 (质量检验) 单位必须按《劳动防护用品管理规定》执行。
在生产过程中由于客观存在的各种职业危害因素，为了保护劳动者的(安全和健康)，要发给劳动者有效的个人防护用品，个人防护用品属劳动保护的(辅助措施)。
发放员工个人防护用品应该根据企业安全生产、防止职业性伤害的需要，按照不同工种、不同(劳动条件)个人防护用品可按防护部位分为防护头、面、眼、 (呼吸道)、耳、手、脚、(身躯)等 8 类。
(1)劳动防护用品使用前首先做一次外观检查。
检查的目的是认定用品对有害因素防护失效的程度，外观有无缺陷或者损坏，各部件组装是否严密，启动是否灵便等。
(2)劳动防护用品的使用必须在其性能范围内，不得超极限使用；不得使用未经国家指定、经检测部门认可和检测还达不到标准的产品，不能随便替代，更不能以次充好。
(3)严格按照使用说明书正确使用劳动防护用品。
对特殊防护用品必须根据特定工种的要求配备齐全、保证质量，并应建立定期检查和(报废)制度。
(安全文化、安全法规、安全责任、安全科技、安全投入)。
(员工三级安全教育、特种作业人员安全培训和时常性安全教育)。
是指新入厂员工的(公司、厂)级安全教育、(车间)级安全教育和(岗位(工段、班组))安全教育，它是厂矿企业安全生产教育制度的基本形式。
织措施和技术措施，消除危及人身安全健康的不良条件和行为，防止事故和职业病，保护劳动者在劳动过程中的安全与健康，其内容包括： (劳动安全、劳动卫生、女工保护、未成年工保护、工作时间与休假制度)。
机器明露的(齿轮)、(皮带轮)、电锯、(传送带)、(飞轮)等部位必须安设防护装置。
安全生产管理，坚持安全第一、预防为主、综合管理的方针。
(一)电工作业； (二)金属焊接切割作业；(三) 起重机械(含电梯)作业；(四)企业内机动车辆驾驶；(五)登高架设作业；(六) 锅炉作业 (含水质化验) ； (七) 压力容器操作； (八) 制冷作业； (九) 爆破作业；(十)矿山通风作业(含瓦斯检验)； (十一)矿山排水作业(含尾矿堤作业)；(十二)由主管部门提出并经国家有关部门批准的其他作业。
第六次人口普查培训之普查员工作职责
• 注意：出差、旅游、临时探亲访友作为特 例不需要登记。
• 2. 不是东莞人，R6、R7要问准是那个省、 那个地级市、那个县（市、区）的人。 注意几种情况： • 只回答某省、某县或区时，要继续提问属 那个地级市管。 例如：普查对象回答是“广东省云安县人” 时，要继续询问，“请问云安县是属那个 市管的？” 外省的县有可能是地区或者地级市管，广 东的则全部是地级市管。
4. 长表“R22能否工作” 除了身体有病,上学读书或者照顾家人不能 在两周内应聘外,一般要填“能”。 询问这个项目时，对于普查对象“有合适的 工作就能应聘”这样的回答，可视为能应 聘工作。
访问结束时应注意的事项
• 普查表填完后，不宜匆匆起身离开，应 表示感谢，如果还需再次入户，要预约 下次调查时间，为下次访问做准备。
• 经普查员耐心解释和宣传后，仍然坚决拒 绝调查怎么办？ 应及时向普查指导员报告，由镇人口 普查办公室等部门的有关人员联合组成调 查小组，统一进行登记。
• 对不拒绝调查，但难见到的住户怎么办？
• 在门口留纸条，告知住户要进行普查登记，让住 户与普查员联系； • 给住户或其单位打电话预约登记的时间； • 采取白天看门窗，晚上看灯光的办法，判断住户 是否在家； • 依靠楼门长、知情人或物业部门等提供情况； • 对租房户，可以采取找房主的方式联系。
入户时间安排
• 入户时间应以方便住户为原则 例如： • 双休日： 上午9：30-11：30 下午3：00-6：00 晚上7：00-8：30 • 工作日： 晚上下班后的6：30-8：30
制定入户计划和路线
• 制定细致周密的工作方案和具体的计划， 合理分配调查时间。 如每天访问的住户数量、入户访问的路线、 工作安排等。 • 刚开始登记阶段，尽量选容易配合的户， 登几户后，要请指导员检查，防止出现系 列错误。
人口普查工作总结
人口普查工作总结人口普查工作总结1在市普查办和区党委、政府的正确领导下，全区人口普查工作深入贯彻上级会议文件精神，围绕普查工作中存在的难点问题，积极探索，精心布置，各项工作完成得有声有色。
现将我区第六次人口普查工作总结如下：一、领导重视，组建专班为切实做好第六次人口普查工作，区领导高度重视，迅速开会讨论布置，成立了以区常务副区长黄璘为组长，区统计局局长曾家友为副组长主抓全区人口普查工作的人口普查领导班子。
同时，严格按照普查员、普查指导员选调的标准、条件、范围、数量等要求，组织各乡镇及时组建人口普查领导机构，选聘320个普查指导员、1565名普查员；全区成立了14个乡镇（含新城）级人口普查工作领导小组；全区共划分186个普查区，1850个普查小区。
人口普查期间，全区共召开各种普查会议15次；区乡两级开展人口普查业务培训30次。
二、加强宣传，营造氛围为保证人口普查工作的顺利开展，得到我区群众的支持是顺利完成六次人普户口整顿和摸底工作的重要前提。
因此，让每一个公民知晓人口普查，参与人口普查十分重要。
在宣传阶段，区人口普查工作领导小组及各成员单位和各乡镇人口普查办公室对各乡镇人口普查工作积极动员，各种场合都给“两员”同志鼓劲。
各乡镇人普办定制了很多标语分别悬挂在广场、村（社区），各村（社区）在各自的普查小区人口密集的地方张贴标语增强宣传效果，通过宣传车、短信、宣传画、村（社区）广播等多种形式开展了人口普查宣传工作。
通过多形式、多手段的集中宣传，整个宣传工作在10月“宣传月”形成高潮，使人口普查工作深入人心，家喻户晓，人人皆知，很大程序上消除了群众的疑虑，为普查员入户登记营造了良好的氛围，提高了群众参与人口普查的积极性。
三、层层培训，提高水平根据市人普办的统一部署，9月6—10日，区人普办对区各乡镇和部门参加第六次人口普查工作的指导员和普查员进行了业务培训。
培训期间大家认真学习了人口普查的小区图绘制，入户摸底，户主姓名底册填写，长表抽样，长短表、死亡表、境外表填写，普查表审核，过录汇总，入户交谈技巧等一系列业务知识。
计算机基础讲义-背诵版
《计算机讲义精华背诵版》第一章计算机基础1、计算机传送数据的过程（选择题）2、计算机的特点（选择/填空）3、计算机发展简史（选择题）4、冯诺依曼计算机的硬件组成及工作原理。
（简答/多选）5、电子计算机分类（选择）6、计算机用途（选择）7、计算机系统构成（背诵，简答题）8、计算机发展方向（了解，选择）9、计算机硬件系统10、计算机性能评价指标（选择、填空）在计算机中，所有的程序都必须加载到内存才能运行。
在计算机中，所有的信息都必须用二进制表示。
11、计算机软件系统（填空/选择）12、计算机语言处理程序（填空/选择）13、计算机存储单位（选择）14、系统总线：连接计算机5大部件的线路。
15、内存16、内存寻址（填空/计算）17、硬盘容量计算18、其他外存19、显示器20、打印机打印机分辨率：DPI;打印机速度：PPM21、摩尔定律：当价格不变时，集成电路上可容纳的元器件的数目，约每隔18-24个月便会增加一倍，性能也将提升一倍。
换言之，每一美元所能买到的电脑性能，将每隔18-24个月翻一倍以上。
第二章信息表示与进制转换第三章操作系统6、文件（1）文件名组成：文件主名.扩展名（2）文件名不允许出现以下9种字符（？* < > | / \ ：〞）（3）常见扩展名.TXT文本文件.RTF写字板文件.DOC/.DOCX Word文件.XLS/.XLSX Excel文件.PPT/.PPTX PowerPoint文件.EXE可执行文件.BAT批处理文件.WAV声音文件.BMP位图文件.SYS系统文件.ZIP压缩文件.RAR压缩文件（4）通配符* 代表任意一串字符（可以匹配0个字符）？代表任意一个字符如：*.*（表示任意文件）*.doc（表示所有WORD文档）a?.xls （表示以a开头，后跟任意一个字符的EXCEL工作簿文件。
）（5）文件属性有：只读、存档、隐藏、系统。
（6）资源管理器分成左窗格（树栏）和右窗格（文件栏）。
心脏检查全套讲义
心脏检查全套讲义
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心浊音界各部组成
心脏检查全套讲义
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心浊音界改变及临床意义
心浊音界改变可由心脏本身病变及心外原因影响而改变:一.心脏本身病变1. 左心室增大 : 心左界向左下扩大, 心腰加深近似直角, 心浊音界呈 靴型心（ 主动脉型心）. 常见于主动脉瓣病变 或 高血压心脏病.
右界（cm） 肋间 左界(cm)
2~3 Ⅱ 2~32~3 Ⅲ 3.5~4.53~4 Ⅳ 5~6 Ⅴ 7~9
心脏检查全套讲义
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心尖搏动
纵隔移位：肺脏及胸膜病变造成 肺不张、胸膜肥厚→心尖搏动向患侧移位 气胸、大量胸腔积液→心尖搏动向健侧移位横膈移位： 横膈抬高： 大量腹水、巨大肿瘤等腹腔病变→横膈抬高→心脏横位→心尖搏动向外移 横膈下移： 体型瘦长、严重肺气肿→ ，横膈下移→心脏垂位→心尖搏动向内下移位
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心脏检验应具备基本条件
平静环境适当光线被检者通常取卧位，检验者站在其右侧 选择一副适合听诊器（钟型或膜型)
心脏检查全套讲义
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视Байду номын сангаас诊
胸廓畸形心尖搏动心前区搏动
心脏检查全套讲义
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胸廓畸形
1、心前区隆起：胸骨下段及胸骨左缘3-4肋间局部隆起。 机制：先心病或儿童时期心脏病造成心脏增大压迫所致（尤其是右心室肥厚） 常见疾病：Fallot四联征 、二尖瓣狭窄、 肺动脉瓣狭窄。2、胸骨右缘第二肋间局部隆起： 主动脉弓动脉瘤、升主动脉扩张
心脏检查全套讲义
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右心室搏动与 腹主动脉搏动判别
右心室搏动
主动脉搏动
深吸气时 增强 减弱
小学教育学讲义知识讲解
2011版《小学教育学》（共九章）第一章小学教育源流第一节小学教育的产生一、教育的起源（一）生物起源说具体表现为两种看法：一是“生存竞争说”，代表人物法国哲学家和社会学家雷徒诺（Letourneau, C.）。
二是“生物冲动说”，代表人物英国教育家沛西•能（Nunn, P. T.）。
（二）心理模仿说代表人物美国教育家孟禄（Monroe, P.）。
（三）劳动决定说前苏联学者主张：“劳动创造人类本身——只有从恩格斯的这个著名的原理出发，才能够了解教育的起源。
教育也是在劳动过程中产生的。
”（四）生活需要说生活需要说认为，教育起源于人类实际生活需要，代表人物是我国马克思主义教育理论家杨贤江。
二、学校教育的出现（一）经济基础：生产力进步生产力进步为社会提供了相当数量的剩余产品，使得一部分人可以脱离生产劳动，从事专门的教育活动。
这样，生产力进步，成为学校教育出现的经济基础。
（二）文化基础：文字发展文字为人类的知识经验以特殊的物化形式保存下来和相互传递提供了载体，极大地扩展了文化财富积累的可能性。
（三）政治基础：阶级分化奴隶主阶级为了维护其利益和培养自己的继承人，需要将本阶级子弟集中起来，设立专门的机构，派遣专门的人员来传授维护政权的重要知识、宝贵经验和制度规条等。
三、小学教育的萌芽（一）生活形态的小学教育生活形态的小学教育，主要表现为教育时空的生活化、教育内容的生活化和教育方式的生活化。
（二）学校形态的小学教育早期学校形态的小学教育，经历了一个漫长的发展变化过程。
其间，中西方的小学教育表现出一些共同特点，如教育内容的系统性、教育方法的刻板性和教育权利的等级性。
第二节小学教育的发展一、西方小学教育的发展（一）小学教育地位基础化小学教育地位的基础化，一方面表现为：小学教育为儿童接受中等教育和高等教育奠基。
小学教育地位的基础化，另一方面表现为：承接传统初等教育的职能，结合当时工业发展对劳动力的素质要求，为广大平民阶层儿童进入社会适应近代工业化生产提供必要的知识与技能等准备。
普通话培训讲义PPT课件
四、普通话水平测试的等级标准
三级六等 一级甲等100－97分，一级乙等92－96.9分； 二级甲等87－91.9分，二级乙等80－86.9分 三级甲等70－79.9分，三级乙等60－69.9分
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看一看，你的普通话水平应该达到几级几等？
行 业、人 员
应达到的等级
非语文科
二级乙等
教师 语文科、幼儿园
8பைடு நூலகம்
三、开展普通话水平测试的目的
我国是多民族、多语言、多方言的人口大国， 语言不通，方言隔阂阻碍着人与人之间的社会交往。 推广普通话，促进语言规范化，是汉语发展的总趋 势。随着中国国际地位的不断提高（2005年中国人 均GDP占世界第四），在世界范围内掀起了学习普 通话的热潮，截止到2006年底全球有155所孔子学 院诞生，主要传播中国的文化，让世界了解中国， 让中国走向世界，而普通话水平测试是推广普通话 的重要组成部分，是使推普工作走向科学化、规范 化、制度化的重要举措。今年是普通话水平测试工 作开展十周年，这项工作对于提高国民的文化素质 起到了积极的作用。
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4、“推广普通话宣传活动周” 定在什么时间？
自1998年起，每年九月的第三周 在全国开展此活动
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二、什么是普通话水平测试
普通话水平测试是一种国家考试，是依据 《普通话水平测试等级标准》和测试大纲， 评价个人掌握普通话规范程度和应用普通话 能力的一种语言考试。因此，普通话水平测 试既不是普通话系统知识的考试，也不是文 化水平的考核，更不是口才的评估，通过测 试来检测、评定应试人员所达到的普通话水 平等级，为教师、播音员、节目主持人、国 家公务员等从业人员逐步实行持证上岗服务， 所以，它实际上是一种资格证书的考试。
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2、《国家通用语言文字法》是何时公 布的？自何时起施行？
精选6s财务管理
有了平衡计分卡，可以让公司管理团队从公司整体到具体，从部门到个人都能看的清清楚楚，一目了然。记得凤凰卫视中文台董嘉耀有一句广告词“将事件摊在阳光下接受检验”, 平衡计分卡正是这样一个工具，把你的工作摊在“阳光下接受检验”。
6S评价体系与综合计分卡(Balanced Scorecard)
华润集团6S评价体系就是以综合记分卡的评价理念为基础制定的，该体系不仅包括财务和预算指标，还包括了内部经营情况、领导班子基本素质、基础管理水平、企业经营发展策略、长期发展能力和创新能力等方面的评价指标，这些非财务指标实际上涵盖了综合记分卡客户、内部经营程序和学习成长能力三个方面的考核内容。另外，针对集团业务多元化，涉及行业较多，每一个行业都有各自不同的特色，而且不同利润中心又有不同资本结构等因素，集团6S评价体系中引入了经济附加值(EVA)的概念，便于评价比较各利润中心创造股东价值的大小，这在实践中应该说是对综合记分卡理论的一个发展。
清楚平衡计分卡的原理后，建立各项绩效指标，也相对容易，也不感觉有多大困难，但在实际操作中就并非如此，它的“平衡”原理是非常的深奥。最伤脑筋的是具体的绩效指标的确立和计分方法，在确立好的绩效目标下，究竟选择什么样的绩效指标，是否具有代表性？这些指标是否能够量化？以及如何去量化？什么样的状态算80分，怎么算100分，分数是否合理，与之参照的数据是跟经验数据比、预算比，还是跟去年同期数据比？这些都是需要仔细斟酌的事情。例如在降低营运成本目标下其中一个绩效指标--吨水泥电耗，目前我们的吨水泥电耗由于每月产量不同，有高有低，从33.14度到40度都有，问题出来了，就粉磨综合电耗指标而言，如何确立这100分，50分又该是多少？于是我们选择了前年运行最好的一个月为最佳状态, 是水泥产量最高的一个月，其电耗最低33.14度/吨，如果都象这个月的电耗指标这么低，在现有的工艺条件下已经发挥了极致，我们把这个最佳状态定为100分，依据历年波动幅度，每升高10%,降10分。还有建立人力资源管理体系绩效目标下的人均工资，多少能达到满意，恐怕多少也不会满足，分数如何定？是多好还是少好？象这样需要斟酌的绩效指标还有很多，为了使计分更合理，有些与去年同期比，有些与公司原有的考核方案指标比，在计算公式上以相对增减量百分数为计分额度，避免绝对值波动较大造成分数的大起大落！
《中国摇钱古卜讲义》(试版)
目录第一册总论篇序言与概论2第一章研究学易应有的正确心态11第二章正确的起卦方法17第三章正确理解阴阳概念21第四章正确的排卦方式24第五章学会如何装卦27第六章简易卦卜的普及活用35第七章快速提高预测水平的捷径52第八章完整的断卦步骤60第九章断卦须区别分析的两个理论层面70第十章卦断须熟练掌握的基础知识83第十一章确定与选择用神96第十二章通用性的心态用神109第十三章能影响一爻旺衰的四个因素117第十四章日月组合对爻的影响122第十五章动变组合重要性与旺衰显示方式140第十六章有用动爻的分析辨别157第十七章复合之动的原则170第十八章动卦中用神与世爻的相互作用180第十九章关于占卜意念与代占194第二十章意念与卦象信息的关系205第二十一章动卦中的卦理性吉凶卦局通论217第二十二章系统性暗动理论234第二十三章静卦的判断原则266第二十四章卦意分析法之吉凶判断299第二十五章卦意分析法之取用神351周易轨迹复轨迹命运定数非定数有史以来第一部以客观科学的理念系统性阐述传统周易古筮预测文化以挑战此领域学术新高为宗旨的研究著作序言古今中外如何能做到预先知晓事情未来将要发生的趋势变化总是人们相当感兴趣的话题手段很多包括东方的周易预测西方的星相占卜等等传闻与憧憬也不少当然有些是纯粹的科幻虚构什么水晶魔球时间机器等等不一而足然而憧憬归憧憬能准确预知未来的有效方法绝对是存在的预测术是人类探知未来世界一把闪亮的钥匙而努力把预测术发展成一项系统完整的技能学术我中华古代文明无疑是此道的先驱者了华夏祖先所创造的周易文化可谓博大精深周易与五行成功将宇宙间万物的运动轨迹与运行规律精简浓缩成文字与符号聚天地转换集万物轨迹于其中所以它不但哲学精博而且实用性极强是孕育东方智慧文明的基石之一一部《易经》其内涵与哲论不独渊广无穷而作为人类用以预知与把握未来的独特实用工具其功效之神奇令人惊叹不已早在商周时期我们的祖辈们就已经发现周易的实用预测功能惊叹之余其中能人异士便开始深入探究周易中的各式变幻规律谋求解读天机之术千百年来经过历朝历代易学先贤前赴后继的实践总结与发掘发展到如今周易预测术已渐成系统逐渐转变为一项能为人类准确预知与把握未来趋势以利于趋吉避凶的实用性技能工具易者转变也道者转变之轨迹理者运动之规律易学者们绞尽脑汁苦心探索的易道易理其实就是浩瀚宇宙不断运动中所有物质的反复无穷变幻所形成的轨迹与规律人们总觉得周易似乎是一门十分玄奥难懂的学问这是误解变化之道藏于草根遍于天地因此所谓的易机几乎是无处不在所谓的易理几乎是无人不晓一个人在生活中总结与掌握到的某些事物形态属性与变化规律就是易理的其中一种表现形式只是很多人根本并没有意识到这其实就是易理而已故易学之探上至圣贤下至百姓老幼妇孺均会或多或少有所得有所悟而易经则是将宇宙间所有物质变化过程与规律高度浓缩演绎成通用性的符号信息让人们通过对卦象符号的领悟从中洞悉与把握事物变化的轨迹与规律使自己的人生决策与行为更符合天地间的自然转变规律趋势让自己的生活更显得和谐与幸福正如古人所言懂易经可以仰观天文俯察地理而中通万物摇钱六爻预测法就是运用周易原理进行实用化预测的其中一项学术易经是一组由64个卦象符号构成的整体每一卦又由六个符号构成古人将每一个符号称之为爻因此卦象也称为六爻故周易古卜预测学也称作古六爻预测学古筮用于占卜的工具一开始是龟卜之法改良之后使用的是蓍草之法而发展到近几百年则普遍使用摇钱法摇钱法成形于何时无法细考相传最初记载此法之术数古籍是著于唐末宋初期间的易学典著《火珠林》因此古摇钱六爻卦法也称为火珠林卦法千数年来得历代易学先贤的不断经验心得总结其理论渐成系统实用预测功能更趋完善产生如明代国师刘伯温之《黄金策》清初李文辉之《增删卜易》清代王洪绪之《卜筮正宗》等等众多实用型的古摇钱六爻预测典著经历千余载周易古卜从产生成形至实用完善可以说是一部经典论著上一个理论台阶其中更值得一提的是李文辉所整理的《增删卜易》此书是以清初民间易学高人野鹤老人所著手抄本基础上整理而来据说原作者名叫丁耀亢号野鹤乃明末清初人士出身名门后来此人成为明末清初期间著名诗人文学家剧作家与小说家从书中论述所知此君研易数十年博览群书以周易古卜之技与人排忧解难阅历丰富积德无数晚年退隐著得此书欲将所总结的实用占卜之法归纳整理留于后人故书中所罗列全是其经验之谈名为《野鹤秘传》或因秘传之故当时并未大量流于市面后学者李我平与李文辉偶然机缘获得此手抄本加以研习后却发觉灵验非常心怀感激又胸存正气不甘独享李文辉后来将书整理成册版出名为《增删卜易》因崇敬野鹤心胸故书之署名仍为野鹤老人并没沽名冒用自此一部实用性与教学指导性均非常强的摇钱古卜预测经典论著终得见天日数百年来教会无数有缘学子占卜预测之道预知未来而知趋吉避凶之道改善人生轨迹实在是功德无量书中凭借平实的言语严谨务实的作风真实的卦断举例精简高效的理论分析细致系统的分门别类因而一跃成为历代周易古筮预测理论丛书中最为经典的大成之作可谓三枚铜钱在手万事玄机尽露但这曾经灿烂辉煌极具中华传统智慧特色的古六爻预测学近代以来却渐渐趋向没落式微当然这里头有众多客观及主观方面原因客观原因是近代随着西方绝对唯物观点的遍布凡事都须讲究物质形式的论证这种带有明显东方传统文化理念特征的学说看不见摸不着仅靠抛铜板积聚意念的理论与技能对于崇尚唯物与实证的当今社会潮流自然显得格格不入于是在神州大地被长期斥为封建与迷信而受到普遍歧视压抑主观原因是摇钱古卜预测学是一项建立在层层紧密推理基础上的学术须背诵掌握的易学理论自古繁多复杂各种理论公式纵横交错学者须通过长期实践总结与研究不懈将各层面理论融会贯通去赘留精基础坚实非常才具备测而少误十发九中的预测功力加上失去物质动力的情况下现代社会上潜心研究实用周易古学的人们是越来越少薄弱的社会环境基础使本来就难懂难学的六爻预测学境地更加雪上加霜导致真正掌握个中精髓者寥寥无几难以普及与证明真论同时随着社会的商品化不断深入社会上涌现出大量易学自创新论与创派宗师种类繁多鱼龙混杂更令学易者无所适从在不断利益的驱使下个中不乏缺乏严谨治学想当然的奇言谬论为一己之私欲大量推翻删改前人的精华理论甚至自我吹捧造神将周易预测学灵异化鬼神化甚至宗教化以达到牟利谋财目的者这种鱼目混珠的结局造成理论繁多失真令误学者迷途沉沦实测不准不精令古六爻预测学蒙羞遭疑使原本就受到怀疑的古筮预测术的真实性更备受争议诸如《增删卜易》等绝佳的自学进修古典教材却被别有动机者斥为幼稚的低级理论或为标榜自创新论的反面衬托更甚者广布之为周易预测学糟粕令众多六爻易学者广受误导学而无方沉浸多年却不得入门径徒劳浪费金钱精力光阴于其中本人自因异数得以步入周易古筮研究殿堂以来走的就是完全自研自修的道路因偶然机遇于某古寺庙藏书阁获赠一本破旧不堪著于清代的摇钱古卜散论即入迷其中自此一发不可收拾开始深入研究各类实用周易古典数番折腾后在古籍书店搜寻得一部摇钱古卜的论述典籍《增删卜易》后来的事实证明这是一部影响我一生易学理念的极品我被书中言简意精的理论深深折服将两本古籍理论融会贯通后尝试实践竟然灵验非常知道已经手握真道于是长年累月不赘深入探究并不断搜索《易经》《黄金策》《卜筮正宗》《火珠林》等古籍著作中的精髓理论作为研修辅助与补充经历十余年刻苦钻研与实践总结现今于众多社会实测卦断均能从容应对把握精确预测水准稳定被广泛称道因而得以名动四方通过长年积月的实践与验证我将原本已是蚌中珍珠的摇钱古卜理论进一步地精雕细凿去糟存精在最大限度继承发扬前人传统古筮理论基础上积极创新逐渐将之整理完善成为一套集实用性科学性理论性系统性于一体的周易预测理论体系对于有幸十数年间便有机缘异数探觅得古六爻预测学之精髓并利用多年的实践经验与阅历将摇钱古卜理论实用化与精简化逐渐补充完善创新形成一种系统性极强的全新预测理论除了深深体会到传统周易预测的神奇效果实非迷信的同时也被历代易学先贤们的智慧与精论所折服特别是他们那种孜孜探索与无私奉献的精神为我以后易学承传使命感的形成打下了深深烙印同时也认识到摇钱古卜预测学与其他科学性的学问其实没有太大区别均属于技能范畴只要正确掌握其中推理方式与公式理论熟练运用与层次清晰地分析卦中各类信息点实测的准确性多是八九不离十只要把众多六爻理论系统化条理化精简化层次化地加以分门别类深入浅出并联系客观实际地推理剖析传统古卜预测学也非如天书每个人都有能力学懂并切实掌握其学说实属科学理论的范畴有根有据有迹可循并非如社会某类传言讲究气场心易慧根迥异等等故弄玄虚的神化之说本人学识均授之于古代易学先辈不敢独享希望大众民生都能掌握此实用预测技能正确预知与洞悉自己的未来路向有效趋吉避凶以主动创造美好人生一直是我的个人愿望联想到古太极拳由繁至精的推广普及过程为无数苍生带来健康希望特将本人所积累领悟的摇钱古六爻系统预测理论著为讲义为顾及社会各层面的六爻爱好者需要我将讲义各层面理论分列为总论篇易理篇进阶篇细节篇分类篇共五册总计100章内容分门别类由浅入深地对摇钱古卜预测理论知识加以全面系统论述使求学者能切实深刻理解与有效吸收古筮的各式理论知识本讲义的理论风格将沿袭《增删卜易》在最大限度继承传统古筮文化的基础上论述的古六爻理论以精简与实用化为原则去繁留精作用重复掌握烦琐或作用不显要的理论一概舍去力求以最精简实用的方式把六爻易学爱好者以正确的途径迅速系统地带入门为继承野鹤老人严谨治学的作风书中理论所举卦例均只采纳《增》书内的古例或是社会上用真实钱币摇出的真实卦象为举证保证绝无虚假臆造之卦以便于六爻理论的正确分析与辩证目的是力求从理论科学实用的角度全面揭开千年传统古筮预测文化的神秘面纱希望让对古筮没有了解的人们理性了解古筮让本来对古筮有兴趣的人们更感兴趣让感兴趣但一直苦于学不懂古筮预测的人们找到入门路径让对古筮有深入钻研的学者们有所启发哪怕是一丝的感悟让学者感受到通过周易方法洞悉未知趋势的快乐期望求学者能在学习与体会本书内容后实际预测准确率能持久稳定保持在75以上水平兼能正确洞悉每卦大致细节与方向趋势为个人决策起到良好的参考作用我想这也是众多周易六爻求学者的心中祈望概论预测术其最主要的目的是怎样才能做到准确预测事态的未来趋势正确掌握能达到准确预测目的的理论与公式一提到预测自然牵涉到一个人事定数这个敏感的话题有不少人问我你既然是一个专门从事古筮预测的研究学者那你应该是很认同人事的整个过程与结局都是命中注定的吧不然怎么能够预先知道结果呢但对于这种定数论观点我却是断然否认易转变之意道转变所形成的轨迹理轨迹所产生的规律传统周易通过符号间的循环变化阐述了事物转变中的整个轨迹过程这个轨迹包括已发生的轨迹勾画与未发生的轨迹推算于是产生预测不论是历史悠久的周易古筮预测或是传统风水文化之所以在现代被指责为迷信很大程度是由于它带给人们一种定数论的思维导向似乎任何人事的过程与结局都应该是命中注定的我相信任何人事的未来轨迹是可以预先推算出来的但我却从来不认同定数论古筮的理论核心无外乎是遵循周易之道那道是怎样阐述人事趋势的整个过程的呢《道德经》有云一生二二生三三生万物没有一就不会有二没有二何来有三没有三何来万物意思很明白任何的未来轨迹都是建立在过去与现状基础上的趋势延伸只要在目前阶段作出改变任何人事的未来预期都随时会产生变数道告诉我们这个世界上从来就没有定数只有轨迹与趋势只有随时随地每一刻都可能发生改变的轨迹与趋势预测不是在预见定数而是在发现轨迹并尝试修正不良的趋势只有明白这层道理才可以真正了解古筮的功用发挥古筮的效能从而使周易国粹重现辉煌六神本卦变卦螣蛇▅▅▅▅父母未土▅▅▅▅父母戌土勾陈▅▅▅▅▅兄弟酉金应○→▅▅▅▅兄弟申金朱雀▅▅▅▅▅子孙亥水▅▅▅▅▅官鬼午火应青龙▅▅▅▅妻财卯木▅▅▅▅妻财卯木玄武▅▅▅▅官鬼巳火世▅▅▅▅官鬼巳火白虎▅▅▅▅父母未土▅▅▅▅父母未土世结果在占卦的第二日卯日凌晨孩子降生有些学者很疑惑按古论占孩子性别一爻独发阳动变阴者生女这卦阳爻动变阴爻按卦理应该是女孩才对为什么却是个小子是否理论本身就不正确的呢我说不是理论有问题而是你把理论用错了地方关键原因是你对问事主题的主次模糊不清如果意念主题是问男女性别为主卦中有动阳动变阴是生女之象不用看子孙爻若意念主题是问孩子身体健康或问何时出生而后兼问男女的即非以问男女性别为主题则不能这样看要以子孙爻为用神分析这卦很明显事主主要想问的是小孩何时出生卦变六合是实际产期将比预产期推迟的征象动爻化暗动说明已经预兆产期很近子孙亥水为用神受兄弟爻酉金动生因辰月绊住了兄弟酉金应期层面要冲绊的卯日才能作用生旺子孙爻所以事情应在第二天卯日这是卦的主题若再推细节子孙爻带阳那就应该是男孩了主题不是问孩子性别却生搬硬套地以生男女性别的公式套入张冠李戴地乱套理论自然很容易出错很多时候理论本身并没错错的只是人们不会正确地去使用理论特别是初学者一看到用这个理论预测不准就怀疑它的正确性全没想到各个理论其实各自有自己的应用范围与适用层面理论运用错了不去反省自己及时总结却盲目以为是理论错误造成的随意抛弃掉又去钻其他的解释钻来钻去结果到头来自己什么实用的东西都没学到第二章正确的起卦方法古卜理论的应用范围古筮用于占卜的工具一开始是龟卜之法之后使用的是蓍shi草之法而发展到近几百年则普遍使用摇钱法用于起卦的工具是三枚古币或硬币之所以要选择扁圆形状的金属币原因是金属材料更易于能把占卜人的意念信息传导成为卦象符号而钱币扁圆又薄的形状更能随机而清晰地区分辨出阴阳毕竟抛出的钱币却两边不倒立在中间的情形几乎是万中无一因此预测效果更为理想在冥冥的偶然中预兆某种必然的趋势正是易的本质这种通过手摇钱币而得出的卦象的方法即摇钱六爻法也称为火珠林卦法《黄金策》《增删卜易》《卜筮正宗》都属于火珠林卦法的古籍经典摇钱六爻法并不适用于通过时间报数物象等非摇钱方式得出的卦象因为彼此的成卦方式不同在分析方法理论上彼此差别也非常大分析理论是各成系统核心理论迥然拿摇钱法断时间卦或拿梅花术数断摇钱卦都无法保证预测的长期准确与稳定摇钱而出的卦象有分静卦与动卦有一爻独发也可以几个爻同动甚至六爻全动分析重心在于卦中五行六亲的生克布局能如实传导问卦人真实问卜心态能客观代入事态现实与过去景象这是摇钱卦的独有的优势特征本讲义所阐述的六爻理论知识是以摇钱六爻为前提条件的理论知识那怎样把手中的铜板变身为可以洞悉未来的实用预测工具下面就详细阐述怎样掌握正确的起卦方法起卦工具与条件凡占卦问卜首要条件是心要虔诚俗语说心诚则灵求卦算卜虽然是人们用于洞悉未来的预测工具但并非人人都有此<a name=baidusnap0></a>缘分</B>信者心无旁念可更专注于问卜之事自然卦象清晰明了屡卜屡验不信者问卦如嬉戏或心怀抵触怀疑于是众多杂乱信息一并传到卦上多必是问此而映它卦象不着边际预测结果自然也跟着不着边际算而不应则更增其反感定性神棍的信念自然就更加坚定那这部分人算是没有体会占卜神奇功效的缘分</B>了因此凡求卦问卜者有必要先自问问自己对卦算是否很反感或彻底否定不相信此法功用者也大可不必去问卦求测了这就是占卜能产生效用必备的客观条件又发现有这么一个客观现象有个人信仰的人求测更能使自己意念凝聚而令卦象信息更为清晰因为有个人信仰的人无形中有了自己的精神寄托信仰佛祖的人总深信佛祖会保佑他信仰耶稣的人也深信耶稣会搭救她古代起卦的仪式很繁复其中一个几乎必不可少的程序就是念咒且不管念咒对于卦象有什么额外的加持作用力起码有一点是可以肯定的它在客观上起到了集中精神意念凝聚的作用使到杂念信息更少卦象更为清晰所以有个人信仰的求占者不管你信的是佛道菩萨耶稣不妨可以在抛卦前都念念有词禀告以自己的信仰神尊为对象如你信的是观音菩萨可在每次的聚思问事前默念大慈大悲观世音菩萨弟子XXX诚意叩问这样摇出来的卦象信息的清晰度还真有些不一样信众若有兴趣的不妨尝试一下摇卦流程及注意事项求占者首先是备材选用真正的钱币三枚钱币的品种大小与厚薄要求一致钱币的选择上可使用古铜钱即圆形方孔钱古人之所以选用圆形方孔钱代替草占的方式因为古人认为天圆而地方圆形方孔含有聚天地于一体的寓意在内目前用古钱币占卜的较多使用乾隆通宝当然也可选择使用现代硬币选用含有方角图案的更为理想个中原因与天地方圆的寓意相同注意所选钱币避免过大过小过厚过轻或过重谨记不要随意性地起卦须有明确意念方可起卦问卜起卦之时必须心思纯静要专心致志于所求之事将三个钱币握聚于手心排除所有杂念只专心聚念默想所求之事同时开始摇钱默思完成之后将钱抛下然后记录下各钱的背向此为第一次成一卦象须抛钱六次故须再重复以上步骤五次完成整个摇卦过程这过程要留意四点1一事一卦要求每次均集中意念于所卜之事不要心存旁念更不可以一卦内同时问卜多件事情为什么要这样做呢因为手摇卦区别于其余起卦方式的独特之处就是能把问卦人的真实心态如实反映到卦象上所以凡是通过手摇钱币得出的卦象都存在着一个客观的信息显示特征多问简显简问多现意思就是说你摇卦问事时来去只有一个主题意念则摇出来的卦象它显示的信息预兆方向不单明确清晰而且围绕着这个主题同时会显示出跟这主题相关的其他细节信息来这就叫简问多现若相反你在摇卦问事时心思复杂或一卦中同时问及几件事情则摇出来的卦象它显示的信息反而只会简单反映几个问题中重要性最大的一个问题的趋势而且因问的事情太多细节信息显得杂乱无章根本无法抓住各种信息的主次脉络因此实际的预测效果反而不理想了这就叫多问简显故若有多事要问则宁愿一卦完后就另一事专门再占一卦否则卦象将飘零浑浊欲多问却少预兆难抓中心意念反而影响预测的实际效果2注意抛钱时需选择宽大平坦但不过于光滑的桌面桌上避免摆放杂物如在。
普通心理学讲义
普通⼼理学讲义⼼理学讲义第⼀章 2 第⼆章7 第三章13 第四章24 第五章35 第六章44 第七章51 第⼋章61 第九章66 第⼗章72 第⼗⼀章78第⼀章⼼理学概述第⼀节⼼理学的研究对象⼀、⼼理学的研究对象⼼理学（psychology）是⼀门研究⼼理现象发⽣、发展及其规律的科学。
它不是社会科学，也不是⾃然科学，⽽是⼀门独⽴的基础科学。
⼼理学所研究的⼼理现象，指的是⼼理活动的表现形式，⼀般包括⼼理过程和个性⼼理两个⽅⾯。
（⼀）⼼理过程⼼理过程即⼼理活动的过程，是⼈脑对客观现实的反映过程。
它包括认识过程、情感过程和意志过程。
1、认识过程认识过程，⼜称认知过程，是⼈的最基本的⼼理过程，它是⼈脑对客观事物的属性及其规律的反映。
认识过程包括感觉、知觉、记忆、思维和想象等。
2、情感过程⼈们在认识客观事物时，总是会对客观事物产⽣⼀定的态度体验，或满意或厌恶、或喜爱或憎恨、或⾼兴或烦恼、或⾃豪或⾃卑，等等。
这些⼼理现象称为情绪和情感，即情感过程。
3、意志过程⼈们在认识事物的过程中，总会遇到某些困难。
这时，⼈们总是想⽅设法战胜困难，达到⾃⼰预定的⽬的。
这种制订计划，采取措施，克服⼀定困难，坚决达到⽬的的⼼理活动过程，就是意志过程。
认识、情感、意志过程简称为知、情、意。
这三种⼼理过程是相互联系、彼此制约的。
⼀⽅⾯，情感和意志是在认识过程中产⽣的；另⼀⽅⾯，良好的情感和意志对认识也可以起到推动作⽤。
（⼆）个性⼼理个性⼼理，即个性，是指在⼀定的社会条件下形成的，个⼈所具有的意识倾向性以及较稳定的各种⼼理特征的总和。
个性⼼理由个性倾向性和个性⼼理特征两⽅⾯构成。
1、个性倾向性个性倾向性（Individuality tendentiousness）是推动⼈进⾏活动的动⼒系统，主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观、⼈⽣观等。
它是个性中最活跃的因素，决定⼀个⼈对事物的态度。
2、个性⼼理特征个性⼼理特征（Individuality psychological characteristic）是表现在⼈⾝上的经常的、稳定的、本质的⼼理特征，主要包括能⼒、⽓质和性格，其中性格是个性⼼理特征的核⼼。
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住房项目填写说明调查住房情况的项目：共设有13项内容（H5—H17)，要求所有的户（家庭户和集体户）都填报。
住房：一般指上有屋顶，周围有墙，能防风避雨，御寒保温，供人们在其中生活、学习、娱乐、工作和储藏物资，并具有固定基础，层高一般在2.2米以上的永久性场所。
但根据某些地方的生活习惯，可供人们常年居住的窑洞、竹楼等也应包括在内。
H5.住房用途：1.生活用房2.兼作生产经营用房3.无住房。
1.生活用房指本户所居住的住房只用于生活。
2.兼作生产经营用房指本户住房除作为生活用房外，还兼作生产或经营用房。
3.无住房指居无定所的户（如流动人口中那些睡在桥下、公园、车站或睡在运载货物、商品车辆上的人等）。
圈填此标准答案的户，不再填报以后的户记录项目。
H6.本户住房建筑面积：本户住房的建筑面积按住房的外墙计算。
（可使用房契上的面积）只知道使用面积的，则可用下面的公式换算：建筑面积=使用面积÷0.7(建筑面积包括扩建面积）填写住房建筑面积时应注意1、在旅馆或租借的房屋居住的户，一律按住所的实际情况填写其住房面积。
2、居住在工作场所的户，住房面积填写其居住房间的建筑面积。
3、兼作生产经营用房的房间也应算在住房面积内，只作为生产经营用房的房间不应计算在住房面积内。
4、合住在同一所住房里的住户，其建筑面积为各户所独立使用的房间面积加上公共使用面积（包括厨房、厕所、门厅、阳台等）的一部分：两户合住的，各按二分之一计算；三户合用的各按三分之一计算；四户及以上合用的依此类推。
H7.本户住房间数：指户内除厨房、厕所、厅以外的所有自然间数（包括扩建的房间）。
填写本项目时应注意以下问题：1、在旅馆或租借的房屋居住的户，一律按现住所的实际情况填写其住房间数。
2、合住同一所住房的，在填写住房间数时，填写其独立使用的房间数。
3、兼作生产经营用房的房间也应计算在住房间数内，只作为生产经营用房的房间不计算在住房间数内。
4、一户有两处或两处以上住房的，以居住地和户口登记地的住房分别登记住房项目，如果没有出租或借给其他人居住，要把这几处住房的住房间数和住房面积分别相加。
H8.建筑层数：采光窗在室外地坪以上的半地下室，其室内层高在2.20m 以上（不含2.20m）的，计算自然层数，否则不算。
假层、附层（夹层）、插层、阁楼（暗楼）、装饰性塔楼，以及突出屋面的楼梯间、水箱间不计层数。
H10.住房建成年代：指房屋所属建筑的建成时间。
•本项设有7个标准答案，据情圈填。
填写此项时要注意：•1、本户住房翻修过的，按翻修时的年份填写；•2、本户住房经过改建的，如改建面积大于原面积的，建成时间填写改建时的时间；•3、如改建面积小于原面积的，建成时间填写原住房的建成时间。
H13.本户住房内有无厨房•填写此项时要注意：在过道、客堂等处烧饭的和在庭院、路边搭建的、低矮的临时简陋设施中做饭的都不算有厨房。
H14.本户住房内有无厕所•填写此项时要注意：由一户使用的为独用，两户或两户以上使用的为合用。
•农村地区，如果厕所建在本户院内，视为有；不是建在院内，在家附近建的上有屋顶，周围有围墙，有蹲坑的，算作有厕所。
普查表填写说明（人口部分）主要内容一、普查表二、普查对象三、普查表的指标解释四、普查表的填写方法一、普查表——需要填哪些表？普查表短表普查表长表境外人员普查表死亡人口调查表普查表短表—反映全国90%户的基本情况，主要为掌握人口数。
普查表长表—反映全国10%户的基本情况、国内迁移流动、住户和家庭、生育和死亡、教育、经济活动、健康状况、住房状况等方面。
境外人员普查表—反映我国境内的境外人员基本情况，关注国际人口迁移。
死亡人口调查表—反映普查前一年（2009年11月1日至2010年10月31日）死亡人口的基本情况。
境外人员普查表——名词解释境，指关境、海关境域。
境外即是海关境域以外。
境外人员在这里特指我国港澳台居民和外籍人员。
全称：《第六次全国人口普查表短表（供港澳台和外籍人员使用）》港澳台和外籍人员填写境外人员普查表。
二、普查对象——哪些人需要填这些表？对于每个普查员来说，人口普查对象就是指普查标准时点在普查员所负责普查小区内的全部人口。
理解普查对象应把握好两个关键词：标准时点、全部人口普查的标准时点：2010年11月1日零时全部人口：（1）2010年10月31日晚居住在本普查小区内的人（2）户口在本普查小区，2010年10月31日晚未居住在本普查小区内的人死亡人口：普查小区内,在标准时点前一年内死亡的人口需登记死亡人口调查表。
2009年11月1日--2010年10月31日。
特殊规定：军人、武警由军队和武警机关负责普查登记。
标准时点因临时出差、探亲访友、旅游等暂时居住在本普查小区的人不在本普查小区登记。
居无定所的人，只要2010年10月31日晚住在属于本普查小区的地界，就在本普查小区登记三、普查表的指标解释——填哪些内容？（一）普查表短表（二）普查表长表（三）境外人员普查表（四）死亡人口调查表（一）普查表短表（R601表）本户地址按户填报的项目（6项）按人填报项目（12项）H1.户编号：填写《户主姓名底册》上的“户编号”。
横线上填写数字，应填三位数。
如：第一户，应填为001。
第十二户，应填为012 。
如果登记时某户中实际居住着两户：其中一户使用原来的“户编号”，另一户的“户编号”为本普查小区最大户编号（除600以上）往后顺延，并要将相关内容补填到《户主姓名底册》的最后位置；居住三户或以上的，依次类推。
该户为空户：登记时发现某户是空户。
（1）应在《户主姓名底册》的备注栏内注明：“该户为空户”。
（2）将该户摸底时填写的其他内容用铅笔划一条横线。
（3）该户的“户编号”作废。
在填写普查表“户编号”时，其他户也不得使用该户的“户编号”。
全户死亡户：户编号填写“999”。
除填写“H1.户编号”外，只填写“H4_2.2009.11.1-2010.10.31 死亡人口”，其他户记录和人记录项目均不再登记。
H2.户别：设有家庭户和集体户两个选项，按实际情况圈填。
家庭户：以家庭成员关系为主、居住一处共同生活的人口，作为一个家庭户。
单身居住独自生活的，也作为一个家庭户。
集体户：相互之间没有家庭成员关系，集体居住共同生活的人口，作为一个集体户。
注意：与户口簿的户别、集体户口无关。
H3.本户应登记人数：即为本户的普查对象，包括以下两个部分：2010年10月31日晚居住本户的人（无论其户口是否在本户）——填写H3的第一项户口在本户，2010年10月31日晚未居住在本户的人（无论外出多长时间）——填写H3的第二项注意！本户应登记人数应与普查表填报的人记录数相等。
H4. 2009.11.1 - 2010.10.31出生人口和死亡人口只填报这个时间段产生的出生、死亡人口。
需分别填写男女的合计数，没有需填“0”。
特别注意不要漏掉出生时有某种生命现象，不久即死亡的婴儿，既要填写出生数，也要填写死亡数。
注意:本项死亡人口男女合计数大于“0”的户，还应填报死亡人口调查表。
按人填报的项目（短表）每个人都填报的项目（10项）6周岁及以上（2004年10月31日以前出生）的人填报的项目（2项）注意：每张表可填写5条人记录人记录的填写顺序按: 户主→户主的配偶→子女和其他人每个人都填报的项目（短表）R1.姓名R2.与户主关系R3.性别R4.出生年月R5.民族R6.普查时点居住地R7.户口登记地R8.离开户口登记地时间R9.离开户口登记地原因R10.户口性质R1.姓名：直接填写在下方汉字框中，写不全的填写在下方空白处。
填写被登记人的正式姓名。
没有正式姓名的：可填小名或某某氏，但不能填笔名、代号等。
婴儿未起名的：可填“未取名”。
R2.与户主关系：被登记人与本户户主的关系。
区分申报人与户主，申报人不是户主的，注意在圈填时，不要将某人与申报人的关系错填为与户主的关系。
家庭户：户主登记为第一人，户主的配偶在本户登记的，应为第二人集体户：第一人登记为户主，本户其他成员与户主关系均为其他举例申报人：张顺来户主：张顺来的爸爸张长远填报人中张顺来的弟弟张顺强圈填与户主关系时应选择与户主张长远的关系，圈填“2.子女”，而不是选择与申报人张顺来的关系，圈填“8.兄弟姐妹”。
R4.出生年月：指被登记人的出生年、月，用阿拉伯数字填写。
出生年月按公历填写，只知道农历的，要换算成公历。
换算公式为：公历月=农历月+1可参考户口簿或居民身份证。
R5.民族指被登记人的民族成份。
现场登记时应先填写在空白处作为预填。
填写民族时不要写简称，要填写全称。
如哈萨克族，不要简填为哈族。
外国人加入中国籍，填写时分为两种情况：其民族和我国的某一民族相同的，就填某一民族；没有相同民族的，按外国人加入中国籍填写，简填“入籍”。
R6.普查时点居住地：指被登记人在2010年10月31日晚居住在何处。
设有六个标准答案，据情圈填。
R7.户口登记地指被登记人的常住户口登记地情况。
设有五个标准答案，普查员根据被登记人的实际情况，据情圈填。
提示：R6、R7是登记项目的重点和难点，为便于理解，可以将这两个项目结合起来学习。
R6（普查时点居住地）R7（户口登记地）都是针对地域范围的划分。
如何理解地域范围？首先应对我国的行政区划有个基本的认识。
我们以R6.普查时点居住地为例进行具体讲解。
普查时点居住地的六个选项分别为：1.本普查小区2.本村（居）委会其他普查小区3.本乡（镇、街道）其他村（居）委会4.本县（市、区）其他乡（镇、街道）5.其他县（市、区）6.港澳台或国外普查员根据被登记人在普查时点所处的位置信息，如何判断被登记人属于“1-6”哪种地域范围。
通过综合试点，我们发现普查员在理解普查时点居住地6个选项时存在一定的困难。
与当地实际相结合，有助于普查员更快掌握。
假设我们位于霍山县下符桥镇下符桥村的某个普查小区，普查时点居住地的六个选项可以转变为：1.本普查小区2.下符桥村其他普查小区3.下符桥镇其他村（居）委会4.霍山县其他乡（镇、街道）5.霍山县以外其他县（市、区）6.港澳台或国外特殊情况户籍人口中由于临时出差、探亲、旅游、或值夜班等原因31日晚不在家住的，R6和R7一律圈填①。
幼儿园全托孩子、小学和初中住校生，一律在其家中登记，视为2010年10月31日晚住在家中。
R8.离开户口登记地时间：设有九个选项，1为没有离开户口登记地。
R6圈填“1”或“2”，且R7圈填“1”的人，才能圈填本项目标准答案“1”。
只有这部分人是没有离开户口登记地。
所有选项均含下限，例如：半年至一年（包含半年）R9.离开户口登记地原因：指居住地与户口登记地不一致的原因。
本项设有九个标准答案，普查员根据被登记人的实际情况，据情圈填。
R8圈填“2--9”的人圈填此项。