幼儿园中班语言说课稿贪吃的小老鼠
贪吃的小老鼠说课稿3篇
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幼儿教师《贪吃的小老鼠》说课稿范文
幼儿教师《贪吃的小老鼠》说课稿范文是由小编为您提供，仅供大家阅读参考
一、说教材
《贪吃的小老鼠》讲述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课配合故事内容安排了四幅图片，让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言，讲述一个完整地故事，教育幼儿遇事要先动脑筋想一想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。
根据学前班幼儿语言发展的水平，我认为这一活动应达到以下目标：
1、引导幼儿根据自己的理解和想象排列图片，并用连贯的语言讲述画面内容，鼓励幼儿根据情节发展设想故事的结尾。
2、丰富词汇：羡慕、神气
3、发展幼儿的想象力，口语表达能力，培养幼儿初步的判断、推理能力。
重点：让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言讲述一个完整地故事。
难点：设想故事结尾并讲述。
准备：投影仪、图片、每人一块拼图板
二、说教法
针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故事图片，启发式的教育思想，寓教于乐。
采用了观察法、图片讲述法、练习法等教学方法。
三、说学法
幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达能力有了一定的基础，我充分利用故事图片，让幼儿展开想象，激发幼儿的学习兴趣，发展他们的判断思维能力几口语表达能力，从而达到良好的效果。
《贪婪的小老鼠》幼儿园教案
《贪婪的小老鼠》幼儿园教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解贪婪的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享，懂得珍惜。
二、教学内容1. 故事主题：贪婪的小老鼠2. 故事角色：小老鼠、小鸟、小兔子等3. 故事情节：小老鼠在丰收的季节，囤积了许多食物，不愿意与其他动物分享。
在经历了一系列事件后，小老鼠意识到了贪婪的危害，学会了分享。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事主题，明白贪婪的危害，学会分享。
2. 教学难点：引导幼儿表达自己的情感，培养观察力和想象力。
四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、动画等形式展示故事情节，引导幼儿观察和表达。
2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与其中，体验故事中的情感。
3. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在实践中学会分享，培养合作精神。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、动画、道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，方便幼儿活动。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响等。
六、教学步骤1. 引入：通过播放一段关于小动物们收集食物的动画，激发幼儿的兴趣，引出故事主题。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述《贪婪的小老鼠》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：故事结束后，引导幼儿讨论小老鼠为什么被称为贪婪，以及贪婪带来的后果。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事中的情感。
5. 总结：教育幼儿学会分享，懂得珍惜，引导幼儿表达自己的感悟。
七、课堂互动1. 提问：故事中小老鼠为什么囤积食物？他意识到什么？2. 回答：请幼儿积极回答问题，表达自己的观点。
3. 分享：邀请幼儿分享自己学会分享的经历或感悟。
八、课后作业1. 请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享食物或玩具。
2. 观察幼儿在家庭中的表现，记录分享的美好瞬间。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
贪吃的小老鼠说课稿
贪吃的小老鼠说课稿贪吃的小老鼠说课稿贪吃的小老鼠说课稿1第一部分：教材分析。
（一）教材的地位和作用。
教材给我们提供了四幅不按顺序排列的图片，内容分别是（依次出示图片）“小老鼠看到别人坐船、在船上吃西瓜皮、坐在西瓜船上、发现半块西瓜皮”，这四幅图片让幼儿按照自己的理解和想象，任意排列并创造性地讲述，然后续编故事结尾。
通过“排”、“讲”、“编”发展孩子的观察、理解、想象、推理、判断及语言表达能力。
本课内容生动、活泼、有趣，告诉孩子一个做事情前要考虑好后果，注意安全的道理。
排图讲述是一种创造性的讲述。
在小、中班及大班前期已经多次进行过描述性讲述和主题性讲述等语言活动的学习，根据省编教材的安排，中班下学期也已经进行过排图讲述训练，内容是《西瓜船》，到大班，幼儿已经有了初步的逻辑思维能力，因此，在此基础上运用孩子前期的思维发展基础和生活经验，在大班进行排图讲述活动，是对幼儿各方面素质发展的巩固和深化，无论从孩子的情感、态度、能力的培养，还是在智力发展、知识建构方面都起着承上启下的作用。
（二）活动目标。
根据孩子已有的能力实际、知识水平和《纲要》及教材要求，我确定了本课的教学目标：1、情感态度目标：培养幼儿主动参与集体活动，激发幼儿大胆想象、表达的兴趣，以及积极与同伴交流合作的品质。
教育孩子做事情前要考虑好结果，注意安全。
2、能力目标：通过学习，培养幼儿的观察力、想象力、初步的判断、推理及语言表达能力。
3、知识目标：鼓励幼儿能按自己的理解和想象排列图片，并完整、连贯地讲述，能根据情节发展创造性地续编故事结尾。
（三）活动重点。
孩子对排图讲述较为陌生，根据《纲要》要求和孩子的认知实际，我确定本课的重点是：引导幼儿按自己理解和想象的事件发展顺序，排列并讲述图片内容。
老师要引导孩子理解一个完整的故事要有时间、地点、人物、发展变化等要素，以此方法来解决重点，既不限制孩子，也教给孩子编故事的方法，构建可持续发展的知识基础。
幼儿园中班教案说课稿《贪吃的小老鼠》语言活动
幼儿园中班教案说课稿《贪吃的小老鼠》语言活动一、教学目标1.培养幼儿用肢体语言和声音表达情感和意思的能力；2.培养幼儿通过观察、比较、归纳能力，认识字母、单词，提高幼儿的语言和联想能力；3.培养幼儿的团队合作精神和交流能力；4.通过师生互动、诱导式问题提出和射击，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容《贪吃的小老鼠》语言活动，内容如下：1.观看视频和图片，学习老鼠的习性；2.听老师讲解老鼠吃食的喜好，同时用图片和课件向幼儿展示老鼠喜欢吃的食物，让幼儿感知和理解；3.学习字母“C”和单词“Cheese”（奶酪），通过字母和单词的模仿，认识相关的复杂的字符串；4.通过老师的提示和细节描写，了解故事中老鼠的情感和意义；5.通过游戏的形式，学习团队合作精神，拓展幼儿的想象力和创造力。
三、教学方法1.视频观看；2.展示与朗读；3.模仿和回答；4.游戏和互动。
四、教学流程1.导入环节老师向幼儿展示一张老鼠图片或播放一个老鼠视频，引导幼儿回答“这是什么？它们是否喜欢吃奶酪？”，激起幼儿的好奇心和知识追求。
2.学习环节老师向幼儿展示字母“C”和单词“Cheese”，让幼儿模仿和书写，同时用图片和课件向幼儿展示老鼠喜欢吃的食物，让幼儿感知和理解；3.讨论环节老师讲解故事情节，鼓励幼儿回答问题，回顾和总结感官体验、认知内容和学习方法。
4.游戏环节将幼儿分为多个团队，每个团队都扮演小老鼠，通过互相合作、寻找和品尝奶酪等活动，最终找出隐藏在房间中的田鼠。
同时，老师会向幼儿提供相应的提示和鼓励，拓展幼儿的想象力和创造力。
5.总结环节通过回顾和总结，让幼儿了解故事中的情感和意义，比如珍惜劳动成果，鼓励积极思维和探索精神。
五、注意事项1.着重训练幼儿的口头表达能力和语言联想能力；2.游戏等活动需要老师的指导和管理；3.尊重幼儿独立思考和主动参与的权利；4.充分考虑幼儿的学习和认知特点，合理选择教学内容、方法和技巧。
六、教学反思本次教学活动的目标是通过情景化的形式，培养幼儿语言交流能力和创造力，同时引发幼儿学习和认知的兴趣。
幼儿园中班语言说课稿《贪吃的小老鼠》
幼儿园中班语言说课稿《贪吃的小老鼠》一、说课目的本次说课主要目的是通过幼儿园中班语言《贪吃的小老鼠》这一故事的讲解和情境营造，培养幼儿们的语言表达能力，引导幼儿理解故事情节和主题，以及激发幼儿的想象和创造力。
二、教学内容分析《贪吃的小老鼠》讲述了一只小老鼠因为贪吃而闯了很多祸，最终意识到了自己的错误并作出了改变的故事。
这个故事的情节简单、生动，对于幼儿们的思维和语言表达能力都是很好的锻炼。
教学内容分为三个部分：1.故事的讲解：通过简单而生动的语言，让幼儿们进入到故事情境之中，感受小老鼠的快乐与烦恼，理解故事的情节和主题。
2.情境的营造：通过幼儿的参与和联想，帮助幼儿们更加深刻地理解故事情节，进一步锻炼幼儿的表达能力和想象力。
3.讲解故事主题：通过故事中小老鼠吃东西的行为，引导幼儿们理解“适量饮食”的概念，明确饮食的好处，并通过简单的实例呈现。
三、教学过程1.故事的讲解和情境营造（10分钟）首先，教师会问幼儿们喜欢什么样的食物，并将问题扩展为“小老鼠喜欢吃什么食物呢”。
教师可从讲解故事的情节、角色和场景等方面入手，让幼儿们进入故事情境，建立起更加直观的印象。
2.幼儿参与活动，进一步营造情境（10分钟）教师可准备一些相关的图画和实物，让幼儿们更好地理解故事情节。
例如，教师可准备一些食物的图画，并根据故事的情节，在教室内摆放一些盘子和餐具，引导幼儿们根据故事的情节进行角色扮演和互动。
3.讲解故事主题，引导幼儿思考适量饮食的概念（10分钟）教师可根据故事的情节，引导幼儿们讨论什么是“适量饮食”，并以简单的例子呈现贪吃对健康的危害，并带领幼儿们体验健康的生活方式。
4.分组讨论，分享故事的感受和想法（10分钟）教师可将幼儿分成小组，让幼儿们讨论故事的情节、主题以及对小老鼠的想法和感受，并引导幼儿开放和自由的表达方式，激发幼儿的思考和创造力。
5.教师点评，反馈和总结（5分钟）教师可对幼儿的表现进行总结和点评，并回应幼儿对故事、主题的提问和疑惑，并总结教学重点和难点。
幼儿园语言课说课稿
幼儿园语言课说课稿幼儿园语言说课稿篇1一、说教材《贪吃的小老鼠》讲解并描述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课协作故事内容安排了四幅图片，让幼儿按情节进展顺次排图并用连贯地语言，讲解并描述一个完整地故事，教育幼儿遇事要先动脑筋想一想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。
依据学前班幼儿语言进展的水平，我认为这一活动应达到以下目标：1、引导幼儿依据自己的理解和想象排列图片，并用连贯的语言讲解并描述画面内容，鼓舞幼儿依据情节进展设想故事的结尾。
2、丰富词汇：倾慕、神气。
3、进展幼儿的想象力，口语表达技能，培育幼儿初步的判断、推理技能。
重点：让幼儿按情节进展顺次排图并用连贯地语言讲解并描述一个完整地故事。
难点：设想故事结尾并讲解并描述。
预备：投影仪、图片、每人一块拼图板二、说教法针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故事图片，启发式的教育思想，寓教于乐。
采纳了观测法、图片讲解并描述法、练习法等教学方法。
三、说学法幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达技能有了肯定的基础，我充分利用故事图片，让幼儿开展想象，激发幼儿的学习爱好，进展他们的判断思维技能几口语表达技能，从而达到良好的效果。
四、说教学程序：1、悬念导入放投影仪出示西瓜皮，请幼儿讲解并描述西瓜皮的用途。
激发幼儿的学习爱好，进展幼儿的想象力和语言表达技能。
费时3分。
2、阅历讲解并描述出示投影片小老鼠，启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么?会说些什么?用一句完整地话讲解并描述图片内容，让幼儿充分发表见解，培育幼儿的推理技能，接着出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，请幼儿讲解并描述老鼠的神情，让幼儿学会理解“神气”这个词。
让幼儿自己动手排序，每人一块拼图板，四幅图片，让幼儿依据自己的理解和想象排列四幅图的顺次，再把故事讲给大家听。
指名幼儿先按老师排得图片讲故事，老师再用生动的语言讲故事，这样能够培育幼儿的观测想象和语言表达技能。
并学习理解“倾慕”一词。
费时20分。
【说课稿】 适用于小,中,大班孩子的说课稿
贪吃的小老鼠【说教材】《贪吃的小老鼠》讲述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课配合故事内容安排了四幅图片，让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言，讲述一个完整地故事，教育幼儿遇事要先动脑筋想一想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。
根据学前班幼儿语言发展的水平，我认为这一活动应达到以下目标：１、引导幼儿根据自己的理解和想象排列图片，并用连贯的语言讲述画面内容，鼓励幼儿根据情节发展设想故事的结尾。
２、丰富词汇：羡慕、神气３、发展幼儿的想象力，口语表达能力，培养幼儿初步的判断、推理能力。
重点：让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言讲述一个完整地故事。
难点：设想故事结尾并讲述。
准备：投影仪、图片、每人一块拼图板【说教法】针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故事图片，启发式的教育思想，寓教于乐。
采用了观察法、图片讲述法、练习法等教学方法。
【说学法】幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达能力有了一定的基础，我充分利用故事图片，让幼儿展开想象，激发幼儿的学习兴趣，发展他们的判断思维能力几口语表达能力，从而达到良好的效果。
【说教学程序】１、悬念导入放投影仪出示西瓜皮，请幼儿讲述西瓜皮的用途。
激发幼儿的学习兴趣，发展幼儿的想象力和语言表达能力。
费时３分。
２、经验讲述出示投影片小老鼠，启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么？会说些什么？用一句完整地话讲述图片内容，让幼儿充分发表见解，培养幼儿的推理能力，接着出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，请幼儿讲述老鼠的神情，让幼儿学会理解“神气”这个词。
让幼儿自己动手排序，每人一块拼图板，四幅图片，让幼儿根据自己的理解和想象排列四幅图的顺序，再把故事讲给大家听。
指名幼儿先按老师排得图片讲故事，老师再用生动的语言讲故事，这样能够培养幼儿的观察想象和语言表达能力。
并学习理解“羡慕”一词。
费时２０分。
３、让幼儿创编故事提问：水慢慢地流进来，西瓜皮船沉下去，最后会发生什么事呢？请幼儿大胆发言，想象出不同的故事结尾，这样做，可以培养幼儿的想象推理能力。
中班语言说课稿三篇
幼儿园中班语言讲课稿三篇《贪吃的小老鼠》一、说教材《贪吃的小老鼠》叙述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课配合故事内容安排了四幅图片，让幼儿按情节发展次序排图并用连接地语言，叙述一个完好地故事，教育幼儿遇事要先动脑筋想想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。
依据学前班幼儿语言发展的水平，我以为这一活动应达到以下目标：１、指引幼儿依据自己的理解和想象摆列图片，并用连接的语言叙述画面内容，鼓舞幼儿依据情节发展假想故事的结尾。
２、丰富词汇：敬羡、神气３、发展幼儿的想象力，口语表达能力，培育幼儿初步的判断、推理能力。
要点：让幼儿按情节发展次序排图并用连接地语言叙述一个完好地故事。
难点：假想故事结尾并叙述。
准备：投影仪、图片、每人一块拼图板二、说教法针对本班幼儿的年纪特色，我充足利用故事图片，启迪式的教育思想，寓教于乐。
采纳了察看法、图片叙述法、练习法等教课方法。
三、说学法幼儿开朗好动，想象丰富，语言表达能力有了必定的基础，我充足利用故事图片，让幼儿睁开想象，激发幼儿的学习兴趣，发展他们的判断思想能力几口语表达能力，进而达到优秀的成效。
四、说教课程序：１、悬念导入放投影仪出示西瓜皮，请幼儿叙述西瓜皮的用途。
激发幼儿的学习兴趣，发展幼儿的想象力和语言表达能力。
费时３分。
２、经验叙述出示投电影小老鼠，启迪幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么？会说些什么？用一句完好地话叙述图片内容，让幼儿充足发布看法，培育幼儿的推理能力，接着出示小老鼠坐在瓜皮船里的情形，请幼儿叙述老鼠的神态，让幼儿学会理解“神气”这个词。
让幼儿自己着手排序，每人一块拼图板，四幅图片，让幼儿依据自己的理解和想象摆列四幅图的次序，再把故事讲给大家听。
指名幼儿先按老师排得图片讲故事，老师再用生动的语言讲故事，这样能够培育幼儿的察看想象和语言表达能力。
并学习理解“敬羡”一词。
费时２０分。
３、让幼儿创编故事发问：水慢慢地流进来，西瓜皮船沉下去，最后会发生什么事呢？请幼儿勇敢讲话，想象出不一样的故事结尾，这样做，能够培育幼儿的想象推理能力。
幼儿园说课稿《贪吃的小老鼠》
幼儿园说课稿《贪吃的小老鼠》亲爱的小朋友们，大家好！今天我要给大家讲一个关于一只贪吃的小老鼠的故事。
这个故事非常有趣，相信你们一定会喜欢的！一、故事导入大家好，我是你们的朋友小熊姐姐。
今天我们要一起来认识一位新朋友，它的名字叫小老鼠。
小老鼠特别可爱，它有一个很大的特点，那就是——贪吃！那么，它到底有多贪吃呢？我们就一起走进小老鼠的世界，看看它的故事吧！二、故事从前，有一只小老鼠，它住在一个美丽的森林里。
小老鼠特别喜欢吃东西，每当看到美食，它都会忍不住流口水。
这一天，小老鼠在森林里闲逛，突然发现了一个大大的红萝卜。
它兴奋地跳起来，迫不及待地冲了过去。
小老鼠抱着红萝卜，一边吃一边想：“这个红萝卜真好吃，我要把它全部吃完！”可是，红萝卜太大，小老鼠吃了一会儿就吃饱了。
但它还是不舍得放下，继续抱着红萝卜往前走。
走着走着，小老鼠又看到了一颗金黄的玉米。
它心想：“这颗玉米看起来也很美味，我要把它也带回家！”于是，小老鼠放下红萝卜，拿起玉米继续往前走。
就这样，小老鼠一路上看到了很多美食，它都忍不住想要尝一尝。
不久，它的怀里已经抱满了各种食物，走路都变得有些艰难。
但它仍然不舍得放下，心想：“我一定要把这些美食都带回家！”三、故事高潮就在小老鼠快要走到家的时候，它突然发现前面有一只大猫。
大猫的眼睛紧紧地盯着小老鼠，嘴角露出了邪恶的笑容。
小老鼠吓得脸色发白，它拼命地往前跑，想要逃离大猫的追击。
可是，小老鼠怀里抱着那么多的食物，跑起来非常吃力。
它一边跑一边想：“怎么办？我跑不过大猫，这些美食都要被它抢走了！”就在这时，小老鼠突然想起了一个问题：“为什么我要抱着这么多的食物呢？如果我放下一些，不就可以跑得更快了吗？”四、故事结局想到这里，小老鼠果断地放下了一些食物，轻装上阵。
它跑得飞快，很快就甩掉了大猫。
小老鼠安全地回到了家，虽然失去了很多美食，但它却学会了珍惜现在拥有的。
小朋友们，你们从这个故事中学到了什么道理呢？对，我们要学会珍惜现在拥有的，不要贪得无厌。
幼儿教师公开课贪吃的小老鼠
幼儿教师说课稿：贪吃的小老鼠一、说教材《贪吃的小老鼠》讲述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课配合故事内容安排了四幅图片，让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言，讲述一个完整地故事，教育幼儿遇事要先动脑筋想一想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。
根据学前班幼儿语言发展的水平，我认为这一活动应达到以下目标：１、引导幼儿根据自己的理解和想象排列图片，并用连贯的语言讲述画面内容，鼓励幼儿根据情节发展设想故事的结尾。
２、丰富词汇：羡慕、神气３、发展幼儿的想象力，口语表达能力，培养幼儿初步的判断、推理能力。
重点：让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言讲述一个完整地故事。
难点：设想故事结尾并讲述。
准备：投影仪、图片、每人一块拼图板二、说教法针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故事图片，启发式的教育思想，寓教于乐。
采用了观察法、图片讲述法、练习法等教学方法。
三、说学法幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达能力有了一定的基础，我充分利用故事图片，让幼儿展开想象，激发幼儿的学习兴趣，发展他们的判断思维能力几口语表达能力，从而达到良好的效果。
四、说教学程序：１、悬念导入放投影仪出示西瓜皮，请幼儿讲述西瓜皮的用途。
激发幼儿的学习兴趣，发展幼儿的想象力和语言表达能力。
费时３分。
２、经验讲述出示投影片小老鼠，启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么？会说些什么？用一句完整地话讲述图片内容，让幼儿充分发表见解，培养幼儿的推理能力，接着出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，请幼儿讲述老鼠的神情，让幼儿学会理解“神气”这个词。
让幼儿自己动手排序，每人一块拼图板，四幅图片，让幼儿根据自己的理解和想象排列四幅图的顺序，再把故事讲给大家听。
指名幼儿先按老师排得图片讲故事，老师再用生动的语言讲故事，这样能够培养幼儿的观察想象和语言表达能力。
并学习理解“羡慕”一词。
费时２０分。
３、让幼儿创编故事提问：水慢慢地流进来，西瓜皮船沉下去，最后会发生什么事呢？请幼儿大胆发言，想象出不同的故事结尾，这样做，可以培养幼儿的想象推理能力。
幼儿园中班教案说课稿《贪吃的小老鼠》语言活动
幼儿园中班教案说课稿《贪吃的小老鼠》语言活动一、教学背景和目标•教学背景：本节课是幼儿园中班语言活动的一次教学环节，旨在通过故事《贪吃的小老鼠》的讲述，培养幼儿对故事情节的理解能力，提高幼儿的语言表达能力和听说技能。
•教学目标：1.培养幼儿对故事情节的理解能力。
2.提高幼儿的语言表达能力和听说技能。
二、教学准备•教具：故事书《贪吃的小老鼠》、图片卡片、挂图、小老鼠道具、幼儿画纸和彩笔等。
•环境准备：教室内准备课件和教学材料。
三、教学内容和过程1. 导入（5分钟）•让幼儿围坐在地上，与幼儿亲切交流，询问他们的一天过得如何，并与他们分享一些有趣的事情。
2. 课堂导入（10分钟）•准备一张挂图，上面画上一只可爱的小老鼠。
让幼儿观察图片，引导他们描述小老鼠的样子和特点，鼓励幼儿积极参与。
•引导幼儿提出问题，例如：“小老鼠喜欢吃什么？它住在哪里？它的朋友都有谁？”等等。
3. 故事讲述（15分钟）•利用故事书《贪吃的小老鼠》，讲述故事情节。
在讲述过程中，要注意语音语调的抑扬顿挫，让幼儿更容易理解和接受故事。
•引导幼儿观察故事中的插图，并与幼儿一起讨论故事情节，了解幼儿对故事的理解程度。
4. 想象描绘（15分钟）•分发小老鼠的道具给幼儿，让他们扮演小老鼠。
•提出一些问题，鼓励幼儿自由发挥，想象小老鼠在故事中的生活，例如：“小老鼠在庭院里找到了一块大奶酪，它会怎么吃？会去哪里玩？”等等。
•鼓励幼儿用句子或简短的话描述他们的想法，辅导幼儿使用正确的语法和词汇。
5. 语言表达（20分钟）•分成小组，每个组分发一张幼儿画纸和彩笔。
•引导幼儿用图画的形式表达出他们对故事的理解和想象，例如用画图描绘小老鼠在庭院里找到奶酪的场景、小老鼠吃奶酪的表情等。
•鼓励幼儿口头描述他们的图画，同时可以帮助幼儿用简单的句子叙述他们的画面。
6. 总结与延伸（5分钟）•教师总结课堂，回顾一下幼儿的学习收获。
•鼓励幼儿在家与家人分享今天学到的内容，并鼓励他们继续阅读其他故事书，提高他们的语言表达和理解能力。
(贪吃小老鼠)幼儿园中班语言说课稿
(贪吃小老鼠)幼儿园中班语言说课稿〔貪吃的小老鼠〕幼稚園中班語言說課稿一、關於教材《貪吃的小老鼠》講述的是一隻小老鼠吃西瓜皮沉入河底的經過，本課配合故事內容安排了四幅圖片，讓幼兒按情節發展順序排圖並用連貫地語言，講述一個完整地故事，教育幼兒遇事要先動腦筋想一想，想清結果後再做，不要向小老鼠學習。
根據學前班幼兒語言發展的水準，我認為這一活動應達到以下目標：１、引導幼兒根據自己的理解和想像排列圖片，並用連貫的語言講述畫面內容，鼓勵幼兒根據情節發展設想故事的結尾。
２、豐富詞彙：羡慕、神氣３、發展幼兒的想像力，口語表達能力，培養幼兒初步的判斷、推理能力。
重點：讓幼兒按情節發展順序排圖並用連貫地語言講述一個完整地故事。
難點：設想故事結尾並講述。
準備：投影儀、圖片、每人一塊拼圖板二、關於教法針對本班幼兒的年齡特點，我充分利用故事圖片，啟發式的教育思想，寓教於樂。
採用了觀察法、圖片講述法、練習法等教學方法。
三、關於學法幼兒活潑好動，想像豐富，語言表達能力有了一定的基礎，我充分利用故事圖片，讓幼兒展開想像，激發幼兒的學習興趣，發展他們的判斷思維能力幾口語表達能力，從而達到良好的效果。
四、關於教學程式：１、懸念導入放投影儀出示西瓜皮，請幼兒講述西瓜皮的用途。
激發幼兒的學習興趣，發展幼兒的想像力和語言表達能力。
費時３分。
２、經驗講述出示投影片小老鼠，啟發幼兒講講小老鼠看到瓜皮它會想些什麼？會說些什麼？用一句完整地話講述圖片內容，讓幼兒充分發表見解，培養幼兒的推理能力，接著出示小老鼠坐在瓜皮船裡的情景，請幼兒講述老鼠的神情，讓幼兒學會理解“神氣〞這個詞。
讓幼兒自己動手排序，每人一塊拼圖板，四幅圖片，讓幼兒根據自己的理解和想像排列四幅圖的順序，再把故事講給大家聽。
指名幼兒先按老師排得圖片講故事，老師再用生動的語言講故事，這樣能夠培養幼兒的觀察想像和語言表達能力。
並學習理解“羡慕〞一詞。
費時２０分。
３、讓幼兒創編故事提問：水慢慢地流進來，西瓜皮船沉下去，最後會發生什麼事呢？請幼兒大膽發言，想像出不同的故事結尾，這樣做，可以培養幼兒的想像推理能力。
幼儿教师资格说课稿《贪吃的小老鼠》.docx
幼儿教师资格说课稿：《贪吃的小老鼠》导读：引导幼儿根据自己的理解和想象排列图片，并用连贯的语言讲述画面内容，鼓励幼儿根据情节发展设想故事的结尾。
一、说教材《贪吃的小老鼠》讲述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课配合故事内容安排了四幅图片，让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言，讲述一个完整地故事，教育幼儿遇事要先动脑筋想一想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。
根据学前班幼儿语言发展的水平，我认为这一活动应达到以下目标：1、引导幼儿根据自己的理解和想象排列图片，并用连贯的语言讲述画面内容，鼓励幼儿根据情节发展设想故事的结尾。
2、丰富词汇：羡慕、神气3、发展幼儿的想象力，口语表达能力，培养幼儿初步的判断、推理能力。
重点：让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言讲述一个完整地故事。
难点：设想故事结尾并讲述。
准备：投影仪、图片、每人一块拼图板二、说教法针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故事图片，启发式的教育思想，寓教于乐。
采用了观察法、图片讲述法、练习法等教学方法。
三、说学法幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达能力有了一定的基础，我充分利用故事图片，让幼儿展开想象，激发幼儿的学习兴趣，发展他们的判断思维能力几口语表达能力，从而达到良好的效果。
四、说教学程序：1、悬念导入放投影仪出示西瓜皮，请幼儿讲述西瓜皮的用途。
激发幼儿的学习兴趣，发展幼儿的想象力和语言表达能力。
费时3分。
2、经验讲述出示投影片小老鼠，启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么？会说些什么？用一句完整地话讲述图片内容，让幼儿充分发表见解，培养幼儿的推理能力，接着出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，请幼儿讲述老鼠的神情，让幼儿学会理解“神气”这个词。
让幼儿自己动手排序，每人一块拼图板，四幅图片，让幼儿根据自己的理解和想象排列四幅图的顺序，再把故事讲给大家听。
指名幼儿先按老师排得图片讲故事，老师再用生动的语言讲故事，这样能够培养幼儿的观察想象和语言表达能力。
大班语言《贪吃的小老鼠》说课稿
大班语言《贪吃的小老鼠》说课稿什么是说课稿？说课稿是指教师在上课之前，对所要上的课进行总结、准备、规划和设计，并将自己的观点、方法和重点内容以书面形式对学生进行解释说明的一种教案形式。
下面，我就给大家演示一下针对大班语言课程《贪吃的小老鼠》的说课稿。
一、教材分析本节课是大班语言课程中的一节阅读课，教材选用的是一本儿童文学作品《贪吃的小老鼠》。
这是一本以动物为主题的故事书，内容生活化，画面精美逼真，能够吸引孩子们的注意力，培养他们的阅读兴趣。
本节课的教学目标主要有三个方面：培养学生的阅读理解能力，提高学生的语言表达能力，促进学生的情感体验能力。
二、教学重难点本节课的教学重点是培养学生的阅读理解能力，帮助他们理解故事情节，并学会从中提取信息。
教学难点是让学生学会使用合适的语言表达自己的感受和意见。
三、教学准备投影仪、教学幻灯片、绘本《贪吃的小老鼠》、口语模卡片、教学素材。
四、教学过程1. 热身导入（5分钟）通过展示一张含有老鼠的图片，问学生该图片中的动物是什么，并带领学生观察老鼠耳朵、眼睛和尾巴的形状，引出新词汇。
2. 新知呈现（10分钟）教师出示绘本《贪吃的小老鼠》，向学生展示故事封面，让学生看图猜题，预测故事的内容。
然后，教师带领学生一起读出故事的标题，并解释其中的生词。
3. 故事导读（10分钟）教师带领学生浏览故事的插图，引导学生预测故事中可能出现的角色、场景，并简单介绍故事的大概内容。
然后，分角色阅读故事，并带领学生理解故事的情节和主要人物。
4. 阅读理解（15分钟）教师以问题的形式向学生提出关于故事内容的问题，帮助学生进一步理解故事。
并在此基础上进行分组对话，让学生练习使用正确的表达方式回答问题。
5. 情感体验（15分钟）教师出示几张有关情感的图片，与学生进行讨论，引导学生分享自己的感受并表达理由。
学生在表达时可以使用教学素材中的口语模卡片。
6. 总结回顾（5分钟）教师通过与学生互动的形式，对本节课的主要内容进行总结回顾，并强调教学目标的达成。
2024年幼儿园大班语言教案《贪吃的小老鼠》有反思
2024年幼儿园大班语言教案《贪吃的小老鼠》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《贪吃的小老鼠》。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事所传达的道理。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事。
3. 培养幼儿养成良好饮食习惯，自觉抵制垃圾食品。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的道理，养成良好饮食习惯。
重点：故事情节的把握，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：贪吃的小老鼠玩偶、故事挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用贪吃的小老鼠玩偶，引出故事主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）结合PPT课件，讲述《贪吃的小老鼠》故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）分析故事中的重点词汇和句子，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（5分钟）请幼儿用彩泥捏出故事中的角色，锻炼幼儿动手能力。
5. 语言表达（5分钟）鼓励幼儿用自己的话复述故事，提高幼儿的语言表达能力。
6. 课堂讨论（5分钟）引导幼儿讨论故事中的道理，教育幼儿养成良好饮食习惯。
六、板书设计1. 故事《贪吃的小老鼠》2. 重点词汇：贪吃、抵制、垃圾食品、饮食习惯3. 重点句子：小老鼠因为贪吃，吃到了苦头。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述故事《贪吃的小老鼠》，并谈谈你对良好饮食习惯的认识。
2. 答案：故事复述见幼儿个人发挥，对良好饮食习惯的认识要点：不挑食、不贪吃、抵制垃圾食品等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《贪吃的小老鼠》故事，让幼儿了解到了贪吃的危害，培养了他们的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的饮食习惯，与家长沟通，共同帮助幼儿养成良好饮食习惯。
拓展延伸方面，可以组织一次亲子活动，让家长参与到幼儿的学习生活中，共同培养幼儿的健康饮食习惯。
重点和难点解析1. 教学目标中的语言表达能力和良好饮食习惯的培养；2. 教学难点与重点中的故事情节理解和语言表达能力；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和课堂讨论；4. 板书设计中的重点词汇和句子；5. 作业设计中的故事复述和饮食习惯的认识；6. 课后反思及拓展延伸中的家园合作和亲子活动。
中班教案贪吃的小老鼠
中班教案贪吃的小老鼠一、教学内容本节课选自幼儿数学教材第四章第一节《有趣的图形》，主要内容包括平面图形的认识与运用，通过故事《贪吃的小老鼠》引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形，并能在实际情景中识别这些图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分圆形、正方形、三角形等基本平面图形。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发对数学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿在实际情景中识别和运用平面图形。
2. 教学重点：认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事卡片、图形卡片、磁性教具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《贪吃的小老鼠》，引导幼儿关注故事中的图形元素，激发幼儿对图形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT，呈现故事中的圆形、正方形、三角形等图形。
（2）引导幼儿观察和描述这些图形的特征。
（3）教师讲解并示范如何正确识别和运用这些图形。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放图形卡片，让幼儿进行图形配对游戏。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的发现。
4. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固图形的认识。
六、板书设计1. 《有趣的图形》2. 内容：（1）圆形：圆溜溜，没有角。
（2）正方形：四条边，四个角，边长相等。
（3）三角形：三条边，三个角。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找家中的图形，并记录下来。
2. 答案示例：圆形：闹钟、饼干、镜子等。
正方形：书本、电视、桌子等。
三角形：衣架、屋顶、三角尺等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对图形的认识程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的图形，培养观察力。
（2）开展家庭作业分享活动，让幼儿互相学习，共同进步。
【幼教】幼儿园中班语言说课稿《贪吃的小老鼠》2(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班语言说课稿《贪吃的小老鼠》2(四篇)目录：
幼儿园中班语言说课稿《贪吃的小老鼠》一
幼儿园中班说课稿《两只小象》二
幼儿园中班说课稿《十生肖》三
幼儿园中班说课稿《多变的圆形》四
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幼儿园中班语言说课稿《贪吃的小老鼠》一
一、说教材
《贪吃的小老鼠》讲述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课配合故事内容安排了四幅图片，让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言，讲述一个完整地故事，教育幼儿遇事要先动脑筋想一想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。
根据学前班幼儿语言发展的水平，我认为这一活动应达到以下目标：
１、引导幼儿根据自己的理解和想象排列图片，并用连贯的语言讲述画面内容，鼓励幼儿根据情节发展设想故事的结尾。
２、丰富词汇：羡慕、神气
３、发展幼儿的想象力，口语表达能力，培养幼儿初步的判断、推理能力。
重点：让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言讲述一个完整地故事。
难点：设想故事结尾并讲述。
准备：投影仪、图片、每人一块
二、说教法
针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故事图片，启发式的教育思想，寓教于乐。
采用了观察法、图片讲述法、练习法等教学方法。
2。
(贪吃小老鼠)幼儿园中班语言说课稿
贪吃小老鼠幼儿园中班语言说课稿嘿，小朋友们，大家好！今天我们要一起来聊一聊一个特别有趣的故事——《贪吃小老鼠》。
这个故事讲的是一只可爱的小老鼠，它特别特别的贪吃，总是忍不住要去偷吃。
不过，它可是得到了教训哦！下面，就让我来给大家讲一讲这个故事吧！一、导入我们先来做一个简单的小游戏热热身吧！请大家伸出双手，跟我一起做手指操：小老鼠，出来吧，出来吃，出来抓，抓不住，跑掉了，又回来，又偷吃。
好了，小朋友们，你们做得真棒！那我们现在就开始讲《贪吃小老鼠》的故事吧！二、故事讲述从前，有一只小老鼠，它住在一个美丽的大森林里。
这只小老鼠特别的贪吃，总是忍不住要去偷吃别人的东西。
有一天，小老鼠看到了一只大公鸡在院子里悠闲地晒太阳。
它心想：“哇，大公鸡的院子里的粮食肯定很多，我要去偷一点回来！”于是，小老鼠悄悄地走进了院子，准备偷粮食。
可是，大公鸡发现了小老鼠，它生气地对着小老鼠喊：“你这个贪吃的小老鼠，又来偷我的粮食！看我怎么收拾你！”小老鼠吓得连忙逃跑，可是它跑得不够快，被大公鸡抓住了。
大公鸡把小老鼠带到了森林里的法庭，让森林里的动物们来判断小老鼠的命运。
动物们纷纷指责小老鼠，说它太贪吃了，总是偷别人的东西。
三、互动环节这时，我暂停一下，问小朋友们：“你们觉得小老鼠应该被处罚吗？为什么？”（引导孩子们发表自己的观点）（等待孩子们回答）四、故事继续在法庭上，小老鼠承认了自己的错误，并保证以后再也不偷东西了。
动物们看到小老鼠认错态度诚恳，决定原谅它，并给它一个改过自新的机会。
小老鼠非常感激，它决定以后要做一个勤劳、诚实、善良的小老鼠。
它告别了大公鸡，回到了自己的家。
五、互动环节我又暂停一下，问小朋友们：“你们觉得小老鼠以后会怎么做呢？”（引导孩子们发挥想象力）（等待孩子们回答）很好，有的小朋友说小老鼠会去种粮食，有的小朋友说小老鼠会帮助其他小动物。
那我们看看故事里小老鼠是怎么做的。
六、故事结尾从那以后，小老鼠真的改变了自己。
幼儿园中班语言说课稿-5
幼儿园中班语言说课稿幼儿园中班语言说课稿模板五篇幼儿园中班语言说课稿篇1贪吃的小老鼠一、说教材《贪吃的小老鼠》讲述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课配合故事内容安排了四幅图片，让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言，讲述一个完整地故事，教育幼儿遇事要先动脑筋想一想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。
根据学前班幼儿语言发展的水平，我认为这一活动应达到以下目标：１、引导幼儿根据自己的理解和想象排列图片，并用连贯的语言讲述画面内容，鼓励幼儿根据情节发展设想故事的结尾。
２、丰富词汇：羡慕、神气３、发展幼儿的想象力，口语表达能力，培养幼儿初步的判断、推理能力。
重点：让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言讲述一个完整地故事。
难点：设想故事结尾并讲述。
准备：投影仪、图片、每人一块拼图板二、说教法针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故事图片，启发式的教育思想，寓教于乐。
采用了观察法、图片讲述法、练习法等教学方法。
三、说学法幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达能力有了一定的基础，我充分利用故事图片，让幼儿展开想象，激发幼儿的学习兴趣，发展他们的判断思维能力几口语表达能力，从而达到良好的效果。
四、说教学程序：１、悬念导入放投影仪出示西瓜皮，请幼儿讲述西瓜皮的用途。
激发幼儿的学习兴趣，发展幼儿的想象力和语言表达能力。
费时３分。
２、经验讲述出示投影片小老鼠，启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么？会说些什么？用一句完整地话讲述图片内容，让幼儿充分发表见解，培养幼儿的推理能力，接着出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，请幼儿讲述老鼠的神情，让幼儿学会理解“神气”这个词。
让幼儿自己动手排序，每人一块拼图板，四幅图片，让幼儿根据自己的理解和想象排列四幅图的顺序，再把故事讲给大家听。
指名幼儿先按老师排得图片讲故事，老师再用生动的语言讲故事，这样能够培养幼儿的观察想象和语言表达能力。
并学习理解“羡慕”一词。
费时２０分。
３、让幼儿创编故事提问：水慢慢地流进来，西瓜皮船沉下去，最后会发生什么事呢？请幼儿大胆发言，想象出不同的故事结尾，这样做，可以培养幼儿的想象推理能力。
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幼儿园中班语言说课稿《贪吃的小老鼠》
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贪吃的小老鼠
一、说教材
《贪吃的小老鼠》讲述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课配合故事内容安排了四幅图片，让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言，讲述一个完整地故事，教育幼儿遇事要先动脑筋想一想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。
根据学前班幼儿语言发展的水平，我认为这一活动应达到以下目标：
1、引导幼儿根据自己的理解和想象排列图片，并用连贯的语言讲述画面内容，鼓励幼儿根据情节发展设想故事的结尾。
2、丰富词汇：羡慕、神气
3、发展幼儿的想象力，口语表达能力，培养幼儿初步的判断、推理能力。
重点：让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言讲述一个完整地故事。
难点：设想故事结尾并讲述。
准备：投影仪、图片、每人一块拼图板
二、说教法
针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故事图片，启发式的教育思想，寓教于乐。
采用了观察法、图片讲述法、练习法等教学方法。
三、说学法
幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达能力有了一定的基础，我充分利用故事图片，让幼儿展开想象，激发幼儿的学习兴趣，发展他们的判断思维能力几口语表达能力，从而达到良好的效果。
四、说教学程序：
1、悬念导入
放投影仪出示西瓜皮，请幼儿讲述西瓜皮的用途。
激发幼儿的学习兴趣，发展幼儿的想象力和语言表达能力。
费时3分。
2、经验讲述
出示投影片小老鼠，启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么？会说些什么？用一句完整地话讲述图片内容，让幼儿充分发表见解，培养幼儿的推理能力，接着出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，请幼儿讲述老鼠的神情，让幼儿学会理解“神气”这个词。
让幼儿自己动手排序，每人一块拼图板，四幅图片，让幼儿根据自己的理解和想象排列四幅图的顺序，再把故事讲给大家听。
指名幼儿先按老师排得图片讲故事，老师再用生动的语言讲故事，这样能够培养幼儿的观察想象和语言表达能力。
并学习理解“羡慕”一词。
费时2 0分。
3、让幼儿创编故事
提问：水慢慢地流进来，西瓜皮船沉下去，最后会发生什么事呢？请幼儿大胆发言，想象出不同的故事结尾，这样做，可以培养幼儿的想象推
理能力。
费时4分。
4、活动延伸
联系实际，教育幼儿。
费时3分。