2019年精选科学六年级下册第一单元 风格各异的建筑1 常见的建筑冀教版复习特训第十八篇
六年级下册科学教案《1.1 常见的建筑》冀教版(3)
六年级下册科学教案《1.1 常见的建筑》冀教版(3)一. 教材分析《1.1 常见的建筑》是冀教版六年级下册科学的第一课，主要让学生了解和认识常见的建筑类型和结构特点。
通过本节课的学习，学生能够了解建筑的基本构成要素，分析不同类型的建筑特点，培养学生的观察能力和思考能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，对于身边的建筑有了一定的了解。
但他们对建筑的内部结构和设计原理可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活实际出发，观察和分析建筑的特点，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解建筑的基本构成要素，认识不同类型的建筑及其特点。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生对建筑的认知能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱，提高他们关注身边事物的意识。
四. 教学重难点1.重点：建筑的基本构成要素，不同类型建筑的特点。
2.难点：建筑内部结构和设计原理的理解。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察身边的建筑，了解其特点。
2.讨论法：分组讨论，分享对不同建筑的认识和看法。
3.案例分析法：分析具体建筑案例，引导学生深入理解建筑特点。
六. 教学准备1.图片素材：收集各种类型的建筑图片。
2.视频素材：准备相关建筑的短视频。
3.教学PPT：制作课件，展示建筑案例和知识点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或短视频展示不同类型的建筑，如住宅、商场、学校等，引导学生关注建筑的多样性。
提问：“你们在生活中都见过哪些建筑？它们有什么特点？”让学生分享自己的观察和感受。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现建筑的基本构成要素，如墙体、屋顶、门窗等，并简要介绍各部分的功能和作用。
接着，展示不同类型建筑的特点，如住宅的舒适性、商场的实用性、学校的功能性等。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个建筑案例进行分析。
要求学生观察建筑的外观、内部结构和设计原理，讨论并总结该建筑的特点。
六年级下册科学课件-1.1 常见的建筑｜冀教版 (共21张PPT)
广 东 围 龙 屋
广西的“杆栏式”
广西地处亚热带，高温多雨，地方 潮湿。民间多用竹木建居，一般都是一 楼一底、四榀三间的木结构楼房。屋面 覆盖小青瓦，四周安装木板壁，或者垒 砌土坯墙。有些在正房前二楼下，横腰 加建一披檐，增加檐下使用空间，形成 宽敞前廊，便于小憩纳凉。
广西杆栏式
陕北窑洞 陕北窑洞大多依山而筑，占地少，建造
房屋的构成
• 一幢楼 • 单元房 • 房间 •墙 •砖
中国古代建筑可分为10种类型
• 宫廷府第建筑：皇宫、衙署、府第等。 • 防御守卫建筑：城墙、城楼、村堡、烽火台等。 • 纪念和点缀建筑：钟楼、牌坊、影壁等。 • 陵墓建筑：石坊、崖墓、祭台等。 • 园圃建筑：御园、花园、别墅等。 • 祭祀性建筑：文庙、武庙、祠宇等。 • 桥梁及水利建筑：石桥、堤坝、码头等。 • 民居建筑：茅屋、院落、庭堂等。 • 宗教建筑：佛教的寺、庵，道教的庙、观，回教
云南昆明、大理、丽江等少数民族的民 居建筑多为四方形，即所谓“一颗印”。建 筑是由正房与厢房组成，对称平稳，方方正 正，瓦顶土墙。从空中往下看，整个布局如 同一枚印章，自成一统，也是一种封闭式民 居。
云南 “一颗印”
虽然不同地区、不同民族的房 屋在很多方面有差别，但它们在构 成上都有一定的层次。
四合院属砖木结构建筑。分居四面的北
房、南房和东、西厢房，四周再围以高墙形 成四合。四合院中间是庭院，是人们穿行、 采光、通风、纳凉、休息、家务劳动的场所。 院落宽敞，庭院中植树栽花，备缸饲养金鱼， 是四合院布局的中心。
北京四合院
ห้องสมุดไป่ตู้
不同风格的建筑
中国五大特色民居
广东围龙屋
粤东一带客家人常见的传统民居，始于 唐宋，盛行于明清。客家人选择丘陵地带或 斜坡地段建造围龙屋，客家人聚族而居，以 围屋防外敌及野兽侵扰，多数建好一座完整 的围龙屋需要五年、十年甚至更长时间。围 屋有殿堂式、围龙式两种，布局严谨，讲究 坐向、主次、对称，外观均衡、堂皇，格调 典雅、庄重，表现了儒家正统文化的审美旨 趣和高度的建筑水平。
六年级下册科学教案第一单元 1常见的建筑｜冀教版-word文档资料
1 常见的建筑教学目标能力:能收集有关房屋建筑的资料;能根据资料分析不同地区房屋的外行、材料和功能的不同;能根据一定标准给建筑进行分类。
知识:对建筑发展史有一个简要的认知;了解不同地区房屋建筑的特点。
情感态度价值观:感受劳动人民在建筑中融入的汗水和智慧,以及科技对建筑发展的推进作用。
能分析出科技材料和发展对房屋变化的作用理解不同环境不同地方房屋的风格不同2学情分析六年级学生有一定的思想,在一定程度上有竞争意识,大多数学生有自尊心,知道学习是自己的主要任务。
但存在的问题有: 浮躁,学习浮躁,做事浮躁,有一颗不能安抚下来的心,不能真正静下心来搞学习。
部分学生的学习欠缺主动性,存在依赖性,学生学习存在懒惰思想。
因此在教学过程中要注意激发学生兴趣,不能搞一刀切。
3重点难点重点：认识房屋变化的主要原因。
难点：能分析出科技材料和发展对房屋变化的作用4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】常见的建筑【导入】图片导入出示中西方不同房屋图片,导入课题老师:课件出示组图(不同时期的房屋)。
学生:欣赏。
老师:刚才你们看到的这组图片都是什么?(房屋)关于房屋,你知道哪些?还想知道什么?学生:交谈。
活动房屋的变化老师:课件出示刚才所有的图片。
你们能给这几幅图片中的房屋按照出现的年代的早晚给它们排序吗?学生:小组讨论,排序,说说排序的理由。
老师:提问:从古至今房屋发生了很大的变化,引起房屋发展变化的主要原因是什么?学生:小组交流自己搜集的资料,讨论;整理资料,填写记录表。
汇报交流。
结论:人们的生活需要、科学技术的发展……【讲授】新授讲解房屋的变化出示图片,小组讨论,请同学们为几张房屋的图片排序,看谁排得对。
活动不同风格的房屋[不同点]老师:课件出示不同风格的房屋图片。
这些房屋在外形、材料和功能等方面有什么不同?学生:观察比较,分析,交流。
老师:介绍各个不同地区的环境与建筑间的关系。
老师:课件出示另一组不同风格的房屋图片。
六年级下册科学试题-复习题冀教版含答案
六年级下册科学复习资料一、常见的建筑1、.房屋是人类居住、生存的地方。
有了房屋，人类才完毕了露宿原野的历史；有了房屋，人类才有了稳定的生活。
2.19 世纪20 年月研制出了水泥，以后又消灭了钢材、玻璃、塑料、混凝土等很多的建筑材料3.人类的房屋经受了从自然地窖到现在的人造住宅；构造由简洁到简单；功能由单一到综合的过程。
4.建筑材料、建筑工具、建筑机械的进步促进了人类房屋的进展5不同地区的房屋在〔外形〕〔材料〕和〔功能〕等方面不一样，这是与当地环境和人们的生活方式相适应的。
6.列举不同风格的房屋：傣族竹楼、四川山村民居、内蒙古圆顶土房、江苏民居、北京四合院、伊斯兰特色的房屋7.房屋在构成上有肯定的层次：砖→墙→房间→单元房→一幢楼二、奇异的构造1..建筑物的构造有薄壳构造〔体育馆〕、实心构造〔大坝、桥墩〕、框架构造〔铁架桥〕等等2.在建筑物的构造中，拱形构造能00 够承重；空心构造可以减轻自重；三角形构造有稳定性的作用。
3.王莲是世界上最大的睡莲科植物4.蜂巢口是六边形的，雪花是六个角，生活中用到的泡沫块相当于蜂巢，5.依据建筑物构造特点，我知道赵州桥拱形构造金字塔三角形桥墩实心构造埃菲尔铁塔框架构造体育馆薄壳构造美国的安普卡特中心球形构造DNA 双螺旋构造6．简答：（1）赵州桥为什么是拱形的？答：①增加桥梁的跨度和宽度，便于行船。
②支撑力强。
③扩大了桥的流水面积，削减了洪水对桥梁的冲击。
（2）楼板、主柱为什么做成空心的？答：①节约材料②轻松. ③结实. ④支撑力强. 或者：由于空心既减轻自重三、秀丽的建筑1.建筑物的美，一方面表达在它的自身造型和颜色上，另一方面还表现在与四周环境及功能的协调全都上。
2.设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的功能和材料，又要考虑建筑物的构造，还要考虑如何表达建筑物的美3.通过观看或搜集建筑物的图片，我们可以从建筑物的造型、图案、颜色、装饰、功能等方面欣赏建筑物的美。
冀人版六年级科学下册《风格各异的建筑 1 常见的建筑》教案_18
风格各异的建筑单元概述：本册继续围绕“结构与系统”这组概念，整合课程标准中科学探究、生命世界、物质世界、地球与宇宙世界以及科学态度、情感、价值观等方面的内容。
本单元是在学生认识了各种材料的性质与功能以及力的作用之后，进一步指导学生认识建筑物的结构、形式与功能。
该单元从学生熟悉的房屋入手，组织学生通过查阅资料，认识房屋的产生，房屋以及其他奖状外的发展经理了从简单到复杂、从单一到综合的过程。
帮助学生认识到技术是建筑物发展的重要因素，体会到科学与技术、社会之间的联系。
建筑技术的进步促进了建筑材料的发展，建筑材料的发展和先进技术的运用又改进了建筑物的结构和功能，进而推动人类社会的进步。
通过探究建筑物的形状、结构与力的关系以及分析建筑物的结构层次关系，培养学生的分类能力和独立选择问题、制定方案、实验、交流的科学探究能力及空间想象能力，初步感受“结构与系统”的关系。
通过引导学生欣赏建筑美，实现科学与艺术、技术、文学等学科的整合，综合培养学生的科学素养。
本单元包括“常见的建筑”、“巧妙的结构”、“美丽的建筑”三课，其中“风格各异的建筑”是后面两课的基础，“巧妙的结构”是本单元的重点。
1．常见的建筑教学目标：一、科学探究目标1．能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。
2．能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。
3．能设定标准对建筑物进行分类。
二、情感态度与价值观目标1．能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。
2．能与其他同学一起分析研究各种问题。
三、科学知识目标1．能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因。
2．能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点和功能。
四、科学、技术、社会、环境目标1．能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用。
2．能通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。
教学重点和难点：本课的重点是活动2“不同风格的房屋”。
教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
教学媒体：多媒体设备，各种建筑物的图片。
冀教版科学六年级下知识要点
冀教版科学六年级下知识要点１常见的建筑１、人类最早的居住的房屋是洞穴、草棚和树巢。
人们最早建造的房屋是用兽皮做成的可移动的帐篷。
２、后来人们发明并生产出了砖、瓦、石灰等各种建筑材料，就出现了各式各样的民居和金碧辉煌的宫殿。
３、１９世纪２０年代研制出了水泥，以后又出现了钢材、玻璃、塑料、混凝土等许多建筑材料，加上新型建筑技术的，建造出了现代建筑。
人们可以在房屋里工作、休息、娱乐，也可以举行各种仪式。
４、不同风格的建筑（图见书P４）：傣族竹楼、四川山村民居、内蒙古圆顶土房、北京四合院、江苏民居、伊斯兰特色的房屋５、不同的建筑具有不同的功能。
２巧妙的结构１、为了增强建筑物的稳定性，人们选取各式各样的结构。
改变建筑物的结构，可以改变建筑物的承载力。
２、三角形的基本结构具有稳定性。
３、仿生建筑一般模仿生物的独特结构。
３美丽的建筑１、建筑物的美，一方面表现在它的自身造型和色彩上，另一方面还表现在与周围环境及功能的协调一致上。
２、设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的功能和材料，又要考虑建筑物的结构，还要如何体现建筑物的美。
４人体的组成１、构成人体的基本结构是细胞。
２、人体――系统――器官――组织――细胞楼房――单元――房间――墙―――砖３、显微镜的结构：目镜、镜筒、镜臂、物镜、载物台、镜座用显微镜观察时两只眼都要睁开；被观察物应放在载物台上。
４、细胞是怎样构成人体的？绝大多数生命体都是由细胞构成的。
有的结构简单，只有一个细胞；有的结构复杂，由数亿个细胞构成。
人体内的细胞不断地吸取氧气和养料，排出二氧化碳等废物，为人体的生命活动源源不断地提供物质和能量。
５消化与吸收１、消化器官：口腔、食道、胃、肝、胰、小肠、大肠、肛门。
２、在消化系统中，大块食物被切割，磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化；消化后的营养成分穿过小肠壁进入血液的过程叫吸收。
３、将一块馒头放入口中，反复咀嚼，有什么感觉？为什么？会有甜的感觉。
冀教小学科学六年级下册《1常见的建筑》教案_(3)【精品】
冀教版六年级科学下册教案第一单元风格各异的建筑第一课常见的建筑一、目的要求：1. 能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。
2. 能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。
3. 能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测．敢于发表自己的观点。
4. 能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用，与其他同学一起分析研究各种问题。
5. 能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因，通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。
6. 能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点二、教学重点1.能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。
2.能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测．敢于发表自己的观点。
三、教学难点：具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点四、教学过程：1.导入：A.谈谈自己家乡的建筑物。
B.谈谈自己所见所闻——建筑物情况。
2.学习新课：▲房屋的变化A.活动目标：1.设法收集不同历史时期关于房屋的资料2.根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因3.能大胆进行推测．敢于发表自己的观点。
B.活动过程：1.让学生明确活动的任务。
教师讲述：早在55万年前，我们的祖先就找到了能够遮风避雨的山洞作为自己的房屋．你知道从天然山洞到现代的高楼大厦，人类的房屋经历了怎样的变化过程吗?引起房屋变化的原因是什么呢？你可以通过阅读课本中的内容或上网获取资料。
再通过整理和分析资料得出结论。
2.学生围绕上面的问题独立获取信息。
教师提示学生在查阅资料的过程中，应注意以下几点：(1)可以围绕上面的问题，阅读课文中的资料。
(2)选择适合探究题目的网址和书籍以搜集资料：参考网址：中国建筑万维网．(3)将得到的信息，及时记录在资料卡片中。
(4)利用第4记录表格，有重点地列举出不同历史时期有代表性的房屋，如天然山洞、树巢、可以动的草棚或兽皮帐篷、土屋、砖瓦民居、故宫、白金汉宫、美国白宫、纽约的玻璃大厦、摩天大楼等，分析并记录它们的外形、主要材料、主要功能、采用的工具和技术。
六年级下册科学课件-第一单元 风格各异的建筑 复习课件- 冀人版(共21张PPT)
单元知识梳理
板块
美丽 的建
筑
主题
知识点
欣赏建筑 美
怎样欣赏建筑美
知识回顾
• 1.常见的建筑
• 房屋是人类居住、生存的地方。有了房屋，人类才结束了露宿 旷野的历史；有了房屋，人类才有了稳定的生活。
• 19世纪20年代研制出了水泥，以后又出现了钢材、玻璃、塑料、 混凝土等许多新的建筑材料。
• 人类的房屋经历了从天然洞穴到现在的人造住所；结构由简单 到复杂；功能由单一到综合的过程。
习题精讲
• 17.赵州桥为什么是拱形的？
• 答案：因为拱形受到压力时，能把压力向下和向 外传递给相邻的部分，这样拱桥可以承载很大的 压力。
谢谢
• 设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的功能和材料， 又要考虑建筑物的结构，还要考虑如何体现建筑物的美。
• 通过观察或搜集建筑物的图片，我们可以从建筑物的造型、 图案、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑物的美。
习题精讲
• 1.房屋是人类（ 居住 ）、（ 生存 ）的地方。 • 2.不同地区的房屋特点，与当地的（ 环境 ）
• ①立交桥 • ②三峡大坝 • ③北京天坛 • ④大教堂 • ⑤长城
A防御 B祭祀 C防洪 D交通 E宗教活动
习题精讲
• 16.人类的房屋是怎样发展变化的？建筑技术的进 步对人类房屋的发展有什么作用？
• 答案：人类的房屋的发展经历了由天然洞穴到人 造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合 的过程。建筑技术的进步促进了人类房屋的发展。
习题精讲
• 10.下列哪种形状比较稳定，不易变形（ D ）。 • A.正方形 • B.圆形 • C.菱形 • D.三角形
习题精讲
• 11.三峡大坝属于（ A ）结构。 • A.实心 • B.薄壳 • C.框架
冀教版小学科学六年级下册知识点总结
冀教版小学科学六年级下册复习资料一、风格各异的建筑1、随着[科学技术的发展]及[社会的进步],建筑中融入了人类的[情感]、[信仰]、和[智慧]。
2、[房屋]是人类[居住]、[生存]的地方，有了[房屋]，人类才结束了[露宿旷野]的历史，有了[稳定]的生活。
3、早在55万年前，我们的祖先为了[生存]，开始寻找能够[遮风、避雨、御寒]的[房屋]，后来他们找到了能当房子的[山洞]进行居住。
自来水、电、煤气、通讯、电梯等设施的采用，使[建筑功能]更具[综合性]。
4、[用兽皮做的可移动的帐篷]是人类最早建造的房屋。
[山洞]是人类最早的房屋。
5、[建筑技术]的进步及各种[新型建筑材料]的使用，使[高层建筑]和[大跨度建筑]相继出现，我们现在的[建筑功能]更具[综合性]了。
6、引起房屋发展变化的主要原因是[建筑技术的进步]及各种[新型建筑材料]的使用。
7、人类房屋是怎样发展变化的？建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么促进作用？答：人类房屋的发展经历了由[天然洞穴]到现在的[高楼大厦]，结构由[简单]到[复杂]，功能由[单一]到[综合]的过程。
建筑技术的进步促进了人类房屋的。
8、不同风格的建筑：[傣族竹楼、四川山村民居、蒙古圆顶土房、伊斯兰特色房屋、北京四合院、陕北窑洞、江苏民居]。
9、不同地区的房屋在[外形、材料、功能]等方面不同，但在[构成]上都有一定的层次，这主要是由当地[生活环境和人们的生活方式]决定的。
10、判断不同地区，不同民族的房屋在很多方面有差异，但是它们在构成上都有一定的层次。
对。
生活中各种各样的建筑物的功能是不同的。
对11、各种建筑物都有一定的结构，有的结构[简单]，有的结构比较[复杂]。
12、楼板立柱为什么做成空心的？设计实验说明这个问题。
实验材料：直径相同实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干实验过程：方法：1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。
2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。
冀人版六年级科学下册《风格各异的建筑 1 常见的建筑》课件_1
2、在四边形对角的地方扎一根木棍，形成两 个三角形，拉拽四边形对角，发现不易变形。
3、在四边形的另一组对角在捆扎一根木棍， 形成四个三角形，拉拽后发现不易变形。
4、比较试验结果，得出结论。
试验结论：三角形可以使四边形变稳固，第2 步中使用一根木棒最简便。
房屋 外形 材料 功能 当地环境 生活方式
内蒙古圆顶土房
伊斯兰特色房屋
江苏民居
**不同地区房屋的特点是怎样与当地环境和人们的生活方式相 适应的？ 各地区房屋与当地的环境是相适应的。 比如： 四合院住宅的屋顶相连，雨天可免受雨淋之苦，夏日不致使强 烈的阳光过多射入室内。
傣族竹楼一防潮湿，二散热通风，三可避虫兽侵袭，四可避洪 水冲击。因为这里每年雨量集中，常发洪水，楼下架空，墙又 为多空隙的竹篾，所以很利于洪水的通过。
活动2：不同风格的房屋
我们知道人类房屋的发展经历了由天然洞穴到 人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到 综合的过程。从风格角度上来说，房屋在不同 地区也会有不同的风格，不同的特色。
分析这些房屋在外形、材料和功能 等方面有什么不同 ？说说不同地 区的环境与建筑间的关系 ？
北京四合院
四川山村民居
傣族竹楼
试验过程： 1、摆好两摞书，高度相同，距离适当。 2、将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂
多少。 3、将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂
多少。 4、比较两次试验结果，得出结论。
试验结论：空心纸棍承受力强，不易断；实心 纸棍承受力弱，易折断。
试验目的：研究使四边形稳固的方法
试验材料：木棒、橡皮筋 试验过程：
一、常见建筑物的结构
• 观察周围建筑物的形状与结构，并想办法 将观察到的形状和结构形象地记录下来。
冀教版小学科学六年级下册第一单元《风格各异的建筑》复习课件
鸟巢——框架结构，结
DNA——双螺旋结构，不易折断。 有利于呼吸。
叶片气孔——椭圆型结构，
• 第一单元 风格各异的建筑
15、半圆形屋顶模拟了蛋壳结构，是仿生建筑。 16、解释钢板做成W形或M形的道理。
答：因为钢板合起来使用时就会形成W形或M形， 也就是瓦楞行，瓦楞性物体承重能力强，能增加 钢板的承受力，使钢板更结实，不易折断。 17、我们从建筑物的造型、图案、色彩、装饰、 功能等方面欣赏建筑物的美。
（1）摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。 （2）将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。
• 第一单元 风格各异的建筑
（3）将空心棍架在书上，再挂上钩码， 看能挂多少 （4）比较两次实验结果，得出结论。
现象：空心棍承重能力强，不易断；实 心辊承重能力弱，易折断。
实验结论：空心结构可以承受更大更重 的力，所以楼板、立柱做成空心的。
• 第一单元 风格各异的建筑
18、建筑物的美，一方面表现在它的自身造型和色彩上， 另一方面表现在与周围环境及功能的协调一致上。
19、建筑装修材料有：瓷砖、壁纸、装饰木线、石膏板。 20、人们怎样利用周围环境或创设某种环境体现建筑物 的美 ？
答：(1)利用周围的自然环境：如山体、河流、湖泊与 建筑物融为一体，来体现建筑物的美。(2)通过人工手 段，利用各种要素塑造需要的景观，如假山、人工湖、 雕塑来体现建、 功能]等方面不同，但在[构成]上都有 一定的层次，这主要是由当地[生活 环境和人们的生活方式]决定的。
• 第一单元 风格各异的建筑
9、各种建筑物都有一定的结构，有的结构[简单]， 有的结构比较[复杂]。 10、楼板立柱为什么做成空心的？设计实验说明这 个问题。
实验材料：直径相同实心和空心纸棍各1根、两摞书、 钩码若干 实验过程：
(完整版)冀教版六年级科学下册第一单元风格各异的建筑知识点,推荐文档
风格各异的建筑一、填空1.早在（远古）时代，人类的祖先就创造了原始的住所，但那只是（遮风避雨）的地方。
2.随着（技术的发展）及（社会的进步）,建筑中融入了人类的（情感）、（信仰）、和（智慧）。
3.雄伟的金字塔、庄严的紫禁城、辉煌的凯旋门，这些闻名于世的建筑，都是（科学）与（艺术）的结晶。
4.（房屋）是人类（居住）、（生存）的地方，有了（房屋），人类才结束了（露宿旷野）的历史，有了（稳定）的生活。
5.早在（55万）年前，我们的祖先为了（生存），开始寻找能够（遮风、避雨、御寒）的房屋，后来他们找到了能当房子的（山洞）。
6.古时候，人类只能住在（洞穴）（草棚）和（树巢）中。
人们用（兽皮）做成（可移动的帐篷），这可能是人类最早建造的房屋。
7.后来人们学会了生产和使用（简单工具），用（木头）做成能遮风挡雨的（木屋）。
8.随着（技术）的发展，人们发明并生产出了（砖）、（瓦）、（石灰）等各种各样的（建筑材料）。
一切变得神奇了，各式各样的（民居）和金碧辉煌的（宫殿）开始出现了。
9.（19）世纪（20）年代研制出了（水泥），以后又出现了（钢材）、（玻璃）、（塑料）、（混凝土）等许多新的建筑材料。
从（手工操作）、（半手工操作）、（机械化到自动化），建筑机械得到迅速发展。
10.（建筑技术）的进步及各种（新型建筑材料）的使用，使（高层建筑）和（大跨度建筑）相继出现。
（自来水）、（电）、（煤气）、（通讯）、（电梯）等设施的采用，使（建筑功能）更具（综合性）。
人们可以在房屋里（工作）、（休息）和（娱乐），也可以举行各种（仪式）。
11.不同地区、不同民族的房屋在很多方面有（差别），但是它们在（构成）上都有（一定的层次）。
12.不同地域建筑物的外形和功能与（当地环境）和（人们的生活方式）相适应。
13.不同风格的建筑：傣族（竹楼）、四川（山村民居）、蒙古（圆顶土房）、（伊斯兰特色房屋）、（北京四合院）、陕北窑洞、江苏（民居）。
14.人类房屋是怎样发展变化的？建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用？答：人类房屋的发展经历了由（天然洞穴）到现在的（人造住所），结构由（简单）到（复杂），功能由（单一）到（综合）的过程。
冀教版六年级科学(下册)知识点汇总
冀教版六年级科学(下册)知识点汇总冀教版六年级科学下册知识点1课、常见的建造1、古时候，人类只能住在（洞穴）（草棚）和（树巢）中。
2、人们用兽皮做成可挪移的（帐篷），这也许是人类（最早）建筑的房屋。
3、引起房屋变化的要紧缘故是啥？生产力的进展，建造技术的进步。
4、建造技术的进步对人类房屋的进展有啥作用？①建造技术的进步促进了建造材料的进展。
②建造材料的进展和先进技术的运用又改进了建造物的结构和功能。
③推动人类社会的进步。
5、尽管别同地区、别同民族的房屋在非常多方面有（差不），但它们在构成上都有一定的（层次）。
6、别同地域建造物的外形和功能与（当地环境）和（人们的日子方式）相习惯。
2课、巧妙的结构1、（王莲）是世界上最大的睡莲科植物。
2、英国建造师依照王莲叶子结构设计的展览厅英国建造师设计的钢丝网看台基本上（仿生建造）。
3、赵州桥为啥是拱形的？①增加桥梁的跨度和宽度，便于行船。
②支撑力强。
4、楼板、立柱为啥做成空心的？①节约材料.②轻巧.③结实.④支撑力强.5、屋顶或墙体的钢架结构为啥是三角形的？因为三角形有稳定性。
3课、漂亮的建造1、建造物的美，一方面表如今它的（自身造型）和（XXX彩）上，另一方面还表如今（与身边环境及功能的协调一致）上。
4课、人体的组成1、从外部形态上看，人体由（头）（颈）（躯干）（四肢）组成。
2、构成人体的基本结构是（细胞）。
3、与人体一样，构成其他动物、植物等生命的基本单位是（细胞）。
4、绝大多数生命体基本上由（细胞）构成的。
有的结构简单，惟独（一具）细胞；有的结构复杂，由（数亿个）细胞构成。
人体内的细胞别断地吸取（氧气）和（养料），排出（二氧化碳）等废物，为人体的生命活动源源别断地提供（物质和能量）。
5、细胞是怎么样构成人体的？各种人体细胞——各种人体组织——各种人体器官——各种人体系统——人体。
5课、消化与汲取1、啥是消化？在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化。
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( )研制出了水泥。
A、18世纪20年代
B、18世纪30年
C、19世纪20年代
D、20世纪20年代
【答案】：
【解析】：
人类最早建造的房屋是( )。
A、山洞
B、帐篷
C、木屋
D、砖瓦房
【答案】：
【解析】：
下面的图片是( )风格的房屋。
【答案】：
【解析】：
人类最早的居住的房屋是______、______和______。
【答案】：
【解析】：
楼房的构成层次依次为：一幢楼——______——______——______——______。
【答案】：
【解析】：
不同地区的房屋特点，与当地的______和人们的______相适应。
【答案】：Байду номын сангаас
【答案】：
【解析】：
随着技术的发展，人们发明并生产出了______、______、______。
【答案】：
【解析】：
建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用？?
A建筑技术的进步，对人类房屋的发展有促进作用。建筑材料的发展和先进技术的运用又改进了建筑物的结构和供功能，推动人类社会的进步。
【答案】：
A、傣族竹楼
B、江苏民居
C、北京四合院
D、四川山村民居
【答案】：
【解析】：
随着技术的发展和社会的进步，人类居住的房屋也在发生着变化。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
各地区的房屋都有自己的特点，这是当地环境和人们的生活方式决定的。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
早在______年前，我们的祖先为了______，开始寻找能够遮风挡雨、御寒的“房屋”。
【解析】：
【解析】：
雄伟的金字塔、庄严的紫禁城，辉煌的凯旋门……这些闻名于世的建筑，都是______与______的结晶。
【答案】：
【解析】：
房屋是人类______、______的地方。
【答案】：
【解析】：
用兽皮做成的______，这可能是人类最早建造的房屋。
【答案】：
【解析】：
虽然不同地区、不同民族的房屋在很多方面有差别，但他们在______上有一定的层次。