小学科学二上2-6《做一顶帽子》教学设计
教科版科学二年级上册2.6《做一顶帽子》教案
教科版科学二年级上册2.6《做一顶帽子》教案一. 教材分析《做一顶帽子》这一课是教科版科学二年级上册的一部分，主要让学生通过实践活动，了解帽子的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
教材内容主要包括帽子的历史、帽子的材料、帽子的设计等方面，通过这些内容的学习，使学生能够了解到帽子在日常生活中的重要性，并能够自己动手制作一顶帽子。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对于生活中的物品也有一定的认知。
但是，他们的动手实践能力和创造力还需要进一步的培养。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与到活动中来，培养他们的动手能力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解帽子的制作过程，掌握制作帽子所需的基本技能。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。
3.情感态度价值观：使学生能够认识到帽子在日常生活中的重要性，培养他们的环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握制作帽子所需的基本技能。
2.教学难点：如何设计一顶既美观又实用的帽子。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范制作帽子的过程，引导学生模仿。
3.小组合作学习法：学生分组合作，共同完成帽子制作任务。
六. 教学准备1.物质准备：准备制作帽子的材料，如纸张、剪刀、胶水等。
2.场地准备：安排一个宽敞的实践活动场地。
3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种帽子的图片，引导学生关注帽子在日常生活中的重要性，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍帽子的制作过程，包括选材、设计、制作等步骤，同时展示制作帽子所需的各种工具和材料。
3.操练（15分钟）学生分组合作，根据教师提供的材料和工具，动手制作一顶帽子。
教师在过程中进行巡回指导，解答学生的疑问，引导他们发挥创造力。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的帽子，互相评价，教师对学生的作品进行点评，总结制作过程中的优点和不足。
教科版科学二年级上册1.《做一顶帽子》教案+设计单
教科版科学二年级上册1.《做一顶帽子》教案+设计单一. 教材分析《做一顶帽子》是教科版科学二年级上册的一篇课文，通过讲述小猴子做帽子的事，让学生学习用不同的材料做相同的东西，培养学生的动手操作能力和创新意识。
本文主要介绍小猴子用不同材料做帽子的过程，以及在做帽子过程中遇到的问题和解决方法。
通过本文的学习，让学生了解帽子的制作过程，培养学生的动手能力和创新精神。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的动手操作能力，对生活中的事物充满好奇心。
他们对故事情节感兴趣，通过图片和文字的结合，能够理解小猴子做帽子的过程。
但学生在创新意识和问题解决能力方面还需加强。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和解决问题。
三. 教学目标1.知识与技能：了解帽子的制作过程，学会用不同材料做相同的东西。
2.过程与方法：通过动手操作，培养学生的创新意识和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、乐于探究的精神，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：了解帽子的制作过程，学会用不同材料做相同的东西。
2.难点：在制作过程中，培养学生创新意识和问题解决能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，激发学生兴趣，引导学生积极参与。
2.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养学生的问题解决能力。
3.动手操作法：学生亲自动手制作，培养学生的实践能力。
4.小组合作法：学生分组讨论，培养团队协作和沟通能力。
六. 教学准备1.教学材料：课文课件、帽子图片、不同材料的制作材料。
2.教学场地：教室、手工制作区。
3.教学工具：投影仪、电脑、手工制作工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同种类的帽子，引导学生关注帽子的制作过程。
然后，教师讲述小猴子做帽子的故事，吸引学生的注意力。
2.呈现（10分钟）教师呈现课文课件，让学生跟随课文内容，了解小猴子做帽子的过程。
在此过程中，教师引导学生关注小猴子遇到的问题和解决方法。
2023秋教科版二年级科学上册2-6《做一顶帽子》(教案)
3. 小组合作法：学生分组进行帽子制作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。教师在小组合作过程中进行观察和指导，促进学生的互动和合作。
教学手段：
1. 多媒体设备：教师使用多媒体设备展示帽子制作的步骤和注意事项，通过图片、视频等形式，帮助学生更好地理解和记忆。
六、拓展与延伸
1. 拓展阅读材料：
《帽子设计艺术》：介绍不同文化和历史时期的帽子设计艺术，帮助学生了解帽子在各个时期的意义和特点。
《环保帽子制作》：提供使用废弃物品制作帽子的方法和技巧，引导学生关注环保并动手实践。
《帽子店的故事》：一本关于帽子店经营和设计的书籍，通过故事形式让学生了解帽子制作背后的故事和创意过程。
3. 帽子制作步骤和技巧
4. 实践活动：分组讨论和实验操作
5. 学生小组讨论：帽子制作在实际生活中的应用
6. 总结回顾：掌握帽子制作知识点，灵活运用
八、典型例题讲解
1. 例题一：制作一顶简单的圆顶帽子，步骤包括剪裁纸板、折纸板、粘贴纸板、装饰帽子。
解答：首先，学生需要准备一张圆形纸板和剪刀、胶水等工具。将纸板剪裁成合适的尺寸，然后将纸板折叠成圆顶形状，并用胶水粘贴牢固。最后，学生可以根据自己的喜好对帽子进行装饰，例如用彩纸、丝带等材料进行装饰。
解答：首先，学生需要准备一些羽毛和剪刀、胶水等工具。将羽毛剪裁成合适的尺寸，然后制作羽毛装饰，可以将羽毛排列整齐并用胶水粘贴到帽子边缘。最后，学生可以根据自己的喜好对帽子进行装饰，例如用彩纸、丝带等材料进行装饰。
5. 例题五：制作一顶环保帽子，步骤包括收集废弃物品、制作帽子、装饰帽子。
解答：首先，学生需要收集一些废弃物品，例如塑料瓶、纸板等。将这些废弃物品进行改造，制作成帽子的形状，并使用胶水等工具进行粘贴。最后，学生可以根据自己的喜好对帽子进行装饰，例如用彩纸、丝带等材料进行装饰。
《做一顶帽子》教案
《做一顶帽子》教案【教材简析】教材分三部分内容：聚焦生活中常见的帽子，蕴含不同的材料会提供不同的功能；探索部分由设计、选材料、画草图、量一量，做一做和帽子展示会三部分组成；研讨部分引导学生反思，提出不足和改进之处。
【教学目标】科学概念目标1.用不同材料制作的同种物品，他们的功能和用途可能不同。
2.某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品。
科学探究目标1.利用工具对材料进行简单的加工。
2.通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，对自己及他人作品提出修改意见。
科学态度目标1.体验创造产品的喜悦和成就感，学会与人交流，分享与合作。
2.在设计制作活动中有反思改进的意识。
科学、技术、社会与环境目标1.体会材料性能对产品功能的重要性。
2.意识到废旧材料可以回收并重复利用。
3.认识科学、技术对创造产品的作用。
【教学重难点】根据自己的需求设计帽子、画出草图并制作。
【教学准备】学生准备：学生活动手册、剪刀、皮尺、针线、胶条、彩笔、彩色卡纸及废旧材料等。
教师准备：教学课件。
【教学过程】一、聚焦1.我们在了解了一些常见材料的特性和应用以后，今天我和大家做一名“设计师”，一起利用我们常见的材料做一顶帽子。
2.请你回忆一下，生活中你戴过哪种帽子？见过哪种帽子？3.你能用不同材料做出不同功能的帽子吗？设计意图：教师尽量启发学生回忆并交流，思考：我想做什么用途的帽子、选择什么材料实现。
二、探索：活动一：设计、选材料、画草图1.在动手做帽子之前，首先要想好：我们需要做一顶什么样的帽子，选择什么样的材料？为了满足需求，做帽子可以选择一种或多种材料。
2.在制作过程中，我们还需要哪些工具呢？3.我们如何表达自己的想法呢？有的同学会想到先画出图再告诉别人。
你可以先在学生活动手册上记录下自己选的材料和工具的序号，如果你选择的是书中没有展示的材料，可以用文字记录。
然后用图示和简单的文字等方式将自己的想法记录在活动手册上。
《做一顶帽子》教学设计5篇
《做一顶帽子》教学设计篇5教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中领悟苏珊回到校园前后心情的变化及老师的良苦用心。
2、理解课文内容，懂得关爱他人，给予他人善良的安慰和热情、真诚的帮助。
重点、难点：在读中感悟体会，理解人与人之间真挚的关爱之情。
一、导语：同学们，上节课我们一起认识了这个可爱的小女孩，她就是---苏珊（生齐答），通过上节课的学，我们对课文内容已经有了初步的了解。
今天我们继续学课文。
（板书：24.苏珊的帽子）二、学课文学：出示：自主学：（用自己喜欢的方式自由读课文，说说课文只要写了一件什么事？(一)学一、二自然段1.出示：（同桌合作学1、2段）说说你的感受。
（1）出示第一段：从带红字的.词语中，你是怎样理解的？老师：是啊，这对于小小年纪的苏珊来说是件多么可怕的事情，让我们再次来读这一段，感受苏珊的不幸。
（齐读）。
（2）解决第二个问题。
老师：老师非常理解小苏珊的痛苦，在苏珊返校上课前，她热情而郑重地在班上宣布：(出示课件)。
老师：老师为什么要让学生戴帽子？（出示课件）。
探：（二）学三、四自然段小组合作学第三、四自然段。
生1：汇报合作第三自然段。
（板书：担心、犹豫）。
生2：汇报合作第四自然段。
（板书：自如、笑）。
老师：小苏珊在进教室前后为什么会发生这么大的变化呢？老师：老师的做法好不好？好在哪里？（出示课件）老师：多么用心良苦的老师啊!让一个身患绝症的小姑娘重新找回了自尊。
（三）学第五自然段老师：日子久了，同学们和苏珊会怎么样呢？请同学们齐读最后一自然段。
（出示课件）老师总结：苏珊是不幸的，因为病魔让她小小的身体备受折磨，但苏珊又是幸运的，因为它拥有关爱她、尊重她的老师和同学。
（出示课件）测：老师：学了这篇课文，你想对苏珊、老师、同学说些什么？（出示课件）（板书：关爱）老师：其实，在我们身边也有像苏珊老师、同学那样的人，那就是—看大屏幕。
（出示课件）四、板书设计：24.苏珊的帽子担心自如苏珊关爱犹豫笑《做一顶帽子》教学设计篇6活动目标：1．运用对折剪的方法进行剪纸粘贴。
《2.6 做一顶帽子》教学设计教学反思-2023-2024学年小学科学教科版17二年级上册
《做一顶帽子》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 认识帽子的基本结构，了解制作帽子的材料和工具。
2. 学会选择合适的材料和工具，完成帽子制作的基本步骤。
3. 体验制作帽子的乐趣，培养动手能力和创新意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察帽子的基本结构，熟悉制作帽子的基本步骤。
2. 教学难点：帮助学生选择合适的材料和工具，完成帽子的制作，同时培养学生的创新意识和动手能力。
三、教学准备：1. 准备各种帽子样品，供学生观察。
2. 准备制作帽子的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
3. 准备评价表，用于学生制作完成后自我评价。
4. 安排适当的课时，建议至少2课时完成整个课程，并可在需要时额外提供指导。
具体课程安排如下：**第一课时**：1. 介绍工具和材料，确保学生理解如何使用。
2. 教授基本绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
3. 引导学生进行简单的创作，例如绘制动物、植物等。
**第二课时**：1. 学生根据评价表自我评价，讨论任何问题或困惑。
2. 学生利用所学知识进行深入创作，例如创作更复杂的图画或进行DIY手工艺制作。
3. 教师对作品进行点评，提供反馈和建议。
4. 布置家庭作业，学生可根据个人兴趣选择下一个主题进行创作。
最后，我们鼓励学生在课后继续探索和学习，我们将提供在线资源以供他们参考和参考。
我们相信通过这样的课程，学生不仅可以提高他们的绘画技巧，还可以培养他们的创造力和想象力。
我们期待与您和您的学生一起创造美好的学习体验！四、教学过程：（一）导入新课1. 同学们，你们喜欢帽子吗？能说一说你喜欢帽子的原因吗？2. 播放一段春天户外活动的视频，提问：在视频中你们发现了什么？（引导学生发现人们戴帽子的各种形态）3. 帽子除了可以保护我们的头部不受寒冷的刺激和太阳的暴晒，还有什么作用呢？今天我们就来一起研究帽子（板书：做一顶帽子）。
（二）动手做帽子1. 教师示范用纸制作一顶帽子。
教师边讲解边操作，制作要领：（1）裁剪纸张的大小要合适，根据头的大小确定帽子的尺寸。
二年级教科版科学《做一顶帽子》教案
二年级教科版科学《做一顶帽子》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解帽子的基本结构和功能。
认识不同材料的特点，学会选择合适的材料制作帽子。
掌握一些简单的制作帽子的方法和技巧。
2.过程与方法目标通过观察、比较、分析等活动，引导学生认识帽子的特点和材料。
组织学生进行小组合作，共同设计和制作帽子，培养学生的合作能力和创新精神。
鼓励学生展示和介绍自己制作的帽子，提高学生的表达能力和自信心。
3.情感态度与价值观目标激发学生对制作帽子的兴趣和热情，培养学生的动手能力和创造力。
让学生体会到制作过程中的乐趣和成就感，增强学生的自信心和自我认同感。
培养学生的环保意识，鼓励学生利用废旧材料制作帽子，减少浪费。
二、教学重难点1.教学重点认识帽子的结构和功能，选择合适的材料制作帽子。
掌握制作帽子的基本方法和技巧。
2.教学难点设计出具有创意和个性的帽子。
在制作过程中培养学生的合作能力和创新精神。
三、教学方法观察法、讨论法、实践法、展示法。
四、教学过程1.导入新课展示一些漂亮的帽子图片或实物，引起学生的兴趣。
提问学生：你们见过哪些帽子？帽子有什么作用呢？引出课题。
2.认识帽子的结构和功能分发一些帽子给学生观察，让学生指出帽子的各个部分，如帽顶、帽檐、帽带等。
引导学生讨论帽子的功能，如遮阳、保暖、装饰等。
教师总结帽子的结构和功能，为学生制作帽子提供参考。
3.认识材料展示一些制作帽子的材料，如布料、纸张、塑料、毛线等。
让学生观察这些材料的特点，如颜色、质地、硬度等。
组织学生讨论不同材料适合制作什么样的帽子，如布料适合制作保暖的帽子，纸张适合制作简单的装饰帽等。
4.设计帽子组织学生进行小组讨论，根据自己的喜好和需求，设计一顶帽子。
让学生在纸上画出帽子的设计图，并标注材料和制作方法。
教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力，设计出具有创意和个性的帽子。
5.制作帽子学生根据自己的设计图，选择合适的材料，开始制作帽子。
教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，如裁剪、粘贴、缝合等。
(2024秋)科教版科学二年级上册《做一顶帽子》教案
第6课做一顶帽子课型制作探究课课时1课时学情分析帽子是学生非常熟悉的物品，在生活中，他们已经认识了许多不同类型和功能的帽子，比如遮阳的鸭舌帽，保暖的毛线帽等，这些丰富的生活经验都是本课学习的基础。
同时，通过前几课的学习，学生对周围物品的组成材料已经有基本的认识，能够观察并描述材料的特点。
教学目标科学观念：*通过设计制作帽子，知道用不同的材料制作同种物品，它们的功能和用途不一样。
进一步建立“材料”与“功能”的联系。
科学思维：*分析、比较提供的材料的特点，初步基于“结构与功能”等跨学科概念，通过发散思维，做出相应的帽子模型。
探究实践：*通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，能选择材料、利用工具对其进行简单的加工，对他人作品提出改进建议。
态度责任：*体会材料性能对产品功能的重要性，意识到废旧材料可以回收、重复利用，认识科学、技术对创造产品的作用。
*体验创造产品的喜悦和成功，学会与人交流、分享、合作，有反思、改进自己作品的意识。
教学重难点重点能够根据自己的需求选择不同的材料及工具。
难点根据自己的需求设计一顶帽子并画出草图。
教学准备教师准备课件、各种帽子的实物（图片）学生准备报纸、彩纸、海绵纸、纸盒、纸袋、塑料袋（薄膜）、各种布等主体用料；软尺、刻度尺、剪刀等辅助工具教学环节师生活动指导与评价设计意图1.出示图片：不同的帽子2.观察，思考：这几顶帽子有什么不同？3.学生回答、交流。
预设：形状不同、所用的材料不同……4.教师追问：这些帽子的用途相同吗？它们的材料和用途有引导启发，了解帽子的形状及制作帽子所需要的材料和工具，不同用途的帽子，它的形状一、聚焦（10分钟）没有关系？预设：人们在烈日下行走需要遮阳帽，材料要透气；建筑工地的工人需要安全帽，材料要轻便、坚硬；冬天天气寒冷需要毛线帽，材料要保暖。
）5.小结，聚焦课题：不同情况需要功能不同的帽子，不同的材料做成的帽子功能不同。
今天我们就一起做一顶帽子。
2024年《做一顶帽子》教学设计(精选3篇)
《做一顶帽子》教学设计（精选3篇）《做一顶帽子》教学设计1【教学目标】科学知识目标：1、用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途可能不同。
2、某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品。
科学探究目标：1、利用工具对材料进行简单的加工。
2、通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
科学态度目标：1、体验创造产品的喜悦和成就感，学会与人交流、分享与合作。
2、在设计制作活动中有反思、改进的意识。
科学、技术、社会与环境目标：1、体会材料性能对产品功能的重要性。
2、意识到废旧材料可以回收并重复利用。
3、认识科学、技术对创造产品的作用。
【教学准备】为学生准备：报纸、纸盒、纸袋、塑料袋、各种布等废旧材料；软刻度尺、扭扭棒、剪刀、夹子、透明胶带、双面胶、细线、铅笔等各种辅助工具。
教师准备：各种帽子图片、教学课件等。
【教学过程】一、视频导入谈话：小朋友们，在上课之前老师带大家先看一段小视频，请同学们认真观看，播放铅笔画帽子的视频。
提问：这里面的动画人头上戴的是什么呢？学生回答：帽子。
教师谈话：今天我们就一起来做一顶帽子。
板书课题：《做一顶帽子》。
二、探究过程1、出示各种帽子的图片（1）观察这些都是什么帽子。
（2）说一说这些帽子都有什么用途。
（3）说一说这些帽子都是用什么材料做的。
学生交流讨论并汇报。
2、出示各种环保的材料出示一些环保材料，让学生思考可以用来做什么，怎样去变废为宝。
3、认识帽子的结构（1）带领学生认识帽子的帽檐以及帽子的主体部分。
（2）并让学生说一说自己熟知的帽子的结构。
4、设计帽子提问：（1）你想做一顶什么功能的帽子？（2）你需要选择哪几种材料。
（3）你的帽子需要做多大？5、画帽子的简图，我是小小设计师。
（1）学生开始设计自己想做的帽子，并在活动手册中画出设计的帽子简图。
（2）将学生的简图投影到大屏幕上，让学生介绍一下自己设计的帽子。
6、学生根据自己设计的帽子草图，开始小组合作一起动手制作。
小学科学26《做一顶帽子》(教案)
小学科学26《做一顶帽子》（教案）教案：小学科学26《做一顶帽子》一、教学目标：1.了解帽子的作用和种类。
2.通过制作帽子的过程，培养学生的创造力和动手能力。
3.通过小组合作，增强学生的团队意识。
二、教学准备：1.帽子的样本（不同种类的帽子，如军帽、鸭舌帽、礼帽等）。
2.彩色纸、剪刀、胶水等制作帽子的材料。
三、教学步骤：1.引入（5分钟）：老师向学生展示不同种类的帽子样本，让学生观察并讨论帽子的作用。
引导学生思考问题：“你们有没有带过帽子？帽子有什么作用？能给大家举几个例子吗？”通过引入，激发学生的兴趣，并了解学生对帽子的认识。
2.示范（10分钟）：老师向学生展示一种简单的制作帽子的方法，并简要介绍制作过程。
然后进行讲解，如何用彩色纸制作一顶帽子。
讲解的过程中，结合示范，让学生了解每一步的操作。
3.分组实践（30分钟）：将学生分成小组，每个小组有3-4名成员。
每个小组领取彩色纸、剪刀和胶水等制作帽子的材料。
要求学生根据老师的示范和讲解，动手制作一顶帽子。
在制作过程中，老师巡视指导，帮助学生解决问题。
4.展示和分享（10分钟）：每个小组制作完成后，学生们互相展示自己的帽子，并在小组内分享制作过程中的体会和困难。
通过展示和分享，培养学生的表达能力和分享精神。
5.总结（5分钟）：老师引导学生总结本节课学到的内容和感受。
询问学生：“你们对帽子的认识有什么变化？通过制作帽子，你们有什么体会？”学生可以自由发挥，表达自己的观点和体验。
6.作业布置（5分钟）：要求学生回家观察家里的帽子，并写一篇关于帽子的小短文。
可以描述自己最喜欢的帽子，或者讲述家里的帽子的种类和用途等。
作文字数不限，鼓励学生多加思考和发挥创造力。
四、教学延伸：1.组织学生参观帽子店或博物馆，了解不同种类的帽子及其制作工艺。
2.请一位帽子设计师或者制帽工匠到班级进行专题讲座，让学生了解更多关于帽子的知识，并与专业人士交流。
五、教学评估：1.观察学生的制作过程，看是否按照操作步骤进行制作。
《做一顶帽子》教学设计3篇
《做一顶帽子》教学设计3篇《做一顶帽子》教学设计1《做一顶帽子》是二年级《材料》单元的最后一课。
本单元以“材料”为研究主题，引导学生逐步认识常见的单一的材料到辨识单一的材料，从研究单一材料的变化到发展多种材料部同功能的综合运用。
从研究辨别各种材料到利用材料所具有的功能来设计产品。
整个单元学习目标定位：物质科学领域：观察描述常见物体的基本特征，辨别生活中常见的材料。
技术和工程领域：认识身边的人工世界，了解常见工具，知道简单工具的功能和使用方法，利用身边可制作加工的材料和简单工具动手完成简单的任务。
《做一顶帽子》是对整个单元的一个总结和应用。
学生以“设计师”的角色参与课堂，从设计产品为主线。
让学生经历设计--选材--制作--展示的过程，学生将通过做帽子活动初步体验运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的过程。
他们要根据已经积累的研究材料的经验，选择合适的材料以满足所需的功能，他们不仅需要运用之前学习的科学知识，比如测量的知识，还需要利用其他知识比如美术、数学等，我想这样的课更接近当下流行的STEM教育，以工程技术为主线，一科学知识为基础，技术和数学为应用的课程。
所以我想通过这堂课渗透STEM的教学理念，当然，STEM正是我们的初探，肯定有很多我不成熟的想法，我只是试着朝这样的目标努力。
课前导入：老师戴草帽上课，营造一种课堂气氛（草帽显然是不合适的）。
课前布置了一个作业，让大家回去调查下，我们生活中有哪些常见的帽子，他们有什么作用，用什么材料做的？谁来跟我们分享下。
（课前调查，为课上学生做什么样的帽子，用什么材料来做，搭建了一个思维的脚手架）一导入：今天老师也带来了一顶帽子(浴室冒），谁想戴一戴，请学生来试戴。
（这顶帽子你在哪里见过？他用什么材料做的？这样带出去你觉得合适吗？）2.老师还有一顶（婴儿帽）。
谁来戴一戴？请同学戴，你戴上去合适吗？感觉怎么样？（生：太小了）如果给你一个机会做一顶帽子，你想要怎么样的？（生：生畅所欲言）（设计意图：创设符合学生年龄特点的情境）3.出示主题：今天我们也来做一顶帽子。
小学科学教科版二年级上册2.6《做一顶帽子》授课教案
小学科学教科版二年级上册2.6《做一顶帽子》授课教案一. 教材分析《做一顶帽子》这一课是小学科学教科版二年级上册的一个课题，主要让学生通过实践活动，了解帽子的制作过程，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种帽子的设计图纸，学生可以根据自己的喜好选择图纸，亲自动手制作一顶帽子。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于简单的剪纸、粘贴等活动可以独立完成。
同时，学生对于自己动手制作的物品有很高的兴趣，因此在活动中能够保持积极的学习态度。
但部分学生在活动中可能会遇到一些困难，如剪刀使用不熟练、粘贴不牢固等问题，需要教师在活动中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解帽子的制作过程，提高学生的动手能力。
2.通过实践活动，培养学生的创新意识和团队协作能力。
3.培养学生热爱生活，关注周围事物的美好。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握帽子的制作过程，能够独立完成一顶帽子的制作。
2.教学难点：学生在制作过程中遇到的问题，如剪刀使用、粘贴技巧等。
五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，让学生直观地了解帽子的制作过程。
2.指导法：教师针对学生的具体情况，给予个别指导，帮助学生解决问题。
3.小组合作法：学生分组进行制作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备各种帽子的设计图纸。
2.准备剪刀、胶水、彩纸等制作材料。
3.准备计时器，用于记录制作时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们在生活中见到过各种各样的帽子吗？这些帽子有什么特点？让学生举例说明，从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示各种帽子的设计图纸，让学生选择自己喜欢的图纸。
同时，教师简要介绍帽子的制作过程，让学生对即将进行的制作活动有一个清晰的认识。
3.操练（10分钟）学生开始动手制作帽子。
教师巡回指导，针对学生的具体情况给予个别指导，帮助学生解决问题。
在此过程中，教师引导学生注意时间，确保每个学生都有足够的时间完成制作。
2.6《做一顶帽子》教学教学设计-6、做一顶帽子-二年级上册科学(教科版)
①帽子结构：帽顶、帽檐、帽带、帽沿等。
②制作方法：剪裁、折边、粘贴、装饰等。
③创新设计：环保材料、独特设计风格、运动元素等。
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书，学生可以直观地了解帽子的结构、制作方法和创新设计，提高学习效果。
3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的布料和缝纫工具，让学生亲自尝试缝制帽子，增强实践体验。
4.多媒体资源：制作或寻找相关的教学视频、动画或PPT演示文稿，用于讲解帽子制作的过程和科学原理。
5.教室布置：将教室布置成适合动手操作的环境，设置几个工作台，每个工作台上都配备必要的材料和工具。同时，划分出小组讨论区，方便学生互相交流和合作。
过程：
开场提问：“你们知道帽子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于帽子的图片或视频片段，让学生初步感受帽子的魅力或特点。
简短介绍帽子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.帽子基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解帽子的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解帽子的定义，包括其主要组成元素或结构。
小组讨论：让学生分组讨论帽子的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与帽子相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）让学生了解帽子的结构，知道帽子由帽顶、帽檐、帽带等部分组成。
小学科学教案：《做一顶帽子》
《做一顶帽子》教学设计【教学目标】科学概念目标1．用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途是不一样的。
2．某些材料可以反复使用，一些废弃的材料可以用来制造新的物品。
科学探究目标1．在教师指导下利用工具对材料进行简单的加工。
2．在教师指导下通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
科学态度目标1．感受创作带来的乐趣，学会与他人交流、分享与合作。
2．有反思自己设计制作的物品的意识。
科学、技术、社会与环境目标1．体会材料性能对产品功能的重要性。
2．意识到废旧材料可以回收后再次使用。
3．认识科学技术对创造物品的作用。
【教学重难点】重点：能够根据自己的需求选择不同的材料及工具。
难点：与同伴合作动手做出一顶符合需求的帽子。
【教学准备】为学生准备：（1）帽子主体材料：布料、旧报纸、一次性塑料碗、一次性纸碗、厚塑料袋；（2）辅助工具：剪刀、胶水、胶带、橡皮筋、回形针、软尺、扭扭棒、长尾夹、硬卡纸等。
教师准备：各种帽子的图片、制作帽子的提示卡（或者视频）。
【教学时数】1学时【教学过程】一、情境导入实物出示11种常用到的帽子。
(设计意图:在视觉、触感上让学生直接感受到帽子的特点,为后面的帽子设计作下铺垫，调动学生的前概念。
)你知道这些帽子的名称吗?帽子所用的材料是什么?那它们的用途又是什么呢?(设计意图：启发学生思考:我想做什么用途的帽子、选择什么材料，让学生的思维进行及时选择。
)今天我们就一起做一顶帽子。
(出示课题)二、引导启发了解帽子的形状及制作帽子所需要的材料和工具。
不同用途的帽子它的形状和所用的材料都是不同的,我们先来看一下这些材料。
出示材料图(环保材料和辅助工具)说一下这些材料功能,工具的用处。
(设计意图：让学生了解到一些关键的科学词汇:长度、周长。
这样便于学生描述和制作，帮助学生的思维清晰化。
)问:你想做一顶什么形状的帽子?帽子有什么用途?你们打算选用什么材料?你们打算先做什么在做什么?你们打算怎样装饰你的帽子?你们需要什么工具?这帽子戴着会舒服吗?(设计意图：这些问题设计为学生自己动手制作帽子提供了一个坡度降低了难度,同时也培养了学生口头表达能力,激发了学生动手操作的积极性，让学生对于做一顶帽子的思维更全面化。
做一顶帽子
做一顶帽子《做一顶帽子》教案一、教学目标1.认识帽子是一种遮阳防风的服饰，可以帮助保护头部免受外界伤害。
2.培养学生动手能力，通过制作帽子锻炼学生的手工技能。
3.激发学生的创造力和想象力，引导他们设计自己喜欢的帽子风格。
二、教学重点1.了解帽子的种类和用途。
2.学习制作简单的帽子。
三、教学难点1.设计出有创意、独特的帽子样式。
2.将帽子制作完成，确保质量和美观。
四、教学准备1.教师准备用于制作帽子的材料，如布料、毛线、装饰物等。
2.提前准备好制作帽子的图样和制作步骤。
五、教学过程1.导入新知识老师向学生展示各种不同款式的帽子，介绍帽子的种类和用途，引导学生思考帽子的作用和重要性。
2.学习制作帽子（1）教师向学生展示制作帽子的步骤和方法，让学生了解帽子的结构和制作原理。
（2）学生根据老师提供的图样和材料，开始动手制作自己的帽子。
老师可以在旁边指导学生，帮助他们解决制作中遇到的问题。
（3）学生制作完成后，展示自己的作品并相互交流，分享制作帽子的心得体会。
3.设计帽子风格（1）老师引导学生思考自己喜欢的帽子款式和风格，鼓励他们尝试设计出独特的帽子样式。
（2）学生根据自己的想法和创意进行帽子设计，可以在帽子上添加装饰物或图案，使帽子更加个性化。
4.总结反思教师与学生一起回顾制作帽子的整个过程，让学生分享自己的体会和收获，总结制作帽子的技巧和注意事项。
六、教学扩展1.组织学生参加帽子设计比赛，评选出最有创意和最具审美的作品。
2.组织学生到社区敬老院或幼儿园，将自己制作的帽子送给需要的人，让学生感受公益行动的快乐。
七、教学反思本节课通过制作帽子的活动，引导学生了解帽子的作用和重要性，培养他们动手能力和创造力。
学生通过制作帽子，锻炼了手工技能，提高了审美能力和设计能力。
通过设计、制作、分享等环节，让学生在活动中体验合作与交流的乐趣，增强了团队合作意识和社会责任感。
希望通过这样的活动，让学生更加热爱生活，热爱创造，积极参与到实践中去，培养学生全面发展的品质。
2.6《做一顶帽子》 (教案)二年级上册科学教科版
2.6《做一顶帽子》（教案）二年级上册科学教科版教学目标1. 了解帽子的组成，学习如何制作一个简单的帽子。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。
3. 培养学生爱护劳动成果、珍惜物质，增强他们的实践动手能力和创造力。
教学重点1. 了解帽子的组成及其制作过程。
2. 学会合理运用所学知识，制作一个简单的帽子。
教学难点1. 包边帽的制作方法。
2. 如何使帽子合头。
教学过程Step1 了解帽子的分类和组成通过图片和带来的不同种类的帽子，让学生对帽子的分类和组成有一个初步的认识，并引导他们说出每种帽子的用处。
Step2 选择帽子的形状老师向学生展示各种不同形状的帽子，并让学生选一种自己喜欢的形状。
Step3 制定计划组织学生在团队中讨论，让他们制定一个简单的计划，内容包括：材料准备、制作步骤、任务分工等。
Step4 制作帽子1）材料准备：纸板、剪刀、麻绳、胶水、彩笔等。
2）制作步骤：（1）根据所选形状画出模板，将模板放在纸板上，用剪刀将纸板按照形状剪下来。
（2）根据帽子边的大小画出包边，剪下来。
（3）将纸板帽子的两端用胶水粘在一起，使它们贴合。
（4）在帽子上打洞，穿过麻绳绕到帽子的每个侧面。
（5）将帽子固定好，系上绳子。
（6）最后使用彩笔给帽子进行美化。
Step5 展示成果组织学生展示自己的成果，并进行互相欣赏和交流，分享制作帽子的过程及收获。
Step6 总结通过讨论和展示，引导学生对制作帽子的过程进行总结和归纳，提高他们的实践动手能力和创造力。
教学要点1. 带领学生对帽子进行分类和组成。
2. 引导学生选择帽子的形状，制定制作计划。
3. 教授学生制作包边帽的方法。
4. 引导学生思考如何让帽子合头。
教学评价通过学生的完成情况和实践活动中的互动，考核学生对所学知识的掌握情况，能否独立运用所学知识制作一个简单的帽子并使其合头，创造性思维能力、观察和动手能力等方面的表现。
拓展延伸1. 可以让学生设计出不同种类的帽子，从而进一步拓展学生的实践动手能力和创造力。
二上2-6《做一顶帽子》 教学设计
6.做一顶帽子【教材简析】《书的历史》是教科版二年级上册《材料》单元的第六课时，也是本单元的最后一课。
通过前面课程的学习，学生对常见材料的性能以及应用已经形成了较丰富的认识。
本课基于学生对材料的认识，要求他们根据功能和用途选择不同材料来设计并制作一顶帽子，引导学生利用工具设计、加工多种材料，使之成为满足需求的产品，从而进一步体会人工世界是由人设计并制造的。
本课以项目化理念贯穿，让学生经历“设计——制作——评价”的过程，建议教师利用2-3课时完成。
通过创设情境把项目要求、自主实践及交流反思这几个环节融合在一起，最终希望孩子初步建构材料的特点、帽子的功能与特定的环境相适应这一概念，同时发展学生的实践能力与创新思维。
【学情分析】在学习本课之前，学生对周围物品的组成材料已经有基本的认识，能够观察各种材料的一些特点，并用科学的词汇进行描述，如坚硬、光滑、粗糙、有气味等。
对于帽子，学生是比较熟悉的，比如遮阳的鸭舌帽，保暖的毛线帽等等，这些丰富的生活经验都是本课学习的资源。
【教学目标】1.通过设计、制作帽子的活动，了解同一种物品可以用不同材料制作，不同材料制作的物品在功能和用途上有所不同。
2.在设计、制作帽子的活动过程中，能根据不同的条件要求，选择适合的材料，利用工具对材料进行简单的加工。
能用简单图示的等方法表达自己的设计与想法，并完成任务。
3.在活动中体验与同伴合作的乐趣，学会沟通交流，同时意识到材料选择和使用对环境的影响，增强环保意识。
【教学重难点】重点：能够根据自己的需求选择不同的材料及工具。
难点：根据自己的需求设计一顶帽子并画出草图。
【教学准备】教师：教学课件、各种帽子的实物学生准备：剪刀、皮尺、针线、胶条、彩笔、彩色卡纸及废旧材料等。
【教学过程】一、情境导入（预设5分钟）材料准备：课件、实物帽子1.课件出示有大太阳的情景，请学生选择一顶合适的帽子佩戴。
提问：人们在烈日下进行行走、工作，请你为他们选择一顶帽子，并说说理由。
二年级上册科学教案-《做一顶帽子》教科版
四、教学流程
二年级上册科学教案-《做一顶帽子》（教科版）：
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《做一顶帽子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有看到过各种各样的帽子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何制作一顶既美观又实用的帽子。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解帽子的基本结构和设计原理。帽子是由哪些部分组成的？它是如何保持稳定并适合人们头型的？
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何根据不同材料的特点和设计需求，制作出一顶漂亮的帽子。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调纸张选择、折叠技巧和设计思维这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和图示来帮助大家理解。
首先，学生在选择纸张和设计帽子时，表现出很高的热情和创新精神。他们不仅运用了课堂上学到的知识，还加入了自己的想法，这使得课堂氛围十分活跃。我意识到，在今后的教学中，应更多地鼓励学生发挥主观能动性，激发他们的创新意识。
其次，实践活动中的分组讨论和操作环节，学生们在团队协作中表现出了一定的沟通和协作能力。但同时，我也注意到有些学生在这一过程中较为被动，可能是因为他们不太擅长表达自己的观点。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，加强对学生沟通能力的培养，让他们在团队中更好地发挥自己的作用。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论如何根据设计需求选择合适的纸张和制作方法。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的帽子制作实验操作。这个操作将演示如何将理论知识应用到实践中。
2018秋教科版科学二年级上册2.6《做一顶帽子》教案
2018秋教科版科学二年级上册2.6《做一顶帽子》教案一. 教材分析《做一顶帽子》这一课是二年级上册科学教科书中的一个重要内容。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握制作帽子的基本方法和步骤，培养学生的动手操作能力和创新意识。
教材中提供了多种不同款式的帽子图样，供学生参考和选择。
同时，教材还强调了安全操作的重要性，提醒学生在制作过程中要注意安全。
二. 学情分析二年级的学生动手能力较强，对于制作帽子这类实践活动充满兴趣。
他们在生活中已经积累了一些关于帽子的认知，如不同款式的帽子、帽子的重要性等。
然而，学生对于制作帽子的方法和步骤可能还不够了解，需要在课堂上进行指导和实践。
此外，部分学生可能存在动手操作能力较弱的情况，教师需要在教学中关注这部分学生的需求，给予他们更多的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握制作帽子的基本方法和步骤。
2.培养学生的动手操作能力和创新意识。
3.教育学生注意操作过程中的安全。
四. 教学重难点1.教学重点：制作帽子的基本方法和步骤。
2.教学难点：安全操作意识。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范制作帽子的过程，让学生直观地了解制作方法和步骤。
2.实践法：学生亲自动手制作帽子，提高动手操作能力。
3.引导法：教师引导学生思考和探索制作过程中的问题，培养学生的创新意识。
4.讨论法：学生之间相互交流制作心得，促进互动和合作。
六. 教学准备1.教材：科学二年级上册教科书。
2.教具：帽子样品、制作帽子的材料（如布料、针线等）、安全提示标志。
3.学具：每个学生准备制作帽子的材料，如布料、针线等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种帽子样品，引发学生对帽子的兴趣，提问：“你们见过哪些帽子？它们有什么特点？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师展示制作帽子的过程，讲解制作方法和步骤，强调安全操作的重要性。
同时，邀请个别学生上台演示制作步骤，增加学生的参与度。
3.操练（15分钟）学生分组进行制作帽子的实践活动。
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6.不同材料的餐具
【教材简析】
《做一顶帽子》是二年级上册材料单元最后一课，该内容适合运用工程设计思维进行教学。
教材分三块内容：聚焦生活中常见的帽子，蕴含不同的材料会提供不同的功能；探索部分由设计、选材料、画草图、量一量，做一做和帽子展示会三部分组成；研讨部分引导学生反思，将材料性能与帽子功能结合起来。
这三部分内容如果都要展开，一节课的时间是不够的，于是尝试着运用STEM的理念与工程设计的思想，通过创设情境把项目要求、自主实践及交流反思这几个环节融合在一起，最终希望孩子初步建构起材料的特点、帽子的功能与特定的环境相适应这一概念，同时发展学生的实践能力与创新思维。
【学情分析】
对于二年级孩子来说，课内完成“做一顶帽子”的任务，时间可能不足。
安排学生们在课内充分思考、充分讨论，要求必须有一个具体可实施的做帽子的计划，鼓励他们及时完成简易“设计图纸”，能完成一部分制作，最终把整个帽子的完成带到课外去。
【教学目标】
科学概念目标
1.同种物品可以选择同种材料制作，也可以用不同种材料制作。
2.不同的材料制作同种物品，它们的功能和用途不一样。
科学探究目标
1.选择材料、利用工具对其进行简单的加工。
2.通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，对他人作品提出改进意见。
科学态度目标
小学合作并进行分享，沟通能力。
科学、技术、社会与环境目标
1.在生活中，尝试根据不同的功能和用途去选择材料。
2.初步感受到材料的特点、帽子的功能与环境之间的关系，同时加强环保意识。
【教学重难点】
能够根据自己的需求选择不同的材料及工具。
根据自己的需求设计一顶帽子并画出草图。
【教学准备】
剪刀、皮尺、针线、胶条、彩笔、彩色卡纸及废旧材料等。
【教学过程】
一、聚焦：启发谈话,直接导入课题。
（预设5分钟）
1.图片出示几种常见的帽子。
你认识它们吗？这些都是什么帽子？这几种帽子所用的材料相同吗？它们的用途有什么不同？
（启发学生思考：我想做什么用途的帽子、选择什么材料实现。
）
2.今天我们就一起做一顶帽子。
（出示课题）
二、探索：引导启发，自主探究做一顶帽子。
（预设25分钟）
（一）了解帽子的形状及制作帽子所需要的材料和工具
1.不同用途的帽子它的形状和所用的材料都是不同的，我们先来看一下这些
材料。
出示材料图（环保材料和辅助工具）
说一下这些材料功能，工具的用处。
（让学生了解到一些关键的科学词汇：长度、周长。
这样便于学生描述的设计意图和制作过程。
）
2.小组讨论：
你想做一顶什么用途的帽子？
你打算选用什么材料？你打算先做什么再做什么？你打算怎样装饰你的帽子？
你需要什么工具？你的帽子大小合适、戴着舒服吗?它有什么优点（功能）？
（找到不足，针对问题，自己思考、与人讨论，尝试解决问题。
）
（这些问题设计为学生自己动手制作帽子提供了一个坡度，减低了难度，同时也培养了学生口头表达能力，激发了学生动手操作的积极性。
）
（二）研讨：自主探究做一顶帽子
1.各组根据自己组帽子的功能选材、设计并画出草图，并进行交流（大胆设
计帽子的制作过程并画出草图，让教学的难点在小组的交流、合作、探讨和老师的适机点拨中得到解决）。
2.提示如何量头围确定尺寸，把材料裁剪成不同形状，再选择粘合工具将这
些不同形状的材料拼接完整。
教师边讲解边示范如何量头围确定尺寸：测量使用皮尺立姿或坐姿,用皮尺从前额头的发根部位量起,通过后头部隆起点以下2CM处绕着头围一周, 再加放1到2CM测量两耳上方水平所得的头部最大维度,测量时头发也是要包含再内的，因为测量是测在戴帽子时的情况，在测量的过程中适度的拉紧卷尺，但不要让头部受到皮尺的压迫, 将皮尺对的末端来看对应到的的尺度。
3.讲解示范完毕后出示制作时的注意事项：
小组内分工合作。
制作帽子时不能大声喧哗，不能影响到他人。
制作时要注意安全，注意小刀、胶水、剪刀、针的正确用法，一旦受伤马上告诉老师。
学生开始制作，学生进行制作时会遇到各种各样的问题，老师可以进行教学辅导,同时老师更应该及时的发现学生在制作过程中所展现的闪光点并及时给予评价鼓励，对其他的同学起榜样示范作用。
做完后组内自我交流。
三、展示：帽子展示会。
（预设5分钟）
开帽子展示会，介绍设计想法、制作的材料及其功能、最具创意之处、仍需改进之处等。
（这一环节，一是引导学生关注帽子的大小，确保实用性，同时反思预设的功能是否得以实现，将材料性能与帽子用途结合起来。
二是引导学生关住帽子的改进和完善，开展自评、互评和师评的活动，虚心接受他人的意见，对不足之处可以研讨解决方案。
让学生在活动中培养了自信，也体验到了成功的快乐。
）
四、拓展：小结延伸（预设5分钟）
同学们，这节课即将结束了,在这节课里你快乐吗?把你的快乐跟大家分享一下好吗？
（学生会从创作、合作、欣赏，甚至从老师和同学的评语中获得快乐。
这一环节加深了整个教堂过程的印象,同时又是对这节课的总结和梳理。
）
课外和爸爸妈妈一起制作一顶雨天戴帽子。
【板书设计】
6.做一顶帽子
黑板上贴上学生帽子的设计图
【作业设计】
课外和爸爸妈妈一起制作一顶雨天戴帽子。