小学音乐三年级上册《愉快的梦》优质课教案
音乐教案-《愉快的梦》教学设计教学目标
音乐教案－《愉快的梦》教学设计教学目标：一、情感目标：2. 激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养他们对音乐创作的渴望。
二、认知目标：1. 学生能够理解《愉快的梦》歌曲的主题和情感表达。
2. 学生能够掌握歌曲的基本旋律和节奏，并进行合唱或独唱。
三、技能目标：1. 学生能够运用正确的呼吸方法和发声技巧，演唱歌曲。
2. 学生能够通过音乐创作和即兴表演，表达自己的情感和想象。
四、合作目标：1. 学生能够在小组合作中，共同创作音乐作品，培养团队协作能力。
2. 学生能够在集体活动中，与他人配合，共同完成音乐表演任务。
五、创新目标：1. 学生能够运用创造性的思维，对《愉快的梦》歌曲进行改编和创作。
2. 学生能够尝试将音乐与其他艺术形式相结合，创作出多样化的音乐作品。
教学内容：一、导入：1. 教师通过展示一幅美丽的梦境画面，引导学生进入音乐课堂。
2. 教师向学生介绍《愉快的梦》歌曲的主题和情感表达。
二、歌曲学习：1. 教师引导学生聆听《愉快的梦》歌曲，感受其优美的旋律和节奏。
2. 教师教唱歌曲，学生跟随演唱，掌握歌曲的基本旋律和歌词。
三、创作与表演：1. 教师引导学生运用创造性的思维，对《愉快的梦》歌曲进行改编和创作。
2. 学生进行小组合作，共同创作音乐作品，并进行表演展示。
四、音乐欣赏：1. 教师引导学生聆听和欣赏不同版本的《愉快的梦》歌曲，拓宽学生的音乐视野。
2. 学生分享自己对音乐的欣赏感受和体验。
2. 学生进行自我反思，分享自己在音乐学习和表演中的感受和体会。
教学评价：一、情感评价：1. 观察学生在音乐学习中的情感表现，是否能够积极参与并享受音乐带来的愉悦。
2. 评价学生在音乐表演中的情感表达是否真实自然。
二、认知评价：1. 通过提问和讨论，评估学生对《愉快的梦》歌曲的理解和认识程度。
2. 评估学生对音乐知识和技巧的掌握情况。
三、技能评价：1. 观察学生在演唱和演奏中的技巧运用，是否能够正确运用呼吸方法和发声技巧。
愉快的梦教案教学设计
愉快的梦教案篇1 一、教学内容 1、欣赏：《月亮月光光》 2、唱：《愉快的梦》 3、采集与分享：有关梦的诗歌，歌曲 二、教学目标 1、通过听赏《月亮月光光》，演唱《愉快的梦》，使学生体验音乐带来的美及情感的愉悦，感受乐曲的情绪变化，培养丰富的音乐想象力， 2、能用自然柔美有感情的歌声表达《愉快的梦》所描绘的美丽的梦境。
3、通过采集有关梦的资料，和创编等多种形式，让学生进行体验实践活动，并培养他们的创新意识和初步的音乐创作能力。
三、教学重点、难点 1、激发学生的学习欲望，使他们能展开丰富的想象，在宁静、梦幻般的意境中用自然柔美和谐的声音演唱歌曲。
2、引领学生乐于参与表现，乐于创造，勇于表现自我。
3、了解6⁄8的含义及强弱规律。
4、歌曲力度、情绪、声音的处理。
四、教学过程 (一)、组织教学 放歌曲《愉快的梦》的伴奏音乐，教师带领学生律动走进教室。
(设计意图：为后面的歌曲学习和肢体打节奏作铺垫) (二)、欣赏歌曲《月亮月光光》 1、猜谜语：明天日全食。
(打一字——月) 师：小朋友，让我们先来开动一下脑子，活跃一下思想，老师请你们来猜个谜语。
2、听歌曲。
师：接下来我们就是来听一首有关月亮的歌曲，听完了说说你听到了什么。
生：听后发言 师：有些小朋友可能没听懂，听不懂没关系，因为啊这首歌曲是根据台湾童谣改编的合唱歌曲《月亮月光光》，它中间有用闽南方言唱的，让我们一起来看一看，读一读这首台湾童谣。
月亮月光光，起厝田中央，树仔橄花开香，亲像水花园。
月亮月光光，照入房间门，新被席新蚊帐，要困新门床。
月亮月光光，照到大厅门，糖仔饼摆桌上，爱吃三色糖。
3、解释一下闽南语中有的字的含义。
厝：家、房屋的意思，起厝田中央：在田中间盖房。
亲像水花园：好像美丽的花园。
4、说说感受 师：好，现在你了解了意思，那请你说说有什么感受。
5、再次欣赏歌曲 师：让我们再次感受一下这种恬静幸福，月光融融的安静意境。
《愉快的梦》教学设计
《愉快的梦》教学设计第一篇：《愉快的梦》教学设计《愉快的梦》教学设计太仓市新区第三小学刘忆莲教学内容：唱《愉快的梦》教学目标：1、通过学习歌曲《愉快的梦》，指导学生用轻柔连贯的声音进行歌唱，表现歌曲美丽恬静的意境，感受6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点。
2、了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。
教材分析：《愉快的梦》是一首优美抒情的童声二部合唱曲，它描绘了儿童在梦中那神奇的想像，同时也反映了他们对生活、对自然景象的认识和理解。
歌曲具有摇篮曲的特点，六八拍，速度较慢，节奏变化不大，表现了宁静、梦幻的意境。
两个乐段分别用两个乐句组成。
第一乐段旋律较多处于中音区，旋律进行具有下行的倾向，使音乐显得深沉而带有神秘的意味。
第二乐段进入合唱，音响更为丰富，旋律的进行方向转为上行，音区移高，产生了明亮的色彩。
歌曲反映了儿童对新奇、美好事物的向往和追求。
教学重点：用轻柔、优美的声音表现歌曲意境。
教学难点：6/8拍的强弱规律的把握并学为歌曲伴奏，能选择合适自己的方式来表演歌曲。
教学准备：钢琴、多媒体、音像资料教学过程：一、创设情境，激趣导入1、听梦（背景音乐）师：我相信你们在睡觉的时候一定都做过梦吧！那么，你们都做过哪些美丽而令人愉快的梦呢？谁愿意来说一说，让我们大家一起来分享你的快乐！2、说梦师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了一个神奇而愉快的梦，那么他梦到些什么呢？让我们闭上眼睛伴随着优美的音乐一起来进入他的梦乡吧！听听她梦到了什么？(播放《愉快的梦》)二、新授歌曲1、初听歌曲师：谁来说一说这个日本小朋友梦到什么了？生：神奇椰子岛，可爱的小矮人，小矮人在岛上快乐跳舞歌唱，美丽金星…….师：小朋友乘上了她的梦之船在绿色的海上轻轻荡漾，发现了神奇椰子岛，和小矮人们一起快乐跳舞歌唱，你们愿意快乐的跳舞歌唱吗？好，今天咱们就一起学唱一首日本歌曲《愉快的梦》。
2、复听歌曲师：多么美的梦啊!你觉得在这个梦里哪里是小朋友最愉快的地方？下面让我们再一次去体验她的梦境！感到最愉快的地方就摇动你的身体来告诉我们。
音乐《愉快的梦》教案
音乐《愉快的梦》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《愉快的梦》，感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生掌握歌曲的基本旋律，提高学生的歌唱技巧。
3. 培养学生团队协作精神，提高集体演唱能力。
4. 启发学生理解歌曲内涵，培养学生的情感表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《愉快的梦》的旋律、歌词及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分及节奏把握。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《愉快的梦》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：音乐教室、音响设备正常运行。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《愉快的梦》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教唱：教师带领学生学习歌曲的旋律，讲解歌曲的节奏、音高，引导学生跟唱。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
4. 集体演唱：教师组织全体学生进行集体演唱，检查学习效果。
5. 表演展示：邀请部分学生进行演唱表演，鼓励其他学生积极参与。
五、教学评价1. 学生演唱技巧的评价：关注学生在演唱过程中的音准、节奏、发音等方面，给予及时的指导和评价。
2. 学生团队协作能力的评价：观察学生在集体演唱、分组练习中的配合程度，评价团队协作能力。
3. 学生情感表达能力的评价：通过学生的演唱，评价其对歌曲情感的理解和表达能力。
六、教学延伸1. 欣赏与讨论：教师播放其他版本的《愉快的梦》或其他类似风格的音乐作品，让学生进行欣赏和讨论，引导学生发现不同版本之间的差异和特点。
2. 创作活动：教师引导学生以《愉快的梦》为素材，进行音乐创作活动，如改编歌词、创作旋律等，培养学生的创造力和想象力。
七、作业布置1. 让学生回家后练习演唱《愉快的梦》，加强对自己演唱技巧的掌握。
2. 让学生思考并记录下自己对歌曲《愉快的梦》的理解和感受，培养学生的情感表达能力。
八、课程回顾1. 教师通过提问的方式，回顾本节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
音乐教案愉快的梦
音乐教案愉快的梦一、教学目标：1.知识目标：了解音乐中愉快的梦这首曲子的背景和故事；2.技能目标：通过欣赏和演奏音乐，培养学生的音乐鉴赏和演奏能力；3.情感目标：培养学生对音乐的热爱，感受音乐带来的愉悦和快乐。
二、教学重难点：1.让学生了解愉快的梦这首曲子的背景和故事；2.培养学生的音乐鉴赏和演奏能力；3.引发学生对音乐的情感共鸣，培养学生对音乐的热爱。
三、教学准备：1.愉快的梦这首曲子的音频或视频资源；2.乐器（如钢琴、小提琴等）。
四、教学过程：Step 1：导入（约5分钟）1.引导学生回忆最近遇到的愉快的梦，让他们分享自己的梦境，并谈谈自己在梦中感受到的愉悦和快乐。
2.引出今天的课题：“我们今天要学一首名为愉快的梦的曲子，一起来感受梦境中的快乐和美好吧！”Step 2：欣赏和分析（约10分钟）1.播放愉快的梦的音频或视频，让学生仔细聆听，并观察他们的反应。
2.引导学生发表对这首曲子的感受和想法，激发他们的想象力和创造力。
3.介绍该曲的背景和故事：这首曲子是由奥地利作曲家舒伯特创作的，他在梦中听到了这首美妙的旋律，并且醒来后写了这首曲子。
Step 3：演奏和学唱（约20分钟）1.准备乐器，例如钢琴、小提琴等，让学生轮流演奏这首曲子的简单旋律。
2.鼓励学生进行模仿，分享自己的演奏，并鼓励他们发挥创造力进行即兴演奏。
3.学生分组，每组选择一位学生演唱曲子的主旋律，其他学生则合唱伴奏部分。
4.引导学生意识到音乐中的节奏、旋律和和声的关系，并指导他们合理运用声音和音高。
Step 4：创作唱段（约20分钟）1.让学生按照自己的想象，创作一段属于自己的唱段。
2.引导学生思考和表达自己在音乐中的想法和情感，鼓励他们用声音表达自己的感受。
3.辅导学生进行唱段的编排和排练，让他们进行小组展示。
Step 5：欣赏和分享（约10分钟）1.请学生展示他们创作的唱段，其他同学进行欣赏和评价。
2.老师从乐器演奏、歌唱等方面给予学生评价和指导，鼓励他们进行改进和进一步发展。
愉快的梦教案 愉快的梦教案设计
愉快的梦教案愉快的梦教案设计通过学习《愉快的梦》，指导学生用柔柔，连贯，优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。
接下来作者搜集了愉快的梦教案，仅供大家参考，期望帮助到大家。
愉快的梦教案教学目标:1. 通过学习《快乐梦》，引导学生运用文静、连贯、优美。
声音表达歌曲的意境，培养学生的音乐想象力。
2. 知道6/8拍的含义，突出拍在演唱中的特点。
3.进一步研究两种声音的合唱技能。
3.教学重点:1. 歌曲《快乐的梦》的旋律，特别是两种声音的教学和情感的启示和引导。
2. 了解6/8拍音乐理论知识。
4. 教学难点:1. 歌曲旋律中两种声音的教学与情感的启示和引导。
掌控2拍和6/8拍的力度规律。
5. 课前准备:大型歌曲，磁带。
6. 教学进程:1. 老师和学生的问候:(用三种不同的情绪问候:轻巧、高雅和跳跃)2. 音乐理论知识:6/8节拍知道。
(1)《美丽的秋天》6/8片花介绍。
老师:听老师弹一首歌。
你能立刻告知我它的名字吗?老师:我们能唱它的乐谱吗?老师:你能跟鲁哼歌吗?(调剂语音位置，统一语音)老师:你能把歌词唱得这么好听吗?老师:哪个聪明的同学能告知我这首歌拍了多少拍?老师:号码是多少?气力的法则是什么?3和8分别是什么意思?老师:到目前为止，我们只学了这38拍，以八度为拍子。
的儿子。
但是今天我们要认识一个新的节拍。
它也是一个八度音阶。
是节拍，那是什么?(显示6/8)谁来告知我?(2) 6/8的意义和强弱律。
老师:你能清楚地告知我6和8分别是什么意思吗?老师:它的强弱规律产生了什么变化?老师:那么6/8的歌听起来像什么?(3)两部分的教学。
老师:看我给你们看的这个规则。
请听。
感遭到它的气力。
答:表示规则53.53 | 5.713 4 5 | 64 64 4 | 6.60|55 543 | 4 443 2| 5 556 7 | 1.10|B.视唱练耳旋律(注意呼吸痕迹的提示和练习)。
C.学习低音部3131 | 3.71123 | 4242 | 4.40|33321 | 22 217| 55 567 | 1.10||熟悉旋律。
音乐教案-《愉快的梦》教学设计教学目标
音乐教案－《愉快的梦》教学设计教学目标：一、情感目标：1. 通过学习歌曲《愉快的梦》，培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
2. 培养学生对美好梦境的向往和乐观积极的人生态度。
二、能力目标：1. 培养学生能够用正确的呼吸方法演唱歌曲《愉快的梦》。
2. 培养学生能够用轻柔的声音和表情演唱歌曲，表现歌曲的美感。
三、认知目标：1. 让学生了解并掌握歌曲《愉快的梦》的旋律、节奏和歌词。
2. 让学生了解歌曲《愉快的梦》的创作背景和音乐风格。
教学重点：一、歌曲《愉快的梦》的旋律和节奏。
二、歌曲《愉快的梦》的歌词和意义。
教学难点：一、歌曲《愉快的梦》的节奏和音准。
二、歌曲《愉快的梦》的歌词理解和表达。
教学准备：一、教学课件或黑板。
二、音乐教材或乐谱。
三、教学音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，让学生分享自己的学习收获和感受。
2. 向学生介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
二、新歌教学（15分钟）1. 向学生介绍歌曲《愉快的梦》的旋律和节奏，让学生跟随老师学唱歌曲。
2. 分组让学生进行合唱练习，加强学生之间的合作与交流。
3. 对歌曲《愉快的梦》的歌词进行解读，帮助学生理解歌曲的意义。
三、歌曲欣赏与讨论（10分钟）1. 播放歌曲《愉快的梦》，让学生进行欣赏和思考。
2. 引导学生分享自己对歌曲的感受和理解，促进学生之间的交流与分享。
四、歌曲演唱与展示（5分钟）1. 组织学生进行歌曲演唱，注意指导学生用正确的呼吸方法和轻柔的声音演唱。
2. 鼓励学生用自己的表情和动作展示歌曲的美感。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课的学习内容，总结自己的学习收获和感受。
2. 教师对学生的学习情况进行点评和鼓励，为下一节课的学习做好准备。
教学延伸：组织学生进行音乐创作或表演活动，让学生发挥自己的想象力和创造力，创作出属于自己的音乐作品。
六、教学策略1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。
音乐教案-《愉快的梦》教学设计教学目标
音乐教案－《愉快的梦》教学设计教学目标一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐带来的愉悦心情，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习《愉快的梦》这首歌曲，使学生掌握基本的音乐知识和技能，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生积极参与音乐活动，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
二、教学内容1. 歌曲《愉快的梦》的歌词内容解读，理解歌曲所表达的愉悦情感。
2. 学习歌曲的旋律、节奏、音符等基本音乐知识。
3. 分析歌曲的曲式结构，了解音乐的基本组成部分。
4. 学习歌曲的演唱技巧，如呼吸、发音、共鸣等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《愉快的梦》的演唱，音乐基本知识的掌握。
2. 教学难点：歌曲的高音部分，音乐理论知识的理解。
四、教学方法1. 采用聆听、演唱、解析、实践等教学方法，让学生在体验中学习音乐。
2. 运用多媒体教学手段，展示歌曲的图片、视频等，丰富教学形式。
3. 分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度。
4. 师生互动，教师示范，学生跟随，提高学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入：播放轻松愉悦的音乐，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍歌曲《愉快的梦》的背景，解读歌词含义。
3. 音乐知识学习：讲解歌曲的旋律、节奏、音符等基本音乐知识。
4. 歌曲演唱：教授歌曲的演唱技巧，学生跟随教师一起练习。
5. 课堂实践：分组演唱，教师点评，指导学生改进演唱效果。
6. 总结与拓展：回顾本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生的音乐视野。
7. 课堂小结：强调本节课的学习重点，鼓励学生积极参与音乐活动。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度以及团队协作能力。
2. 歌曲演唱评估：评价学生在演唱《愉快的梦》时的音准、节奏和表现力。
3. 音乐知识测试：通过书面测试或口头提问，检查学生对歌曲《愉快的梦》所涉及的音乐知识的掌握情况。
4. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，共同进步。
音乐教案愉快的梦
音乐优质教案《愉快的梦》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《愉快的梦》，感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
3. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
二、教学内容：1. 歌曲《愉快的梦》的教学。
2. 音乐欣赏与分析。
3. 音乐实践活动。
三、教学重点与难点：1. 歌曲《愉快的梦》的学唱。
2. 音乐欣赏与分析的方法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解歌曲《愉快的梦》的背景、歌词含义等。
2. 示范法：教师示范唱歌曲《愉快的梦》，引导学生跟唱。
3. 互动法：学生之间相互交流学习心得，分享音乐感受。
4. 实践法：组织学生进行音乐实践活动，如合唱、舞蹈等。
五、教学步骤：1. 导入：教师播放歌曲《愉快的梦》，引导学生进入音乐课堂。
2. 新课导入：讲解歌曲《愉快的梦》的背景、歌词含义等。
3. 歌曲学唱：教师示范唱歌曲《愉快的梦》，引导学生跟唱，注意纠正发音、节奏等问题。
4. 音乐欣赏与分析：引导学生欣赏歌曲《愉快的梦》，分析歌曲的旋律、节奏、歌词等特点。
5. 音乐实践活动：组织学生进行合唱、舞蹈等实践活动，让学生感受音乐的魅力。
7. 布置作业：让学生回家后练习歌曲《愉快的梦》，准备下一次课堂展示。
六、教学评价：1. 学生对歌曲《愉快的梦》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱等。
2. 学生参与音乐欣赏与分析的表现，包括对歌曲的理解、感受分享等。
3. 学生在音乐实践活动中的表现，如合唱、舞蹈等的参与度、表现力等。
七、教学拓展：1. 邀请音乐专业人士进行讲座，让学生更加深入地了解音乐知识。
2. 组织学生参观音乐厅、剧院等音乐场所，增加学生对音乐的感性认识。
3. 开展音乐比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
八、教学资源：1. 教材：歌曲《愉快的梦》及相关音乐理论知识。
2. 音响设备：用于播放歌曲、音乐欣赏等。
3. 视频设备：用于播放音乐相关视频资料。
4. 舞蹈道具：用于音乐实践活动中的舞蹈表演。
九、教学进度安排：1. 第一周：学习歌曲《愉快的梦》，了解歌曲背景，学唱歌曲。
小学愉快的梦音乐教案【三篇】
小学愉快的梦音乐教案【三篇】－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－【导语】歌曲《愉快的梦》这是一首优美抒情的儿童歌曲，它描绘了儿童在梦中那神话般的想像，同时也反映出他们对生活、对自然景色的认知和理解。
八文网准备了以下内容，供大家参考! 篇一教学目标1、情感目标：通过学唱和表演歌曲《愉快的梦》，让学生感受歌曲优美抒情的情绪，想象梦境中美好的生活。
2、能力目标：能够运用优美、明亮、连贯的声音演唱歌曲《愉快的梦》，并根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行歌表演，充分发挥学生的想象力。
3、知识目标：能够了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点，并能够选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
进一步学习二声部的合唱技巧。
教学重点学会唱歌曲《愉快的梦》并表演。
教学难点6/8拍的强弱规律的把握，并学为歌曲伴奏，能选择合适自己的方式来表演歌曲。
教具准备手风琴、多媒体、打击乐器等。
教学过程（一）营造氛围，组织教学1、播放欢快的歌曲《小白船》，让学生在欢快的节奏、旋律中以律动的方式感受喜悦、和谐的课堂氛围。
2、在音乐启发下，学生用亲切、欢快的、自然地声音与老师互相问好。
（二）创设情境，引发兴趣。
1、说梦：利用媒体播放优美的背景音乐，由音乐童话故事“一个孩子的梦”导入歌曲《愉快的梦》。
2、听梦师：歌曲中的小朋友非常爱做梦，请你猜猜看，她是哪个国家的小朋友啊？（出示图片日本小朋友），歌曲情绪是怎样的呢？第二次聆听本课歌曲，让学生细细聆听歌曲中的小朋友梦见了什么？师：在一个宁静而美丽的夜晚，她又做了一个梦，这个梦是一个愉快而神奇的梦。
那么他梦到了什么呢？让我们闭上眼睛，随着优美的旋律进入他的梦乡……（三）巧引知识，突破难点（1）教师范唱整首歌曲，学生感受并评价。
（2）复习巩固：引导学生说出所学过的拍子及含义和强弱规律（大屏出示所学过的拍号）如果回答正确，多媒体画面出现“卡通笑脸”，语音提示“你真行”，给学生发一个小贴贴，鼓励学生。
音乐《愉快的梦》教案
音乐《愉快的梦》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《愉快的梦》，感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过学习歌曲，提高学生的音准、节奏和合唱能力。
3. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度和价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《愉快的梦》，能够正确演唱，把握歌曲的节奏和音准。
2. 教学难点：音准、节奏的准确性，以及对歌曲情感的理解和表达。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：播放一首轻松愉快的歌曲，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍歌曲《愉快的梦》的背景和作者，引导学生了解歌曲的主题。
3. 教学歌曲：教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和音准，让学生跟随老师一起练习。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，加强学生之间的合作能力。
5. 课堂展示：选取几组学生进行合唱展示，给予评价和指导。
五、教学评价1. 学生能够正确演唱歌曲，音准和节奏准确。
2. 学生能够理解歌曲的主题，表达出愉快的情感。
3. 学生参与课堂活动积极，与同学合作良好。
六、教学延伸1. 分析歌曲《愉快的梦》的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。
2. 引导学生创作类似的歌曲，发挥学生的创造力。
3. 组织学生进行音乐欣赏，聆听其他类似风格的歌曲，拓宽学生的音乐视野。
七、作业布置1. 让学生回家后练习歌曲《愉快的梦》，加强音准和节奏的准确性。
2. 家长协助孩子，鼓励孩子参与家庭音乐活动，培养孩子的音乐兴趣。
2. 强调学生在今后的音乐学习中，要加强音准和节奏的训练，提高合唱能力。
3. 激发学生对音乐的热爱，鼓励学生积极参与音乐活动，展现自己的才华。
九、教学反思1. 反思本节课的教学效果，分析教学过程中的成功和不足之处。
2. 根据学生的实际情况，调整教学方法，提高教学效果。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
小学音乐教案《愉快的梦》
小学音乐教案《愉快的梦》小学音乐教案《愉快的梦》「篇一」教学目标一、进一步巩固6/8拍子的特点。
二、指导同学用优美柔和的声音歌唱。
三、指导同学用和谐的声音唱出二声部。
重点难点一、 6/8拍子在歌唱时的规律。
二、二声部的和谐。
课前准备录音机、磁带。
教学过程一、组织教学。
课堂常规。
二、听听、唱唱。
1、3―1、4―6、5―3、4―2、4―6、6―22、用“U”来哼唱。
3、听和旋：3 4 5 4 4 61 6 32 6 2三、发声练习。
1=C―F 2/412 3 | 34 5 | 56 54 | 32 1 ||LU17 1 | 12 3 | 34 32 | 17 1 ||四、复习乐理知识。
1、 6/8拍子的含义。
2、讨论“三拍子的强弱规律是强弱弱，那6/8拍子的强弱规律是怎样的？”“强弱弱强弱弱”3、跟着歌曲的录音唱出歌谱，拍出强拍和次强拍。
4、分声部唱歌谱。
5、合唱歌谱。
五、歌词教学。
导入：1、同学们你们做过梦吧？讲讲你的梦。
2、想“表示梦境最好用什么样的情绪、声音和力度唱。
”3、跟伴奏用“LU”哼唱出旋律。
4、齐唱局部。
指导同学声音要唱得圆滑、连贯。
5、合唱局部：分声部唱，高声部要注意“6”、“4”；低声部要注意“4”、“2”；和两个声部的旋律的走向。
6、 6/8的强弱规律，乐句末的六拍要唱足。
7、合唱歌曲，讨论：“哪些地方还不够”8、跟录音有感情的歌唱，想：这是个多么美的梦，你身在其中-------小学音乐教案《愉快的梦》「篇二」教学目标：1．在熟悉歌词内容的基础上，熟悉音乐旋律，学唱歌曲前半段，能唱出歌曲中的弱起拍。
2．通过拍手动作及迁移按节奏念歌词的经验，掌握歌曲中的弱起节奏。
3．乐于参与音乐游戏，能通过听觉区别领唱、齐唱，在齐唱处（即歌曲的弱起处）能准确、投入地用身体动作表演。
教学重点：能用自己的方式把音乐联想和想象表现出来。
教学难点：在弱起节奏处用身体动作，准确地做出反应，表情、动作，符合歌曲的情绪。
音乐教案-《愉快的梦》教学设计教学目标
音乐教案－《愉快的梦》教学设计教学目标：一、情感目标：1. 通过学习歌曲《愉快的梦》，培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
2. 感受梦境的美好，培养学生的积极向上的心态，使他们能够更加乐观地面对生活。
二、认知目标：1. 让学生了解并掌握音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
2. 学习并理解歌曲《愉快的梦》的结构、曲调和和声。
三、技能目标：1. 培养学生基本的音乐演奏技巧，如正确的歌唱姿势、呼吸控制等。
2. 训练学生合唱能力，使他们能够和谐地配合其他同学一起演唱。
四、行为目标：1. 培养学生积极参与音乐活动的习惯，提高他们的合作意识和团队精神。
2. 培养学生自主学习音乐的能力，鼓励他们勇于表达自己的观点和感受。
教学重点：一、歌曲《愉快的梦》的旋律、节奏和歌词。
二、音乐基本元素的理解和运用。
教学难点：一、歌曲《愉快的梦》的和声与曲调的理解。
二、合唱技巧的运用。
教学准备：一、教学课件或黑板。
二、音乐教材或乐谱。
三、音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，巩固已掌握的音乐知识。
2. 向学生介绍本节课的学习内容，激发他们的学习兴趣。
二、歌曲学习（15分钟）1. 教唱歌曲《愉快的梦》，让学生跟随老师学唱，注意纠正发音和音准问题。
2. 分组让学生练习合唱，指导他们和谐地配合演唱。
3. 分析歌曲的结构、曲调和和声，帮助学生更好地理解歌曲。
三、音乐知识讲解（10分钟）1. 讲解音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
2. 引导学生通过歌曲《愉快的梦》来感受和理解这些音乐元素。
四、课堂练习（10分钟）1. 让学生自主练习歌唱，培养他们的自主学习能力。
2. 组织学生进行合唱练习，提高他们的合唱能力。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，巩固学生掌握的音乐知识。
2. 强调学生在课堂中的表现，鼓励他们积极参六、教学延伸（10分钟）1. 组织学生进行音乐游戏，如接龙、猜歌名等，巩固所学知识。
音乐教案《愉快的梦》（通用16篇）
音乐教案《愉快的梦》音乐教案《愉快的梦》（通用16篇）作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的音乐教案《愉快的梦》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐教案《愉快的梦》篇1教学目的：1、学习并感受日本歌曲《愉快的梦》，了解日本的风土人情。
2、通过音乐实践活动，培养学生的合作意识及创新能力。
3、通过本课教学，使学生理解有梦想要从现在做起，做好每一件事。
教学重点：6/8拍子的意义及强弱规律;培养学生的创新能力；教学难点：歌曲的节奏;教学准备：录音机、磁带、电子琴、道具教学过程：一、情境导入同学们伴随着歌曲《小青蛙你唱吧》拍手进教室二、寓教于乐1、6/8拍的认识（师）同学们好，我们快乐的音乐四十分又开始了。
（1）由《小青蛙你唱吧》导入6/8拍师：刚才进教室我们听到的歌曲谁能马上告诉我它的名字？生：《小青蛙你唱吧》！（2）6/8拍子的含义及强弱规律。
师：能不能告诉我六和八分别代表什么意思？生：（六代表每小节内有六拍，八代表以八分音符为一拍。
）师：它的强弱规律又发生了怎样的变化呢？（3）歌曲教学。
师：谁能试着说一下6/8拍子的强弱规律？生：（以前我们学过4/4拍子它有一个强拍和一个次强拍，那么我想6/8拍子应该是强弱弱次强弱弱,给人一种摇荡的感觉）2、初听音乐师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，伴随着优美的音乐一起走进他的梦乡……师:找同学说一说,他梦见了什么?生:自己坐着梦之船环游太空;看见了神奇的椰子岛,一起和小矮人跳舞歌唱……3、复听师：你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方？你能在这个地方用动作来告诉我们吗？4、学习歌曲用哼鸣来哼唱歌曲第一段（教师用钢琴伴奏，学生用手打拍子体会轻柔、连贯、优美的声音）师:让我们一同走进《愉快的梦》！同学们想用什么样的方式来学习这首歌曲呢？生：我想用竖笛先学歌曲的谱子；我想用自己喜欢的方式学习歌词……a.处理歌谱：部分同学用竖笛吹奏;全体同学视唱歌谱。
小学音乐愉快的梦教案
小学音乐愉快的梦教案## 小学音乐教案：《愉快的梦》### 教学目标1. 学生能够准确、流畅地演唱《愉快的梦》这首歌曲。
2. 学生能够理解歌曲中的情感，并在演唱中表达出来。
3. 学生能够通过音乐活动体验到音乐带来的快乐，培养对音乐的兴趣。
### 教学重点- 歌曲的旋律和节奏的掌握。
- 歌曲情感的理解和表达。
### 教学难点- 歌曲中复杂节奏的准确把握。
- 歌曲情感的深入理解和表现。
### 教学准备- 音乐教材、《愉快的梦》歌曲音频。
- 钢琴或电子琴。
- 多媒体设备，用于播放歌曲视频。
### 教学过程#### 导入新课1. 教师播放一段轻松愉快的音乐，让学生感受音乐带来的愉悦感。
2. 引导学生分享自己曾经做过的愉快的梦，激发学生对歌曲主题的兴趣。
#### 学习歌曲1. 教师播放《愉快的梦》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 分解歌曲，逐句教学，重点指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 教师弹奏钢琴，带领学生一起唱，注意纠正学生的发音和节奏。
4. 学生分组练习，每组轮流展示，教师给予指导和鼓励。
#### 情感表达1. 讨论歌曲中的情感，引导学生理解歌曲中的快乐和梦想。
2. 教师示范如何通过面部表情和身体语言来表达歌曲的情感。
3. 学生尝试在演唱中加入自己的情感表达，教师给予反馈和指导。
#### 音乐活动1. 组织学生进行角色扮演，通过表演来加深对歌曲情感的理解。
2. 创设一个“梦境”场景，让学生在音乐中自由舞蹈，表达自己的愉快梦境。
3. 学生分组创作，为歌曲编配简单的舞蹈动作，然后进行展示。
#### 课堂小结1. 学生集体演唱《愉快的梦》，注意情感的表达和节奏的准确性。
2. 教师总结学生的表现，表扬进步明显和表现突出的学生。
3. 鼓励学生在日常生活中多听音乐，感受音乐带来的快乐。
### 作业布置- 回家练习《愉快的梦》，下节课进行小组表演。
- 思考并写下自己对歌曲的感受，下节课分享。
通过这样的教学活动，学生不仅能够学会一首新歌，还能在音乐中体验到快乐和梦想的力量，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
愉快的梦教案3篇
《愉快的梦教案》愉快的梦教案（一）：《愉快的梦》是一首日本儿童歌曲。
透过本课的教学，我不仅仅要让学生感受到日本儿歌的风格特征，还要让学生了解一些有关日本的风俗，名胜。
透过本课的教学，我还要引导学生去畅想自己的梦想。
教育学生如何才能实现梦想等等。
锻炼学生的表达潜力与表演潜力。
一、导课：要上好一堂音乐课，导入十分重要。
它能抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
一个好的导课方式犹如龙头，它能使整堂课的教学环节顺其自然的贯串起来。
本课的导入我是这样设计的：1．谈话：同学们，谁愿意跟大家交流一下，关于日本这个国家，你了解多少？（根据学生的回答，随即做出评价及鼓励）2．播放多媒体课件：哦！看来，你们对日本的了解还真是不少，此刻老师就请同学们和我一齐到美丽的日本去看一看。
（播放有关日本风景、名胜、饮食、服饰等图片。
同时配上日本民歌。
如：《樱花》、《四季歌》。
）播放时，教师可做简单的讲解。
二、聆听歌曲范唱：1．就在这个美丽的国家，有一个可爱的，和你们同龄的孩子，他在一个宁静而美丽的夜晚，做了一个神奇而搞笑的梦。
你们想明白他梦到了什么吗？（想！）那就快快闭上你们的小眼睛，和老师一齐伴随着音乐走进他的梦乡（播放歌曲《愉快的梦》最好是带有动画的VCD歌曲，或独立制作动画。
让学生边看边听使学生更直观的感受他都梦到了什么。
）在播放音乐的同时，老师边听边打拍子。
（3/4拍）2．歌曲聆听结束后，师生谈歌曲的资料。
问：刚才，在同学们听音乐的同时有谁注意到老师在做什么？（打拍子）三、学习歌曲1．播放歌篇，请同学们看歌篇，以往，我们学习的歌曲大多都是2拍子的，而这天不同。
这天，我们学习的是3拍子的歌曲，是一首日本儿歌。
教师范唱第一乐句旋律，边唱边打拍子。
学生模仿练习。
2．第二乐句的节奏与第一句相似，让学生按学习第一乐句的方式来自学第二句（可用竖笛）。
3．第三乐句，教师范唱。
提示学生要注意v换气记号。
教师范唱，学生模仿。
4．第四乐句，学生自学，并整理全曲。
音乐教案-《愉快的梦》教学设计教学目标
音乐教案－《愉快的梦》教学设计教学目标：一、情感态度与价值观：1. 培养学生的音乐审美能力，提高对音乐的兴趣。
2. 培养学生对梦境的美好向往，激发想象力。
二、过程与方法：1. 通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生体验音乐的美感。
2. 培养学生协作能力，提高团队精神。
三、知识与技能：1. 了解《愉快的梦》歌曲的背景、结构及音乐特点。
2. 掌握基本的音乐理论知识，如节奏、音高、和声等。
四、教学内容：1. 学习《愉快的梦》歌曲的歌词，理解其含义。
2. 学习歌曲的旋律，掌握基本的音高、节奏。
3. 学习歌曲的和声，了解和声的基本知识。
五、教学资源：1. 教学课件：《愉快的梦》歌曲的相关图片、音乐理论知识等。
2. 教学用具：钢琴、吉他、录音机等。
3. 辅助材料：乐谱、歌词卡片等。
教学进程：第一课时：一、导入（5分钟）2. 教师简介《愉快的梦》歌曲的背景及意义。
二、新歌学习（15分钟）1. 教师出示歌词，学生跟读，熟悉歌词内容。
2. 教师演奏歌曲旋律，学生聆听，感受音乐的美感。
3. 教师引导学生跟唱歌曲，熟悉旋律。
三、音乐实践（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种乐器（如钢琴、吉他等）进行伴奏。
2. 教师指导学生进行合唱，注意和声的协调。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐的美感及协作精神。
2. 学生分享学习收获，表达对《愉快的梦》歌曲的喜爱。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师播放《愉快的梦》歌曲，学生跟唱。
2. 教师引导学生讨论歌曲中的音乐理论知识。
二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解歌曲的和声，引导学生了解和声的基本知识。
2. 学生跟随教师学习歌曲的和声部分，进行合唱练习。
三、音乐实践（10分钟）1. 学生分组，进行和声练习，教师巡回指导。
2. 每组选出代表进行表演，展示学习成果。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调和声在音乐中的重要性。
2. 学生分享学习收获，表达对《愉快的梦》歌曲的深入理解。
《愉快的梦》教学设计(通用9篇)
《愉快的梦》教学设计 篇1 一、教学目标 情感、态度、价值观 通过学习歌曲感受歌曲优美舒缓的情绪，体会梦境的美好与恬静。
过程与方法 运用小组合作的方式，积极引导学生参与演唱，编创等实践活动，体验创作的快乐。
知识与技能 认识连音线，并能正确的区分连线与延音线，同时能够完整有感情的演唱歌曲。
二、教学重难点 重点 能用自然流畅的声音完整的演唱歌曲《愉快的梦》，激发对新奇而美好的事物的向往和追求。
难点 认识连音线，并能正确的区分连线与延音线。
三、教学过程 （一）创设情境，导入新课 教师以活动的方式导入新课。
在课前组织活动“说说你的梦”。
引导学生与同学分享自己梦中的趣事。
教师并总结，梦是非常奇幻多彩的，有愉快的梦、悲伤的梦。
今天我们就一同走进《愉快的梦》，感受一下这位小朋友的梦是怎样的。
（二）感受体验 1、初听歌曲，整体感知。
教师播放多媒体，并提问：速度快慢？这样的速度给你什么感受？学生自由回答，教师总结，歌曲的速度是稍慢的，给人一种悠然、轻柔的感觉。
2、复听歌曲并设问：描绘了什么样的梦？学生自由发言，教师总结，歌曲描绘了飘荡在不同地方看到了不同的迷人景物的画面。
（三）学唱歌曲 1、教师利用钢琴弹奏，引导学生轻声的利用“la”音跟随钢琴哼唱，同时画出旋律线条。
2、解决难点：教师通过学生所画的旋律线条，引申出连音线，并带领学生认识连音线（连线、延音线）。
通过教师对比教唱的方式，引导学生体会连线与延音线的区分与演唱方式，演唱时注意声音的圆润，气息的流畅。
3、识读乐谱，教师将学生分为两个声部进行二声部合唱的练习。
4、教师引导学生有感情的朗读歌词，体会歌词传达的情感内容。
5、填词演唱歌曲前半部分，分声部演唱后半部分。
分小组讨论用什么样的感情来演唱歌曲，并练习，请小组展示。
6、有感情的，并利用自然的声音完整的演唱歌曲。
（四）巩固提高 分小组自由选择方式为歌曲创编新的节奏。
1、选择节奏型，进行创编。
愉快的梦音乐教案
愉快的梦音乐教案主题：愉快的梦音乐教案一、教学目标：1. 了解和欣赏愉快的梦音乐；2. 掌握扬声器和调音器的使用方法；3. 学习演奏愉快的梦音乐。
二、教学内容：1. 愉快的梦音乐的介绍和欣赏；2. 扬声器和调音器的使用方法；3. 演奏愉快的梦音乐。
三、教学过程：1. 导入：播放一段愉快的梦音乐，让学生感受和欣赏音乐的美妙。
2. 介绍和分析愉快的梦音乐的特点：轻快、欢快、节奏感强等。
3. 学习使用扬声器和调音器：a. 解释扬声器的作用和分类；b. 教授正确定位扬声器的方法；c. 指导学生正确连接扬声器与电子设备；d. 分析调音器的功能和作用；e. 演示调音器的正确使用方法。
4. 指导学生演奏愉快的梦音乐：a. 教授基本的音乐节奏；b. 分解讲解曲目，包括左手和右手的演奏方法；c. 指导学生练习每个小节的演奏，强调正确的指法和节奏感；d. 整体演奏曲目，鼓励学生表达自己的感受和情感。
四、巩固与拓展：1. 回顾学习的重点，总结扬声器和调音器的使用方法；2. 练习演奏其他愉快的梦音乐，拓展学生的音乐视野；3. 演唱配乐，增加学生对音乐的感知和表达能力。
五、教学小结：通过本节课的学习，学生能够了解和欣赏愉快的梦音乐，掌握扬声器和调音器的使用方法，并能够演奏愉快的梦音乐。
在这个过程中，培养了学生的音乐欣赏能力、节奏感和音乐表达能力。
六、教学反思：本节课采用了听觉、视觉和动手实践相结合的教学方法，通过欣赏、分析、演奏等多种形式，让学生更好地学习和感受音乐。
同时，通过演唱配乐的方式，增加了学生的主动参与和互动，提高了教学的趣味性和吸引力。
在教学过程中，需要注意学生的反馈和理解，及时解决问题，确保教学效果的达到。
同时，在巩固与拓展的环节，可以根据学生的兴趣和水平进行个性化的教学，让学生在教学的过程中更加积极主动地学习和表达。
小学音乐三年级上册《愉快的梦》优质课教案
教案《愉快的梦》教学目标：1、通过欣赏歌曲《月亮月光光》，学生能感受歌曲的柔和与宁静，并用配乐诗朗诵的形式表达对月亮的赞美。
2、通过学习歌曲《愉快的梦》，学生能用轻柔、连贯、优美、跳跃的声音表达歌曲的意境。
3、感受6/8拍的强弱规律，并能在欣赏6/8拍歌曲时运用节奏韵律伴奏。
4、感受二声部合唱歌曲的美得音响效果。
教学重点：1、感受歌（乐）的情绪2、准确地演唱歌曲3、感受6/8拍的强弱规律教学难点1、合唱部分的换气记号2、快速度的接唱旋律3、用强弱变化、连贯或跳跃的声音演唱歌曲教学过程：一、谜语诗歌导入：1、师：同学们，我很荣幸，今天将和大家一起遨游在音乐的殿堂。
今天老师准备了6份小礼物送给你们，不过，这些礼物需要靠大家的团结和智慧才能获得……第一小组猜谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。
（月亮）第二小组古诗：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
第三小组填歌词：月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声。
《听妈妈讲那过去的事情》第四小组填歌（曲）名：二泉映月、月亮代表我的心第五小组填成语：花好月圆、水中捞月第六小组填对联：海上升明月，天涯共此时（准备彩卡将题目写上，准备6歌小月亮。
出示课件：一轮圆月）二、欣赏歌曲《月亮月光光》1、初次完整欣赏全曲师：一轮皎洁的明月高挂在空中，那是一种圣洁、那是一种美丽。
从古到今，有很多的文人雅士就喜欢以“月亮”为题，赋诗作曲。
你听，台湾的孩子们正在歌唱——月亮月光光，起厝田中央。
树仔橄花开香，亲像水花园。
（播放《月亮月光光》一段，课件出示歌词，学生初步聆听二声部的音响效果）2、师：那么美的歌声令我们的思绪飘荡，你能用词语成一句话来表达此时你心中的感受吗？3、你们的感受让我有一种冲动，这首歌写的太美了，我有一个提议，让我们配合着这美妙的歌声来朗诵台湾童谣《月亮月光光》（配乐朗诵歌词）三、新授歌曲《愉快地梦》1、初次欣赏歌曲《愉快的梦》师：月亮月光光，歌声在飘荡；月亮月光光，引起我们神奇的遐想。
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（准备彩卡将题目写上，准备6歌小月亮。出示课件：一轮圆月）
二、欣赏歌曲《月亮月光光》
1、初次完整欣赏全曲
师：一轮皎洁的明月高挂在空中，那是一种圣洁、那是一种美丽。从古到今，有很多的文人雅士就喜欢以“月亮”为题，赋诗作曲。你听，台湾的孩子们正在歌唱——月亮月光光，起厝田中央。树仔橄花开香，亲像水花园。（播放《月亮月光光》一段，课件出示歌词，学生初步聆听二声部的音响效果）
（3）师：同学们想的一点都没错，月亮的大和小其实就代表了音乐中的强和弱。动动小脑筋，你能利用身体的某一部分来拍击出这些月亮吗？（生：用拍手、拍腿等方式）
（4）师：其实这些月亮的排列顺序就是我们音乐中6/8拍的强弱规律：强弱弱次强弱弱（边说边拍）。6/8拍的含义就是：以八分音符为一拍，每小节6拍。
3、再听歌曲
8、合唱部分欣赏
师：你们的歌声带给我一种美得享受，真棒！我也想唱上两句，请大家欣赏！（课件播放范唱音乐，师唱合唱部分第二声部主音旋律）
9、合唱的艺术
师：刚刚我在歌曲中加入了什么？（生：U的声音）加入了U的歌声后，你觉得这首歌听起来感觉怎样？（生：更加好听、更加丰富）这就是合唱的魅力，它能将一段单一的旋律变得更加富有色彩，也能增强音乐的表现力。
教学重点：
1、感受歌（乐）的情绪
2、准确地演唱歌曲
3、感受6/8拍的强弱规律
教学难点
1、合唱部分的换气记号
2、快速度的接唱旋律
3、用强弱变化、连贯或跳跃的声音演唱歌曲
教学过程：
一、谜语诗歌导入：
1、师：同学们，我很荣幸，今天将和大家一起遨游在音乐的殿堂。今天老师准备了6份小礼物送给你们，不过，这些礼物需要靠大家的团结和智慧才能获得……
第一小组猜谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。（月亮）
第二小组古诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
第三小组填歌词：月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声。《听妈妈讲那过去的事情》
第四小组填歌（曲）名：二泉映月、月亮代表我的心
第五小组填成语：花好月圆、水中捞月
6、处理歌曲
（1）、师：同学们的歌声令我陶醉，但月亮娃娃还提出了新的要求。（课件出示：根据歌词的意思，你能不能为这首歌曲加上一些强弱变化呢？）大家可以各抒己见来说一说你的想法。（学生提出想法后，教师可以请全体学生试着唱一唱。）
（2）师：刚刚同学们的想法都非常得好，我也想提出一些自己的想法。（教师补充学生没有说到的内容）如：“喂咿快来看，那就是神奇椰子岛”可以唱得兴奋一些，因为在茫茫的夜空中突然能看到一座椰子岛，这可是一个大发现啊！
再比如：“可爱的小矮人”可以唱得跳跃一些，因为小矮人正在快乐的跳舞。再比如：第二段歌词合唱部分有一次反复，这是为了表现我们的心情更加激动。
7、师：经过我们的共同努力，这首《愉快的梦》已经被修饰的非常好听。月亮娃娃都迫不及待地想听一听了！请全体同学像合唱队的同学那样来完整地演唱这首歌曲，好吗？（生：好）全体起立！抬头、挺胸，肩膀打开，面带笑容，看我的指挥。（放伴奏师生演唱）
2、感受并了解6/8拍的强弱规律，教师唱、钢琴演奏来区别。
（1）师：快来看，月亮娃娃摘下了一颗星星，上面挂了些小音符。这是什么意思呢？我们一起来看一看。（课件出示要求：请根据钢琴演奏旋律时的力度变化，帮助信封中的月亮娃娃找到合适的音符朋友。）
（2）师：你们的小耳朵真的狠灵敏，月亮娃娃的排列顺序完全正确。但是，你们能找出月亮娃娃的排列有什么规律吗？（生：大小小中小小）这些大大小小和老师弹奏的声音有什么关系？（生：强弱或者力度）
四、拓展：（课件播放音乐伴奏作为背景音乐）
1、师：今天，月亮娃娃陪伴着我们做了一个愉快的梦，我相信，每位同学都有自己的梦想，能和我一起分享吗？（生说一说自己的梦想）
2、师：美丽的月，遥不可及，但通过中国航天人的奋斗最终还是踏上了月球；愉快的梦。虚幻缥缈，但只要我们肯努力就一定能美梦成真！让我们从现在做起，朝着自己的梦想，加油吧
教案《愉快的梦》
教学目标：
1、通过欣赏歌曲《月亮月光光》，学生能感受歌曲的柔和与宁静，并用配乐诗朗诵的形式表达对月亮的赞美。
2、通过学习歌曲《愉快的梦》，学生能用轻柔、连贯、优美、跳跃的声音表达歌曲的意境。
3、感受6/8拍的强弱规律，并能在欣赏6/8拍歌曲时运用节奏韵律伴奏。
4、感受二声部合唱歌曲的美得音响效果。
3、同学们，今天的音乐课到此结束！再见！
师：让我们在月亮娃娃的歌声中再一次感受6/8拍的韵律。（教师的动作夸张一些，区别出强与次强）
4、师：月亮娃娃的歌声在宁静的夜空中是那么美妙动听。接下来我们共同学习这首《愉快的梦》。观察歌谱（前两行是齐唱，后两行是合唱）。
5、跟钢琴学唱主旋律
师：让我们一起用优美的歌声跟琴学唱歌曲的主旋律。（教师提醒学生正确的演唱姿势和换气记号，解决旋律难点）
2、师：那么美的歌声令我们的思绪飘荡，你能用词语成一句话来表达此时你心中的感受吗？
3、你们的感受让我有一种冲动，这首歌写的太美了，我有一个提议，让我们配合着这美妙的歌声来朗诵台湾童谣《月亮月光光》（配乐朗诵歌词）
三、新授歌曲《愉快地梦》
飘荡；月亮月光光，引起我们神奇的遐想。弯弯的月亮，变成了可爱的月亮娃娃，伴随着动听的歌声，带着我们在迷人的夜空轻轻飞翔。（放音乐《愉快地梦》第一段）