信息技术渗透法制教育教案
信息技术五年级下渗透法制教育教案
信息技术五下《幻影移形》教学设计教学过程一、前提诊测上节课我们了在网站中创建文件夹、网页、共享边框的方法，共享边框具有什么作用？有哪作种样式？二、口头展标“卡通世界”里，有4个彩虹仙子最喜欢的“人物”，他们都争抢着要在“卡通世界”中亮相，提是根据规划，网页中只能摆下一张图片，怎么办呢？这节课我们将使用“横幅广告管理器”解决这个问题。
在这张网页中添加文字介绍，并设置背景、插入水平线，最后，将“卡通世界”网页与站点的首页index进行链接。
三、达标学习1、用表格规划网页创建表格，添加所需要的介绍文字。
同学们，不论我们建立什么样的网站和创建与首页的超链接，都要遵守我们国家的《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》和《计算机信息网安全保护管理办法》。
《中华人民共和国计算机信息系统安全条例》第七条，任何组织1、插入一个2行2列的表格2、在第一个单元格中输入介绍“卡通”的文字。
在这个单元格中插入横幅广告。
分别设置6条水平线的属性，使之呈现6种不同的色彩。
4、设置背景颜色网页中的背景颜色可以用不同的方法设置。
即可以为整张网页设置，也可以通过设置表格背景色的方法，使网页中出现不同的背景色/图片效果。
根据需要可以设置整个网页的背景。
智多星：分别设置表格中各个单元格的背景时，一定要选择“单元格属性”。
5、创建与首页的超链接“卡通世界”网页kt完成了，现在可以实现与站点的首页index 之间的超链接了。
（1）制作从“首页”到kt页面的超链接在首页上用悬停按钮制作了栏目导航栏，现在就从这里设置与kt网页的超链接。
步骤1：打开index网页。
步骤2：双击“卡通世界”悬停按钮，弹出“悬念按钮属性”对话框。
步骤3：在对话框中单击“浏览”按钮，在“选择悬停按钮属性”对话框中，选择kt.htm文件，单击“确定”按钮，“卡通世界”网页文件名出现在“悬停按钮属性”的“链接到”文件框中，单击“确定”按钮。
步骤4：保存index网页后，进行预览，检验超链接是否成功。
信息技术法制渗透教案
信息技术法制渗透教案教学目标知识与技能：能够提高信息素养，完成对网络信息的收集、整理、加工、共享知道国家利用法律手段打击贪污受贿，健全法制社会过程与方法：通过网上收集资料，查阅信息的手段，感受信息获取的过程通过具体例子的解读，知道国家打击贪污受贿的手段和决心情感态度价值观：能够对党的执政能力给予支持和理解对党的领导充满希望教学重难点对搜索引擎的使用对法律条款的理解教学方法任务驱动法、自主探究法教学过程任务一：网上搜集关于20XX年因贪污受贿的重大事件要求：信息收集的渠道：QQ 、人人、微博、论坛、网页等收集的例子内容：时间、地点、人物、事件、起因、经过和结果最后整理成下面的表的形式：分析网络为国家打击贪污受贿的提供了哪些便捷？例如：通过网络，公众有了更多信息选择权、表达权、监督权随着社会各方面发展公众整体文化素质和法律意识提高，参与社会管理能力有很大提升并通过现在网络进行全面了解社会热点问题发表意见、提出建议、表达思想。
具体来说体现在以下几个方面：信息选择权。
信息技术时代的不断发展，人类已经步入网路信息，传统媒体时代信息公开、透明程度不够，有的是经过筛选无"噪音"、垄断的信息，有的对信息进行封锁。
公众只能被动地接受主流资讯，但随着网络传时代到来并用网络固有传播方式为公众传播信息、展开意见表达、打破舆论一律消除传统媒体垄断，促进公众社会话语的多元。
人们可以通过网络自由地以自己满意的方式获取自己满意的信息，可以听到来自各方面的多种声音。
我们看到，对于涉及公众利益，为人普遍关注社会热点的事情，政府没有获知相关信息或政府已掌握而没有及时间发布，没有满足公民知情权，但公众仍然通过网络知情不被政府发布社会热点的事情。
作为一种全新的现代化传播方式,网络媒体提供了最快捷、最便利自由广泛的传播平台。
公众也借助着这个虚拟空间,极大地扩大了信息源,增加了社会的透明度。
表达权。
行政管理是社会管理最重要的一环，涉及到社会生活的方方面面，社会的每一个角落。
信息技术法制专题教育教案
信息技术法制专题教育教案授课人：周遵平一、教学目标1、熟练组合运用所选软件的各种相关技巧，培养住处综合处理能力，2、在老师的协助下，让学生提高信息技术中法制观念，提高防范意识。
3、（1）加强网络安全防范意识，认清网上信息的精华和糟粕，做遵守网络道德的网民。
（2）学会利用信息技术手段表达自己的思想感情，增强学习信息技术的主动性。
二、教学重点与难点重点：如何正确使用网络，增强网络安全意识。
难点：如何正确使用网络，增强网络安全意识，提高防范意识。
三、学情分析及教学策略：学习对象是中学生，对信息技术课有着浓厚的兴趣，已经初步具备了一定的住处技术应用能力，大部分学生具备了一定的从网上获取、管理信息的能力。
本课教学紧密联系生活实际，从学生的兴趣出发，因需而学，提高学生学习信息技术的主动性；采用引导、启发、讨论、合作相结合的教学方法，通过任务的完成让学生体验“学以致用的自豪感；创设轻松的学习氛围，使学生在良好的学习心境下迸发灵感的火花，创作个性化电子作品。
同时，注意引导学生如何面对信息安全，遵守道德法律法规，从而使学生养成良好的计算机使用习惯和健康文明的网络道德。
四、教学过程随着经济的发展和科技的进步，信息技术一方面缩短时空的差距，提高人们交流的效率，方便信息的传播，促进社会的高速发展；另一方面也给我们带来不少的困惑，特别是在对青少年成长的影响方面，成为蛊惑青少年走向道德堕落的首要因素。
对于它的消极作用是我们所必须关注与解决的，因为它正在侵蚀我们的下一代，改变着他们还不够成熟的身心，网络慢慢成为这些未成年孩子的精神寄托，这是一个危险的信号，值得我们去思考与警惕！当然，信息技术学科要传授给学生的不仅是知识和技能，更重要的是在信息技术学科教学中渗透法制教育，让学生学会做人。
一、在校生犯罪成因1.1社会原因1.社会消极现象的影响2.不良文艺作品的污染3.文化娱乐场所的诱惑1.2家庭原因家庭是社会的细胞。
父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育是孩子人生的优美乐章。
信息技术法制教育渗透教学案例
版别：人教版保护野生动物一、教学目标：1、知识与技能：①掌握PPT制作演示文稿的基本操作。
②会根据主题，设计自己的演示文稿。
2、过程与方法：通过上机实践，体会设计制作保护野生动物演示文稿的思路与过程。
3、情感态度价值观：培养学生保护野生动物的法律意识。
二、课时、课型：1课时实践课三、教学重、难点：重点：掌握PPT制作演示文稿的基本操作难点：会根据主题，设计自己的演示文稿四、教学手段：微机室 PPT程序五、教学方法：任务驱动法小组合作法六、教学过程（一）引课师：有一位刚到过中国的在鸵鸟背上长大的法国小女孩蒂皮，在猎豹杰比一口咬到她的小肩膀上，完全可以把她吞掉的样子。
大人们全都大惊失色，因为这头猎豹有过追咬惊恐奔逃的非洲小男孩的污点记录。
事后得知完全是一场虚惊：杰比对蒂皮只是轻咬一下，并没有合牙，就好像只是小朋友之间互相逗逗一样。
这么险象环生的游戏，蒂皮却自有她自己特殊的解释：“动物永远是我们的好朋友”。
师：随着人类对自己生存环境认识的提高，人与自然已是21世纪的主题之一。
人类的生存和自然界中的动植物生存是息息相关的，野生动物是我们人类的朋友，爱护动物就是爱护我们人类自己。
师：我国于1988年11月8日颁布了野生动物保护法，1989年正式实行。
关于野生动物保护法的细则希望大家课后花点时间去了解，这里就不多说。
师：前几节课我们已经准备好了要制作演示文稿的多媒体素材，今天，我们就以“保护野生动物”为主题，自己命题、设计思路，用PowerPoint把这些素材组织起来，制作一个演示文稿。
（二）新授师：每个演示文稿应应该有一张封面幻灯片，其中的文字主要包括这个演示文稿的标题、作者以及制作时间等。
为了美观和突出主题，还可以用图片增加艺术效果。
一起来看看这几张封面幻灯片。
（展示几张封面幻灯片）生：认真观看，记录下有自己学习借鉴的地方。
师：相信大家心中已有了自己的封面幻灯片，快点动手把它制作出来吧。
实践任务一：小组合作制作演示文稿的封面幻灯片。
渗透法制教育信息技术教案
信息技术渗透法制教育教案
文本信息的加工
一、教材分析
本节内容主要讲述如何对日常文本信息实行加工。
如何保护知识产权。
二、学习目标
1、知识与技能：
熟练使用文字处理工具软件加工文本信息，了解信息的保护。
2、过程与方法：
用word2003字处理软件对文本实行加工，设计出恰当的标语等；
理解文本处理在信息传递过程中的重要地位。
3、情感太度与价值观：
通过设计出恰当的标语，提升学生学习文字处理软件的兴趣，从而激发学生学习文字处理软件的热情。
了解复制别人的内容应注意的事项。
三、教学重点、难点
教学重点：
如何利用文字处理工具软件加工信息，并以恰当的效果表达意图。
教学难点：
如何根据任务需求，熟练使用文本处理等工具软件加工文本信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。
四、学习环境
计算机网络教室
五、学时
1学时
六、教学过程。
2024年渗透法制教育教案通用
2024年渗透法制教育教案通用一、教学内容本节课选自《法制教育》教材第四章《网络安全与法律》，详细内容主要包括网络犯罪的概念、网络安全法律法规、个人信息保护及网络道德规范。
二、教学目标1. 让学生了解网络犯罪的基本概念，提高网络安全意识。
2. 使学生掌握网络安全法律法规，自觉遵守网络道德规范。
3. 培养学生保护个人信息的能力，提高法制观念。
三、教学难点与重点难点：网络犯罪的法律责任及网络安全法律法规的具体内容。
重点：网络犯罪的概念、个人信息保护及网络道德规范。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、教材五、教学过程1. 导入：通过展示一组网络犯罪的案例，引发学生对网络安全问题的关注。
2. 讲解：详细讲解网络犯罪的概念、网络安全法律法规、个人信息保护及网络道德规范。
3. 实践情景引入：让学生讨论如何防范网络诈骗，提高自我保护意识。
4. 例题讲解：分析具体案例，让学生了解网络犯罪的法律责任。
5. 随堂练习：让学生结合教材，回答网络安全相关问题。
六、板书设计1. 网络犯罪的概念2. 网络安全法律法规3. 个人信息保护4. 网络道德规范七、作业设计1. 作业题目：（1）简述网络犯罪的概念及法律责任。
（2）列举三部网络安全法律法规，并简要介绍其主要内容。
（3）谈谈如何保护个人信息及遵守网络道德规范。
答案：（1）网络犯罪是指利用计算机、网络等手段进行的犯罪行为。
法律责任包括民事责任、行政责任和刑事责任。
（2）三部网络安全法律法规：《中华人民共和国网络安全法》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》、《信息安全技术网络安全等级保护基本要求》。
（3）保护个人信息：不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求；遵守网络道德规范：尊重他人，文明用语，不传播不良信息。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等环节，让学生了解了网络安全与法律知识。
课后，教师应关注学生对网络安全的重视程度，鼓励学生积极参与网络安全教育活动，提高法制观念。
信息技术渗透法制教育教案
信息技术渗透法制教育教案教案标题：信息技术渗透法制教育教案教案目标：1. 了解信息技术渗透的概念和法律法规对其的规范；2. 了解信息技术渗透可能带来的法律风险和社会影响；3. 培养学生正确使用信息技术的意识和法制观念。
教案内容：一、引入（5分钟）1. 引入信息技术渗透的概念，例如黑客攻击、网络侵入等；2. 引导学生思考信息技术渗透对个人、社会和国家的影响。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍信息技术渗透的常见手段和目的，例如网络钓鱼、木马病毒等；2. 解释信息技术渗透的法律法规，例如《中华人民共和国刑法》中关于网络犯罪的规定；3. 分析信息技术渗透可能带来的法律风险和社会影响，例如个人隐私泄露、金融诈骗等。
三、案例分析（20分钟）1. 提供几个具体的信息技术渗透案例，例如网络黑客攻击银行系统、个人电脑中病毒的传播等；2. 分析案例中的法律问题和违法行为，并引导学生思考可能的法律后果；3. 讨论案例中相关的法律法规和防范措施。
四、讨论与总结（15分钟）1. 分组讨论学生对信息技术渗透的看法，以及如何正确使用信息技术；2. 汇总各组的讨论结果，总结学生对法制教育的认识和理解；3. 强调正确使用信息技术的重要性，并引导学生提出防范信息技术渗透的建议。
五、拓展活动（10分钟）1. 邀请相关专业人士或警察进行讲座，分享信息技术渗透案例和防范经验；2. 组织学生参观相关机构或企业，了解信息技术渗透的实际应用和防范措施。
教案评估：1. 学生参与度评估：观察学生在讨论和活动中的积极参与程度；2. 知识掌握评估：布置小测验或问答环节，检查学生对信息技术渗透和法制教育的理解；3. 思维能力评估：要求学生就案例进行分析和解决问题，评估他们的思维能力和法律意识。
教案扩展：1. 组织学生进行信息技术渗透的实践活动，例如模拟网络攻击和防御；2. 鼓励学生参与信息安全竞赛或编写相关软件工具。
注意事项：1. 在教学过程中，要注重引导学生树立正确的法制观念和道德观念；2. 需要根据不同年级和学生的实际情况进行教案的调整和适应。
小学信息技术学科渗透法制教育教学设计
小学信息技术学科渗透法制教育教学设计第一篇：小学信息技术学科渗透法制教育教学设计《打印文件》教学设计教学内容小学信息技术三年级（下册）第16课打印文件教学目标1、学会进行打印设置。
2、能正确地使用打印功能打印文档。
3、在讲解、演示“打印文件”时，向学生渗透《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国节约能源法》，让学生认识到通过使用双面打印文件，充分利用纸张，不仅可以保护森林资源、水资源、矿产资源等，而且节约能源。
教学重点1、页面设置。
2、打印设置。
教学难点正确使用打印功能打印文档。
教学准备1、学具：一份电子文档。
2、教具：一张纸质文档。
教学过程一、导入1、同学们，大家下午好！通过上节课的学习，同学们已经把“一1 份通知”修改好并保存在计算机中了。
但如果我们想不打开计算机也能够查看到我们制作的这份文档，最简单的办法就是使用打印机将此文档打印出来。
看，老师手中的这份“通知”就是同学们修改好后，老师通过打印机打印出来的（出示一张纸质文档）。
这节课，老师就教同学学会打印文件，打印自己的作品，大家有兴趣吗？2、揭示课题：第16课打印文件二、展开教学活动（一）、打开文件1、请同学们将前面修改并保存在计算机中的“通知”的文档打开。
请同学先观看老师演示后再进行操作。
2、师演示操作步骤：（1）打开“我的电脑”。
（2）打开本地磁盘（F）。
（3）打开自己的文件夹，找到以“通知”命名的word文档并打开。
3、学生打开自己的作品，师巡视辅导。
（二）设置预览1、设置需要打印的页面大小（1）师：根据你准备打印的纸张大小，需要庙宇打印的纸张尺寸，我们在生活中常用的有B5（182×257毫米）和A4（210×297毫米）两种纸张。
今天，我们就使用A4的纸张来进行设置打印。
下面请认真观看老师的操作。
（2）、师演示操作①单击菜单栏中的“文件”→“页面设置”。
②在“页面设置”对话框中，单击纸张“大小”后的选择按钮，从纸张“大小”选择菜单中选择“A4”。
2024年渗透法制教育教案通用
2024年渗透法制教育教案通用一、教学内容本节课选自《法制教育》教材第五章“网络安全与法律法规”，详细内容为第1节“网络行为规范与法律边界”。
通过本节课的学习，使学生了解网络行为的基本规范，认识到网络安全的重要性，明确网络行为的法律边界。
二、教学目标1. 让学生了解网络行为规范的基本要求，提高网络安全意识。
2. 使学生掌握网络行为法律边界的相关知识，增强法制观念。
3. 培养学生自觉遵守网络法律法规，维护网络安全的能力。
三、教学难点与重点重点：网络行为规范、网络安全意识、网络行为法律边界。
难点：网络行为法律边界的把握、案例分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组网络安全事故案例，引发学生对网络安全的关注，进而引入本节课的主题。
2. 新课内容：① 网络行为规范：讲解网络行为规范的基本要求，如尊重他人、保护个人隐私、文明用语等。
② 网络安全意识：介绍网络安全的重要性，引导学生提高网络安全意识，防范网络风险。
③ 网络行为法律边界：分析网络行为可能涉及的法律问题，如网络诈骗、侵犯他人权益等。
3. 例题讲解：选取典型案例，引导学生分析案例中涉及的网络行为规范和法律边界问题。
4. 随堂练习：设计相关习题，让学生巩固所学知识，提高实际应用能力。
六、板书设计1. 网络安全与法律法规2. 内容：① 网络行为规范② 网络安全意识③ 网络行为法律边界七、作业设计1. 作业题目：① 请简述网络行为规范的基本要求。
② 结合案例，分析网络行为可能涉及的法律问题。
③ 如何提高网络安全意识？2. 答案：① 网络行为规范的基本要求：尊重他人、保护个人隐私、文明用语、遵守法律法规等。
② 网络行为可能涉及的法律问题：网络诈骗、侵犯他人权益、传播不良信息等。
③ 提高网络安全意识的方法：定期更新密码、不轻信陌生信息、谨慎等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，了解学生对知识的掌握情况，为下一步教学做好准备。
如何在信息技术教学中渗透法制教育
教书育人 Impart Knowledge and Educate People58南风 south wind如何在信息技术教学中渗透法制教育文/王应强[关键词]信息技术；法制教育；法律保护在长期的计算机专业课教学中，我尝试着在计算机专业课上进行法制教育的渗透，从而润物细无声的对学生进行学法、懂法的教育，让学生觉得法律离我们并不遥远，法就在我们身边。
在进行法制教育的同时，学生的德育思想也得到了一步的升华与提高。
1 培养良好的网络道德当前是一个信息技术迅猛发展的时期，在这样一个信息网络开始普及的时候，网络的迅速发展和青少年网络群体的日益庞大，给中学生的网络道德素养提出了新的要求。
1.1 网络的负面作用1.1.1网络传播的跨文化特性冲击了学生未成熟的人生观和价值观。
互联网将全世界各国联系起来，不同的文化形态、思想观念在计算机网络上或交融或冲突，使媒介文化大聚合成为可能。
中学生的人生观、价值观尚未成熟，容易受到异化思想的冲击。
网络上信息的自由度已经超越了文化、政治、军事、经济、地域、民俗等方面的绝大部分限制，形成信息传播的无政府状态。
1.1.2网络传播的信息垃圾弱化了学生的道德意识。
网络传播信息垃圾数量多，而且网络传播信息垃圾难以控制。
网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场，学术信息、娱乐信息、经济信息以及各种各样的黄色、暴力信息混杂在一起，使网络成为信息的万花筒。
据不完全统计，60%的青少年学生是无意中接触到网上黄色信息的，而接触过网络上黄色信息的青少年90%以上有性犯罪行为或动机。
1.1.3网络传播的伴生品毒害了学生的心灵。
网络空间到处充满新鲜的事物，而且在不断地增加着。
因此对易于接受新鲜事物的青少年学生有着无限的吸引力，这种吸引往往会导致青少年学生对网络的极度迷恋。
“网络上瘾症”、“网络孤独症”、“网络诈骗”等网络传播的伴生品就应运而生，它像毒品一样，极大地毒害学生的身心。
网络沉迷主要表现为：网络关系沉迷（过分迷恋在网上建立的友谊或爱情或与其他的异性交往，并用这些关系取代现实生活中的人际关系）、网络色情沉迷（沉溺于网上的X 聊天室或网上的色情内容）、网络强迫症（过度迷恋于网上赌博、网上拍卖，或过度迷恋网上免费派送）、信息超载（不能自制地在网上浏览搜索过多的资料或数据）、计算机沉迷（强迫性地在计算机上玩游戏或对某方面进行了编辑或攻击）等，网络沉迷的危害极大，中学生一旦沉迷于网络，轻者使学生精神颓废，学习成绩一落千丈，重者导致学生精神失常甚至命丧黄泉。
三下数渗透法制教育教案
三下数渗透法制教育教案一、教学目标：知识与技能：让学生了解和认识数字与法制之间的关系，通过实例感受数字在法制教育中的重要性。
过程与方法：培养学生运用数字分析问题、解决问题的能力，以及运用数字参与法制教育的意识。
情感态度与价值观：培养学生对法制教育的重视，增强学生的法律意识，使其在日常生活中能自觉遵纪守法。
二、教学内容：1. 数字与法律的关系让学生了解法律文件中的数字规定，如年龄、时间等，并认识到这些数字对法律意义的重要性。
2. 数字与证据通过案例分析，让学生了解数字证据在案件审理中的作用，培养学生运用数字证据的意识。
3. 数字与权利让学生了解公民权利中的数字规定，如选举年龄、劳动年龄等，并认识到这些数字对权利实现的重要性。
4. 数字与义务通过实例，让学生了解公民义务中的数字规定，如纳税、服兵役等，并认识到这些数字对履行义务的影响。
5. 数字与惩罚让学生了解法律惩罚中的数字规定，如罚款、刑期等，并认识到这些数字对惩罚的公正性、合理性的重要性。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解数字在法制教育中的重要性，培养学生运用数字参与法制教育的意识。
难点：让学生理解数字证据在案件审理中的作用，以及数字对权利、义务、惩罚的影响。
四、教学方法：采用案例分析、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与、积极思考的能力。
五、教学准备：准备相关法律案例、多媒体教学设备等，以便进行案例分析、展示相关知识点。
六、教学过程：1. 导入：以一个与数字相关的法律案例引起学生兴趣，如“年龄定罪”案例，让学生思考数字在法律中的作用。
2. 教学内容展示：分别讲解数字与法律、证据、权利、义务、惩罚的关系，通过案例分析，让学生深刻理解数字在法制教育中的重要性。
3. 实践环节：让学生分组讨论，每组选择一个与数字相关的法制教育主题，如“未成年人犯罪的法律责任”，进行深入研究和讨论。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、思考等表现，评价学生的参与程度。
六年级信息技术法制教育教案 (2)
信息和信息办理工具科教版小学六年级信息技术浸透法制教育教课设计六年级下册第 1 课纳雍县阳长小学邮编： 553303教课目标和要求1、认识什么是信息；2、认识怎样描绘信息以及信息行取、、理的各样技；3、知道算机技和通信技是两种重要的信息技；4、认识网法行的特点及种，防止在网信息中的被骗受；5、认识刑法网犯法的条例，培育学生优秀的社会品及学会运用法律保自己的法律意；6、认识信息高速公路；教课要点 :认识信息行取、、理的各样技。
教课点：信息理的各样心及其本含。
教课方法： 1、从感性到理性，启学生深入思虑。
2、画件教课。
教课准： 1、教室内利用播放自制的和下的教课件。
2、前翻开。
教课程一、新引入1、什么是信息？你知道？（学生回答）地，信息就是指人实用的数据、信息。
（实用，即有价。
信息拥有价）2、信息无不在，无不有。
（例启后，学生自己例）只需我留神一下周世界，就会信息无不在，无不有。
十字路口的信号灯⋯⋯教室里的板，挂⋯⋯ 里的⋯⋯ 春晚会的直播⋯⋯大自然也无无刻不在向我出各样各的信息⋯⋯[ 可用幻灯片展现以上片]二、新教课解：“ 一、信息往常是指数据、信息中所含的意。
”科学角度研究的信息主要指：一是算机技理的料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、储存、复制、分类、检测、查找等办理后的信息产品的会合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物自己。
它一定借助某种符号才能表现出来，而这些符号往常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主假如指人们获取、储存、传达、办理信息的各样技术，计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术。
”[ 利用电脑动向展现以下三种重要的信息技术 ]“1、信息的获取”人脑的大多数信息是经过视觉和感觉器观获取的；电脑中的信息主假如经过诸如键盘、鼠标、语音辨别等电脑输入设施，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传达”信息只有经过沟通才能发挥效益。
战火狼烟、飞马传书、信鸽远飞—— >报纸、电报、电话、广播—— >微波、光缆、卫星、计算机网络。
信息技术学科教学中渗透法制教育计划
2014-2015年度第二学期信息技术学科教学中渗透法制教育计划朱刚在校学生是青少年的主流，学校是青少年法制教育的主阵地，中学法制教育的主要使命是对中学生进行宪法和主要法律的教育，培养中学生学会利用法律保护合法权利，明确作为社会成员必备的社会责任，了解公民应尽的义务，增强守法意识。
一、渗透的原则1、目的性原则。
教学始终是一项带有明确方向性和目的性的活动，中小学法制教育在学科中渗透是一项有目的、有计划的教学活动，它要求教师将法制教育列入教学目标之列，在备课和教学实施中要善于开发教材所包含的法制教育因素，并在开展学科教研活动时列为研究内容。
2、有机性原则。
在学科教学中渗透法制教育必须将学科教学内容与法制有机地结合起来，既不能把学科教学上成法制课，也不能漠视各科教学内容中蕴涵的法制教育因素，要根据学科的特点，以教材为依据，在教学中恰当地把握尺寸，潜移默化地进行渗透。
3、选择性原则。
知识教学有系统性，由浅入深，以学生的最近发展区的接受程度为标准，而法律知识的渗透也要依据这个观点，循序渐进，并且在知识的深度上慢慢递进成螺旋式上升。
因此学科教学中的法制教育渗透，必须充分地考虑学生的年龄特征、认识规律，学生可接受程度，要根据学生的知识经验和理解能力来选择渗透的内容和程度。
4、贴近性原则。
学科教学的法制教育渗透，必须依据教材的内容去进行，法制教育的内容应是教材中所应有的，绝不是外加或牵强附会的，应切实地使学科法制教育与双基教学、双基训练融为一体，而不应“穿靴戴帽”、“两张皮式”的。
学科教学法制教育的渗透，应是体现在教学的全过程之中，而不应是支离破碎、牵强附会的。
二、渗透的方法学科渗透法制教育，首先应充分遵循学科教学的规律，根据学科的特点挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同时还要注意研究法制教育的渗透方法，使学科教学与法制教育两者处在一个相融的统一体中，只有这样才能使学科教学中的法制教育收到实效。
1、在生活中渗透。
信息技术渗透法制教育教案 (2)
信息技术渗透法制教育教案(2)三年级信息技术教案第一课神奇的信息世界教师：禹静教学目的：1.通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
2.了解《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟教学准备：1.调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、新授师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。
你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。
现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？生：好！师：启动“神奇的信息世界”。
（让学生来观看，老师边解说）师：观看影片后，同学们有什么感想吗？（让学生来讲一讲自己的想法。
）师：我们在使用计算机室应注意些什么？（无论在学校或是家里使用计算机时，我们都要注意爱护和保护计算机，不得破坏、篡改计算机程序，不得传播病毒、不良信息，否则就有可能违反有关法律）—《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。
请大家填一填：下列图中计算机在做什么？三、想一想1.你在什么地方见过计算机？2.你认为计算机还能做些什么事？教学反思：本节课中，以引导为主的方式让学生对《神奇的信息世界》有了一定的认识和感知。
课堂中讨论激烈、发言积极，并对《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》有了初步的认识和了解。
第二课走近计算机（教案）教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。
教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。
哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
师：好，你来。
生：（略）师：好，你也来谈谈。
生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。
好吗？生：好。
二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。
信息技术学科如何渗透法制教育
信息技术学科如何渗透法制教育摘要：加强中小学生法制教育，既是落实依法治国的基本方略，建设社会法治国家的基础性工作，又是各级各类学校的法定责任，本文就如何在初中信息技术教学中渗透法制教育进行了阐述。
关键词：信息技术教学渗透法制教育信息技术的飞速发展，尤其是计算机网络的出现，让人们的学习和生活发生了翻天覆地的变化。
当我们正享受计算机网络为我们的学习、生活带来便利的同时，网上大量的信息及信息干扰、信息犯罪等一系列事件也对我们的正常生活带来了负面影响甚至伤害。
因此在信息课中，除了教授信息技术知识以外，让学生掌握一些法律知识，懂得运用法律武器保护自己，培养他们良好的道德品质，也成为了课堂的任务之一。
在教学实践中，对学生法制教育知识的教育学习引导也越来越重要。
一、利用计算机网络有效开展德育及法制教育信息技术课离不开计算机网络，而计算机网络却带着必然的双面性进入了学生的信息技术课堂，于是我们只好避之弊，而利之利了。
（一）信息课上，利用计算机网络传播德育知识（1）利用网络宣传视频，对学生进行正确的德育教育。
对于我们所从事的基础教育来说，应在学科教学中有效的实施素质教育，培养学生各方面的素质，而这其中首要也是最重要的就是品德教育。
如若一个人的品德都不端正，那么他做的事情就将违背法律法规或道德伦理，这样的人无论具有多么优秀的才能，对社会的贡献也只是很小的，甚至不被接受。
而具有高尚道德情操、优秀行为习惯的人，他纯洁的思想将正确的引导自己走向光明的人生道路，被个人、国家、社会所接受甚至广泛推崇。
对于初中学生，此时的心理、生理都正处在成长的关键期，出于对知识的渴望和对计算机网络的爱好，他们很想获取万千世界无限新奇的事物，与世界交流……然而，这些，或者更多的信息里，也会包含了对于他们不利的信息，所以，做人，做事，这也必将成为他们学习的主题，除了学习课本知识之外。
于是，德育教育显得格外重要，这是中学生人格形成并逐步完善的过程，需要我们老师特别的进行教育。
信息技术法制教育渗透教学案例（精选）
信息技术法制教育渗透教学案例（精选）第一篇：信息技术法制教育渗透教学案例（精选）版别：人教版信息技术“学科渗透法制教育”教案2011-2012学年第第二学期黎平一中信息组石宏运信息技术教学中渗透德育教育（网络安全）教案黎平一中信息组石宏运一、教学目标1、熟练组合运用所选软件的各种相关技巧，培养住处综合处理能力，2、在老师的协助下，学会选用一款软件制作个性化电子版毕业留言。
通过观察、体会交流与评价作品，提高自身的审美能力。
3、（1）加强网络安全防范意识，认清网上信息的精华和糟粕，做遵守网络道德的网民。
（2）学会利用信息技术手段表达自己的思想感情，增强学习信息技术的主动性。
二、教学重点与难点重点：让学生学会选用一款软件完成美观、有个性的电子版毕业留言：增强网络安全意识。
难点：版面设计与技能综合运用的策略与技巧。
三、学情分析及教学策略：学习对象是中学生，对信息技术课有着浓厚的兴趣，已经初步具备了一定的住处技术应用能力，大部分学生具备了一定的从网上获取、管理信息的能力。
本课教学紧密联系生活实际，从学生的兴趣出发，因需而学，提高学生学习信息技术的主动性；采用引导、启发、讨论、合作相结合的教学方法，通过任务的完成让学生体验“学以致用的自豪感；创设轻松的学习氛围，使学生在良好的学习心境下迸发灵感的火花，创作个性化电子作品。
同时，注意引导学生如何面对信息安全，遵守道德法律法规，从而使学生养成良好的计算机使用习惯和健康文明的网络道德。
四、教学过程1、创设情境，激发共鸣老师通过屏幕广播出示“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”两面三刀句唐诗。
师：同学们，这是我们学过的一首唐诗，谁能帮老师对出下两句？生：表达了好朋友之间的浓厚友情。
师：看来，奋勇当先情是个永恒的话题。
同学们，友情是珍贵的、难忘的，友版别：人教版信息技术“学科渗透法制教育”教案2011-2012学年第第二学期黎平一中信息组石宏运情真的是人生一笔珍贵的财富。
学科渗透法制教育 信息技术
第一课春的气息——播放动画并初始Flash MX 授课教师：何先政上课时间： 9月4日教材分析：虽然学生是第一次接触Flash动画的学习，但大多数同学却接触了不少用Flash制作的网页、动画、游戏等内容。
因此，教师可通过情景体验、实例赏析等方法导入教学。
首先，教师可组织学生欣赏一些生动有趣的Flash动画作品（可以是动画、可以是网页，也可以是游戏）,从而达到激发学习兴趣的目的。
教学目标：1、知识与技能：认识Flash动画播放器。
利用Flash动画播放器播放用Flash制作的动画作品。
2、过程与方法：利用生动有趣的Flash动画作品赏析的形式，达到激发学生学习兴趣的目的。
3、情感态度与价值观：以生动有趣的动画作品赏析的形式，达到激发学生学习兴趣的目的，从而使学生在学习中尝到乐趣。
4、渗透法制教育《中华人民共和国著作权》教学重点：如何播放Flash动画。
教学难点：Flash MX的工具的认识。
课前准备：Flash动画示范作品二至三份。
教学过程：（一）导入新课师：本课，我们将使用Flash动画播放器，播放用Flash制作的动画片，我们将初步认识Flash MX的工作环境。
生：想学会使用播放器播放动画片充满好奇心。
（二）教授新课1、打开动画片步骤1：双击Macromedia Flash player图标，打开播放器。
步骤2：执行“文件”→“打开”命令，弹出第一个“打开”对话框。
步骤3：单击“浏览”按钮，弹出第二个“打开”对话框，在该对话框中选择要播放的动画文件。
步骤4：单击“打开”按钮，这时选中的动画文件的存放位置及文件名就出现在第一个“打开”对话框的“位置”文本框中。
步骤5：单击“确定”按钮，所选动画文件将在播放器中打开并播放。
生：分组进行练习，老师给予适当的指导。
智多星：计算机中只要安装了Macromedia Flash player动画播放器，双击需要打开的Flash动画文件，就会启动Macromedia Flash player，进入Flash动画播放环境。
二年级道法与信息技术融合教案
二年级道法与信息技术融合教案
一、教学目标
1. 知识目标：学生掌握基本的道法概念，了解信息技术的基本知识。
2. 能力目标：培养学生运用信息技术手段进行道法学习的能力，提高其信息素养。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对道法的兴趣，树立正确的信息观念，养成良好的信息道德素养。
二、教学内容与步骤
1. 引入话题：教师提问学生什么是道法，什么是信息技术，让学生初步了解两者概念。
2. 讲解道法概念：教师结合实际案例，讲解道法的基本概念、原则和意义，帮助学生理解道法的重要性。
3. 展示信息技术应用：教师利用多媒体课件，向学生展示信息技术在道法中的应用，如在线学习、网络调查等。
4. 学生实践：学生分组进行实践活动，运用信息技术手段收集、整理有关道法的资料，并进行分享交流。
5. 总结反思：教师引导学生总结本节课的收获，反思在实践活动中遇到的问题，帮助学生巩固所学知识。
三、教学评价与反馈
1. 设计评价策略：教师根据学生的实践活动表现，设计评价策略，如小组报告、口头反馈等。
2. 实施评价：教师根据评价策略，对学生的实践活动进行评价，指出学生的优点和不足。
3. 提供反馈：教师针对学生的表现，提供具体的反馈意见，帮助学生了解自己的学习状况，指导其改进学习方法。
四、教学反思与改进
1. 反思教学过程：教师对整个教学过程进行反思，总结教学经验，分析教学效果。
2. 改进教学方法：教师根据反思结果，对教学方法进行改进，提高教学效果。
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三年级信息技术教案
第一课芝麻开花
教学目的：
1.通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
2.了解《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》
教学准备：
1.调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程：
一、新授
师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。
你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。
现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？
生：好！
师：启动“神奇的信息世界”。
（让学生来观看，老师边解说）
师：观看影片后，同学们有什么感想吗？
（让学生来讲一讲自己的想法。
）
师：我们在使用计算机室应注意些什么？
（无论在学校或是家里使用计算机时，我们都要注意爱护和保护计算机，不得破坏、篡改计算机程序，不得传播病毒、不良信息，否则就有可能违反有关法律）—《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》
二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。
请大家填一填：下列图中计算机在做什么？
三、想一想
1.你在什么地方见过计算机？
2.你认为计算机还能做些什么事？
教学反思：本节课中，以引导为主的方式让学生对《神奇的信息世界》有了一定的认识和感知。
课堂中讨论激烈、发言积极，并对《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》有了初步的认识和了解。
第二课走近计算机（教案）
教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。
教学内容：学习计算机的基本组成
教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程：
一、复习
师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。
哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
师：好，你来。
生：（略）
师：好，你也来谈谈。
生：（略）
师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。
好吗？
生：好。
二、新授
师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。
（老师启动光碟，让学生观看）
师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。
师：那你来说说。
生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。
师：哪硬件是什么呢？
生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。
师：哪软件又是什么呢？
生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。
师：同学们，今天学了可真不少。
接下来我们来做一做下面的题目。
三、做一做。
通过世纪博士的讲解，我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。
1、小神游在利用画图（）画画。
2、将计算机上文章打印出来的打印机是（）。
3、工程师利用制图（）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（）。
师：同学们，先讨论一下。
四、想一想
1、对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备？做什么用？
2、你想让这台计算机做些什么事？。