12级语文常识

语文主观题1.对知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。的理解

2.理解山鬼的思想内涵，山鬼怎样塑造主人公形象

3.八声甘州是如何以秋景烘托离愁

4.刘永的八声甘州【唯有。。。。东流】表达什么感情

5. 37页思考题

6.53页项羽性格形象和历史教训

7.147思考题

1、对“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。”的理解？了解我的人啊，说我心情哀愁。不了解我的人啊，问我何所寻求。表达了黍离之悲，对国家衰亡的哀叹，也表达了国破家亡的痛苦。

2、理解山可鬼的思想内望。

3、八声甘州是如何涵，山鬼怎样塑造主人公形象 ?采用山鬼内心独白的方式，塑造了一位美丽、率真、痴情的少女形象，山鬼身上寄托着屈原的身世之感和理想愿以秋景烘托离愁？

作者先写客观之景，客观之景激起离思，主观之景观看万物，情景交融。4、刘永的八声甘州【唯有。。。。东流】表达什么感情？

表面上写长江水缓缓向东流，实际上抒发作者内心的忧愁。表达了词人羁旅悲秋，游子思归的感情。

37页思考题本词的抒情方式是怎样的？

上阕写景，下阕抒情，寓情于景。通过描写秋天江边的雨景，抒发了游子漂泊在外的思乡情怀。

项羽性格形象和历史教训？

①性格形象：既有霸王别姬的英雄末路，儿女情长，又有东城溃围的恃勇好胜，英雄盖世；既有阴陵迷道的率真，又有归败于天的自负；既有乌江拒渡，托马亭长的知耻重义，又有视死如归的大将风度。

②历史教训（自己总结）7、147页思考题（仅供参考）①分析《葬花吟》的意象和生命悲剧意识。②作者为什么把黛玉葬花和宝钗扑蝶放在同一回写？

①借用花开花落的意象，全诗以花自喻，开头几句描写了“红消香断”的暮春景象和伤春情怀，用“花谢花飞”比喻红颜易老，命运飘零。表达了对世态炎凉人情冷暖的严厉批判。《葬花吟》实际上是林黛玉悲剧命运寓情于景的诗意写照。

②“品格端方”的宝钗可以“金蝉脱壳”嫁祸黛玉，以维护自己的“形象”，作者用含蓄的语言写出了两个“真的人物”，宝钗在做人。黛玉在作诗；宝钗把握着现实，黛玉沉酣于意境；宝钗有计划地适应社会法则，黛玉自然地表现自己的性灵。一个假道学，一个真性情，一个心计老到，一个率真无邪，泾渭分明，“合一”不得。

8、听说语文作文是：赏析《傅雷家书》

默写

1.惟有长江水，无语东流。

2.想佳人，妆楼颙望，误几回、天际识归舟。

3.是处红衰翠减，苒苒物华休。

4.望故乡渺邈。

5.何事苦淹留。

6.争知我，倚栏干处、正恁凝愁。李白的，，我本楚狂人，凤歌笑孔丘五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。庐山秀出南斗傍，屏风九叠云锦张，登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。遥见仙人彩云里，手把芙蓉朝玉京