如何培养学生领导力

如何培养学生领导力

领导力从学生时代培养

一、活动中:

1、计划性,在学期之初我们就会计划今后一年各个部门和整个社团的发展方向，设置明确的可控、可变的目标，这些目标又会分为多个子目标和近期工作重点相结合，使得目标具有可实现、可操作性，这样做的目的是积累每一点小的成功，最后一步步完成目标，一个社团的发展必须有一个明确的大致目标，每一个成员才会有一个奋斗的方向，我们在假期里就开始规划社团未来一年的发展方向，因为有些活动是固定不变的，我们重点关注的就是怎样更高效更精确的完成这样的重复工作。开学之初以最快速度编写出各个部门的工作计划，以及实现计划的进程，将计划发到邮箱，让各个不同部门的同学在了解自己的奋斗方向的同时也了解到整个社团的发展目标。

2、决断力:在工作中活动中，往往出现大家意见不统一，对于同一件事情各有不同看法，这个时候统一大家的行为，让所有参与者朝着同一个目标和需要的方式去进行，显得尤为重要，否则整个组织会显得形如散沙。我们会以某一种最优的方式统一所有人的行动。而在社团发展的大角度来看，一个活动是否有必要开展，怎样开展，这样关系到社团影响力的事情，混乱中的冷静思考和决断力使得社团更加紧密。

3、执行力:我们汇编各个活动的活动脚本，从流程到人员安排一应俱全，并且将某项具体分工落实到具体某个负责人，在工作中采取统一领导，分工合作，责任到人的领导机制，使得每一项工作都有具体的人员来做，而不是一句简单的概念化分工，执行力大大提高，而作为总负责人只需要监督和提醒各个分负责人，做出的决定和设计好的流程在顺利条件下坚持执行。

4、工作中的控制力:将活动中的各个任务具体落实到各个分责任人身上，作为总负责人，首先是熟悉并且掌握整个活动的流程、需要准备的物品，各个工作任务之间的联系和先后优先顺序，并且在工作运行当中提醒各个责任人，采取实时汇报的机制，没完成一项任务要向总负责人汇报，在进行过程中，如果遇到任何突发情况都要报告，以保证总负责人完全了解工作分配情况和完成进度，在必要时候进行抽调其他负责人支持，保证活动不出任何闪失。控制力是维持活动正常进行的外部主要因素。

5、危机处理力:在各种工作脚本中已经补充和完善了危机处理的方式方法，包括常见的问题，当遇到这样的情况时可以按照预案执行，当遇到没有备案的突发事件时，一方面依赖提前做好替代品，另一方面就是现场敢于改变的决断力。例如某场讲座，现场发现背景板出现重大问题不能据需使用，这个时候要么以最快速度最大范围的弥补缺陷，找之前宣传时用的巨大灯箱布作为背景，另一方面可以现场做一张PPT，用投影制造电子背景。

6、协调力:一场讲座往往涉及到各个部门的参与和合作，在一场讲座之前首先弄清楚各个部门需要完成的各自任务，然后考虑任务的轻重缓急，列出优先需要完成的任务表，最大利用任务之间的关系统筹各部门工作，引导负责人从一项任务中更多的和其他部门交流，分工合作完成工作。

二、工作之外需要具备的素质

1、亲和力:一直在我们的心中都想要把自己所在的社团打造成集体感强烈、人与人之间关系密切、社团文化氛围浓厚、气氛轻松活泼的社团。首先就是作为领导者，自己应当是亲善的，这是现当代管理学中强调的领导者应该具有的基本素质，这样一来让成员能在轻松氛围中工作，这种家文化会使得在工作中疲惫的人受到很大鼓舞，精神重新充沛起来，使得整个社团的工作效率大大提升。二来，自己在一

个轻松快乐的氛围中工作生活也会让自己感到身心舒畅，这样有一种依赖感和归属感，有利于缓解疲劳，提高效率，

2、抗压能力:有时候当学业压力、科研压力、工作压力、人缘压力、社团压力、时间压力等等聚集到一起的时候，作为一个有责任感的人，一个社团的负责人，会感到空前的压力，而且这样的假设不是凭空想象的，它是真实存在的，因为学生干部这方面的压力肯定会比其他普通同学更大，如何尽快调整自己的心态使自己不会被巨大压力击垮，抗压能力和排遣压力转化压力的能力对于一个学生干部或是领导都显得越发重要，要有强大的抗压能力其实是指有责任感和硬实力。

3、亲力亲为的示范性:对于讲座中或者其他活动中，有很多是别人不懂的，这时候作为一个领导者或者带头人，需要你首先亲力亲为作为示范，一方面教会新人怎么去做这样一件事，另一方面是让成员都感觉到有领导和自己同在，心里很坦荡。这也是一种亲民和关注细节的行为。

4、工作中的鼓励机制:让成员有价值感和期望得到实现的满足感，俗话说一个人最大需求是自我价值的实现，这句话很正确，工作中创新鼓励机制，调动成员的积极性对于工作的开展至关重要。我们就在关于邀请主讲人的工作上给予联系人精神上荣誉上的奖励，建立项目组的工作方式提高效率，避免过于劳累，小组分工，老部长回访教会新的部长怎样更快的转换角色，这样每一个人付出的越多，对这个组织才更有归属感，而领导者是这些奖励的直接提出者，提高大家的工作热情是每一个领导应该认真思考的问题。这样的素质也是领导者所必有的。

5、表达能力:一个领导者，要有良好的表达能力，能够将近期需要完成的工作在几分钟内交代清楚并且说明其中的重要程度以及调动所有成员对于这些工作的积极性;其次在出现问题或者遭受外界对社团的质疑时，领导者敢于站出来，并且能够把误会解释清楚，和自己社团内部、社团之间和谐共处，一个领导者表达能力的强弱一定程度上决定了这个社团的话语权，在对外交流中作用更加明显。

下面是赠送的合同范本，不需要的可以编辑删除～～～～～～

教育机构劳动合同范本

为大家整理提供，希望对大家有一定帮助。

一、_________ 培训学校聘请_________ 籍_________ (外文姓名)_________ (中文姓名)先生/女士/小姐为_________ 语教师，双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。

二、合同期自_________ 年_________ 月_________ 日起_________ 年

_________ 月_________ 日止。

三、受聘方的工作任务(另附件1 )

四、受聘方的薪金按小时计，全部以人民币支付。

五、社会保险和福利:

1.聘方向受聘方提供意外保险。(另附2 )

2.每年聘方向受聘期满的教师提供一张_________ 至_________ 的来回机票(金额不超过人民币_________ 元整)或教师凭机票报销_________ 元人民币。

六、聘方的义务:

1.向受聘方介绍中国有关法律、法规和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。

2.对受聘方提供必要的工作条件。

3.对受聘方的工作进行指导、检查和评估。

4.按时支付受聘方的报酬。

七、受聘方的义务:

1.遵守中国的法律、法规，不干预中国的内部事务。

2.遵守聘方的工作制度和有关外国专家的管理规定，接受聘方的工作安排、业务指导、检查和评估。未经聘方同意，不得兼任与聘方无关的其他劳务。