福建师范大学外国语学院本科毕业论文(设计)开题报告
英语专业论文开题报告
英语专业论文开题报告英语专业论文开题报告一、选题背景和意义英语专业是当前大学生中非常热门的专业之一。
随着全球化的发展和国际交流的增加，学习英语成为了现代人的基本需求。
因此，研究英语专业的相关问题具有重要的现实意义。
二、研究目的和内容本论文的研究目的是探讨英语专业学生在学习过程中所面临的困难和挑战，并提出相应的解决方案。
具体研究内容包括以下几个方面：1. 英语专业学生的学习动机和学习态度；2. 英语专业学生在听、说、读、写等方面的问题；3. 英语专业学生在文化交流中的困惑和挑战；4. 英语专业学生在学术写作中的难点和技巧。
三、研究方法本论文将采用问卷调查和实地访谈相结合的方法进行研究。
首先，通过问卷调查收集英语专业学生的学习动机、学习态度和学习困难等信息。
然后，选择一定数量的受访者进行实地访谈，深入了解他们在学习过程中的体验和感受。
四、预期结果通过对英语专业学生的调查和访谈，我们预期可以得出以下几个结果：1. 英语专业学生的学习动机和学习态度与其学习成绩和学习效果存在一定的关联；2. 英语专业学生在听、说、读、写等方面存在不同程度的问题，其中口语表达和写作能力是他们的主要短板；3. 英语专业学生在文化交流中容易遇到困惑和挑战，主要表现在对文化差异的理解和应对能力上；4. 英语专业学生在学术写作中常常遇到难点，如论证能力、语法规范等方面的问题。
五、研究意义和应用价值本论文的研究结果对英语专业学生和相关教育机构具有重要的意义和应用价值。
首先，可以帮助英语专业学生更好地了解自己在学习过程中的问题和困难，从而采取相应的措施加以改进。
其次，可以为教育机构提供参考，改进英语专业的教学内容和方法，提高教学质量和学生的学习效果。
六、研究计划和进度安排本论文的研究计划和进度安排如下：1. 第一阶段：文献综述和理论框架的建立（预计用时2个月）；2. 第二阶段：问卷调查的设计和实施（预计用时1个月）；3. 第三阶段：实地访谈的准备和实施（预计用时1个月）；4. 第四阶段：数据分析和结果总结（预计用时1个月）；5. 第五阶段：论文撰写和修改（预计用时2个月）。
英语专业开题报告
英语专业开题报告英语专业开题报告范例 想学好⼀篇英语专业的论⽂，需要先写好开题报告，那么英语专业开题报告该怎么写呢？下⾯给⼤家提供⼀份英语专业开题报告，⼀起来看看吧！ 英语专业开题报告范例 1、选题意义和背景。
1.1选题背景： （⼀）对当前英语学习现象的考问 （⼆）理论学习的熏陶 1.2选题意义： 1.2.1理论意义 本研究从现象学的⾓度定义“学习状态”,学习状态是⼀种意识，这种状态是整体的、⾃上⽽下。
学⽣在学习英语的过程中是不断的发展变化的，他们的语⾔意识品质是逐渐地养成。
每⼀阶段的教育都要有意识的形成，⽽每⼀个意识的形成都需要有可以接纳它的内在前提。
中学⽣在中学六年的英语学习过程中，每⼀个阶段都为下⼀个阶段的学习提供内在前提，这就是我们所说的中学⽣的英语学习状态的变化。
通过对此的研究，我们能够明确教师的“教”就是使得学⽣逐步地形成他们的英语语⾔意识品质，养成其英语素养。
这样的⼀种理论理解，带有根本性的变⾰的意义。
教育归根到底是“⼀种意识品质的养成”,意识是最原初的形态，它是⼈的觉察状态，蕴含着“知、情、意、⾏”最初始的合⽽未分的胚芽。
⼀旦教育使学⽣具有了某种意识，它就会像种⼦拥有的⽣命基因那样作⽤于学⽣的⼼灵，在⼀个个与之相合的具体情境之中⼀次次地⽣根发芽，舒枝展叶，它外显于⼈的形状、姿态就是素养的体现，就是意识品质养成的结果。
由此可见，英语课堂不再是英语知识的传递⽽是英语语⾔意识品质的养成。
英语课堂不是单。
纯的听说读写技能的训练，⽽是英语素养的养成。
这种理论依据的寻找在⽅法论上也是⼀种新的探索，它不仅丰富了英语教育的研究，⽽⽉为中学英语教学设计提供了经过论证的建议，同时也为现存的教育实践活动提供理论借鉴与⽀撑。
1.2.2实践意义 ⾸先，本研究笔者致⼒于寻求英语教学的理论依据，从分析学⽣的语⾔学习状态⼊⼿，明确中学英语教学的基点。
然后再分析语⾔是什么，明确英语作为⼀门语⾔的意义和作为⼀门中学课程的意义，形成对中学英语教学内涵实质的理解。
本科英语毕业论文(设计)开题报告范例
本科英语毕业论文(设计)开题报告范例Proposal for BA ThesisI.Title: A Study on the Differences of Topics and Subjects in English and ChineseII. IntroductionChinese grammar system, in one sense, is basically an imitation of western grammar systems. But when we put into pratice , many Chinese grammarians have found that the rules of the westernized languages do not hold water. Therefore, many disputes and controversies have arisen,especially the differences of Topics and Subjects in English and Chinese . It is necessary to combine the traditional research on Chinese grammar with the contemporary western theory of grammar, so that it can help our Chinese grammar research joint the mainstream of Linguistics worldwide and bring the two way together---try to find the universal grammar. We believe that, the process in conformity is not always Smooth and pleasant, but the results are supposed to benefit China and the world finally .III. Literature ReviewSubject and topic as two basic concepts in modern Linguistics , their relationship is considered as the crucial research project and heated topic in Linguistics.1, Subject is originated form the western grammar systems . In general linguistics , many scholars are trying to give a current concept to subject . According to the research on all kinds of languages around the world , Keenan(1976) summerized the grammatical,semantic and textual features that subject has . The following are conclusion Trask(1993:266) made from all kinds of documents including Keenan(1976) (参见石毓智，2019):Subject is the noun phrase that probably has the most prominent feature in syntactic relation in sentence. Subject has all kinds of features in grammar, syntatics and text , mainly consisting of:1 Subject represents independent substance;2 Subject restricts the co-reference in sentence, including pronoun, reflexive pronoun and null anaphor;3 Subject restricts the agreement in verbs;4 Subject is the topic with no mark;5 Subject can be questioned by interrogative pronoun,and also can be focused.6 Subject is usually lack of morphological markers.7 Subject is ususlly considered as the actor of unmarked structure.His conclusion may be more suitable to describe the characters of western languages . Concerning Chinese, part of the descrition fail to reflect the linguistic fact in Chinese. For example, Trask thought thatsubject is the topic with no mark . He neglected of pragmatic feature of topic . Because we can’t confirm whether the subject is equal to the topic in a single sentence. And he also thought that subject is ususlly considered as the actor of unmarked structure, which is not accord to the fact in our Chinese .As in Chinese , not only actor, but also patient, instrument, timing and location can act as subject in sentence.2 , In 2019, Shi Yuzhi tried to conclude about the subject ’s characteristers in form in Chinese. His conclusion is as followed : The form of the subject can be placed both in subordinate clause and sentence.Subject can be focused.Subject can be questioned by interrogative pronoun.And its semantic characters are :Subject is the actor of behavior act.Subject is the main body of nature and state.Shi thought that the main difference butween subject and topic is that subject is the ingredient of grammatical structure while topic belongs to the discourse concept. The former one can be put into sentence and subordinate clause; the latter only can stay in sentence aspect. But his method to distinguish subject to topic seems to be a bit vague.As in Chinese, there is a kind of sentence in unusual order, for example: “书小王看完了”. In Shi’s opinion, that is a topic structure for itcan not be placed in a clause. But in fact, it belongs to a classical subject-predicate sentence. “书” is either the subject, or the topic.3 , Since Zhao Yuanren introduced ‘topoc’into our grammar study in Chinese , the scholars in Chinese home and abroad keep going with research on topic . Li Na & Thompson are the representatives on this issue. They’ve done a systematic contract to subject and topic. They said that topic means what is about in the sentence while subject is what the verb predicates; topic can not be indefinite and generic but subject can ; topic have to appear at the front of a sentence while subject is allowed to appear in the sentence; there always be a pause between topic with other parts of a sentence.But in Chinese , it is not necessary that the topic appear at the front of a sentence. For example: “老师，这件事让我来处理吧。
外语学院毕业论文开题报告模板
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开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料，以下是搜集的外语学院毕业论文开题报告模板，供大家阅读参考。
论文(设计)题目：Fall and Nature — On Kundera's Female Images一、引言(选题原因)(宋体，小四，加粗)第一、兴趣使然。
最先接触到的是昆德拉的《不能承受的生命之轻》，作品中复杂的思想内涵与独特的表达方式深深吸引着我，虽然已经读了好多遍，但此后，无论再翻开他其中的任何一面，我都能读下去，而且还生怕遗漏了任何一个字。
但这种情况对于我来说，还真的是第一次。
于是，我开始寻找关于昆德拉的作品，并开始希望理解我理解中的昆德拉。
第二、对的关注使然。
在读昆德拉的作品时，其中的女性在某种程度上可以说是现代社会中部分人的真实写照。
我和同学在探讨这个问题时，大家都有种不知女性形象究竟该如何定位，女性又该如何活出真实的自己的无言的困惑。
我也有这种困惑，但还是想尝试着探讨一下女性问题。
第三、基于上述现状，在传统与现代相碰撞，在女性寻找自身形象的定位处于迷茫之际，我借分析昆德拉笔下的女性形象，来探讨一下现代社会道德标准下沉沦或本真究竟何为的问题。
(宋体，小四，单倍行距，下同)二、研究现状(文献综述)自昆德拉的作品在80年代中期被译到中国以来，中国知识界已经掀起了几次“昆德拉热”。
特别是昆德拉的作品《不能承受的生命之轻》被改编为电影《布拉格之恋》之后，昆德拉的名字更是家喻户晓。
近年来，对昆德拉的研究表现为对其小说作品内容及理论观念的剖析。
就内容来看，大部分评论集中于其作品中浓郁的存在、媚俗、遗忘、灵与肉等存在主义思想范围内;就形式来看，则主要集中于作品中表现出来的复调、等小说艺术范围内。
当然，也有很多比较性的解读，如昆德拉与美洲的马尔克斯，与中国的余华、王蒙、鲁迅、王朔等进行的比较，以及对名著被改编为电影后的比较。
英语师范论文开题报告
英语师范论文开题报告一、选题背景与意义英语教育在我国的基础教育中占据着重要的地位，而英语教师的角色和素养对教学质量和学生成绩有着深远的影响。
因此，对于英语师范生的培养和教育理论的研究显得尤为重要。
本文旨在通过深入探讨英语师范生的教育方法、专业素养和能力培养，为提高英语教师培养质量提供理论依据和实践指导。
二、研究目标和内容本研究的目标主要有两个方面：1.分析英语师范生在教育方法方面存在的问题，找出其原因，并提出改进措施，以提高其教育教学能力。
2.探讨英语师范生的专业素养和学科知识培养，为英语教师培养提供参考和借鉴。
研究内容包括以下几个方面：1.英语师范生的教育方法偏向性分析。
2.英语师范生的教育能力培养。
3.英语师范生的专业素养与学科知识培养。
4.英语师范生的实践能力培养与实习实训模式。
三、研究方法和步骤本研究将采用多种方法和步骤进行实施：1.文献综述：通过查阅大量的英语师范生培养相关的文献资料，了解国内外该领域的最新研究动态和成果，为后续研究提供理论基础。
2.问卷调查：设计并发放给英语师范院校的在校生和已毕业的师范生，通过量化的数据分析，了解他们对教育方法和教育能力培养等方面的看法和经验。
3.实地考察：对若干英语师范院校进行实地走访和观察，深入了解其教育培养模式、实习实训情况以及教学资源等方面的情况。
4.数据分析：通过对所收集到的问卷调查数据和实地考察数据进行整理和分析，总结出研究结果，提出相应的建议和改进方案。
四、预期研究结果与创新点预期的研究结果和创新点有：1.在教育方法方面，发现存在的问题主要包括过度讲授和缺乏互动等，提出灵活多样的教育方法，培养学生积极主动的学习态度和能力。
2.在教育能力培养方面，通过项目化教学和实践教学等方式，提高英语师范生的综合教育能力，并培养其对学生的个性化辅导能力。
3.在专业素养与学科知识培养方面，提出加强英语教育专业素养的培养，包括教学方法研究、教学资源利用等，以及加强对学科知识的深入理解和研究。
英语毕业论文开题报告（范文5篇）
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第一篇：英语毕业论文开题报告一、选题的背景与意义：（一）课题研究来源在考研过程中遇到类型相关的题目，本人很感兴趣，于是确定选择该题。
（二）课题研究的目的本文通过对《呼啸山庄》中象征主义，来叙述《呼啸山庄》中文明与自然的冲突。
（三）课题研究的意义艾米莉・勃朗特是英国维多利亚时期著名小说家和作家，是著名的勃朗特姐妹之一，也是三姐妹中最具天赋的一个。
她一生只写了一部小说《呼啸山庄》，但是这部伟大的作品却使她扬名于世。
通过《呼啸山庄》，艾米莉・勃朗特以维多利亚时代为背景，通过写两个截然不同的家族，三代人之间的爱恨情仇，充分表现了维多利亚时期文明和自然之间的冲突以及怎样反映了艾米莉・勃朗特对自然的偏爱。
小说中自然和文明冲突不断，艾米莉・勃朗特在小说中多次运用对比和象征来表现此冲突，例如，呼啸山庄和画眉山庄的冲突，凯瑟琳两种不同的`爱情观的冲突。
这种冲突正是基于艾米莉・勃朗特对自然异于常人的热爱和当时现代文明盛行的背景。
英国文学史上著名的三姐妹从小生活在荒原上，自然在她们心中是神圣之物，这点很像新英格兰超验主义的观点。
并且英国浪漫主义时期沃兹沃斯和柯律利治等著名诗人影响，自然，情感和哥特式元素在艾米莉・勃朗特的作品中都发挥着举足轻重的作用。
而且，艾米莉・勃朗特生活在物欲横流的维多利亚时代，当时的人们以自然之情为基础的生活受到现代文明的激烈冲击。
作为维多利亚时代批判现实主义的代表人物，艾米莉・勃朗特看到了现代文明带来的种种罪恶，内心更加执着于对自然的喜爱。
因此，要想真正读懂这部伟大的著作，就必须要了解小说中艾米莉・勃朗特对自然和文明的观点。
只有了解艾米莉・勃朗特对自然和文明的态度，才能真正明白在这爱恨情仇下有着更深刻的寓意-人类生活应该顺应自然和本性。
英语专业本科论文开题报告-模板
青岛大学毕业论文(设计)开题报告题目：论初中英语教学中的中国文化渗透学院：师范学院专业：英语姓名：指导教师：2010年3月27 日论文题目On Chinese Cultural Infiltration in English Language Teaching of Middle School题目来源根据个人兴趣以及当今初中英语教学中文化意识培养现状，与指导老师讨论并拟定此题目。
一．选题依据（选题的目的和意义，国内外研究现状及发展趋势）随着中国经济社会的迅速发展，国际地位的不断提高，中国与世界其他国家的联系与交流日益密切，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，所以在英语教学中，培养学生跨文化交际能力，使学生在不同场合能用外语进行恰当自如的交际成为英语教学中的一个重要目标。
语言和文化息息相关，密不可分，正如拉多(Lado，1964)在《语言教学：科学的方法》一书中指出的那样：“我们不掌握文化背景就不可能教好语言。
语言是文化的一部分。
因此，不懂得文化的模式和准则，就不可能真正学到语言。
”美国语言学家萨皮尔(E. Sapir)在他的《语言》(Language)一书曾说过：“语言的背后是有东西的，而且语言不能离开文化而存在。
”对学生而言，学习英语的过程也是了解和学习西方文化的过程。
我国在2001颁布的《国家英语课程标准》中就明确规定了将文化意识培养作为发展学生全面语言能力的一个重要方面。
在中小学英语教学中，教师也已经逐渐开始重视英语教学的文化意识培养，然而长期以来，我们在重视英语文化教学的同时，却忽视了中国文化的渗透。
今年全国硕士研究生入学考试的英语作文中有关文化火锅的漫画题目，很多学生就因不知如何描述“火锅”、“佛”、“儒”、“仁”等与中国文化相关的术语而茫然不知所措，像这种中国文化失语现象我们随处可见，尤其是在与外国人交流的过程中，很多学生学了好多年英语不能很好地用英语表达我们自己的传统文化，从而导致跨文化交际障碍，因此在英语教学中应该从中小学就加强中国文化的渗透。
福建师范大学外国语学院本科毕业论文(设计)开题报告
福建师范大学外国语学院本科毕业论文(设计)开题报告学院：外国语学院专业：英语（双专业2011届）课题名称Study on Charles Dickens: From Oliver Twist to Humanitarianism姓名*** 学号********* 指导教师***职称学历讲师硕士一、开展本课题的意义及工作内容：意义：本文研究的是英国著名的批判现实主义小说家查尔斯•狄更斯第一部注重情节小说作品《奥利佛•退斯特》。
通过对狄更斯和奥利佛儿童时代的苦难遭遇进行对比，本文着力体现生活的善与恶和周边人的冷酷与博爱的冲突、对撞,让读者真实感受到狄更斯的人道主义思想。
从对奥利佛•退斯特的艺术处理中，更可以看出狄更斯注入的是一股人人平等的渴望，期望每一个活在世上的人都能享受公平与平等。
今天的中国正在走向现代化，面对市场经济的热潮，人民生活节奏逐步加快，人们的精神世界日益空虚，因而狄更斯的这种人道主义关怀对当代人的精神寄托和灵魂平衡起着不可忽视的作用。
工作内容：本人首先确定了写作方向，继而查阅了大量关于狄更斯和他的作品的评价材料，并在与导师商讨的基础上，最终将题目定为Study on Charles Dickens: From Oliver Twist to Humanitarianism。
本文主要立足于《奥利佛•退斯特》的创作源泉，以狄更斯的人道主义在奥利佛•退斯特身上的表现和狄更斯的人道主义对19世纪的英国资本主义社会的现实意义为研究目的，通过对狄更斯和奥利佛的儿童时代的苦难遭遇的对比，从而说明狄更斯的童年生活比奥利佛的更加悲惨，进而指出作者人人平等的愿望无法实现时把它寄托于作品中的主人公，不仅体现了他对贫穷儿的人道主义同情；更证明作者试图通过艺术再创造的手法，超越现实的局限，达到对世界本质和人生真谛的根本性觉悟。
二、课题工作的总体安排及进度：1．学生与指导老师共同完成开题报告与论文提纲（包括确定题目）。
师范生毕业论文开题报告
师范生毕业论文开题报告师范生毕业论文开题报告模板篇一：论文开题报告教师指导意见学生xx的选题，紧扣专业方向、紧扣现实，做到理论与实践结合、与实习体会结合，有现实意义，有完成选题的能力和条件，其开题报告体现了我院培养高级实用型人才的目标的要求。
且该生对于所开课题进行了较为详尽的调研，参考了许多文献，最后确定的课题具有一定的实用价值。
本课题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。
研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
该生对本课题相关的知识与理论研究比较透彻，参考了许多的文献资料，具有一定的研究价值。
本课题结构合理，内容完整，主要观点突出，并且时效性强，是学生学习方向的延续，对于提高学生的能力有利。
同意该课题开题。
该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。
本课题初步确定的论文设计思路基本明确，通过分析Grice 的合作原则在国际商务谈判中的运用可以提高国际商务谈判的效率，以及促进国际贸易的发展。
本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难道合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
篇二：论文开题报告教师压力现状焦作师范高等专科学校毕业论文（开题报告）课题名称幼儿教师工作压力现状的研究学生姓名 ************学号 ***********专业 ***********班级学前教育0801班指导教师 ************年月编号幼儿教师工作压力现状的研究一、选题缘由和意义根据在南阳以及洛阳走访调查发现：现如今幼儿教师的工作压力日益增高，幼儿教师的工作压力中的自我期望和工作条件、工作负荷、幼儿和家长的评价三个因子对其工作压力更是影响甚重。
为了缓解幼儿教师工作压力、提高其心理健康水平，加强我国幼儿教育的整体提高，使幼儿教师能够完全的自我投入到幼儿教育事业当中，特提出缓解幼师压力，提高其心理健康水平的措施。
福建师范大学外国语学院本科生毕业论文写作指南
福建师范大学外国语学院本科生毕业论文写作指南
1. 选题Selecting a topic
学生在经过统一动员及论文写作初步指导之后，先自行选题，选题时请考虑以下因素：
1）选题的难度适中、对内容熟悉或有兴趣、范围恰当，切忌太大或太泛；
2）题目力求新颖，忌老生常谈或重复他人研究结论；
3）题目要具有可行性，是否有充足的资料，或能否落实具体的调查和实验；论文所需的篇幅能否在规定时间内完成，并有足够的时间和导师商讨；
4）学生应该在教师指导下完成开题报告。
开题报告经指导教师签字同意后上交学院教学秘书，方可开始撰写论文。
2. 论文要求Requirements of theses
1）论文应与本专业有关；
2）独立完成；
3）用英文撰写；
4）字数4000字左右
5）如系翻译方面的研究，可以接受翻译评论，但不接受单纯的翻译文本。
6）学生务必在规定时间内提交正式论文定稿，过期不予受理。
3. 论文结构Format of the Thesis
根据福建师范大学师大教。
本科论文开题报告范文_英语本科论文开题报告格式.docx
本科论文开题报告范文_英语本科论文开题报告格式全球一体化的今天,英语作为世界通用语言,在人们的日常生活中,不论是民间交往或官方交流中都扮演着极其重要的角色。
下面是小编为大家整理的英语本科论文开题报告格式，希望你们喜欢。
英语本科论文开题报告格式1、“开题报告”应包括以下内容：(1)选题依据、课题来源、学术价值和对社会、经济发展和科技进步的意义;(2)文献综述。
当前研究领域学术现状、发展趋势、进一步的研究方向。
阐明当前有关方面的最新成果和发展动态;(3)拟解决的主要学术或技术问题和关键技术及难点、拟采取的技术线路、实验设计及实施方案;(4)技术可行性论证、资料来源或实验设备的可能性，可能出现的困难与问题及解决方法与措施;(5)预计可获得的成果，可能取得的创新之处;(6)研究进程计划及时间安排，预计完成的日期，工作量估计和经费概预算;(7)其他与开题有关的主要参考文献和调查研究情况等2、开题报告用纸规格为A4纸，正文用4号宋体字，小标题用4号黑体字，每一面的上方(天头)和左侧(订口)应分别留边25mm，下方(地脚)和右侧(切口)应分别留20mm，版心尺寸为165×252mm(约30字/行，32行/页)3、开题报告封面样式见样页开题申请程序1、在导师指导下，系统查阅文献资料，提交文献综述报告;2、文献综述报告经导师审阅通过后，向学科点所在二级学院申请开题，领取并填写《江西理工大学学位论文开题申请表》;3、由学院统一安排开题时间，相关教研室负责组织具体开题工作;4、学科点对是否通过开题的意见及对研究生今后论文工作的建议与要求;5、采纳合理建议，修改开题报告，按规定格式打印装订开题报告并经导师签字后交研究生处。
英语本科论文范文浅议美式英语与英式英语的不同摘要: 全球一体化的今天,英语作为世界通用语言,在人们的日常生活中,不论是民间交往或官方交流中都扮演着极其重要的角色。
虽然美式英语同英式英语一样,都是英语,但是其不同之处甚多。
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总结：论环境治理中的公众参与
内容123 论环境治理中的公众参与论环境治理中的公众参与论环境治理中的公众参与论 环境治理中的公众参与 论环境治理中的公众参与论环境治理中的公众参与论环境治理中的公众参与 747432
理论基础与文献综述
理论基础 贝尔模型 集群品牌形象特点 相关文献资料
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研究思路
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论环境治理中的公众参与
副标题：XX学位研究生论文答辩材料 汇报人：××× 编号： 989944
目录
CONTENTS
研究成果与应用
研究方法与思路
关键技术与实践难点 绪论
相关建议与论文总结
过渡页
Part
1
绪论
1-1 选题背景 1-2 研究意义 1-3 理论基础 1-4 贡献创新
选题背景
选题背景
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研究思路
数据来源 上海 杭州 宁波等地 山核桃产业相关机构
数 据 整 理 参 考
数据来源 上海 杭州 宁波等地 山核桃产业相关机构
外国语学院毕业论文开题报告
A person needs to know his position, just like a person knows his face. This is the most sober consciousness.整合汇编简单易用（页眉可删）外国语学院毕业论文开题报告论文题目：The Symbolism in The Great Gatsby1.选题的目的和意义：Francis Scott Fitzgerald was a famous American writer of short stories. In the beginning, the Americans he stood for had illusions about the world after World War One, but they disappointed later, and fell into pessimistic and confusion. It showed the vanish of American Dream of the people did not experience the war. His work The Great Gatsby truly and vividly described the view of America at that time. It combined with the writers real experiences to reveal the plot of American Dream in his heart and his feeling to the vanish of American Dream. And he found out the real reason of the disillusionment of American Dream. American dream was deeply rooted in the American culture, it is an important part of American culture. This theses discussed the social situation at the “Jazz Age” by analyzing the application of symbolism in colors, objects and characters.It elaborated the essence of American dream by analyzing the features of the characters in the novel. Thus, readers can have a better understanding on the novel The Great Gatsby.2.国内外研究现状(文献综述)：America was born only about two hundred years. But at that situation, it produced a lot of works ,which affected the worlds art deeply. In those works, “American dream ”was the hottest topic of the social science. But most of these works stayed at studying the social life and social problems of America. No one can analyze the use of symbolism in the novel, no one can entirely analyze the development of “American Dream”, no one can elaborate the essence of American dream , and no one can connect Fitzgeralds American dream with Gatsbys American Dream.In China, some researchers revealed the dark and vacuous reality of American society by analyzing the vanish of Gatsbys American Dream and the source of his tragedy (Zhao Hongwei, ); some writers analyzed Fitzgeralds distinctive artistic technique to show the vanish of dreams. There were some researchers thought The Great Gatsby wasa fable of American society in 1920s, Gatsbys dream was the incarnation of American Dream. Gatsbys death was the result of conflict between materialism and idealism. It represents the vanish of American Dream(Fan Dengwei, 20__). Some researchers analyzed characters personalities to highlight this theme: it was reprobate to chase American Dream by material means.(Wang Xiaohui, 20__).We can see that the predecessors description of American Dream are staying at the social life and social problems of America. They analyzed the American Dream in The Great Gatsby in different sides. But they did not learned the development of American dream and the relationship between Fitzgeralds American Dream and Gatsbys American Dream.American dream was a hot spot of todays social studies. There were a lot of works described and learned “American Dream” abroad. Lehan Richard revealed that Gatsbys dream was a dream of that age with analyzing the reason of the vanish of American Dream in The Great Gatsby. JohnF.Callahan portrayed the American social scenery of “Jazz Age”, and show the disillusion of the youngsAmerican Dream.Marius Bewley started from analyzing the feature of “Jazz Age” and the source of American Dream, to expose the inevitability of American Dreams disillusionment. David F. Trask explained the reason of American Dreams disillusionment. Donaldson Scott revealed the true features of American society and the vanish of Gatsbys American Dream. He told us the real source of Gatsbys tragic ending.In conclusion, foreign researchers analyzed “American Dream” in various aspects, and revealed the inevitability of American Dreams disillusionment.3.研究的主要内容或拟解决的主要问题：The Great Gatsby criticized the essence of American dream around the mainline of love tragedy. This thesis revealed the historical factor of American dream by analyzing the features of colors, objects, and characters. Thus, we can see the historical reason and essence of Gatsbys running after his dream. The vanish of Gatsbys American Dream has its social and historical reasons. And it was related with Gatsbys innocence had American societys turpitude of moral.This thesis are focus on analyzing the writers use of symbolism in colors, objects and characters to discuss the source of Gatsbys tragic death and the essence of American Dream. And it also explained the factors of the vanish of American dream.4. 选题研究作计划：1) 选题：20__年1月3日2) 收集资料：20__年1月21日3) 开题：20__年3月5日4) 初稿：20__年3月底5) 二稿：20__年3月底—4月初6) 定稿：20__年4月底—5月底7) 答辩：20__年5月20日5. 参考文献：[1]Lehan Richard: The Great Gatsby The Limits of Wonder [J] Boston Massachusetts: Twayne Publishers, 1990.[2]John F. Callahan. F. Scott Fitzgeralds evolving American dream: The pursuit of happiness in Gatsby, Tenderis the Night, and the Last Tycoon [J]. Twenties Century Literature,1996,(3)[3]John Dos Passes ,”A Note on Fitzgerald,” in F. Scott Fitzgerald, The Crack- up, ed. Edmund Wilson(New York, 1945), 338-343.[4]Miller, James. E. F. Scott Fitzgerald, His Art and Techniques[M].New York: New York University Press, 1982: 105-106[5]Fitzgerald, F. Scott. The Great Gatsby[M].Qingdao: Qingdao Publishing House, .[6]Fitzgerald，F.S. (20__). The Great Gatsby. Beijing: China Translation and Publishing Corporation.[7]Zhang, Bingjiang. “Todays Most Popular Study Guides”. Tianjin: Science and Translate Publish Cooperation,.[8]Zhang, Tianjing. “The Deeply Moving America Tragedy--Analysis the Great Gatsby.” Journal of Xiangyang Normal University,():18.[9]Fitzgerald, F. Scott. The Great Gatsby. Harmondsworth: Penguin Books, 1926.[10]赵宏伟.社会透视下美国梦的幻灭—剖析《了不起的盖茨比》的深刻内涵[J].哈尔滨学院学报,,(8):95-96.[11] 王钏力.美国梦的破灭—解读《了不起的盖茨比》[J]. 河北外国语职业学院学报，20__[12] 范登伟.美国梦的破灭—论《了不起的盖茨比》中的物质主义和理想主义[J].郑州大学外语学院,20__ (1).[13]冯德平，《理科爱好者》教育教学版20__年第1期供稿文[14]吴旭凌：陈巧巧《了不起的盖茨比中的色彩象征》文史 20__.8[15]李艳论了不起的盖茨比》中颜色词的象征意义[ JJ时代文学，20__(2)[16]赵红石, CharactersLives in The Great Gatsby.《科技信息》 20__.[17]葛靓, Doom of American Dream in Great Gatsby.《文学界(理论版)》 20__.。
英语专业本科毕业论文开题报告范本
英语专业本科毕业论文开题报告范本是写毕业论文的第一个任务，其作用是阐述论文选题依据以及讲述初步构思的实验思路，以下是的英语专业本科毕业论文开题报告范本，欢迎阅读查看。
本文意图通过介绍商务谈判在人们的各类经济业务中运用。
每个企业、每个人拥有的资源总是有限的，要想在事业上获得宏大的成功，就得运用掌握在其他人手中的社会资源。
他人不会无缘无故地信任你而将资源托付给你，你只有凭借良好的纪录和谈判技能才能赢得社会资源。
生意场上无论是同盟者还是竞争者，为了协调利益就有谈判的需求。
因此，在市场竞争日趋剧烈的环境里，谈判能力成为合格的企业家和管理人员的必备素质，谈判策略和技能在很大程度上决定了经商能否成功。
好的谈判者并不是一味固守立场，追求寸步不让，而是要与对方充分交流，从双方的最大利益出发，创造各种解决方案，用相对较小的让步来换得最大的利益，而对方也是遵循相同的原那么来取得交换条件。
在满足双方最大利益的根底上，如果还存在达成协议的障碍，那么就不妨站在对方的立场上，替对方着想，帮助扫清达成协议的一切障碍。
这样，最终的协议是不难达成的。
目前，商务谈判已经受到广泛重视。
国内很多学者对国外的商务谈判进展了多方面的研究，积累了许多珍贵的商务谈判经历和理论，并且通过各种途径来传播成功的商务谈判在商业合作中的重要作用。
国外学者也很重视商务谈判的研究。
在经济全球化的过程中国外的学者对成功的商务谈判的重要性的认识不断加深，正如杰勒德?尼尔伦伯格说过"谈判是实力与智慧的比赛，学识与口才的比赛，魅力与演技的比赛"。
这一观点得到中国部分学者的认同。
我国学者对成果的商务谈判战略在企业合作中的影响也做了研究，如“谈判的目的不是输赢、单赢，而是双赢、多赢”这句话就是某学者说的。
进入21世纪以来，我国学者对继续对追踪研究和剖析成功的商务谈判战略的影响。
因此，系统分析了国外学者对成功的商务谈判战略的研究，具有重要意义。
论文主体分为五个部分。
英语专业毕业论文开题报告
英语专业毕业论文开题报告英语专业毕业论文开题报告1开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，是当学生确定毕业论文选瓜方向后，在调查研究墓础上撰写的报请学校批准的选题计划.它主要说明这个课压为何应该进行研究，自己拥有何种条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计.指导教师应该认真引导学生写好开瓜报告，向学生阐述撰写开题报告的重要意义，并通过开月报告对学生的整个论文情况进行宏观的把握.那么如何指导英语专业学生写好开理报告，我将结合自己的教学实践谈谈自己的体会。
1、创新选题、合理定题进行开题报告写作的首要工作是指导学生进行选题，确切的说是进行论文方向的选择.这是正式书写开题报告前不可或缺的准备工作，是教师和学生都应该予以重视的重要环节.在这一过程中，学生会逐步对自己课月的研究方向渐渐清晰，脉络更加分明.确定论文写作方向一般有两种方式:"由面及点式"和"由点及面式".这是两种截然相反的选题思考过程.作为英语专业的学生，他们的选题方向主要有:语言学方向，翻译方向，文化方向，文学方向和教学法方向.学生可以根据自己的兴趣先选择一个大的方向，最终确立题目，这就是所谓的"由面及点式"的选题思路.例如，学生首先可以确定自己选越方向为文学，然后，在众多英美文学作品中选择自己比较熟悉和感兴趣的《简爱》，最后通过材料搜集、调查研究，找到自己的学术兴奋点，并最终确立题目《分析海伦的性格特征》。
比如说学生可以先选择《简爱》这部作品，然后确立写作方向.如果对作品语言分析，修辞特点分析，则可划分到语言学方向;如果是对其电影版本的台词翻译进行分析，那划分到了翻译方向:还可以通过这部作品分析中西方爱情观或中西方女性独立惫识，这就归为文化方向.这种"由点及面式"的选择思路往往比较适合平时学习注愈积累、善于思考的学生.这类学生在学习中往往普于发现间理和解决问瓜，具有一定的创新意识和问题意识.指导得当再加上学生自身的努力，往往会写出比较优秀的毕业论文。
英语专业毕业论文开题报告范文
英语专业毕业论文开题报告范文英语专业毕业论文开题报告范文英语专业毕业论文开题报告范文（一）1、毕业论文题目论文题目用中英文撰写，汉语在前，英语在后。
目的是限定毕业论文的大致范围和方向，即论题。
应力求简明扼要，引人注目。
一般不超过15—20字。
必要时可使用副标题。
2、本选题的研究目的以中学英语教学法方向为例，则须说明要解决英语教与学，理论与实践等方面的哪些问题，这些问题应是在教学实践中比较突出又难以解决的问题;或是前人从未解决的，并且能填补某一领域的空白的问题。
3、本选题在国内外同行业中的研究现状国内外学者对该选题曾作过哪些方面的相关研究，本课题在国内外研究中处于何等地位?是属于未开拓的领域，还是在前人已经研究过的基础上作深层次的研究?国内外有哪些论文、论著涉及到本选题的内容?4、研究本选题的动机及意义提出本选题的根据是什么?为什么提出这个选题?本选题的研究有什么意义?从理论的角度看，本选题有哪些方面的突破，其价值取向是什么?本选题与相关领域之间的关系如何?对英语教学会起什么作用?从实践的角度看，本选题是否有助于英语教师和学生把握教与学的动向，使人们在英语教与学的过程中少走弯路，是否有利于提高英语教学质量?5、本选题研究的主要观点、内容、重点和难点本选题研究有哪几个重要观点，其特点是什么?研究的重点在哪几个方面?研究的难点在何处?怎样从理论与实践出发，对英语教学进行更深入的理论探讨?如何结合英语教学实际对改进英语教学作对策思考?本选题有哪几个新观点?是否填补了国内外同行业研究中的空白?6、本选题的撰写框架框架可用提纲形式表述，一般构成如下：引言：提出问题、摆明观点。
论点：分析问题与阐明自己的观点。
大致包括：问题的原因及危害性;解决问题的重要性和必要性;从理论上来论证问题的解决方法，并联系教学实际阐述解决问题的策略与做法。
另外，利用实际数据作为论据，证明方法的有效性。
结论：通过对问题的分析论证，其结果如何?对人们在英语教与学中有何指导意义?有哪些方面需要继续研究的?它还有什么不足之处?参考书目：参考书目一般是英文参考书在前，中文参考书在后，以字母拼音顺序排列。
英语论文开题报告（精选6篇）
英语论文开题报告（精选6篇）英语论文开题报告模板范文英语论文开题报告（精选6篇）转眼间充实的大学生活即将结束，马上就要开始最难熬的毕业设计阶段，而我们做毕业设计之前指导老师都会要求先写好开题报告，我们该怎么去写开题报告呢？下面是小编为大家收集的英语论文开题报告（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
英语论文开题报告1一、题目来源其他，专题研究二、研究目的和意义随着我国的教育改革，素质教育始终是一个热门话题。
《基础教育阶段新英语课程标准》明确指出，培养学生的自主学习能力是素质教育的一个重要方面。
但是，在实际的中学英语教学中，大多数同学缺乏自主学习能力，没有有效的自主学习策略，本文通过对自主学习的研究，提出一些有效的英语自主学习的策略，使学生从被动的接受知识转为主动去学习知识，从而做到真正的会自主学习。
三、阅读的主要参考文献及资料名称[1] Benson, P. and Voller, P.Autonomy and Independence in Language Learning [M].London: Longman.1997,[2] Breen, M.P .and Mann, S. Shooting arrows at the sun: perspectives on pedagogy for autonomy. In P.Benson and P.Voller (Eds) Autonomy and Independence in Language Learning [M]. London: Longman. 1997.[3] Boud, D. (ED.).Developing Students Autonomy in Learning [M]. London: Kogan.1988.[4] Candy.Self-direction for Life-long Learning [M]. California: Jossey-Bass.1981.[5] Dickinson, L. Self-instruction in Language Learning [M].Cambridge: Cambridge University Press.1987.[6] Gardner and Miller. (Eds.).Tasks for Independent Language Learning [M].Alexandria. 1996.[7] Holec, H. Autonomy and Foreign Language Learning [M], Oxford: Pergamon.1981.[8] Jones.Strategic teaching and learning: cognitive instruction in the content areas [M]. Alexandria, VA: Association of Supervision and Curriculum Development.1987.[9] Nunan, D. ‘Designing and adapting materials to encourage learner autonomy’. In P.Benson&P.Voller (eds) Autonomy and Independence in Language Learning [M]. London: Longman.1997.[10] O’Malley, J.M.and Chamot, A.V. Learning Strategies in Second Language Acquisition [M]. London: Macmillan.1990.[11] Sinclair, B. “Learner autonomy: the next phase” In Sinclair, B.et al. (eds).Learner Autonomy, teacher Autonomy: Future Directions [M]. London: Longman.2000.[12] Voller, P. Does the teacher has a role in autonomous learning? In P.Benson and P.Voler (eds) Autonomyand Independence in Language Learning [J].1997.London: Longman, 98-113.[13] Vygotsky, L.S.Mind and Society: The Development of Higher Mental Processes [M]. Cambridge, MA: Harvard University Press.1978.[14] Wenden, A. Learner Strategies for Learner Autonomy: Planning and Implementing Learner Training for Language Learners [M], Hertfordshire, UK:Pretice Hall International.1991.[15] Wenden, A. Learner Strategies for Autonomous Learning [J]. 1998.Great Britain:Prentice Hall.xi:347[16] Wenden.A.In cooperating learner training in theclassroom. In A.Wendenand J.rubin (Eds.) Learner strategies in language learning [J],159-68. Englewood Cliffs, N.J.: prentice-Hall.1987.[17] 文秋芳.英语学习策略论[M].上海：上海外语教育出版社.1995.[18] 武和平.元认知及其与外语学习的关系[J].国外外语教学[J]第二期.2000.[19] 王立非.第二语言学习策略研究：问题与对策[J].国外外语教学第四期.2001.[20] 英语课程标准研制组.普通高中英语课程标准(实验)解读[M].江苏：江苏教育出版社.2004.[21] 刘润清，胡壮麟.外语教学中的科研方法[M].北京：北京外语教学与研究出版社.1999.四、国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向1.国内外现状和发展趋势自主学习，又称自我调节的学习，一般是指学习者自觉确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程。
英语专业论文开题报告范文精选5篇_学习总结_
英语专业论文开题报告范文精选5篇是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。
这是一种新的应用写体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。
开题报告要怎么写呢?小编精选了一些关于开题报告的优秀范例，一起来看看吧。
英语专业论文开题报告1，研究来源及其意义:长期以来，由于多年根深蒂固的传统的教授语言的方法束缚，高中英语阅读教学在很大程度上仍脱离了"培养阅读能力"这一主要任务，成了专为应试服务的逐句翻译和烦琐的语法分析.其现状主要表现为:阅读课过分重视语法和词汇知识的讲解，而忽视对学生实际语言运用能力的培养;重教师的导向，而轻学生的主体性和人文精神的培养.其结果是，不仅忽略了课堂提问在阅读教学中的促进作用，学生在课堂上囫囵吞枣，死记硬背，简单地模仿句型，而且学生普遍存在对整篇文章的综合理解，阅读速度慢，缺乏分析问题，解决问题的能力以及积极参与阅读教学的兴趣，阅读课堂呈现单调乏味的现象.这种现状已经阻碍了阅读教学的进一步发展.根据新课标的精神，高中阶段英语教学的目的是"初中英语教学的基础上发展听，说，读，写的基本技能;侧重培养阅读能力"且新编的人教版高中英语教科书以阅读课为中心，突出了高中阶段阅读教学的中心地位，体现了"高中阶段英语教学侧重培养阅读能力"的原则.有此可见，英语阅读教学作为高中英语教学的侧重点，其目的不仅是要让学生学会语言知识，获取文章提供的信息，领悟文章的内涵，更重要的是使学生掌握阅读的方法和技能，逐步培养语言学习能力.而课堂提问则关系到英语阅读教学的质量，是阅读教学过程得以顺利进行的关键.课堂体温，是一种教学活动过程.通常是教师提出问题，引导学生运用已经学过的知识，回答教师提出的问题，提高分析能力，从而获得新知识的方法，是阅读课堂教学中使用频率的一种教学手段.这也正是顺应了新课标中所倡导的那样，在阅读教学中注重素质教育，鼓励学生积极参与教学活动，通过感知，体验，实践，参与和合作探究等活动方式，来完成阅读教学的任务和实现英语阅读教学目标.同时，通过课堂提问在阅读教学中的运用，也充分体现了阅读教学"以学生为中心的教学思路，突出学生主体，尊重个体差异"的基本理念.据此，为改变传统阅读教学的模式，我们在进行阅读课堂教学时，在阅读前教师可以提出一系列问题，让学生带着问题有目的地去阅读能激发他们的好奇心和求知欲，提高他们的阅读能力.sefc教材所提供的文章内容广泛，体裁丰富，其中以叙述和论证体为主，教师应根据不同的文体设计不同的问题，体现出不同体裁的特点.教师还应把课堂作为学生英语实践活动的舞台，把课文内容作为话题，组织学生进行讨论，议论，评价，延伸和借鉴等言语实践活动，从而发挥学生在阅读教学中的主体作用，培养其积极的思维能力和创造能力.而且，国外一些语言学家早在20世纪60年代初就从不同角度探讨研究第二语言的阅读过程，创立和丰富了外语阅读教学理论.语言学家卢利亚认为:"复杂的阅读理解至少有三个环节组成区分单词的确切意义;把握词与词之间的句法关系以及由词组成的复杂的结构."他的话指出了阅读理解过程中语言知识的重要性.1967年goodman借助心理语言学的观点，提出了崭新的阅读理论，他认为阅读是一个复杂的心理语言活动过程，是作者，语言信息，和读者三方面共同作用的结果.随着心理学，心理语言学，应用语言学和篇章语言学研究的发展，人们对阅读理论的探讨不断深入.20世纪80年代初，carrol等人提出了"现代图式理论".它强调了读者的文化背景知识在阅读理解过程中所起的作用.目前，在国内对英语阅读教学的研究，人们有着各自不同的看法.尤其是在阅读教学模式方面，则主要存在着两种不同的意见:一种是"自下而上"的模式，认为阅读教学的基本路子是先教单词，再讲句子，ZUI后扩展到全文.另一种是"自上而下"的模式，强调"reading is a psycholingual guessing game"此外，国内的阅读教学理论也认为，阅读过程是一个主动的，有目的的，有创造性的心理过程.倡导教师在阅读教学中应该使学生始终处于积极主动的状态，通过对整篇文章的整体把握来获取文章信息，掌握语言知识，培养其阅读能力.随着国内外对阅读教学过程的不断深入，阅读教学在英语教学中的重要性将会变得显著突出.如何在阅读教学中激发学生的学习兴趣，如何使其能创造性地解决课文话题所引出的与现实生活密切相关的问题，从而提高学生的阅读水平，由应试向素质教育转变，将成为一个备受注目的亟待解决的大问题.本课题拟在外语教学法的范畴内，通过探讨如何运用课堂提问技巧，一方面为学生能够根据问题更快，更准确地把握对文章的综合理解，更好地获取文章的内在信息起到了积极的促进作用，另一方面，由于本课题的内容在目前的英语阅读教学中出现很少，而本课题的研究将弥补这一方面的不足，也为广大教师在阅读教学中所采用的教学技巧提供了一项参考.它的理论意义和实践意义将会十分显著.2，研究目标:针对课文内容的不同，在阅读课堂教学的各环节中精心设计问题，为引导学生能够积极参与阅读教学，使其能够带着疑问对文章进行阅读，并向学生提供尽可能多的直接使用语言的机会，让学生回答问题，分析问题或就某一问题进行讨论，帮助学生在有限的课堂中限度地获取文章的内在信息，提高其阅读速度，分析问题和解决问题的能力，从而改善阅读课堂教学的质量.3，研究的内容:主要探讨如何在阅读课堂教学的各个环节中设计课堂提问来吸引学生的阅读兴趣，尽可能地引导学生变被动为主动，积极参与阅读教学，在活跃的课堂教学环境中提高学生的阅读能力.本课题研究主要解决以下几个问题:(1)，对阅读课堂教学的现状进行分析，提出通过精心设计课堂提问来改善阅读教学的必要性.(2)，根据阅读教学过程中的实际情况，探索和总结适合于阅读教学的课堂提问的技巧特征.(3)，总结和探索在阅读课堂教学中适当运用课堂提问的技巧能否有利于优化阅读课堂教学的各环节.4，研究的方法和手段:(1)，方法:调查法，归纳总结法，例证法，教学观摩法，查阅文献资料法.(2)，课题的研究手段主要是以实际应用为主，兼以完善这一理论研究.5，研究的进度安排:统一按照院系领导和指导老师的安排，并结合论文写作的实际情况，认真完成论文协作的每项步骤.参考文献:1. 程晓堂，郑敏.英语学习策略[m]. 上海: 外语教育与研究出版社，XX2. 桂诗春.新编心理语言学[m]. 上海: 上海外语教育出版社， XX3. 胡春洞，王才仁.英语阅读论[m]. 南宁: 广西教育出版社， 19984. 束定芳，庄智象.现代外语教学---理论，实践与方法[m]. 上海: 上海外语教育出版社， 1996年10月第1版5. 施建萍.高中英语阅读教学中的五种问题设计[j].中小学英语教学与研究，XX(2): 41.6. 迟克晓.设计创新问题优化教学环节培养创新思维[j].广西教育学院学报，XX(7): 128.7. 沈正南.高中"开放式"课堂教学初探[j].中小学外语教学，XX(4): 11.8.何文琴.高中英语课堂提问艺术初探[j].中小学英语教学与研究，XX(2):18.9.杨李花.高中英语阅读教学中的问题设计[j].天津教育，XX(11): 54.10.范煜华.精心设计课堂问题提高课堂教学效率[j].中小学外语教学，XX(6): 22.11.余冰清，谢建珍.充分利用新教材培养学生阅读能力[j].中小学外语教学，XX(6): 21.12.孙曼丽.高中阅读课导入与小结的创新教学设计[j].中小学外语教学，XX(9): 21.13. 周春敏.谈谈高中英语任务型课堂教学设计[j].中小学英语教学与研究，XX(5): 20.14. 林松青.创设教学活动情境培养学生创造个性[j].基础教育外语教学研究，XX(9): 56.15. 葛文山，朱俊爽.浅谈课文教学中问题的设置[j].中小学外语教学，XX(3): 6.16. 朱惠芳.研读《英语课程标准》调整阅读教学策略[j].中小学英语教学与研究，XX(9): 24.17. 杜星.讨论式教学在sefc教材中的运用[j]，中小学英语教学与研究，XX(3):13.18. 鲁芬芬.高中英语阅读课教法探讨[j]，中小学外语教学，XX(11): 17.英语专业论文开题报告题目：A Brief Analysis of the Significance of Optimism in Pollyanna研究目的和意义：拉伯雷曾经说过:生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它就对你哭。
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Байду номын сангаас工作内容：
本人首先确定了写作方向，继而查阅了大量关于狄更斯和他的作品的评价材料，并在与导师商讨的基础上，最终将题目定为Study on Charles Dickens:From Oliver TwisttoHumanitarianism。本文主要立足于《奥利佛•退斯特》的创作源泉，以狄更斯的人道主义在奥利佛•退斯特身上的表现和狄更斯的人道主义对19世纪的英国资本主义社会的现实意义为研究目的，通过对狄更斯和奥利佛的儿童时代的苦难遭遇的对比，从而说明狄更斯的童年生活比奥利佛的更加悲惨，进而指出作者人人平等的愿望无法实现时把它寄托于作品中的主人公，不仅体现了他对贫穷儿的人道主义同情；更证明作者试图通过艺术再创造的手法，超越现实的局限，达到对世界本质和人生真谛的根本性觉悟。
四、指导教师意见：
该论文重点探讨的“人道主义精神”在21世纪的中国具有不可忽视的平衡与精神的作用，并且论文的作者已经准备了较为充实的资料，可以进入正式的写作程序。
签名：指导教师姓名
2010年10 月28 日？
不够填写可续页
意义：
本文研究的是英国著名的批判现实主义小说家查尔斯•狄更斯第一部注重情节小说作品《奥利佛•退斯特》。通过对狄更斯和奥利佛儿童时代的苦难遭遇进行对比，本文着力体现生活的善与恶和周边人的冷酷与博爱的冲突、对撞,让读者真实感受到狄更斯的人道主义思想。从对奥利佛•退斯特的艺术处理中，更可以看出狄更斯注入的是一股人人平等的渴望，期望每一个活在世上的人都能享受公平与平等。
福建师范大学外国语学院本科毕业论文(设计)开题报告
学院：外国语学院专业：英语（双专业2011届）
课题名称
Study on Charles Dickens:From Oliver TwisttoHumanitarianism
姓名
***
学号
*********
指导
教师
***
职称
学历
讲师
硕士
一、开展本课题的意义及工作内容：
5．论文定稿（2011年1月25日）
三、课题预期达到的效果：
本文将大量奥利佛•退斯特的遭遇且其结果的艺术处理与作者狄更斯的命运进行对比，体现狄更斯倡导的人道主义思想和带有时代烙印的“仁爱”的人道主义观；并且揭露了19世纪英国资本主义物质繁华但底层人民却过着痛苦不堪的生活，尤其儿童的命运更加悲惨，以此反映当时人格尊严的沦丧，并进一步挖掘作者对19世纪资本主义价值观的思考结果——人类生存方式的平等与博爱才是拯救之途。
二、课题工作的总体安排及进度：
1．学生与指导老师共同完成开题报告与论文提纲（包括确定题目）。（2010年10月8日至2010年10月31日）
2．撰写论文（2010年11月1日至2010年12月14日）
3．提交初稿（2010年12月15日）
4．修改毕业论文（2010年12月17日至2011年1月22日）