高校大学生党建工作的实践与思考

高校大学生党建工作的实践与思考
如何切实加强大学生党建工作，增强大学生党建工作的亲和力和影响力，是高校思想政治教育工作的重要组成部分。

文章通过分析大学生党建工作环境、工作对象、工作特点的特殊性，提出了一些行之有效的对策。

标签：大学生党建；实践；创新
一、高校大学生党建工作内涵
大学生党建工作任务的基本要求是按照党章对党员和党组织的要求，根据时代的特点，结合大学生的身心特点，从思想、制度、作风和组织等方面有计划地对大学生进行培养、管理和教育，使他们成为我国社会主义事业的合格建設者和可靠的接班人。

二、做好高校大学生党建工作的必要性和可能性
（1）党的执政地位面临国际国内形势的严峻考验。

当前多变的国际形势、复杂的国内形势对大学生党建工作提出了更高的挑战。

大学生党建不能仅满足按组织程序工作，必须结合实践，对社会和国际上的热点事件进行辨析、回应，努力以正确的理论引导学生，为其树立一个健康的榜样形象。

（2）大学生在毕业前思想仍可以塑造。

大学阶段是青年学生最后的系统的德育阶段，必须充分地利用这最后的时机，提高学生的政治素养。

社会大环境比较复杂，会使部分学生功利性和自我性增强，并且反对“被灌输”，这对大学生党建工作产生了一定冲击。

但高校党组织、党支部书记更要深刻领会党中央精神，明确大是大非，主动帮助大学生提高思想觉悟，增强大学生的软实力。

（3）直面挑战，勇于担当。

目前高校大学生党建工作存在的问题是：①队伍建设薄弱。

党务工作者多为兼职、人员年轻化，学习机会较少，职业发展路径不宽，影响学生积极性、主动性的发挥。

②组织生活单调乏味。

党的组织生活重形式轻内容，一般以完成上级组织的理论学习或党员发展任务为主要内容，难以真正唤起学生的热情，引起情感上的共鸣。

③制度建设跟不上。

随着新情况、新问题的不断出现，一些制度的可操作性降低，应对措施反应滞后。

如在学生入党标准方面，一般以学习成绩、专业竞赛作为“硬”条件，对“软”实力考核缺乏规范性；入党积极分子确立、培养、队伍调整以及党员教育管理规范性不足，考核评估体系操作性不强，缺乏有效的监督管理机制。

这些问题的存在使高校基层党组织在青年学生中的感召力和吸引力大打折扣，使党的方针政策还停留在学生学习的表层，未能实现入脑入心进而落实在实践当中，严重影响了高校党组织政治功能与服务功能的发挥。

我们必须直面各类挑战，勇于担当。

相信存在的问题不是顽疾，随着技术提升、观念更新、大胆实践和社会的发展一定会得到较好的解决。

三、大学生党建工作的创新与实践
1.创新入党启蒙教育和入党积极分子培养方式
改变“听报告、看视频”的传统方式，采用表演、竞赛等方式，动静结合，做好入党启蒙教育和入党积极分子的培养工作。

对综合素质优秀者要想方设法帮助其提高思想觉悟，为其提供成长锻炼的舞台，使其成才，真正为党的事业、国家的繁荣富强贡献一份力量。

对于专业能力稍差但品德好的学生，在毕业前，只要其对党忠诚，具备基本业务能力，就可以吸收他加入党组织，更好地壮大党的力量，巩固党的执政基础。

2.解决入党动机多元化的问题
学生入党动机的不断端正，需要我们加大对入党积极分子教育、培养、考察的力度，在学生履行入党程序之前，解决学生的入党动机问题，保证党组织的纯洁性。

不能因为学生入党动机多元，就对入党积极分子的教育、对学生党员的发展心存畏难情绪，降低热情和积极性，要创新入党积极分子教育、管理的形式、内容、方法。

3.推进党建工作信息化建设
党建信息化建设可以拉近个人与组织的距离，在一定程度上解决党支部定时定点开展组织活动这一难题。

通过智能手机、网络平台等多种途径，一方面能拓宽党建工作路径，另一方面，可以丰富党建工作形式与内容，丰富支部活动，提升工作亲和力，从而提升入党积极分子、党员的学习热情和理论修养，营造大学生党建工作良好的氛围。

参考文献：
[1]郭亚红.新时期大学生党建工作存在的问题及对策[J].漯河职业技术学院学报，2010（1）.
[2]王元彬.大学生党建网络信息化创新实践研究[J].思想理论教育导刊，2013（4）.。