人教部编版一年级上学期语文识字(一)第5课《对韵歌》同步练习D卷
(精品)2020秋一年级上册语文一课一练识字5(对韵歌)人教部编版(含答案)
多媒体课件、生字卡片等。
教案设计
教学过程
1. 导入新课：通过播放一些传统文化的视频，引导学生进入本课学习。
2. 学习生字、生词：通过朗读课文，学习生字、生词，并加以解释和练 习。
教案设计
3. 课文讲解
通过图文结合的方式，讲 解课文内容，引导学生理 解对韵歌的含义。
4. 课堂活动
组织学生进行一些课堂活 动，如朗读比赛、角色扮 演等，增强学生对课文的 理解和记忆。
教学手段
多媒体教学
利用PPT、图片、视频等多媒体 资源，将抽象的知识形象化、具
体化，便于学生理解和记忆。
互动教学
通过小组讨论、角色扮演、游戏等 方式，增强师生、生生之间的互动 ，提高学生的学习兴趣和参与度。
实践教学
通过示范、演示等方式，让学生亲 手实践，加深对知识的理解和掌握 ，提高学习效果。
04
03
教学方法与手段
教学方法
激活学生的前知
通过提问和讨论的方式，了解学生已 经掌握的汉字和拼音知识，以便更好 地指导学生学习。
多样化的教学方法
以学生为中心
让学生成为学习的主体，通过互动、 讨论等方式，引导学生主动参与学习 ，培养其独立思考和解决问题的能力 。
采用讲解、示范、小组讨论、游戏等 多种教学方法，以激发学生的学习兴 趣，提高学习效果。
难点
建立汉字音、形、义之间的联系 ，理解汉字的基本知识和构字规 律。
02
教学内容与步骤
导入新课
总结词
激发兴趣、引导进入课程
详细描述
通过展示相关的图片和播放相关的音频，引导学生进入课程的学习，激发学生 的学习兴趣和好奇心。
新课学习
总结词
学习生字、理解课文
(人教版)一年级上册语文识字五 对韵歌 同步练习(含答案)
对韵歌同步练习1.写一写反义词，我填得最准。
设计者：wen-ku 设计时间:2020年设计用途：公开文档类型：word Document source network, if there is infringement, contact theauthor to delete.天——()大——()多——()2.连一连，我识字最行。
fēnɡ风yún 云chónɡ鸟niǎo虫3.做一做，我知识最强。
(1)“云”是()结构的字，偏旁是()，组词：()。
(2)“山”是()结构的字，偏旁是()，组词：()。
(3)“虫”的偏旁是()，组词：()、()、()。
4.选一选，我眼睛最亮。
山()水()A.美B.清C.青D.秀5.写一写，我的字最美。
虫“虫”字的第五笔是()，“虫”字我能写得最漂亮。
6.读一读，我读得最棒。
对子歌上对下，小对大。
前对后，左对右。
多对少，老对少。
来对去，男对女。
黑对白，里对外。
高对低，粗对细。
天对地，地对天。
日月对山川。
祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。
北斗七星三四点，南山万寿十千年。
松对柏，柳对花。
紫萼对红葩。
葡萄对橄榄，石竹对山茶。
翠麦摇风千顷浪，红桃映日万川霞。
对韵歌同步练习答案1.写一写反义词，我填得最准。
天——(地)大——(小)多——(少)4.选一选，我眼睛最亮。
山(C)水(D)A.美B.清C.青D.秀精品试卷、方案、期中、期末、合同、协议、等精品文档解放你双手，时间就是生命，工作之外我们应该拥有更多享受生活的时间，本文档目的是为了节省读者的工作时间，提高读者的工作效率，.....................................使用本文档删除后面的即可致力于打造全网一站式文档服务需求，为大家节约时间文档来源网络仅供参考欢迎您下载可以编辑的word文档Thank you very much致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件小学初中高中试卷等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考。
(全网独家)一年级语文上册第五课+对韵歌+生字规范书写+名师标准化试题精练(人教部编版,含答案)
这是一本传统的儿童启蒙教材，以三字为一句， 押韵上口，便于儿童记忆和学习。
03 《千家诗》
这是一本收录了众多优秀古诗的选集，适合儿童 学习古诗词和韵律。
04
学习评估与反馈
学习效果检测方式介绍
01 课堂小测验
每节课结束后，可以进行简单的课堂小测验，以 检验学生对知识的掌握情况。
02 作业批改
对韵歌的起源和发展
对韵歌起源于中国古代的启蒙 教育，是儿童学习汉字和韵律 的一种传统方式。
在明清时期，对韵歌被广泛用 于儿童识字和语言训练，至今 已有几百年的历史。
对韵歌的发展与演变，不仅体 现了中国文化的传承，还反映 了不同时代的教育理念和方法 。
中国传统诗词文化介绍
中国传统诗词文化源远流长，自《诗经 》以来，历经数千年的发展与演变，形
02 通过互动练习和测试，让学生更好地理解和运用 本课生字。
02
核心内容讲解
对韵歌基本知识概述
对韵歌是一年级语文上册第五课 的一篇课文，它以对子的形式呈 现，内容简单易懂，富有韵律感
。
对子是中国传统文化中的一种文 学形式，具有悠久的历史和深厚
的文化底蕴。
对韵歌在小学语文教学中具有重 要的地位，是培养学生对对子这 种文学形式的感知和兴趣的重要
名师标准化试题精练及解答
为了帮助学生更好地掌握对韵歌 的内容和知识点，老师可以编写 一些标准化试题，让学生在练习
中加深对课文的理解和记忆。
试题可以包括填空题、选择题、 连线题等多种形式，难度适中，
紧扣课文内容。
对于学生做错的题目，老师可以 给予指导和纠正，帮助学生找出
问题所在并加以解决。
03
拓展学习
基础知识不扎实
人教部编版一年级上学期语文识字(一)第5课《对韵歌》同步练习D卷
人教部编版一年级上学期语文识字（一）第5课《对韵歌》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础知识积累 (共10题；共33分)1. （2分）给划线字选择正确的意思疑是地上霜______A . 以为B . 怀疑2. （2分）选字填空。
榕树正在茂盛（）时期，好像把它全部的生命力展示给我们看。
A . 得B . 地C . 的3. （2分） (2020六上·眉山期末) 下列词语中，书写全部正确的一项是（）A . 幽雅抵御手榴弹热血沸腾B . 澎拜疙瘩软绵绵跌跌撞撞C . 慷慨伶俐农作物斩钉揭铁D . 汹涌斗篷热呼呼全神贯注4. （2分）(2019·盐城) 在__________里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别_________的时候，也看不出有什么特别__________的时候，无日不迎风吐艳。
（选自《夹竹桃》）（）A . 春风的和煦茂盛衰败B . 阳春的和风衰败茂盛C . 和煦的春风茂盛衰败D . 和煦的春风衰败茂盛5. （2分）课题“理想的风筝”含义深刻，下面的说法正确的是（）A . 每个风筝上都写了同学们的理想。
B . 放飞一个风筝，就是放飞一个理想。
C . 老师用自己的言行为学生树立了榜样，在学生心田播下了理想的种子，升起一只只理想的风筝。
6. （2分）本文的作者是（）A . 萧红B . 苏轼C . 叶圣陶7. （9分）比一比，组成词语，不会写的字用拼音代替。
鸟________ 乌________水________ 小________8. （3分）加偏旁，变新字。
责——________ ________ 路——________ ________ 立——________________9. （4分）按课文《我长大了一岁》内容连一连。
部编人教版一年级语文上册识字(一)第5课《对韵歌》课时练(含答案)
部编版一年级上册语文识字（一）5.对韵歌课时练一、我要把字写漂亮。
二、认一认，连一连。
花鸟鱼雨三、看图写汉字。
四、连线组词语。
火人手风耳口足山目雨五、我会写笔顺并填空。
山____________________________________________________，共（）画。
云____________________________________________________，共（）画。
虫____________________________________________________，共（）画。
六、按原文填空。
（）对雨，雪对风。
（）对树，鸟对（）。
（）清对水秀，柳绿对桃红。
参考答案二、第一幅图（雨）第二幅图（花）第三幅图（鸟）第四幅图（鱼）三、云山虫四、火（山）人（口）手（足）风（雨）耳（目）五、山： 3 云： 4虫： 6六、云花虫山学习方法分享：做作业的科学方法七种做作业的技巧1、先复习后做作业。
复习是做好作业的关键，只有复习得好，作业才能做得好。
2、认真审题。
首先第步要弄清楚题意;其次是考虑好解题思路，让自己做到不明白题意不做题，不清楚方法步骤不下笔。
3、细心的做题。
做题是表达思路的全过程，这个过程要求既动脑、又动手。
做题的关键是要保证“规范”、“准确”。
4、要认真检查作业。
作业检查般分四部进行：是检查题目是否抄对;审题是否正确;运算是否正确；思路与步骤是否正确。
5、做完作业后要耐心思考。
作业完成之后，定要耐心的再思考，把知识融会贯通，达到系统掌握，触类旁通和举一反三的目的。
6、认真分析批改后的作业。
只有经过分析反思，才能吸取经验教训，避免今后再有类似的错误发生。
7、改掉作业拖沓的习惯。
当天的学习当天完成，明天还有明天的学习任务，困难只会越积越多。
部编版语文一年级上册识字一+第五课(对韵歌)同步练习题(含答案)
回答问题
总结词
回答问题，表达观点
详细描述
本题是一道开放性问题，要求学生根据课文内容回答问题并表达自己的观点。问题可能涉及对课文的理解、分析 和评价等方面。这道题可以培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
03
CATALOGUE
表达运用
看图说话
描述图片内容
图片中展示了哪些景物？有哪些 动物？它们分别是什么颜色？尝 试用完整的句子描述图片中的景 色。
圈一圈，点一点
答案：略
总结词：帮助学生认识汉字的构造和笔画顺序。
详细描述：本题给出一些汉字，需要学生在田字格中圈出相应的汉字， 并指出它们的笔画顺序。这有助于帮助学生认识汉字的构造和笔画顺序 。
写一写，评一评
答案：略
总结词：提高学生的书写能力。
详细描述：本题为书写题，给出一些汉字，需要学生在田字格中按照正确的笔画顺序书写出 来。书写完成后，需要学生根据一定的标准对书写质量进行评价。这有助于提高学生的书写 能力。
本课需要学生理解对韵歌中的对比关系， 能够根据上下文理解生字词的含义，并能 够运用所学知识进行简单的表达。
表达运用参考答案
表达运用题目
本课需要学生运用所学的生字词进行简单的 表达，如描述自然现象或者数字等。学生需 要运用所学知识进行思考和表达，以锻炼他 们的语言运用能力。
示例答案
学生可以运用所学知识描述自然现象，如“ 今天天气晴朗，白云飘荡在空中，太阳照耀 着大地，花儿开放，鸟儿欢快地叫着。”或 者描述数字，如“我有四只小鸟，六只蝴蝶 ，七朵花。”
故事编写
以“森林里的故事”为题，编写一个有趣的小故事。描述森林里的动物们之间发生的故事，以及它们 之间的友谊和互助。注意使用丰富的想象力和生动的语言，让读者感受到故事情节的趣味性和生动性 。
(人教版)一年级上册语文识字五 对韵歌 同步练习(含答案) (2)
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对韵歌同步练习1.写一写反义词，我填得最准。
天——()大——()多——()2.连一连，我识字最行。
fēnɡ风yún 云chónɡ鸟niǎo虫3.做一做，我知识最强。
(1)“云”是()结构的字，偏旁是()，组词：()。
(2)“山”是()结构的字，偏旁是()，组词：()。
(3)“虫”的偏旁是()，组词：()、()、()。
4.选一选，我眼睛最亮。
山()水()A.美B.清C.青D.秀5.写一写，我的字最美。
虫“虫”字的第五笔是()，“虫”字我能写得最漂亮。
6.读一读，我读得最棒。
对子歌上对下，小对大。
前对后，左对右。
多对少，老对少。
来对去，男对女。
黑对白，里对外。
高对低，粗对细。
天对地，地对天。
日月对山川。
祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。
北斗七星三四点，南山万寿十千年。
松对柏，柳对花。
紫萼对红葩。
葡萄对橄榄，石竹对山茶。
翠麦摇风千顷浪，红桃映日万川霞。
对韵歌同步练习答案1.写一写反义词，我填得最准。
天——(地)大——(小)多——(少)4.选一选，我眼睛最亮。
山(C)水(D)A.美B.清C.青D.秀。
人教版2020一年级语文上册识字五 对韵歌 同步练习含答案
对韵歌同步练习
1.写一写反义词，我填得最准。
天——()
大——()
多——()
2.连一连，我识字最行。
fēnɡ风
yún 云
chónɡ鸟
niǎo虫
3.做一做，我知识最强。
(1)“云”是()结构的字，偏旁是()，组词：()。
(2)“山”是()结构的字，偏旁是()，组词：()。
(3)“虫”的偏旁是()，组词：()、()、()。
4.选一选，我眼睛最亮。
山()水()
A.美
B.清
C.青
D.秀
5.写一写，我的字最美。
“虫”字的第五笔是()，“虫”字我能写得最漂亮。
虫
6.读一读，我读得最棒。
对子歌
上对下，小对大。
前对后，左对右。
多对少，老对少。
来对去，男对女。
黑对白，里对外。
高对低，粗对细。
天对地，地对天。
日月对山川。
祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。
北斗七星三四点，南山万寿十千年。
松对柏，柳对花。
紫萼对红葩。
葡萄对橄榄，石竹对山茶。
翠麦摇风千顷浪，红桃映日万川霞。
对韵歌同步练习答案
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1.写一写反义词，我填得最准。
天——(地)
大——(小)
多——(少)
4.选一选，我眼睛最亮。
山(C)水(D)
A.美
B.清
C.青
D.秀
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人教部编版一年级上学期语文识字(一)第5课《对韵歌》同步练习D卷
人教部编版一年级上学期语文识字（一）第5课《对韵歌》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础知识积累 (共10题；共33分)1. （2分）选字填空。
船缓缓（）移向河中心。
A . 得B . 地C . 的2. （2分）加横线解释全对的一组是______。
A . 截然不同（阻拦）随心所欲（将要）B . 蜂拥而至（聚拢）勤俭持家（料理）C . 花样繁多（多）张灯结彩（望）D . 滔滔不绝（断绝）臭味相投（放进去）3. （2分） (2017五下·惠州期末) 下列各组词语中，划线字读音正确的一项是（）A . 擂鼓（léi）大臣（chén）似乎（shì）B . 造诣（yì）匕首（bǐ）妖娆（ráo）C . 抽噎（yē）入场券（juàn）侮辱（rǔ）D . 陷阱（jǐn）脊梁（jǐ）绅士（shēng）4. （2分）下列对课文的分析不恰当的一项是（）。
A . 课文回忆了童年时“我“用小陀螺战胜大陀螺的经历B . 课文写出了“我”从玩陀螺中收获的启示C . 课文中的“我”经历了“懊恼——期盼——兴奋——沮丧——自豪”的心理变化D . “人不可貌相，海水不可斗量"表达了对人的外貌的深刻思考5. （2分）下列与诗歌所描绘的画面不符的一项是（）。
A . 雨后秋山B . 明月清泉C . 王孙惜花D . 浣女归舟6. （2分）盘古、女娲、夸父、后羿都是古代神话中的人物，其中开天辟地的是（）A . 盘古B . 女娲C . 夸父D . 后羿7. （9分）按查字典的要求填空“化险为夷”的“夷”用部首查字法应查部首________，再查________画，这个字的读音是________，在字典中的解释有①指外国或外国的；②平安；③平坦；④弄平；⑤消灭。
部编版语文小学一年级上册5对韵歌同步练习题(含答案)
5 对韵歌
基础巩固
一、正确的音节打“ √”，错误的打“×”并改正。
鸟 （） 红（（）
（）（） 二、在田字格里写出“虫、云、山”的笔顺。
虫： 云： 山： 三、加两笔组新字再组词。
中 ——（ ）（ ） 二 ——（ ）（ ）
口 ——（ ）（ ） 口 ——（ ）（ ）
人 ——（ ）（ ） 一 ——（ ）（ ）
能力提升
四、对一对，连一连。
五、填一填。
晴对（） 暑对（） （）（）对山川
鱼虫对（）（） （）（）对平原
六、读一读下面的对韵歌，用“”画出对韵歌中的水果。
葡萄架，苹果圆，李苦对瓜甜。
风习习，雨绵绵，地北对天南。
参考答案
基础巩固
一、正确的音节打“ √”，错误的打“×”并改正。
鸟 （√） 红（（√）
虫（×）（chóng）绿绿（×）（lǜ）
二、在田字格里写出“虫、云、山”的笔顺。
虫：云：
山：
三、加两笔组新字再组词。
中——（虫）（虫子）二——（云）（云朵）口——（目）（目光）口——（田）（水田）人——（火）（火光）一——（土）（土地）能力提升
四、对一对，连一连。
五、填一填。
晴对（阴）暑对（寒）（日）（月）对山川
鱼虫对（鸟）（兽）（高）（山）对平原
六、读一读下面的对韵歌，用“”画出对韵歌中的水果。
葡萄架，苹果圆，李苦对瓜甜。
风习习，雨绵绵，地北对天南。
最新统编版一年级语文上册：识字五 对韵歌 同步练习(含答案)
对韵歌同步练习
1.写一写反义词，我填得最准。
天——()
大——()
多——()
2.连一连，我识字最行。
fēnɡ风
yún 云
chónɡ鸟
niǎo虫
3.做一做，我知识最强。
(1)“云”是()结构的字，偏旁是()，组词：()。
(2)“山”是()结构的字，偏旁是()，组词：()。
(3)“虫”的偏旁是()，组词：()、()、()。
4.选一选，我眼睛最亮。
山()水()
A.美
B.清
C.青
D.秀
5.写一写，我的字最美。
“虫”字的第五笔是()，“虫”字我能写得最漂亮。
虫
6.读一读，我读得最棒。
对子歌
上对下，小对大。
前对后，左对右。
多对少，老对少。
来对去，男对女。
黑对白，里对外。
高对低，粗对细。
天对地，地对天。
日月对山川。
祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。
北斗七星三四点，南山万寿十千年。
松对柏，柳对花。
紫萼对红葩。
葡萄对橄榄，石竹对山茶。
翠麦摇风千顷浪，红桃映日万川霞。
对韵歌同步练习答案
1.写一写反义词，我填得最准。
天——(地)
大——(小)
多——(少)
4.选一选，我眼睛最亮。
山(C)水(D)
A.美
B.清
C.青
D.秀。
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人教部编版一年级上学期语文识字（一）第5课《对韵歌》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础知识积累 (共10题；共33分)
1. （2分）给下列加下划线的字选择正确的解释。
良好的开端，是成功的一半。
（）
A . 端正，不歪斜
B . 仔细地看
C . （事情的）开头
D . 东西的一头
E . 原因，起因
2. （2分）给加下划线的字选择恰当的解释。
（1）终日不成章。
（）
A . 文章。
B . 章法。
C . 句子。
D . 花纹。
（2）泣涕零如雨。
（）
A . 零头。
B . 同“淋”。
C . 落下。
D . 没有。
（3）今夜月明人尽望。
（）
A . 都。
B . 极。
C . 完。
D . 最。
（4）纤纤擢素手。
（）
A . 向来。
B . 颜色单纯，不艳丽。
C . 白皙。
D . 与“荤”相对。
3. （2分）下列汉字不是由五笔写成的是（）
A . 田
B . 目
C . 月
4. （2分）下列词语搭配有误的一组是（）
A . 诱人的奶酪调皮的孩子舒展身子
B . 遥远的地方高大的海洋眯着眼睛
C . 一件斗篷一头大黄牛一群蚂蚁
D . 叽叽喳喳的鸟叫声快乐地成长匆匆忙忙地跑去
5. （2分）一个秋雨连绵的日子，安尼想观查一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来，“____”你认为最恰当的一句应是________
A . 别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀!
B . 小虫子那么多，而且都在动!
C . 小虫子!那么多小虫子都在动!
D . 我真没想到，小水滴里是有虫子的。
6. （2分）下列选项不是我国四大发明的是（）
A . 造纸术
B . 指南针
C . 轮子
7. （9分）比一比，再组词。
浇________ 浴________ 鸣________
晓________ 欲________ 鸭________
8. （3分）汉字加减法。
例:悔-（忄）+（氵）=（海）（海水）
籽-________+________=________（________）
该-________+________=________（________）
放-________+________=________（________）
9. （4分）读课文《一颗小豌豆》填空。
本文讲了________的故事，赞美了________。
10. （5分）连字成词。
二、综合题 (共1题；共6分)
11. （6分）课本直通车。
（1）“狐假虎威”的意思是________。
《狐假虎威》这个故事告诉我们：________。
在《狐假虎威》的故事里，我看到了一只________的狐狸。
（2）在《狐狸分奶酪》中，我看到了一只________的狐狸。
我会写一条与狐狸有关的歇后语：________。
（3）熊哥哥和熊弟弟捡到一块奶酪时，他们很________。
可是，不知道怎么分，他们开始________。
最后他们的奶酪被狐狸吃光了，他们________了。
（4） ________住在山顶，________住在山脚。
他们通过________和________交流，成为了好朋友。
（5）狮子想找一个动物接替他做“________”。
最后，动物们一致认为________做得最好，因为他说：“从现在开始，每个动物都________过日子。
”
参考答案一、基础知识积累 (共10题；共33分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
答案：2-2、
答案：2-3、
答案：2-4、
考点：
解析：
答案：3-1、
考点：
答案：4-1、
考点：
解析：
答案：5-1、考点：
解析：
答案：6-1、考点：
解析：
答案：7-1、考点：
解析：
答案：8-1、
考点：
答案：9-1、
考点：
解析：
答案：10-1、
考点：
二、综合题 (共1题；共6分)答案：11-1、
答案：11-2、
答案：11-3、
答案：11-4、
答案：11-5、
考点：。