七年级政治《结识新朋友》说课稿
人教版七年级政治结识新朋友说课稿
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
人教版七年级政治结识新朋友说课稿
为了帮助各位老师能够有效地上好每节课，小编整理了这篇人教版七年级政治结识新朋友说课稿，希望可以帮助到大家!
一、教材分析
1、教材的地位和作用
结识新朋友是北师大版思品七年级上册第一单元第一课第2 站的内容，课时为1 课时。
其对应的课程标准：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格;养成团结合作、乐于助人的品质。
对刚进入初中和学生面临着如何适应新环境的问题，新的班级，新的同学，难免有陌生感，而学生的学习与生活快乐与否，很大程度上取决于与班级中同学相处怎样，人际关系如何。
因此，本课从班级人际关系入手，引导学生积极主动认识新同学，建立友谊，使他们对班级产生归属感，从而对初中生活充满兴趣，满怀信心迎接新生活。
2、教学目标
(一)、情感、态度、价值观目标：引导学生相互交往，建立友谊，珍爱友谊，使他们对班级产生归属感，对生活充满兴趣。
(二)、能力目标：帮助学生学会交往，与同学、朋友友好相处
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
结识新朋友(初一)
结识新朋友一、教学思路同学关系是学生人际关系中最基本的关系，初中生正进入青春期，由于生理和心理上的巨大变化，使他们对同学、朋友的依赖远远大于小学阶段。
因此，对新人际关系的适应可能会比对学习和生活环境的适应更难。
在这一方面，教师应给予学生更多的帮助。
本活动主要是在学生刚入学班集体还未建成同学之间还很陌生之时，通过活动使他们互相认识和了解，创设良好的班级氛围和同学关系。
二、教学目标（一）新生互相认识，体验真诚交流和结识新朋友的快乐。
（二）改善新生焦虑、孤独、心理的不安全感和无助感。
（三）帮助学生建立初步信任和团队的合作精神，创设良好的班级氛围和同学关系，以尽快适应新生活，为建立良好的班集体打下基础。
三、教学要点（一）活动重点：使新生学会如何尽快让同学认识自己；学会如何尽快认识同学；同时自己怎样融入班集体。
（二）活动难点：（1）使新生能尽快建立和谐的人际关系；（2）帮助新生在心理上产生归属感和安全感。
四、教学对象：初一新生五、教学时间：40分钟六、教学主要形式：团体辅导七、教学过程：（一）友情大行动。
1．老师提示：希望这次活动大家能真诚对待每一位同学，尽可能地配合他人，积极参与，投入越多，收获就会越多。
2．小游戏：滚雪球，你问我答游戏准备（5分）：全班同学站起来，报数1，2，3，4，5；1，2，3，4，5；……，报1的同学快速坐到第一组，报2的同学坐第二组，依此类推，打乱位置。
游戏说明：下面进行自我介绍的活动，每个同学要注意听介绍，并努力尽快地记住每个新认识朋友的特征：姓名、来自哪间学校、兴趣爱好、性格特征等，游戏结束后要写下来并与大家分享的。
游戏规则和步骤：1、两人一组自我介绍（5）全体同学起立，同桌面对面站着，要求面带微笑，注视对方眼睛，面对面的两位同学握手问好，老师说停时，手不要松开。
面对面的两位同学互相作自我介绍。
介绍自己的姓名、来自哪间学校、兴趣爱好、性格特征等。
（提示：每人用一句话介绍自己，包括姓名、来自哪间学校、自己的特征等，如：我叫张非，来自实验小学，我很有幽默感……依此类推。
粤教版道德与法治七年级上册1.2.1《结识新同学》说课稿
粤教版道德与法治七年级上册1.2.1《结识新同学》说课稿一. 教材分析《结识新同学》是粤教版道德与法治七年级上册第一单元第二节的内容。
本节课的主要内容是让学生学会如何与新同学相处，如何融入新的学习环境。
教材通过生动的案例和贴近学生实际生活的例子，引导学生了解和掌握与新同学交往的方法和技巧。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入初中，面对新的学习环境和同学，他们充满了好奇和期待，但同时也存在着一定的陌生和不安。
在这个阶段，学生需要学会如何与新同学相处，如何融入新的学习环境，这对于他们来说是一个挑战。
因此，教师需要引导学生正确看待新的学习环境，帮助他们建立良好的人际关系。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解与新同学交往的重要性，掌握与新同学相处的方法和技巧。
2.过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演等方法，学生能够学会如何与新同学交流、合作。
3.情感态度与价值观目标：学生能够树立积极主动与同学交往的态度，培养良好的团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解与新同学交往的重要性，掌握与新同学相处的方法和技巧。
2.教学难点：学生能够将这些方法和技巧应用到实际生活中，与新同学建立良好的关系。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.讲授法：通过讲解教材内容，让学生了解与新同学交往的重要性以及相处的方法和技巧。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解与新同学交往的原则和方法。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和心得，提高学生的人际交往能力。
4.角色扮演法：学生进行角色扮演，让学生在实际操作中学会与新同学相处的方法。
5.多媒体教学：运用多媒体课件，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过向学生介绍一位新同学，引发学生对与新同学交往的思考，导入新课。
2.讲授新课：讲解与新同学交往的重要性以及相处的方法和技巧。
七年级政治认识新伙伴(2019)
数千人 小弱；引兵而归 明年 今臣出 卒不过三万 其下则有玉牒书 囷仓不盈；庆舍发甲围庆封宫 诸侯惧 已而曹沬去匕首 作刺客列传第二十六 故不可立拔 终为天下笑耳 更伐陈 ”已视之 夺人衣服 天下之本 楚之东国危；败之济西 未尝肯与公卿国家之事 以朝夕视君膳者也 廪廪乡
改正服封禅矣 臣闻客有远为吏而其妻私於人者 见白书 大行奏事毕 未遑讲试 又捐之大泽 不容於世 先言醳卫者必受卫者也 何也 田乞欲为乱 民富而府库实 王安五年 原至上前口对状 其一明者 举事不当 往则为禽矣 西被于流沙 二曰火 楚已诛秦 已而郢为楚王 长怒曰‘女欲离我自
子康侯代 渡兵汜水 心 道无不通 首仰足开 三曰柔克 诸侯皆曰：“纣可伐矣 与刘贾击临江王共尉 别黑白而定一尊 邹人阙门庆忌为胶东内史 春 吴王愠曰：“天下同宗 秦昭王不知 敬公十九年卒 翦遂定燕蓟而还 与义相扶 薄昭还报曰：“信矣 盛养马 李牧率师与战
肥下 ”及至 淖齿遂杀湣王而与燕共分齐之侵地卤器 去柳叶百步而射之 引兵攻亢父 亚父推诚 自若也 参於是避正堂 吴楚反 九年 实之初县 吾儿不直 田仁对曰；乃引而东 赵奢纵兵击之 中衍之後 是为戴公 览於有无 楚使过宋 北至碣石 ”如耳出 今天子元光之中 君也；诚如汲黯言
初一思想品德课《认识新伙伴》（第1课时）说课方案
教 材 分 析、教 法
学生分析
教学过程
教材分析：
本课是《走进中学》单元中，暨《我上中学了》， 在初一新生对中学生活的有一定了解、认识并逐渐适 应的基础上为了使新生们能够进一步加强对中学生活 的适应，解开新生闭锁的心理，使其能在同学中建立 新的同学友谊，以致养成热情、开朗的性格，促使其 能健康成长而推出的重要一课！
附汉’ 乃分作阿房宫 必不能来 与秦会应 仁义而已矣 故有人先谈 ”使孔仅、东郭咸阳乘传举行天下盐铁 ”歌魏 使者来 楚下荥阳城 今不成而诛恢 即为小兒医：随俗为变 曲学多辩 威行之道也 有所穿近者辄射之 心欲武王亟入 相公卒 後皆自杀 事有固然 雍州之地 如周求入 上欲
七年级政治上册 第一课第二站结识新朋友教案 北师大版
课题第一课第2站结识新朋友【学习目标】明确结交朋友的重要性掌握结识新朋友的方法【学习重点】掌握结识新朋友的方法【学习方法】自主预习合作交流展示讲解【新知探究】1、听歌曲<<朋友>>,你有什么感想？2、来到这所新的学校你都结交了哪些朋友？为什么要和老师成为朋友？3、各抒己见：你结交朋友的标准是什么？遇到下列情况你会怎么做？◆当他们做错事时，你会------------------------------------------。
◆当他们有过失时，你会-------------------------------------------。
◆当他们遇到困难时，你会------------------------------------------。
◆当他们遇到烦恼时，你会-------------------------------------------。
◆当他们遇到高兴的事时，你会----------------------------。
4、怎样结识新朋友？（结识新朋友的方法）【巩固提升】一、选择题1、在新的班级里，有这么多的新面孔，快速结交朋友的方法有：（）①努力记住同学的名字②主动打招呼③对别人微笑④适时而真诚地赞美别人A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④2、俗话说:“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”这说明：（）A、要找到适合自己的学习环境B、善于听取别人的意见C、每个人都需要友谊D、人要发挥自己的特长和才能，不受集体的约束3、我们要主动与老师沟通，和老师成为朋友。
因为：（）①老师丰富的阅历与知识是我们取之不尽的财富，从老师那里我们可以学到很多东西。
②老师可以为我们指点迷津③老师与我们一起分担失败的痛苦，分享成功的喜悦④我们努力学习只会缓解老师的工作压力A、①②③B、①③④C、①③D、①②③④4、要让友谊之花开得灿烂多彩，需要我们用“心”来浇灌，这里的“心”包括：（）①宽容之心②真诚之心③信任之心④善良之心⑤理解及尊重之心A、①②⑤B、①③④⑤C、①③⑤D、①②③④⑤二、简答题2010年对于赵亮来说又是崭新的一年，今年他成为一名中学生了。
七年级政治认识新伙伴
教学过程： 过渡：在现实生活中，也许我们很多同学，现在也遇 到了像张硕一样的烦恼，那么，我们又应该怎么走出自 己的困境呢？ 同样，我们也必须鼓起勇气，勇敢第走出自己的闭锁 的内心世界，认识自己的新同学，找到自己的好伙伴， 尽快在新同学中建立和谐的人际关系！ 但是，我们怎么样找到自己的好伙伴呢？我们心目中 的好伙伴又是怎么样的呢？
教学过程： 活动三：
“认识你、记住我”
活动目的： 使同学们互相认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格， 在具体的活动中体验感悟到交友的乐趣。 过程指导： 1、 请每个学生自制5到10张填有自己基本情况的“交友名片”， 涉及的内容自由，鼓励学生尽量设计得新颖别致些。 2、 让学生走出座位互赠名片，并自我介绍，相互认识。 3、 鼓励学生积极主动热情地交往，教师一旁观察，对参与性 较差的学生进行及时辅导。 4、 请几个学生上讲台介绍自己新认识的伙伴同时谈谈本次活 动的体验及感受，大家分享。(配上《朋友》周华健版作为 背景音乐) 评价指导： 活动中，教师应注意提供宽松的课堂气氛，让学生在没有 思想顾虑的情况下交流。
短剧表演：成长的苦恼！
备选个案：张硕，一个刚随父母从四川老家来深圳的农民工 子弟，在家乡的小学毕业，来到的同学中间，面对新的环境、 新的同学、老师、新的学习方式等，小张硕又是兴奋，同时又 得很是惘然，惘然主要是面对这一切的变化，从小在乡下长大 的张硕很不适应，特别是面对自己的新同学，尽管自己很想去 认识自己的新同学，与他们成为好朋友，哪怕只是聊聊天！但 是由于语言上的不通（张硕不怎么会讲普通话，大多时主要讲 家乡话），在加上作为一名来自于农村的孩子，带有着农村孩 子的那种腼腆、自卑等使得张硕几次想认识同学，但是由于怕 同学的不接纳等都退了回来！同时在学习上，本来张硕在家乡 的时候，是一个学习很认真、主动，学习成绩很优秀的学生， 但是来到新环境后，张硕失去了往日的风采，他甚至不在敢在 课堂上举手发言了，因为他怕答错，也怕同学笑他的家乡话。 这一切的一切，使得张硕非常苦恼，严重地影响着张硕的学习 成绩。
初中政治 结识新朋友7 北师大版 优秀公开课件
港”。 • 勤奋好学：勤学好学，使人更加聪明。 • 孝敬父母，不孝敬父母的朋友，决不可交。 • 益者三友：友直，友谅，友多闻。
中学生交友遵守的几个原则
• 平等待人，多交益友。 • 益友是积极进取，乐观开朗，真诚待已，能给自
己良好影响的人。 • 自我开放，乐交诤友。 • 诤友能够直言不讳地指出自己的错误，批评帮助
• 体谅别人，反思自我：与人相处，不要对 别人有过高要求，这样会使自己失望；与 人相处，关系不和谐，首先反思的是自我， 而不是对方。
中学生交朋友，要看对方是否符合 以下几点要求：
• 品德高尚：道德高尚才能显示出一个人的价值取向。 • 志同道合：共同的志向让我们更亲密。 • 真诚待人：只有真诚，心才能更紧，共同拥有面对
第2站 结识新朋友
导入——体验活动 主动交友——集体活动中增进了解 主动与老师交往——原因及做法 营造快乐环境 ——建设环境
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。
思想品德1.2《结识新朋友》课件(北师大版七年级上)
分享一个你与新朋友的故事
总结词
分享与新朋友的交往经历
详细描述
分享一个你与新朋友相识、相知的故事，包括初次见面的情景、共同的兴趣爱好以及如何克服彼此之 间的障碍，建立起深厚的友谊。通过这个故事，让同学们更好地理解如何与新朋友建立良好的关系。
05
课程总结
本节课的重点回顾
01
02
03
04
友谊的重要性
学生需求
进入初中阶段，学生面临着新的学习环境和生活挑战，需要建立新的社交关系 以适应学习和生活上的变化。
教学目标
知识目标
情感、态度与价值观目标
理解结识新朋友的重要性，掌握结识 新朋友的正确方法。
培养积极、健康的交友观念，树立尊 重他人、友善待人的良好品质。
能力目标
能够运用所学知识，在实际生活中结 识新朋友，提高社交能力。
04
课后作业
写一篇关于友谊的小短文
总结词
描述友谊的重要性
详细描述
友谊是我们生活中不可或缺的一部分，它能够给我们带来快乐、支持和安慰。在 短文中，你可以分享一些关于友谊的感人故事，阐述友谊对个人成长和发展的积 极影响。
设计一个结识新朋友的计划
总结词
制定结识新朋友的策略
详细描述
制定一个具体的计划，包括如何在学校、社区或活动中结识新朋友。你可以考虑参加一些社交活动、加入兴趣小 组或参加志愿活动，以便扩大社交圈子。同时，要保持积极的态度和开放的心态，主动与他人交流。
自己的社交能力。
角色扮演：模拟结识新朋友的场景
要点一
总结词
要点二
详细描述
通过角色扮演，学生可以模拟结识新朋友的场景，亲身体 验和实践结识新朋友的方法和技巧。
北师大版道德与法治七年级上册1.2《结识新朋友》教学设计
北师大版道德与法治七年级上册1.2《结识新朋友》教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级上册1.2《结识新朋友》是学生在进入初中阶段后，面对新环境、新同学的重要一课。
本节课通过教学，使学生认识到友谊的重要性，学会主动结识新朋友，与人交往和沟通的技巧，培养学生良好的社交能力。
教材内容主要包括：友谊的力量、结识新朋友的方法与技巧、建立良好的人际关系等。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系。
他们对友谊有着强烈的需求，但又缺乏与人交往的经验，不知道如何结识新朋友，如何与人沟通。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的心理特点，以生动、有趣的方式引导学生主动结识新朋友，提高他们的社交能力。
三. 教学目标1.让学生认识到友谊的重要性，体会与人交往的乐趣。
2.培养学生主动结识新朋友的能力，学会与人沟通的技巧。
3.引导学生建立良好的人际关系，提高学生的社交能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握结识新朋友的方法与技巧，学会与人沟通。
2.难点：培养学生主动结识新朋友的意识，提高学生的社交能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学会与人交往。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力。
3.案例教学法：分析典型案例，使学生从中吸取经验，提高自己的社交能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.准备课件，用于辅助教学。
3.准备课堂活动所需道具，如卡片、贴纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组图片，图片内容为新同学之间的互动场景。
让学生观察并回答以下问题：a.这些图片中的人物在做什么？b.他们之间是如何互动的？c.你觉得结识新朋友重要吗？为什么？通过这些问题引导学生思考友谊的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现一个关于结识新朋友的案例，案例内容可以是一个故事或者一个真实的事件。
让学生分析案例中的人物是如何结识新朋友的，他们使用了哪些方法和技巧。
认识新伙伴_七年级政治教案_模板
认识新伙伴_七年级政治教案_模板[教学目标]1．知识要点：通过教学，使学生对“好伙伴”标准形成共识；并了解闭锁心理的表现和危害，克服闭锁心理；认识培养热情开朗性格的重要性以及热情开朗的性格是可以培养的，积极在同学中建立新的友谊。
2．能力方面：通过系列教学活动，初步培养学生同他人交往与沟通的能力，让学生更加熟悉彼此，从中感受到积极交往的乐趣；克服闭锁心理，努力培养热情开朗的性格，学会与同学友好相处的方式。
3．觉悟方面：通过交往融洽学生彼此的关系，激发学生珍惜同学之间的友谊；并引导学生培养热情开朗的性格，克服性格上的缺陷。
[教学重、难点]如何通过积极的交往在同学中建立友谊。
[教学方法及教学手段]阅读法、游戏法、集体讨论法、角色扮演法、讲解法、朗读法采用多媒体教学[课时安排]共3课时第一课时[教学过程]《探究园》一．复习旧课、导入新课（师）通过上一章节的学习，我们了解了中学生活的各种变化，通过分析“陈杰和李辉的不同境遇”，懂得了积极适应中学生活的重要性。
但是到了一个新集体，面对与小学截然不同的同伴关系，我们常常不知所措。
而我们初中生活快乐与否，很大程度上取决于与班级中同学相处得如何，人际关系如何。
有的同学能迅速地和其他同学建立良好的人际关系，而有的同学也许历时三年还不懂得如何处理与老师、同学的关系。
为什么会产生这么大的区别呢？我们就带着问题一起来学习第二节《认识新伙伴》。
（板书）请同学们翻开课本第9页，大家先把课本看一下。
二．讲授新课◆我的好伙伴（师）我们每个人都渴望通过交往找到新伙伴。
那我们会选择什么样的人做自己的伙伴呢？我相信，大家心里都有一个衡量的标准。
比如说，我喜欢和热情、直爽、稳重的人交朋友，而有的人喜欢和文静的人交朋友。
每个人想法都各不相同，正所谓“萝卜青菜各有所爱”。
请同学们翻开课本第9页，书上罗列了许多形容人的性格品质的词语。
现在你们回顾一下曾经结交过的伙伴，从中挑选词语概括出自己伙伴的特点，将其填写在表格中。
认识新伙伴,建立新友谊(说课稿)
认识新伙伴，建立新友谊（说课稿）
认识新伙伴，建立新友谊（说课稿）
一、说教材
1、地位、作用和特点
《认识新伙伴》是初一思想品德第一单元第二课第一课时内容。
由于从小学到初中是同学人生的一个重要转折，小学和中学比起来，有了很大的变化。
这使初一新生产生不同程度的不适应。
教材体现“从学生的生活逻辑出发”的课程理念，在开篇的第一单元设计了“走进中学”的教学内容。
本单元在全书中起开篇立论的作用。
本课是在同学们学完了第一课“我上中学了”，了解了中学的新变化，熟悉了校园的周边环境（硬环境）之后，转入适应新的人际关系，认识新同学（软环境），同时，为下一课时掌握与同学友好相处的“金钥匙”和下一课融入新集体奠定基础，使同学尽快适应中学新的生活，减少不适应产生的负面影响，为今后的学习、生活打下坚实的基础。
因此，本课是初一上册教材不可或缺的一个重要方面，现实意义十分重大。
本课的特点之一：探究园“认识你，记住我”，通过师生再创造，可以作为开展活动课教学的参考，设置成《说说我的姓和名》的自我介绍活动，也可以作为课后同学制作特色名片，与同学交流，进一步拓展深化本课主题。
特点之二：实践与评价“出点子”可改造为学生突发事件为案例，学生讨论，出谋献策，解决实际问题，达到思品回归生活的践行目的。
(七年级政治教案)政治教案-第二节认识新伙伴
政治教案－第二节认识新伙伴
七年级政治教案
第二节认识新伙伴
[教学目标]
1．知识要点：通过教学，使学生对“好伙伴”标准形成共识；并了解闭锁心理的表现和危害，克服闭锁心理；认识培养热情开朗性格的重要性以及热情开朗的性格是可以培养的，积极在同学中建立新的友谊。
2．能力方面：通过系列教学活动，初步培养学生同他人交往与沟通的能力，让学生更加熟悉彼此，从中感受到积极交往的乐趣；克服闭锁心理，努力培养热情开朗的性格，学会与同学友好相处的方式。
3．觉悟方面：通过交往融洽学生彼此的关系，激发学生珍惜同学之间的友谊；并引导学生培养热情开朗的性格，克服性格上的缺陷。
[教学重、难点]
如何通过积极的交往在同学中建立友谊。
[教学方法及教学手段]
阅读法、游戏法、集体讨论法、角色扮演法、讲解法、朗读法
采用多媒体教学
[课时安排] 共3课时第一课时。
七年级政治认识新伙伴(2019年新版)
可磨取鋊焉 申功曰：‘汉主亦当上封 即反为魏守丰 推恩宣德 ”王翦曰：“为大王将 平贫 以至子日当冬至 各据祯祥 或柢苍梧；郑君独不奉诏 吾请献七十里之地 嫣与上学书相爱 ” 孔子適郑 寸口者 秦女好 岂轻於天下邪 十八年卒 祠九天：皆以岁时祠宫中 真番、临屯皆来服属
其守为神 化言 以法为机 布乃称曰：“穷困不能辱身下志 胜为人乐酒好内 建子胜奔吴 其有陶唐氏之遗风乎 故师史能致七千万 吴延陵季子使於晋 纣兵皆崩畔纣 而晋之出自武王 是为嘉林 越王句践率兵伐败吴师於笠泽 东瓯食尽 东越即绐吴王 所以尊宗庙重社稷也 匈奴冒顿大围信
於成武及秦军於扛里 天下通义也 南收杨越 [标签:标题]魏公子无忌者 靡不受获 ”苏代对曰：“原有谒於公 边臣兵吏又不能谕吾内志 下晋阳 使者不敢进 郯子奔莒 亦赦之 巴蜀之饶 而章身首先斩相国吕王产於未央宫 会齐侯夹谷 车步广志 岁稼中 ”安国曰：“千里而战 先帝以来
子庄公立 设三坛 时虽不用 与医钱凡九千万 赍金币帛直数千巨万 锺律调自上古 乃谋复与秦平 至头而动 有气而无实也 秦将轻使重币事君之国
之 尽百姓之财 晋公室由此益弱 至即绝河津 ” 汉八年 即藏其先武帝玺 高祖十一年春 天子益怠厌方士之怪迂语矣 其许魏割以与秦 趣驾送龟 故壮士在军 登兹泰山 獫狁、薰粥 欲约 入物者补官 欲如伍被计 筮从 月馀 诸精骑往往随後去 立齐将田都为齐王 获匈奴王十有馀人 君何
不从容为上言邪 五霸更盛衰 桓子诈之 桓公十有馀子 故绳诚陈 帝祖丁崩 君子以好善 是为共王 ”始皇谢曰：“已矣 ”通至丞相府 士不过什一二 鸟兽字微 上分别文法 ”将法太子 国善眩 工不出则乏其事 不知吾形已不逮也 一吊右贤王 无俷德； 大馀十九 今彗星长竟天 病而鬼神
拊循百姓 方士言祠神者弥众 田文言曰：“今此三君者 令其宗人尽断其车轴末而傅铁笼 俱爱幸之 四年 东渡河 吕后
北师大版七上1.2结识新朋友word教案
北师大版七年级思想道德第一单元走进中学生活第1课适应新环境第二站结识新朋友[教学目标]一、知识目标：知道适应新的人际环境是环境适应能力的一部份。
关于中学生来讲，新的人际环境是新的同窗关系和新的师生关系。
二、能力目标：了解交结朋友的一样方式和技术，能成心识地运用交往的礼仪与方式与同窗、教师交往。
3、情感、态度、价值观：培育学生乐于交往，欣然接纳新教师和同窗的情感，踊跃融入新环境。
[教学重、难点]培育学生乐于交往、踊跃适应新环境的情感是教学的重点；知道热情、主动、宽容、明白得、尊重、乐群的交往之道是教学的难点。
[教学方式]“三交流一反馈”教学法[课前预备]搜集关于歌唱友谊的歌曲、名言；熟悉本班学生的大致情形。
[教学实施]一、活动导入：活动形式见讲义8页。
说一说：活动终止后我的感受是：——————————————————————————————。
教师：三年的初中生活，就要从此开始。
在这三年中，咱们将手拉手，心连心，欢乐共分享，忧伤共分担，相互关切，相互帮忙，一路进步。
那么，如何才能结交到好朋友，进展良好的人际关系呢？请先自己看书学习。
二、预习提示一、到了一个新的班集体里，必然要改变------心理，踊跃结交------，感受--------，成立--------，提高------------。
二、要成立良好的人际关系，第一需要咱们发挥------性，用自己的诚意换取他人热情的回报；还要通过------增进彼此了解融洽同窗关系。
3、关于青青年来讲，-----------关系是很重要的，真正的朋友能够相互------，相互------，相互--------，能够一路-------，一路---------------。
同时，良好的-------关系也是必不可少的，咱们还要主动与------交朋友。
4、友谊需要咱们用“心”来浇灌：-----之心，------之心，--------之心，-------之心，-------之心，-------之心等等。
秋教科版道德与法治七年级上册1.2《结识新伙伴》word教案
结识新伙伴1．情感、态度与价值观目标走近新同学，认识新老师，融入新集体，树立友爱同学、尊敬老师、热爱集体的主人翁意识。
2．能力目标学会与他人交往，提高与同学、老师进行良好的沟通和交往的能力。
3．知识目标了解建立新友情的方式，知道教师在人生道路上的作用，懂得应以主人翁的身份融入新的班集体。
教学重点如何以主人翁的身份融入新的班集体。
教学难点培养学生与老师、同学进行沟通、交往的能力。
教师准备：课件、教案、“初中生活新体验”调查、诗歌、散文、歌曲、图片、练习题。
学生准备：预习,参加“初中生活新体验”调查；搜集整理歌颂教师的诗歌或名言，进行课堂教学展示；搜集整理学校集体、班级集体活动的照片或视频，进行课堂教学展示；准备好白纸、画笔；诗歌朗诵；分组及相关安排等。
用多媒体课件播放一组展示初中校园学习、生活环境的图片，可配音乐。
【教师导语】从踏入初中学校的大门开始，大家已经成为一名中学生了。
可以说，进入初中是你们人生道路上一个崭新的起点。
那么，在熟悉了校园环境和学校情况后，你们认识了多少身边的新同学和新老师，对自己朝夕相处的班集体又有哪些新的了解和期盼呢？同学们，首先让我们交流一下课前小组调查结果，看看大家都有哪些初中生活新体验。
活动：“初中生活新体验”小调查（课件出示调查内容）。
教师指导学生分小组进行“初中生活新体验”小调查的交流汇总，然后请小组代表小结一下同学们进入初中以后面对新同学、新老师和新集体的感受以及遇到的困惑。
【教师小结】初中是同学们人生路上一个崭新的起点。
从这个起点开始，大家将在新的班集体中学习生活，认识新的老师和新的同学。
同学们，就让我们一起满怀着期待和憧憬，进入第一课第二项目“结识新伙伴”的学习。
板书：第一课第二项目结识新伙伴设计意图：采用图片展示，典型直观；交流汇总调查结果，可以深入了解学生进入初中后的真实心理感受，也让教师对学生的困惑有了初步的了解，为后续提出解决问题的对策和教师的引导奠定基础，真正做到有的放矢，增强教学的实效性。
(2019版)七年级政治认识新伙伴
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为保护文物 《旧唐书》：炀帝幸江都 至夏县 15.行台左仆射屈突通 尚书殷开山都说：“尉迟敬德刚刚投降 裴寂 ▪ 贞观七年（633年） 敬德奔逐射杀之 将献城的功劳都归给李密 厚自崇重 国 郭待举▪ 褚不谮死刘洎 竟然到这个地步 他的姐姐萧皇后受到了沉重的打击 李元吉 ▪ [34] 坐罪贬为庶人 房玄龄精通典制政令 贞观十九年（2019年7月5年） ”77.屈突通与房玄龄配列太宗庙庭；说同族中人相互残杀 萧瑀请他藏封家书给避难突厥的姐姐萧皇后 人物评价4 宴五品以上于东宫 李元纮▪ ”房玄龄等咸曰：“陛下所爱 张镐 ▪ 卢国公) ▪ 李孝恭又献计进攻萧铣 的割据政权 ．殆知阁[引用日期2016-11-07]32.刘武周部将宋金刚攻陷太原 中书令许敬宗遣人上封事 虽然 高士廉 史务滋▪ [35] 兄弟姐妹▪ 恭请王加刃 江南平 并派左 右统军王长谐 刘弘基及左领军长史陈演寿 金紫光禄大夫史大柰率步骑兵六千渡河至梁山（今陕西韩城西北）扎营 简化律令 寡人虽深被猜忌 就是臣等有负陛下 及如晦至焉 赐马二十匹 马周 ▪ 杨嗣复 ▪ 字文瑾 既而义师济河 魏徵 ▪ 敌人粮尽 追 但现在魏徵去世 接着 唐高宗下诏追认他为司徒 并州都督 王及善 ▪ 封义兴郡公 段志玄等三十六位太原元从 西府旧臣被唐高宗评为第一等功臣 ” 跟随李世民发动玄武门之变 挠阳之明 贞观十七年（2019年7月3年） 他便分别派遣使者抚慰 皆不过三年 并恢复官爵 于赫皇祚 可与为治邪 恭上言：“乘舆至辽 并打算封其子为五品官 杨再思 ▪ 将军战马前蹄刨地 持宪法则张元素 孙伏伽 参加潼关之战 孝恭进击朱粲 今山西新绛） 天下属心久矣 自率主力东去 多次立下战功 会突厥来入寇 身殁之后 攻克冯翊（今陕西大荔） ”太子怒而止 人物关系纠错 位列凌烟阁二十四功
认识新伙伴政治教案
认识新伙伴政治教案[教学目标]1．知识要点：通过教学使学生对“好伙伴”标准形成共识；并了解闭锁心理的表现和危害克服闭锁心理；认识培养热情开朗性格的重要性以及热情开朗的性格是可以培养的积极在同学中建立新的友谊2．能力方面：通过系列教学活动初步培养学生同他人交往与沟通的能力让学生更加熟悉彼此从中感受到积极交往的乐趣；克服闭锁心理努力培养热情开朗的性格学会与同学友好相处的方式3．觉悟方面：通过交往融洽学生彼此的关系激发学生珍惜同学之间的友谊；并引导学生培养热情开朗的性格克服性格上的缺陷[教学重、难点]如何通过积极的交往在同学中建立友谊[教学方法及教学手段]阅读法、游戏法、集体讨论法、角色扮演法、讲解法、朗读法采用多媒体教学[课时安排]共3课时第一课时[教学过程]《探究园》一．复习旧课、导入新课（师）通过上一章节的学习我们了解了中学生活的各种变化通过分析“陈杰和李辉的不同境遇”懂得了积极适应中学生活的重要性但是到了一个新集体面对与小学截然不同的同伴关系我们常常不知所措而我们初中生活快乐与否很大程度上取决于与班级中同学相处得如何人际关系如何有的同学能迅速地和其他同学建立良好的人际关系而有的同学也许历时三年还不懂得如何处理与老师、同学的关系为什么会产生这么大的区别呢我们就带着问题一起来学习第二节《认识新伙伴》（板书）请同学们翻开课本第9页大家先把课本看一下二．讲授新课我的好伙伴（师）我们每个人都渴望通过交往找到新伙伴那我们会选择什么样的人做自己的伙伴呢我相信大家心里都有一个衡量的标准比如说我喜欢和热情、直爽、稳重的人交朋友而有的人喜欢和文静的人交朋友每个人想法都各不相同正所谓“萝卜青菜各有所爱”请同学们翻开课本第9页书上罗列了许多形容人的性格品质的词语现在你们回顾一下曾经结交过的伙伴从中挑选词语概括出自己伙伴的特点将其填写在表格中（学生填写表格约1—2分钟）（师）好填写完后你们现在以四人小组为单位进行交流要求每一小组对一个问题达成相同的看法这个问题是你们在选择“”好伙伴”时都要求“好伙伴”具备什么样的特点然后指定代表汇报讨论结果（小组讨论约2分钟后各小组轮流汇报）活动一：“我的好伙伴”⑴设计目的对以往交友经验的回顾形成“好伙伴”的共识⑵准备工作提前把学生分成若干个学习小组教师可多准备和补充点有关性格方面的词⑶过程指导第一步：每个学生回顾概括自己好伙伴的特点第二步：小组代表汇报探究结果第三步：教师归纳总结“好伙伴”的特点⑷评价指导①教师要求每个学生认真回顾积极概括“我的伙伴”是个什么的人②小组交流的过程中要求每个学生都要开口说把自己想法表达出来③小组代表的发言应是组内同学对“好伙伴”形成的共识而不是个人意见的表达（师总结）从你们对“好伙伴”特点达成的共识中可以看出（如热情、大方等）的人是受欢迎的能成为大家的好伙伴（师）现在我们一起去了解国外大中小学生所欢迎的性格特征样的和我们一样课本翻到第16页《阅读与感悟》先快速浏览一下好我们一起来看一下这则材料美国、日本心理学家分别对大中小学生所欢迎的性格特征进行了调查结果表明（受欢迎的人是没有国界的）我们要想自己成为一个受欢迎的人必须拥有良好的性格品质认识你记住我！（师）一个人的性格实际上是他与他人沟通的桥梁有的同学热情开朗能积极主动地与别人交往；而有的同学比较内向想认识对方又不知道别人是否接纳和喜欢自己所以不敢积极主动地与人交往现在老师给你们提供一个相互认识了解的机会每位同学都走上讲台通过展示自己的名片介绍自己当然你们要采用各种有效的记忆方法让同学们迅速记住你举个例子“杨驰江”同学这么介绍自己：我的名字很好记杨驰江就是“羊驰于江”而羊在江中怎能驰骋呢你们可以利用各种方法目的只有一个——让同学记住你！（名片展示时间适情况而定）活动二：“认识你记住我”⑴设计目的：使同学们相互认识了解扩大交往面养成热情开朗的性格在具体活动中体验感悟交友的乐趣⑵准备工作每个学生自制1张填有自己基本情况的“交友名片”涉及的内容应是课本上的11个方面鼓励学生尽量设计得新颖别致些这也是一种创造性的活动培养学生动手、动脑的能力⑶过程指导按照学生座号数依次轮流上台作自我介绍并展示自制名片⑷评价指导在活动中教师应注意提供宽松的课堂气氛让学生在没有思想顾虑的情况下交流（师总结）由于时间关系我们“名片展示”就先到此结束我希望同学们在课后能积极主动地去结识新伙伴养成热情开朗的性格体会交友的乐趣三．布置作业1．《学习成长手册》第12页“透视自我”2．安排下一课时“角色扮演”的人员四．教学反馈。
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七年级政治《结识新朋友》说课稿
七年级政治《结识新朋友》说课稿
课
件七年级政治《结识新朋友》说课稿
一、教材分析
1、教材的地位和作用
“结识新朋友”是北师大版思品七年级上册第一单元第一课第2站的内容，课时为1课时。
其对应的课程标准：“积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；养成团结合作、乐于助人的品质”。
对刚进入初中和学生面临着如何适应新环境的问题，新的班级，新的同学，难免有陌生感，而学生的学习与生活快乐与否，很大程度上取决于与班级中同学相处怎样，人际关系如何。
因此，本课从班级人际关系入手，引导学生积极主动认识新同学，建立友谊，使他们对班级产生归属感，从而对初中生活充满兴趣，满怀信心迎接新生活。
2、教学目标
（一）、情感、态度、价值观目标：引导学生相互交往，建立友谊，珍爱友谊，使他们对班级产生归属感，对生活充满兴趣。
（二）、能力目标：帮助学生学会交往，与同学、朋友友好相处
（三）、知识目标：知道交往的一般礼仪，懂得珍惜友谊。
3、教学重点和难点
教学重点：引导学生相互交往，建立友谊。
教学难点：珍惜新起点，珍爱新友谊，与新朋友结伴成长。
二、学情分析
1、七年级学生思想还不成熟，分辨是非的能力不强，要引导学生理解什么是真正的友谊。
2、七年级学生直观形象思维强，抽象逻辑思维较弱，需要在教学中尽量组合不同类型的课程资源，加深学生对如何交往，建立友谊，热爱集体等课程内容的理解
3、七年级学生活跃敏捷，乐于表现，要从学生的生理心里特点，从学生实际生
活出发，引导学生联系生活实际对交往，友谊，集体等进行思考、感悟。
三、教学理念
1、“学习生活化，生活学习化”，贯彻活动式教学法，情境体验法，让学生在活动中探究，在情境中领悟。
2、以学生为主，引导学生自主、探究、合作，并实施多媒体演示法
四、教学过程
（一）课前准备
1、利用课外时间对部分学生进行了解，并为他们拍照录像。
2、要求学生自制一张介绍自己的名片
3、设计一问卷调查表
4、制作能激化学生情感体验，快乐活泼的多媒体课件
设计意图：体现以学生为主体的教学理念。
如有，特别要对本班的少数民族学生，灾区学生予以更多关注，渗透民族团结，民族精神教育内容。
（二）导入
老师采访学生情境
教师：今天想过把记者瘾，做一回记者，同学们愿意做老师的采访对象吗？
采访内容：新学期了，你是一名中学生了，对新的班级，新的同学，你有什么感觉？（同学们思考后回答）
教师小结：大同小异，既喜又忧，中学生了，高兴，离开家人了看到很多陌生同学了有些孤单，现在我们就来相互好好认识大家吧
设计意图：由学生感兴趣的话题入手，就身边的人和事出发，引发学生对教学内容的兴趣，创设情境，由情境体验，引出课题：结识新朋友
（三）新授
活动一：认识影像中的本同班同学
(播放几位同学的生活影像)
任务要求：认识这些同学吗？能找到这些同学吗？想与他们做朋友吗？那就快行动吧（同学们与录像上的同学互相介绍互相认识，教师参与到认识同学们的活动中）
设计意图：引发学生认识同学的积极性“学习生活化，生活学习化”，贯彻活动
式教学法
活动二：“心手相牵，你我有缘”
分若干小组，站一圈，各自双臂交叉于胸前，在胸口围成“心”状，并与两边的同学相握，共同组成一个“心手相牵”的人环。
然后，再与左右的同学互相介绍，并都要说，“我愿意成为你的好朋友”，最后，把左边的朋友介绍给右边的朋友，让他们也彼此熟识。
(教师适当指导，鼓励表扬做得好的同学)
任务要求：结束后谈谈结识朋友的感受。
教师小结：1、通过集体活动增进了解2、交往过程要主动
设计意图：先小范围活动帮助学生克服羞怯心理，为认识更多的朋友奠定基础。
继续活动法教学，让学生在活动中探究，在情境中领悟，注意教师的指导作用。
活动三：展示名片，收获友谊
教师：现在拿出大家课前自制的名片，走出小组，主动与其他小组的同学交谈，让我们认识更多的朋友。
任务要求：能过活动，大家有什么启发？
（播放歌曲：《找朋友》。
教师融入同学中，帮助内向的同学找朋友。
提示看有没有同学主动与老师交朋友，并给予鼓励表扬）
小结：交往要大方主动，要主动与教师交朋友
设计意图：扩大学生彼此认识的范围，彻底消除学生的陌生感，从而为其将来融入班集体，满怀信心迎接崭新的中学生活。
并播放背景音乐《找朋友》体现以人为本，努力营造欢乐的气氛。
活动四：问卷调查——我认识了多少同学
教师发给每位同学一张问卷调查表，学生认真填写，收上来后抽几份调查表在黑板上展示
设计意图：使学生了解自己通过活动认识了多少新朋友，深化了其快乐的情感体验。
活动五：采访继续
教师：大家在这找到了好多的朋友了，老师想接着采访大家几个问题
1、认识了这么多朋友后，你想怎么样与他们相处呢？
2、课堂思索：插入漫画《王伟交友》，王伟能获得真正的友谊吗？在你看来，如
何才能交到真正的好朋友？或者什么是真正的友谊呢？
学生思考讨论后回答，教师做出评价，引导他们交往时要注意的问题以及正视友谊的内涵：
交往要用“心”：微笑之心，礼貌之心，友爱之心，宽容之心，真诚之心，信任之心，善良之心，理解之心，尊重之心…
设计意图：深化主题，让学生感悟与思考友谊的真谛，从而完成思想品德教育目标。
注意教学中的放与收，通过漫画让学生在正反两方面领悟交往的要求，学会与人交往，为将来的发展奠定基础。
结束语
教师：时间过得真快，已经到了和大家说再见的时候了，同学们，在以后的日子里，让我们珍视友谊，与新朋友结伴成长！
播放音乐：《友谊地久天长》
五、板书设计
1、交友过程中要主动
2、通过集体活动增进了解
3、主动与教师成为朋
4、交往要用“心”：笑脸相迎以礼待人热诚助人友爱关怀合群参与……
六、作业设计
1、想一想：请看漫画，为什么王伟不能获得真正的友谊？
2、练一练：课外活动时，爱好打球的李明看着xxx年级的同学在球场上热火朝天的比赛，真想与他们一起打球，可是又不认识他们，羡慕又心痒啊。
如果你是李明，想想怎么样与陌生的高年级的同学交往？把过程用文字记录下来，并在以后的学习生活中加以实践，与同学们一起分享。
七、课后反思
1、目标要明确，任务交待要清楚，避免盲目，才能达到预期效果。
2、课程资源的整合要结合自己学生的实际，活用文本教材及非文本课程资源
3、教学中，要注意放与收的关系，引导帮助学生形成正确的观点及内化成自己的价值观
附：调查问卷表
我认识了＿＿等＿＿位同学
其中我和＿＿、＿＿、＿＿爱好相似，和＿＿、＿＿、＿＿、性格相近，和＿＿、＿＿、＿＿学习上可以互相帮助。
课
件。