学习第二外语的教材参考

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日语1101教材参考

日语1101教材参考

2013-2014(1)日语1101班第二外语教材参考:1.欧洲文化入门Brief Introduction to Western Culture:第一章:文化的定义,文化的类型,欧洲文化的源头与特点。

教学用4学时。

第二章:古希腊文化:历史背景、社会政治结构、文化构成、文化影响。

教学用2学时。

第三章:古罗马文化:历史背景、社会政治结构、文化构成、文化影响。

教学用2学时。

第四章:犹太教-基督教文化:犹太教与基督教的异同、圣经的形成与影响。

教学用4学时。

第五章:旧约:文本选读、历史意义与神学意义。

教学用2学时。

第六章:新约:文本选读、历史意义与神学意义。

教学用2学时。

第七章:中世纪文化:历史特征、教会发展、科学文学艺术建筑。

教学用4学时。

第八章:文艺复兴:社会经济基础、人文主义、文学艺术。

教学用4学时。

第九章:宗教改革:特点与意义、罗马天主教、希腊正教、基督新教。

教学用4学时。

第十章:启蒙运动的历史背景与成就、古典主义与浪漫主义、法国革命。

教学用4学时。

第十一章:马克思主义、达尔文主义、现实主义、自然主义、现代主义。

教学用4学时。

2.《文化透视英语》English through Culture第一册作者:何其莘童明. 29.20元ISBN: 9787560038162 出版社:外语教育与研究出版社, 2004年主要参考书:《文化透视英语教程教师用书》(第一、二册). 何其莘/童明等著.外语教学与研究出版社,2005年3月,756004671。

3.An Introduction to Chinese Culture《中国文化概论》(英文版)ISBN:756242974X 作者:周仪出版社:重庆大学出版社出版日期:2003-9-14.An Outline Introduction to Britain and America《新编英美概况》,来安方,河南人民出版社,2002-8 ,19.00元《英美概况导读》,大象出版社,来安方,小本蓝色封皮辅助参考书出版日期:2001-01 ISBN:7534724996 版次:第三版页数:540页5.《新编跨文化交际英语教程》,许力生,主编上海外语教育出版社,2010.年8月ISBN: 9787544612593,40元6.《英美报刊阅读教程》(第3版)端木义万,南京大学出版社,2012年1月第1版7.《英语国家社会与文化入门》第三版, 朱永涛王立礼主编:高等教育出版社,2011年8.《英语国家概况》第二版English-Speaking Countries:A Survey 余志远组编:全国高等教育自学考试指导委员会,出版社:外语教学与研究出版社2008年7月1日27.80元ISBN: 9787560010946, 7560010946《英语国家概况自学辅导》余志远主编出版社:外语教学与研究出版社ISBN:7560015468/G.659出版日期:2007-8-11 定价:31.9元9.《新编实用英语综合教程》(第三版)第二册出版社高等教育出版社出版时间2012年12月。

西班牙语 法语(二外 自学者书单)

西班牙语 法语(二外 自学者书单)

前言:所有想要自学法语,西语的同学,我都建议先有老师带你学会所有发音,然后再开始自学。

想要通过MP3和视频学发音的,还是算了吧~切身之谈!还有啊,背中国教材的课本,背引进教材的对话都非常重要啊~~~楼主是各种后悔有木有!!!话不多说,开始·法语:课本:简明法语教程学实用语法和词汇。

进行阅读,写作训练,要背课文哦!齐进法语有视频教学,大家可以百度之。

法语专业的课本是马晓宏老师编的《法语》,但对自学者和二外法语的同学来说,简法学好了完全就够了。

课本:reflets走遍法国听力,口语训练,了解法国文化,本书的视频互动教学法很有趣。

第一册台湾电台有配套讲座现另有一本更新的名为festival法语浪漫的课本,台湾电台也有配套讲座,而且下册的讲座比走法的下册讲座要更好,(确切地说是好的太多)据学过的同学说也是相当不错,听力材料特别棒。

不过法语浪漫没有视频教学法,也没有中文编译本。

建议大家买走法,第一册上只买课本,其他别买(教书用书,练习册,语法手册别买。

你不是有了简法了么,还要这些做什么),课本练习答案杨淑娟老师会念的,大家练练听写也很好。

第一册下还得买本教师用书(蔡淑玲老师不念答案),第二册也要买教师用书。

词典:法语助手手机词典,网上找免费版。

现在几百块就能买个安卓智能机,何必去花几百块买电子词典,或者一天到晚翻纸质词典?这词典超级好用,应付日常查询,动词变位是绝对够了。

该软件苹果,塞班都,安卓都能用。

语法书:法语现代语法毛意忠老师编写,法语界公认的权威。

还有一本全新法语语法,是法国直接引进版,也是毛老师翻译。

完全是法国人的思维模式,适合高水平同学,例句都不带翻译的。

其实买不买语法书见仁见智,不过我还是觉得买本放着好,随时方便查阅嘛,当工具书一样的,对不对?词汇书:tcf/tef词汇,词根,词缀联想记忆法背不背词汇书见仁见智,我觉得法语专业同学基本不需要,平时积累就够多了。

但是自学者,二外法语的同学背一背是绝对有用的,尤其是对于阅读的词汇量扩大非常重要。

二语习得书目

二语习得书目

适合于初学者阅读书目:1.《二语习得引论》作者: 穆里埃尔·萨维尔·特罗伊克出版社: 外语教研出版年: 2008-12特点:《二语习得引论》是针对二语习得初学者的实用型入门教材,它介绍了二语习得的一些基本概念,回答了第二语言是如何习得的、学习者习得什么,以及为什么有些学习者比其他学习者更为成功等问题,同时鼓励学习者从语言学、心理学及社会学角度思考二语习得。

每章都包含重要术语列表、小结及供自测和课堂讨论的练习题。

《二语习得引论》适用于语言学、心理学及教育学的初学者及外语教师。

2.《二语习得重点问题研究》作者:文秋芳出版社:外语教学与研究出版社出版时间:2010-11-1特点:本书内容框架:第一章认知派与社会派论战20年第二章显性学习与隐性学习第三章语言输入、输出和互动第四章石化现象第五章语言迁移第六章自动性第七章年龄问题第八章社会文化理论本书针对二语习得领域中的要点、热点和富有争议的问题进行全面、深入的分析和评述。

全书共有八章,每章均以不同意见的争辩为组织内容的出发点,对相左的理论取向和不同的实证研究结果进行分析、梳理和评述,最后介绍或者展望国内外的最新发展趋势。

本书以“rerdders-friendly”为撰写原则,语言简洁明快,阐述深入浅出,易读易懂。

既可作为二语习得课程的教材,又是很好的参考资料,有助于二语习得领域的初学者了解二语习得的关键概念和研究问题,及该领域的学者和研究人员及时把握最新的学科动态,辨明理据,寻找焦点,确定选题。

适合研究型学者使用:3.《第二语言习得研究》作者: Rod Ellis出版社:上海外语教育出版社出版年: 1999-4-1特点:全书分7个部分。

第一部分是背景介绍,主要讨论第二语言习得的研究目标、研究内容和研究方法,并列出第二语言习得研究中存在的主要问题。

第二部分是对学习者语言的描述,主要从学习者的错误、语言习得的发展方式、学习者语言的可变性以及学习者语言的语用特征这四个方面对学习者语言的特点进行了描述,使读者了解习得第二语言的方式及过程。

二外(法语)(三) 教学大纲

二外(法语)(三)   教学大纲

二外(法语)(三)一、课程说明课程编号:180303X30课程名称:二外(法语)(三)/Second Foreign Language (French)(III)课程类别:学科教育基础课学时/学分:64学时/4学分先修课程:第二外语(法语)(一)、(二)适用专业:英语专业教材:吴贤良.《新公共法语》.上海:上海外语教育出版社,2007.教学参考书:孙晖.《简明法语教程》(上).北京:商务印书馆,2006.薛建成.《大学法语简明教程》.北京:外语教学与研究出版社,2012.二、课程设置的目的意义全球化发展及世界多极化的趋势说明学习英语以外的其它语言同样具有非常重要的意义。

第二外语习得不仅可以扩大就业选择面,而且可能借助第二外语这一交际的辅助工具使工作产生意想不到的效果。

作为英语专业的第二外语(法语)课程,虽然不可能像英语专业那样在听、说、读、写等语言技能方面有全面扎实的基本功,但通过两年认真的学习能掌握初步的语言表达能力,为初步应用、为进一步学习打下基础。

三、课程的基本要求按照本法语专业培养方案的培养目标,参照培养方案中课程体系与培养要求的对应关系矩阵,本课程所承载的知识、能力和素质培养的具体要求如下:(一)在知识要求上,进一步巩固初级教材中关于法语语音、语调及语法基础知识及词汇的学习,加强法语口语能力的训练。

(二)在能力要求上,本课程要求学生展示所教授法语语法的各种时态、词的用词造句、文章的阅读理解和书面表达的能力,初步具备在语篇层面上运用语法知识的能力。

(三)在素质要求上,该课程要求学生培养基本的文化素养,树立英法语对比及跨文化交际的意识。

四、教学内容、重点难点及教学设计注:实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求本课程的实践内容主要包括学生运用所掌握的基本词汇,法语语法各种时态组织句子或短篇,法汉互译,学生间法语对话等。

六、考核方式及成绩评定该课程教学过程中采取讲授、讨论、分析、课前导学的方式进行,该课程考核内容包括法语语法基础知识,常用词汇及法语口语能力,并侧重基本语法规则和短文的阅读理解及翻译。

德语第二外语

德语第二外语

德语(第二外语)Germany(Second Foreign Language for English Students)一、基本信息课程代码:(1)2020250课程学分:4面向专业:英语专业本科课程性质:院级选修课开课院系:外国语学院使用教材:主教材:《新编大学德语》,朱建华主编,外语教学与研究出版社,2010参考教材:无先修课程:无二、课程简介第二外语(德语)是为英语专业学生开设的一门院级选修课。

该课程旨在通过讲授德语基础的语音、语法、听说、写等内容,用简明、有趣、实用的学习方法使学员具备德语最基本的听说读写能力,使英语系的学生能掌握德语二外,这对他们今后就业都有帮助。

三、选课建议该课程适合英语系和日语系二年级的学生。

五、课程学习目标语音部分:从基础的语音部分开始讲起,在教授学生发音的过程中,不仅使学生掌握德语发音规则,还将以发音规则为练习,掌握基本的问候用语。

语法部分:在初级阶段要求学生掌握简单句的基本语法变化和使用原则。

听说部分:听说部分以德国的实际生活场景为内容,全面培养学生听力能力和会话表达能力,并与语法部分相结合,做到真正的融会贯通。

两学期后达到《欧洲语言共同参考框架》A1.1的水平。

六、课程内容Einheit 1Teil1 -Teil4:语音部分:从基础的语音部分开始讲起,在教授学生发音的过程中,不仅使学生掌握德语发音规则,还将以发音规则为练习,掌握基本的问候用语。

能力要求:知道,运用。

Einheit 2Text & Grammatik:语法部分:冠词和名词第一格、人称代词第一格、弱变化动词现在时、动词“是”现在时、尊称命令式、句子类型和语序。

课文部分:掌握交际意向“自我介绍与介绍别人”。

能力要求:知道,理解,运用,Einheit 3Text & Grammatik:语法部分:强变化动词现在时、冠词和名词第四格、人称代词第四格、基数词。

课文部分:了解德国的学生生活,交际意向”时间提问和回答”。

第二外语(德语)(1)教学大纲

第二外语(德语)(1)教学大纲

评定标准
提交、小测验和考勤情况综合评定。
中文
外文
教材及主要参考 教材
新编大学德语 1
Klick auf Deutsch1

先修要求、适用 院系及专业
主要参考书
大学德语教学大纲 德语常用词汇精解
朗氏德汉双解大词典
本课程为零起点的英语专业本科生所开设的二外必修课程
二、课程内容简介(200-400 字,双语教学课程须同时提供中英文内容简介)
本科《第二外语(德语)(1)》课程教学大纲
一、课程基本情况
课程编号
30640354
开课单位
外语系
课程名称
中文名称 英文名称
第二外语(德语)(1) German (Second Foreign Language)(1)
教学目的与重点 课程负责人
教授德语基础知识,包括主要的读音规则、基本的语音语调、基本语法、 基本词汇;介绍德语国家的国情、概况和风土人情;训练学生初步的读、 写、听、说、译的能力。
总课时分配: 教材第一单元为语音部分,约需12学时授完。基础教程9个单元,每单元约需6学时。 单元版块时间分配: 除语音部分外,每单元由引子、主课文 、练习、交际意向 、听力、阅读 、语法简述和单元词 汇八部分组成。各单元版块时间分配为: 引子:10分钟左右 主课文+课文练习:80分钟左右 语法+语法练习:90分钟左右 交际意向:30分钟左右 听力理解:30分钟左右 阅读理解:30分钟左右 各单元主要教学内 容: 第一单元:语音 主要传授语音知识。本单元的交际意向是问候和告别。 第二单元:结识 主要介绍如何在不同的场合用最基础的德语知识与人结识、问候、相互介绍和交流等交际意 向。 第三单元:大学生活 本单元从中国留学生的视角介绍了德国的大学生活,使学生体会和了解中德大学生对学习生 活的理解和安排以及其中体现的文化差异。本单元的交际意向是询问并说明时间。 第四单元:家庭 通过青少年的对话、孩子们的歌声及外国学生与德国学生之间的谈话介绍部分德国概况和德 国文化知识:如如何邀请朋友参加生日聚会、未结婚的老年生活伴侣现象、崇尚运动和喜爱 动物等现象。如何提建议、接受邀请和委婉拒绝邀请是本单元的交际意向。 第五单元:饮食 介绍德国饮食,了解有关德国人传统和现代的饮食文化知识以及欧美饮食对德国传统饮食文 化的影响,学会如何表达自己愿望的交际意向,如何在饭店、咖啡馆里看懂菜单和饮料单、 点菜和饮料、说一些进餐时的礼貌套语、如何结帐、付小费等。 第六单元:住在德国 本单元以网络时代为背景,介绍了与“住在德国”这一主题相关的国情知识,如租房子的各 种途径,如何与房东约定看房时间、租住的注意事项、要受到哪些规定的约束;如何描述、 布置房间等。如何表达允许和禁止是本单元的交际意向。 第七单元:购买与赠送 本单元通过朋友帮助挑选物品时的对话,顾客和营业员的对话、赠送和接受礼物的人之间的 对话等场景 介绍了 在正式和 非正式 场合买 卖和赠礼 中常用 的句型、 表达方 式和有关 的形容 词。引导学生讨论中德两国在赠送礼物的一般规则上存在的差异,对学生进行跨文化交际的 训练。本单元的交际意向是表达美好的愿望和祝福。 第八单元:休闲与假期 本单元通过学生周末去郊游和安排各种暑期活动的对话、实习记者对学生的采访以及一个女 孩的旅行日记展现了德国人如何度假、如何安排业余时间等方面的国情知识。如何询问经历 及叙述有关经历是学生要掌握的交际意向。 第九单元:身体与健康 本单元介绍德国看病就医的基本程序和情况,了解看病就医的常用的交际语言知识。引导学 生将所学的有关在德国看病就医、医疗保险的情况与中国的进行对比与思考,促使他们以本 国文化为背景,深入了解目的语国家的国情。要掌握的交际意向为表达观点,同意与反驳。 第十单元:市内识路 本单元的交际意向为问路并描写行走路线。着重培养学生自己看图找路,看图找车的能力。 教学手段: 围绕各单元主题,综合运用多媒体的教学手段,帮助学生了解德国的国情和文化,了解中德 文化的差异,传授中德跨文化交际的知识与信息。引导学生读听结合、说写结合,进行单位 时间内的视、听、说、读 、写多种能力同步训练,使学生在特定的语境中掌握教学大纲规定

00840 第二外语(日语)复习讲义

00840 第二外语(日语)复习讲义

00840 第二外语(日语)复习讲义01 应考指导02 第一课日本語の発音03第二课初対面04第三课学校案内05第四课図書館で06第五课私の部屋07第六课出かけますか08第七课買い物09第八课公園で10第九课掃除11第十课銭湯で12第十一课洗濯13第十二课道を尋ねる14第十三课訪問15第十四课旅行に行く16第十五课旅館で17第十六课散髪18第十七课外食19第十八课病気20第十九课病院で21第二十课病気見舞い22第二十一课電話23阅读课文1 銀貨や銅貨はなぜ丸いか24阅读课文2 天気と我々の生活01应考指导一、课程性质《日语入门》(广东外语音像出版社,主编:杨拙人)为广东省自学考试二外日语指定教材,一直受到广大考生的喜爱。

本课程以介绍日语发音,基础词汇、基础语法和基础会话知识为主,不仅可供日语爱好者业余学习日语的入门用,也可供日语专业低年级学生学习日语和练习口语时参考。

通过系统入门学习,学员可以掌握以语法为中心的最基本的日语实用语法和基础会话知识,并为进一步深入学习打下坚实的基础。

二、指定教材本课程所用教材《日语入门》(最新修订本)(第四版)是由杨拙人、下泽胜井编著,2011年1月第四版第十七次印刷,广州外语音像出版社出版。

三、课程体系本课程共有23课:第一课为日语的语音;第二课到第二十一课为会话形式的课文,以中国人在日本学习、生活为背景写就;最后两课为阅读课文。

除第一课语音之外,每课均由四部分组成:课文;生词;语法说明(阅读课文为注释);参考译文。

四、本课程的学习方法本课程面向初级日语学习者,以介绍日语基础发音,日语基础词汇、日语基础语法和基础会话知识为主,通过系统入门学习,希望学员能够理解和熟练掌握以语法为中心的最基本的日语实用语法和基础会话知识,能够运用所掌握的基础知识进行基本的日译汉和汉译日翻译,同时也希望学员能够具备相应的基础日语阅读能力。

学习该课程,应注意以下几点:1. 总体上把握全书的知识体系。

第二外语(俄语)课程教学大纲

第二外语(俄语)课程教学大纲

《第二外语》(俄语)课程教学大纲课程编码:学分:12 总学时: 216说明【课程性质】本课程为英语专业必修课。

【教学目的】使学生掌握基本的俄语语言知识,为进一步学习俄语打好基础。

【教学任务】听能听辨字母、音节、清浊音、软硬音、音变等。

能听懂主题活动中的简单用语;能听懂简单的俄语课堂指令及师生或同伴间的问答,并作出正确反应;能听辨最常见的人名、地名。

说能背诵字母表、语音语调正确;能就活动的主题进行10~15句的问答,语音语调正确;能根据所学语言材料主动参与活动和交流。

读能熟练认读字母表;分辨重读与非重读元音;正确拼读音组、单词;能正确和有表情地朗读课文,语音语调正确;能利用工具书读懂70~80个单词的课外读物,生词量不超过4%。

写能正确识别字母的印刷体和手写体,并正确书写手写体;能默写字母表,记住字母的拼写规则;能正确听写所学音组、词汇或句子;能正确抄写词和句子,模仿造句子;能正确使用常用的标点符号;能记住一些字母的特殊拼写规则;会正确移行,正确标注重音;能根据活动的主题仿写10~15句的对话或短文;能对主题活动写出简要说明或写出标题;能正确仿写出简短的贺卡。

【教学内容】语音学会发音(元音、辅音),读准重音、连读、语调、节奏等;掌握日常生活会话,语音语调正确;能根据读音规则拼写单词和短语。

词汇掌握800个左右的必学词;能理解某些词语在特定语境中的文化含义;能运用词汇描述行为和特征等;学会简单的构词方法。

语法基本掌握名词、形容词、代词的性、数和格的变化及其基本意义;掌握副词、形容词的比较级的构成与基本意义;初步掌握动词的体、式、时、人称等范畴;初步了解运动动词的变化和用法;学会常用数词、前置词的基本意义和用法;会分辨和运用陈述句、疑问句、祈使句、感叹句;初步了解几种简易的复合句。

【教学原则和方法】教学原则:语音、词汇、语法综合教学原则教学方法:1.为学生提供标准、健康、生动的语言材料在教学过程中,教师应为学生提供标准、健康、生动的语言材料,通过轻松活泼的主题活动,培养学生用俄语获取信息、处理信息的能力,培养合作精神和社会公德意识,培育良好的心理素质和终身学习的能力,通过俄语课程理解中俄两国文化差异,尊重他国文化,弘扬祖国文化。

俄语二外教材

俄语二外教材

Русский язык俄语(第二外语用)目录俄语字母表 (3)第一课 (4)第二课 (7)第三课....................................................................................................................................... (10)第四课 (12)第五课 (15)第六课 (17)第七课 (20)第八课 (23)第九课 (26)第十课 (29)第十一课 (34)第十二课 (38)第十三课 (41)第十四课 (44)第十五课 (47)附录一日常生活常用词语 (50)附录二俄语语法简介 (56)俄语字母表Урок 1 (ПЕРВЫЙ)ФОНЕТИКА 语音1.Упражнение 1. 读下列元音,注意自己的口型。

а—а—а о—о—о у—у—у э—э—э и—и—иа—о—у—э—и и—у—о—а—э2.辅音[б, п, д, т, м, н]俄语的辅音有浊辅音和清辅音之分,发音时声带振动的辅音叫浊辅音,声带不振动的叫清辅音。

Упражнение 2. 跟读,注意发音时的口型。

а—о—уба—бо—бу да—до—ду ма—мо—мупа—по—пу та—то—ту на—но—нупа—ба по—бо пу—бу да—та до—то ду—туУпражнение 3. 跟读,注意发音时的口型。

па—ап по—оп пу—уп та—ат то—от ту—утма—ам мо-ом му—ум на—ан но—он ну—ун3.音节和重音一个词里有几个元音就有几个音节,元音是音节的基础,辅音是音节的组成部分,一个音节可以由一个元音组成,也可以由一个元音加上一个或几个辅音组成。

辅音不能单独构成音节。

如果一个单词只有一个音节,叫单音节词。

法语(第二外语)教学大纲

法语(第二外语)教学大纲

《大学法语》(第二外语)教学大纲课程类别:专业基础必修课课程代码:BT6229-32总学时:128 学分:8适用专业:英语专业一、课程的地位、性质和任务《法语》是第二外语,也是本科生获得学士学位的一门关键必修课。

语音阶段的主要目标:培养学生的认读和拼写能力。

重点为学习法语拼读规则,并通过学习简短生动的对话,在语流中熟悉和掌握正确的语调。

基础阶段的主要目标:通过基础语法和基本词汇的学习以及各种类型的反复练习,为全面培养学生法语二外的听、说、读、写、译各项基本技能打下坚实的语言基础。

二、课程教学的基本要求要求学生具有初步的听、说、读、写,译能力,并初步掌握法语的基本知识和基本技能,并为进一步学习法语打下语言基础。

三、课程的主要内容及学时分配本课程分四学期完成,教学安排以每学期16个教学周来设计,周学时为2学时。

第一学期应掌握的主要语法项目有:1.定冠词(包括缩合冠词)、不定冠词(6学时)2.基数词、序数词(6学时)3.品质形容词、主有形容词、指示形容词(6学时)4.主语人称代词、重读人称代词、代词y、代词en、直接宾语人称代词、间接宾语人称代词(8学时)5.及物动词、不及物动词、代词式动词、无人称动词;动词的直陈式现在时、最近将来时(6学时)第二学期应掌握的主要语法项目有:1、部分冠词(4学时)2、以étre 为助动词的复合过去时(包括代词式动词)、未完成过去时、简单将来时、过去将来时(6学时)3、复合时态中直接宾语代词和间接宾语代词的位置(4学时)4、关系代词qui,que,où和关系从句(4学时)5、否定短语(ne…pas/ jamais/ plus/ rien/ personne和否定句、限定短语(ne…que) (6学时)6、疑问词和疑问句(4学时)7、中性代词ce, cela (4学时)第三学期应掌握的主要语法项目有:1、句子的成分,感叹句(3学时)2、直陈式愈过去时,先将来时,简单过去时,过去最近将来时,关系代词ou(4学时)3、不定式,现在分词,过去分词(3学时)4、被动态(学时3)5、条件式现在时,条件式过去时(3学时)6、强调方式:ce qui …, c’est ...; ce que …c’est…; c’est… qui…; c’est…que…. (4学时)7、形容词和副词的比较级和最高级(3学时)8、最近过去时、以avoir为助动词的复合过去时、动词的命令式(3学时)9、动词不定式的时态(3学时)10、陈述句及否定的命令句中代词的排列顺序。

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以上这两本都是作为很多大学院校德语专业学生使用的教材,所以也比较权威~!
当然推荐我使用的那本了~!每课目标重点明确~!感觉还不错~ 其实重点还是自己好好学么,啥教材差别也都不大,都是初期学习~~~就那些常用的东西嘛~
学习初期 我的建议就是 :千万别一开始就为大量的字母、单词发音而纠结,(因为书一开始都是讲字母发音,而且内容比较多 也很枯燥)读不准确是正常的,不用太费劲,否则很容易一开始就失去兴趣了~ 大概读差不多,在以后学习中不断的纠正这点很重要~~~
最好是报个有外教的韩语班吧```老师会教得很仔细的,
另外,韩语相关的自学网站,很好的入门学习,最好要看看:)~~
/
《韩国语入门》的网上自学课程:)
/Korean/main.htm
下面我介绍些学习韩语的方法,希望对你有帮助:)
韩语(korean),韩语分初级,中级,高级,初级是基础,一般中国学生初学韩语相应的教材就是《韩国语入门》定价16元,配套磁带5盘,定价35元,书和磁带都是浅绿色的包装,购买时请注意一下!
学习韩语,首先学好发音是很重要的 另外还有就是一些礼貌用语,和一些句形结构,韩国是礼仪之邦,很注重礼仪,同样说话的时候同样的意思分开来会很不一样的,
新世纪日本语 属于二外专用的书,名气不大内容一般。
标日同样也分老版本和新版本
其中老版本是80年代出的 当时只有标日一种书籍 所以名气响 但这书籍现在看来很多语法都错的 很多单词现在已经不用了 语言不断的再更新 强烈不推荐
而新版本的标日很大程度是沾上了标日这个名字的光,所以很多初级学者会用,其内容不适合口语,比较书面化,当然比旧版标日要好很多,综合也属于一般的教材
另外,第二阶段中写的那个听写本子。再拿出来看,开始查词典。最好韩韩辞典。为什么呢!韩韩词典就是用韩语解释。刚开始会有点难。可是解释的词语应该不难的。导师给我解释的时候用很简单的词语解释,跟这个一样的道理。可是你会不明白那个解释的词语。那么再查那个生词,这样反复。不必要那么长时间,因为5000-10000的生词里会反复。查然后写,写以后念。这样你已经自然学了韩语的语法。联系了写作。联系了念书。
首尔大学的这套教材,权威性和实用性都是毋庸置疑的,众所周知首尔大学位居韩国大学第一位。这套教材现在还没有被各大院校使用,但是我的老师非常推崇,我也曾看过,相当不错。再来考虑到topik韩语等级考试,这套教材就要胜上一筹。
所以我推荐外研社的首尔大学出版的教材(韩国语)
建议初学者先学习《标准韩国语》第一册,因为大学里韩语专门也是学习这套教材的,很多大学都用这套教材。这书比较系统,有点经典。你可以在淘宝买,三册全买再配MP3三可以在迅雷下“无师自通韩国语”里面有一个韩国女主持(好MB叫方贤珠吧)发音,比较纯正。学习好发音然后就是单词语法了。我也正在韩语班学韩语(业余的),有个伴吧
花两个多月的时间后,会学好不少的韩语。有了一定基础后再较深入地学韩国文化(看电影,或看韩国报纸)
和学专用词。
我用的就是标准韩国语,北京大学出版社,还不错,好好学的话,能学到不少东西,在那个“韩国新网”上还有不少材料,去看看吧,祝你成功,我当时报个班,但说实在由于老师的问题,没学到什么,学个入门,就自学了,
பைடு நூலகம்
德语
根据楼上,我个人感觉 《德语速成》 编的不错,但就是有点旧了,譬如里面讲说价格那一部分的时候用的都是马克 ,不过我现在就在用这一本书
个人认为 《基础德语》(第三版用的比较多)这本书也很不错,详细系统,排版比《德语速成》看起来舒服一些,同济大学出版社的,也有点老,不过还是不错滴~!
听俄语歌曲也不错,有时候听懂了歌词也会很开心。
只要有毅力和信心,一定能学好的!^-^
目前大学俄语的教材是《东方》(Восток)系列,一共8册,算是国内教材中比较权威的,而且有相应的朗读磁带,俄罗斯人发音,非常纯正,楼主可以参考下
至于词典,电脑上用的电子词典以《俄语一点通》比较著名,在华军和天空软件都有下载;如果是手头上用的电子词典,那就是哈工大出品的俄汉通比较实用,俄汉汉俄都有
不要《走遍》。。。可是我自己觉得《走遍》如果作为休闲教材蛮不错的诶~~~
我建议你去买《大众俄语40课》。我上大一的时候老师就说,把40课背熟,基础阶段的俄语没问题。因为那是经典中的经典。那个录音是苏俄时期录制的,杂音挺大的。但是我们北外所有我请教过的俄语老师都让我去揣摩他们的发音,因为这些录音人员是俄国的戏剧演员或者播音员,发音相当标准,调型也是很不错的,这是现在很多俄语教材不可比拟的。
上外出的《新编日语》这本书虽然有些劳,但是确很权威!语法部分讲的很好,很透彻,但是会话部分似乎老了点。
《大家的日本语》这本书对于初学者来说,学起来比较简单,适用与初级交流,会话部分很好!
所以建议不要局限一本书,可以拿一本书作为主教材,另一本作为参考!书有很多,多比较比较!
综上,推荐《大众俄语》。其他的,比如我们的《东方》之类的,都太专业,自学没必要看的。
我暑假里也刚开始自学俄语,用的是《俄语入门》,很经典的一套教材,书分为上下两册,还有一本习题答案,很适合用于自学。
如果碰到发音问题的话,也有配套的磁带卖。
学到现在,觉得俄语挺难的,单词都比较长,但把语音部分学好的话,记起来会方便很多,毕竟俄语是看着单词就能读,听着就能写出来的。
这都是我自己学法语用过的书,觉得还不错!你可以试试……这些书学得差不多以后你就可以进行正常基础的法语交流了!
我经常去的法语学习网站是咪咪学法语,很好用的。不同层次的人都可以在上面找到有用的资料和听力……
韩语
韩国语教程
作 者:韩国延世大学韩国语学堂 编著出版社:世界图书出版公司出版时间:2007年01月
北京大学出版社的(标准韩国语) 是现在国内大部分高校使用的教材,因为以前没有韩语教材,国内院校早期使用的都是韩国原版引进的教材。后来各大院校的一线韩语教师才一起编写了这套教材,它的成功之处就是特别的适合中国人学习,语法清晰更是他的一个特点。但正如你所说的,这套教材的使用时间长,内容上已经跟不上现在韩国的表达方式了,因为韩国现在的外来词越来越多,到了泛滥的地步,这也是韩国语言的弊端。
学韩语有3个阶段
第一:听,
第二:说,
第三:写。
只知道写的字 怎么发音,怎么造成一个完成的字。那样完成的字怎么发音。
第一阶段是“听”,每天学最少一个小时,最多三个小时。就行。第一:找很简单的韩语磁带。20-30分钟的(都是韩国语的)
每天听2个小时。注意!听的时候很注意听他们的发音。不要知道他们说话的意思。听的时候不要躺着,不要一边干别的事。很精神的时候听。这样可能的听四遍。一星期或两个星期内你们自己感到很大的变化。可以听得见一个一个的发音。听起来很舒服。到了这样的程度你学习已经成功了一半。语言不是学习。就是enjoy。花多长时间不太重要。每个人的语言感都不一样。
注意!听写的时候不要一个生词一个生词写。听一句话,然后写一个句子。这最多一个月的时间。每天两个小时。你过了第二阶段。会充满了自信。
第三阶段。那时你已经差不多征服了韩语。
第三阶段:这主要是“写”。大部分的中国学生开始学韩语的时候。开始写然后记最后才开始说。所以学得很无聊。没有进步。放弃。放弃以后再重新开始同样的错误。这样的错误从小学到现在我们接着反复。就是我们学了十年多的英语。现在也有决心重新学英语去报名培训班的朋友。
大型书店都有的卖!到书店你就说是延世大学出版的,店员就知道了!
本人认为很好用的,文章的后面有对应的语法,语法还有很多例句,各个句型都有很多例句让你巩固,而且还有练习册。我们学校用的就是那个教材。而且我知道长春的大学韩语系现在都用这个教材,延世大学在韩国是很有权威的!
给你一些参考意见吧
法语
教材方面:
刚开始就要从语音学习开始,我当初用的是《简明法语教程》,专门学习音标,大概要三个星期左右!学完以后所有的法语单词你就会读了!
接着,我们用的是《新无国界》,里面都是些日常用语,是中教教的!配合学习的是《reflets》,中文叫《走遍法国》,是外教教的,比《新无国界》难一些,但是都是讲法国人的日常生活一些文化等,挺管用。似乎我身边学法语的人都会用《reflets》。
《走遍俄罗斯》
《速成俄语》
《与时俱进》
《疯狂俄语》
其中《走遍俄罗斯》是走遍系列,相对比较简单,可以先看看,同时看看《速成俄语》,《与时俱进》、《疯狂俄语》对听力和口语要求较高,有一定基础之后再看
日语
我综合了一下,现在国内大部分用的是《标准日本语》,但是这本教材对于初学者来说,语法部分讲的有些乱,让人费解。
教程1(全二册.含MP3一张):¥31.00 教程2(全二册.含MP3一张):¥30.00 教程3(全二册.含MP3一张):¥32.29
《韩国语教程》(1-6)是从韩国延世大学引进的韩国语原版教材。延世大学韩国语学堂是韩国对外开展韩国语教学的权威机构,积累了非常丰富的教学经验和教材编写经验。这套《韩国语教程》(1-6)由韩国语学堂执教多年的资深教授集体编写,是一套极具权威性,又颇具实用性的教科书,被公认为韩国语学习的经典教材。
新编日语 是全国各大学日语专业用书共有8册。外面书店一般只能买到1-4册,后4册为内部用书。很多东西讲得很细不实用所以是日语专业的用书,他们有4年全日制的时间去学这套教材,带有研究日语性质了。业余学习者一般不推荐。上外出版的(上海外国语学校) 90年左右出的
新版的新编日语 是华东理工出的 有1-6册 难度偏难 不适合口语 不适合入门
ps 学日语干嘛不看日本人编的教材呢 非常口语化 也适合入门 简单
等到中级的时候再看国内编写的教材吧 国内编写的太注重书面化 不适合口语化 我们主张的是学了马上能用的东西
祝学习顺利~ 本人是教日语的 对教材有些小小的研究 可以参考下我给别人回答的问题 都是日语类
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