部编八年级道德与法治 上册 4.2：以礼待人

宠物随地大小便
高空抛物
不爱护公共设施
消 防 道 堆 放 杂 物
2.文明有礼有利于促进社会和谐
文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活 的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。 诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方 亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们 的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
古老的中华民族源远流长，在五千年的历史长河中，创 造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范 和优秀的传统美德，被世人称为“文明古国，礼仪之邦” 。 然而，近年来，屡屡被爆出的中国游客境外旅游的事件……
2013年5月24日晚，网友“发表 了一篇微博，是他在埃及卢克索 神庙的浮雕上看到有人用中文刻 上“丁锦昊到此一游”，“他表 示，这是他“在埃及最难过的一 刻，无地自容。”我们试图用纸 巾擦掉这羞耻，但很难擦干净， 又不能用水，这是3500年前的文 物呀。可以说“丢人丢到祖先那 里去了”
文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质 和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可 亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
探究与分享
几个同学一起讨论对文明小区的期望。
我希望人家能够 做到把垃圾分类 后放入垃圾桶。
小区内，机动车 要低速行驶，不 鸣笛。
邻里之间应该用合 理合法的方式解决 矛盾和冲突。
“不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从 细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。同时， 我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社 会风尚。
1、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话说明了
()
①在待人接物中，语言有明显的冷暖、美丑之别，它所产
生的心理效应也有天壤之别
②文明用语能使交往和谐，为人际关系增色
第四课 社会生活需要道德 第二节 以礼待人
教学目标： 1.文明有礼的重要性 2.如何做一名文明有礼的人
运用你的经验
阅读P37页的材料，小岩一家约朋友吃饭，在 就餐前和就餐时，小岩的种种行为是否符合礼仪呢？
如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应? 会如何做？
我会觉得小岩缺乏道德修养和交际能力， 而且觉得他根本就不尊重我；我可以找 个借口早点离开，或者以后不参加这种 有小岩参加的聚会。
A．在国内可以不拘小节，出国要注意文明礼貌 B．在做不文明的事之前，要注意周围是否有记者 C．文明礼貌不仅体现个人修养，而且关系国家尊严和形象 D．其他人也有不文明行为，不必太在意
年轻人：喂，老头，过来，我问你，到王 家庄有多远？ 老人：五拐杖。 年轻人：五拐杖什么意思？怎么不论里？ 老人：论礼？论礼你该叫我大爷。
2.要仪表整洁、举止端庄
良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们 要做到着装得体、仪表整洁、举止稳重、彬彬有礼、落 落大方。
公共场合脱鞋子
跷二郎腿
， 3.要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行
一、待人礼为先：
含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为
善等良好品质。
表现：社会生活中，主要表现在语言文明、仪
表端庄、举止文明等方面。
一个人的礼貌，就是照出他肖像的镜子。 ------歌德
不学礼，无以立
------ 孔子
礼貌不花钱，却比什么都值钱。 —西班牙文学家塞万提斯
1.文明有礼是一个人立身处世的前提
3.文明有礼体现国家形象
我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的 过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举 行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
二、做文明有礼的人
1.要态度谦和，用语文明
以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感 人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方， 多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
③举止端庄，是我们要培养的良好行为
④礼貌文明的语言，能让人感到暖意融融
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
2、我国古代哲学家管仲说：“善气迎人，亲如弟兄；
恶气迎人，害于戈兵。”这侧重启发我们在生活中要
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A．宽容他人
B．理解他人
C．乐于助人
D.Fra Baidu bibliotek礼貌待人
3、近年来，少数中国人在公共场所随地吐痰、乱扔垃圾等 不文明行为被国内外媒体曝光。对此，你想对这些人说( )