2021赏析诗词的表达技巧学案教师打印版

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问法分类：如何写（描写）人、写物、写景？如何抒情？

一、九日齐山登高杜牧

江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独霑衣①。【注】①春秋时，齐景公游于牛山，见落日而北望国都临淄,想到难于永享据有国土之乐，流泪说：“若何滂滂去此而死乎！”

请判断：

A.首联诗人用“涵”来形容江水仿佛把秋影包容在自己的怀抱里，用“翠微”来代指碧绿的江水，流露出对眼前景物的愉悦感受。

B.颔联写诗人理想中尽兴地过重阳的方式——应该将菊花插个满头再归去，旨在表现他对菊花的独特喜爱和对隐逸的向往。

C.颈联用了对比，将大醉无忧与怨恨忧愁相对比。“但将酩酊酬佳节”——斟起酒来喝吧，诗人像是劝客，又像是劝自己。

D.尾联用典，诗人由眼前登临的齐山，联想到齐景公在牛山坠泪，他与齐景公有同感，却宽慰自己不必独自伤感流泪。

1.参考答案：AB

解析：A项“翠微”代指齐山。注意“上”字及重阳登高的风俗。

B项注意结合三句，四句表现的是诗人趁着重阳节抛开世事、尽情放纵快乐的思想。

二、阅读下面这首词，完成下列小题。

浪淘沙·九日从吴见山①觅酒吴文英②

山远翠眉长，高处凄凉。菊花清瘦杜秋娘。

净洗绿杯牵露井，聊荐幽香。

乌帽压吴霜，风力偏狂。

一年佳节过西厢，秋色雁声愁几许，都在斜阳。

【注】①吴见山：吴文英词友,常有唱酬相和。②吴文英：宋代词人，号梦窗，一生未第，游幕终生。

（1）下列对这首宋词的理解，不正确的两项是（）

A.“浪淘沙”是词牌名；原为唐教坊曲，又称《卖花声》，南唐李煜变为长短句，为中调，长调。

B.诗歌中的“一年佳节”指的是重阳节，重阳节在农历九月初九，它与除夕、清明节、中秋节统称中国传统四大祭祖的节日。

C.西厢，就是指西厢房。传统四合院中一般北面是正房，东西两面都是厢房，南面是倒座。东西南北都是房子，中间是天井。

D.本词表现出词人多种感情，既有对时光飞逝，自己已入暮年的感慨，又不乏羁旅在外的哀愁，还借助重阳这一主题寄托了思亲怀乡的苦闷。

E.“秋色”“雁声”和“斜阳”是词人对景思亲及其人生感慨，如周邦彦有“雁背夕阳红欲暮”之叹，李商隐有“夕阳无限好，只是近黄昏”的哀伤。

（2）这首词运用了多种表达技巧，请任选其中两种简要分析。

（1）参考答案：AB

解析：A项，“浪淘沙”在五代时始流行长短句，它是双调小令，不是中调或长调。B项,“中秋节”表述错误，改为“中元节”。

（2）答：①比喻。如“山远翠眉长”，远望寒山空蒙蒙地带着青翠欲滴的山气将青翠的山气比作“翠眉”，展现了重阳登高的美景。

②拟人。“菊花清瘦杜秋娘”，写菊花清瘦，赋予菊花人的特征，“杜秋娘”，泛指美丽动人的歌妓。此言秋菊傲霜迎风，枝干细长，好像一位婀娜多姿的歌妓一样楚楚动人，也运用比喻，将词人内在的羁旅之愁形象化、外在化。

③以乐景衬哀情(借景抒情)。面对“山远翠眉长”的重阳美景，词人没有觉得愉悦，反倒感到“高处凄凉”，使他不忍细睹，美景更衬词人的愁闷之苦。

④以景结情。“秋色”“雁声”与“斜阳”，以景结情，感慨自身已入暮年却仍羁旅在外的哀愁的根源。

以下题详见状元金榜第144页

三、桂州腊夜①戎昱

坐到三更尽，归仍万里赊②。雪声偏傍竹，寒梦不离家。

晓角分残滿，孤灯落碎花。二年随骠骑③，辛苦向天涯。

【注】①桂州：唐代州名，治今广西桂林。腊夜：除夕之夜。②赌：长、远。③骠骑：是骠骑将军的简称，此处借指戎昱的主帅桂管防御观察使李昌嵝。

问：1、中间两联运用了哪些艺术手法？请简要分析。

1、答：①视听结合。诗人借助听觉写外面的雪声、更声、号角声，通过视觉写眼前孤零零的油灯掉落着断碎的灯花。

②以声衬寂。以各种声响衬托环境的寂静。

③虚实结合。眼前所闻所见为实，梦中所见家中情形为虚。

④借景抒情或寓情于景。诗人将内心的孤寂融入到凄清冷落的景象之中。

2、尾联在结构上有什么作用？（即尾联的结构技巧）

答：尾联与首联呼应，点出离家万里、岁暮不归的原因。

四、陪李梓州、王阆州、苏遂州、李果州四使君登惠义寺杜甫春日无人境，虚空不住天。莺花随世界，楼阁寄山巅。迟暮身何得，登临意惘然。谁能解金印，潇洒共安禅。1、请简要赏析颔联的写景艺术。答：①选取典型景物，如：莺、花、世界、楼阁、山巅铺陈描摹；

②运用拟人修辞（“随”“寄”）；

③由近到远，移步换景，富有层次。

2、尾联是如何表达情感的？

答：①运用反问手法，②“谁能”正是“不能”，诗人虽然一生无所得，但仍不能脱离官场去学佛。说明他仍满怀抱负，想得到朝廷重用。【1题详解】古诗词常见的写景角度：远近结合，动静结合，视角：视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种角度描写景色，虚与实的结合，点与面的结合，时空角度等。“莺花随世界，楼阁寄山巅”，沿途所见，无处不春光大好，莺花随路、啼香伴人。选取景物，移步换景，铺陈描摹。而惠义寺那巍峨壮观的“楼阁”，就飞耸在山巅之上，运用拟人修辞。【2题详解】“谁能解金印，潇洒共安禅”，好佛好禅的人不少，上至朝廷部院，下至州县，没有谁不常到寺院来祈祷，或参学一些佛

理，并习练一些修行方法。但这仅仅是一种从外面的欣赏而已，并没有真正进入佛门，在座诸公，谁敢于把自己的“金印”解下，辞官解籍，再遁入空门。没有，世人终究是舍不得那个“金印”。若真的舍得下，那么大家一起共同“安禅”，才真正是“潇洒”得很。运用反问手法，说明他仍满怀抱负，想得到朝廷重用。